讀《昆蟲(chóng)記》有感(匯編10篇)
讀《昆蟲(chóng)記》有感1
你知道誰(shuí)獲得了“科學(xué)詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)嗎？你知道誰(shuí)被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)荷馬”嗎？你知道誰(shuí)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是法布爾。法布爾是法國(guó)著名的科學(xué)家、科普作家。他是第一位在自然環(huán)境中實(shí)地研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他窮畢生之力駛?cè)肜ハx(chóng)世界，真是地記錄下了各種昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，并寫(xiě)成《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。為了了解昆蟲(chóng)的神秘世界，隨我一起來(lái)讀一下這本書(shū)吧！
在開(kāi)頭三章講的是寫(xiě)的作者小時(shí)候的故事，從中我發(fā)現(xiàn)原來(lái)作者小時(shí)候就是一個(gè)善于想象與發(fā)現(xiàn)的孩子，他帶著小鴨子們走了很遠(yuǎn)放養(yǎng)小鴨子，自己撿了一些自己所謂的“珍寶”、“金�！�，并且發(fā)現(xiàn)了一只天藍(lán)色的甲蟲(chóng)，母親和父親都很無(wú)奈，因?yàn)樵诟改秆壑羞@只不過(guò)是些碎石和一只毒蟲(chóng)。長(zhǎng)大后作者才知道那些自己所謂的“珍寶”和“金粒”也不過(guò)是云母碎粒。這讓我感到孩子和大人在發(fā)現(xiàn)和觀察事物的不同，也體會(huì)到了小孩子所獨(dú)有的童趣。
這本書(shū)主要介紹了螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟬、螢火蟲(chóng)、蜂類(lèi)等動(dòng)物，描述了這些小昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣，其中印象最深的就是舍腰蜂，因?yàn)樗鼈兪智趧�，筑巢時(shí)，他們將泥土揉成一個(gè)豌豆大小的泥球，最后用牙把泥球銜住，飛回去，添加到他的建筑物上，然后飛回來(lái)繼續(xù)工作，樂(lè)此不倦。舍腰蜂還是一個(gè)不浪費(fèi)食物十分聰明的動(dòng)物，它們把為自己幼蟲(chóng)準(zhǔn)備的食物——蜘蛛先把一個(gè)放在最底下，然后放上幼蟲(chóng)，最后陸陸續(xù)續(xù)的把捉來(lái)的蜘蛛一個(gè)一個(gè)的往上摞。因?yàn)檫@樣，幼蟲(chóng)就可以先吃掉下面那些死得較早的蜘蛛，這樣就不至于讓死蜘蛛因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)而腐爛變質(zhì)了。所以說(shuō)舍腰蜂是一個(gè)很有頭腦的動(dòng)物，可以使食物一口也不浪費(fèi)，也不會(huì)因?yàn)槭澄锔癄�而傷害到自己的寶寶。我不禁贊嘆原來(lái)昆蟲(chóng)也是富有智慧的。
在法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中我知道動(dòng)物也有智慧，它們也有各自的特殊習(xí)性，當(dāng)然本書(shū)除了真實(shí)得記錄了昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)萬(wàn)物的贊美之情。
讀《昆蟲(chóng)記》有感2
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是出自法國(guó)法布爾。其中有許多篇集，作者用具體的語(yǔ)言充分地表達(dá)了昆蟲(chóng)的習(xí)性，自己的感悟、與自己觀察的好奇心編出了《昆蟲(chóng)記》這本著作。
昆蟲(chóng)記的英文學(xué)名為“Souvenirs Entomologiques”作者法布爾更是用放松而又充滿有趣的態(tài)度寫(xiě)下了自己對(duì)觀察的每一只昆蟲(chóng)的觀察日志。活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了昆蟲(chóng)在干什么的時(shí)候做了哪些動(dòng)作，或者外表兇猛卻又可愛(ài)的昆蟲(chóng)，也或許是其他內(nèi)容。作者堅(jiān)強(qiáng)不屈和遇到困難不退縮的精神使他獲得了巨大的發(fā)現(xiàn)或有趣的動(dòng)作。一直觀察昆蟲(chóng)作者法布爾并沒(méi)有感道乏味，而覺(jué)得昆蟲(chóng)是他的生命的一部分。觀察昆蟲(chóng)是他的習(xí)慣，比如說(shuō)蟹蛛，雖然外表可愛(ài)但是內(nèi)心卻是個(gè)劊子手。小碧蠅雖然令人厭惡，但是卻是腐蝕或垃圾的巨大強(qiáng)敵。蟋蟀在草地上用帶齒條的琴弓和振動(dòng)膜唱歌，甲蟲(chóng)無(wú)論如何都要抱著最?lèi)?ài)的枯露菌。菜豆象在豆子上生活，“腐蝕”人們的谷物與干燥的豆子。外表兇狠的恩布沙性情卻很溫和。
上面的幾個(gè)短文重點(diǎn)描寫(xiě)了法布爾堅(jiān)持不懈，每天都仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的句子�！独ハx(chóng)記》有許多有趣生動(dòng)的文章，真不愧于“文學(xué)之作”！
讀《昆蟲(chóng)記》有感3
我特別喜歡各種各樣的昆蟲(chóng)，爸爸就送了我一本法國(guó)作家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。由于平時(shí)的學(xué)習(xí)比較繁忙，我也一直沒(méi)有仔細(xì)地看這本書(shū)。今年暑假的一天，我家飛來(lái)了一只蟬，我讓爺爺幫我抓住了它，把它放在一個(gè)透明的罐子里面，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它在產(chǎn)卵。我很驚訝，于是我急切地拿出了這本《昆蟲(chóng)記》，貪婪地看了起來(lái)。
讓我們來(lái)看一下法布爾是什么描寫(xiě)蟬這種昆蟲(chóng)的。
“成年的蟬目光銳利，而且飛得很快，它動(dòng)作靈活，當(dāng)有人要襲擊它的時(shí)候，它會(huì)向襲擊者射出一泡尿，然后一走了之。
當(dāng)母蟬要下卵的時(shí)候就會(huì)爬到比較高的樹(shù)上，選擇好樹(shù)枝，然后將產(chǎn)卵管插入樹(shù)枝內(nèi)，開(kāi)始產(chǎn)卵。產(chǎn)完卵，母蟬就會(huì)輕輕地飛走。從鉆洞到結(jié)束一共只需要十分鐘。
蟬卵白如象牙，有光澤。就像我看見(jiàn)的那個(gè)母蟬所產(chǎn)的卵一樣。
等蟬卵孵化出若蟲(chóng)后，它就會(huì)馬上落地，并找到非常松軟的土，以便立即藏身在土中。幾分鐘后，它就會(huì)鉆入洞里，就再也看不見(jiàn)了。
直到四年后，它變成了蟬，飛上樹(shù)梢開(kāi)始歌唱。
四年在地下的苦工，一個(gè)月在陽(yáng)光下歡樂(lè)，這就是蟬的壽命。我們不要責(zé)備成年的蟬狂熱地高奏凱歌，因?yàn)樗诤诎抵写怂哪�，穿著皺巴巴的骯臟外套，如今它突然穿上標(biāo)致的服裝，長(zhǎng)著堪與飛鳥(niǎo)媲美的翅膀，沐浴在陽(yáng)光下，微醉半醺，在這個(gè)世界里，它極其歡樂(lè)。為了慶祝這來(lái)之不易而又這么短暫的幸福，歌唱得再響亮一本永遠(yuǎn)不足以表示它的歡愉��！
看到法布爾的描寫(xiě)，我打開(kāi)了紗窗把蟬放飛了。我看見(jiàn)它飛快地飛離了我的視線。
以后每當(dāng)我聽(tīng)到蟬鳴，都會(huì)想起那只我放走的蟬，也會(huì)想起法布爾像詩(shī)歌一樣的描寫(xiě)和對(duì)于生命的熱愛(ài)！
讀《昆蟲(chóng)記》有感4
在這個(gè)極為特別寒假時(shí)，我又看了一本名家名著《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家亨利·法布爾花了三十一年寫(xiě)成的，他直到最后連字都看不清了，還要堅(jiān)持寫(xiě)第十一章。
這本名家名篇內(nèi)容多姿多彩令人心曠神怡。
整本書(shū)主要寫(xiě)了，亨利·法布爾在昆蟲(chóng)世界里發(fā)現(xiàn)了一些有趣又奇怪的現(xiàn)象，比如：橫著走的蟹蛛、會(huì)裝死的甲蟲(chóng)、不會(huì)迷路的蜜蜂······
朗格多克蝎子最為奇妙，意象自然深：蝎子的毒液對(duì)一些幼蟲(chóng)沒(méi)有傷害、一些有。但對(duì)每一只成蟲(chóng)都有致命的危機(jī)。金匠花金龜、天牛、豹蠹蛾、蠶、大孔雀蛾的等等等等的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)做了實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)果相同：都是成蟲(chóng)死了，幼蟲(chóng)還是原來(lái)一樣活蹦亂跳、精神飽滿！后來(lái)，作者又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幼蟲(chóng)的血轉(zhuǎn)到成蟲(chóng)中，看看成蟲(chóng)有能不能抵抗朗格多克蝎子的毒素。
結(jié)局和沒(méi)有轉(zhuǎn)換一模一樣······最后，作者得出了一個(gè)道理：昆蟲(chóng)不是用調(diào)制化學(xué)劑的方法配出來(lái)的。
看完這本書(shū)，我得到了一個(gè)道理：結(jié)果不是光想出來(lái)的，要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)做出來(lái)的！
讀《昆蟲(chóng)記》有感5
最近，我讀了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)。一拿到這本書(shū)，我就被書(shū)中有趣的動(dòng)物迷住了，原來(lái)我生活的周?chē)�，有著如此多熟悉又陌生的小生命�?/p>
每年的夏天，我們都能聽(tīng)到一陣陣蟬的鳴叫聲，他們不知疲倦，提醒著人們夏天的炎熱。原來(lái)我知道蟬會(huì)歌唱，但不知道他們是怎么歌唱的。這本書(shū)上告訴我，蟬的身上長(zhǎng)有發(fā)音器，也叫做音蓋。蟬的音蓋是兩塊堅(jiān)硬的.蓋片，鑲嵌的十分牢固，只有靠腹部的骨氣和收縮，才使他們發(fā)出不同的聲音。我還知道了蟬有聽(tīng)覺(jué)，但他們不怕炮聲，那是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)覺(jué)器官接收不到炮聲的頻率，所以他們聽(tīng)不到。
通過(guò)這本書(shū)，我也了解到，作者法布爾堅(jiān)持不懈使我很敬佩他，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈，我們的成績(jī)一定會(huì)更好的！
讀《昆蟲(chóng)記》有感6
暑假，我讀了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)了將近20年時(shí)間寫(xiě)成的《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，看了還想看，法布爾犧牲自己的私有休息時(shí)間去仔細(xì)的觀察昆蟲(chóng)，描繪了昆蟲(chóng)的生活，不僅讓我熟悉了昆蟲(chóng)的生活環(huán)境、昆蟲(chóng)的家、昆蟲(chóng)的食物：還讓我了解了昆蟲(chóng)們的生活習(xí)性、本能、計(jì)謀手段等。從書(shū)中我知道了蜣螂是怎樣滾糞球，是草原上的清潔工，被管蟲(chóng)用極小微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路�，是昆蟲(chóng)界聰明的裁縫，蟬是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的劫掠者將蟑幸苦尋得的食物一搶而光。還有好多好多我不曾知道的東西。法爾布取得了如此大的成就并不容易，他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但他沒(méi)有向各種困難屈服，他精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察，不斷獲得新成果。我多么渴望像他一樣到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類(lèi)造福��！然而想想他的精神我真是慚愧不已，有時(shí)碰到一點(diǎn)困難就馬上去問(wèn)媽媽?zhuān)幸稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就打退堂鼓，想想在以后的生活、學(xué)習(xí)中一定要學(xué)習(xí)法布爾的勇氣和堅(jiān)持不懈的艱苦精神，為自己的理想而不斷奮斗。
讀《昆蟲(chóng)記》有感7
今天我讀了一篇法布爾寫(xiě)的紅螞蟻，我深深地被紅螞蟻的勇敢打動(dòng)了，因?yàn)榧t螞蟻這篇文章里清楚寫(xiě)到：“有一天，發(fā)現(xiàn)它們出去搶劫，排奮斗目標(biāo)隊(duì)在池塘砌欄內(nèi)走著，北風(fēng)使勁吹，從側(cè)面向螞蟻猛刮，把整整幾行”士兵“都刮到水里去了。
池塘里的金魚(yú)急忙游來(lái)，張開(kāi)深如巷道的大嘴把”落水者“吞了下去。道路艱險(xiǎn)，蟻隊(duì)還沒(méi)有越過(guò)天塹就死了許多，我想，它們回來(lái)時(shí)是不是繞道而行，遠(yuǎn)離致命的懸崖呢？不是的，銜著蟻蛹的隊(duì)伍仍然走這條危險(xiǎn)的路，金魚(yú)得到了雙份從天上掉下來(lái)的美味——螞蟻和它的獵物。螞蟻不愿換一條路線，而寧愿再一次被大量消滅。
所以，我想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不要一有困難就不做了，要向紅螞蟻一樣堅(jiān)持不懈。
讀《昆蟲(chóng)記》有感8
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰觀察，研究蟲(chóng)子，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾�！独ハx(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾也因此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”“昆蟲(chóng)荷馬”“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等稱(chēng)譽(yù)。
我敬佩他優(yōu)美的文字。你看，他這樣描寫(xiě)蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形象：螞蟻站在門(mén)檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手，頭戴18世紀(jì)寬大撐紅邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜列寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上……。讀著這惟妙惟肖的語(yǔ)句，我不由得對(duì)法布爾肅然起敬。
我佩服法布爾細(xì)致觀察的精神。法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。如法布爾對(duì)昆蟲(chóng)倒掛姿勢(shì)的描寫(xiě)：“它有四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝上，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受了整個(gè)身子的重量。”也許，這就是法布爾的成功之處吧！
我敬佩他的頑強(qiáng)，他把畢生從事昆蟲(chóng)研究事業(yè)的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái)，使昆蟲(chóng)世界成為人類(lèi)獲得知識(shí)的樂(lè)園，可他為了完成《昆蟲(chóng)記》，幾乎是犧牲了一切。他的成功不是一蹴而就的，他的一生是在家人及世人的“偏見(jiàn)”中度過(guò)的，是在貧苦中挨過(guò)的，但他從未放棄對(duì)昆蟲(chóng)的研究，安于清苦，坐了一輩子冷板凳，最終成為杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家。
法布爾帶給我們的不僅僅是《昆蟲(chóng)記》更多是追求真理、探索真理的精神，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的�。�
讀《昆蟲(chóng)記》有感9
我從小就很怕昆蟲(chóng)，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會(huì)莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候，我又變得不喜歡了。
媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲(chóng)，是因?yàn)槲也涣私馑鼈儭：倮�，我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，這本書(shū)寫(xiě)得很好，我常常沉浸在書(shū)中，看到了那么多的昆蟲(chóng)世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲(chóng)的看法。
最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢？過(guò)了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。
有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲(chóng)在擺弄一只雄蟲(chóng)，最后那只雄蟲(chóng)終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲(chóng)的，這些雄性步甲蟲(chóng)大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲(chóng)掏空肚子。有些昆蟲(chóng)的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。
這個(gè)故事讓我非常驚訝，昆蟲(chóng)竟然有如此不可理解的行為，，同時(shí)，昆蟲(chóng)的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無(wú)比好奇，昆蟲(chóng)的繁衍．是一個(gè)多么悲壯的事啊，看來(lái)，真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲(chóng)的生命，它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲(chóng)的敬意！
這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫(xiě)的讀后感來(lái)看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書(shū)的背景，接著介紹該書(shū)的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書(shū)之后的感想。這樣的讀后感充其量不過(guò)是“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒(méi)有引發(fā)對(duì)話。
首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場(chǎng)。兒童生活在社會(huì)生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過(guò)程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過(guò)程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持有的立場(chǎng)。
在這篇讀后感中，一開(kāi)始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲(chóng)并不怎么喜歡，但是通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》之后，她卻能發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)昆蟲(chóng)充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲(chóng)世界的一種感悟，那就是”天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見(jiàn)，作者是把昆蟲(chóng)作為一種“生命”來(lái)看待，把昆蟲(chóng)的生命與人類(lèi)的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中持有的立場(chǎng)，從這個(gè)角度也可以說(shuō)作者是真正進(jìn)入了《昆蟲(chóng)記》的世界。
其次，自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫(xiě)作作為一種對(duì)話，是需要寫(xiě)作者敞開(kāi)自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。
作者一開(kāi)始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲(chóng)的故事。作者從小害怕昆蟲(chóng)，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時(shí)，作者又說(shuō)自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。
接下去，作者便把《昆蟲(chóng)記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。一般的讀書(shū)筆記會(huì)用“概述”的方式把全書(shū)的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫(xiě)法有利于展現(xiàn)全書(shū)，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書(shū)中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫(xiě)作的難度，又使筆墨集中于一個(gè)故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。
因此，好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。
再次，心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時(shí)候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。
文章從一開(kāi)始表達(dá)的對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡”到讀到《昆蟲(chóng)記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說(shuō)“厭惡”，兒童對(duì)于昆蟲(chóng)的“厭惡”感，很有可能來(lái)自于生活體驗(yàn)，例如蚊子會(huì)吸食人血，蜜蜂會(huì)蜇人，有的昆蟲(chóng)有很怪的氣味等，這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來(lái)自于成人世界的影響，成人對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲(chóng)記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲(chóng)世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫(xiě)道：“它們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命�！睆倪@句話中可以窺見(jiàn)，作者是以人類(lèi)的親情的視角來(lái)看待昆蟲(chóng)世界的現(xiàn)象，可以說(shuō)，此時(shí)，對(duì)話已然形成，視界得以融合。
最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開(kāi)，何以需要有對(duì)話？實(shí)際上，對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對(duì)未來(lái)的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無(wú)法想象的。對(duì)于兒童尤其如此，他們對(duì)未知充滿好奇，對(duì)未來(lái)充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲(chóng)的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲(chóng)的憐愛(ài)之情，從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)于小動(dòng)物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。
讀《昆蟲(chóng)記》有感10
《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世之作。
法布爾很小的時(shí)候，就對(duì)自然界的事物一種親近感，非常喜歡觀察植物和昆蟲(chóng)。那時(shí)候，雖然沒(méi)有人教他相關(guān)的知識(shí)，也沒(méi)有相關(guān)的書(shū)可以看，但是，他卻從小就樹(shù)立了成為昆蟲(chóng)學(xué)家的目標(biāo)。
我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，仿佛看到了法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果……
法布爾的《昆蟲(chóng)記》里，那詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、星辰，還有昆蟲(chóng)氣味的存在，仿佛自己置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，一下子聚攏過(guò)來(lái)。我知道了原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。凌晨，蟬是怎樣脫殼，尿殼螂是如何滾動(dòng)糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了“螟蛉之子”是錯(cuò)識(shí)的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為了自己的后代安排食物。
當(dāng)我依依不舍的放下《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)時(shí)，心里還沉靜在昆蟲(chóng)的世界中。
以前，我看到昆蟲(chóng)就很害怕，總是以為碰到昆蟲(chóng)就會(huì)出現(xiàn)什么不良的癥狀。但是《昆蟲(chóng)記》徹底改變了我的想法，他讓我感到了昆蟲(chóng)的奇妙，昆蟲(chóng)賦予了大自然色彩。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)的時(shí)，我就對(duì)昆蟲(chóng)失去了恐懼。而法布爾老人也讓我感受到了昆蟲(chóng)的奇妙。
拿螳螂來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我看到螳螂這個(gè)字時(shí)，總以為它很溫柔�？衫ハx(chóng)記才讓我知道它是一種很難以對(duì)付的小昆蟲(chóng)。身上有各種暗器。比如，它有如針般的硬鉤，可以用鐮鉤鉤住你的手指，它有鋸齒的尖刺，可以用它來(lái)扎，刺你的手；它還有一對(duì)鋒利無(wú)比而且十分健壯的大鉗子，這對(duì)大鉗子可是相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)，有很強(qiáng)的威力，當(dāng)它夾住你的手時(shí)，那滋味可真不好受。
看，雖然螳螂小，但法布爾老人使我對(duì)它產(chǎn)生了防備。還有一些螢火蟲(chóng)，被管蟲(chóng)，焦葉峰等等……昆蟲(chóng)使我明白了一個(gè)道理；世界上的萬(wàn)物不能看外表就知道它的性格，而是看它的內(nèi)心才知道它的性格。
總之，昆蟲(chóng)的奇妙是無(wú)處不在的。所以，如果你還想知道更多的昆蟲(chóng)的話，就和我一起看看《昆蟲(chóng)記》吧！
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