自我評估報告
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編收集整理的自我評估報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我評估報告1
經過以上分析，具有決定意義的一點是我現在處于不穩(wěn)定階段，上新線的機會很大，但需要繼續(xù)等消息。另外，現在待崗，不需要對某一特定工作負責，所以我現在有時間、有精力可以做一些為今后工作或者目標做準備的事情，也可以說是一個很好？積累階段，以后這樣好的階段很可能不會再有。畢竟我剛剛畢業(yè)一年，專業(yè)技術水平有待提高，所以必須先講生存問題，然后才能談發(fā)展。尤其是經過上午跟一個在本行業(yè)干多年，有豐富實踐工作經驗的工程師交流，進一步明確了我該努力的方向了。一句話，我現在做的事情有效的是學習，學習專業(yè)技術知識，不僅僅是本專業(yè)，還包括與輸油管道相關的各專業(yè)。
繼續(xù)發(fā)揚熱心助人、待人真誠厚道的作風，不受一時遇到挫折或不公平待遇的影響，堅持保留這種作風，并尋找這樣做的樂趣和快樂點，讓自己的生活幸福、陽光、快樂起來。另外，針對自身生活細節(jié)和禮儀問題，我需要進行一些自我的訓練課程，調整好心態(tài)，做到不卑不亢，對任何人都能保持一種平和的心態(tài)。我需要探索一條拒絕不合理要求的方法，既拒絕又不傷害對方，想辦法能夠拿捏好度。
5.自我心理分析報告
成長是人都必須經歷的，回顧自己的成長足跡，發(fā)現原來我一直在改變著。二十年來，我品嘗酸甜苦辣，感受悲傷歡喜，享受比賽勝利的喜悅，握拳對失敗的不氣餒·接下來，生活仍要繼續(xù)，我將繼續(xù)成長，繼續(xù)通往僅屬于我成功的殿堂！
一、自我成長分析
我來自一個較為繁華的小城市，在那里，幾乎見證了我所有的成長過程，在那里，看到了我歡呼、奔跑，在那里，也見到了我傷心、流淚。
小的時候，我在這一方土地之上放肆的玩耍，毫不擔心未來的路會坎坷，會遭遇許多的挫折。春天，放風箏、折楊柳枝做楊柳帽；夏天，拽上個游泳圈就敢跳進小水池里撲騰、沒事就跑爺爺種的葡萄園中摘葡萄吃；秋天，爬上桂花樹使勁倒騰、穿著單衣四處閑逛；冬天，武裝齊全跑雪地里堆雪人，爬上院墻摘臘梅·天真無邪的樣子，讓此時的我，無比想回到那個年紀！
在長大些，我便已入學堂，學習著加減乘除，記背著ABCD，誦讀著之乎者也，念叨著天文地理。業(yè)余，還和同學開開玩笑，打打鬧鬧，找?guī)讉�伙伴一起踢毽子，跳牛皮筋，也沒有任何的憂慮。
之后，面臨中考、高考，我的生活便被許多的補習課程，各門課的考試試題所侵占。一天二十四小時，睡覺休息的時間漸漸壓縮，上課的時間變得越來越多，上課的頻率也愈加頻繁起來。水筆的筆芯一支接一支，空白的試卷漸漸被做題步驟和解題分析占滿，肩頭的負擔也愈加明顯！
尤其是在高三這年，最令人記憶猶新！兩天一小考，三天一大考，緊張的氣氛讓人無法喘息，每個人都不能停下來，生怕自己一不留神就被甩在身后。正在此時，我變得敢于擔當，覺得自己需要為自己的未來著想，已經成長了！勝不驕，敗不餒，考的不錯不會飄飄然的，考的不好也不會失落灰心，而是吸取教訓，補習欠缺部分繼續(xù)努力。
經歷高考，因發(fā)揮欠佳，我考取了南京理工大學紫金學院。不過，我并不覺得這是一件很倒霉、前途無光的事，因為，在任何地方還需靠自己，即使在大學，不努力，過墮落人生也不會有好的出路，不能抵達成功彼岸。相反，在我考取的大學之中，我能奮進，不頹廢，不斷充實自己，我定能取得滿意的結果，享受最終成功的果實。
一年前，我離鄉(xiāng)踏上了自己的大學之路，興奮，緊張，期待，還有些許小擔心。興奮是即將見到大學的真面目，緊張是在陌生的城市陌生的地點，期待是我即將再此度過四年，擔心是生怕對著陌生的環(huán)境我不能很好的適應。但事實，老天還是挺眷顧我的，讓我在同學之間變成了“開心果”，在班級里成為骨干一員，在輔導員前成為助手一名。相信接下來的日子，我依能較為順利的做完本職之事，打成自己所擬定的目標！
二、自我性格分析
說起我的性格，我的長輩無不夸我，說我性格脾氣很好，不會隨便亂發(fā)脾氣，不會沖著自己占著優(yōu)勢橫行霸道。而我，自己覺得，我是一個樂觀開朗的女孩，隨和、輕松，面對朋友會為她著想，面對挫折不氣餒不放棄，面對些許小事還有點兒小固執(zhí)。
從小到大，我所交的朋友已經早已數不清了。而且，我交朋友不論她成績與否或是其余什么客觀的條件，只要與我性格和的'來，我就能與其成為好朋友，并在一定的方面給予幫助，與其一同分享快樂時光。
再來說說的我的不足吧。通過一路走來，我對自己也進行了一些總結，覺得在一些地方，我還有待改進。比如，自己的膽量。因為走出了自己所呆的城市，走出了浙江省，我如今生活的一切都需要自己著手進行，需要通過自己的努力達取。就在這其中，我覺得，我的膽量還需多加以鍛煉，不能臨場還有退縮的想法，不可以因為害怕自己會敗落就放棄爭取的機會。另外，我還需提高自己的克制力，不可以圖一時的享受就將事情先擱置，待到時間緊迫時，又臨時抱佛腳的開始猛干。
三、自我奮斗目標
石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。志之所向，金石為開，誰能御之？
過去的那段記憶如電影般總浮現在腦海，但回眸之后又讓我更好的認清自己，讓自己再明確自己的目標，并為之努力奮斗。認真完成學業(yè)，盡量讓自己再此基礎上豐富課外生活，并獲取些許經驗為以后工作所用。我相信自己，我定能成功，定能收獲以后幸福生活！加油！
自我評估報告2
人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè)，樂于奉獻，勤于實踐，思想上不斷要求進步，言談、舉止明，為人師表。
聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，業(yè)績得到了相應的提高。同時和同事融洽相處，共同學習和探討。
一、師德修養(yǎng)
我著教書育人的思想，從不體罰學生，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學校領導保持一致，不參加任何非法組織，不和邪教有任何聯系，主動維護集體利益，堅持政治學習，記好筆記，及時寫出學習心得。作為一名教師，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，為人師表，敬業(yè)樂教，堅持原則，依法執(zhí)教。堅持模范遵守社會公德語言規(guī)范健康，舉止明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
二、教育教學能力
刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，作到教學中目的明確，重點突出，難點分散，并在教學中滲透德育內容。堅持業(yè)務學習，學習與所教學科密切聯系的知識，不斷充實己的知識內容；認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐；虛心向他人學習，吸取他人成功的.經驗，使己的業(yè)務能力有了一定的提高。教學上努力創(chuàng)新，樹立以人為的教育教學理念，努力吃透教材，了解學情，對每一個學生負責，鉆研教法，耐心答疑，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，因材施教，達到讓每一個學生都有所得。工作務實，愛崗敬業(yè)求真務實，勇于創(chuàng)新，熱愛學習，構建了己的教學模式。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過、離崗過，職工作盡心做，臨時工作積極做。
三、履行職責情況
聽從領導分配，能夠按照計劃完成職工作。工作中關心愛護每一個學生，對所有的學生一視同仁，嚴格要求，耐心教育，保護學生的合法權益，使每一個學生都能在愛的教育下健康成長。
四、工作效績
工作積極認真，得到了學生家長合同行的認可，在縣“百名新秀”評選活動中被評為優(yōu)秀，。教學效果顯著，一年中教學成績在片聯考中一直名列前茅。
自我評估報告3
1.社工自我專業(yè)性評估
我們的任務目標是幫助組員了解職業(yè)相關信息，獲得職業(yè)規(guī)劃相關指導，培養(yǎng)規(guī)劃的思維和能力；過程目標為檢驗社會工作者專業(yè)實務能力，提高社會工作者實務技能，探索社會工作介入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐模式。綜合分析小組目標的達成情況后可以得出，小組實現了預定的目標。
任務目標方面：第一，我們帶領組員完成小組全部活動，組員獲得了相關的職業(yè)信息，對所期望的職業(yè)現實狀況有了基本的了解，也掌握了一些基本的搜集求職信息的技巧；第二，組員參與小組活動既從小組領導者那里學習了一些規(guī)劃與求職的技巧，也與其他組員分享經驗和心得，相互學習適合自己的有效的技能；第三，活動始終以職業(yè)圖譜為主線，我們幫助組員在活動中規(guī)劃一份自己的圖譜，在小組結束后，每一位組員確實獲得了自己的職業(yè)圖譜成優(yōu)劣層次不同，但都是學生自己試著一點一滴慢慢嘗試著規(guī)劃完成的，第一次規(guī)劃的成果對組員來說有很重要的意義。
過程目標方面：第一，我們將所學專業(yè)知識運用于小組實務過程中，從需求問卷制定、方案撰寫、活動開展到觀察評估、分析總結，可以說將社工通用實務模式進行了完整的實踐，又在實踐中反思改進，展現了良好的實務開展能力；第二，社我們在小組活動中采用的是分期轉換角色的方式帶領小組，這也就促使社工在不同的角色里以不同的角度感受小組，既可以提升了社工的實務技能，也能更好的改善小組服務方案，提高小組服務質量。第三，我們通過數據分析，探索了實務模式的成效，為進一步探索社會工作方法的深入介入提供了實踐參考。
2.小組活動中的遇到的專業(yè)困境
整個小組活動中社工與組員之間既是組織者與參與者的關系，又是朋友的關系，有時社工也會扮演教育者的角色，這種多重關系在轉換時，可能會讓社工陷入困境。首先，小組契約的重要性與組員的排斥性。小組第一節(jié)制定并強調契約的重要性，為的是保證每一位組員的參與度。但是沒有強調后組員有頻繁遲到現象，甚至后期組員會因為其他的事情放棄參與小組，這對其自身成長情況和對小組其他成員參與小組的`積極性都有所影響。其次，社工強調的組員自主權利與組員自身的依賴性，容易讓社工陷入“家長之風”。社工秉承“増能與賦權”專業(yè)價值開展小組，在組員出現選擇困境時會為組員分析情況利弊，讓組員最終判斷和選擇，充分尊重組員自主，這與組員長期養(yǎng)成的依賴式學習習慣矛盾，導致的結果是組員對社工減少信任，不利于小組的開展。第三，小組過程中社工回應不足與組員分享過深入之間的沖突。小組游戲或者啟發(fā)式環(huán)節(jié)需要組員相互分享感受，以增進小組凝聚力，促進組員成長改變。但是，社工有時候在組員分享深入時回應不足，或者引導不足，使得組員得不到情感安撫，場面控制不住不住，耽誤小組進程。然而根據組員反映，分享的環(huán)節(jié)是他們喜歡的部分，并且他們也愿意多分享或者喜歡聽別人的分享，希望多些這樣的環(huán)節(jié)。這對社工專業(yè)實踐技能的要求很高，需要社會工作者提升自身實務技能。
3.小組需改進的不足之處
社工依據活動整體評估結果總結出以下幾點比較重要的需要繼續(xù)改進的內容：第一，方案細節(jié)的設計。方案整體的服務效果是不錯的，但是，根據組員的反映和社工自身的評估討論，組員職業(yè)規(guī)劃能力方面的設計較少，職業(yè)信息與求職的連接方面過得不夠充分，需要社工于專業(yè)人員商討進行修改。第二，評估體系的完善。小組在評估方面雖然有定量資料的搜集，但是幾乎是針對小組的。社工對小組整體的成效評估和社工對社工自身專業(yè)能力評估并沒有操作化，這樣社工在改進自身業(yè)實務技能時缺乏科學的方向。第三，缺少后續(xù)跟進舉措，小組缺少既有的上傳資料分享，有些組員并沒有及時跟進學習，導致沒能掌握小組所教知識或者所獲得的知識和技能沒有得到深化。社工對此也沒有尋求到良好的獎懲辦法，以至于影響小組后期整體效果。
4．提高小組活動質量的可行對策
提高小組活動質量首先內在的要素為社工專業(yè)技能的提升，包括專業(yè)理論的深化，評估工具的繪制、掌握和使用，專業(yè)技巧使用等。這需社工自身加強學習與實踐，多積累經驗，多余同行、督導交流工作方法與心得體會，促進自身不斷進步。其次，對外社工作為活動的組織者實踐者，需要積極聯系資源。資源既包括小組活動的場地選擇。場地一般應該較為寬敞，桌椅齊全，多媒體工具使用正常，有專業(yè)的觀察室則更好。其次是社工聯系活動服務對象確保每一次小組都能按時進行，聯系工作點或者活動方為小組順利完成及時提供物質和精神支。此外，社工需要聯系其他的資源，如聯系職業(yè)生涯規(guī)劃相關工作人員，豐富活動開展內容和形式；聯系學生輔導員、老師等促進學生的后續(xù)跟進學習等。
自我評估報告4
時光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，大一生活已經結束，回顧這一年，應該說收獲是多方面的：專業(yè)知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的專業(yè)向就業(yè)轉變?yōu)榉较�，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，學好了會計方面的專業(yè)知識。下面我對各個方面進行簡要的概括。
一、工作能力方面。
為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應將來激烈的社會競爭，把書本知識和實踐結合起來，我積極參與學校的各種活動。這對我的組織能力、執(zhí)行能力、交流能力、責任心等方面都是一次極強的鍛煉。
二、人際交往方面。
在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關系上，總的'來說，我與同學的關系都是比較融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學習上能主動幫助同學，積極參加院學生會組織的活動，熱情融入到學生會大家庭中去，處理好與同學、老師的關系。學生會的工作讓我有機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
三、思想政治素質方面。
大學階段不僅僅是學習專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學階段我們需要去努力做的。我在大學不斷充實自己的知識以外，還注意自己的個人素質的培養(yǎng)，使我以后更好的走向社會。
在這一年里我也發(fā)現了自身的不足，還有許多方面要不斷的提高和完善，在今后我會繼續(xù)努力，使自己的工作能力繼續(xù)提高，專業(yè)知識用運到會計工作中，做到以學至用。這一年，我學到了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了學習能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質;這一年，我明白了該如何看待事物，學會了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生;也是這一年，豐富了我的人生經歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向自然，大一九年有我辛勤的付出，也有輔導員的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。我相信，大二我會表現的更不一般，在學習生活等方面走的更遠。大一，這不是一個階段的結束，而是另一階段的開始，是我另一征程的起點，我相信在以后的人生道路上我能走的更好
自我評估報告5
班級：xxxx 學號：xxxx 姓名:xxxx
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心世界的困惑：讓臉上失去笑容的不是磨難，而是禁閉心理的緘默：沒有誰的心靈永遠一塵不染：戰(zhàn)勝自我，擁抱健康;溝通，消除心結：真誠，融化壁壘;健康人生，從心開始……
學業(yè)如蓮
很慶幸高三那年暑假，我選擇了復讀�；仡^看來，這一路雖走得辛酸，卻讓自己得到了鳳凰涅槃般地洗禮，讓自己的心理趨于成熟。
那時，每天都要做很多模擬題，不言不語地忍受著日復一日的單調重復。總是會告訴自己“如果你還不能放下一切全力以赴，想想你活著的目的，你已經失去了一次證明自己的機會，這次再也不能錯過”;告訴自己“如果你不想讓生命虛度，那你就應該每天用自己的理想和目標衡量一下自己的言行”。就這樣默默奮斗著，為每一次的小進步快樂不已。漸漸體會了路遙在《平凡的世界》里寫的`一句話，他說“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就能從瑣碎中得到升華”。
這段經歷對我的性格塑造產生了很大影響，它讓我明白付出不一定會有回報，但不付出一定不會有回報;它讓我明白人之所以能，是相信能;它讓我明白把臉迎向陽光，心情就不會被雨淋濕;它讓我明白生命不息，奮斗不止;它讓我明白要耐心，要堅持，恰如蟬，“四年深埋，一朝破土，驚鳴震人”。
因為不易，所以更懂珍惜。從而，我的大學不至于太過松弛。大學的生活的確很豐富多彩，亂花漸欲迷人眼，如果沒有明確的目標，就會像那個小猴子，扔了桃子摘西瓜，忙到最后什么也沒得到。貴在精，而不在多，道路再多，總要選擇一條適合自己的。我的選擇是以學習為重。我會認真聽每一節(jié)課，記下每節(jié)課的重點，不急不躁，按部就班。復習的時候我就明白學習重來都是苦的，如果說學業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，才有那美麗綻放的蓮花。
真水無香
進入大學后，我很慶幸能進入到這個班級，這個團結互助的集體。在這里，我認識了來自不同地方的同學，同學們的真誠、快樂、友好感染了我，讓我也不由自主地打開了心扉，生活中，我與同學們都相處地很好。一直記得徽商的古訓：誠以待人，寬以載物。只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產生真正的友誼，更是經不起時間考驗的，它害人又害己。 不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富�！蓖瑢W、室友之間難免會出現小誤會、小摩擦，凡事忍一下、退一步，別太在朋友之間的瑣事，友誼不在一時，而在平時;不憑年齡，而憑心靈。
真水無香，透徹、自然充滿貴氣，不修飾不偽裝，不超脫、不流俗，快快樂樂的做純凈、真實的自我，反映生命最原始的本質。從他們身上我獲益匪淺。
永不止步
上面說了很多自己對學習、對與人交往的一些想法和態(tài)度。但是只有看到不足，才能進步，才能完善自我。
理想中的自己是這樣的：
落落大方、不卑不亢，希望遇到陌生人或者不熟悉的人的時候不要拘謹，勇敢一點，說話時看著對方的眼睛;學會傾聽、學會溝通，善于接納別人的建議，尊重他人的思維習慣以及行為方式，不把自己的觀點強加于別人;智慧理性，讀書明智，所以希望自己能夠多閱讀充實自己，另外，對別人的話要經過大腦思考，爭取給予最恰當的回答;學會拒絕，對于自己難以辦到的事要及時向別人說明情況。遇事要冷靜，不亂方寸。多觀察，傾聽，汲取別人的智慧;做事果斷，不拖泥帶水，思考周全后，要當機立斷，不臨陣退縮，不出現約拿情緒，一旦決定做了，就要堅持到底。
人生是自己的，很多時候都要自己決定，因為自己才是舞者，而不是看客。調節(jié)好自己的心理，懂得自足，學會享受，才能放開了手腳，舞得淋漓盡致，博得滿堂彩!
自我評估報告6
轉瞬間，我度過了大一時光，感觸萬千。為了更能清楚地明白自己在大一的得失，故采用自我打分的形式從德、智、體、美、勞五方面(總分20分，每一方面4分)來做一個相對真實的自我評價。同時，也能更好的明確自己在今后的大學生活里該做些什么，該怎么做。
現今，我國普通高等學校的教育目的是向受教育者進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義一代新人。
一、德育
概念：廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的.影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。
自我打分：總分4分，自我給分3.5分。
得分理由：剛進校，我就參加了我校的團校培訓，學習團知識。業(yè)余時間，我學習黨知識，在校團委汪偉書記的指導下，我計劃每兩個月遞交一份思想匯報給年級辦黨組織，積極向黨組織靠攏。在軍訓中，充分鍛煉自己的吃苦耐勞精神，磨練自己的意志，得到軍訓方的認可，獲得軍訓“優(yōu)秀學員”的稱號。招新時，我志愿加入了遵義醫(yī)學院青年志愿者協(xié)會，擔任一中隊小隊長一職。每逢周末，我們都積極帶隊去社區(qū)、孤兒院、養(yǎng)老院等獻出自己的愛心，努力做到為人民服務。同時，在校與同學團結友愛，不拉幫結派，積極配合班級、年級、學校的各項工作。在由學校主辦的慶祝建黨九十周年文藝演出中我參與后勤保障工作。有空時，時常和家里人通通電話，告訴我在學校的學習、生活情況，以免他們擔心。盡管這樣，我仍然不是最好的。不過，我會努力爭取做到更好。
二、智育
概念：是指提高才智、發(fā)展智力的教育。是教育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統(tǒng)的文化科學知識和技能的教育活動。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：在開學初，我根據自己的實際情況擬了一份學習計劃。每逢周末，我都去校圖書館看書、自習，有時也和同學去市圖書館學習，大一借閱圖書共計三十余冊。認真上好每一節(jié)課，從不曠課，有時間時還去聽知識講座。隨后，在解剖教研室楊方玖教授的帶領下，我參加了我校大學生創(chuàng)新性實驗項目，研究腦癱患兒小腿肌痙攣肉毒毒素治療的解剖定位這一課題，預計在20xx年6月完成�？晌业钠谀┛荚嚦煽內晗聛砥骄种挥衅呤�，在校只位于中上等水平，仍需更加努力。
三、體育
概念：是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治和經濟的制約，并為一定社會的政治和經濟服務。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：新生軍訓中，獲得“優(yōu)秀學員”稱號。我成為我們年級的跳遠運動員，參加學校的運動會。在全校組織的大學生廣播體操比賽中，我榮幸地成為我們年級隊的一名領操員。認真上好每一節(jié)體育課，在太極拳和太極劍的考試中都是80分以上。閑余時間，就和同學一起去打羽毛球或籃球，晚上沒課時，就去打乒乓球，或去健身房鍛煉身體�？墒�，我仍然屬于偏瘦狀態(tài)。
四、美育
概念：是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。
自我打分：總分4分，自我給分2.5分。
得分理由：只要細心觀察，用顆美好的心去感受生活，會發(fā)現生活處處皆美。廁所里的蛆表面看上去是極其骯臟的，可是蛆之精神卻是很美的。有時，我會去圖書館借閱關于培養(yǎng)美育方面的書籍看看，提升自己的審美情趣。然而，我的繪畫能力仍是平常水平。
概念：是指培養(yǎng)學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并使學生初步掌握一定勞動技術知識和技能的教育。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：無論在家還是在寢室，我會時刻打掃衛(wèi)生，保持室內的干凈、整潔。勞動是光榮的。周末，我們會組織同學去社區(qū)、福利院等地打掃衛(wèi)生，洗衣服等，有時還去清洗大街。由于我家處農村的緣故，我掌握了許多勞動技術知識和技能，還把自己在學校學到的一些新型技術帶回家中，應用到實際。
共計得分：15分
懇請老師給予指正、幫助。
自我評估報告7
姓名：xx
性別：男
民族：漢
年齡：20歲
出生地：xx
出生日期：xx年xx月xx日
職業(yè)：學生
受教育程度：大學本科
家庭住址：xx
學校地址：xx
聯系方式：xx（手機）；xx（QQ）
主訴
由于環(huán)境的改變，求助者出現了矛盾、困惑心理。其中一部分表現出對現實的失落感。中學時教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，求助者也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀。但跨入大學校園后，突然發(fā)現事實并非如此，尤其是由于高考發(fā)揮失常導致成績的不理想，同時，求助者遠在他鄉(xiāng)求學沒有親人的陪伴產生心理上的落差感。另一方面，與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進大學后，求助者一時無所適從。有些感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學習，以致心中憂郁、焦慮，甚至失眠；還有一部分表現出對生活環(huán)境的不適應。由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活，心理上產生一種孤獨、空洞感。
現病史
求助者心情低落焦慮緊張，有些輕度失眠。去醫(yī)院檢查身體各項指標正常。健康史（既往史）
高考考試失誤，分數不理想，沒有考進心儀的大學。雖然家庭一直安慰，但一直認為自己前途渺茫，沒有前進的方向。
童年期
1、童年期身體狀況良好、無嚴重疾病。
2、初中出現闌尾炎，直至高中后期進行一次手術。
3、初一時父母異地工作，感情基本和諧，偶爾會小打小鬧。輪流回家看望求助者。
4、初三時候父母回到家工作，與求助者生活在一起。
5、家教寬松，父母比較溺愛。
6、家人寄予厚望，教育為主，支持以學習為理由的各種事件。
少年期
1、小時候父母忙于工作，經常與爺爺奶奶一起居住，后來有了雙胞胎妹妹，搬回來和父母住。
2、小學、初中成績較差，但其他各項方面比較受老師同學喜歡。高中時，開始漸漸投入到學習，在年級排名上游，班級里面經常第一名，一直是班干部和課代表。
青年期
1、最崇拜的人：林志穎和劉亦菲。
2、愛情生活狀況：曾戀愛半年多的時間。
3、最喜歡讀的書籍：小說，讀者，時尚雜志，娛樂雜志。
4、對食物有獨到的見解之處，吃遍了地方的小吃，對周圍的小吃店味道如數家珍。
5、高考發(fā)揮失常，填報志愿失誤。調劑進入專業(yè)。
上述資料可靠性：
比較可靠。求助者自知力完整，求治欲強，態(tài)度誠實；與其他渠道獲取信息一致。
求助者的可利用資源
可利用的內在資源
1、有強烈的.求助動機。
2、有嘗試過緩解壓力，但緩解時間較短。
3、心理學專業(yè)出身，對心理治療學知識比較了解。領悟能力比較強。對治療有很大幫助。
可利用的環(huán)境資源
1、背井離鄉(xiāng)，親人不在，不會對其造成強化。
2、同學們都很關心。一直嘗試幫助其擺脫困擾。
精神檢查
1、意識清晰。
2、年貌相稱、衣著得體、整潔、表情自然、行為舉止正常。
3、感知覺正常、記憶清晰、思維有條有理。
4、情緒穩(wěn)定、一致。
5、自控能力較強，言行一致。
6、無自傷自殺、傷人殺人情況及傾向。
臨床性資料分析與評估
1、首先身體檢查排除器質性病變
2、求助者主觀描述與客觀一致，自知力完整，人格無變化。排除精神病性問題。
3、求助者內心沖突為常形，排除神經癥。
4、求助者焦慮抑郁情緒局限于學習上，未出現泛化，排除嚴重心理問題。
5、求助者社會功能部分受損，輕度失眠。
6、綜上所述加以分析，求助者屬于一般心理問題。
功能評估
生理功能，焦慮緊張失眠。表現為：失眠、學習效率下降。
臨床性資料分析與評估
求助者有獨立、追求完美的人格特點。高中時在學習方面一直都很出色，但因為求助者自己成績問題和大學生活，考試失敗感受到的挫敗感。感到失眠抑郁。治療性資料分析與評估
治療目標
近期：消除求助者焦慮抑郁情緒體驗。
遠期：改變求助者認知。完善人格。
治療方案
與求助者協(xié)商一致后決定：每周進行定期治療，采用合理情緒療法改變求助者不合理的認知，通過改變其認知，進而改變情緒。
具體分為以下階段：
1、領悟階段
幫助求助者領悟合理情緒療法的原理，使求助者認識到：引起情緒困擾的是外界發(fā)生的事件，而是其對事件的態(tài)度等的認知內容；要改變情緒困擾不是改變外界事件，而是應該改變認知，進而改變情緒。
2、修通階段
采用咨詢技術使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得到減輕或消除。
3、再教育階段
對之前的治療效果的鞏固和提高。
治療預后
預計實現近期目標需要花費5到6周左右，預計能消除求助者焦慮與抑郁的情緒體驗。遠期目標視具體情況而定。
自我評估報告8
一、自我評估開展情況
為確保評估工作的有序開展，本次評估工作由支行行長牽頭，營運部授權會計作為主要負責人，根據《中國銀監(jiān)會辦公廳關于印發(fā)銀行業(yè)金融機構案防工作評估辦法的通知》的要求，按照總行及分行的規(guī)定，XX支行對照《XX銀行案防工作評估指標體系（分支機構）》對xx年度支行的案件防控工作組織、案件防空措施落實、內控執(zhí)行力建設、案件責任追究與整改、員工行為管理與培訓五個方面進行了自我評估。
二、自我評估得分情況
經過認真學習《銀行業(yè)金融機構案防工作評估辦法》，對照案防工作評估指標體系及指標評價說明，本著實事求是的原則，認真細致的開展自我評估，經過計算我支行得分為98分。
三、案防工作自我評估發(fā)現的問題
本次自我評估未發(fā)現案件風險或案防工作未落實的情況。
四、下一步工作計劃或安排
繼續(xù)認真貫徹銀監(jiān)會、總行及分行案防工作要求，嚴格賬戶操作管理，加強員工行為管理和監(jiān)察，提高內控執(zhí)行力，落實責任追究，切實防控案件風險。
嚴格按照xx銀行網點主要負責人案防日�；A工作實施細則》，做好網點的案防日常基礎工作，做好案防工作的記錄、歸檔工作。
進一步加強案件防控工作組織、內控執(zhí)行力建設、員工行為管理與培訓方面的`工作，積極開展各項業(yè)務的自查自糾工作，確保完成全年的各項案件防控工作任務。
自我評估報告9
20xx年質管科在中心績效考核領導小組正確領導下，圍繞績效考核目標結合實際制定了實施方案，根據制定的績效考核工作計劃開展工作，圓滿完成了各項任務�，F將自查情況總結如下：
一、 績效考核內容
1、實驗室檢驗項目開展率2、檢驗設備達標率3、儀器設備正常運行率4、實驗室安全管理5、實驗室質控覆蓋率6、能力資質綜合分析
二、績效考核工作的基本做法及自評結果
實驗室檢驗項目開展率：20xx年依據《省、地、縣級疾病預防控制中心實驗室建設指導意見》及表2《省、地、縣級疾病預防控制機構檢驗能力標準》，縣級A類檢驗項目為118項，實驗室檢驗項目開展率≥85%。
東寧縣疾控中心不需承擔的檢測項目8項（乙型腦炎病毒血清抗體測定、鉤端螺旋體分離培養(yǎng)與血清抗體測定、溶組織內阿米巴檢驗、瘧原蟲檢驗、血吸蟲檢驗 皮內 環(huán)卵試驗 血清抗體測定、姜片蟲檢驗、絲蟲檢驗、鉤蟲加藤氏法檢驗 幼蟲培養(yǎng)）。 專業(yè)機構承擔項目為4項（淋球菌鏡檢 分離鑒定、結核分枝桿菌鏡檢 OT試驗、麻風分枝桿菌鏡檢、陰道毛滴蟲檢驗）。 無能力承擔的檢測項目7項（黃曲霉毒素B1、三甲氨氮、深部X線治療機房防護監(jiān)測、醫(yī)用診斷X線機房防護監(jiān)測、神經科檢查、聽力測定、尿中氟 碘測定）。實際必檢項目為106項，計量認證項目數為55項，在抽
查的35份報告中20xx年實際開展的檢測項目（有檢驗報告、維持能力的和具備能力的項目數）為99項，檢驗項目開展率結果為93.4%，達到績效考核指標要求。自查結果為優(yōu)秀。
檢驗設備達標率：依據《省、地、縣級疾病預防控制機構實驗室主要儀器設備標準》的規(guī)定，A類為完成常規(guī)工作所需儀器設備，國家標準縣級疾控中心A類要求的總儀器設備數為39類61臺（件），檢驗設備達標率≥90%
我們對中心現有的A類儀器進行了統(tǒng)計，20xx年達到國家標準A類總儀器設備36類共68臺件。多余的臺件不作為分子進行計算。 儀器設備達標率92.3% ，符合國家A類檢驗設備達標率≥90%。達到績效考核指標要求，自查結果優(yōu)秀。
儀器設備正常運行率：是評價評估單位檢驗設備管理和運行情況，依據《省、地、縣級疾病預防控制機構實驗室建設指導意見》等相關規(guī)范性文件的規(guī)定：儀器設備正常運行率≥95%
我們對中心現有的設備進行了統(tǒng)計，20xx年儀器設備總數36類68臺，正常運行的設備數為68臺。儀器設備正常運行率100%，符合指標要求≥95%。達到績效考核的要求，自查結果優(yōu)秀
實驗室安全管理：中心安全管理制度完善、應急預案健全；配備了與實驗活動相匹配的生物安全設備；按照國家相關規(guī)定儲備、使用合格的運輸包裝材料，完善高致病性病原微生物運輸需履行的審批手續(xù)等。 具體工作如下：
1、完善實驗室生物安全管理制度，共建立12個相關規(guī)章制度。
2、建立健全實驗室生物安全防范規(guī)范與實驗操作規(guī)程，完善了實驗記錄與儀器設備使用登記制度。
3、加強實驗室檢驗人員生物安全知識培訓。 簽訂了安全責任書�，F有檢驗人員5人，培訓合格上崗證持有人3人。
同時將實驗室生物安全納入到日常工作中，實驗室工作人員對每一間專項實驗室、每一臺儀器設備、每一項實驗活動都制定了完整的作業(yè)指導書、記錄、登記等實驗室生物安全相關資料。
20xx年中心無實驗室安全事故，達到了指標要求。自查結果優(yōu)秀
實驗室質控覆蓋率：實驗室質控覆蓋率指標要求≥85% 中心實驗室完成的質量控制包括空白實驗、校準曲線的核查、儀器設備的標定、平行樣分析、加標樣分析、使用質量控制圖等，定期或不定期開展室內、室間比對和參加的省疾控下發(fā)的.盲樣考核能力驗證試驗，計量認證項目等。
我中心在20xx年完成質量控制工作如下：
參加了國家碘缺乏病參照實驗室下發(fā)的碘含量考核、省疾控下發(fā)的水質考核樣中砷、氟化物、氯化物、鐵考核、進行了儀器設備的檢定、省麻疹/風疹實驗室監(jiān)測網絡職能考核，參加了牡丹江市疾控中心下發(fā)盲樣考核腸道致病菌的鑒定、省疾控舉辦的艾滋病實驗室能力驗證、省疾控組織的質量考評、組織了東寧縣內檢測機構的實驗室間的比對試驗（檢測水中的鐵）。 實驗室開展項目參數99項，納入質控體系項目參數99項，實驗室質控覆蓋率為100%，達到指標要求。自查結果優(yōu)秀能力資質綜合分析：能力資質指標指標要求≥2 中心取得國家級：一項2分、省級：四項目4分 所得分值達到指標要求≥2，自查結果優(yōu)秀
三、分析評價
1、突出的成績：
實驗室檢測技術人員做了大量的工作，不但承擔著疾控中心下達日常的水質、食品檢驗、醫(yī)院消毒、從業(yè)人員健康體檢任務，還有地方病水中氟的調查工作，碘鹽的檢驗工作，農村飲用水監(jiān)測、艾滋病篩查、麻疹、風疹網絡實驗室監(jiān)測工作等等。近年來，各種傳染病時有發(fā)生，而隨著人們生活水平的日益提高，公共衛(wèi)生也漸受重視。檢驗工作質量是疾病防控和公共衛(wèi)生的堅強后盾，中心實驗室工作人員能夠明確工作任務，結合本中心實際情況，認真落實工作，牢固樹立質量觀念、服務觀念、紀律觀念，按照年初工作安排全面開展各項工作。保障了各項業(yè)務工作科學、有序的順利進行。
2、不足的工作
1）、 一些工作由于儀器設備裝備不完善，阻礙了工作的開展。
2）、 一些儀器設備的檢定不完善，影響了檢測項目的開展。
3）、 檢測項目參數納入質控體系還有待增加
3、下一步工作：針對這些問題中心采取相應的措施及時改進，并做到舉一反三，及時解決存在的問題。
1、積極爭取上級給配備急需的儀器。不能裝備的中心在資金緊張的情況下，自籌資金引進設備，招聘人員，積極完善檢驗能力。
2、全力以赴，扎實完成中心部署的各項績效考核工作，進一步落實質量管理體系文件，把質量管理體系文件中規(guī)定的各項要求真正落實到實處，同時進行《疾病預防控制工作績效考核操作手冊》的系統(tǒng)學習，對各崗位上的責任人明確職責，各司其職，定期進行考核、檢查職責執(zhí)行情況。
3、進行實驗室生物安全知識的培訓，增強生物安全意識，確保實驗室在處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的應急檢驗檢測能力及效果。
自我評估報告10
近年來，為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的“到20xx年在全國范圍內實現普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的工作目標，我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。針對學校實際，創(chuàng)新性地開展了有關語言文字的系列工作�，F將有關情況報告如下：
一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作
學校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校一致認為用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。
1、建立健全領導機構
學校高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導小組，由校長擔任組長，直接領導語言文字工作，下設“語言文字督查員、規(guī)范用字監(jiān)督員、推普員”，負責組織協(xié)調有關語言文字工作，整個語言文字工作開展做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責任落實。
組長：z
副組長：z
語言文字督查員：z
規(guī)范用字監(jiān)督員：zz
推普員：zz
2、加強制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。
為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》，結合我校語言文字工作的實際，提出了如下幾點要求：
（1）普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。
�。�2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。
�。�3）普通話成為我校的生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。
�。�4）學校校報、櫥窗、墻報、校訓、標語牌匾，以及校園主頁、校內通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
�。�5）學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
（6）將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據。
二、全面推進語言文字工作
1、加大宣傳力度，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境
為了創(chuàng)設良好的語言文字宣傳環(huán)境和學習環(huán)境，我們做了以下三個方面的工作：
（1）學校各層樓的樓梯口都有固定的宣傳標語，讓老師和同學們都沐浴在“說普通話”的濃厚氛圍中。
�。�2）利用校報《鶴仙子》、“紅領巾之聲”廣播、學校網站、板報、墻報、櫥窗、專欄等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
�。�3）利用升旗儀式等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過小手牽大手活動，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
2、強化教師語言文字基本功訓練
加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。
�。�1）宣傳普及法規(guī)政策，堅持依法治教
我校重視強化教師的語言文字法制意識。學校每學期組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等語言文字的法規(guī)政策，提高教師對語言文字規(guī)范化的認識，幫助教師樹立說普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使教師充分認識到普通話既是校園語言、交際語言，又是教師職業(yè)語言。
�。�2）強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率
近年來，由于學校教師的不斷外流，造成教師編制緊缺，一部分非語文類教師不得不轉崗到語文學科，由于種種原因學校的普通話達標率連連下滑。針對這一情況，學校制定了整改措施，學校統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍，促進教師普通話水平的提高。
3、開展系列活動，推進語言文字工作
我校常年堅持按計劃組織師生開展形式多樣的`書法、演講、征文、詩朗誦、講故事、編德育手抄報、即興說話、找錯別字等系列活動，增強師生員工使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。如每年“校園文化藝術節(jié)”期間，我們都要組織師生開展書法比賽，組織全校學生開展寫字比賽；組織低年級的學生開展講故事比賽，中高年級的學生開展即興說話比賽；每年秋季開學都組織大隊委員競選演講；不定期開展教師說課、評課活動等，學校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
三、加強用字管理，促進語言文字在校園內規(guī)范使用
正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。
3、組織學生注意通過社會調查、競賽等活動，提高學生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學校宣傳欄和班級黑板報每學期開辟一期“語言文字”專欄，對常見錯別字，不規(guī)范的用字集中曝光。通過活動，增強學生規(guī)范用字的意識，提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質。
四、學校語言文字工作取得的成績
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
由于學校的大力倡導，再加上老師的表率作用，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。很多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產生了一定影響。他們在老師的帶領下，人人成為小小推普員。
五、存在問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：
1、學生生源復雜，個別外地學生由于方言太重，普通話還不標準。
2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對師生進行語言文字規(guī)范化校本培訓力度不夠，學校教師普通話達標不太高。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏，使我校的語言文字工作再上新臺階。
自我評估報告11
時光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，大一生活已經結束，回顧這一年，還記得輔導員第一次班會老師所講的：“大學的第一個學期是最重要的，是很容易把握不住自己的一學期，有很多同學都在這學期適應不了大學的生活�！睉撜f收獲是多方面的：知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，現在看來，老師的教誨，父母的語重心長都是很有道理的，在過去的這一年里，充滿了喜怒哀樂，做為團支書的我，在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的專業(yè)向就業(yè)轉變?yōu)榉较�，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。下面我對各個方面進行簡要的概括。
一、學習方面。
我始終認為作為一名學生學習是最重要的，在大學期間我對學習一直很重視。在學習上，我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎知識：我學的是會計專業(yè)，它要求認真細致嚴謹，所要掌握的工作方法多、難度大。在平時的學習中要不斷的結合課本上的模擬案例，逐步扎實地掌握了專業(yè)知識，為了跟上社會需求，我還深入學習辦公應用軟件的使用，。
二、工作能力方面。
學生會工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參加學生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。我還參加了學校舉行的首屆讀書月活動，并獲得了優(yōu)秀獎。后來我又參加了讀書協(xié)會，進了組秘部，培養(yǎng)自己的組織能力。
三、人際交往方面。
在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關系上，總的來說，我與同學的關系都是比較融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學習上能主動幫助同學，積極參加院學生會組織的.活動，熱情融入到學生會大家庭中去，處理好與同學、老師的關系。學生會的工作讓我有機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
邁入大學校門后首先讓我意識到的是到了大學就是從要我學變成了我要學，要鍛煉自己的毅力，讓我能夠努力的控制和堅持，能于自己的思想做斗爭，把自己從強人還是弱者中做個抉擇。對人生的意義做了栓釋。去戰(zhàn)勝自己，克服自己。培養(yǎng)自己的身體素質和心理素質。為以后的學習和工作做準備，使我終身的都受益。
自我評估報告12
在教育局學區(qū)總校的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，各項工作圓滿完成，取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；全體學生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學校評估做總結如下：
一、真抓實干，規(guī)范管理
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發(fā)展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng)設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規(guī)》和淶水縣教育局的若干規(guī)定為依據，嚴格規(guī)范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規(guī)的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規(guī)的情況，發(fā)現問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門職責，分層管理，發(fā)揮校長的'指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進素質教育。
6、學生管理：
�。�1）德育工作從細節(jié)抓起，淡化德育形式，強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
�。�3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。
（4）狠抓安全紀律教育。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學�；A設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。
2、研修計劃：我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質為重點，以新課程改革的學習、研究、實驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、、經驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
提高了能力，砥礪了思想，凝聚了力量；涌現了典型，積蓄了財富�？傊u估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議,調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興我校教育做出新的更大貢獻。
自我評估報告13
自我認知是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，它使你將注意力放在自己—決策者的身上。在這個互換個性的時代，每個人都有自己獨特的個性。當我們對自己的個性有足夠的了解后，就能夠縮小需要尋找的信息范圍，幫助你不必浪費時間和精力在對你而言不重要的職業(yè)，那些未來可能不復存在的職業(yè)或者與你的興趣和技能不相符合的職業(yè)上。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在世界上也沒有兩個完全一樣的人，“我”是是獨一無二的。
自我分析
1.氣質
氣質：是指人的高級神經活動類型在行為活 動中的表現。它體現人的行為活動進行的速度、強度、內外傾向及靈活性等動力方面的個性特征。體液說 (多血質、膽汁質、粘液質、抑制質;血型說);
A 型——內傾保守;B型——外傾進取;AB——混合型;O——對人對己都積極進取
多血質——開朗直率、活潑好動、外向、富有朝氣，情緒發(fā)生快而多變，思維及動作敏捷、樂觀、直率、浮躁;
膽汁質——倔強剛毅、粗暴急躁、精力充沛、情緒發(fā)生快而強，言語、動作急速而難以自控、熱情、易怒、急躁、果敢;
粘液質——沉默寡言、沉著、冷靜、情緒發(fā)生弱而慢，思維動作言語遲緩，內向、堅韌、淡漠、執(zhí)拗;
抑郁質——心胸狹窄、柔弱、易倦、情緒發(fā)生慢而強，敏感而富于自我體驗、動作弱小無力、膽小、孤僻。
鑒于以上分析，大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，必須了解氣質對心理和行為的影響，并認識自己的氣質類型，努力做到氣質與職業(yè)的相互匹配。
要說氣質，我應該屬于那種多血質型的那種。生性開朗直率、活潑好動、外向且富有朝氣、情緒發(fā)生快而多變，思維及動作敏捷、樂觀、直率、浮躁。我天生好動，但很樂觀，喜歡廣交好友為人處世也比較直，朋友大多都喜歡與我相處。但有一點就是做事比較浮躁，希望在以后的工作生活中改點這個壞毛病。
2.性格
性格：是指個人對現實的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現出來的較穩(wěn)定的有核心意義的個性心理特征。機能類型：A.培因(英)、T.李波(法)的分類，理智型、情緒型、意志型。內外傾向型：榮格(瑞士)的分類，內向型和外向型。優(yōu)越型與自卑型：A.阿德勒(奧地利)的分類。社會文化類型：E.斯普蘭格分為：理論型、經濟型、審美型、宗教型、權力型和社會型。
性格是人對現實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。職業(yè)性格是一個人對職業(yè)的穩(wěn)定態(tài)度和在職業(yè)活動中習慣化了的行為方式所表現出來的個性心理特征，對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有重要意義。
我們每個人都有自己的獨特的個性。也就是說每個人的心理特征不同，看問題、處理事情的風格、方式也不同。有的人熱情爽朗;有的人沉穩(wěn)持重;有的人風風火火;有的人謹慎多疑……但“金無足赤，人無完人”，一個人在某方面有所不足，其他方面必有過人之處，說不定就是你制勝的法寶。
我們每個人都有自己的獨特的個性。也就是說每個人的心理特征不同，看問題、處理事情的風格、方式也不同。有的人熱情爽朗;有的人沉穩(wěn)持重;有的人風風火火;有的人謹慎多疑……但“金無足赤，人無完人”，一個人在某方面有所不足，其他方面必有過人之處，說不定就是你制勝的法寶。
我的性格屬于那種喜歡熱鬧，愛與人交往的那種。我會努力營造良好和諧的工作氛圍，自己能在必要的時刻為了團隊犧牲自己的個人利益。我為人坦蕩，不喜歡拉幫結派，做事大方得體，在困境和逆境中更能激發(fā)自己的能力，適合在新體驗、新問題、新機遇中學習。
3.興趣與職業(yè)興趣
興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關職業(yè)偏好的認識傾向。
平時的我更關注自己內心的變化，在閑暇時會更多的去進行閱讀，或者打籃球。我認為這樣的話符合人們所說的勞逸結合。我喜歡追求新的電子產品，也喜歡閱讀科普類的小說。喜歡與人交往，積極參加各種有意義的活動;喜歡聽輕快的音樂，在大自然中放松自己。對醫(yī)藥類方面的技能知識也很關注，這樣就可以自然的以興趣來定崗位。
4.能力和職業(yè)能力
能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力�，F在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的`科研能力、社會知覺能力、人際關系的協(xié)調能力。 我能與人進行良好的溝通，具有良好的職業(yè)素質;喜歡挑戰(zhàn)自己，有長遠的發(fā)展眼光，能接受并快速掌握新技術;喜歡學習文史類的課程，對先進的管理方法，客觀的認識評價方法均有涉獵。在大一一年的鍛煉中，我很榮幸的當選為藥學院體育部副部長，在這一年的工作中我的人脈變得越來越廣，溝通領導能力也得到了鍛煉，我會不遺余力的將藥學院的體育事業(yè)傳承下去。
5.價值觀
我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂?生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。大學生，自古以來就是社會上的一個特殊群體，大學生是一個處于學校與社會的過渡時期，大學是一個半校園化半社會化的環(huán)境。在大學時期，大學生能夠及時樹立正確的人生價值觀和決定今后的人生去向，這不僅關系到大學生自身的發(fā)展而且關系到國家未來的發(fā)展，因為____曾經說過世界是我們的也是你們的，但歸根結底是你們的，所以對大學生樹立正確的價值觀是十分必要的。
作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現實的結合，個人與社會的統(tǒng)一，知識與能力的并重，物質與精神的兼顧。
對于職業(yè)價值觀而言，我認為工作是自身價值的實現過程，而不僅僅是為了獲取勞動報酬。我自身而言是更愿意在充滿機遇和挑戰(zhàn)的環(huán)境中工作，而不喜歡平淡的上班生活;我對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導;在工作中希望不斷提升自己，得到管理層的支持和培養(yǎng)。
自我定位
面對嚴峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己"我能干什么?"、"社會可以提供給我什么機會?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。
我認為對自己進行定位，首先要明確自身的優(yōu)勢，然后發(fā)現自己的不足，再者進行社會分析，其次明確選擇方向最后是規(guī)劃未來。我覺得自己適合在人際關系友好，競爭壓力相對較小的環(huán)境下工作。但工作必須富有樂趣且充滿挑戰(zhàn)性，這樣我會發(fā)揮我自身的優(yōu)勢把工作做好，但我希望我以后的工作不要太古板，太繁瑣，充滿較多的重復成分，這樣工作起來較為沒勁! 對于想發(fā)揮自身的優(yōu)勢，我想從搞銷售做起再到部門經理等等，當然在這方面也會遇到各種困難，比如像經驗不足，人脈不廣等，但我會克服這些困難，爭取把工作做得更好!
總而言之，從現在開始，我會盡量將我的短板補長，盡力提升自己各個方面的技能，為今后的成功打下堅實的基礎!
自我評估報告14
20xx年11月24日，國家外匯管理局檢查組對我行20xx年7月1日至20xx年6月30日的外匯業(yè)務進行了全面的檢查，經過檢查存在如下兩個問題：
1、經我行自查，武漢市澤群貿易有限公司在我行辦理出口的手機掛件樣品款收匯14筆，金額23.6萬美元，未進入待核查賬戶。武漢潤升商貿有限責任公司，20xx年3月3日辦理收匯一筆，金額4704美元，未按規(guī)定進入待核查賬戶，直接進入經常項目結算賬戶。
2、經外匯局檢查，我行向外匯局報送的外匯帳戶信息管理系統(tǒng)收入明細存在國際收支申報號碼填寫錯誤，共計7筆，金額27.1萬美元。
關于武漢市澤群貿易有限公司在我行辦理出口的手機掛件樣品款收匯，在辦理結匯時，我行按照外匯局相關規(guī)定，“對于按規(guī)定不需辦理貨物報關項下的出口收匯，企業(yè)在辦理結匯或者劃出資金時，應向銀行提供蓋有銀行業(yè)務公章的涉外收入申報單正本和郵寄貨物清單�！币驗闃悠房畈恍枰现袊娮涌诎堵摼W核銷，所以我行理解為不需要進入到待核查賬戶，直接辦理結匯。故我行均要求企業(yè)提供了涉外收入申報單正本、快遞收據、出口收匯說明、合同、發(fā)票等相關資料，直接結匯進入了該企業(yè)的人民幣結算賬戶。
關于外匯帳戶信息管理系統(tǒng)收入明細存在國際收支申報號碼填寫錯誤的問題，我行已經整改，將填錯的`7筆收匯的國際收支申報號碼，在外匯帳戶信息管理系統(tǒng)中進行了補錄。
對于以上兩個問題，我行應該從中吸取經驗教訓，加強外匯管理規(guī)定的學習，正確理解外匯政策法規(guī)，針對不同的業(yè)務情況，按相關規(guī)定辦理業(yè)務，杜絕以上錯誤的再次發(fā)生。
自我評估報告15
按照20xx年寧夏共青團項目辦統(tǒng)一要求，我們對半年工作進行了認真自我評估，現匯報如下：
一、 領導和管理機構
1、 開發(fā)區(qū)團工委，教育局聯合成立項目領導小組。團工委書記王舉任組長，教育局副局長張伏榮任副組長。此項得分10分。
2、 開發(fā)區(qū)團工委，教育局以及相關部門將項目實施工作納入年度重要工作計劃。團工委05年工作要點，教育局05年工作安排。此項得分5分。
3、 領導小組充分發(fā)揮指導，協(xié)調和決策作用。志愿者住院，領導小組協(xié)調解決。此項得分3分。
4、 領導小組召開過全體會議，研究、部署項目實施工作。此項得分3分。
5、 開發(fā)區(qū)團工委，教育局聯合成立項目管理辦公室。此項得分3分。
6、 項目辦工作機構完備，工作人員配備齊全并及時將名單報自治區(qū)項目辦。此項得分3分。
7、 制定項目責任制度，按職責將項目實施工作分解落實到人。此項得分2分。
二、總體工作
8、 完成總體工作任務。及時順利安排志愿者到崗工作，并得到了用人單位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才華的舞臺。此項得分15分。
9、 及時落實自治區(qū)項目辦下發(fā)的有關通知。及時轉發(fā)了自治區(qū)項目辦下發(fā)的通知，每名志愿者都能在第一時間理解到最新情況。此項得分9分。
10、 及時轉發(fā)自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)團委、教育廳、財政廳、人事廳、扶貧辦《關于做好20xx年大學生志愿服務西部計劃的通知》（寧團聯發(fā)[20xx]16號文件。 紅團發(fā)[20xx]03號文件。此項得分5分。
11、 制定項目實施方案并及時報自治區(qū)項目辦。此項得分4分。
12、 及時上報工作信息及志愿者事跡材料，被采用的信息達2次以上（寧團快訊或新聞報道）。此項得分5分。
13、 召開過全縣（區(qū)）項目管理工作會議。此項得分2分。
14、 縣（區(qū)）主要領導參加有關活動或做出重要批示。開發(fā)區(qū)陳任新副書記就志愿者的分配問題作了具體部署，要求把志愿者放在基層鍛煉。此項得分5分。
三、宣傳工作
15、 制定并及時上報宣傳方案。此項得分4分。
16、 通過電視、廣播、報紙、互連網等媒體對項目進行宣傳，縣級以上新聞媒體對項目工作的報道次數在5次以上。此項得分5分。
17、 舉辦各種形式的宣傳活動。在國慶時，組織志愿者為開發(fā)區(qū)演出，得到了廣泛好評，組織志愿者下鄉(xiāng)為百姓講解實用技術，贏得百姓贊譽。此項得分3分。
18、 項目實施中涌現的典型事跡在全區(qū)范圍內宣傳報道。此項得分0分。
四、落實需求
19、 開展全面調研，掌握對西部計劃的'服務要求并及時上報。此項得分8分。
20、 按照指導性派遣名額和要求，確定服務單位并及時上報。此項得分5分。
21、 協(xié)調服務單位落實志愿者的工作崗位及生活保障。有些地方用人但無法給安排食宿，團工委派專人負責與用人單位協(xié)調及時給予解決。此項得分15分。
22、 做好與自治區(qū)項目辦及服務單位的工作銜接，及時安全地接送志愿者到崗位服務。租用車輛接送志愿者到崗服務，各用人單位及時派車把志愿者接到單位，此項得分5分。
五、跟蹤管理
23、 每月至少1次對服務單位進行工作督促、指導和檢查。此項得分10分。
24、 每月4日前及時上報志愿著到崗情況。此項得分8分。
25、 接受大學生志愿者的意見反映、投訴，并作出妥善處理。此項得分5分。
26、 建立健全和認真執(zhí)行每月情況定期通報制度和突發(fā)事件及時通報制度。此項得分8分。
27、 對違紀志愿者提出適當處理意見并及時上報。
28、 志愿者對服務單位的滿意率80%以上。
29、 志愿者對當地環(huán)境感到基本適應的達到70%以上。
30、 為志愿者工作、生活、學習提供幫助和支持，幫助志愿者解決實際困難。此項得分5分。
31、 派專人看望、慰問全部志愿者。團工委簡報第九期。此項得分5分。
32、 按時完成自治區(qū)項目辦交辦的各項工作。此項得分9分。
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