《我想對您說》讀后感
當(dāng)仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《我想對您說》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我想對您說》讀后感1
統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元的單元主題是“舐犢之情”，單元學(xué)習(xí)目標是注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。本單元的習(xí)作也緊緊圍繞著單元主題和學(xué)習(xí)目標，要求學(xué)生給父母寫一封信。教材從可以寫什么、怎么寫等方面對學(xué)生習(xí)作提出了建議，看似很好寫，然而，在真實的寫作環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作容易千篇一律，缺乏真情實感。如何突破這一難點成了教學(xué)的重中之重，恰好最近看到了江蘇省徐州市萬科城民主小學(xué)李珂老師執(zhí)教的《我想對您說》課堂實錄，有了一些啟發(fā)。
李老師在教學(xué)中非常重視創(chuàng)設(shè)交際語境，一直在交際語境中去激活學(xué)生的寫作思路。上課伊始，老師便創(chuàng)設(shè)了一個微信公眾平臺征集活動的情境，以征集令的方式出示教材上的習(xí)作內(nèi)容，學(xué)生興趣被激發(fā)后，很快明確了此次習(xí)作目的是給父母寫一封信，可以表達愛，可以講對一些事情的不同看法，也可以向他們提出建議。接著，老師重點利用范文去激活學(xué)生的思路，通過不同的范文出示、朗讀，讓學(xué)生明白要想表達愛就要放大細節(jié)、寫出真情；要想提建議就要理由充分，引資料，換位思考。最后，讓學(xué)生當(dāng)堂寫作，交際為要。
對于一線老師來說，李老師的這節(jié)課比較接地氣，整堂課簡簡單單三個板塊，可操作性強。課堂上的情境創(chuàng)設(shè)也能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，這一點非�？少F，只有學(xué)生有欲望、愿意動筆，才能寫出好作文。但我也在反思，盡管老師給了范文，也教了學(xué)生只有放大細節(jié)、寫出真情才能表達愛，學(xué)生確實也找出了生活中父母關(guān)心自己的.細節(jié)，但是實際操練的不夠，學(xué)生找到了哪些細節(jié)，能否寫出真情？這都是未知的。如果在課堂上能讓學(xué)生討論交流，再根據(jù)學(xué)生的集中反饋做進一步引導(dǎo)，學(xué)生可能就不會出現(xiàn)一些寫作內(nèi)容雷同的現(xiàn)象。而且老師在提到給爸爸媽媽寫信的內(nèi)容還有很多時，只是用省略號代替，并沒有引發(fā)學(xué)生去思考還可以寫什么，這可能也是導(dǎo)致學(xué)生選材面比較窄的原因。另外，用上恰當(dāng)?shù)恼Z言也是學(xué)生在寫信過程中需要注意的地方，我以為也要教給學(xué)生什么樣的語言才是恰當(dāng)?shù)恼Z言。
在今后的教學(xué)中，如果能靈活運用這種創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，用范例提取技巧，以一個小的切口來展開教學(xué)的方法，那么對于促進學(xué)生表達，張揚學(xué)生個性將有深遠的意義。作者：汪玲玲
《我想對您說》讀后感2
今年暑假我讀了《居里夫人傳》，使我深受感動。
她半生清貧，命運坎坷，幼年喪母，中年喪夫。她，就是居里夫人。
居里夫人的一生都在與命運作者不屈不撓的斗爭，然而她始終沒有放棄，她認為人要有毅力，否則會一事無成。
她是一位杰出的科學(xué)家，，為人類作出了巨大的貢獻，她和丈夫皮埃爾.居里一起發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種放射性元素。鐳雖然不是第一種放射性元素，但它卻是放射性最強的元素。利用這種放射性，人們可以有效的治理癌癥，這位醫(yī)學(xué)界帶來了很大的福音。
居里夫人為人類的科學(xué)事業(yè)所做的貢獻數(shù)不勝數(shù)，不但如此，她高尚的人品也值得我們尊敬。居里夫人對自己的祖國忠貞不渝，新元素釙的命名就是為了紀念祖國波蘭，她說：“祖國更重于生命，是我們的母親，是我們的土地�！�
她處事謙虛低調(diào)，即使兩度獲得諾貝爾獎，也不愿在媒體上露面。她對孩子說：“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，否則會一事無成�！睈垡蛩固乖u價她：“在我認識的著名人物里，居里夫人是唯一一個不為盛名所顛倒的人。
然而，居里夫人于1934年7月4日清晨離開了我們，經(jīng)過驗尸報告導(dǎo)致她死亡的殺手是鐳。
我覺得她并沒有永遠的離開我們，因為她高尚的品格堅定的信念值得我們代代相傳。
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