校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調查報告
近段，足球火了，中國足球迎來了遲到的春天�！吨袊闱蚋母锇l(fā)展總體方案》出爐，方案將“青少年足球人口大幅增加”確定為中期目標，而實現(xiàn)這一目標，有賴于校園足球的廣泛開展。
我校2011年就通過了深圳市體育局和教育局等部門的聯(lián)合考察，被評為“深圳市校園足球試點學校”。借著全國足球蓬勃發(fā)展的勁頭，未來幾年，校領導將建設深圳市足球特色強校作為我校校園足球發(fā)展目標，學校將通過開設足球校本課程，開展以足球為主題的校園文化活動，擴建校園足球團隊，開發(fā)校外足球資源等方式推進足球特色學校建設，為足球愛好者開路，同時也為全體學生營造更好的體育鍛煉環(huán)境，更濃厚的校園運動氛圍。
本期調查，記者全方面發(fā)布坪高學生觀點，盤點坪高校園足球發(fā)展優(yōu)勢，解析共同的綠茵夢。
發(fā)展校園足球，學生怎么看?
日前，記者在高一年級文、理、術科班級隨機抽選了200位同學進行問卷調查，了解學生對校園足球運動的態(tài)度及學校足球相關課程活動的滿意度，從收回的140份有效問卷中可以發(fā)現(xiàn)，學生對于足球的態(tài)度大體八二分，愿意參加足球運動的占到了78%。
不愿參加足球運動的學生，從主觀原因上分析，有46%表示是因為對足球不感興趣，20%的學生因不會踢球怕丟面子或者怕受傷而拒絕足球，女生則因性別原因不愿踢球，只有10%的學生原因不明，這說明不參加足球運動的學生多是因為對足球不夠了解，不會踢球所致，這部分學生正確引導后，肯定能積極參與到足球運動中來。
客觀原因上分析，有44%的學生認為學習緊張壓力大是制約其參加足球運動的原因，僅有10%的學生是因為場地器材因素或家長老師不支持導致，這說明部分學生不擅長平衡運動和學習之間的關系;此外，學生對我校足球場地器材等硬件條件表示認同，滿意度高。
愿意參加足球運動的學生中，40%的學生認為足球能增進友誼、提高社交能力，卻沒有學生認為踢球能緩解學習壓力，這說明學生對學習和足球融合度不高，學生普遍認為足球就是和學習對立的，學習壓力大，就不能踢足球，勞逸結合度不高。
關于體育足球課，我校選修足球的300多人中，有70%的學生每周上兩節(jié)足球課以上，另有25%的學生一周上一到兩節(jié)足球課;學生體育課所在的足球班多為40人左右，而大多數(shù)學生希望一個班的人數(shù)控制在30人左右，小班教學。
從總體上看，我校愿意參加足球運動的學生占大多數(shù)，并且學生球迷隊伍龐大，84%的學生對足球賽事表示非常關注或者一般關注，這個數(shù)據(jù)超過了愿意參加足球運動的學生比例，說明有的`學生雖然自己對足球不感興趣，卻喜歡看比賽，足球的影響力巨大，此外，還有85%的學生認為學校每年應該舉辦兩次以上的足球比賽。
坪高的優(yōu)勢在哪里?
盤點1：條件優(yōu)越的體育場館
我�，F(xiàn)有國家標準100*60米天然草坪足球場一個，是全市唯一的燈光足球場，夜光照射燈四臺，可進行夜晚比賽，球場常年自動噴水設施養(yǎng)護，可滿足訓練及各級別大型足球賽事的比賽需要，足球及相關其他訓練裝備一應俱全，體育館西側，附設淋浴、更衣、休息等多功能設施，學校同時建有體能訓練中心，體育設施條件完全能夠達到高水平足球比賽和訓練要求。
此外，學校體育場館面積27334平米，生均運動面積為8.82平米。其中標準400m跑道田徑場一個，多層體育中心一座，內設恒溫游泳館(50*21m標準池)、乒乓球場地可安置標準乒乓球臺30-40張球臺、羽毛球場地(6塊標準場地)、籃球館(4塊室內場地、10塊室外場地)，即將修建一個標準網(wǎng)球場，各類(種)教學和健身設施齊全，器材設備充足，能充分滿足普通體育課教學、體育運動隊訓練、學生課外體育鍛煉及各種體育協(xié)會活動的需求。
盤點2：專業(yè)齊全的教師隊伍
我校擁有一支素質優(yōu)良、專業(yè)相對齊全的體育師資隊伍。校體育學科部共有14位專職體育教師，其中研究生1人，雙學位學士1人，老師均畢業(yè)于國家重點師范院校和體育院校，專業(yè)涵蓋足球、籃球、排球、健美操、武術、定向越野、田徑、游泳、藝術體操等十幾個專業(yè)，其中國家級裁判3人，國家級體育社會指導員1人，有多位教師在各學術團體(機構)和各級體育協(xié)會中擔任職務，是學校體育工作的重要組織者。
在足球專項教學方面，我校有足球項目的專任教師3人，其中岳言老師具備國家B級教練資格和研究生學歷，彭鋒老師和唐佳鑫老師是國家二級裁判，三位老師常年從事一線教學訓練比賽活動，經驗豐富。
盤點3：擁有驕人成果的校足球隊
我校足球隊從成立至今多次參加市區(qū)中學生足球比賽，比賽成績逐年進步。球隊從08年建隊至今，已累計培養(yǎng)國家二級運動員36人次，向高校輸送人才15人;曾獲深圳中學生五人制足球賽冠軍、2014年深圳市校園足球賽高中組(乙組)季軍等榮譽。
校足球隊指導老師據(jù)岳言介紹，我校足球隊選人標準嚴格，老師會根據(jù)學生是否有基礎及他們的整體運動素質、速度、耐力、靈活性、反應速度等方面挑選優(yōu)秀的學生進隊，成為校隊成員后，隊員每天都將進行一個半小時的練習。目前，校足球隊九成以上的成員都是高一學生，常駐隊員21人，大部分隊員來自新成立的新疆班足球隊。
盤點4： 預算充足的體育經費
記者從體科藝劉義清主任處了解到，我校體育經費充足，且逐年穩(wěn)定增加，能夠滿足日常教學、訓練、比賽的需要。2012年體育經費為30萬，校運會專項經費10萬元，學生體質測試專項經費15萬元，軍訓專項經費50萬元;2013、2014年體育經費提高到了35萬，校運會專項經費2014年也提高到了15萬元;今年，我校在保證原有體育經費的情況下，另外支出足球專項經費預算15萬元，用于建設校園足球隊和新疆班特色足球隊。
為什么是足球?
許多人會問，那么多運動，為什么是足球?
從經濟方面說，足球作為體育產業(yè)里占份額最大的單一項目，全球年產值高達5000億美元，占體育產業(yè)總值的40%，最能拉動體育產業(yè)的發(fā)展。據(jù)專家測算，到2025年中國足球的市值將超過2萬億元。
從國民性層次上分析，中國人在乒乓球、羽毛球、游泳等等比賽項目上都曾取得矚目成績，卻在對抗項目、集體項目上每每難有作為，這反映出團體協(xié)作意識的缺失。而足球比賽靠的就是團結協(xié)作，如果沒有協(xié)同配合，再好的球技也難踢出好球。足球能讓國人更團結，這不僅僅是體育，更是一種修煉，一種信仰。
從推動青少年鍛煉上看，足球是一項全民系統(tǒng)工程，它與可以通過少數(shù)人“圈養(yǎng)”出成績的金牌項目不同，必須在校園普及推廣才能看到成效，推廣足球能讓青少年在足球運動中得到鍛煉，加強體魄銳氣，營造健康氛圍。
眾所周知，足球運動是我國體育運動的短板，從短板抓起，也最能體現(xiàn)效果，推動體育運動升級。選擇足球這樣一個“難點”作為突破口，對于體育改革有著不可比擬的示范效應。當中國人連足球都能行，還有什么不能行?
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