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      調(diào)查報告的及寫法

      時間:2021-06-18 12:44:00 調(diào)查報告 我要投稿

      調(diào)查報告的范文及寫法

        調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟等重大問題,但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟密切相關(guān)的。下面就是CN人才網(wǎng)為您精心整理的的相關(guān)內(nèi)容,希望可以幫到您。

      調(diào)查報告的范文及寫法

        調(diào)查報告的范文

        一、 調(diào)查項目及范圍

        調(diào)查項目主要包括:幼兒教師的教育觀念和教學(xué)策略,幼兒的教學(xué)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容。幼兒的教學(xué)目標(biāo)與評價幾個方面。其中觀察幼兒教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變程度為首要之重,因為教師的教育觀念決定著教師的教育教學(xué)行為,理論決定實踐。調(diào)查的對象范圍是我區(qū)16所學(xué)校的學(xué)前班,我區(qū)屬白塔幼兒園,部隊藍天幼兒園及慧楓幼兒園、水塔幼兒園等幾所大型的私立幼兒園。開學(xué)以來共聽了10節(jié)幼兒教師的課,同時為作好幼小銜接工作,加強學(xué)科間的交流,提高整合課程的技能,我聽了小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)43節(jié)。由于這次是先聽小學(xué)課,歷時一個月,接著聽幼兒園課,后來由于非典原因,很大一部分私幼兒園沒有走到,這將作為我今后的工作量。作為新教研員,剛剛從事這項工作,談不上調(diào)研報告,只是自己在幼教方面的一些看法,供領(lǐng)導(dǎo)們參考

        二 、 調(diào)查目的意義

        為進一步了解我區(qū)幼兒教育教學(xué)情況,為更好地實施幼教新《綱要》而服務(wù)。

        三 、 過程分析

        幼教教學(xué)狀況:

        1、教學(xué)內(nèi)容分為生活、學(xué)習(xí)、游戲、環(huán)境、運動,貫穿在小班、中班、大班、學(xué)前班四個幼兒教育階段。不同年齡階段,不同性別和個性幼兒探究的特點和規(guī)律在共性當(dāng)中也有其個性。

        2、教學(xué)結(jié)構(gòu):活動課程,研究性課程

        3、目標(biāo):轉(zhuǎn)變觀念,加強幼兒園科學(xué)管理力度,探索在新型師幼關(guān)系中,如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好教育環(huán)境與適于教師成長與發(fā)展的制度。

        從以上幾個方面來觀察,我區(qū)幼兒教師積極性比較高,在原有的工作基礎(chǔ)上吸取精華,掌握新的教育教學(xué)技能,教師與幼兒之間是一種對話與分享的關(guān)系,在活動中讓幼兒嘗試在先,教師指導(dǎo)在后,理解幼兒的探索愿望和探索行為,推動幼兒按他們的邏輯與方式進行適當(dāng)?shù)奶剿鳌H缭谒{天幼兒園衛(wèi)敏教師“能干的小手”這節(jié)幼兒活動課中,教師不拘泥于教材內(nèi)容的限制,充分考慮到幼兒的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使幼兒對自己的小手有更具體、更深刻的認(rèn)識,并培養(yǎng)了孩子自己的事情自己會做的自豪感,圍繞小手這一知識點,通過兒歌、游戲、討論、等方式進行教學(xué),鍛煉了孩子的語言表達能力,使孩子在有趣的活動中認(rèn)識到小手的作用。通過讓幼兒動手制作,教師適時鼓勵、及時評價、增強了孩子愛勞動的意識,從而使幼兒更加愛護小手,通過讓幼兒欣賞手印畫,感受手印畫的美麗,激發(fā)起動手印畫的興趣,展示作品時,讓幼兒進行簡單的自我評價,由此培養(yǎng)幼兒的審美能力,和大膽發(fā)言的好習(xí)慣,整個教學(xué)活動里,得到的是快樂和成功。隨著幼兒園“探索型”主題活動在我區(qū)幼兒園得到實施的同時,教師與幼兒之間的新型關(guān)系較為突出,在這種關(guān)系中,教師身上所承載的文化、經(jīng)驗不是居高臨下的傾斜,而是平等的對話,不是灌輸,而是分享,活動成為師生共同探索新知和互相作用的過程,在這個過程中,充滿自然與和

        諧,充滿了創(chuàng)造和快樂。如在白塔幼兒園金洋“我愛洗澡”這節(jié)幼兒活動課中,教師與幼兒是一種對話與平等的關(guān)系,教師引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位,并能用身體的不同部位隨音樂舞蹈,讓幼兒充分的享受自由舞蹈的樂趣,同時鼓勵幼兒大膽想象,探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作,并使動作具有美感,從中培養(yǎng)幼兒愛洗澡,愛清潔的好習(xí)慣,以及與人交流合作的能力。時間證實了幼教新《綱要》中的幼兒“探究性、學(xué)習(xí)”確實是幼兒教育中的一種富有生命力的活動。

        四、存在的問題及改進的建議

        在看到成績的同時 ,也看到一些問題,目前我區(qū)幼兒園部分教師觀念還沒有轉(zhuǎn)變,原因我個人認(rèn)為是教師的惰性。因為幼教新《綱要》闡述的特別明白,而且他為教師提供了廣闊的空間去展示、去創(chuàng)造。

        如教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織上,部分教師不注重整合,在教學(xué)過程中,不能對幼兒的反映作出靈活的設(shè)計和處理,寓教育于生活、游戲之中,如一位教師在教授“關(guān)節(jié)”這一課中,教師只注重教材,一節(jié)課從頭到腳把所有的關(guān)節(jié)都教授出來,結(jié)果幼兒消化不了,把膝關(guān)節(jié)指成了肩關(guān)節(jié),鬧出了笑話。對這節(jié)課我進行反思,覺得對幼兒來說一節(jié)課所要教的知識多少要根據(jù)幼兒的課堂反映效果進行適當(dāng)靈活的調(diào)整。教學(xué)過程中,不能只注重知識性而無趣味性,其實幼兒在做各種各樣游戲活動時要引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)你身體哪一部位在動,幼兒會很容易找出來,但要如果讓他把名稱說出來就比較難了。所以教師應(yīng)該抓住這一點,把各個關(guān)節(jié)名稱譜于幼兒熟悉的優(yōu)美樂曲中或編成順口的兒歌,如:“腕關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié)動動你的手;肩關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié),晃晃你的肩”,并配以適當(dāng)?shù)?肢體語言。聯(lián)系幼兒的實際生活,把知識滲透在各種游戲活動和

        日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,加以鞏固和創(chuàng)新,這樣使幼兒縮短了知識與實際生活的距離,激起幼兒的求知欲的浪花,使他們愛學(xué),會學(xué)和富于創(chuàng)造力。

        2、幼兒園教育要注重科學(xué)性,避免趕熱鬧的現(xiàn)象。

        如訓(xùn)練幼兒進行珠心算,這種集中時間訓(xùn)練出來的可在實際生活中應(yīng)用不大,隨著年齡的增大,這種靠犧牲幼兒大量游戲、活動時間換來的去漸漸被遺忘了,而且在幼教《新綱要》中已經(jīng)明確提出,把珠心算視為幼教中的邪教,所以我覺得在對幼兒教育中,一定要注重科學(xué)性、有效性,把兒童的頭腦用到該用的地方去,用到需要智慧的而且能增加智慧的地方去。

        三 、有條件的幼兒園可以充分地把家長調(diào)動起來,成立如“母親沙龍”等形式的家長組織,由幼兒園主辦,面向家長,以座談、講座、娛樂游戲等多種形式,定期舉辦各種活動,不定期發(fā)行小刊物,內(nèi)容可以是交流各種有關(guān)育兒知識、信息、營養(yǎng)、生活常識,探討家庭教育的內(nèi)容等以提高家庭教育質(zhì)量,讓教師與家庭彼此溝通,互相了解孩子在家、在園時的情況,力求對孩子的教育觀點,理念及方法建立共識,這有利于幼兒身心全面和諧的發(fā)展。 和幼兒園相比,我區(qū)學(xué)前班相對要差一些。

        我區(qū)16所學(xué)校,共20個學(xué)前班,部分在職幼兒教師平均年齡為40歲左右,部分教師是外聘教師,從整體上來看,學(xué)校對學(xué)前教育還不夠重視,管理不夠規(guī)范,教學(xué)內(nèi)容單一,忽視能力的培養(yǎng),沒有把創(chuàng)造性作為整體素質(zhì)教育中的核心要素。在幼小銜接上出現(xiàn)了斷軌現(xiàn)象。因此很多家長認(rèn)為學(xué)前教育是浪費時間,因為教的很多是重復(fù)知識,上一年之后,教師還要重新教,這樣再學(xué)時,孩子就無興趣、無新鮮感了,或者覺得知識簡單,就會養(yǎng)成驕傲,上課不注意聽講的習(xí)慣,這與當(dāng)前幼兒教育《新綱要》和小學(xué)基礎(chǔ)教育中提倡的探索型、

        研究型學(xué)習(xí)大相徑庭,而且很多一年級孩子在個人行為習(xí)慣養(yǎng)成、個人事物管理以及與人交流合作方面能力都非成差,不會掃地、不會系鞋帶、扣紐扣等等。因此,我覺得需要改善學(xué)前教育,要從以下幾個方面入手:

        1、 學(xué)前教育這一階段,應(yīng)該注重加強能力的培養(yǎng),使他們能夠自理自立,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為他們進入小學(xué)一年級打好基礎(chǔ);

        2、 加強學(xué)前班師資隊伍建設(shè),努力提高教師素質(zhì),通過繼續(xù)教育加強自身學(xué)習(xí),同時我也會隨時深入課堂進行聽課指導(dǎo);

        3、 內(nèi)容要有計劃性,根據(jù)《新綱要》把該開的課程開齊,開全,開足,達到學(xué)前教育的目標(biāo);

        4、 對于有條件的學(xué)?梢越ㄔO(shè)開設(shè)英語課,研究表明6歲左右正是學(xué)前教育這一階段兒童學(xué)習(xí)外語的敏感期。如果在這階段時間里,適當(dāng)加大外語信息輸入量,加強兒童學(xué)習(xí)外語實踐活動,會大大地提高小學(xué)英語教學(xué)的效率,可以收到事半功倍的效果,家長也會大力支持、擁護。

        總之,新課程帶來了新教育,同時也向我們每一個教師提出了新的挑戰(zhàn),我們會隨時對自己的工作以及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高,不斷地對自己的教育教學(xué)工作進行研究反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組。相信,在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w教師齊心協(xié)力,我區(qū)幼教工作一定會再上新臺階。

        調(diào)查報告的寫法

        一、調(diào)查報告概述

        調(diào)查報告,是對社會上某一個問題或事件進行專門調(diào)查研究之后,將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報告。

        調(diào)查報告是行為主體對特定對象在認(rèn)真深入了解考察的基礎(chǔ)上,經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理,科學(xué)的分析研究,進而揭示事物的本質(zhì),得出符合實際的結(jié)論,由此形成的匯報性事務(wù)文書。從運用情況看,在標(biāo)題中,凡以“考察報告”、“調(diào)查”、“考察”、“調(diào)查記”、“調(diào)查匯報”為文體名稱的,均屬調(diào)查報告一類。

        (一) 特點

        1、內(nèi)容真實,觀點鮮明。

        2、材料性強,夾敘夾議。

        3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有條不紊。

        4、語言簡潔,筆調(diào)明快。 (二) 分類 調(diào)查報告的種類很多,按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可大體分為以下幾類: 按時間類別分為歷史情況調(diào)查報告、現(xiàn)實情況調(diào)查報告; 按范圍分為單項調(diào)查報告、多項調(diào)查報告; 按調(diào)查報告的內(nèi)容分社會情況調(diào)查報告、經(jīng)濟情況調(diào)查報告、科學(xué)文化調(diào)查報告;

        按作用分情況性調(diào)查報告、經(jīng)驗性調(diào)查報告、判斷性調(diào)查報告、科研型調(diào)查報告;

        (三) 作用

        調(diào)查報告是調(diào)查研究成果的運載傳遞工具,是其轉(zhuǎn)化為社會效益,發(fā)揮社會作用的橋梁;為決策和貫徹調(diào)整決策提供依據(jù).

        二、怎樣進行調(diào)查研究

        (一) 立場、觀點要正確

        搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點,才能實事求是地進行調(diào)查研究,認(rèn)識事物的本來面貌,得出合乎客觀實際的結(jié)論。(不是不正當(dāng)行為)

        (二) 調(diào)查態(tài)度要端正

        要想獲得豐富的材料,就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實事求是的態(tài)度。

        (三) 調(diào)查目的要明確

        我們進行調(diào)查研究,從根本上來說,就是為了掌握實際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹立先進典型,批判錯誤的傾向,使我們各項工作沿著正確的方向前進。

        (四) 調(diào)查方法要講究

        為了獲得豐富的材料,還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說,應(yīng)注意下面幾個問題:

        1、調(diào)查前做好三方面的工作:

        (1)思想武裝。

        (2)選定調(diào)查研究題目。

        (3)擬定調(diào)查提綱。

        2、調(diào)查時靈活運用有效的調(diào)查方法。

        (1)開會調(diào)查。

        (2)個別訪問。

        (3)現(xiàn)場觀察。

        (4)蹲點調(diào)查。

        (5)閱讀有關(guān)書面資料。

        3、調(diào)查后還要做好兩方面的工作:

        一是對所得的材料進行整理、分類、核實,發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地主,再作調(diào)查補充。

        二是分析、思考,提示材料的內(nèi)部聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

        三、調(diào)查報告的寫作

        (一)精選材料,突出觀點

        運用材料說明觀點,常用的方法有如下幾種:

        1、用典型事例。

        2、有對比方法。

        3、用精確數(shù)字。

        (二)從實際出發(fā),安排好結(jié)構(gòu)

        ----標(biāo)題-----

        通常以XXX調(diào)查報告開始

        調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)形式,一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達的需要來決定,除標(biāo)題外,通常有開頭、主體和結(jié)尾三個部分。

        1、開頭。

        一般來說,調(diào)查報告常常在正文的前面,寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭,類似消息中的導(dǎo)語。

        調(diào)查報告的開頭起“提示”全文的作用,必須簡明概括,以幫助讀者正確、深刻地理解全文。

        地點

        時間

        調(diào)查對象

        調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計

        調(diào)查方法:定性,定量

        質(zhì)量控制

        2、主體(正文)

        這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗。為了眉目清楚,常常列出綱目,用小標(biāo)題標(biāo)明,常見的安排有如下幾種:

        (1)按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。

        (2)用對照比較的方法來寫。

        (3)根據(jù)內(nèi)容的特點,把問題的幾個方面列舉出來。

        3、結(jié)尾

        這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語,即全文的結(jié)論。

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