研究報告范文

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的研究報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究報告范文1

　　項目名稱

　　農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中藏藥高效種植建設(shè)項目可行性研究報告

　　項目地址

　　西藏自治區(qū)拉薩市

　　項目背景

　　中研普華研究認(rèn)為：近年來，我國以消耗中藥及天然藥物資源為特征的資源經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，社會貢獻(xiàn)率強勁增長。隨著中藥資源性原料消耗量的激增，龐大的經(jīng)濟(jì)規(guī)模拉動了上游中藥材種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中藥材市場需求強勁。

　　藏藥材是藏醫(yī)藥發(fā)展的'物質(zhì)基礎(chǔ)，近年來隨著藏醫(yī)藥市場的開拓和工業(yè)化生產(chǎn)進(jìn)程的加快，藏藥產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展，藏藥材的需求量越來越大。雖然藏藥材分布廣泛，但是由于采集及種植技術(shù)等原因，藏藥材資源對于市場而言還是很匱乏，目前90%以上藏藥材的供給靠野生資源。

　　因此，西藏自治區(qū)政府大力扶持藏藥材的發(fā)展。中藏藥丸、散、膠囊劑藥是中醫(yī)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，其中，中藏藥丸藥產(chǎn)值近三年保持50%以上增長速度，發(fā)展較快。

　　項目建設(shè)內(nèi)容

　　主要有四大部分：

　　(1)建筑工程費：14508.85萬元;

　　(2)工程建設(shè)其他費用：1393.34萬元;

　　(3)設(shè)備購置及安裝費用：5453.07萬元;

　　(4)不可預(yù)見費用：427.11萬元。

　　項目總投資規(guī)模

　　本項目總投資為21782.37萬元，其中靜態(tài)投資部分為21355.26萬元，預(yù)留鋪底資金為427.11萬元。

　　項目可行性研究結(jié)論

　　從生態(tài)效益來看，本項目屬于現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)項目，符合目前國家大力提倡的節(jié)能減排政策，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，對于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有重要的作用。

　　從社會效益來看，一是能為國家貢獻(xiàn)可觀的`稅收，穩(wěn)定運營期能實現(xiàn)年稅收總額147.58萬元，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步;二是助推曲水縣中藏藥材和凈土健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長，推動曲水縣特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展;三是能提供直接就業(yè)崗位54個，緩解社會就業(yè)壓力，促進(jìn)人們增收，社會效益顯著。

　　從經(jīng)濟(jì)效益來看，本項目財務(wù)指標(biāo)表明項目財務(wù)上可行，能夠順利實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)。項目在10年計算期內(nèi)能實現(xiàn)年均凈利潤879.89萬元，稅后財務(wù)內(nèi)部收益率5.34%，總投資收益率4.04%，投資回收期9.19年，實現(xiàn)一定的投資收益。而針對本項目建設(shè)運營未來可能面臨的各類風(fēng)險，中研普華投研部建議項目公司經(jīng)營團(tuán)隊制定相應(yīng)的管理制度、風(fēng)控措施進(jìn)行管控。

　　在財務(wù)上可行，風(fēng)險因素也在可控范圍內(nèi)。因此，本項目的建設(shè)、運營在生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益等各方面有良好表現(xiàn)，對于投資者、當(dāng)?shù)卣�府、員工、客戶都極具價值。雖然項目建設(shè)存在著一定的不確定因素，但都在可控范圍內(nèi)。只要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、精心組織、嚴(yán)加管理，完全能夠防范和化解風(fēng)險，使項目向著預(yù)期的良好目標(biāo)發(fā)展。該項目具有良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上均可行，值得投資。

研究報告范文2

　　1992年，全國廢氣排放量l0.5萬化標(biāo)立方米(不包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，下同)。廢氣中煙塵排放量1111萬噸，比上年增長7.6%;二氧化硫排放量1685萬噸，比上年增長3.9%;工業(yè)粉塵排放量576萬噸，比上年下降0.5%。

　　全國城市大氣中總懸浮微粒年日均值范圍為90一663微克/立方米，北方城市平均403微克/立方米，與上年相比下降6.1%;南方城市平均243微克/立方米，與上年相比增長8%。據(jù)67個城市統(tǒng)計，51%的城市年日均值超標(biāo)，尤以吉林、濟(jì)南、太原、蘭州、包頭、延安、西安等城市為重。

　　據(jù)66個城市統(tǒng)計，降上半月均值在3.8一55.8噸/平方公里·月之間，較上年略有增加，比方城市明顯重于南方城市。降塵年月均值在30噸/平方公里·月以上的城市有三明、鞍山、長春、大同、石家莊、哈爾濱、銀川、吉林、鶴崗、沈陽、蘭州和唐山。

　　據(jù)72個城市統(tǒng)計，二氧化硫年日均值范圍為7—]63微克/立方米，北方城市平均97微克/立方米，南方城市平均90微克/立方米，與上年相比略有上升。超過國家三級標(biāo)準(zhǔn)的城市有貴陽、重慶、太原、烏魯木齊、宜賓、南充、濟(jì)南、石嘴山、青島、天津、長沙和大同。據(jù)72個城市統(tǒng)計，氮氧化物年日均值范圍為l1一129微克/立方米，北方城市平均56微克/立方米，南方城市平均40微克/立方米，與上年基本持平，其中長春、濟(jì)南和運城污染明顯加重，蘭州、寶雞和南充咯有好轉(zhuǎn)。

　　20xx年，酸雨仍限于局部地區(qū)。據(jù)58個城市統(tǒng)計，降水pH年均值范圍為3.85一7.43，pH年均值低于5.6的占52%，均為南方城市。贛州、長沙和廈門市酸雨出現(xiàn)頻率高達(dá)90%以上，南充、宜昌、南昌、懷化、百色、南京、重慶和廣州市酸雨出現(xiàn)頻率在70%以上。 20xx年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會后，中國政府十分重視自己承擔(dān)的國際義務(wù)，并努力推進(jìn)國內(nèi)的環(huán)境保護(hù)工作。經(jīng)黨中央和國務(wù)院批準(zhǔn)，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了外交部、國家環(huán)境保護(hù)局《關(guān)于出席聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的情況及有關(guān)對策的報告》，提出了我國環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的十大對策，這是我國環(huán)境保護(hù)工作的一大綱領(lǐng)性文件，不僅具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，而且是今后相當(dāng)長時期內(nèi)工作的重點和努力方向。

　　環(huán)境法制建設(shè)有較大進(jìn)展。國務(wù)院頒布了《中華人民共和國陸生野生動物保護(hù)實施條例》、《城市綠化條例》、《關(guān)于我國中低水平放射性廢物處置環(huán)境政策》，批準(zhǔn)了《征收工業(yè)燃煤二氧化硫排污費試點方案》，轉(zhuǎn)發(fā)了林業(yè)部《關(guān)于當(dāng)前亂砍濫伐、亂捕濫獵情況和綜合治理措施報告的通知》，發(fā)布并全面實施了《排放污染物申報登記管理規(guī)定》。國家環(huán)境保護(hù)局還制定了環(huán)境行政處罰、防治尾礦污染、防治鉻化合物污染、環(huán)境監(jiān)理執(zhí)法標(biāo)志等方面的規(guī)定和辦法。地方立法不斷加強，山東、湖南、重慶武漢、大連等省、市制訂了環(huán)境執(zhí)法程序規(guī)定。國家環(huán)埔保護(hù)局首次進(jìn)行了環(huán)境調(diào)查報告的全國環(huán)保系統(tǒng)執(zhí)法檢查。

　　人類能源利用的發(fā)展史

　　能源利用與環(huán)境調(diào)查報告組員：課題的由來：

　　現(xiàn)在世界上的能源供應(yīng)量已經(jīng)為數(shù)不多了，我們必須在能源枯竭之前開發(fā)新的能源，所以我們要知道能源的發(fā)展史，這樣才可能找到新能源。而且，光這樣是不行的，如果能源的污染太嚴(yán)重的話，恐怕還沒等能源枯竭，地球早已成為混球一個。所以我們要在開發(fā)新能源的同時保護(hù)能源。正因為這樣，我們選擇了這個課題。

　　環(huán)境調(diào)查報告課題研究內(nèi)容：

　　一、環(huán)境調(diào)查報告之一什么是能源

　　“能源”這一術(shù)語，過去人們談?wù)摰煤苌伲�正是兩次石油危機(jī)使它成了人們議論的熱點。那么，究竟什么是“能源”呢?關(guān)于能源的定義，目前約有20種。例如：《科學(xué)技術(shù)百科全書》說：“能源是可從其獲得熱、光和動力之類能量的資源”;《大英百科全書》說：“能源是一個包括著所有燃料、流水、陽光和風(fēng)的術(shù)語，人類用適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換手段便可讓它為自己提供所需的能量”;《日本大百科全書》說：“在各種生產(chǎn)活動中，我們利用熱能、機(jī)械能、光能、電能等來作功，可利用來作為這些能量源泉的自然界中的各種載體，稱為能源”;我國的《能源百科全書》說：“能源是可以直接或經(jīng)轉(zhuǎn)換提供人類所需的光、熱、動力等任一形式能量的載能體資源。”可見，能源是一種呈多種形式的，且可以相互轉(zhuǎn)換的能量的源泉。確切而簡單地說，能源是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質(zhì)資源。

　　二、環(huán)境調(diào)查報告之二能源的分類及優(yōu)缺點

　　第一類是與太陽有關(guān)的能源。太陽能除可直接利用它的光和熱外，它還是地球上多種能源的`主要源泉。目前，人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。

　　第二類是與地球內(nèi)部的熱能有關(guān)的能源。地球是一個大熱庫，從地面向下，隨著深度的增加，溫度也不斷增高。

　　第三類是與原子核反應(yīng)有關(guān)的能源。這是某些物質(zhì)在發(fā)生原子核反應(yīng)時釋放的能量。原子核反應(yīng)主要有裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)。

　　第四類是與地球一月球一太陽相互聯(lián)系有關(guān)的能源。地球、月亮、太陽之間有規(guī)律的運動，造成相對位置周期性的變化，它們之間產(chǎn)生的引力使海水漲落而形成潮汐能。

　　三、環(huán)境調(diào)查報告之三人類能源利用及發(fā)展階段

　　小水電：我國西部地區(qū)的小水電資源十分豐富，根據(jù)最新水能資源復(fù)查結(jié)果，全國小水電資源技術(shù)可開發(fā)量為1.25億千瓦。目前我國小水電的開發(fā)量為20%左右，預(yù)計到20xx年，我國小水電資源將開發(fā)完畢，屆時可以形成1億千瓦的裝機(jī)水平。

　　太陽能資源：我國太陽能資源的利用主要用于城鄉(xiāng)居民的熱水供應(yīng)，目前有太陽能熱水器5000多萬平方米，20xx年和20xx年分別可以達(dá)到2億平方米和5億平方米，分別可以替代1200億千瓦時和3000億千瓦時，替代高峰電力8000萬千瓦和2億千瓦。

　　生物質(zhì)能源：我國的生物質(zhì)能源主要有農(nóng)業(yè)廢棄物、森林和林產(chǎn)品剩余物和城市生活垃圾等。農(nóng)業(yè)廢棄物資源分布廣泛，其中作物秸稈年產(chǎn)量超過6億噸，農(nóng)產(chǎn)品加工和畜牧業(yè)廢棄物理論上可以產(chǎn)生沼氣近800億立方米。

　　四、環(huán)境調(diào)查報告之四能源利用造成哪些環(huán)境污染

　　陜北石油現(xiàn)已探明儲量十一億噸，是中國重要的能源基地，陜西省也成為原油產(chǎn)量增長最快的省區(qū)之一。隨著陜北石油資源開發(fā)力度的不斷加大，石油開采、運輸、加工、銷售等過程中造成的環(huán)境污染和生態(tài)破壞日趨嚴(yán)重。二000年以來，陜北由于輸油管線腐蝕穿孔、斷裂造成的環(huán)境污染事故達(dá)五十一起。

研究報告范文3

　　投資決策可行性研究報告不同于一般的立項可行性研究報告，該報告適用于項目投資決策參考(尤其適用于對該行業(yè)沒有深入調(diào)查及了解的投資者)，為決策者投資項目提供科學(xué)合理的依據(jù)。該報告是一份指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行有效投資的文件，指導(dǎo)企業(yè)制定長期發(fā)展戰(zhàn)略，幫助企業(yè)做出科學(xué)的決策。工作內(nèi)容：該報告從市場、政策、技術(shù)以及投資收益進(jìn)行全面詳細(xì)的研究。

　　通過詳細(xì)深入的專家訪談、市場調(diào)查等手段獲取所要投資項目的市場供需現(xiàn)狀、營銷模式、競爭格局、技術(shù)工藝、主要設(shè)備等一手的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料。項目組成員根據(jù)前期收集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品定位、工藝選擇、設(shè)備選型、營銷模式選擇、投資規(guī)模等提供極具價值的參考建議。

　　投資決策可行性研究應(yīng)注意的幾個問題

　　1、根據(jù)企業(yè)自身特點量身訂做。投資決策必須符合企業(yè)自身的特點。

　　2、編制依據(jù)：應(yīng)保持資料、數(shù)據(jù)的詳細(xì)和真實性。若研究依據(jù)不足，則會造成可行性結(jié)果不真、可信程度不高，可行性研究結(jié)果出現(xiàn)偏差，影響了投資決策。

　　3、編制過程：應(yīng)根據(jù)新形勢、采用新標(biāo)準(zhǔn)。若依舊采用的'舊標(biāo)準(zhǔn)，則會使得項目經(jīng)濟(jì)結(jié)果可比性不強，不能正確反應(yīng)項目的收益狀況。

　　4、編制后的工作：將可行性研究作為持續(xù)性工作，建立完善的更新機(jī)制。在可行性研究的有效期內(nèi)，市場、物價等情況還有可能發(fā)生較大變化，會使投資收益偏離可行性研究報告的結(jié)論結(jié)果。所以后續(xù)數(shù)據(jù)更新很重要。

研究報告范文4

　　第一章、總論

　　1.1墻紙墻布項目背景

　　1.1.1墻紙墻布項目名稱

　　1.1.2建設(shè)性質(zhì)

　　1.1.3墻紙墻布項目承辦單位

　　1.1.4墻紙墻布項目建設(shè)地點

　　1.1.5研究工作依據(jù)；國家政策、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃；墻紙墻布項目單位提供的基礎(chǔ)資料

　　1.1.6研究工作范圍

　　1.2可行性研究結(jié)論

　　1.2.1市場預(yù)測和項目規(guī)模；市場需求量簡要分析；目標(biāo)市場的確定；產(chǎn)品方案及銷售收入預(yù)測；墻紙墻布項目擬建規(guī)模

　　1.2.2原材料、燃料和動力供應(yīng)

　　1.2.3廠址

　　1.2.4環(huán)境保護(hù)

　　1.2.5工廠組織及勞動定員

　　1.2.6墻紙墻布項目建設(shè)進(jìn)度

　　1.2.7投資估算和資金籌措；投資估算；資金籌措

　　1.2.8墻紙墻布項目財務(wù)和經(jīng)濟(jì)評論

　　1.2.9墻紙墻布項目綜合評價結(jié)論

　　1.3主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表

　　表1-1主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表

　　第二章、項目背景與投資的必要性

　　2.1墻紙墻布項目提出的背景

　　2.1.1行業(yè)政策背景

　　2.1.2墻紙墻布項目背景

　　2.2投資的必要性

　　2.2.1墻紙墻布項目的建設(shè)是市場的需要

　　2.2.2墻紙墻布項目是增加地方的財政稅收的'需要

　　2.2.3墻紙墻布項目是提高當(dāng)?shù)厝罕娛杖牒捅３稚鐣�繁榮穩(wěn)定的需要

　　2.2.4墻紙墻布項目是企業(yè)自身發(fā)展的需要

　　第三章、市場分析

　　3.1市場整體趨勢

　　3.2市場規(guī)模

　　3.3市場預(yù)測

　　3.4產(chǎn)品的競爭力分析

　　第四章、建設(shè)條件與廠址選擇

　　4.1墻紙墻布項目區(qū)概況

　　4.1.1概況

　　4.1.2選擇原則

　　4.1.3場址概述

　　4.1.4工業(yè)集中區(qū)簡介

　　4.2廠(場)址建設(shè)條件

　　4.2.1地理。氣候

　　4.2.2資源概況

　　4.2.3交通區(qū)位

　　4.2.4社會經(jīng)濟(jì)條件

　　4.3主要原輔材料供應(yīng)

　　4.3.1主要原材料

　　4.3.2燃料動力

　　第五章、工程技術(shù)方案

　　5.1墻紙墻布項目組成

　　5.2生產(chǎn)技術(shù)方案

　　5.2.1技術(shù)來源

　　5.2.2生產(chǎn)工藝流程

　　5.3工程方案

　　5.3.1土建；設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計原則；工程概況；建筑要求和效果

　　5.3.2廠區(qū)防護(hù)設(shè)施及綠化

　　5.3.3道路停車場

　　第六章、總圖運輸與公用輔助工程

　　6.1總圖運輸

　　6.1.1總圖布置方案的要點及說明；設(shè)計依據(jù)及基礎(chǔ)資料；總圖布置原則

　　6.1.2總圖布置方案

　　6.2場內(nèi)外運輸

　　6.2.1運輸量

　　6.2.2運輸工具及運輸方式

　　廠外運輸

　　廠內(nèi)運輸

　　6.3公用輔助工程

　　6.3.1給排水工程設(shè)計依據(jù)、設(shè)計范圍；給水水源及用水量排水

　　6.3.2電氣工程；設(shè)計依據(jù)；設(shè)計范圍及內(nèi)容；負(fù)荷等級與供電電源的確定；低壓配電設(shè)計；防雷及電氣安全接地系統(tǒng)；綜合布線系統(tǒng)設(shè)計；有線電視系統(tǒng)設(shè)計

　　6.3.3暖通

　　6.3.4維修

　　6.3.5通訊設(shè)施

　　第七章、節(jié)能

　　7.1用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范

　　7.1.1原則和標(biāo)準(zhǔn)

　　7.1.2規(guī)范和依據(jù)

　　7.2能耗狀況和能耗指標(biāo)分析

　　7.3節(jié)能措施

　　7.3.1建筑節(jié)能

　　7.3.2節(jié)電措施

　　7.4節(jié)水措施

　　第八章、環(huán)境保護(hù)

　　8.1環(huán)境保護(hù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

　　8.1.1環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　8.1.2污染物排放標(biāo)準(zhǔn)

　　8.2環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀

　　8.3主要污染源及污染物

　　8.3.1建設(shè)期對環(huán)境的影響；大氣環(huán)境影響分析；水環(huán)境影響分析；聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析

　　8.3.2運營期對環(huán)境的影響；水環(huán)境影響分析；大氣環(huán)境影響分析；噪聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析

　　8.4環(huán)境保護(hù)措施

　　8.4.1建設(shè)期污染防治措施

　　8.4.2運營期污染防治措施；廢水治理方案；廢氣治理方案；噪聲治理方案；固體廢棄物治理方案；全廠綠化措施

　　8.5環(huán)境監(jiān)測與環(huán)保機(jī)構(gòu)

　　8.6公眾參與

　　8.7環(huán)境影響評價

　　第九章、勞動安全衛(wèi)生及消防

　　9.1勞動安全衛(wèi)生

　　9.1.1設(shè)計依據(jù)

　　9.1.2勞動安全；廠區(qū)布置與廠內(nèi)運輸安全；防火防爆；防機(jī)傷、摔傷；電氣事故預(yù)防；防雷與接地

　　9.1.3職業(yè)衛(wèi)生；防噪音；防暑降溫、防寒和防溫；降低勞動強度；女工保護(hù)

　　9.2消防安全

　　9.2.1設(shè)計主要依據(jù)

　　9.2.2消防原則及措施

　　第十章、組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置

　　10.1組織機(jī)構(gòu)

　　10.2人力資源配置

　　10.2.1勞動定員

　　10.2.2人員來源

　　10.2.3人員培訓(xùn)

　　10.3項目管理

　　10.3.1財務(wù)管理

　　10.3.2設(shè)備物資管理

　　10.3.3工程管理

　　第十一章、墻紙墻布項目管理及實施進(jìn)度

　　11.1墻紙墻布項目建設(shè)管理

　　11.2墻紙墻布項目監(jiān)理

　　11.3墻紙墻布項目建設(shè)工期及進(jìn)度安排

　　第十二章、墻紙墻布項目投資估算與資金籌措

　　12.1投資估算

　　12.1.1編制依據(jù)

　　12.1.2編制方法

　　12.1.3建設(shè)投資總額；工程費用；工程建設(shè)其他費用；工程建設(shè)預(yù)備費；建設(shè)期利息

　　12.1.4流動資金估算；估算依據(jù)；估算結(jié)果

　　12.1.5投資估算結(jié)果

　　12.2資金籌措

　　12.3投資使用計劃

　　12.3.1投資使用計劃

　　12.3.2借款償還計劃

　　12.4投資估算表；詳見經(jīng)濟(jì)附表：；建設(shè)投資估算表;；建設(shè)期利息估算表;；流動資金估算表;；資金籌措與使用計劃表。

　　第十三章、工程招標(biāo)方案

　　13.1總則

　　13.2墻紙墻布項目采用的招標(biāo)程序

　　13.3招標(biāo)內(nèi)容

　　13.4招標(biāo)基本情況表

　　第十四章、墻紙墻布項目財務(wù)評價

　　14.1財務(wù)評價依據(jù)及范圍

　　14.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及參數(shù)選取

　　14.3財務(wù)效益與費用估算

　　14.3.1年銷售收入估算

　　14.3.2產(chǎn)品總成本及費用估算

　　14.3.3利潤及利潤分配

　　14.4財務(wù)分析

　　14.4.1財務(wù)盈利能力分析

　　14.4.2財務(wù)生存能力分析

　　14.5財務(wù)清償能力分析

　　14.6不確定性分析

　　14.6.1盈虧平衡分析

　　14.6.2敏感性分析

　　14.7財務(wù)評價結(jié)論

　　第十五章、墻紙墻布項目風(fēng)險分析

　　15.1風(fēng)險因素的識別

　　15.2風(fēng)險評估

　　15.3風(fēng)險對策研究

　　第十六章、墻紙墻布項目結(jié)論與建議

　　16.1墻紙墻布項目結(jié)論

　　16.2墻紙墻布項目建議

　　第十七章、附表

研究報告范文5

　　一、課題的提出：

　　作文評改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是對學(xué)生作文情況的檢查、評估、交流和總結(jié)，又是對學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。但長期以來，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，語文作文教學(xué)中學(xué)生處于被動的地位，我們語文教師一直被作文教學(xué)的“高耗低效”所困擾著，學(xué)生怕寫作文，寫出的文章空洞無物，言不由衷。久而久之，學(xué)生對寫作失去興趣，甚至視作文為畏途，一寫作文就犯頭痛。每次批改作文，教師辛辛苦苦字斟句酌、精批細(xì)改的作文發(fā)下去后，學(xué)生并不領(lǐng)情，教師在作文本上批改出的錯別字、錯誤標(biāo)點、語句不通、結(jié)構(gòu)內(nèi)容等有必要修改的問題，學(xué)生并不重視，據(jù)統(tǒng)計學(xué)生拿到作文最關(guān)心成績的占76％，關(guān)心好句子的占17％， 關(guān)心老師評語的占7％。教師精疲力竭，學(xué)生作文收效甚微。學(xué)生拿到被教師修改得面目全非的作文后，一般看一看分?jǐn)?shù)后，就將作文本丟在一旁。至于老師為什么要這樣批改，自己在這次作文評改中有哪些收獲，就不再研究無人問津了，長此下去，學(xué)生的作文能力難以提高。

　　如何有效的改變這一現(xiàn)狀，使學(xué)生積極、樂觀的投入到作文評改中來，真正提高學(xué)生的作文能力，這是語文教師必須直面的一個問題。

　　從古到今，修改就是文章問世的必經(jīng)之路，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生修改自己的習(xí)作。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。要求教師重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。修改的重要性不言而喻。但是在現(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生自覺修改習(xí)作的情況不容樂觀，調(diào)查顯示學(xué)生中，寫完作文后很少修改的占89.8%，認(rèn)為沒有必要性的占64%，不知怎樣修改的也占到78%之多，學(xué)生自覺修改作文的行為存在嚴(yán)重的問題。

　　二、課題的界定

　　通常所說的“互批”是指互相修改文章、作品，并且加上批語�！白愿摹敝赣蓪W(xué)生自己獨立改變就有情況，使自己有所進(jìn)步。我們所研究的“互批自改”指的是學(xué)生寫完作文后，同學(xué)之間互相批閱，以此吸取別人的寫作之長，開拓自己的寫作思路。在此基礎(chǔ)上再獨立修改自己的作文，在品讀自己作品的過程中，找出好詞好句，修改不合理的內(nèi)容，在反思中提高自己的作文能力。

　　批改作文的方法很多，我們主要研究“互批自改”。 為了積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"理念，我們通過激發(fā)學(xué)生批閱作文的興趣；指導(dǎo)技法，落實修改內(nèi)容；教師示范，統(tǒng)一符號交給學(xué)生批改作文的方法，使學(xué)生會改；出示片段，讓學(xué)生之間互相批閱作文，使學(xué)生取長補短，傾聽他人意見，并且從同伴作品的錦詞佳句中，受到熏陶和感染。出示對比文章，增強修改的信心；在此基礎(chǔ)上獨立修改自己的習(xí)作，使自己的作品做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔"等要求，同時借鑒同伴作品的長處，使自己的作文水平不斷提高。

　　三、課題研究的方法

　　以行動研究法進(jìn)行研究。

　　四、研究過程

　　（一）、激發(fā)興趣、增強修改意識。

　　興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生修改自己作文的興趣。要想引起學(xué)生自改作文的興趣，給學(xué)生講一些古今中外文學(xué)家反復(fù)錘煉、修改文章的故事，如“推敲”的故事，講述唐朝的人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的佳句，美國作家海明威不顧體殘多病先后多次修改《老人與海》的傳說……通過聽故事學(xué)生對修改有了感悟認(rèn)識，有了學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生就會對修改產(chǎn)生沖動。讓學(xué)生懂得文章寫完后反復(fù)修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的誘人光芒，給讀者以美的享受，更有利于提高自己的寫作水平和獨立解決問題的能力，并通過自身的努力而獲得成功，從而感受到學(xué)習(xí)的歡樂，激發(fā)奮發(fā)向上的動力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師應(yīng)給學(xué)生自改作文展示的機(jī)會，讓作者和讀者反復(fù)品讀、比較，感受自改與互改作文帶來的喜悅。

　�。ǘ�） 指導(dǎo)技法，落實修改內(nèi)容。

　　很多教師害怕談技法指導(dǎo)，認(rèn)為就是隨心所欲的表達(dá) ，技法指導(dǎo)是障礙，其實不然，任何能力的形成都需要技法指導(dǎo)更何況學(xué)習(xí)寫作文呢。

　　修改作文的能力和習(xí)慣，是在長期實踐中逐步形成的，要想讓學(xué)生能夠順利的修改自己的習(xí)作必須上好作文修改指導(dǎo)專項課。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文的習(xí)慣，不僅可使文章質(zhì)量更好，而且能培養(yǎng)學(xué)生辦事嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。

　　首先使每位明確修改的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　1、修改錯別字和錯誤的標(biāo)點符號。

　　我們首先開展了“有趣的標(biāo)點符號”的游戲。上課時我在黑板上寫出了：下雨天留客天留我不留。然后讓學(xué)生讀這句話，學(xué)生讀法不同。有的.讀：下雨，天留客，天留我不留；有的讀：下雨天，留客天，留我不留；有的讀：下雨天留客,天留我不留。我們還讓學(xué)生讀同學(xué)中不加標(biāo)點符號的作文，學(xué)生讀得氣喘吁吁，聽的學(xué)生樂得前仰后合。這些有趣的活動讓學(xué)生們意識到了標(biāo)點符號的重要。 然后發(fā)給每小組學(xué)生一篇作文，讓學(xué)生找出錯字和別字，以及用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號和缺少標(biāo)點符號的地方。學(xué)生通過有趣的標(biāo)點符號游戲，和互批自改作文，知道了作文時要正確使用加標(biāo)點，標(biāo)點運用更加準(zhǔn)確，作文中的錯別字大大減少。

　　2 、修改句子，做到語句通順。

　　學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)病句，使得句子不夠通順。作文課上我們開展“挑刺”比賽，學(xué)生們找出同學(xué)作文中的病句，課上把同學(xué)找到的病句進(jìn)行收集，通過投影出示，然后對典型性的語病進(jìn)行整理、歸納，然后師生共同會診、修改。在對諸如“我們要細(xì)心聽取他人的意見”、 “母親眼中吐出了兩串晶瑩的淚”、“操場上立刻馬上熱鬧起來”、“老師的兩條腿像兩根大柱子”、“對于小時候的我的爸爸總是對我嚴(yán)加管教”、“媽媽說我是私（獨）生子”、“父母把我一把屎一把屁地喂養(yǎng)大”等不乏諧趣的“精典”病句的修改中，不單只帶來了笑聲，活躍了氣氛，增添了興趣，更重要的是增強了同學(xué)們與語病作“斗爭”的自覺意識。

　　3、修改選材，做到符合題意。

　　各小組學(xué)生在修改作文前，先回顧寫作要求，然后針對作文要求檢查要修改的作文是否符合題意。

　　例如：在修改《我喜歡的一種游戲》時，作文的要求是：寫清楚游戲的過程，表達(dá)自己的喜愛之情。針對習(xí)作要求學(xué)生在互改時說到：“你的作文不符合題意，題目要求寫一鐘游戲，你寫了兩種。”還有的說：“你怎么寫了三種游戲”；還有的學(xué)生說：“你只是寫了游戲的經(jīng)過，沒有寫出喜愛之情呀？”學(xué)生通過這樣的評改能夠知道如何怎樣做到符合題意。

　�。ㄈ�）、教給方法，使學(xué)生會修改。

　　教師的示范，不光只體現(xiàn)在批語上，對修改符號也要統(tǒng)一，給學(xué)生一個很好的示范，使他們終身受用。如果教師在評改作文時使用的修改符號不統(tǒng)一，學(xué)生在自改時，也會常常套用教師的批改符號，因此不規(guī)范。要求學(xué)生不但要學(xué)習(xí)葉圣陶、歐陽修等古今著名文學(xué)家嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍修改文章的良好品質(zhì)，而且能運用修改符號修改一段話。故此，教師要以這些修改符號來規(guī)范學(xué)生，不斷強化，熟練運用，統(tǒng)一要求。除了用書本上的一些規(guī)范符號外，還可補充一些學(xué)生易懂的修改符號，如“————————”表示句子有毛病、“……”表示好詞句等。讓學(xué)生明確這些符號的特定意義后，學(xué)生在批改中就可標(biāo)上這些符號，再加上啟發(fā)性批語，讓學(xué)生動腦、動手去修改他人的習(xí)作，逐步形成修改自己作文的習(xí)慣。

　　（四）、鼓勵評價，激起修改^***。

　　1、贊賞評語，激發(fā)熱情。

　　要根據(jù)作文的目標(biāo)，給予正確的評價。每當(dāng)學(xué)生拿到作文本時，翻開本子總是先看分?jǐn)?shù)，所以評定時，不妨把分?jǐn)?shù)打高一些，從書寫上打等級，再從內(nèi)容上給予評價。要尊重學(xué)生的理解和感受，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮，評語多一點鼓勵，少一點不足，以商量的語氣尊重學(xué)生的習(xí)作，保持學(xué)生的寫作積極性。評語可多運用疑問句，給學(xué)生想象和修改的空間。尋找學(xué)生作文的閃光點加以贊賞，通過評改作文學(xué)生學(xué)會傾聽別人的意見，知道與人溝通；學(xué)會互相幫助尊重他人，理解他人；學(xué)會欣賞他人，欣賞自己。寫作也就不再是苦事、累事了，甚至?xí)�把寫作�?dāng)作樂事、趣事�？隙▋�(yōu)點，借助煽情的評語會讓小學(xué)生表現(xiàn)出那種樂此不疲的激情。

　　2、對比文章，增強信心。

　　指導(dǎo)學(xué)生將自己修改后的文章進(jìn)行對比體會修改后的喜悅。

　　改前：我有一個非�？蓯鄣氖フQ老人玩具，那是我過九歲生日時，表哥送給我的。這個圣誕老人穿著紅色的衣服，帽子也是紅色的，他的眉毛是白色的，長胡須也是白色的，他的背后還背了一只紅口袋，里面裝滿了送給小朋友的圣誕禮物。我很喜歡他。

　　改后：我有一個非�？蓯鄣氖フQ老人玩具，那是我過九歲生日時，表哥送給我的禮物。這個圣誕老人穿著紅色的衣服，在他的衣服邊緣鑲上了白色的絨邊。帽子也是紅色的，在帽子頂上有一個白色的小絨球。他的腳上穿一雙黑色的高筒棉靴，漂亮極了。圣誕老人笑瞇瞇的，可慈祥了，讓人見了就喜歡。他的眉毛是白色的，長胡須也是白色的，又密又多，好像是一團(tuán)棉花。他的背后還背了一只像襪子一樣的紅口袋，里面裝滿了送給小朋友的圣誕禮物。這個玩具一直都擺在我的床邊，每天睡覺時，我都會跟他道晚安，它給我?guī)�來了許多快樂，我很喜歡他。

　�。ㄎ澹�、班中展示，形成修改習(xí)慣。

　　通過修改日記達(dá)到練筆效果，提高寫作水平，不是一蹴而就的事，貴在堅持。激發(fā)其興趣容易，長期堅持就難了。但只要注意在練習(xí)過程中讓學(xué)生體會修改的好處，逐漸讓寫修改作文成為一種需要，這就容易堅持了。

　　學(xué)生作文經(jīng)過仔細(xì)修改，我開始在早讀上讀他們的作文，讓他們嘗試成功的喜悅，當(dāng)我在讀作文的同時，許多同學(xué)都投去羨慕的目光，慢慢的在我的“安排”下，對于作文基礎(chǔ)差的同學(xué)，每每改出一個好的詞語或一句優(yōu)美的句子我給予充分肯定，學(xué)生別提有多高興了，每當(dāng)他們嘗試到這種快樂時，我發(fā)現(xiàn)他們修改作文更認(rèn)真了，而且效果也很好，進(jìn)步非常明顯。

　　我把學(xué)生們修改后的習(xí)作中的優(yōu)美段落，選材新穎、設(shè)計合理的作文進(jìn)行征訂，我為學(xué)生裝訂了《優(yōu)秀作文集》，每星期利用周三中午將一周的修改的優(yōu)秀作文進(jìn)行展示交流，一年來，同學(xué)的好段佳作交流了幾十篇，每當(dāng)孩子們見到自己的文章能發(fā)表或展示時，總是欣喜若狂，臉上洋溢著成功的喜悅，學(xué)生修改和習(xí)作的熱情更加高漲。

　　通過學(xué)生互改，既發(fā)揮了群體作用，又調(diào)動了個體的積極性，而且提高了修改能力。

　　五、研究成果：

　　（一）、從學(xué)生的修改作文看：

　　學(xué)生所完成的作文內(nèi)容達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)，甚至，有一部分的學(xué)生在達(dá)到基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所增加和創(chuàng)新。內(nèi)容豐富，展示了學(xué)生作文修改的過程。

　�。ǘ�）、從學(xué)生反思日記情況來看：

　　龔浩然同學(xué)在反思日記中寫道：通過互批自改修改作文我知道寫作文也需要負(fù)責(zé)任，不能寫完就完，要仔細(xì)閱讀，不能丟字、缺字，可見他們在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都得到了提高。岳薈莉同學(xué)在日記中寫道：通過互批自改修改作文我從同學(xué)的作文中學(xué)到了很多的好詞好句，我知道不但要把作文寫通順，還要把作文寫具體。更讓老師欣慰的是她還寫道：把作文寫具體的方法是運用可以運用比喻句、也可以寫擬人句、排比句，可見她對文章的修辭還有了自己的見解。學(xué)生張曉奕則在日記中寫道：從同學(xué)的作文中我學(xué)到要想把作文寫生動，還要把人物的語言寫具體，把動作寫出來……陳玉則在日記中把感受寫的如此真實，她寫到謝謝你讓我知道怎樣修改作文，需要修改哪些句子和段落。有的同學(xué)寫到我會寫開頭啦！我知道結(jié)尾怎樣寫啦！有的同學(xué)還從他人的作文中汲取長處彌補自己的短處寫出了自己的感受……學(xué)生們紛紛表示這種批改的方法對自己的作文提高很有益處，歸納出三條：一是全體受益，沒有遺漏。以前的作文修改方法，關(guān)注的只是少數(shù)學(xué)生，而忽略了那些最需要關(guān)心的“弱勢群體”，而這種方法，即使是最差的學(xué)生也能看到別人對自己作文的看法，并寫在紙上易于接受。二是欣賞別人文章的機(jī)會增多了。原來只能讓學(xué)生欣賞到自己小組的作文，而對別人的作文是看不到的，而采用這種方法，增加學(xué)生欣賞他人作文的機(jī)會，針對他人的優(yōu)點也更能找出自己的不足。其三，提供了表達(dá)自己意見的機(jī)會。原來的批改方法只能是學(xué)生坐在下面聽老師講，缺少了師生互動的機(jī)會。而用這種方法，學(xué)生可以多次講自己的看法：小組寫看法、小組談看法、大組交流、班級評點。原來只有最多一次發(fā)言的機(jī)會，在這里變成了4次，無形中也鍛煉了學(xué)生的口語交流能力和發(fā)表自己觀點的機(jī)會。

　　通過評改作文學(xué)生學(xué)會傾聽別人的意見，知道與人溝通；學(xué)會互相幫助，尊重他人，理解他人；學(xué)會欣賞他人，欣賞自己。寫作也就不再是苦事、累事了，甚至?xí)�把寫作�?dāng)作樂事、趣事。

　�。ㄈ�）、從調(diào)查問卷前后測對比分析上看：

　　20xx年7月，我們進(jìn)行了學(xué)生預(yù)習(xí)情況調(diào)查問卷的后測，通過前后測對比分析來看，學(xué)生的作文能力與習(xí)慣有較明顯的變化。

　　例如：1、你是怎樣改自己作文的？

　　按照小伙伴的修改意見，根據(jù)自己的見解來修改的占85.7%

　　2、給別人批改作文后，你是怎樣做的？

　　把別人的好詞好句摘抄下來，以后自己可以用 的占73.2% 。

　　3、批改同學(xué)的作文后你學(xué)會了什么？

　　取長補短，更好地修改自己作文，我的作文能力提高了占87.2%。

　　4、你喜歡批改同學(xué)的作文嗎？ 非常喜歡的占86.3%

　　5、你現(xiàn)在會修改自己的作文嗎？

　　1）我掌握了修改作文的方法，我會修改自己的作文 的占73.5%。

　　從以上的數(shù)字中，我們不難看出：大部分學(xué)生在修改作文上都有明顯的進(jìn)步，而且其中有一部分學(xué)生有突出的進(jìn)步。例如，我班的岳薈莉同學(xué)通過修改同學(xué)的作文豐富了作文的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)作文的興趣更濃，成績不斷提高，從一名作文普通的學(xué)生進(jìn)步為作文經(jīng)常成為范文，她的作文在春蕾杯作文競賽中獲獎。

　�。ㄋ模�、從家長的反饋來看

　　家長反饋，學(xué)生作文興趣濃了，修改習(xí)慣基本養(yǎng)成，各方面的能力有一定的提高。例如：

　　龔浩然家長：我家孩子，以前寫完作文從不主動修改，現(xiàn)在寫完作文都認(rèn)真讀，學(xué)習(xí)踏實多了。

　　高暢家長：這一年來，我的孩子常和我討論同學(xué)作文中的優(yōu)點，他也更

　　愛看課外書了，愛寫作文了，這是他不小的進(jìn)步！

　　閆琪家長：我的孩子語文作文差，不愛寫作文。但我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在比較愛寫作文了但也能拿回自自己的優(yōu)的作文給我看，挺自豪的，可見學(xué)習(xí)興趣高了。

　　（五）、作文成績方面看：

　　隨著修改能力的提高與修改習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的各方面語文能力也隨之提高，這是我們沒有想到的收獲。

　　1、寫作能力提高了。

　　時間 一類文人數(shù)

　　實驗前 8人（全班43人）

　　本次期末^考~試 29人（全班43人）

　　在過去我班在各項作文比賽中幾乎未獲過獎，但今年我班的陳玉、岳薈莉同學(xué)在“春蕾杯”作文比賽中分別獲三等獎和優(yōu)秀獎，令人欣慰！在華人杯作文競賽中獲得三等獎。裝訂了《美好的回憶作文集》。

　　2、學(xué)生的口頭表達(dá)能力增強。

　　這一年來，我班語文課的課堂的氣氛活躍了，學(xué)生的思維更加敏捷了，學(xué)生愿意表達(dá)自己的想法，并且回答問題比較完整。認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，積極為他人提出自己的意見，這與平時互批自改修改方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練是分不開的。今年，我班的同學(xué)配合靛廠的吳穎老師上了一節(jié)公開課精彩的發(fā)言受到教研員和老師們的夸贊。

　　六、參考文獻(xiàn)：

　　1、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》494頁 教育科學(xué)出版社19xx年8月第一版

　　2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 21頁 北京師范大學(xué)出版社20xx年7月第一版

　　3、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》723頁 教育科學(xué)出版社19xx年8月第一版

　　4 、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》537頁 教育科學(xué)出版社19xx年8月第一版

　　5、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》 724頁 教育科學(xué)出版社19xx年8月第一版

　　6、朱作仁《朱作仁學(xué)科教學(xué)研究文存》 福建教育出版社 19xx年版

研究報告范文6

　　一、問題的提出：

　　我們中華民族是個文化民族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：

　　1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的'名人故事。

　　2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。

　　3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。

　　三、 調(diào)查情況和資料整理：

　　信息渠道成語名人主要內(nèi)容

　　書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。

　　上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。

　　報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

　　四、結(jié)論：

　　1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。

　　2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會運用到。

　　3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。

　　4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

研究報告范文7

　　《丁丁的研究報告》這一課的教學(xué)設(shè)計，我主要是以榜樣引入，激發(fā)學(xué)生對研究報告的興趣；填空式練習(xí)，幫助學(xué)生對重點內(nèi)容的閱讀理解和把握；比較式閱讀，使學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性這三個主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，整個的教學(xué)思路還是比較清晰。但是在具體的落實上，細(xì)節(jié)的.處理上做得不夠恰當(dāng)。

　　首先是問題不明確。

　　“丁丁的研究報告有哪些內(nèi)容？”一提出，對于“內(nèi)容”指的到底是哪些，與學(xué)生的理解和最終的答案產(chǎn)生了出入，作為有著引導(dǎo)者角色的老師，我的問題不夠明確。以致于教學(xué)一直圍繞在這點上周旋，浪費了較多的時間，影響到后面的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展沒能在本課時授完。如果由“有哪幾部分組成？內(nèi)容具體是哪些（句子）？”切入，結(jié)合填空，這樣設(shè)計也許更為簡潔，教學(xué)效果也會更好。

　　其次是評價不夠貼切。

　　在比較句子這一環(huán)節(jié)，我問“你覺得哪句句子寫得好？說說理由。”可以說，學(xué)生的發(fā)言是比較精彩的，各抒己見。但當(dāng)學(xué)生意見出現(xiàn)不統(tǒng)一時，出乎意料之外的我，評價顯得不夠明確。如果以“你比較喜歡哪一句？為什么？”方式提問，就更容易引導(dǎo)學(xué)生明白詳、略表達(dá)的不同效果，應(yīng)因地制宜。

　　再次，過分地強調(diào)了研究報告的結(jié)構(gòu)，而淡化了對內(nèi)容的理解、感受。這讓我意識到自己還沒有徹底從老教材的框框中走出來。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面臨最大的問題，也是我努力尋求的方向。

　　除此以外，上課的節(jié)奏應(yīng)有揚有抑，時而激情，時而舒緩。而我的整個教學(xué)過程中，缺少的是必要的靜讀，以此來感悟語言文字的奧妙，理解課文內(nèi)容。

　　由于我的教學(xué)經(jīng)驗尚不足，上課時有些緊張，在細(xì)節(jié)上的把握和駕馭課堂的能力還不夠。我想，通過今后每一次對教材的鉆研，每一次課堂教學(xué)的實踐，每一次對教學(xué)的反思和修改，我一定會有所進(jìn)步。

研究報告范文8

　　一、目標(biāo)

　　1、學(xué)會觀察方法，增強觀察能力。

　　2、學(xué)會描述動物的形態(tài)和生活習(xí)性。

　　3、了解生物對環(huán)境的適應(yīng)性。

　　二、操作方法

　　1、觀察自己家的寵物狗。其觀察內(nèi)容為：形態(tài)和生活習(xí)性。

　　2、記錄下狗的生活習(xí)性和形態(tài)。

　　3、上網(wǎng)搜索加上自己了解，解釋什么是生物對環(huán)境的適應(yīng)性。結(jié)合生活，描述動物與其生活環(huán)境的關(guān)系。

　　三、成果

　　1、形態(tài)特點

　　網(wǎng)上：貴賓犬外形高貴優(yōu)雅，有著漂亮卷曲的長毛和雍容華貴、儀態(tài)萬方的儀表�，F(xiàn)今犬展承認(rèn)的三種體型及多種毛色，絕對能迎合一般愛犬者的喜好。貴賓犬有三種體型：標(biāo)準(zhǔn)型、迷你型、玩具型，他們的.皮膚和被毛的顏色很有特點，被毛毛色純一，以純白色為上品。觀察：我家的貴賓狗：毛色為白色，毛微微卷曲，耳朵內(nèi)側(cè)的毛為直毛，但與其他同種狗相比之下毛并不多。眼睛呈黑色，大又圓。鼻子也為黑色，濕潤。耳朵十分迷你，在頭的兩側(cè)下垂，很軟。體型很小，算是玩具型。嘴巴外有一小圈黑色的皮，個人猜想應(yīng)該是嘴唇。狗狗腳底有四塊肉墊，黑色，柔軟。兩只前腳膝蓋處，還有兩只小爪子。

　　2、生活習(xí)性

　�、偎�眠：狗沒有較固定的睡眠時間，有機(jī)會有時間就睡。但比較集中的睡眠時間多在中午前后，凌晨二三點鐘。每天的睡眠時間長短不一。狗一般處于淺睡狀態(tài)，稍有動靜即可驚醒，對陌生的聲音仍很敏感。淺睡時，狗呈卷曲狀，將頭埋進(jìn)自己胸前的毛內(nèi)。熟睡時常仰著，四腳朝天，全身展開來，十分酣暢。狗睡覺被驚醒后，顯得心情很壞，非常不滿驚醒它的人，剛被驚醒的狗醒眼朦朧它的不滿有時也會對人發(fā)泄，如不滿的吠叫，甚至去咬驚醒它的人。

　�、诩刀市模汗返募刀市姆浅�強，當(dāng)你把注意力放在新來的狗身上，忽略了對它的照顧時，它就會憤怒，變得暴躁。

　�、蹞崦�：狗的頭部、頸部、身體，喜歡被人愛撫，但對于除了主人以外的人來說鼻子、屁股和尾巴摸不得。

　　3、生物對環(huán)境的適應(yīng)性

　　①什么是生物的適應(yīng)性？

　　答：適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的。比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式。但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過遺傳傳給子代的。并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的。

　�、诘湫瓦m應(yīng)性的實例：

　　a、保護(hù)色：動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的。

　　b、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋，叫做警

　　戒色。

　　c、擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物

　　或非生物異常相似的狀態(tài)，叫做擬態(tài)。

　�、劢Y(jié)合生活

　　a、在炎熱的夏天，狗經(jīng)常張開嘴，并把舌頭伸出來，這是狗對炎熱環(huán)境的一種適應(yīng)性。

研究報告范文9

　　怎樣寫古詩詞本科論文

　　一、“吟”詩，聲情并茂的強力

　　中國語文教育深受孔子“誦詩三百，弦詩三百，歌詩三百，舞詩三百”思想的啟迪，“吟誦美讀”是語文課程三維目標(biāo)中“過程與方法”目標(biāo)的重要組成部分。語文教育專家劉國正先生說：“讓學(xué)生熟讀背誦，感受其中的詩美，受到熏陶漸染�！敝腥A上下五千年，在浩淼的古詩長河中，有許多詩歌均以淺顯含蓄的筆調(diào)，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的思想感情，或贊美自然景觀，或表達(dá)思鄉(xiāng)之情，或謳歌大好河山等對于低年級的學(xué)生來說，理解詩歌內(nèi)容有一定的難度，為了幫助低年級的學(xué)生積累這些優(yōu)秀詩文，誦讀不失為一種簡便易行的好方法，即讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中自然成誦。為了更好地幫助學(xué)生進(jìn)入古詩詞所描繪的意境，變單一的學(xué)習(xí)為有序地引導(dǎo)，我在教學(xué)古詩詞過程中進(jìn)行了內(nèi)容的整合。圍繞某一主題進(jìn)行詩詞串聯(lián)，如“春夏秋冬”系列，采用“春之歌”、“夏之蓮”、“秋之月”、“冬之梅”四大篇章，用優(yōu)美簡潔的語句進(jìn)行串聯(lián)。導(dǎo)入：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美�？纱禾斓降自谀睦锬�？從而引出賀知章的《詠柳》、葉紹翁的《游園不值》、孟浩然的《春曉》等結(jié)束語：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人�！皠游锲�”“植物篇”，“花之語”“情之思”等等，把適合低年級孩子閱讀的古詩詞進(jìn)行有效資源整合，因為有主題、有內(nèi)容，古詩詞的誦讀就變得豐盈而充實，學(xué)生吟誦起來就容易把握語言情感，體會詩詞意境，也容易積累和記憶。

　　二、“寫”詩，龍飛鳳舞的引力

　　書法是一門學(xué)問、一種藝術(shù)，詩詞與書法同是與文字有關(guān)的藝術(shù)。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法�！眱�(yōu)美的硬筆字和硬筆書法作品，能令人賞心悅目，從中得到美的享受。在“古詩文誦讀”過程中，把古詩文教學(xué)和書法作品結(jié)合起來，開展一些以古詩詞為內(nèi)容的硬筆書法比賽，不失為一種學(xué)習(xí)古詩文的好方法。對于低年級的孩子來說，簡短的五言詩，課內(nèi)的李白的《古朗月行》《靜夜思》《夜宿山寺》、王之渙的《登鸛雀樓》等，課外的《江雪》《竹里館》《相思》等，都可作為書法比賽的材料。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了杜甫的《春雨》和孟浩然的《春曉》，這是非常優(yōu)秀的'練字材料，我利用下午的文體活動課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字比賽，然后以小組為單位對別的小組的作品進(jìn)行評價，學(xué)生們發(fā)揮合作的力量，從寫字質(zhì)量和正確率方面進(jìn)行挑選，對選出的優(yōu)秀的作業(yè)每組再選出1名小評委進(jìn)行再評價，最終挑出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚和張貼。教室的四壁，走廊的墻壁等都可以作為學(xué)生作業(yè)展示的資源，這些古詩詞書法作品，既給班級中的習(xí)字優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造了展示機(jī)會，又讓所有學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶，還可以在潛移默化中幫助學(xué)生積累優(yōu)秀古詩文。 三、“繪”詩，妙筆生花的魅力

　　《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“語文學(xué)科提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)”。朱光潛在他的《詩論》里也提出了“詩不是用來‘解’的，而是用來‘見’的”的觀點。把古詩“譯”成畫，是新課程改革過程中實施拓展型課程的一種創(chuàng)新。課堂內(nèi)，嘗試詩畫結(jié)合，美術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合；課堂外，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)拓展的空間和探索實踐的平臺。如教學(xué)《詠柳》時，我先讓學(xué)生欣賞柳樹迎風(fēng)搖曳婀娜多姿的錄像資料，然后讓學(xué)生用畫筆去贊美它。有的學(xué)生抓住柳樹嫩綠的顏色來表現(xiàn)春天的到來；有的學(xué)生用擬人的方法把柳條畫得像少女的頭發(fā)，以表現(xiàn)柳條的柔美；還有的學(xué)生從寫實的角度把迎風(fēng)飄揚的柳條畫得很逼真等然后，教師出示詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。讓學(xué)生通過畫柳詠柳加深對詩句的理解，體會“畫中有詩，詩中有畫”。這種方法既幫助了學(xué)生理解詩中含義、體會作者的情懷，同時也提高了學(xué)生繪畫的綜合能力�！袄L”詩不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，而且還提高了審美情趣和民族文化修養(yǎng)。以繪畫的方式表現(xiàn)詩的意境，正是古詩詞另類教學(xué)的魅力所在。

　　四、“唱”詩，余音繞梁的活力

　　中華詩詞博大精深，源遠(yuǎn)流長。誦讀古詩文對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。著名特級教師王崧舟在《回到“詩”的源頭》一文中提到：“漢字中，從言必開口，譬如說，譬如講，譬如談，譬如誦，言說即是詩。所以，這樣看來，詩更像是個動詞。這就難怪，詩人被稱為‘吟客’，詩稿被稱為‘吟箋’，詩集被稱為‘吟集’，甚至連詩人的書齋也被稱為‘吟堂’等”。漢武帝時的《長門賦》是先作好詞，后譜曲傳唱；宋詞“填詞”是按早已有的曲牌再填上歌詞。蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李煜的《虞美人》、岳飛的《滿江紅》、李商隱的《無題》等一些優(yōu)秀的詩作早已被譜成膾炙人口的歌曲，千古傳唱，影響了一代又一代人。如今，許多優(yōu)美的古詩詞已經(jīng)被譜成了動聽悅耳的少兒歌曲，學(xué)生易學(xué)易會，如《鋤禾》《春曉》《游子吟》《漁歌子》等，通過校園廣播反復(fù)播放，口中吟誦的這些古老的詩詞就在潛移默化中悄悄地走進(jìn)了孩子們的心田。用歌曲的形式演繹古詩詞文化，可以激發(fā)孩子對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，體味生活中的真善美。

研究報告范文10

　　中國家具行業(yè)是典型的出口型產(chǎn)業(yè)，以O(shè)EM及ODM生產(chǎn)模式為主的木制家具生產(chǎn)企業(yè)主要分布在廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)。

　　自20xx年金融危機(jī)以來，中國木制家具出口市場持續(xù)低迷，迫使許多生產(chǎn)企業(yè)將經(jīng)營中心從國外市場轉(zhuǎn)移到國內(nèi)市場。20xx年，中國木制家具產(chǎn)品出口量為2.016億件，同比下降0.99%。20xx年3月份，兩項旨在約束中國木制家具出口的"歐盟木材及木制品規(guī)例和新環(huán)保設(shè)計指令"正式通過，中國木制家具出口將面臨更加嚴(yán)厲的環(huán)保壁壘。

　　中國木制家具行業(yè)的發(fā)展具備較強的區(qū)域集群產(chǎn)業(yè)特征，已形成珠三角、長三角、環(huán)渤海、東北、西部等5個主要的木制家具產(chǎn)業(yè)區(qū)。其中，珠三角、長三角的木制家具的主要用于出口，而環(huán)渤海地區(qū)的木制家具大部分供應(yīng)國內(nèi)市場。

　　由于中國木材供給量存在較大缺口，目前中國木制家具行業(yè)在原木、鋸材等原材料供給的進(jìn)口依存度較高。俄羅斯、東南亞、非洲及南美等都是主要的木材進(jìn)口來源地。

　　中國木制家具生產(chǎn)企業(yè)較多，產(chǎn)能比較分散，目前具備較強市場競爭優(yōu)勢的企業(yè)主要有美克股份、索菲亞、華豐家具、皇朝家具等二十多家企業(yè)。

　　美克股份是中國最大的家具出口企業(yè)之一，公司在中國市場擁有自己的家具品牌"美克.美家"，已在國內(nèi)十幾個大中城市開設(shè)了近70家連鎖店。國內(nèi)市場是該公司目前市場拓展重點，20xx年該公司計劃新開設(shè)30-35家連鎖門店。

　　索菲亞是中國最大的'定制衣柜生產(chǎn)企業(yè)，"索菲亞"品牌定制衣柜在國內(nèi)市場的占有率超過6%。20xx年，索菲亞公司定制衣柜產(chǎn)能已經(jīng)達(dá)到390萬平方米。

　　華豐家具是中國家具行業(yè)第一品牌，依托東北及俄羅斯豐富的森林資源，公司已成為中國最大的實木家具生產(chǎn)企業(yè)，年產(chǎn)能達(dá)到1000萬套（件）。

　　皇朝家具是中國產(chǎn)銷量最大的板式家具生產(chǎn)企業(yè)之一，主要生產(chǎn)高檔民用家具產(chǎn)品。公司在國內(nèi)擁有強大的營銷網(wǎng)絡(luò)，除在中國主要大中城市擁有100多家直營零售店之外，經(jīng)皇朝家私授權(quán)的皇朝品牌專賣店已達(dá)3000家。

研究報告范文11

　　一. 研究動機(jī)：經(jīng)過一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對物流的定義、基本功能、各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)將這些理論與實際的操作相結(jié)合，在實踐中提高運用知識的能力。

　　二. 研究目的：了解第三方物流服務(wù)的特點、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見。

　　三. 研究方法：訪問法、資料收集法。

　　資料收集的`方法：網(wǎng)上收集。

　　四. 公司概況

　　1. 基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷，。物流中心占地面積為840萬平方米，各類倉庫76萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。3. 主要設(shè)施：

　　鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯(lián)盟型車隊，可調(diào)動車輛近百輛。

　　4. 倉庫類型：

　　高平臺彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米， 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點是建筑結(jié)構(gòu)合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉(zhuǎn)場地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉。

　　高平臺鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點是防汛、防潮性能良好，庫外周轉(zhuǎn)場地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲存。

　　樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產(chǎn)品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。

　　鋁合金結(jié)構(gòu)平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優(yōu)點是庫外周轉(zhuǎn)場地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲存。

　　燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存。

　　其它庫房40000平方米，該類型倉庫多數(shù)屬于磚木結(jié)構(gòu)，單幢倉庫面積小于上述倉庫類型，具有冬暖夏涼的自然調(diào)節(jié)功能。

　　5. 倉儲系統(tǒng)服務(wù)：

　　市內(nèi)/國內(nèi)配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車型，承運商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。

　　貴重物品配送。提供門到門的服務(wù)，確保商品的安全抵達(dá)用戶手中。

　　隔日零擔(dān)配送。對于零擔(dān)配送，公司承諾貨物隔日上車、發(fā)車。

　　上架陳列。對于市內(nèi)各大商場、各類超市、連鎖網(wǎng)點的配送服務(wù)，公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務(wù)。

　　常溫/恒溫倉庫儲存，高層/堆垛貨架儲存。

　　存貨即時控制。有效的貨卡登記制度,可隨時了解庫存商品的數(shù)量。確保商品質(zhì)量，隨時檢查，出現(xiàn)質(zhì)量問題及時上報、調(diào)整。定時觀察庫房條件，確保庫房內(nèi)溫濕度不超標(biāo)。

研究報告范文12

　　一、問題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發(fā)現(xiàn)壞了，問我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴，2塊路邊攤上很便宜的手表來進(jìn)行調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：

　　1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢問專業(yè)廠家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細(xì)閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　手表名稱冷水中熱水中

　　米奇表沒有壞壞了

　　指針表沒有壞壞了

　　10元電子表竟壞了壞了

　　專業(yè)潛水表沒有壞沒有壞

　　看來很多手表在熱水中都會壞�。�

　　四、結(jié)論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的`后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。

研究報告范文13

　　一、調(diào)查人員：

　　二、調(diào)查的時間和對象

　　20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯，我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查，在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題，三，調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

　　在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

　　（一）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息，同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了，這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境，更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學(xué)行習(xí)動網(wǎng)呢？

　�。ǘ�）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔，所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見，在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的.草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大，人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德��！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣，四、調(diào)查后的建議：

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

　　有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染，并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生，多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為，只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗，我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉，相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好，讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動起來吧！

　　通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力，我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗，

研究報告范文14

　　為期兩個星期的圖書管理系統(tǒng)實習(xí)終于結(jié)束了，總算松了一口氣，在這短短的兩周時間內(nèi)承受了很大的壓力現(xiàn)在終于能夠得到“釋放”了，感覺到很輕松，

　　回顧這兩周所做過的工作和努力，感覺到收獲不少，這里面除了實習(xí)本省的內(nèi)容外，還包括許許多多超乎實習(xí)本身意義之外的東西。

　　說實話本來我多程序編寫這相關(guān)的都不怎么感興趣，甚至可以說是害怕，因為大一的時候曾經(jīng)有過程序設(shè)計的實訓(xùn)，但是包括之前的一學(xué)期的學(xué)習(xí)我感覺到自己學(xué)的很差，就這樣懵懵懂懂的學(xué)過來了，

　　雖然最后實訓(xùn)的時候我對程序設(shè)計有了一知半解，也學(xué)到了一些知識，但是這也只是些皮毛。

　　但是這次的實習(xí)不一樣，可以說我覺得實習(xí)給我?guī)�來的最大的幫助就是使我對這門課程有了興趣，有時候我自己都會感到很奇怪為什么自己會突然迷上了編程，近乎癡迷的愛，以前下了課堂書本就扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，

　　但是自從這學(xué)期開始學(xué)c#我就開始期盼著最后的實習(xí)，可以自己獨立設(shè)計出一套系統(tǒng)之類的程序，所以我上課充滿了激情，下了課有時我還喜歡自己在電腦上搗鼓搗鼓一些程序，去做一些小小的鉆研。

　　從以前的“懼怕”上課到現(xiàn)在的“期盼”上課，我自己都說不上來是什么原因，如果非要找出一點理由的話，我想應(yīng)該是從這學(xué)期的程序設(shè)計的課程中我已經(jīng)漸漸地開始有點“入門”，相對于以前我只是站在“程序設(shè)計”的大門外徘徊，

　　可以說現(xiàn)在我們能夠獨立完成這次的實習(xí)，變化是巨大的，這種變化還主要原因還在于程序設(shè)計給我?guī)�來了一種信息，一種前所未有的成就感。

　　此次我們實習(xí)的內(nèi)容是基于基于c#和sql server的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)一個圖書管理系統(tǒng)，根據(jù)圖書管理系統(tǒng)的需求設(shè)計出圖書管理系統(tǒng)的具體功能然后再編寫代碼。

　　但唯一不同的是，這次圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)是由我們每個人獨立開發(fā)完成的，一開始我們有些不理解，不是說實際過程中真正開發(fā)一個軟件不可能完全靠哪一個人自己的能力去完成，而是要靠一個團(tuán)隊的分工協(xié)作，

　　最終才有可能設(shè)計出一個完美的程序嗎？那現(xiàn)在靠我們一個人能做什么呢？最終會來得及嗎？

　　后來兩周的實習(xí)下來，我才發(fā)現(xiàn)這種懷疑和擔(dān)憂是沒有必要的。

　　因為我們這次編寫的圖書管理系統(tǒng)雖然是一個系統(tǒng)，但其實圖書管理系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能都是平常我們練習(xí)過的，所以我們獨立完成起來并不是特別的`困難，最主要的是我們現(xiàn)在必須先要把個人的能力提高起來才有能力將來和別人一起協(xié)作，

　　我們這次的實習(xí)主要是鍛煉個人的能力和讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　實習(xí)剛開始我先安排了一下自己的進(jìn)度計劃，因為“磨刀不誤砍柴工”，雖然圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)不是很難，但是對于我們這些初級學(xué)者來說，還是有必要做好規(guī)劃和時間進(jìn)度的安排，只有這樣最后才能夠按時完成任務(wù)，

　　但是由于實習(xí)中有一些小小的變化，所以我也及時調(diào)整了自己事先安排好的計劃，雖然如此，但是最后還是能夠完成了任務(wù)。

　　當(dāng)然不可避免的我們所開發(fā)設(shè)計的圖書管理系統(tǒng)肯定還存在方方面面的缺陷和問題，可能并沒有那么完美，但是最基本的功能都實現(xiàn)了，最起碼能夠給我一種莫大的鼓舞，剩下的系統(tǒng)功能的繼續(xù)的完善就需要在今后的時間內(nèi)我自己去不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，

　　去鉆研的更深、更透徹。

　　從一開始我對這次的實習(xí)就充滿了信心和期望，所以我的積極性一直很高，當(dāng)然其中也遇到過一些困難，但是最終在我不懈地努力下都將這些困難一一克服了。

　　所以我一直很享受這個過程。

　　當(dāng)然對于我們來講，獨立完成一個圖書管理系統(tǒng)雖然難度不是太大，最終我們也能夠完成這個任務(wù)，但是對于我們還不是很熟練的情況下，編寫出這一個系統(tǒng)還是有一定的壓力的，需要我們不斷努力和抓緊時間去趕進(jìn)度的。

　　當(dāng)然雖然沒有團(tuán)隊的協(xié)作，但是我們憑自己的'能力肯定不可能那么順利，所以還是需要我們?nèi)ヌ撔恼埥�，向基礎(chǔ)較好的同學(xué)或者老師請教，或者上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料。

　　就這樣在實習(xí)的最后時間內(nèi)，我終于完成了自己的圖書管理系統(tǒng)，當(dāng)看著自己設(shè)計的圖書管理系統(tǒng)編譯成功和運行時，心里的那種喜悅和無比的成就感簡直就是“無與倫比”的。

　　有的時候我發(fā)現(xiàn)實習(xí)的作用真的是無可替代的，我一直在說學(xué)校里能夠安排每學(xué)期的實習(xí)真的是很正確的一個決定，有的時候我們甚至?xí)�有一種感覺，就是感覺到最后幾周的實習(xí)所學(xué)到的知識甚至比我們平常在課堂上學(xué)到的知識要多，

　　因為平常我們所學(xué)的知識都僅僅是局限于書本或者老師的講授，而實習(xí)的時候我們實際操作過程會遇到的種種問題可能都是課堂上所未涉及到的。

　　還有一個比較明顯的收獲就是可能平常我們上課學(xué)習(xí)的時候都只是按照現(xiàn)成的代碼直接去輸入，所以并沒有什么特別大的收獲，當(dāng)然這次我們實習(xí)的剛開始我們也是翻書，滿世界的找筆記去找代碼，但是不同的是，

　　隨著實習(xí)的深入我們漸漸地對于平常我們所不能理解的代碼慢慢的有了認(rèn)識，逐漸的我們開始不需要書本，不需要筆記了，我們可以自己敲出那一段段代碼，再到后來我們可以對于一些平常我們所沒有講過的一些功能實現(xiàn)所需要的代碼可以自己去鉆研初來，

　　可以說這真的有點“不可思議”。

　　如果沒有這次的實習(xí)，我們可能都無法發(fā)現(xiàn)這些問題的所在，所以僅僅學(xué)習(xí)理論的東西只會將我們“束之高閣”，通過這次實習(xí)，最主要的是讓我們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，在編譯發(fā)現(xiàn)問題的過程中學(xué)會自己去解決問題，

　　最后解決問題所得到的收獲包括成功后的喜悅感都將是屬于真正我們自己的東西，成為我們的一筆寶貴的財富和經(jīng)驗，是一筆潛在的能源，受益無窮。

研究報告范文15

　　研究報告姓名：胡佳菁

　　調(diào)查時間：20xx年10月29日

　　調(diào)查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯的0標(biāo)點

　　資料來源：廣告牌

　　問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言

　　文字調(diào)查、分析與研究：

　　我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

　　一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮！

　　據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的.顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

　　改進(jìn)措施：

　　1、店主應(yīng)該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

　　2、店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了。

　　感受：

　　現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。

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