學校教師培訓調研報告

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　　小學高級教師培訓是中小學教師全員培訓內容之一，由于小學高級教師培訓對象數量眾多，根據有關要求小學高級教師全員培訓工作以學校為主體進行開展，為了加強對培訓過程的監(jiān)控和管理，我校調研組于12月3日——12月7日對全市各小學高級教師培訓情況進行了為期一周的調研，現將調研的情況通報如下：

　　一、調研的基本情況。

　　本次調研主要采取走訪和問卷的形式，發(fā)放問卷調查表89份，被調查的教師涉及到語文、數學、外語、音樂、體育、美術、勞技、信息、科學等各個學科，問卷調查表的內容主要包括學校高級教師培訓計劃制定情況、計劃落實情況以及對學校培訓、基地培訓的建議和要求等幾個方面。本次調研組的成員為：于飛、陳榮芳。

　　二、培訓中已經取得的成績。

　　1、學校主要領導普遍重視小學高級教師培訓工作。在調研中我們發(fā)現所有的一把手校長都能關心和支持小學高級教師培訓工作，并能夠主動參與協(xié)調管理，親自過問培訓計劃，落實培訓內容，部分校長還能主動為培訓學員做專題講座、進行教材輔導、指導課堂教學。

　　2、計劃的制訂切實可行。為了在宏觀上指導整體培訓活動，教師進修學校制定了“小學高級教師全員培訓整體方案”，要求各校根據自身的實際，制定切實可行的學校培訓計劃。通過調研我們發(fā)現各校在制定計劃上能考慮到本校的實際情況，具有一定的針對性、操作性，同時成立了培訓領導小組以及相應的考核措施。為整體高質量完成培訓任務奠定了堅實的基礎。

　　3、培訓活動正常開展并富有實效。各校都能夠結合教研、科研等活動開展小學高級教師的全員培訓。培訓的形式豐富多彩，有課堂展示、讀書沙龍、教材分析，也有請進來，走出去，拜師結對等形式。部分學校還制定了一系列的學習要求，如按規(guī)定閱讀教育專著、網上推薦的優(yōu)秀作品，完成一定數量的讀書筆記、教學反思。

　　4、教師參與的積極性比較高漲。在調研中我們發(fā)現中老年教師普遍反映他們已經很多年沒有接受高規(guī)格的培訓活動，深感自身的素質不能夠適應課改的需要，需要在這次活動中得到充電，因此他們在培訓活動中能夠按照規(guī)定要求接受培訓、完成培訓任務。這是一個很好的現象。

　　三、當前存在的主要問題

　　1、培訓資源還沒有充分的利用。

　　我們在以往的調研中發(fā)現大多數學校普遍反映教師培訓工作最缺乏的是培訓師資，為了幫助各校解決培訓師資問題，本學期我們在網上公開了學科帶頭人培訓課題一覽表，以幫助學校解決培訓師資緊缺的問題，但從我們調研中發(fā)現，真正把這方面資源利用起來的的學校還不多。希望在今后的培訓活動中，各校要十分重視兩級學科帶頭人、骨干教師培訓資源，同時，每一位學科帶頭人、骨干教師也應確立主動為教師培訓服務的思想，把自己的學術研究成果不斷向一線教師推廣。

　　2、培訓的主題還不夠突顯。

　　在調研中我們發(fā)現不少學校高級教師培訓活動與平時的教研、業(yè)務學習混為一談，單獨為高級教師這一群體組織的培訓活動還比較缺乏，有些培訓的檔次還顯得比較低，不適應高級教師成長的需求。希望各校在今后的培訓中要專門為高級教師培訓設計培訓活動，讓他們在更高層次上，接受教育得到提高。

　　3、培訓的內容還顯得單薄。

　　小學高級教師培訓設計的內容是多方面的，不僅包括師德教育、學科知識，還包括教育理論、教育哲學、教育科研等高層次內容。各校在培訓內容的設計上，要不斷提升檔次，豐富培訓內容。

　　四、教師們的建議。

　　通過調研我們發(fā)現教師們對此次培訓活動十分重視，對學校培訓提出了很多寶貴的建議，我們希望各校在以下幾個方面考慮教師的需求：

　　1、教師們渴望得到專家的指點，特別是與專家面對面地接觸交流，各校在邀請學科帶頭人骨干教師參與學校培訓活動，要做到理論聯(lián)系實際，培訓要針對教師的課堂，給教師最實惠的培訓。

　　2、音、體、美等技能科專任教師要求在培訓活動中，要注意整體要求與分學科培訓相結合的建議。各校要充分考慮到不同學科教師專業(yè)成長的不同需求，有分有合，在共性中突出個性，使各類教師都能得到不同層次的滿足。

　　3、更多的教師建議學校能夠提供更多的外出培訓的機會，希望各校量力而行。

　　五、下一步培訓的要求。

　　1、各校要認真回顧和總結前一階段培訓的情況，及時查找培訓中的不足，針對實際情況對培訓計劃進行修訂。

　　2、分管校長、主任要高度重視小學高級教師培訓的過程管理，真正使每一次培訓都能收到良好的效果。

　　3、各校要對照制定的計劃，檢查落實的情況，對沒有落實到位的地方要及時進行調整。

　　4、小學高級教師全員培訓將于20xx年xx月結束，請各校要認真做好培訓資料的歸檔整理，以便最后考核驗收。

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