中學生上網(wǎng)情況調研報告
隨著信息網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，以龐大的信息數(shù)據(jù)庫和信息高速公路等要素構成的互聯(lián)網(wǎng)，將人們帶入了全新的網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡的觸角已伸向社會的每一個角落，毫無疑問，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。 人們驚奇的發(fā)現(xiàn)它無所不能，“網(wǎng)絡”已成為當今人們了解世界、走向世界的一扇快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族，首先把電腦引進他們的理想世界，他們癡迷于這虛擬世界，不少學生在“玩”的過程中無條件的接受網(wǎng)絡提供的信息，接受他們的教育，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡”在展現(xiàn)一個五彩繽紛世界的同時，也打開了一扇無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。近日，筆者對本校在讀的初三年級學生做了一項調查。
一、學生上網(wǎng)基本情況自我剖析。
調查對象是在校的初三全體學生。通過發(fā)放問卷和個別交談形式進行，這次共下發(fā)問卷135份，返回100份。調查發(fā)現(xiàn)經常上網(wǎng)的30%，其中男學生占28.5%，女學生占1.5%;偶爾上網(wǎng)的占51%，從未上過網(wǎng)的只占19%，其中女學生居多。上網(wǎng)費用的主要來源有72%的學生是節(jié)省的零用錢。53%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度不支持的占35%，有條件支持的占21%，完全支持的占44%。上網(wǎng)的目的有31%的學生是為了聊天，52%的學生是為了玩游戲。而認為上網(wǎng)對自己學習有幫助的只占28%，無幫助的占30%。談到對網(wǎng)絡內容的看法，認為內容豐富、健康的占25%，認為既有健康，也有不健康內容的占37%。所列舉熟悉網(wǎng)站的名稱幾乎都是游戲和歌曲網(wǎng)站。其中QQ是他們最熟悉的聊天網(wǎng)站，他們不但聊天，還擁有自己的QQ群。
二、中學生上網(wǎng)的利弊分析
案例(一)：
現(xiàn)擔任我校學生會主席的初三(4)班潘靜靜同學他在談話中敞開心扉的對我們說了這樣的話：我經常上網(wǎng)，但我卻沒有因上網(wǎng)而影響學習、工作、生活。因為上網(wǎng)，我們能夠查找到各種我們所要的資料。學習上碰到了難題，也可以通過在網(wǎng)上查找資料解決。還可以上網(wǎng)瀏覽各種課外知識，開拓我們的視野，增大我們的知識儲備。
因為上網(wǎng)，我們還可以與網(wǎng)友切磋，探討學習中的問題。在與網(wǎng)友的討論中，了解自己的不足，不斷地完善自己，使自己不斷進步。
因為上網(wǎng)，我們還能夠接受遠程教育，彌補課堂知識的不足和缺陷。遠程教育，能夠使我們中學生有針對性地選擇我們中學生自己喜歡的科目，高高興興地自修。例如，我喜歡畫畫，我可以到中國書畫網(wǎng)站，求拜名師，觀賞名作，一飽眼福。
因為上網(wǎng)，我們還能夠了解國內國際新聞，知曉國內國際大事。真是"秀才不出門，便知天下事"。
因為上網(wǎng)，我們還能便利地購物。上網(wǎng)購物，足不出戶，坐在計算機前即可挑選到自己喜歡的衣服款式及其他物品。
從案例(一)中我們不難看出網(wǎng)絡對中學生來說還是有諸多好處的，其主要表現(xiàn)在：首先從學校德育教育的角度講：(1)網(wǎng)絡縮短了時空距離，拓展了德育內容。計算機信息網(wǎng)絡不僅為德育工作提供了豐富的資源，而且提供了無限的時間和空間，如和傳統(tǒng)的德育相比較，(傳統(tǒng)的德育主要是利用“兩課”和社會實踐活動等有限的德育形式。而網(wǎng)絡則將世界所有的圖書館的圖書搬到每一位學生的面前，供他們分析、整合、吸收、創(chuàng)新。(2)網(wǎng)絡的開放性真正拓展了學校德育的.途徑，學生通過網(wǎng)絡可以聊天談心，直接宣泄，釋放內心的不平衡，可以從封閉、封鎖中走出來。(3)網(wǎng)絡的趣味性即集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視為一身的多媒體技術給我們的網(wǎng)上課堂帶來無窮的樂趣，故而，網(wǎng)絡德育也使學生變得輕松起來，這里再也看不到老師嚴厲的面孔，聽不到老師唾沫橫飛的說教，學生可以通過德育軟件(CIA)來感受德育內容，甚至可以通過游戲來體驗，使學習更愉快、更自主。其次對于學生個體來說，豐富多彩“網(wǎng)絡世界”的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;同時大量網(wǎng)絡信息也為學生學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活，鍛煉了社會交際能力，促進了學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，加快了打字速度，經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。
案例(二)：
林小維是我校初三(3)班的一名學生，他是一個非常聰明的孩子，他可以在5分鐘內記住20多個圖例(這是我在教他科學課時親眼所見，那節(jié)課他沒有帶書，用我的書看了5分鐘)，可就是這么一個聰明的孩子現(xiàn)在可以說是完全沉迷于網(wǎng)絡游戲，為了玩游戲他想盡一切辦法，逃過課，欺騙過家長、老師、偷配過教室電腦的鑰匙，甚至冒著被父親打得鼻鼻青臉腫的風險徹夜不歸。為此，家長、老師都做過不少工作，和風細雨的教育不少，暴風驟雨的批評也有，家長甚至對他拳腳相加，沒用!現(xiàn)在已面臨中考，可他沒辦法讓自己進入角色。從案例(二)中我們也不難看出由于中學生自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
1、從影響思想道德觀念方面來看，中學生的思想道德觀念還沒有成熟，大量的不良網(wǎng)絡信息勢必會影響其健康成長，使他們認同西方民主和西方文化，并對自己的民族自尊心、自豪感產生動搖。
2、從影響學業(yè)方面來講。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采，精神恍惚;有的即使上課時也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學……諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的美好前途。
3、影響學生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡世界使他們擠占了體育鍛煉時間，不利于青少年健康的成長。同時有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，容易導致眼睛疲勞和神經衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發(fā)育。還有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。
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