【精選】讀后感的作文集合九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
今天，我給大家介紹一本書，名字叫《狐貓的戰(zhàn)歌》。
這是牧鈴叔叔寫的一本關于貓的真實故事。內(nèi)容講的是一只出生時頭上長著恰似北斗七星斑點的小貓，被主人起名叫阿斗。它由寵物成長為斗狗捕蛇的勇士，因為貓類自行其是天性，在遠離山寨的山林里被偷獵者的捕獸夾誤傷。為了避免成為大狗的美餐，它咬斷了被夾住的一只腿，逃了活命，因為村民為它療傷的疼痛，它誤會了村民，逃進了叢林，在與隼雕，黃鼠狼，紅豹等食肉動物的爭斗中變成野獸。但它仍然頑強地活著，直至成為一位母親。
我最喜歡阿斗為了它的孩子不顧一切的去救它們的那個片段。我也經(jīng)歷過類似的情況。有一晚上，我洗完澡坐在床上，不知道怎么了！我突然就暈倒了！嚇得我媽媽連衣服都沒有換就打電話叫救護車，我醒來的時候已經(jīng)半夜三更了，媽媽一直在旁邊照顧我，給我做好吃的，住了幾天的院就出院了，父母為了照顧我都是盡心盡力的，等父母老了，我也要盡心盡力的去照顧他們。
阿斗不會因為殘疾而減少母愛，反而還增強了阿斗對它孩子的母愛。世界上的母愛都是相通的，媽媽對我的呵護，我感受到了阿斗那樣的母愛，人類和動物的母愛都是一樣強大，一樣的偉大。我感恩自己的母愛，也感動動物的母愛。
讀后感的作文 篇2
“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……
可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。《愛的教育》采用了日記的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證實�！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；暖和別人的同時，也暖和了自己。
一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天�！�
真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛，真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
讀后感的作文 篇3
從前，有一戶人家，生了兩個兒子，阿大驕傲自大，愛小做事堅持不懈。有一天因為阿小與他吵了幾句，他就卷走了家中的所有財產(chǎn)，而阿小只有在家中與母親相依為命，艱難度日，沒辦法，阿小只好獨自去打魚。把母親托付給了鄰居。
阿小從未打過魚，所以很小沒人要買，他只好眼睜睜看著小魚爛掉但他并不放棄他想向幾個老頭請教，后來，魚越來越大。阿小出海去打魚，但海面上沒有一個人，他覺得奇怪。但他也不覺得奇怪，反倒開心因為這次只有他一個人沒人跟他搶，便獨自出海去了，海面上海浪越來越大，終于他的漁船被打翻，但他死里逃生，回上了岸。
漁民見他能回來便很驚奇，告訴他；“我們并不是天天去打魚，這也要看天氣。”阿小又誠懇的向漁民請教，他打魚的技術越來越高，因為他脾氣好，生意越做越大。一年后他回到家鄉(xiāng)，與母親過上了好日子。
阿小憑著堅毅的精神，終于過上了好日子，我們也要向他學習。不管遇到什么困難，也要堅持下來，不為了別人為了自己的.結(jié)果和努力。
我正在學古箏，每周六都要去，剛開始學的時候，只見有二十一根弦其中有四根是綠的，夾雜在十七根白色弦中，煞是好看。那些弦纖細的仿佛可以用嘴來吹。但當我每撥動一下都得用吃奶的勁來彈。剛彈出來的聲音很刺耳別說是他人就是我也很難受，很輕，仿佛一只蚊子在我耳邊叫，一天下來，我的手都抬不起來，當我想放棄時阿小的精神支持我，我堅持了一個學期。
現(xiàn)在，我每當想放棄時，我都會想起阿小，難道為自己奮斗一下嗎？我堅信自己能夠行，就這樣我堅持下來了。過了一個學期，我發(fā)現(xiàn)自己的手指在弦上像小精靈一樣。發(fā)出的聲音圓潤動聽，媽媽也很開心，說，“這次肯定行，好聽極了！”。不久我參加了學校組織的音樂會，“我一定好好把握這次機會，不讓老師失望�！蔽覍ψ约赫f。一曲終了，臺下發(fā)出了雷鳴的掌聲。我更加堅信阿小是對的，自己不斷地向他學習。
在今后的日子里，我在學習生活中遇到困難就對自己說：“堅持一下，沒什么事情你給過不去。”
讀后感的作文 篇4
我向大家推薦一本來自紫薇朱槿的恐怖小說--《步步殺機》。雖說是一本恐怖小說，可到了結(jié)局，我卻覺得是一個愛的悲劇。
書中我認為有兩個愛的悲劇，第一個是顧天讕的悲劇。他其實愛著趙明橙，可他考慮到妻子與孩子，所以不敢去愛趙明橙，在糾葛中，顧天讕付出了巨大的代價—妻子被槍殺，女兒被炸死。
第二個悲劇是“戈德”—莊寧的悲劇。他對趙明橙的愛是人格分裂的愛。他用自己的方式愛著趙明橙，可他卻永遠得不到趙明橙的愛，他得到的只有同情，最終他選擇結(jié)束自己的生命，把真相告訴了趙明橙。
莊寧的悲劇讓我感到一種莫明的心酸，有情人未必成眷屬， 莊寧愛的錯覺漸行漸遠，他與趙明橙猶如反比例函數(shù)的圖象，只能無限逼近，卻永遠達不到。
讀后感的作文 篇5
拾取逝去生命的碎片讀后感生命是有限的，也是短暫的。隨著日子一天天過去，我們終究也會從少年變成老人。其實，生命仿佛一首歌，它的音質(zhì)與長短都掌握在你的手中。在一個偶然的機會下，我閱讀了一篇名為《拾取逝去生命的碎片》的文章。
作者在醫(yī)院工作，從學醫(yī)到行醫(yī)前后也有20年。這20年間，作者看到了生命的誕生和生命的凋謝。她身邊的朋友因為“文革”被迫自殺。她正式上班時，醫(yī)院的一位產(chǎn)婦的孩子連世界一眼都沒見就走了，產(chǎn)婦突發(fā)心衰，搶救無效，她的生命也就此凋零。作者從而感悟到生命的珍貴與脆弱。還有一些孩子出車禍或因一些疾病導致死亡…..作者在自己的行醫(yī)道路看到了許多生命的碎片，也對生命有了更深刻的感悟。生命，有時就是短暫的。它既是美好的，也是艱難的。我們無法改變、回避的生命的綻放與凋謝，也無法作出極大的改變，我們只能順其自然。
這不禁讓我想到了《紫藤蘿瀑布》這篇文章。藤蘿花受到了破壞，多年后仍然開花了，而且開的更旺盛了。是啊，如果我們因為生活中的一些小小的挫折和不幸，就想輕生或是放棄自己，這樣的生命從綻放到凋零都不會有什么成就，更無法讓世人看到獨特的一面。但我們?nèi)羰窍裉偬}花那樣，不論生活是多么的不幸、多么坎坷，也堅持信念，那種對美好生命的追求和永恒的信念將會伴隨著我們的成長，讓我們的生命開出美麗的花朵。
讀后感的作文 篇6
終于把龍應臺的《孩子，你慢慢來》看完，斷斷續(xù)續(xù)看的，一直都喜歡龍應臺率性犀利的文筆，沒想到散文也能寫得這么美。
"我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。“這是原文中一段話，看孩子笨拙地打著蝴蝶結(jié)，需要大人耐心等待。
龍應臺的兩個孩子華安和華飛，上學回家路程只要15分鐘，可孩子們都要走一個多小時，開始以為孩子們?nèi)鲋e，后來跟蹤才發(fā)現(xiàn)，孩子們一路上走走停停，經(jīng)過一節(jié)短墻要爬上爬下玩會；經(jīng)過一個庭院深深的大鐵門，鐵門里關了狼狗，孩子們要去逗一下，逗得狗叫他們覺得刺激；看到地上一只黑色的螞蟻正在辛苦地搬運食物，他們會停下來觀察討論；路上看到一塊工地，孩子會去那里搜集寶物，其實也就是廢品，這樣回到家花了約70分鐘。
龍應臺的確是集責任于一身的嚴格的教育者，但是又充滿著溫馨。她每天會給孩子們講故事，用潛移默化的方式把孩子教育成了像一顆小樹一樣正直的人，教會孩子如何做深刻的批判，理性的思考，尤其對現(xiàn)象如何敏銳靜觀。在孩子眼里，母親不像家人，倒更像摯友，這點可以說明龍應臺的家庭教育是非常成功的。
文章提到一個細節(jié)，龍應臺生二胎華飛時，華安的心理狀況。
客人來道喜時，大凡養(yǎng)過兩個孩子的會帶兩份禮物過來，而且進門先送禮物給大的孩子華安再去看老二，先夸華安如何漂亮再夸老二，很會關照老大的心理。只養(yǎng)一個孩子的只會帶一份禮物，而且直奔主題夸老二，根本沒留意到旁邊還坐著一個被冷落的孩子。所以當有一天客人夸弟弟睫毛長，頭發(fā)柔軟，手可愛后，安安幽幽地對媽媽說“我的睫毛不長嗎？我的頭發(fā)不柔嗎？我的手不可愛嗎？”所以生二胎的筒子注意了。文章對老大老二性格分析也有道理。老大曾經(jīng)獨占父母的愛和整個世界但被迫學習分享，所以人生態(tài)度是緊張的、敏感的，但也因為是老大，會是個成熟而有主見的人。老二飛飛不曾嘗過獨占的滋味，一生下來就要和別人分享，會有個“隨你給我什么”的好脾氣，人生會簡單、輕松。
文中還提到安安朋友去超市偷東西后和安安分享結(jié)果被抓的case，很有教育意義，超市老板是個很有愛心的人，這是一次愛的教育。
最喜歡文中提到他們在大草原放風箏的情景，藍天白云，一望無際的草原，躺在綠綠蔥蔥的草上，看風箏飛來飛去，寧愿一輩子就這么躺著。
孩子有自己的成長軌跡，也許我們真應該少點功利心，放下那顆浮躁的心，讓孩子慢慢自由成長。
讀后感的作文 篇7
閱讀《做個“懶”一點的老師》，是我感到在日常的教學活動中存在許多問題，有待改進。
陳鶴琴說過：“幫助孩子最好只用一只手�！狈攀肿尯⒆尤プ觥５俏缢饋砗�，有些孩子自己不會穿衣服，跑過來說：“老師，我不會穿。”我雖然嘴上一直說下次要自己穿了，但每次我都會幫他們，后來我發(fā)現(xiàn)有些孩子并不是真的不會穿，而是想要老師幫著穿。看了這篇文章我發(fā)現(xiàn)，書中的觀點某種程度上真的很符合我的情況。我一直給予孩子幫助以為是對他們好，卻使得孩子變懶了。
閱讀這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我需要改變我的做法了。當孩子跑來要我?guī)退┮路䲡r，我拒絕幫他穿，讓他自己學著穿，實在不會就請小朋友幫忙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然慢了點，但是他們還是能夠自己穿好的，我以前給予的幫助其實完全是沒有必要的。
在我們班里，有個小朋友中午吃飯時，總是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，長的瘦瘦小小的，最后總要喂飯才肯吃完。詢問她的家長后了解到，原來在家里一直都是大人喂飯的，所以在學校里沒人喂飯她就不想吃了。我們像她的家人說明了情況后，建議他們以后吃飯時試著不要喂飯，在學校里吃午飯時我們也不喂飯。其實孩子是會自己吃飯的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不專心�，F(xiàn)在，家里學校都不喂飯了，她一開始還是不怎么肯吃，但堅持幾天后，她就知道，就算不吃也沒人喂飯的，她就只能自己吃了。在學校里，如果吃飯很認真，我就會表揚她，發(fā)現(xiàn)她又不專心了，停下了勺子，我就會提醒她：“快點吃哦，吃了才能長的高�！背掷m(xù)一段時間，她的吃飯情況已經(jīng)比以前改善很多了，雖然有時還是會很慢，但能自己吃完一碗飯了。
在繪畫課時，有的孩子一開始畫畫就跑過來說：“老師，我不會畫�！毙“嗟男∨笥堰@樣的話，老師可能是會幫助他的，但是現(xiàn)在，我們班的小朋友已經(jīng)中班了，絕對不能在去幫助他了，我總是會讓他們試著畫畫看，好不好看沒關系，最重要的是自己有認真在畫。我想如果幫他畫了，我就不是在幫助他，而是害了他，限制了他創(chuàng)作型思維的發(fā)展，而他自己畫的話，開動了自己的腦筋，想著該怎么畫才能更好看。
書中說到，小作者跌倒了，他的“懶”爸爸卻不去扶起他，還說：“是你自己不小心的嘛，趕快爬起來吧！”遇到難題向“懶”爸爸請教時，爸爸也不幫忙，只說：“你自己仔細看看，再想想�！苯Y(jié)果這個“懶”爸爸培養(yǎng)出了堅強的女兒、勤快的女兒、能干的女兒。也許我們也能向這個“懶”爸爸學習，做一個懶一點的老師，相信孩子的力。
讀后感的作文 篇8
前一段時間，我讀了一本令我感觸很深的書。是獲得冰心文學獎的“紅軍哥哥”張品成寫的——遠處的星星。這本書還原了紅軍歷經(jīng)千辛萬苦過草地的故事，但這可不是一般的草地，而是被藏族人民稱為“死亡之地”的草地。有許多戰(zhàn)士都是被累死、凍死、餓死、被沼澤吞沒。這些還不算什么，草地上最重要的是糧食，當糧食吃完了的話，他們就只能吃樹皮、樹根、皮帶、老鼠、鷹鷲……
令我印象最深的是當糧食吃完之后，紅軍士兵們準備挖野菜吃的時候。醫(yī)官皮文勛為了防止大家吃野菜中毒，親自為大家嘗野菜看看哪個有毒那個沒毒。
他慢慢地嘗著那些野菜，叨叨說著它們的味道。沒過一會兒醫(yī)官皮文勛就昏迷了過去，鼻子嘴角都溢出來了鮮血。醫(yī)官皮文勛為了保護大家的生命，不惜獻出了自己的寶貴生命。我深深地被震撼了，多么無私偉大的人��！以后我也要向他學習多多幫助別人，當別人有困難的時候伸出雙手去幫助他們，也要有大公無私的精神。
讀后感的作文 篇9
今年寒假，我和媽媽一起讀了張樂平的著作《三毛流浪記》，感受頗深。
讀《三毛流浪記》讓我感受到孤兒三毛的辛酸遭遇。他沒有家，沒有親人，是舊上海的一名流浪兒童。他做過各種各樣的事情：賣報、揀拉圾、幫別人推三輪車……但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。讓我印象最深刻的是他餓極了的時候，看到別人用來貼標語的漿糊，不管三七二十一，拿起來就往嘴里倒，不久就頭暈肚子疼。貼廣的人還揪著三毛的頭指著標語說：“夏天要注意飲食衛(wèi)生！”對三毛來說，填飽肚子是最要緊的，那還管得了“飲食衛(wèi)生”�。『迷诮夥藕�，他結(jié)束了流浪，過上了正常的生活
讀著讀著，我想到學校里我們坐在明亮寬敞的教室里學習；在家中，我媽享受著家的溫暖；假期里，我們坐著車，到各地旅行，去年我還有幸到了上海，漫步上海街頭，我仿佛看到了當年流浪的三毛，沒有吃喝，沒有住所，也許我經(jīng)過了他流浪的大街，經(jīng)過了他吃住的地方……
讀完《三毛流浪記》，讓我想起過年時發(fā)生的一件事。要過春節(jié)了，姑姑、媽媽和姥姥各給我買了一身新衣，大年初一我選了一套自己最滿意的穿在身上，心里別提多高興了。比起累了就睡在垃圾車里，冷了就以破麻袋披在身上御寒的三毛，我不知道要幸福多少倍呢！我一定要珍惜今天的幸福生活，努力學習，爭取做做過的棟梁之才！
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