（推薦）創(chuàng)建綠色校園自評報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的創(chuàng)建綠色校園自評報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學校概況
川底中學位于鐘靈毓秀的岳圣山下,源遠流長的長河西畔,始建于1969年。學校占地面積27000平方米，建筑面積9980平方米，有莊嚴典雅的教學大樓，整齊劃一的學生公寓，別致舒適的教工宿舍，寬敞明亮的學生餐廳和現(xiàn)代化的塑膠跑道及操場，是莘莘學子勵志求學成才發(fā)展的理想樂園。
學�，F(xiàn)有教學班18個，學生1260人，教職工72人，其中專任教師54人，專任教師中達大學本科學歷的人占55%，中級以上職稱占專任教師的33.3%，現(xiàn)有國家級園丁教師1名,省骨干教師1名,省學科帶頭人1名,省教學能手1名,市明星教師1名，市骨干教師1名,市學科帶頭人1名,市教學能手2名，縣名教師3名，縣學科帶頭人3名，縣教學能手5名，市縣級模范教師、模范班主任、教學新秀等28人，教師隊伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。
近年來，在各級政府的關(guān)懷支持和指導下，根據(jù)山西省義務教育標準化建設(shè)的要求，我校進行了大規(guī)模的改擴建，學校陸續(xù)建成了德育室、物理實驗室、物理實驗儀器室、生化實驗室、生化實驗儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、語音室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、醫(yī)療室、警務室等一系列標準的功能室，班班都配置了多媒體教學設(shè)備，教學儀器和電教設(shè)備達到Ⅰ類標準，建成了覆蓋全校的校園局域網(wǎng)。2005年我校又裝備了遠程教育設(shè)施，擁有遠程教育接收室、遠程教育播放室各一個，并和校園網(wǎng)接通。實現(xiàn)了“天地”連網(wǎng)，資源共享，為提高教育教學質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
我校堅持全面推進素質(zhì)教育，以現(xiàn)代化技術(shù)教育為龍頭，以培養(yǎng)合格加特長人才為宗旨，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，辦學效益明顯提高。近幾年來先后被評為“澤州縣管理規(guī)范學�！�、“澤州縣現(xiàn)代教育技術(shù)先進學�！薄ⅰ皶x城市文明學�！薄ⅰ皶x城市平安校園”、“晉城市學校工作先進單位”，“晉城市和諧校園”“晉城市綠色校園”、“晉城市校園安全穩(wěn)定工作先進單位”。
我校十分重視開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校工作，特別是加強積極探索環(huán)境教育和綠色教育教學的新思路、新方法，提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境、學習意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、熱愛學習的綠色行為。開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保綠色素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。在培養(yǎng)學生環(huán)保綠色觀念，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
二、工作開展情況
在我校被評為市級綠色學校以后，我校堅持以綠色學校建設(shè)和“一三六三”問題導學綠色課堂構(gòu)建為契機，進一步推進環(huán)境教育，造就愛環(huán)境、愛學習、愛學校的新一代公民，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。制訂開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校規(guī)劃，并按照規(guī)劃開展了切實有效的創(chuàng)建工作。
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認識，全面動員
川底中學從建校到現(xiàn)在，由一所普通農(nóng)村初中學校發(fā)展成為現(xiàn)在示范性初中學校，總結(jié)經(jīng)驗主要靠的是創(chuàng)建，是創(chuàng)建激勵著全校師生員工的信心，是創(chuàng)建增強了大家的凝聚力，是創(chuàng)建創(chuàng)造了奇跡。因此學校為了進一步深化素質(zhì)教育，進一步推動精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，以實現(xiàn)學校提出的建設(shè)目標——家園、花園、樂園，也為了學校以后的可持續(xù)發(fā)展，還是選擇創(chuàng)建，以創(chuàng)建省級綠色學校和構(gòu)建綠色課堂為契機，綠化學校的辦學理念、管理理念，綠化教育教學過程，綠化學校的生態(tài)環(huán)境、校園文化，綠化全體師生員工的行為方式。統(tǒng)一思想認識，提出一個主題：“增強環(huán)境意識，深入素質(zhì)教育，構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學校，開展綠色教育，提高辦學品位”。
首先，利用國旗下講話，常作“增強環(huán)保意識，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的工作要求，按照綠色學校標準，號召全校師生行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從爭創(chuàng)“綠色辦公室”、“綠色寢室”、“綠色班級”“綠色課堂”做起，為了我們共同生存的地球，從節(jié)約能源做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食做起；為了我們生存的環(huán)境，要求每個學生最大限度地減少污染，不亂丟廢棄物。
其次，利用寒暑假教職工培訓學習期間，組織教職工學習認識構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學校，構(gòu)建綠色教育的重要意義，認識構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學校，構(gòu)建綠色教育是深化環(huán)境教育，推進素質(zhì)教育的必由之路；是規(guī)范師生行為習慣，全面提升學校辦學的品位，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和推進精神文明建設(shè)的重要途徑。
第三，由學生會、團委出面向老師、同學提出倡儀：（1）維護校園衛(wèi)生，不隨地亂丟果皮紙屑；（2）多使用手帕，不使用面巾紙；（3）節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭；
�。�4）愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；（5）節(jié)約用電，不開無人燈、白日燈；（6）注意垃圾分類，廢電池投入回收箱；（7）節(jié)約能源，不使用一次性飯盒和一次性筷。（8）探索“一三六三”問題導學綠色課堂，挖掘?qū)W生自主學習元素。
�。ǘ┓止ぢ鋵�，各司其職
經(jīng)過多個層次的動員工作，大家思想認識得到了統(tǒng)一，于是各個部門、處室根據(jù)學校的實施意見，各自制訂工作實施細則，認真落實創(chuàng)建計劃。
1．政教處、團委、學生會，以思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)為主線，結(jié)合養(yǎng)成教育、法制教育、禁毒教育，交通安全教育，從以下幾個方面展開了工作：（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、專欄、黑板報、校報、校園網(wǎng)等陣地，宣傳開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的目的和意義，調(diào)動師生的參與積極性。學生會提出倡儀，每一個學生從我做起，從身邊小事做起，積極投身于創(chuàng)建活動；（2）規(guī)范學生的行為習慣，增強學生的節(jié)約意識；（3）養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩菜剩飯；（4）修訂了班級管理條例，展開了構(gòu)建“綠色班級”的活動；（5）修訂宿舍管理條例，開展“綠色寢室”評比活動。通過這些活動，提高了學校德育教育的有效性和實效性。
2．教務處以環(huán)境教育和“一三六三”問題導學綠色課堂構(gòu)建為主題，結(jié)合健康教育，推進素質(zhì)教育。（1）學科滲透深化環(huán)境教育，引導學生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題；（2）與健康教育相結(jié)合，教育學生懂得關(guān)愛自然，尊重生命，遠離毒品注重安全；（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查、環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內(nèi)化；（4）以“一
三六三”問題導學綠色課堂構(gòu)建為依托，全面進行課程和課堂改革，真正使教育教學做到以人為本，以學為先，充分調(diào)動學生學習的自主性。
3．后勤處以節(jié)約能源為中心，結(jié)合校園綠化和凈化，不斷地完善節(jié)能制度建設(shè)和校園文化建設(shè)：（1）修訂了各項管理目標，實施節(jié)能和環(huán)保；（2）向全校師生發(fā)出了“愛護學校公物，開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能活動”倡議書；（3）增設(shè)垃圾箱，分類收集處理垃圾；（4）改換水龍頭，分室安裝電表，落實節(jié)電、節(jié)水措施；（5）科學合理地進行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；（6）飲水機專人管理、節(jié)約用水；（7）抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角；（8）合理配制好辦公室、教室等活動場所的電燈，確保師生用眼衛(wèi)生安全；（9）開展了“節(jié)水型單位”創(chuàng)建活動，已通過市級驗收，正在積極申報省級“節(jié)水型單位”。
4．教研室制定了環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校課題，認真開展課題研究和校本課程的開發(fā)，鼓勵教師參與縣、市組織的有關(guān)環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的主題活動，并做好課題的結(jié)題工作。
（三）加大投入，硬件到位
物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的有力保證。為了真正地實現(xiàn)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能等環(huán)保措施落實到位，學校在經(jīng)濟上進行大量的投入，以確保硬件到位。
1．投資十多萬元改造學生宿舍的供水系統(tǒng)并全部改換了節(jié)水龍頭。并投巨資在宿舍安裝了便于學生喝到干凈、安全的熱水的凈水機。
2．宿舍樓、教學樓、辦公樓全部安裝電表分項控制，進行經(jīng)濟核算。
3．路燈、亮化工程等實行節(jié)能和自動控制，以節(jié)約用電。
4．積極開展三個一活動，分類收集處理垃圾，確保校園衛(wèi)生整潔。
5．學生開展“紙片不落地，教室不設(shè)桶”活動，增強師生的個人和集體榮譽感。
6．投資數(shù)萬元，改善鍋爐和食堂的設(shè)施設(shè)備，減少燃氣對空氣的污染。
7.上課鈴聲全部是電腦自動化操作，鈴聲也是溫馨的提示和柔和的音樂。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的環(huán)境教育活動，讓創(chuàng)綠工作蘊涵在實踐活動中
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結(jié)合起來。
1．開展主題班會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校德育處開展了“向陋習告別，與文明握手”、“關(guān)注環(huán)境，珍愛生命”等主
題班會，從活動中學生們懂得了珍愛生命，關(guān)愛家園、保護環(huán)境，從我做起；每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了學生動手和創(chuàng)新能力。
2．抓住植樹節(jié)、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。
3．利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校園電視臺、廣播站等宣傳陣地均增強了學生的情感體驗。
4．蓬勃開展環(huán)保實踐周和四星級班級、五星級宿舍、“環(huán)保衛(wèi)士”等評比。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理，我們采取班級監(jiān)督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現(xiàn)情況納入百分評比考核，作為四星級班級評選的重要依據(jù)；
5．將“環(huán)保假日青年志愿者”活動引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在。于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日青年志愿者”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來，假日青年志愿者走出校門，走入社會，如敬老院、烈士陵園、火車站，澤州公園等；擦洗社區(qū)非法小廣告，清掃衛(wèi)生死角，揀拾垃圾，清除“白色污染”；澆灌路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。學生們特別是學生們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，提出了合理化建議，贏得了廣泛的社會贊譽，為維護社區(qū)形象貢獻了自己的力量。
6．組織學生參觀白馬寺公園，鳳凰嶺公園等，使學生了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，體會到保護環(huán)境的重要性，同時也激發(fā)了學生的主人翁精神，使他們從小就樹立“保護環(huán)境，人人有責”的思想觀念，增強保護環(huán)境的意識，自覺地關(guān)注、保護環(huán)境。
7．邀請專家指導。請市縣環(huán)保部門和省市科協(xié)專家來校舉辦講座和培訓班。2007年我校先后請縣市環(huán)保專家和省科協(xié)專家來校舉辦環(huán)境專題講座、環(huán)境監(jiān)測培訓等，提高了師生環(huán)保素養(yǎng)。
8．堅持開展了“三個一”活動。撿起一張廢紙看是小事，實則意義深刻，它可以促進良好行為習慣的養(yǎng)成，能自覺培養(yǎng)良好的公德意識。如今，我校學生的亂扔、亂倒習慣有很大改善，環(huán)保意識有了明顯增強，獻愛心成就感愈來愈熾熱。
（五）深入開展課程課堂改革，尊重生命，綠色升學。
教育，原本有更幸福的行走方式。但是，幸福止于教育，尤其是初中教育，則成了一種奢望。時間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴重異化，讓中考被妖魔化。在升學數(shù)字持續(xù)攀升的背后，是被扼殺的原本應倍加呵護的生命。
今天的初中教育，或許走得太急切，太功利，以至于迷失了教育的方向，忘記了我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。當教育開始疏離“人”越來越遠時，便沒了“體溫”和“脈動”。
我們認為，教育應該呵護孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學本、生本上，從學生出發(fā)，認識學生，研究基于人的天性、權(quán)益、尊嚴、興趣等。教育，不僅僅需要贏得分數(shù)，贏得升學率，更要贏得學生的身體、生活和精神成長，贏得生命的獨立和發(fā)展。
我們認為，初中教育作為基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力的關(guān)鍵階段。課改，是國家意志，是社會需要，是時代呼喚，是教育本質(zhì)的回歸，是教育人的良知選擇。為此，我們共同倡議：發(fā)起成立一個基于共同愿景和共同價值觀的協(xié)作組織——“中國綠色初中共同體”，旨在集結(jié)更多有教育理想和改革動力的同道者，“課改聚義，摟抱發(fā)展，相互借道，共同成長”，讓“綠色”重新定義初中教育的發(fā)展方式，建立學生的綠色動力體系，營造綠色的教育環(huán)境，實現(xiàn)人的健康協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色升學。
綠色中學，不是標新，而是回歸。綠色，意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸常識，尊重常識，促進“新學校、新教師”的成長，用“新課堂”為“新學�！弊⑷胄孪Ｍ�，從而催生“新學生”的發(fā)展。
我們基于這樣的共識：
1.教育即“人學”，富有人性，以人為本，尊重生命；
2.好學校是一方“池塘”，學校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵、喚醒、點燃，學校要有完整的課程體系和豐富多彩的學校生活；
3.教學要敢于變“教中心”為“學中心”，教要圍繞學、服務學、促進學；
4.學生是“第一”教學資源，要敢于相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生；好學生要身心健康，要富有擔當精神，要具有一定的知識、技能；
5.教師不只是一個知識的“二傳手”，他應該是一位專業(yè)發(fā)展者、學校生態(tài)的建構(gòu)者、學習和生長的開發(fā)者和理想信念的播種者；
好課堂是一個生命場，它應盡可能抵達這種目標——知識的超市，生命的狂歡。我校在課程課堂改革方面以“一三六三”問題導學課堂為模式做了以下六方面嘗試：
1.堅持大單元教學。站在初中教學三年全局的高度統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計，讓學生學會整支曲或多支曲彈奏學習；
2.深入開展學簇深度化建設(shè)。依照“學校管理學簇化”和“模塊管理、等級評價”思路，構(gòu)建了“校學生會——學部學生會——班委會——學簇”和“校團委——學部總支——班團支部——團小組”的自律組織體系，使學生積極參與學校、學部、學班、學簇的學習、紀律、生活、兩操、活動以及學生日常行為管理日常化、規(guī)范化；
3.創(chuàng)新新型走班制教學。合理調(diào)動學生學習的主動性，執(zhí)行“生走師不走”，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)教育教學的最大優(yōu)勢化。
4.編制好高質(zhì)量的導學案，實現(xiàn)知識學生化、基礎(chǔ)化、網(wǎng)絡化；
5.打造好雙學平臺。充分利用好電子白板、博客、播客，實現(xiàn)所學知識的最大
網(wǎng)絡化，讓學生學會自主學習和網(wǎng)絡學習；
6.積極開展研究性學習和學部大活動。堅持興趣是最好的老師，讓學生在探索、研究和活動中展示自己的個性。
我們共同承諾：不把教育的問題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因為我們每個人都是“體制”，積極轉(zhuǎn)變觀念，用行動改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學生主體和自然成長，準許學生有自己的時間和空間；尊重學生表達自己觀點和參與學校管理的權(quán)利，讓學校管理從人治走向法治，從法治走向自治。
我們共同堅信：初中教育的春天就掌握在我們每個教育者的手中；行動是最高綱領(lǐng)，行動的意義永遠大于“坐而論道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多遠。只有每一位有良知和責任感的教育者都行動起來，中學教育才會變得美好，才會真正綻放生命的綠色。
三、存在的問題和不足
開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們還有很多的問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1．對環(huán)境教育綠色教育理論學習和研究不夠。
2．對教師環(huán)境教育綠色教育的校本培訓有待加強。
3．在環(huán)境教育與活動過程中資料的積累還有待改進。
4.在設(shè)施設(shè)備改善，制度跟進等方面還有一定差距。
5.在構(gòu)建綠色課堂和開展綠色教育方面還有許多值得完善的地方。
改進措施：
1．加強師資配備和校本培訓。
2．結(jié)合學科教研開展環(huán)境教育和綠色教育有效途徑的方法研究和探索。
3．出臺鼓勵教師學習開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校理論、撰寫研究論文的學校制度，激發(fā)教師的鉆研熱情。
4．進一步開展豐富多彩的學生活動，并以社團等組織方式，使教育活動經(jīng)�；�。
5．促進教師、學生創(chuàng)新，積極探索開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的新途徑。
總之，我校以深化環(huán)境教育，推進素質(zhì)教育為主題，結(jié)合養(yǎng)成教育和精神文明建設(shè)，以提升辦學品位為目標，切實有效地開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校工作，取得了較顯著的成效，全校師生環(huán)保綠色素養(yǎng)得到了大大提高，環(huán)境保護教育綠色宣傳蔚然成風，環(huán)保綠色宣傳、環(huán)保綠色實踐、環(huán)保綠色監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校局面。但我們將在此基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂
和建設(shè)綠色學校教育活動，努力開辟適合中學生開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校的有效教育途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進一步爭取環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學校開展更高層次、更豐富內(nèi)涵、更好品味的活動，讓校園充滿綠色，讓教育充滿綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。