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大學生使用微博情況調(diào)查報告
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應當如何寫報告呢？下面是小編幫大家整理的大學生使用微博情況調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生使用微博情況調(diào)查報告1
【摘要】：本文以蘭州市主要高校在校大學生為調(diào)查對象，通過抽樣調(diào)查的方法進行定量分析，探究在校大學生如何使用微博這個平臺進行信息傳播交流，根據(jù)這種信息的傳播與反饋，分析總結(jié)微博這種新的傳播工具對蘭州市大學生帶來的影響。
【關(guān)鍵詞】：微博；在校大學生；定量分析；抽樣調(diào)查
一、引言
自20xx年微博問世以來，微博從一個陌生的概念逐漸被大多數(shù)人所接受，并日益影響著我們的生活。青年人容易接受新鮮事物，在《民調(diào)：94.3%青年表示微博已改變自己的生活調(diào)查中，受訪的94.3%的青年表示微博已經(jīng)改變自己的生活，這樣的影響不可忽視。大學生是青年人的重要組成組分，由于沒有步入社會，身居校@。特別是深處西部的大學生，隨著大學生的畢業(yè)、就業(yè)，他們對微博的使用并不會突然的中斷。
在這個背景下我們調(diào)查蘭州市大學生使用微博的情況。微博為什么受到大學生的歡迎？這種新的傳播方式具有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足？大學生對微博這種傳播載體有著怎樣的偏好？使用微博會給人們帶來怎樣的滿足？本文根據(jù)蘭州市大學生使用微博的情況，從傳播學的角度分析微博給大學生帶來的影響。
二、方法分析
為了解蘭州市大學生使用微博的真實情況，掌握作為受者、同時也是傳者的大學生是如何使用微博這個平臺進行信息傳播交流以及這種信息的傳播與反饋情況。20xx年11月～12月，我們對蘭州市主要高校在校大學生（包括蘭州大學、西北師范大學、西北民大、蘭州交通大學、甘肅政法學院、蘭州商學院等主要高校）進行問卷調(diào)查。
調(diào)查問卷分三大部分，第一部分是微博的使用情況，包括對微博的關(guān)注和常用項。第二部分是通過微博的使用情況來調(diào)查學生們對微博的態(tài)度。第三部分是微博對大學生的影響。數(shù)據(jù)部分分為已注冊和未注冊微博的用戶，總問卷為300份，有效問卷279份。采用spss17.0軟件進行統(tǒng)計。抽樣采取如下：
1.抽取大學樣本。以在校生人數(shù)為標尺，將蘭州市大學分成規(guī)模大小不一樣的幾類，再從這幾類大學中，按比例抽取大學樣本。
2.抽取院系樣本。將大學各學院按文科理科分成兩大類（文理綜合招生學院歸為文科），在兩類學院樣本中，抽取一定比例的院系。
3.抽取學生樣本。在所抽取的院系樣本中，隨機抽取一定比例的學生個體樣本。
三、實證研究
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注冊用戶與未注冊用戶比例為45%和55%。作為已注冊微博的用戶，在SPSS的描述統(tǒng)計下作頻率分析。
1.選擇開通微博的原因
36.8%的用戶是由于博客的帶動，關(guān)注名人和好友的推動比例相當均為18.7%，14.3%的用戶是由于跟風原因。只有11.5%的用戶認為微博的功能多，把它當成一個獨立的網(wǎng)絡個體來看待，沒有形成統(tǒng)一的趨勢。
2.注冊時間比例懸殊較大
注冊不到一個月的用戶有30%，38%的人注冊時間在一個月到六個月，14%的人注冊時間在一年以上。比例懸殊較大，說明用戶正在逐步的注冊接納微博，微博的使用時間并不長。
3.使用程度總體表現(xiàn)不多
34%的用戶使用時間在5分鐘以內(nèi)，50%的用戶在10分鐘以內(nèi)，只有16%的用戶是20分鐘以上。使用微博的時間普遍短暫。發(fā)信息在10條和50條以內(nèi)比例是54%，81%�？傮w趨向有一半以上的用戶表示使用時間在10分鐘以內(nèi)，發(fā)信息數(shù)量不超過50條。集中表現(xiàn)對微博的使用并不多。
4.對微博的關(guān)注和常用項
一定時期發(fā)生的重大活動，43%的用戶明確表示會使用微博了解信息，38%的用戶表示有可能會。至少有三分一以上的用戶明確表示會使用微博作為了解信息，作為受眾獲取信息：35%的用戶是關(guān)注了解熱點話題，18%的用戶是獲取知識，17%的用戶是關(guān)注明星的動態(tài)，拉近和名人之間的距離，17%的用戶是關(guān)注朋友的動態(tài)，13%的用戶是獲取幽默笑話等娛樂信息。用戶大多數(shù)是為了關(guān)注他人的狀態(tài)，其次才是了解熱點話題，以娛樂為主的最少。
44%的用戶使用微博用于發(fā)表觀點，發(fā)泄自己的情緒。35%的用戶用于參與熱點話題討論。16%的用戶用于提出問題希望能夠得到建議。只有5%的用戶用于及時發(fā)布突發(fā)事件。使用微博的用戶不僅是受眾還是傳播者，更有提出問題希望得到建議，兼具傳受。
5.登錄使用工具主要還是電腦
64%的用戶使用電腦占較大比例，IPAD用戶僅有2%，剩余的34%用戶使用手機，相比電腦，手機有著更快速，便捷的優(yōu)勢，當使用電腦的用戶遠遠超過手機的時候，微博的使用也相應的受到了影響。
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1.用戶普遍認為微博信息可信度低
41%的用戶認為微博上發(fā)布的信息基本可信，25%的用戶認為應該加以甄別，從這個數(shù)據(jù)可以看出，用戶對于微博發(fā)布的信息持有保留態(tài)度。
2.微博的優(yōu)點
用戶的態(tài)度比較散，23.9%的用戶認為可以廣泛快速的發(fā)布和獲取新鮮資訊。19.5%的用戶認為簡短方便，自由表達。17%的用戶認為方便與他人討論話題。15.1%的用戶主要以手機為主，認為支持手機，使用方便。13.8%的用戶認為是可以擴大所關(guān)注的人群范圍。8.2%的用戶認為可以拉近于明星之間的距離，僅有2.5%的用戶認為是娛樂游戲�？傮w呈現(xiàn)是，使用方便，快捷的獲取信息和發(fā)布信息。以游戲為主的娛樂優(yōu)點幾乎可以忽略。
3.微博的不足
49%的認為是用戶數(shù)量還少，周圍的朋友都不愛用，這缺少了關(guān)注朋友動態(tài)和與朋友之間的信息評價留言跟帖等。17%的用戶認為是內(nèi)容實用性真實性不強。整體呈現(xiàn)微博使用的不成熟。4.用戶都可能接受發(fā)廣告
已注冊的用戶：2%的用戶完全能接受廣告，20%的用戶能接受廣告，42%的用戶有可能接受，28%的用戶不能接受，8%的用戶是完全不能接受。未注冊的學生與以注冊的`相比為：2%，23%，44%，26%，5%。綜合來看，比例相當，都是可能接受微博上發(fā)布廣告。
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調(diào)查顯示：15%的用戶認為沒有改變溝通習慣，13%的用戶是較少的改變。19%的用戶是很大程度的改變，2%的用戶認為完全改變。剩下51%的用戶認為一般。進一步看，把是否改變了表達習慣更明確：約80%的用戶認為沒有改變，只有約20%的用戶認為改變。認為有改變的20%用戶與使用微博時間關(guān)系做卡方檢驗：P值小于0.05，說明有兩者之間有聯(lián)系。使用微博的時間越長，對用戶表達習慣改變較大，兩者成正比。同樣把年級和性別同樣進行卡方分析，得出年級和性別與使用微博沒有聯(lián)系。由于用戶的使用時間關(guān)系，微博限定140字的表達對蘭州市大學生的表達習慣影響不大。
四、結(jié)論和總結(jié)
蘭州市6所高校大學生調(diào)查結(jié)果表明：雖然微博像博客一樣已經(jīng)融入了大學生的生活，但是蘭州市在校大學生對微博的使用還在初級階段：使用微博的學生不多，開通微博的用戶收發(fā)信息頻率也不高。還沒有在微博的使用帶動下，激發(fā)蘭州市在校大學生全民記者的現(xiàn)象。
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大學生使用微博發(fā)布信息，偏好用來發(fā)表個人觀點和看法，即時心情的表達。由于用戶的朋友，同學，親人沒有注冊，關(guān)注親友的狀態(tài)，收到親友對個人狀態(tài)的評價，之間沒有形成一個互相交流群體。導致在傳播的過程中互動性不強，極大的影響了微博的使用�；诹私馀笥训膭討B(tài)和朋友之間互動交流為目的獲取信息，沒有得到滿足。
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主觀方面，這種人際傳播的信息發(fā)布是以個人為單位的信源，非專業(yè)媒體，缺乏權(quán)威性。在信息發(fā)布和傳播中，缺少“客觀中立”，依據(jù)個人的立場和世界觀選擇加工信息，夾雜了極強的個人傾向�？陀^方面，正是微博的優(yōu)點――即時性，在不超過140字的框架內(nèi)，博主可能還沒有全面了解整個事件就已經(jīng)發(fā)布了信息，帶有傾向性且作為一面提示的即時信息，致使用戶認為可信度不高，傳播主體影響了傳播效果。
對于廣告大學生普遍都能接受，未來的用戶會逐漸增多，微博顯示了極大的發(fā)展?jié)摿�。以上通過調(diào)查給出一些現(xiàn)狀的描述，希望能夠給微博下一步的研究和推廣提供一些參考。
大學生使用微博情況調(diào)查報告2
一、調(diào)查目的：微博，它作為一種自由表達、分享和交流的工具，近兩年來，在中國已得到飛速發(fā)展。以目前領(lǐng)先的新浪微博為例，目前有超過2。5億注冊用戶，上千家經(jīng)過認證的機構(gòu)和個人。成為多起著名網(wǎng)絡事件的平臺，微博在輿論、資訊等方面有著越來越強大的影響力已經(jīng)成為共識，說“微博改變世界”毫不夸張，至少在中國得到了很大程度上的證實！我們看到越來越多的政府、商業(yè)機構(gòu)把微博作為對外的一個窗口。
大學生作為接受新鮮事物最快的一個族群，這場科技推動社會進步的盛宴自然也少不了他們。那么我校同學使用微博的狀況如何？微博對他們而言意味著什么？我們注意到我校的多個部門也相繼開通了微博，為了進一步了解我校同學的微博使用情況，我們組織了“XX年*******學生使用微博情況調(diào)查”。
二、調(diào)查時間：我們進行調(diào)查的時間為XX年十二月七日到九日共計三天時間。
三、調(diào)查方式：調(diào)查采用了問卷調(diào)查、口頭訪問的形式，調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右。調(diào)查問卷發(fā)放主要是在十二月七日到八日期間，其中大部分問卷是在學校各個食堂門口發(fā)放，有一小部分問卷是在校園隨機發(fā)放，總共發(fā)放六十份問卷，回收六十份問卷，有效問卷五十份。
一、結(jié)果統(tǒng)計
在受訪的六十人中有五十已經(jīng)注冊了微博，在微博產(chǎn)品的選擇上，共有三種，其中80%的人使用新浪微博，騰訊微博占46%，搜狐微博為4%，30%的人同時在使用新浪騰訊的微博。在為什么會使用微博這個問題上，20%選擇希望與名人、資深人士交流，15%是為了打發(fā)時間，5%是為了表達自己的觀點，65%的人認為是因為上面的內(nèi)容有意思，15%是為了一朋友交流，10%的是為了記錄自己的想法，找一個發(fā)泄空間，也有5%的純粹是為了趕時髦，見別人玩自己也玩。有30%的受訪者表示每天花在微博上的時間在半小時之內(nèi)，而半小時到一小時之間的占大多數(shù)，比例達到55%，一小時以上的占15%，在微博使用時間地點上，大多數(shù)人上網(wǎng)都會登錄一下微博，值得注意的是有85%的人在上課時使用微博，成為微博使用最頻繁的時間段，其次是睡覺前。在使用微博主要做什么事的問題上，記錄自己每天心情點滴的人占60%，看自己興趣愛好的信息占50%，轉(zhuǎn)發(fā)自己看到的一些新奇事物和東西占80%，轉(zhuǎn)發(fā)別人的`精彩微博占40%，關(guān)注社會熱門話題占45%，在最喜歡的內(nèi)容形式上，90%的同學選擇視頻圖片，在怎么看待微博上的虛假消息上，大多數(shù)同學表示虛假信息、新聞和博友的網(wǎng)絡謾罵確實比較厭惡、對自己造成一定影響，但自己一般不參與其中。最后，大多數(shù)人表示對學校現(xiàn)在的微博不滿意，同時也表示會一直使用微博。
二、結(jié)果分析
從統(tǒng)計的結(jié)果來看，微博在同學們中已經(jīng)有了很高的覆蓋率，很多同學愿意通過微博來獲取信息、打發(fā)時間甚至把微博當做生活的一部分，所以說學校選各部門選擇開微博、用同學們喜好的方式來交流溝通無疑是非常正確的，同學們上微博關(guān)注的內(nèi)容涉獵廣泛，從社會新聞、名言論、生活常識、小道消息至朋友動態(tài)、生活娛樂，均在關(guān)注范圍內(nèi)。學生最愿意轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容通常是以視頻、圖片、聲音等形式出現(xiàn)，這同時也是受眾經(jīng)常評論的內(nèi)容，因此文字結(jié)合動態(tài)感覺的微博內(nèi)容更具傳播力。微博上豐富多彩的訊息能夠開拓大學生的視野，增長大學生的見識。微博為廣大學生提供了一個平等的思想交流平臺，成為大學生釋放壓力和發(fā)泄情緒的工具�？傊覀兛吹侥壳盀橹雇瑢W們對微博的使用是比較積極健康的。
大學生使用微博情況調(diào)查報告3
一、調(diào)查目的：
微博，它作為一種自由表達、分享和交流的工具，近兩年來，在中國已得到飛速發(fā)展。以目前領(lǐng)先的新浪微博為例，目前有超過2.5億注冊用戶，上千家經(jīng)過認證的機構(gòu)和個人。成為多起著名網(wǎng)絡事件的平臺，微博在輿論、資訊等方面有著越來越強大的影響力已經(jīng)成為共識，說“微博改變世界”毫不夸張，至少在中國得到了很大程度上的證實！我們看到越來越多的政府、商業(yè)機構(gòu)把微博作為對外的一個窗口。
大學生作為接受新鮮事物最快的一個族群，這場科技推動社會進步的盛宴自然也少不了他們。那么我校同學使用微博的狀況如何？微博對他們而言意味著什么？我們注意到我校的多個部門也相繼開通了微博，為了進一步了解我校同學的微博使用情況，我們組織了“XX年*******學生使用微博情況調(diào)查”。
二、調(diào)查時間：
我們進行調(diào)查的時間為XX年十二月七日到九日共計三天時間。
三、調(diào)查方式：
調(diào)查采用了問卷調(diào)查、口頭訪問的形式，調(diào)查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所占比例基本持平，為百分之二十五左右。調(diào)查問卷發(fā)放主要是在十二月七日到八日期間，其中大部分問卷是在學校各個食堂門口發(fā)放，有一小部分問卷是在校園隨機發(fā)放，總共發(fā)放六十份問卷，回收六十份問卷，有效問卷五十份。
一、結(jié)果統(tǒng)計
在受訪的六十人中有五十已經(jīng)注冊了微博，在微博產(chǎn)品的選擇上，共有三種，其中80%的人使用新浪微博，騰訊微博占46%，搜狐微博為4%，30%的人同時在使用新浪騰訊的微博.在為什么會使用微博這個問題上，20%選擇希望與名人、資深人士交流，15%是為了打發(fā)時間，5%是為了表達自己的觀點，65%的人認為是因為上面的內(nèi)容有意思，15%是為了一朋友交流，10%的是為了記錄自己的想法，找一個發(fā)泄空間，也有5%的純粹是為了趕時髦，見別人玩自己也玩。有30%的受訪者表示每天花在微博上的時間在半小時之內(nèi)，而半小時到一小時之間的占大多數(shù)，比例達到55%，一小時以上的`占15%，在微博使用時間地點上，大多數(shù)人上網(wǎng)都會登錄一下微博，值得注意的是有85%的人在上課時使用微博，成為微博使用最頻繁的時間段，其次是睡覺前。在使用微博主要做什么事的問題上，記錄自己每天心情點滴的人占60%，看自己興趣愛好的信息占50%，轉(zhuǎn)發(fā)自己看到的一些新奇事物和東西占80%，轉(zhuǎn)發(fā)別人的精彩微博占40%，關(guān)注社會熱門話題占45%，在最喜歡的內(nèi)容形式上，90%的同學選擇視頻圖片，在怎么看待微博上的虛假消息上，大多數(shù)同學表示虛假信息、新聞和博友的網(wǎng)絡謾罵確實比較厭惡、對自己造成一定影響，但自己一般不參與其中。最后，大多數(shù)人表示對學�，F(xiàn)在的微博不滿意，同時也表示會一直使用微博。
二、結(jié)果分析
從統(tǒng)計的結(jié)果來看，微博在同學們中已經(jīng)有了很高的覆蓋率，很多同學愿意通過微博來獲取信息、打發(fā)時間甚至把微博當做生活的一部分，所以說學校選各部門選擇開微博、用同學們喜好的方式來交流溝通無疑是非常正確的，同學們上微博關(guān)注的內(nèi)容涉獵廣泛，從社會新聞、名言論、生活常識、小道消息至朋友動態(tài)、生活娛樂，均在關(guān)注范圍內(nèi)。學生最愿意轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容通常是以視頻、圖片、聲音等形式出現(xiàn)，這同時也是受眾經(jīng)常評論的內(nèi)容，因此文字結(jié)合動態(tài)感覺的微博內(nèi)容更具傳播力。微博上豐富多彩的訊息能夠開拓大學生的視野，增長大學生的見識。微博為廣大學生提供了一個平等的思想交流平臺，成為大學生釋放壓力和發(fā)泄情緒的工具。總之，我們看到目前為止同學們對微博的使用是比較積極健康的。
三、建議
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1、利用微博促進師生之間的交流、微博作為一種新興的媒體，影響力在不斷的壯大，它對我們生活的改變才剛剛開始，從社會網(wǎng)絡的角度來看，微博中的信息分享和流動模式雖然是一種單向的、不對稱的人際關(guān)系，但恰恰是這種單向的、不對稱的信息分享和流動模式造就了微博獨特的幾何式信息傳播和流動模式。這種幾何式的傳播和流動方式通過微博用戶之間的轉(zhuǎn)發(fā)，使得信息數(shù)量以幾何倍數(shù)的方式迅速攀升，信息的傳播力量和速度是傳統(tǒng)媒體遠遠不及的，就現(xiàn)在學校微博來看，都還沒有把微博這種潛質(zhì)完全發(fā)揮出來，現(xiàn)在的學生老師是很難了解的，在老師面前一個樣，背對老師又一個樣，學校開展的活動學生的積極性都不高，甚至有抵觸情緒，學生學習沒動力、一部分學生幾乎不思學習，掛科率、逃課率居高不下，如果老師和學生之間能更多溝通的話，情況會好很多。而微博可以很好的充當這種溝通的工具和橋梁�？梢韵胂�，在網(wǎng)絡上用網(wǎng)絡流行語言簡意賅的交流溝通效果肯定要好很多，學生最討厭的是套話、空話。在微博上交流就可以很好的避免這個問題。學生可以在微博上向?qū)W校反映問題。不久前有個冒充校長的微博得到同學們的追捧，好多同學向冒名微博反映學校問題，提問等，從這一點來看，我相信學校通過微博來和同學們交流一定會收到很好的效果。
2、我們知道微博上有許多虛假、消極負面的言論、信息。而且消息來源泛、涉及領(lǐng)域較多，這就對涉世不深的大學生的鑒別能力提出了挑戰(zhàn)。這時學校的微博就可發(fā)揮解難釋疑的功能了，學校微博和學生們互相關(guān)注也可以即時掌握學生的動態(tài)。例如不久前網(wǎng)上流傳的“罷餐”活動等，當然，我們欣喜的看到有些活動都可以微博報名了，但這是遠遠不夠的，學校微博和學生的互動還非常少，都很少關(guān)注學生，不能和學生打成一片，所以學生對學校弄的東西本能上始終心存戒心，對于這一點，可以考慮改變一下方式，不要一副居高臨下、說教的姿態(tài)，微博提供就是一個相對平等的平臺，這在當下的社會背景下是非常可貴的。甚至可以考慮把學校的微博交由第三方來管理，以此來消除學生們心中的戒備心理。這個第三方可以是老師也可以是學生。
（二）對學生的建議
一方面微博為廣大學生提供了一個平等的思想交流平臺，成為大學生探討時事、發(fā)表觀點以及廣結(jié)良友的優(yōu)勢平臺，成為思想碰撞、青春綻放的平臺。另一方面，新事物的產(chǎn)生難免會有不完善的地方，因此，如何使用微博才能讓微博揚長避短，充分發(fā)揮其傳播優(yōu)勢。
1、在微博上，可以方便快捷地發(fā)表自己的觀點，提出自己對于社會管理和國家發(fā)展的見解和看法。大學校園里，精英薈萃，也更容易產(chǎn)生新的觀點和認識。微博無疑為大學生參與社會交流，展現(xiàn)所思所想創(chuàng)造了便利條件。
2、記錄生活的點滴，以便自己更好地總結(jié)和反思。大學生活豐富多彩，不光會留下美好的回憶，還有很多經(jīng)驗教訓值得總結(jié)。使用微博記錄生活，可以更好地自我激勵。
3、微博是個很好的交流平臺，可以廣交朋友，交流思想，對于增進友情，追求新知，都很有好處。
4、在運用好微博的同時，也要注意自身修養(yǎng)的提升和自我約束。不能讓微博成為違法亂紀的平臺，散播謠言的源頭。對于沒有核實清楚的事情，不要擅自在微博上進行發(fā)布。要對凈化網(wǎng)絡環(huán)境，構(gòu)建和諧的微博世界，自覺承擔起責任
5、不能沉迷于虛擬世界的社交，而對現(xiàn)實世界的交流無暇顧及，遠離同學和老師，潛意識中與他人筑起了一道交流的屏障;畢竟我們賴以生存的是現(xiàn)實世界，更不能混淆了真實社交與虛擬社交的界限，從而在行為上迷失自我，影響學業(yè)進步和自我素質(zhì)的提升。
姓名：
20xx-09-07
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