窗邊的小豆豆讀后感通用15篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　于教師而言，幸福就是獲得成長(zhǎng)。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍。我們開展不同的研修活動(dòng)。

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景。

　　巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法�！�

　　校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)學(xué)生光著身子游泳，借此來告訴大家“每個(gè)人都一樣”的道理，通過試膽量活動(dòng)讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學(xué)習(xí)去開動(dòng)學(xué)生的心靈，利用吃飯的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)說話，讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地，……

　　這本書里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華。

　　這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。

窗邊的小豆豆讀后感2

　　寒假里，媽媽帶我去書城買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。

　　我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，還會(huì)讀給媽媽聽。再想想，有的同學(xué)不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。

　　小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠(chéng)；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長(zhǎng)先生經(jīng)常說的：“你真是一個(gè)好孩子！”，所以，我覺得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校，不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩，還是永遠(yuǎn)“長(zhǎng)不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園，他都能讓每個(gè)小朋友開心，自信忘卻自身的不足，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，最可貴的是能培養(yǎng)其他同學(xué)，不歧視弱者，相互關(guān)心。她們每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

　　我非常喜歡這本小說。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　世界上最可怕的事情，莫過于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園

　　小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，因?yàn)樘�淘氣而被學(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。

　　“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂。

　　除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說：“無論什么樣的身體，都是美麗的�！彼�以，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛。

　　在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語的樂園吞沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?

　　合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。

　　是的，這樣的美好，可不能忘掉。

窗邊的小豆豆讀后感4

　　前幾天，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶曉的作家。

　　讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠(chéng)……

　　小豆豆是幸運(yùn)的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒有責(zé)罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說要去新學(xué)校了，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛�，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

　　我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业�。有時(shí)，我考試成績(jī)不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我，不過他們卻沒有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì)立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。

　　再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!

窗邊的小豆豆讀后感5

　　讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識(shí)到周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法使我受益匪淺。

　　《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著孩子們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”

　　反思我的教育，總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?

　　《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!

窗邊的小豆豆讀后感6

　　放寒假了，我買了這本《窗邊的小豆豆》看了起來。我一邊認(rèn)真地看，一邊從這本書里找到了自己陽光燦爛的童年。

　　這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長(zhǎng)時(shí)就喜歡上了他，覺得他很可親，校長(zhǎng)先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，最后，小林校長(zhǎng)以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得�。∥沂�分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著想。長(zhǎng)大了，小豆豆成了日本著名作家，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。

　　令我最感興趣的是：小豆豆那心地善良、天真可愛的行為！有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，美代也很喜歡，她為了不使美代天天纏著校長(zhǎng)去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受，真是一個(gè)好孩子！

　　從中我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都要想想別人會(huì)有什么看法，要懂得將心比心。在這之前，就發(fā)生過一件類似的事情：一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難，請(qǐng)教了旁別同學(xué)，而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴她，還笑話她真笨，當(dāng)時(shí)那個(gè)女孩聽了淚水就“嘩嘩”地流了下來。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)，我想如果是小豆豆的話，她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人，這兩者形成了鮮明的對(duì)比。再來說說另外一個(gè)同學(xué)，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請(qǐng)教，卻遭到了別人的笑話，又會(huì)是什么感受呢？所以我們要用自己的心情去推想別人的心情，為別人設(shè)身處地得著想。

　　讀了這本書，我覺得是那樣的小豆豆可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　寒假里，我讀了很多書，其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《窗邊的小豆豆》了。

　　說到這本書，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的代表作數(shù)不勝數(shù)：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。

　　言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在這里，小林校長(zhǎng)常常鼓勵(lì)小豆豆：“你真是個(gè)好孩子！”在校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，在初見小豆豆時(shí)，他耐心地傾聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，它帶著“山的味道”與“海的味道”；巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開始學(xué)起，隨性之中處處民主……

　　讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(zhǎng)早早地發(fā)現(xiàn)孩子們與身俱來的“優(yōu)秀品質(zhì)”，并讓她們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發(fā)現(xiàn)我們特有的品質(zhì)，給我們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺(tái)：王思佳擅長(zhǎng)畫畫、書法，老師推薦她參加各項(xiàng)比賽；何慧有文藝天分，不僅擔(dān)任文藝委員，還培養(yǎng)她獨(dú)立組織班會(huì)活動(dòng)的能力；陳鵬旭擅長(zhǎng)體育，瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……

　　正是有老師們的愛心與信任，讓我們?cè)诖舭濉⒐�式般的教學(xué)中體驗(yàn)著不一般的快樂，讓我們都能成為“好豆豆”！

窗邊的小豆豆讀后感8

　　“黑柳徹子，你站起來！你真是個(gè)不聽話的孩子，你就喜歡看著窗外�！敝v臺(tái)上，老師發(fā)出嚴(yán)厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過頭去，看著那個(gè)叫黑柳徹子的人。

　　你聽到老師叫你，從座位上站了起來，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。

　　你上小學(xué)二年級(jí)，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒敢對(duì)你說：你被學(xué)校開除了。

　　媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。你第一眼就愛上了它：操場(chǎng)四周有小樹，小樹上的葉子閃爍著金色的光芒。你張開雙臂高聲地歡呼著，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來。

　　你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽了老伯伯的話，愣愣地望著他，眼淚突然就流了下來。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說我是好孩子，在以前的那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我�！崩喜�伯拿下你的手，慈祥地說：“不哭了，我說你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我?guī)�你到新班�?jí)報(bào)到去�！�

　　從此，你在巴學(xué)園開始了嶄新的生活，你感到快樂極了。

　　時(shí)間過得真快啊，你在巴學(xué)園度過了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(zhǎng)成了大人了。

　　在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著窗外的精致，忽然，你的眼前閃現(xiàn)起了在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過一個(gè)叫小豆豆的孩子寫在了書里。

　　后來，這本書一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書之一。

　　教育并不復(fù)雜，有時(shí)候僅僅一句話“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。

窗邊的小豆豆讀后感9

　　暑假里，媽媽給我買了很多書。其中，《窗邊的小豆豆》這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住，讓我愛不釋手，讓我感慨萬千……

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)。后來，她轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛下，小豆豆?jié)u漸變成了能讓人們接受的孩子。

　　說實(shí)話，我很羨慕小豆豆有一個(gè)這么棒的小林校長(zhǎng)。記得有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所里，她在淘口挖呀挖呀，糞便堆成了一座小山�？尚×中ｉL(zhǎng)看見了，竟然只說了：“弄完了，要把這些再弄回去�！边@一句話，真讓人敬佩小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的理解和關(guān)愛。不但如此，他還不停地對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子�！边@句話給了小豆豆很大的鼓勵(lì)。

　　其實(shí)，天下沒有壞孩子的，只是有些孩子生性好動(dòng)，就像小豆豆似的。他們大大咧咧，喜歡闖禍，讓同學(xué)、家長(zhǎng)和老師頭痛，有時(shí)也被歸為壞孩子一類，其實(shí)我們也有好的一面，正如書中小林老師常說的：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！蔽蚁耄何覀兠總�(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是老師和家長(zhǎng)們沒有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，只要他們多給我們一些鼓勵(lì)，引導(dǎo)我們正確對(duì)待所有的人和事，培養(yǎng)我們?nèi)�面發(fā)展，我相信壞學(xué)生也會(huì)變成好學(xué)生的。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　我們的班主任要求暑假必讀三本書，其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時(shí)候，我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎？盆栽里種的是小豆子吧，小豆子茁壯成長(zhǎng)變成豆子嗎？為了搞清楚，我?guī)е�這種疑問、好奇心，我的讀書之旅就開始了，我非常好奇小豆豆是什么，我迫不及待的想知道這題目的秘密……

　　這本書主要講了主人公小豆豆，原名黑柳徹子，是這本書的作者。小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門是兩棵矮樹組成的，上面還有綠綠的葉子呢，教室是由廢棄的電車做的。巴學(xué)園的校長(zhǎng)非常叫小林宗作，他第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)微笑著聽小豆豆不停的說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問一句:“然后呢？”或者是說:“哦，原來是這個(gè)樣子��！”校長(zhǎng)沒有一絲絲的煩惱，沒有一絲的厭倦。

　　這個(gè)學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)只有五十個(gè)學(xué)生，剛來到這里小豆豆不太熟悉，過了幾天小豆豆認(rèn)識(shí)了好多朋友，比如小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明。

　　大家在吃飯的時(shí)候特別高興，小朋友們都會(huì)帶山的味道，海的味道。小林校長(zhǎng)不讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會(huì)唱唱歌，吃完飯每個(gè)人輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣，在小豆豆原來的學(xué)校課都是安排好的，而巴學(xué)園的老師會(huì)先把今天所有要寫的作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫作業(yè)。如果不等或不會(huì)的還可以去問老師，只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。

　　令我感受最深的是小豆豆錢包掉進(jìn)廁所了，小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來，挖出來的東西堆成一座山。這時(shí)候校長(zhǎng)看到了他不但沒罵小豆豆，還說：“你的東西找到了嗎？找到了把這些放回原處。”小豆豆在原來的學(xué)校如果這樣肯定會(huì)被挨罵，可是小林校長(zhǎng)竟說了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于教育，關(guān)于愛的校園。

窗邊的小豆豆讀后感11

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的.話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。

　　讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊。無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

　　我覺得這本書告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的生活來之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，現(xiàn)在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂觀，也努力去學(xué)習(xí)，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。

窗邊的小豆豆讀后感13

　　我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

　　說實(shí)話，我很喜歡小豆豆的校長(zhǎng)林宗作。他很耐心，一個(gè)校長(zhǎng)能在一個(gè)六歲小孩對(duì)面聽小孩說四個(gè)小時(shí)的話。能在一個(gè)小孩挖糞坑挖成一堆小山時(shí)只說：“弄好了在放回去。”還有，在夏天，讓在學(xué)習(xí)的孩子們跳進(jìn)游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學(xué)們的教室。

　　小豆豆還有一個(gè)好朋友泰明，大冒險(xiǎn)的日子到了，小豆豆請(qǐng)?zhí)┟魃蠘�，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因?yàn)橛行�兒麻痹癥，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對(duì)好朋友。

　　小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學(xué)，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對(duì)她說：“這個(gè)學(xué)校不收下你，就沒有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢〞�(huì)接受不了。小豆豆媽媽如果說：“巴學(xué)園上課怎么可以愛怎么樣就怎么樣呢？小豆豆，不許加入巴學(xué)園的活動(dòng)�！毙《苟沟男撵`一定會(huì)有創(chuàng)傷的�？戳诉@本書，體會(huì)很深，主要有兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)體會(huì)是：對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤重在引導(dǎo)，而不在于責(zé)罰。小林老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候并不責(zé)罰，而是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生不知不覺中改正錯(cuò)誤，并且向好的方面發(fā)展，這即使學(xué)生知錯(cuò)能改；又使學(xué)生不自卑。有些老師只要學(xué)生錯(cuò)了就要罰，甚至體罰，使學(xué)生心里不能健康發(fā)展，一見老師就害怕，這樣下去，學(xué)生還能進(jìn)步嗎？

　　第二點(diǎn)體會(huì)是：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學(xué)園里，每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題，滿滿地寫在黑板上，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有空的時(shí)候就多看書，看書可以增長(zhǎng)知識(shí)，不能偏課。

窗邊的小豆豆讀后感14

　　今年暑假，我閱讀了日本的黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書的封面上畫著一個(gè)穿著粉紅色衣服的小女孩，她的眼睛大大的，十分可愛�？磥�，這就是書的主人公小豆豆了。小豆豆究竟是一個(gè)怎樣的孩子呢？我迫不及待地翻開書看了起來。

　　原來，小豆豆是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子。她喜歡把學(xué)校里的課桌弄得發(fā)出聲響，吵得大家不能上課；她還會(huì)和路邊的宣傳藝人打招呼，和燕子說話，把畫畫到課桌上。班主任老師覺得小豆豆十分麻煩，一年級(jí)就讓她退學(xué)了。

　　小豆豆的媽媽為她找了一所新學(xué)校。這所學(xué)校十分的有趣，大門是兩棵活的樹，教室是一列列電車，午飯一定要有山的味道和海的味道，飯前還唱飯前歌。這所學(xué)校就是巴學(xué)園。

　　在巴學(xué)園，小豆豆有了許多好伙伴：正男、泰明、高橋君，他們一起上課，一起玩耍，一起散步。小豆豆和校長(zhǎng)小林先生也成為了好朋友。小林先生聽小豆豆講話講了四個(gè)小時(shí)，一個(gè)哈欠都沒有打，也沒有顯得不耐煩。當(dāng)小豆豆在廁所掏口里找錢包的時(shí)候，小林先生也沒有阻止她，只是對(duì)她說：“掏完之后要把這些全都放回去哦！”在小豆豆犯錯(cuò)誤的時(shí)候，小林校長(zhǎng)從來不把家長(zhǎng)找到學(xué)校里來，而是和她單獨(dú)解決。慢慢地，過去那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小豆豆，變成了一個(gè)懂禮貌、懂事的小豆豆。

　　我想，小豆豆之所以會(huì)發(fā)生這么大的變化，是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)對(duì)她十分寬容，有耐心，做錯(cuò)事不會(huì)一味地指責(zé)她，而是教導(dǎo)她應(yīng)該怎么做。這樣，小豆豆下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　在生活中，每個(gè)班總有幾個(gè)不乖的學(xué)生。要是老師也像巴學(xué)園的小林先生那樣寬容，那樣信任學(xué)生，那這些孩子也會(huì)像小豆豆那樣，變得越來越好。

　　我希望世界上能多幾個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，多幾個(gè)像小林先生一樣的老師，讓小豆豆這樣的孩子快樂地成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感15

　　這本書的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬�享譽(yù)國(guó)際的代表作品。文章以清新筆調(diào)讓我看到了不一樣的兒童教育。

　　看完了這本書，我對(duì)文中的“巴學(xué)園”無限向往，“巴學(xué)園”的門十分獨(dú)特。其他學(xué)校的門大多是菱形的鐵門，它的門卻完全不同。說是“門”，其實(shí)就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學(xué)校不少是在門口放一塊大大的石頭，在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子，也許是被風(fēng)吹歪的，斜斜的牌子上寫了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里，停著幾輛不會(huì)動(dòng)的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車，天花板還是原先電車上的，窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的窗子，能看見一排矮矮的小樹，這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長(zhǎng)小林宗作先生，他頭發(fā)稀稀的，牙齒也松動(dòng)了不少，人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里，和這么平易近人的校長(zhǎng)一起，淘氣可愛的小豆豆高興極了，每天都過得很快樂。

　　現(xiàn)在正值冬日，我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著溫暖的陽光，慢慢讀，慢慢品，仔細(xì)的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹，在她幫助泰明爬樹的時(shí)候，我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué)，在那兒沒有歧視，人人平等，大家都過得無拘無束。

　　《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫出了有“童味兒”的書，對(duì)于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語無法表達(dá)的。有空的話，你一定要親自看看哦。

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