高一學(xué)生報(bào)告15篇
在我們平凡的日常里，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編幫大家整理的高一學(xué)生報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
高一學(xué)生報(bào)告1
1. 你是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)槟銚碛幸粋�(gè)幸福的家。雖然在學(xué)習(xí)上你還有很多困難，但你能夠勇敢地面對(duì)，而且離開(kāi)家的生活會(huì)讓你慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。不要過(guò)多地思考還未發(fā)生的結(jié)果，堅(jiān)持做好每一天，全力以赴渡過(guò)無(wú)悔的高中生活。
2. 你是一個(gè)比較文靜的女孩，能夠友善地對(duì)待他人。性格比較內(nèi)向，很少主動(dòng)與老師交流，不太善于也不喜歡表現(xiàn)自己，也許是因?yàn)樾邼�，也許是因?yàn)樽孕判倪�不足，可老師覺(jué)得你沉思的樣子和燦爛的笑容非�？蓯�(ài)，我希望看到你熱情洋溢地投入到學(xué)習(xí)或集體中，享受生活帶給你的快樂(lè)和幸福。
3. 你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很有鉆研的精神，希望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好成績(jī)的取得一定是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙拾到金”的過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才會(huì)換來(lái)成績(jī)的進(jìn)步。古人說(shuō)的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，真的是很有道理的。你的為人處世方式也很恰當(dāng)，但是可能會(huì)與你擔(dān)任的社會(huì)職責(zé)發(fā)生沖突，如果中庸之道修煉的不到家，一定會(huì)引起另一方的不滿的。
4. 怎么說(shuō)呢，對(duì)你的評(píng)價(jià)我不論公開(kāi)還是私下里都講了很多了，沒(méi)必要再一一重復(fù)吧。這里我再補(bǔ)充幾點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)知識(shí)結(jié)構(gòu)完善知識(shí)面廣愛(ài)好廣泛等等之外，我覺(jué)得你有很強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，所以擔(dān)任紀(jì)律委員這個(gè)職務(wù)再合適不過(guò)了。這是一個(gè)能夠給別的同學(xué)帶來(lái)不愉快的職位，你能夠承受內(nèi)心的委屈，一如既往地負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，我覺(jué)得很不容易。再接再厲吧，以后考上了名牌大學(xué)，可別忘了給我報(bào)喜哦!
5. 你機(jī)靈活潑，能言善辯，思維敏捷，在學(xué)習(xí)上你渴求進(jìn)步，但不夠刻苦勤奮。你道理懂得許多，但必須能正確指導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)�；仡櫮阋粚W(xué)期所走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)你還是進(jìn)步了許多，畢竟你付出了努力。家庭對(duì)一個(gè)人的影響很大，你既有些不幸，又很幸運(yùn)。希望你珍惜已有的一切，在學(xué)習(xí)上多一分勤奮，在行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，鑄造完美的自我。
6. 最近上課聽(tīng)不到你的娃娃音了，我印象中的情況是“鄭君瑩一說(shuō)話，全班就發(fā)笑”，可見(jiàn)你很有親和力，屬于可愛(ài)型小女生。聞堯生日的時(shí)候，我記得你還為她準(zhǔn)備了一份特別的生日禮物，可見(jiàn)你對(duì)朋友的真摯。你特別喜歡看電影，幾乎每周必看，這一點(diǎn)很符合我的興趣愛(ài)好，建議再回頭看看以前的經(jīng)典電影，相信你會(huì)更有收獲的!
7. 從面相上看，你很機(jī)靈，理科應(yīng)該學(xué)得很不錯(cuò)吧。其實(shí)你在文科上也挺努力的，因?yàn)槲睦肀疽患�，割裂開(kāi)來(lái)會(huì)造成知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善。進(jìn)入紀(jì)中以來(lái)，你很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，在學(xué)習(xí)上很努力很勤奮，這也是你成績(jī)步步提高的原因，再接再厲!另外值得一提的是你擔(dān)任電教員這個(gè)職位，每節(jié)課都幫老師接電腦開(kāi)投影，真的是一件很繁瑣的事，但是你不怕瑣碎，堅(jiān)持得很好，很不錯(cuò)!
8. 一直以來(lái)，你尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己�？墒悄銓W(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，常常不完成作業(yè)，成績(jī)進(jìn)步不大。希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正說(shuō)謊的缺點(diǎn)，為自己爭(zhēng)一口氣!
9. 你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，還加入了少先隊(duì)。你認(rèn)真的時(shí)候，寫(xiě)得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
10. 一個(gè)不怕苦不怕累的人才能學(xué)到真本領(lǐng)。就如你，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，在校運(yùn)會(huì)上取得不錯(cuò)的成績(jī)，老師祝賀你。希望活潑可愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的你，繼續(xù)尊師守紀(jì)，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，保持優(yōu)良的成績(jī)，并在課堂上大膽舉手發(fā)言，做學(xué)習(xí)的小主人! 一個(gè)人的聰明才智并不需要時(shí)刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎(jiǎng)，是你鍛煉的結(jié)果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強(qiáng)你愛(ài)學(xué)習(xí)，可是由于不夠虛心，成績(jī)不穩(wěn)定。如果你習(xí)上再刻苦些，能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
高一學(xué)生報(bào)告2
隨著新課程的實(shí)施和課程教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng)新的意識(shí)已深入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，像如何提高課堂教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力�？墒�，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改卻少有人問(wèn)津。我通過(guò)座談及調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次關(guān)于高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的調(diào)研，匯報(bào)如下，期望為當(dāng)下課程教學(xué)改革提供一份依據(jù)。
一、新形勢(shì)下高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)改革勢(shì)在必行
數(shù)學(xué)作業(yè)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，也是知識(shí)落實(shí)的重要途徑和學(xué)生能力培養(yǎng)的重要載體。但是在課堂改革的過(guò)程中，很多學(xué)校和教師無(wú)意中或不得不將數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)忽略了，作業(yè)的改革卻成為被人遺忘的角落，而它的空前滯后，嚴(yán)重影響了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。所以，新的形勢(shì)下，高中數(shù)學(xué)作業(yè)改革勢(shì)在必行。
1.數(shù)學(xué)作業(yè)的改革本身就應(yīng)是數(shù)學(xué)課堂改革的一部分。我國(guó)學(xué)者吳也顯在他的著作《教學(xué)論新編》中把教材分成三個(gè)系統(tǒng)：課題系統(tǒng)、圖象系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)。數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它與新課引入、問(wèn)題呈現(xiàn)、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié)一樣占據(jù)重要的地位。在教學(xué)過(guò)程不斷革新的當(dāng)下，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)明顯的暴露出不適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度缺乏主動(dòng)性和積極性的弊端，所以數(shù)學(xué)作業(yè)需要同步改革，它也需要在新課改的理念下進(jìn)行設(shè)計(jì)與布置，它也體現(xiàn)了教師的教學(xué)理念水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.數(shù)學(xué)作業(yè)的改革可以有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生的基本能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)新課改的有效進(jìn)行。完成一定數(shù)量的合理而科學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)，既能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，在新形勢(shì)下，還能通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置多種形式的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，使新課改在數(shù)學(xué)教學(xué)中落到實(shí)處。
3.數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂改革調(diào)整的試金石，是評(píng)價(jià)課堂改革效果的一個(gè)依據(jù)。新形勢(shì)下，課時(shí)的大量縮水使教學(xué)方式出現(xiàn)了巨大的調(diào)整和改變。在教與學(xué)的方式改變的同時(shí)，教學(xué)效果是否有所改變，甚而有所突破，作業(yè)為教師們提供了一個(gè)具體的可即時(shí)反饋的依據(jù)。教師可以對(duì)作業(yè)提供的反饋信息進(jìn)行有效的提煉和吸收，據(jù)此可以調(diào)整后續(xù)的課堂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)措施，同時(shí)，教師所收集的學(xué)生在作業(yè)中的信息，為教師的備課和下次的作業(yè)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。因此，在一定程度上說(shuō)，作業(yè)的反饋指明了課堂教學(xué)的高效與低效，指明了課堂教學(xué)的變革思路，同時(shí)也評(píng)價(jià)了某種課程改革的合理性與科學(xué)性。
因此，新形勢(shì)下，面對(duì)其它教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，數(shù)學(xué)作業(yè)的改革勢(shì)在必行。否則，美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的水桶效應(yīng)'將會(huì)再次應(yīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)作業(yè)改革滯后的短板將會(huì)給當(dāng)下的新課改重重一擊。
二、高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)目前存在的問(wèn)題
1.作業(yè)（問(wèn)題）都是課本（或教師）提供的，呈現(xiàn)布置隨意性與主體單向性。
我們經(jīng)�？梢栽谡n堂上聽(tīng)到以下布置作業(yè)的聲音：'做課本第幾頁(yè)第幾題'、'作業(yè)是某頁(yè)剩下的題目'、'作業(yè)是把下一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案做完，明天檢查'等。課上更多是教師直接取自課本上的練習(xí)題與習(xí)題，課下更多是教師直接劃定輔導(dǎo)書(shū)上的題目。學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。
2.作業(yè)形式局限于書(shū)面答題，呈現(xiàn)單一性。
現(xiàn)今的作業(yè)的布置以書(shū)面作業(yè)形式為主，完成方式以學(xué)生獨(dú)立完成為主，批改方式以教師全批全改或分批批改為主。課下作業(yè)主要由課代表進(jìn)行收交，送至數(shù)學(xué)老師處，由老師進(jìn)行集中批改，然后由課代表進(jìn)行分發(fā)。這一來(lái)一往的傳統(tǒng)過(guò)程實(shí)際上把學(xué)生的學(xué)習(xí)與老師的評(píng)價(jià)完全割裂開(kāi)來(lái)，使數(shù)學(xué)作業(yè)這一最方便、最常用和有效的評(píng)價(jià)方法效率大大降低。
3.作業(yè)內(nèi)容的重復(fù)機(jī)械性，難度偏高，所費(fèi)時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)。
現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的作業(yè)主要是狹獈的解題，只滿足于求出絕對(duì)的結(jié)果。羅增儒教授說(shuō)：數(shù)學(xué)解題'不僅要把'題'作為研究的對(duì)象，把'解'作為研究的目標(biāo)，而且也要把'解題活動(dòng)'作為對(duì)象，把學(xué)會(huì)'數(shù)學(xué)地思維'、促進(jìn)'人的發(fā)展'作為目標(biāo)'.而教師只關(guān)注于通過(guò)作業(yè)讓學(xué)生盲目地簡(jiǎn)單重復(fù)操作單一招式，讓解題只停留在操作層面上，而忽視了對(duì)于心理層面的提高，忽視了'數(shù)學(xué)地思維'的能力形成。
4.作業(yè)完成片面強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，缺少合作、探究形式的作業(yè)；作業(yè)的內(nèi)容局限于封閉的題型解答，缺乏開(kāi)放性，制約學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展。
5.作業(yè)評(píng)價(jià)的片面性。
教師批改學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，通常以答題正、誤為標(biāo)準(zhǔn)，教師或者用'√'、'×'來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，或者打上分值，或者是批上優(yōu)、良、中、下。這種對(duì)作業(yè)的批改方式有很多的不足之處。學(xué)生看到的批改后的作業(yè)只是對(duì)錯(cuò)號(hào)，卻不明白錯(cuò)因，這樣對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不到，不能體現(xiàn)個(gè)別差異，而學(xué)生解題的思路、方法、習(xí)慣、能力、品質(zhì)等并不能從中反映出來(lái)，作業(yè)的評(píng)價(jià)功能不能夠最大程度的體現(xiàn)出來(lái)。
可改革從哪些方面進(jìn)行呢？
我認(rèn)為和課堂改革以教師教學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變一樣，改革教師作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)批改的方式先行。只有教師布置作業(yè)的方式與內(nèi)容改變了，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度自然不是厭棄；只要教師對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)方式改變了，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)也就絕不再會(huì)是包袱。正所謂，教者有心，學(xué)者得益。
三、高效地作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置
作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置應(yīng)該體現(xiàn)明確的目的性、體現(xiàn)學(xué)生的主體性與差異性、體現(xiàn)過(guò)程的有效性與開(kāi)放性、體現(xiàn)形式的靈活性等。對(duì)于隨意而低質(zhì)量的作業(yè)，教師不布置也罷，學(xué)生不完成也罷。所以，教師作業(yè)設(shè)計(jì)的苦心才能喚來(lái)學(xué)生完成作業(yè)的用心，從而促進(jìn)教師以新的理念教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生以新的方式學(xué)習(xí)。
以下結(jié)合教學(xué)過(guò)程中的實(shí)例，分析一下作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的幾個(gè)方面。
（一）我的作業(yè)我作主——體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位
1.常規(guī)作業(yè)中增加解題反思，側(cè)重主體對(duì)知識(shí)與思想方法的理解
反思包括對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行整理，對(duì)其中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)不同解題思路進(jìn)行比較，并思考優(yōu)化、改進(jìn)解題過(guò)程。由于是在已有實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此學(xué)生對(duì)問(wèn)題所涉及的知識(shí)、思想方法的體驗(yàn)、領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。而很多教師在教學(xué)中忽視將新知識(shí)納入個(gè)人意識(shí)范圍的練習(xí)而又僅僅關(guān)注外部操作活動(dòng)，就題論題，不重視對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行反思，不重視聯(lián)系的質(zhì)量。因此，我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要更多地側(cè)重于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法的理解，更多側(cè)重于學(xué)生對(duì)于題目的認(rèn)識(shí)與反思。
在作業(yè)中，可以從以下幾個(gè)方面讓學(xué)生進(jìn)行反思：
（1）概括解題思路，并反思自己在雙基和能力方面存在的不足，要求用概括性的語(yǔ)言表述；例如在函數(shù)的單調(diào)性新授課后，布置作業(yè)時(shí)，除單純解題外，可布置讓學(xué)生在做完題后，將解答的過(guò)程進(jìn)行步驟劃分并進(jìn)行概括（如：任意取值，作差，變形，定號(hào)，下結(jié)論），加深對(duì)類(lèi)型題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)將知識(shí)內(nèi)化，指導(dǎo)解題。
（2）是否還有別的解題方法，有的話，要對(duì)不同解題方法進(jìn)行比較，并從知識(shí)的聯(lián)系、挖掘問(wèn)題的本質(zhì)等角度，分析不同解法的特點(diǎn)。
�。�3）是否有變式，有的話，寫(xiě)出這些變式，并分析它們的表現(xiàn)特點(diǎn)。
�。�4）是否能通過(guò)改變、替換問(wèn)題的條件、結(jié)論等構(gòu)造新的題目。
�。�5）是否能通過(guò)推廣、特殊化等，獲得新的命題。
2.自編作業(yè)讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主生成客體，體現(xiàn)學(xué)生的主體性
例如
�。�1）在幾何概型的學(xué)習(xí)后，布置：根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)自編幾道分別通過(guò)長(zhǎng)度、面積、體積、角度等測(cè)度求解概率的題目并進(jìn)行解答。
�。�2）在等差數(shù)列新授課后，布置：借助等差（比）數(shù)列的知三求一',請(qǐng)同學(xué)們自行編題并請(qǐng)同位作答。
�。�3）在解三角形課節(jié)結(jié)束后，布置：借助三角形中的知三求三',請(qǐng)同學(xué)們自行編題并請(qǐng)同位作答。
高一學(xué)生報(bào)告3
1. 你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
2. 你開(kāi)朗活潑;熱情勇敢，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。
3. 你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
4. 一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。望你繼續(xù)努力，將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
5. 該生活潑開(kāi)朗，熱情大方，能遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，嚴(yán)于律己，有上進(jìn)心，有理想，學(xué)習(xí)努力，刻苦鉆研，各科素質(zhì)和成績(jī)提高較快，是個(gè)全面發(fā)展且各項(xiàng)素質(zhì)較高的好學(xué)生。
6. 該生長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，完成各項(xiàng)任務(wù)好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負(fù)，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，基本功扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
7. 該生遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)實(shí)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)不斷上升。積極配合班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，三操認(rèn)真。是個(gè)發(fā)展全面的學(xué)生。
8. 該生嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，積極配合干部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉。學(xué)習(xí)努力，聽(tīng)課專(zhuān)心，各科成績(jī)都有較大提高。是一位有理想且有實(shí)干精神的好學(xué)生。
9. 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)優(yōu)秀，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
10. 該生長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，完成各項(xiàng)任務(wù)好。有與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔皖B強(qiáng)拼搏的精神。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負(fù)，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，基本功扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
11. 你性格開(kāi)朗，待人誠(chéng)懇肯，關(guān)心集體，和同學(xué)和睦相處。熱愛(ài)班集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)中都有你的付出。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上進(jìn)心強(qiáng)，但成績(jī)進(jìn)步不明顯。希增強(qiáng)信心，繼續(xù)努力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的積累，多些專(zhuān)心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績(jī)。
12. 你穩(wěn)重、懂事、待人溫和，是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。平日尊敬老師，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，與同學(xué)和睦相處。學(xué)習(xí)目的明確，有踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)精神，能夠堅(jiān)持不懈，持之以恒，本學(xué)期化學(xué)競(jìng)賽方面有了新的特破。希一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，樹(shù)立必勝的信心，相信成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。
13. 你為人友善，與同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，有積極要求進(jìn)步的良好愿望。但有時(shí)自控能力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致成績(jī)有波動(dòng)。在學(xué)習(xí)上如果能多一些耐心和恒心，踏實(shí)前行，那么各科成績(jī)都會(huì)有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)，相信你一定會(huì)做得更加出色。
14. 你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人。在成語(yǔ)接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說(shuō)相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會(huì)給大家?guī)?lái)更多的驚喜!
15. 你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
16. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
17. “靜能生慧�！蹦闶且粋�(gè)充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語(yǔ)，但寬厚仁道，不激進(jìn)，少與人爭(zhēng)鋒。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上，也努力與同學(xué)和老師多交流!
18. 你是個(gè)能獨(dú)立、有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活。
19. 你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!
20. 高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強(qiáng)，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開(kāi)朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難，其實(shí)你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬(wàn)難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報(bào)。
21. 看起來(lái)，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒(méi)發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒(méi)有真的全心貫注去完成?回家有沒(méi)有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒(méi)有真的聚精會(huì)神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí)，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己。
22. 你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)�；顒�(dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
23. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
24. 你很熱心，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣。每當(dāng)班中有誰(shuí)遇到困哪，你都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，幫同學(xué)們走出困境，自己卻不計(jì)回報(bào)。你用自己的努力和付出，取得了自己成績(jī)上的進(jìn)步，在一次次考試中漸漸走進(jìn)了班級(jí)的前列。紀(jì)律上的進(jìn)步使你更加受歡迎，老師看到你的這些進(jìn)步感到很高興。相信吧，每一分耕耘都會(huì)有回報(bào)，每一分付出上天都能看得見(jiàn)。希望你能更加努力，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更上一層樓，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃!
25. 你思維敏捷，見(jiàn)解獨(dú)到，課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆肯問(wèn)，不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點(diǎn)，希望你能保持并發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，努力為自己開(kāi)創(chuàng)一片燦爛的前景。
26. 你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強(qiáng)，接受新知識(shí)快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，故成績(jī)不是很理想。今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
27. 你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
28. 老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
29. 你充滿美好的理想，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長(zhǎng)。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績(jī)有所回升，但遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，缺乏毅力。希望你能集中精力，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來(lái)越近的高考這一搏。老師仍然對(duì)你充滿信心。
30. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
高一學(xué)生報(bào)告4
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。 這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天,（至于是哪天，你自己寫(xiě)好了）我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果，
本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲�，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了！
呃 經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。
我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！
而且北京奧運(yùn)會(huì)也開(kāi)始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂(lè)于做的，什么事都要從小事開(kāi)始。
綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。
通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己！
高中生社會(huì)實(shí)踐心得三：高中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（2543字）
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)，高二的社會(huì)實(shí)踐是很難得的幾天，很值得以后慢慢回憶。從開(kāi)始籌劃到真正出發(fā)，總有人不停在忙里忙外著。那天，凌晨6點(diǎn)，天色還沒(méi)亮，雀躍的心情卻早已按捺不住，隨著車(chē)的緩緩前行，一路上心底在不停地輕輕歌唱著。
三天兩夜呀，時(shí)間不很長(zhǎng)，但封存在記憶中某些讓人感動(dòng)和值得銘記的東西總是不斷地呼之欲出。
從典樸、幽靜、充滿懷古情趣的東坡書(shū)院，到井然有序、與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的東方化工廠，第一天的最后一站是大廣壩。站在亞洲第一長(zhǎng)堤上，迎面而來(lái)的是清新海風(fēng)，讓人有想大聲呼叫的欲望。平靜海面的無(wú)垠，是一種寧?kù)o的美麗，讓人如此愜意與舒適。當(dāng)然無(wú)論是大廣壩的發(fā)電車(chē)間還是化工廠的生產(chǎn)車(chē)間都能讓我們深刻感受到課本上的知識(shí)與生活是如此緊密相連。
第二天，來(lái)到了三亞美麗的南山、亞龍灣，還有讓我流連忘返的蝴蝶谷。蝴蝶谷，名字美麗得像個(gè)傳說(shuō)，走進(jìn)，發(fā)現(xiàn)它如同從畫(huà)中走出的不染塵俗的仙境。山澗的澹澹清流，搖曳的繩索吊橋，穿梭與衣袂間的翩翩蝴蝶，花的香、鳥(niǎo)的聲、輕風(fēng)的氣息，真的是那種令人心曠神怡的美。自然的美往往是最令人新動(dòng)的，在那個(gè)草木叢生的地方，讓我們感受到了自然最單純的魅力。我在想，如果要隱居，那種清靜的地方絕不容錯(cuò)過(guò)。
最后一天，也應(yīng)是最難忘的一天。當(dāng)車(chē)迂回穿性在五指山山底曲折盤(pán)旋的山路，那隱在白云深處的山尖另我們暗暗感到驚奇。開(kāi)始上山的路是石階，一步一個(gè)腳印，走得很塌實(shí)。然后看到山間歡快的水流，清澈得可以看到溪底光滑的小石礫。我們唱起歡樂(lè)的山歌，手拉著手向前走去。當(dāng)路開(kāi)始崎嶇而艱難，當(dāng)有人開(kāi)始乏力倦怠，我們看到的是一張張微笑著鼓勵(lì)的臉，一雙雙熱情而善意的手。是一路的扶梯和幫助讓很多人堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我終于站在山頂，低頭就可以看到白云繚繞在山尖，是像仙境一般的唯美與動(dòng)人，感覺(jué)空氣是涼涼的，滲進(jìn)我的肌骨，很舒服的愜意感在心底蔓延。腳下是如何如何偉岸的山嶺、蒼蔥的樹(shù)林，有些什么人、什么房子，都只是隱在漂浮的白云底下，看不清了。其實(shí)它們可以那么渺小，當(dāng)我們站在一定高度。忽然想到自己，蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是像沙礫般的平凡與渺小但我真的沒(méi)有所謂的“悲壯感”，而是一種坦然。世界本來(lái)就很大，平凡地快樂(lè)著就夠了，還有什么值得我們心力交瘁得連這份平凡到渺小的快樂(lè)都舍棄。那一刻，我真的感覺(jué)很舒服。
我?guī)е簧砥v回來(lái)了，當(dāng)然還有滿滿的我的美好回憶
高一學(xué)生報(bào)告5
不知不覺(jué)之中，暑假又到了，回頭想想自己高一的生活，又想想自己將如何面對(duì)暑假，是回家還是在外面找工作，一時(shí)茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好的大干一場(chǎng)。
放假之后的一個(gè)星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲，我終于知道原來(lái)自己一直是眼高，覺(jué)得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說(shuō)過(guò)我一定會(huì)找到工作，仍而他們卻笑我不出一個(gè)禮拜就會(huì)放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行!
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，所以我就專(zhuān)門(mén)去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購(gòu)，終于在一個(gè)商場(chǎng)里面找到了一份導(dǎo)購(gòu)工作。第一天工作就是小組主管交我商場(chǎng)里面的規(guī)定。
1.嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)矩。俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。 2.做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人.
3. 虛心向別人學(xué)習(xí),努力完善自己.
4. 對(duì)待客人要面帶笑容,耐心服務(wù).
5. 要與同事和睦相處,爭(zhēng)取在大家心中留存一個(gè)完美的形象!
就這樣我開(kāi)始了工作,也許是由于自己制定了完善的計(jì)劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會(huì)解決問(wèn)題;同事還是很友好的,也許是由于我的工作時(shí)間短,對(duì)他們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)吧!
萬(wàn)事開(kāi)頭難，什么事都要有嘗試，都要有開(kāi)始，都要有經(jīng)過(guò)，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個(gè)小小的商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃�？傊�，任何事情都要考慮周全。
人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一個(gè)月的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊�。不是讓社�?huì)來(lái)適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。希望以后學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，從各方面鍛煉我們!
高一學(xué)生報(bào)告6
1、你是一個(gè)言語(yǔ)不多的女孩子，也許你堅(jiān)信：說(shuō)得的不如做得多，因?yàn)槟銉?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)靜靜地證明了這一點(diǎn)，期末成績(jī)的波動(dòng)提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個(gè)道理。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;你是一個(gè)善解人意的學(xué)生，還記得那人性化的玻璃杯吧，班主任謝謝你們。不過(guò)坦率地說(shuō)：你還是要加強(qiáng)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的，這也是末來(lái)社會(huì)的需要，你說(shuō)呢?
2、你在校能?chē)?yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步。
3、自擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái)，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識(shí)不斷加強(qiáng)，能主動(dòng)與班主任交流班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，這很好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實(shí)際確定長(zhǎng)期及短期目標(biāo)，逐步推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。
4、你要知道：世上沒(méi)有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠(chéng)的希望你能在以后的學(xué)習(xí)生活中，勤于思考，敢于提出自己的見(jiàn)解，同時(shí)還要加強(qiáng)體育鍛煉，好嗎?
5、"知識(shí)不經(jīng)過(guò)自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘。"每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，真誠(chéng)的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。要知道，課堂上我們?cè)谑崭?課后我們來(lái)收藏。只有這樣，我們?cè)谌松亩静挪粫?huì)挨餓。讓我們?cè)谡n堂上多收割一點(diǎn)，課后多收藏一點(diǎn)，好嗎?
6、你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
7、你是個(gè)聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對(duì)待，但還需再踏實(shí)努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長(zhǎng)，快樂(lè)于你的進(jìn)步。加油!老師支持你
8、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。
9、對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
10、學(xué)習(xí)上，你從來(lái)不用別人督促，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀(jì)。你還能積極參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，只是在與同學(xué)的交流中還略顯拘謹(jǐn)，今后只要在這方面加以注意，你就會(huì)更加全面。
11、品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間，看自己感興趣的書(shū)，發(fā)展自己多方面的愛(ài)好和特長(zhǎng)。
12、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任和同學(xué)的好評(píng)。該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，為人正直、真誠(chéng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
13、陳成同學(xué)在校刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，有著積極向上的心理素質(zhì)。關(guān)愛(ài)同學(xué)，懂禮貌，學(xué)禮貌，做一名有禮貌的人，并將這一切落實(shí)到實(shí)際生活中，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作精神和做事責(zé)任心。一直堅(jiān)持努力拼搏，為美好的未來(lái)而不懈努力。
14、公維蒙同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂(lè)于助人，上課認(rèn)真聽(tīng)講，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)老師安排，對(duì)老師交給的事情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。該生是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，。該生性格開(kāi)朗。熱愛(ài)生活善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
15、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強(qiáng);能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，敢講真話、能做實(shí)事，善于思考，具有較強(qiáng)的辦事能力，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
16、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強(qiáng)，性格堅(jiān)毅，踏實(shí)，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個(gè)可愛(ài)樸實(shí)的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂(lè)于助人，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞。
17、該生性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練，為人正直、真誠(chéng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。
18、該生嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠(chéng)懇，待人友善;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實(shí)的作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。
19、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)，性格沉穩(wěn)，為人誠(chéng)懇，待人友善;刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強(qiáng)，因而在學(xué)習(xí)成績(jī)上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)，是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠(chéng)實(shí)勇敢，集體榮譽(yù)感強(qiáng)能吃苦，愛(ài)勞動(dòng)，懂得謙讓?zhuān)袷丶o(jì)律，有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡幫助老師做事，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
20、該生忠厚誠(chéng)實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人。有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言積極。能勇敢面對(duì)困難和挫折，人生態(tài)度積極樂(lè)觀，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
21、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，敢講真話、能做實(shí)事，善于思考學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)、思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
23、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。為人正直、真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。該生有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。成績(jī)穩(wěn)定，處于年級(jí)的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
24、王萍同學(xué)遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，禮貌待人;性格活潑，開(kāi)朗大方，敢于堅(jiān)持，積極進(jìn)取。，有強(qiáng)烈的責(zé)任感;學(xué)習(xí)刻苦。勤學(xué)苦練，好問(wèn)上進(jìn)，樂(lè)于探究，敢于創(chuàng)新，思維活躍。集體意識(shí)強(qiáng)烈，身體素質(zhì)好，心理健康，素質(zhì)十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人，擔(dān)當(dāng)公益活動(dòng)的義務(wù)，曾參加校運(yùn)會(huì)，并取得好的成績(jī);語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，善于言談，參加過(guò)辯論賽;是一名優(yōu)異的'學(xué)生。
25、段中華同學(xué)在校努力做到“做人有德，做事有成，學(xué)有所長(zhǎng)，體有所健”。遵守學(xué)校紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)。在日益緊張的學(xué)習(xí)氛圍下，該生堅(jiān)守著自己心中的理想，努力鍛造自己作為高三學(xué)生的堅(jiān)韌與刻苦。在生活中，該生性格活潑，喜歡運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣。該生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以高度的熱情展現(xiàn)該生們青少年應(yīng)有的活力。作為一名班干部，讓該生有了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了該生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。該生熱愛(ài)該生的集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于幫助別人。
26、該生在校遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排，該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，該生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，重視團(tuán)隊(duì)力量，重視與同學(xué)間的合作和交流，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題。該生性格開(kāi)朗，喜歡和別人交朋友，積極參加校內(nèi)各種友誼活動(dòng)和學(xué)校班級(jí)的各種戶外活動(dòng)，愛(ài)笑，對(duì)事物的態(tài)度很樂(lè)觀，可以主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
27、你待人真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭(zhēng)著發(fā)言，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹(shù)立威信，那么你的用武之地會(huì)更寬廣!
28、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。
29、你是全班綜合能力測(cè)試過(guò)關(guān)的唯一的女生，說(shuō)明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。你對(duì)班集體有滿腔的熱情，有正義感!你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門(mén)會(huì)為你而開(kāi)的。
30、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
高一學(xué)生報(bào)告7
其實(shí)我在這次社會(huì)實(shí)踐之中最想學(xué)會(huì)的還是電子文檔與表格的使用方式，實(shí)際上自己在最初的一周之中主要還是整日站在打印機(jī)之前幫助顧客進(jìn)行文件的復(fù)印，不過(guò)讓人比較放心的是這份在打印店的社會(huì)實(shí)踐是極為自由的，也就是說(shuō)在店里沒(méi)有什么顧客的時(shí)候可以讓自己做一些喜歡做的事情來(lái)打發(fā)時(shí)間。在自己經(jīng)歷了第一周繁瑣的復(fù)印工作之后終于可以在電腦桌前開(kāi)始嘗試各類(lèi)文件的制作的，首先需要我去了解的自然是需要打印文件的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)格式，因?yàn)樵谖募蛴〕鰜?lái)的時(shí)候必須要保證字跡整潔清晰才能夠令顧客滿意。
在電腦桌前進(jìn)行文檔排版的自己經(jīng)常能夠感受到某些客戶似乎比自己還了解如何去做一般，因此我在打印店實(shí)踐的時(shí)間久了以后便學(xué)會(huì)了打印店老板經(jīng)常脫口而出的那幾句話，分別是需要打印什么、對(duì)文檔的格式有什么要求以及需要打印幾份。實(shí)際上我在這里熟悉了電子文件的制作方式之后又跟著打印店老板學(xué)會(huì)了拍證件照的技能，不過(guò)也因?yàn)榕恼者@類(lèi)的技術(shù)活容不得一點(diǎn)將就的緣故導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)的時(shí)候十分吃力。
盡管說(shuō)自己在前期的時(shí)候?qū)τ谂恼展ぷ骱芨信d趣并樂(lè)于去學(xué)，但是后來(lái)自己感覺(jué)可以的照片與老板的要求似乎相差特別大，而且照相機(jī)里面的膠卷可不是什么能夠讓我隨便揮霍的便宜東西，我在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)照相這方面沒(méi)有什么天賦之后便開(kāi)始學(xué)照片的后期處理工作去了，事實(shí)證明自己在照片的后期處理方面還是有著一定的天賦的，至少自己能夠同時(shí)處理好幾人的證件照打印工作并能保證不會(huì)出現(xiàn)絲毫的錯(cuò)誤，或許這方面的技能學(xué)習(xí)算得上是自己在暑假社會(huì)實(shí)踐中的意外收獲吧。
其實(shí)我選擇暑假期間進(jìn)行這種社會(huì)實(shí)踐的初衷還是因?yàn)槭艿搅税嘀魅沃谱麟娮诱n件的感染，我希望在將來(lái)能夠成為一名使用著自己制作的電子課件給學(xué)生們上課的教師，為了能夠達(dá)成這樣一個(gè)目標(biāo)的自己將在以后不斷加強(qiáng)這份職業(yè)所需要的技能學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生報(bào)告8
在未來(lái)的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，后很強(qiáng)的分析能力，成績(jī)優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強(qiáng)的交際能力。同時(shí)，我還具有創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，因?yàn)槲沂冀K相信，朋友對(duì)一個(gè)人至關(guān)重要。作為一名團(tuán)員，我首先思想先進(jìn)，積極投身實(shí)踐，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)奉獻(xiàn)一分力量。開(kāi)朗的我積極參加各種活動(dòng)，學(xué)校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動(dòng)，我都積極參加。我還在愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)中感受到了情感的意義。在課外，我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習(xí)，在順應(yīng)時(shí)代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)一樣重大，因?yàn)樗刮伊私饬松鐣?huì)，體驗(yàn)了社會(huì)。其他方面，由于興趣愛(ài)好，我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球，籃球比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。
學(xué)習(xí)上我自覺(jué)認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競(jìng)爭(zhēng)意思，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。我對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)熱情、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
高一學(xué)生報(bào)告9
一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定的意義
在教學(xué)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常性的、階段性的和總結(jié)性的檢查與評(píng)定，以便給教學(xué)提供反饋信息，以了解學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量與質(zhì)量、技能掌握情況與熟練程度，以及學(xué)生的實(shí)際能力。通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)檢查可以
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)及存在問(wèn)題，以便及時(shí)彌補(bǔ)和鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)檢查與評(píng)定可以督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)功課，促進(jìn)鞏固和加深知識(shí)的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在一定程度上，反映了教師的教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定能發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)存在的問(wèn)題，是教師自我檢查教學(xué)效果、獲得反饋信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作的重要途徑，教師對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真、深入地分析，有助于有效地調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定，也是學(xué)校各級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)了解教與學(xué)情況的途徑之一。檢查與評(píng)定的結(jié)果是分析教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量、教與學(xué)存在問(wèn)題的實(shí)際材料，作為指導(dǎo)教學(xué)、教育工作的依據(jù)之一，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的材料。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定結(jié)果，也是學(xué)生就業(yè)時(shí)的重要依據(jù)材料，就業(yè)部門(mén)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力作出估計(jì)。
總之，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校對(duì)教學(xué)情況的了解與管理、以及用人部門(mén)掌握學(xué)生情況等方面有重大的意義。
二、查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的方式方法
�。ㄒ唬┢綍r(shí)檢查
平時(shí)檢查是教師經(jīng)常地、隨時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的方法。平時(shí)檢查有助于及時(shí)糾正或彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，并促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的習(xí)慣，有助于學(xué)生能力的發(fā)展。檢查方法多種多樣，主要有以下幾種：
1、日常觀察
教師必須在課內(nèi)外與學(xué)生的接觸中，細(xì)心認(rèn)真地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如以下一些方式：（1）觀察學(xué)生在課堂上是否集中注意聽(tīng)講、能否認(rèn)真思考并記下簡(jiǎn)要筆記、能否積極參與各種教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）檢查聽(tīng)課筆記，布置了課外閱讀的檢查課外閱讀筆記，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。
�。�3）在實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、討論課、課外輔導(dǎo)以及參觀、調(diào)查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，提出檢查性問(wèn)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況和應(yīng)用知識(shí)于實(shí)踐的能力。
�。�4）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，觀察學(xué)生掌握實(shí)際操作的能力，以及操作是否合乎操作規(guī)程的要求，應(yīng)用各種工具或儀器、設(shè)備是否準(zhǔn)確、熟練。
通過(guò)日常觀察，教師把觀察結(jié)果記錄下來(lái)，作為了解學(xué)生、分析學(xué)習(xí)情況及改進(jìn)自己工作的材料。
日常觀察，一般不作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)，以免學(xué)生在同教師接觸時(shí)產(chǎn)生緊張情緒或出現(xiàn)不正常的表現(xiàn)，但在某些特殊情況下（特別是在邊緣情況下），可作為判定學(xué)生成績(jī)的參考依據(jù)。
2、檢查作業(yè)
教師根據(jù)所授課程的性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，布置各種課堂作業(yè)和課外作業(yè)，如課外練習(xí)作業(yè)、讀書(shū)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)等等。教師布置的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生如期完成，按時(shí)繳齊并認(rèn)真批改，評(píng)定出成績(jī)，有時(shí)還應(yīng)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。這些平時(shí)作業(yè)的成績(jī)，將作為平時(shí)成績(jī)的一部分。
平時(shí)作業(yè)批改之后教師應(yīng)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行作業(yè)分析，分析共同存在的或典型性的問(wèn)題，提出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
平時(shí)作業(yè)檢查，不僅是檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生理解、鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，而且也是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的必要手段。
安排了輔導(dǎo)教師的課程，平時(shí)作業(yè)檢查，一般是輔導(dǎo)教師的工作，但為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主講教師也應(yīng)當(dāng)親自檢查一部分作業(yè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和了解情況。
教師認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生也有思想教育上的意義，只有當(dāng)學(xué)生相信教師對(duì)他們作業(yè)的檢查是嚴(yán)格的，一絲不茍的，他們才能認(rèn)真、細(xì)致地完成自己的作業(yè)。同時(shí)，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度就起著一種以身作則的教育作用。
3、書(shū)面測(cè)驗(yàn)與期中測(cè)驗(yàn)
書(shū)面測(cè)驗(yàn)是平時(shí)檢查與評(píng)定學(xué)生成績(jī)的一種重要手段，期中考是有通知的書(shū)面測(cè)驗(yàn)，我院規(guī)定所有課程均要舉行期中考。書(shū)面測(cè)驗(yàn)可預(yù)先通知，也可以不通知。
某些課程如外語(yǔ)可以多舉行幾次書(shū)面測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)法的掌握情況。
平時(shí)書(shū)面測(cè)驗(yàn)，不宜過(guò)于頻繁，以免形成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。期中考是對(duì)上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的全面檢查，各門(mén)課程都要進(jìn)行。
（二）學(xué)期末的總結(jié)性檢查
以期末考為主，個(gè)別課程可采取考查方式1、考查
考查是教師對(duì)學(xué)生平時(shí)檢查的結(jié)果作出總結(jié)性的評(píng)定，考查只是學(xué)生整個(gè)學(xué)期完成各種帶檢查性作業(yè)情況的總評(píng)。例如學(xué)生平時(shí)的課堂或課外作業(yè)、書(shū)面測(cè)驗(yàn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐或調(diào)整報(bào)告、平時(shí)書(shū)面成績(jī)等等，教師隨時(shí)記錄下來(lái)，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，認(rèn)為學(xué)生通過(guò)上述有關(guān)作業(yè)可以達(dá)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的合格標(biāo)準(zhǔn)，便評(píng)為考查合格，認(rèn)為不能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)為不合格。以下課程可安排考查：
�。�1）技能性課程（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程
考查課程可根據(jù)平時(shí)作業(yè)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)評(píng)定成績(jī)，一般只評(píng)合格或不合格，有些重要課程也可采用等級(jí)評(píng)分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。
學(xué)院規(guī)定大多數(shù)課程都必須進(jìn)行期中考試，只有少數(shù)個(gè)別課程才能安排考查。2、期末考試
期末考試是對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性檢查的主要形式，通過(guò)考試，推動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而加深理解，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用知識(shí)。
考試分口試和筆試兩種方式：
�。�1）口試
它是一種教師和學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行問(wèn)答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)檢查的方式�？谠嚥皇芪淖窒拗�，學(xué)生在教師提出問(wèn)題的范圍內(nèi)，能夠廣泛應(yīng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自由抒發(fā)見(jiàn)解，教師可以比較準(zhǔn)確而深入地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的廣度、深度以及應(yīng)用知識(shí)的能力水平。
教師可對(duì)學(xué)生的答案作簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，指出答案的優(yōu)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并給予必要的改進(jìn)意見(jiàn)和鼓勵(lì)�？谠囆枰獢M定較多的題目，通過(guò)口試有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，并可訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
但是，口試在掌握上是比較困難的。首先，口試是對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行口頭檢查，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備答案與回答考題的時(shí)間比較短促，而且精神較為緊張，往往難于深思熟慮，檢查結(jié)果有時(shí)難以準(zhǔn)確反映學(xué)生知識(shí)程度與能力水平。其次，口試過(guò)程中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不易控制，容易影響評(píng)分的準(zhǔn)確性。再次，口試不僅要準(zhǔn)備數(shù)量很多的考題，而且教師對(duì)每道考題的答案
都必須熟練地掌握，教師準(zhǔn)備考試的工作量較大。此外，需要演算證明、繪圖說(shuō)明的考題，也很難采用口試方式。
我們認(rèn)為目前只有個(gè)別課程可用口語(yǔ)方式，例如口語(yǔ)課。
（2）筆試
學(xué)生以書(shū)面形式回答教師提出的問(wèn)題，是目前期末考的主要形式，筆試的特點(diǎn)是能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)各種公式、方程式的演算過(guò)程以及需圖解、列表表達(dá)的知識(shí)與技能，筆試也可以訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。筆試是使用同一份試卷，對(duì)全班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的考試，能節(jié)省人力和時(shí)間，并且有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，便于比較。筆試有開(kāi)卷考和閉卷考兩種方式。各有長(zhǎng)處和短處。閉卷考試能督促學(xué)生對(duì)所學(xué)教材認(rèn)真地全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能比較準(zhǔn)確地檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和掌握的程度。但閉卷考試一般是就所學(xué)書(shū)本的內(nèi)容進(jìn)行的考試，對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的靈活性與綜合能力較難檢查。開(kāi)卷考試允許學(xué)生攜帶工具書(shū)、參考書(shū)、教科書(shū)等有關(guān)資料，有利于考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)外知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，又可以克服學(xué)生死記硬背、應(yīng)付考試的不良傾向。但是開(kāi)卷考對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和教師的命題都有較高的要求。要求學(xué)生對(duì)全部教材內(nèi)容深入理解、融會(huì)貫通；要求教師命題必須能使學(xué)生綜合本門(mén)課程基本理論的有關(guān)課內(nèi)外材料來(lái)回答理論與實(shí)際問(wèn)題。這樣的考試，學(xué)生就不可能用一本教科書(shū)或筆記照抄回答，而是必須就課本與參考資料的有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)思維整理，綜合應(yīng)用知識(shí)作出答案。根據(jù)我院目前學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)為目前以閉卷考為主，個(gè)別課程經(jīng)過(guò)教師申請(qǐng)、系主任批準(zhǔn)，以及教務(wù)處備案后可作開(kāi)卷考試點(diǎn)。
期末考是教學(xué)進(jìn)程的最后階段，這個(gè)階段包括考試的準(zhǔn)備與考試的進(jìn)行。學(xué)生的準(zhǔn)備工作是復(fù)習(xí)，教師的準(zhǔn)備工作是指導(dǎo)復(fù)習(xí)和命題。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定
考查課程一般按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定�？荚囌n程有兩種評(píng)定成績(jī)的辦法：
1、百分制（以60分及格）。
2、五級(jí)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。有的學(xué)校用五級(jí)記分制的細(xì)化十一級(jí)記分制：A+、A、A-優(yōu)秀B+、B、B-良好C+、C、C-中等D及格，F(xiàn)不及格
對(duì)于五級(jí)記分制，期末考試成績(jī)也是百分制評(píng)定卷面成績(jī)，在與期中考和平時(shí)成績(jī)綜合后采用五級(jí)記分制。
52年高教改革后，我國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)普遍使用五級(jí)記分制，感覺(jué)五級(jí)記分太粗，改為采用百分制。九十年代后期高教改革個(gè)別學(xué)校又改為五級(jí)記分的改進(jìn)型（十一級(jí)或更多）評(píng)定學(xué)生成績(jī)。
國(guó)外高校多用五級(jí)記分的改進(jìn)型記分，例如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等，香港的大學(xué)也是使用五級(jí)記分的改進(jìn)型評(píng)定成績(jī)（見(jiàn)香港科技大學(xué)和香港城市大學(xué)）。
采用學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃，還應(yīng)當(dāng)用學(xué)分和積分（或稱績(jī)點(diǎn)）來(lái)表示學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)分是用時(shí)間計(jì)算的學(xué)習(xí)數(shù)量，并表明獲得學(xué)分的課程已經(jīng)通過(guò)考試及格了，但它不可能表示學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量等級(jí)。只有把學(xué)生的學(xué)分和成績(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用一定的計(jì)算公式，求得學(xué)習(xí)的總成績(jī)或平均總成績(jī)，才能比較準(zhǔn)確地表明學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
高一學(xué)生報(bào)告10
1. ×××開(kāi)朗陽(yáng)光，活潑好動(dòng)。對(duì)自己的奮斗目標(biāo)已經(jīng)很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅、穩(wěn)占前三甲的雄心;也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，你最終一定能如愿以償。
2. ×××在學(xué)習(xí)上要擁有精益求精的精神，不能知足常樂(lè)，裹足不前。對(duì)自己多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓自己更加的英姿勃發(fā)。自己在學(xué)習(xí)方面凡有不足的地方，都要及時(shí)地認(rèn)真地加以改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
3. 你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。
4. 你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!
5. 你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
6. 你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
7. 雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)異�？炭啵煽�(jī)優(yōu)異。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
8. 你雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見(jiàn)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會(huì)取得更大進(jìn)步。
9. 曾經(jīng)為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
10. 你純真善良，活潑可愛(ài)，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績(jī)不是最好的，但我知道你從沒(méi)放棄，因?yàn)槟阒缹W(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是文化知識(shí)積累的過(guò)程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過(guò)程。
高一學(xué)生報(bào)告11
媽媽想出去做生意，看叔叔阿姨的情況，覺(jué)得比在家做體力活好，但是苦于不會(huì)算術(shù)。我新婚的妹妹住在汕頭興化街附近。于是，第二天早上放下行李后，我就和媽媽一起把大包的柿餅和青橄欖放在了汕頭的班車(chē)上。
一分多鐘的車(chē)程讓我媽靜靜地躺在我眼前，給了我一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——她的手比她的臉還要?dú)埲坛鍪鬯麄冏屓藗兂嗦懵愕亻喿x他/她的生活。我媽的手就像一把利劍刺向我的胸口，比鬢角的白發(fā)更刺痛我的心。
下午放學(xué)回家，第一眼看到的就是我媽蹲在門(mén)口撿柴火。頑皮的樹(shù)枝生出許多枝椏，但媽媽動(dòng)作很快。不知道樹(shù)枝不傷人，就算你很努力，還是媽媽的手不怕疼。但是，心理學(xué)老師說(shuō)，人唯一不能適應(yīng)的感知就是痛苦。
后來(lái)他們告訴我，不是樹(shù)枝不傷人，因?yàn)閭踢�頑固存在。
去我姐姐家。她媽問(wèn)了她的身體狀況后，她就收拾了柿餅，然后讓姐姐帶她去興化街。做生意會(huì)讓媽媽如此著迷和渴望嗎？
就在下午兩點(diǎn)左右，街上行人很少，重?fù)?dān)一直壓在媽媽肩上。因?yàn)槲医阏f(shuō)大部分地方都有固定攤位，占不了他們的地。母親不肯不休息就往前走。最后，我遇到了一個(gè)在街邊小攤賣(mài)襯衫的阿姨。她非常熱情。她姐姐給她買(mǎi)了兩個(gè)，然后她看到她姐姐逛街就會(huì)主動(dòng)跟她打招呼。如果你知道你媽媽想學(xué)做生意，就跟她打個(gè)招呼，放在她旁邊就行了，不用辛苦找地方，不用交房租。就像出去見(jiàn)一個(gè)高尚的人。我真的很擔(dān)心我媽每天要背個(gè)大包袱，到處叫賣(mài)東西。
放下包袱，幫我媽把東西拿出來(lái)。然而，等了很久，一個(gè)阿姨停下來(lái)看了看。母親趕緊說(shuō):妹子，看看。這個(gè)柿子是自己做的。很好吃！看到她還在猶豫，我就不耐煩了，說(shuō):不然先嘗嘗，覺(jué)得好吃再買(mǎi)！最后，我們迎來(lái)了第一位客人。該吃飯了，上街的人多了。一下午下來(lái)，總收入60多塊。這讓我和媽媽先嘗到了甜頭。
但是，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難——我們是新來(lái)的，街上至少有七家公司和我們做著同樣的生意。接下來(lái)的幾天，我們?cè)绯鐾須w，中午也沒(méi)有休息，吹著冷風(fēng)，但是每天的收入不能超過(guò)一百塊。晚上，看著我媽從街上走出來(lái)，穿過(guò)立交橋，上樓，背著沉重的負(fù)擔(dān)回家，她明明很努力卻不讓我提一些，說(shuō)不累。我常常默默的把眼淚留在身后。這沉重的背影，克服了我所有的羞澀、傲慢、懶惰和無(wú)知。
我媽用我為此準(zhǔn)備的袖珍秤。每當(dāng)有人質(zhì)疑它的準(zhǔn)確性，我媽總是指著我說(shuō):這個(gè)是女兒從廣州買(mǎi)的，很準(zhǔn)！這一刻，我心里已經(jīng)沒(méi)有了，只是笑著說(shuō):這個(gè)尺度雖小，但一定要準(zhǔn)確。你放心吧！
過(guò)了五六天生意差不多了，但是偶爾的回頭客讓我和媽媽很開(kāi)心，讓我們看到了希望。所以，即使天氣越來(lái)越冷，我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。我怕冷風(fēng)會(huì)把媽媽的手傷得更重。我們想給她買(mǎi)手套，但是我媽媽不愿意。不過(guò)我媽知道我喜歡吃牛肉丸，一天賺的錢(qián)幾乎都用來(lái)買(mǎi)了；看到姐姐的洗潔精沒(méi)了，就買(mǎi)了；知道姐姐懷孕了，胃口不好，看到銀杏就買(mǎi)了& hellip& hellip姐姐說(shuō):& ldquo媽媽?zhuān)悴恍枰I(mǎi)這些。為什么還這樣做生意？但是，我想，媽媽是幸福的！
這一次我學(xué)到的不僅僅是表面的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)和另一種做人的方式，更是對(duì)母親的關(guān)心和努力的更深刻的理解，讓我珍惜父母的血汗錢(qián)，讓我有更強(qiáng)的努力的動(dòng)力！
高一學(xué)生報(bào)告12
一、 問(wèn)題的提出
高一新生入學(xué)后，都會(huì)有一段時(shí)間，不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作新生適應(yīng)不良綜合癥。這些問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài)，及時(shí)分析心理問(wèn)題產(chǎn)生原因，以便及時(shí)采取正確的措施，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進(jìn)行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查。
1. 調(diào)查對(duì)象：xx市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生。
2. 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問(wèn)卷，收回58份。
二、 結(jié)果與分析
1.對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)
調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示有34.4%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生壓力過(guò)大；58.8%覺(jué)得還可以對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有87.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對(duì)于進(jìn)入高中后，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題上，有71.5%學(xué)生選擇的是有時(shí)18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力和初中相比更重，高一階段的課程明顯增多，難度增大，教學(xué)進(jìn)度比初中明顯加快。此外高中老師對(duì)學(xué)生提出更高的期望和要求，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層的探究，去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律。
同時(shí)介紹大量延伸內(nèi)容來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)抽象概括思維能力。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度去觀察、分析問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變，學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式，在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣。因此，盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則，但對(duì)于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)確是難以接受。
2.對(duì)新生活環(huán)境不適應(yīng)
來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的群體，部分高一新生感覺(jué)不適應(yīng)，或難于融入新的生活環(huán)境。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒(méi)有熟悉班上所有的同學(xué)，40.2%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)之間心理上存在較大距離。對(duì)于學(xué)校環(huán)境，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué)。這表明學(xué)生對(duì)新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面，還處于情感磨合初期。
3.男生的適應(yīng)性比女生差
男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生。面對(duì)困難和新環(huán)境時(shí)，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，女生來(lái)到新環(huán)境里更能在最短時(shí)間內(nèi)找到三五好友，而青春期男生的個(gè)性特點(diǎn)是強(qiáng)烈的心理叛逆和成人感，同時(shí)男生的情感表達(dá)能力和溝通交流能力較女生弱，這些性別特點(diǎn)導(dǎo)致了男生在偏執(zhí)、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問(wèn)題發(fā)生率顯著高于女生。
4.目標(biāo)模糊多迷惘
調(diào)查顯示，58.3%的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有目標(biāo)，76.8%的學(xué)生認(rèn)為班上學(xué)習(xí)氣氛差。124班班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠積極，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年，都是勤奮、拼搏的，考上重點(diǎn)中學(xué)的信念和父母的期望促使他們?cè)诔跞龑W(xué)年竭盡全力，當(dāng)終于結(jié)束中考，因?yàn)橹锌际Ю麃?lái)到這個(gè)班級(jí)，有一部分學(xué)生便松懈下來(lái)，完全沒(méi)有了以往的拼搏精神，這些學(xué)生認(rèn)為考上高中了可以休息下了，高一學(xué)年不必太緊張，不妨先放松一下，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃，覺(jué)得自己考大學(xué)無(wú)望，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性下降，干脆就放任自己，消極應(yīng)付每日的任務(wù)，對(duì)自己的未來(lái)失去了方向感，感覺(jué)迷茫，產(chǎn)生了失落感，陷入懷疑自己，否定自己的困惑中，失去了自己的人生坐標(biāo)。
5.早戀心理
調(diào)查顯示，很大部分學(xué)生認(rèn)為高中談戀愛(ài)是很正常，甚至很必要的事情，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心。進(jìn)入青春期的青少年，男女關(guān)系意識(shí)的增強(qiáng)，令中學(xué)生異性交往的火種越來(lái)越亮，向往愛(ài)情是青春期性心理發(fā)展的正常現(xiàn)象。不過(guò)，正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和父母師長(zhǎng)的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情感，沒(méi)有過(guò)早陷入早戀的情網(wǎng)。但是，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)自考試和家庭的壓力，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定，這一時(shí)期如果得不到父母的關(guān)心、指導(dǎo)，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和失落感就促使這類(lèi)學(xué)生尋找新的情感寄托，特別需要同伴的友誼，以獲得情感的支持和理解，形成安全感，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛(ài)情。
三、要求與建議
無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的消極影響是顯著的、巨大的。首先，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成。一般來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)如何，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向、速度和完善程度。
健康的情緒和意志，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素。其次，心理障礙直接影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展。
學(xué)生的智力活動(dòng)總伴隨著情感、意志等心理成分，情緒的好壞，意志強(qiáng)弱，既影響到知識(shí)的掌握與技能形成的質(zhì)量，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平。因此，作為教育工作者，尤其是高一級(jí)的班主任，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo)，二是要注重做好疏導(dǎo)工作。下面，本人根據(jù)自己對(duì)心理咨詢的了解和在教育、教學(xué)工作中的體會(huì)，談一談對(duì)高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo)。
1. 轉(zhuǎn)變觀念。
教育者轉(zhuǎn)變德育觀念，對(duì)心理問(wèn)題要有正確的認(rèn)識(shí)，不要把心理問(wèn)題德育化。教師要認(rèn)識(shí)到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動(dòng)，也是犯錯(cuò)行為最頻繁的 危險(xiǎn)期。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征，進(jìn)行全面分析，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問(wèn)題而歸因于思想變壞，不思進(jìn)取，品德低下，更不能因此而對(duì)學(xué)生冷眼相看，全盤(pán)否定。教師要認(rèn)識(shí)到，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是時(shí)代的要求。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。
高一學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平的局限，還不能正確、客觀地評(píng)價(jià)自己，往往由于自我估計(jì)過(guò)高或過(guò)低，造成主客觀不協(xié)調(diào)，無(wú)法滿足自己的心理需求，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問(wèn)題，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，發(fā)揮自身潛能，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎難而上。教師如能對(duì)學(xué)生作出恰如其分的分析與評(píng)價(jià)，可增進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力。另外，班主任可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)授課，使家長(zhǎng)正確對(duì)待考試成績(jī)，從而減輕學(xué)生來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。
3.學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源。進(jìn)入高一以后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，表現(xiàn)為科目增多，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求高。一些學(xué)生從一開(kāi)始沒(méi)有很好地加以調(diào)整，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時(shí)期，就會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)效果差，成績(jī)跟不上。所以，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，注重勞逸結(jié)合，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣，從預(yù)習(xí)到考試，都不會(huì)感到壓力大，無(wú)形中減輕了焦慮程度，考試也能應(yīng)付自如了。
4.積極開(kāi)展文體活動(dòng)，建立新型師生關(guān)系。
良好班集體是一個(gè)巨大的教育力量，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效，對(duì)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念有著重大的意義。其實(shí)，不少學(xué)生的心理問(wèn)題，有時(shí)是來(lái)自于與集體的不善，教師可有意識(shí)地組織一些成績(jī)較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教，借此對(duì)其短處給予開(kāi)導(dǎo)，這樣有利于心理障礙的排除，又可使其自尊心得到滿足。同時(shí)，還要利用多種渠道，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)各類(lèi)型學(xué)生參加課外科技、文藝、體育、制作等興趣小組和校園文化活動(dòng)，使大部分學(xué)生在各類(lèi)型的群體活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣，既為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，保持愉快、積極的情緒，又可促進(jìn)建立團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系，從而使教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。
5.強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。
來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起個(gè)體欲求上的沖突、失衡而引起心理障礙。所以，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，還要強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心，使學(xué)生在遭受挫折時(shí)不至于茫然無(wú)措，在面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)也能不忘乎所以。所以教育者一方面要減少對(duì)優(yōu)秀生的過(guò)分呵護(hù)，讓他們正視壓力，提高心理承受能力，另一方面，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)成功與失敗，隨時(shí)保持沉著冷靜，以理性的態(tài)度思考問(wèn)題。
總之，中學(xué)生的心理問(wèn)題并不可怕，只要教師能掌握一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，在學(xué)生中樹(shù)立公正、無(wú)私的教師形象，以愛(ài)心感染學(xué)生，教育學(xué)生，幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，做學(xué)生的知心朋友，就能減輕學(xué)生的心理壓力，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn)，并能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。
高一學(xué)生報(bào)告13
自從入團(tuán)到此刻已經(jīng)有3年了，在組織的關(guān)懷和幫組以及嚴(yán)格的監(jiān)督下，我一路慢慢的長(zhǎng)大，在學(xué)習(xí)、思想、工作，生活等方面都有很大的收獲，如今我已經(jīng)是一名高一的醫(yī)學(xué)生，在繁忙的學(xué)習(xí)中，我與其他同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，并借鑒她人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用心投入學(xué)習(xí)生活中，明白大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自主學(xué)習(xí)，勤奮、努力和拼搏精神，透過(guò)努力，在大一這一學(xué)年里我取得比較好的成績(jī)。
工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名班干我用心配合其他班團(tuán)干組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和幫組同學(xué)，在擔(dān)任班干期間，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并虛心理解老師的指導(dǎo)和傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和推薦。
思想上，一向以一名團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用心參加組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。并按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)。端正自己的思想，不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟。xx年4—6月參加了黨校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)并在這兩年來(lái)努力從各方面來(lái)完善自己。
生活上學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我從我做起，管好自己并嚴(yán)格要求自己。內(nèi)務(wù)整潔，生活儉樸，不鋪張浪費(fèi)。
當(dāng)然，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，我也是一樣。但是，我會(huì)理解別人的推薦，不斷反省自己，盡量做到有錯(cuò)則改，無(wú)則加勉。努力在各個(gè)方面完善自己，相信，透過(guò)努力和付出，以后我能夠做到更好。
高一學(xué)生報(bào)告14
寒假生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是進(jìn)入高中后的第一個(gè)寒假。在這個(gè)假期里我們班同學(xué)參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，過(guò)得頗有意義。
1. 豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
在這個(gè)寒假我們高一(二)班的全體同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng)，我們選定的目標(biāo)大致位于蛟河市楊木林子。剛開(kāi)始大家覺(jué)得蛟河是我們土生土長(zhǎng)的地方，對(duì)于蛟河也已了解得十分透徹，沒(méi)有意義。不過(guò)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，我們才發(fā)現(xiàn)并不是我們想象的那樣。
春節(jié)是舉家團(tuán)圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過(guò)春節(jié)，所以開(kāi)展了一幫一老人的活動(dòng)，計(jì)劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位李翠芬，那是一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行15人代表所有高一(二)班的同學(xué)來(lái)到了老人的家中，為老人親手包了餃子，用我們?nèi)嗤瑢W(xué)的零花錢(qián)為老人買(mǎi)了一件過(guò)年的新衣服，除了這些之外還帶去了所有同學(xué)寫(xiě)給她的祝福。為了讓老人過(guò)一個(gè)團(tuán)圓歡樂(lè)的大年。夜幕降臨之至我們陪老人一起放煙花、觀看了央視春晚。臨近尾聲之時(shí)，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲�？吹嚼先烁吲d得笑，著連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。
2. 多彩的社區(qū)活動(dòng)
我們班的每一位同學(xué)在假期里也都參加了所在社區(qū)開(kāi)展的多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報(bào)，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問(wèn)孤老，有些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時(shí)候也沒(méi)有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書(shū)館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學(xué)都在居委會(huì)的號(hào)召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。
3.精彩的集體活動(dòng)
除以上之外，我們班還有一些同學(xué)走訪了幼兒園，了解了寒假期間兒童們的生活。有的同學(xué)教孩子們識(shí)字，首先叫他們認(rèn)識(shí)的就是“快樂(lè)”，讓他們知道，只有快樂(lè)的生活，未來(lái)才會(huì)有希望;有的給孩子們講了許多有意義的故事，讓他們認(rèn)識(shí)到該自己的將來(lái)該怎樣去奮斗;接著我們陪孩子們一起做游戲，在歡樂(lè)中，也讓我們又找到了童年的回憶。
當(dāng)我們走出幼兒園的時(shí)候，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，在我們的腦海中那幾張溫馨的畫(huà)面依然徘徊著，同時(shí)也讓我們的生活曾添了幾分精彩和意義，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)這也是最好的新年禮物。
由此可見(jiàn)，實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了發(fā)展空間;參與社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生增進(jìn)了生存體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生生活。社會(huì)責(zé)任增強(qiáng)，素質(zhì)全面提高。
就這樣，豐富有益的寒假生活過(guò)去了，新的學(xué)期到來(lái)了，所有的同學(xué)帶著對(duì)這次假期的美好回憶，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)!
高一學(xué)生報(bào)告15
不知不覺(jué)，暑假又到了。回顧高一的生活，想想暑假要怎么面對(duì)，是回家還是到外面找工作，不知所措。
畢竟在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以讓自己多面對(duì)各種各樣的人，增加閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，你需要有更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。于是我向家人宣布，暑假有這么一個(gè)機(jī)會(huì)可以好好干。
放假后的那一周我在市中心找工作，不是工資低養(yǎng)活不了自己，就是怕累。最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲。我終于知道，我一直都很高尚，覺(jué)得只有體面的工作才適合我。我正要放棄，但我以為家人和我說(shuō)一定會(huì)找到工作，他們卻笑我一個(gè)星期就放棄了。我不會(huì)放棄，我會(huì)給他們看，讓他們知道我能行！
我想看看能不能靠自己的雙手和大腦在惡劣的環(huán)境中維持自己的生存。同時(shí)，我也想通過(guò)個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)更多地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性。更重要的是，我想測(cè)試我所學(xué)的東西是否能被社會(huì)所用，我的能力是否能被社會(huì)所認(rèn)可。我想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距。
這次，我看起來(lái)沒(méi)那么高。我以為我是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，就去了一家大型超市看是否需要導(dǎo)購(gòu)，最后在一家商場(chǎng)找到了導(dǎo)購(gòu)的工作。第一天，組長(zhǎng)把店里的規(guī)定遞給了我。
1.嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)則。俗話說(shuō):國(guó)法，家規(guī)。自然作為一個(gè)單位，有相應(yīng)的規(guī)定。
2.勤勤懇懇，不偷懶，不僅把工作做好，還能幫助別人。
3.虛心向別人學(xué)習(xí)，努力提升自己。
4.微笑對(duì)待客人，要有耐心。
5.我們要和同事和睦相處，努力在大家心中保持一個(gè)完美的形象！
就這樣，我開(kāi)始了工作，也許是因?yàn)槲抑贫艘粋�(gè)完美的計(jì)劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很真誠(chéng)，也很難，但只要耐心回答，就會(huì)解決問(wèn)題；同事還是很友好的，可能是因?yàn)槲夜ぷ鲿r(shí)間短，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吧！
萬(wàn)事開(kāi)頭難。凡事都要嘗試，都要開(kāi)始，都要通過(guò)，都要失敗。完成這項(xiàng)工作后，我明白了很多事情看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象有很大差距& rdquo。一個(gè)小商場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)是不可忽視的，不僅要用心，還要有策略和規(guī)劃�？傊�，一切都要慎重考慮。
在一個(gè)人的一生中，校園不是一個(gè)永恒的學(xué)校，而只有一個(gè)真正的學(xué)校，那就是社會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習(xí)，我從中學(xué)到了很多，這些東西會(huì)讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，開(kāi)闊了我的視野，增加了我在社會(huì)實(shí)踐中的天賦，進(jìn)一步明確了我們年輕學(xué)生的成功之路和他們的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那個(gè)廣闊的世界里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)不斷練習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中獲得真知。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，通過(guò)不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取發(fā)展。我也知道:不要抱怨這個(gè)社會(huì)有多黑暗，人錯(cuò)在哪里。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖儭２皇亲屔鐣?huì)自己適應(yīng)，而是讓自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)！
社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展培養(yǎng)了我們獨(dú)立生活的能力。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們可以通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、對(duì)社會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)來(lái)獨(dú)立面對(duì)、分析和解決問(wèn)題。無(wú)論我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種收獲，讓我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)時(shí)更有自信。希望學(xué)校以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，從各方面培養(yǎng)我們！
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