小學(xué)愛(ài)心活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
本次活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生參與面廣，活動(dòng)范圍從家庭到學(xué)校到社會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，收到了較好的效果。通過(guò)活動(dòng)，本人深切感受到要組織好綜合性，必須做到以下幾點(diǎn)：
一、保證時(shí)間
本次綜合性學(xué)習(xí)歷時(shí)一個(gè)月，雖然課堂上集中的時(shí)間并不多，但課余所用的時(shí)間是很多的:與家庭成員交心談心需要時(shí)間，上網(wǎng)查找資料需要時(shí)間，翻閱報(bào)紙幫助對(duì)象需要時(shí)間，采取行動(dòng)幫助更需要時(shí)間沒(méi)有時(shí)間保證，這次活動(dòng)就會(huì)流以形式，收不到實(shí)效，學(xué)生作文成為無(wú)源之水無(wú)本之木，無(wú)病呻吟的作文將難以避免。
二、以學(xué)生為主
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位，由他們根據(jù)自己的興趣好和特長(zhǎng)來(lái)組合、選擇活動(dòng)內(nèi)容，是他們興致所至，所以做起來(lái)就比較主動(dòng)、賣勁、投入。
三、教師始終牢記自己的職責(zé)
活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)者。一方面，在學(xué)動(dòng)的同時(shí)，也積極地為開展活動(dòng)搜集素材查找資料，做好補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備;另一方面，時(shí)刻關(guān)注學(xué)動(dòng)的動(dòng)態(tài)，若有的小組在活動(dòng)中受阻出現(xiàn)懈怠情緒，則及時(shí)想辦法幫他們克服困難，使他們保持活動(dòng)的積極性。
四、將學(xué)科活動(dòng)生活化
以本次活動(dòng)為例，雖然只是一次社區(qū)活動(dòng)，但必須把它當(dāng)成一次愛(ài)心活動(dòng)來(lái)開展，若僅僅只為學(xué)文化而活動(dòng)，這次活動(dòng)將是一次失敗的`活動(dòng)。只有用心投入，用心感受他人的關(guān)愛(ài)，用心去關(guān)愛(ài)他人，這樣，先學(xué)會(huì)做個(gè)好人、有愛(ài)心的人，才能做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人、有學(xué)問(wèn)的人，而且只有這樣，才能體會(huì)到本次活動(dòng)的真諦，有了真情實(shí)感，才寫得出精彩的文章、打動(dòng)人的文章。
五、評(píng)價(jià)“肯定”化。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的、客觀的，重點(diǎn)看參與的過(guò)程，各小組之間的不平衡是正常的，每個(gè)小組都有自己的亮點(diǎn)，教師不僅要看到，還要讓學(xué)生自己也看到，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。即使一次失敗的活動(dòng)，也有它的價(jià)值，關(guān)鍵在于怎么去看它，怎么去用它�？隙▽W(xué)生活動(dòng)的結(jié)果、肯定學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程、肯定學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、肯定學(xué)生活動(dòng)的熱情善用肯定，學(xué)生會(huì)越來(lái)越愛(ài)活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)開展得越來(lái)越好。
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