【必備】感受生活作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的感受生活作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受生活作文 篇1
寒假里最開心的一件事莫非過(guò)年了。因?yàn)檫^(guò)年太好玩了，聽我說(shuō)說(shuō)吧！
我出發(fā)時(shí)有好幾個(gè)山洞，到了上盤，我沖向爺爺奶奶，我真開心，我可以少挨罵了。
過(guò)年最好玩的有二件事，一放煙花，二燒火。我們先說(shuō)說(shuō)放煙花吧！我在大叔的陪同下點(diǎn)火點(diǎn)燃了“如意棒”可第一次太不好了，后來(lái)放的越來(lái)越高了。我要玩萬(wàn)花筒了，我一點(diǎn)火，煙花就噴了出來(lái)，越噴越高太美麗了。我要玩最好玩的步步高了，先是第一層，噴地很低，到了第二層噴高了點(diǎn)，到第三層就更高了，第四層第五層會(huì)響了，到了第六層就會(huì)有“diou——”的聲音。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)燒火吧，我先用火柴點(diǎn)火放進(jìn)灶里面再加柴，然后打開鼓風(fēng)機(jī)，你還要等著，要是火小了你就要加柴，我在等待的時(shí)候，還會(huì)玩燒烤游戲。
這是我覺的過(guò)節(jié)的好玩的，當(dāng)然，好玩的肯定有更多。這就我寒假最高興、最開心的事了。
感受生活作文 篇2
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。不僅是辛棄疾覺得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁，甚至說(shuō)在現(xiàn)在，這群少年仍然是被人們說(shuō)做懷著不存在的憂愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。
的確，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長(zhǎng)的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒有多少人感到不憂愁，畢竟抬頭就可以看見巨大的中考堆滿笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒有后悔過(guò)這酸澀滋味的。
呆在父母身邊 少年卻冷寂的一句話也說(shuō)不出 因?yàn)樗酪坏╅_了口 所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休的爭(zhēng)吵 期望太高 愛太濃太厚 他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說(shuō) 我們是最愛你的那一個(gè) 而少年不能 少年能做的只是要好一點(diǎn) 要再變得好一點(diǎn) 然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母 少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說(shuō)不出什么 心里最多的臺(tái)詞也是 你能夠?qū)ξ覍?duì)再好一些嗎 可父母?jìng)兊姆磻?yīng)一定是 我他嗎對(duì)你還不好嗎 永遠(yuǎn)是無(wú)解的循環(huán)。少年覺得它貼切 但是 少年心里也明白 很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好 少年明白他們只是不知道如何表達(dá) 就像少年不知道如何去理解他們的愛一樣 雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂(lè) 但是少年始終明白 他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴，寄托。
花開又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來(lái)越少，不知不覺安安分分聽長(zhǎng)輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽人們常說(shuō)，少年的一代是幸福的一代，擁有無(wú)數(shù)的選擇與機(jī)會(huì)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過(guò)種種。到底是生活太無(wú)奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。當(dāng)心中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂愁 因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無(wú)可奈何地通向自己的生活 如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線 選擇之后，將來(lái)會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么 誰(shuí)也不知道。
感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過(guò)去，但我知道他的憂愁只會(huì)來(lái)源于它們。
常常，大人看見這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠(yuǎn)沒有辦法擁有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒來(lái)又沉醉 可是少年的憂傷太多 天空不夠安慰 蝴蝶也不夠 花兒也不夠 大多數(shù)美的都不夠 所以他只有憂愁 在現(xiàn)在與過(guò)去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來(lái)畫下少年時(shí)代的句號(hào)。
少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)具體的人身上，因?yàn)槲覀兠靼�，他只存在于我們�?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂愁所有。
感受生活作文 篇3
往日，音樂(lè)使我遠(yuǎn)離孤獨(dú)，擺脫空虛。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無(wú)事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)地聆聽莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢(mèng)幻曲》……
或許最喜歡聽音樂(lè)的那種感覺吧!在我想哭的時(shí)候，它會(huì)陪著我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任她知己般攙扶著我，輕水涓流，緩慢空曠，穿透胸腔，直抵靈魂，讓心釋放于斯。在我想笑的時(shí)候，它輕快悠揚(yáng)，讓家的每個(gè)角落都跳躍著它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕松而明快，簡(jiǎn)單而閑暇，在跳動(dòng)的音符中感受心靈的休憩。
音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。
音樂(lè)能改善大腦功能，協(xié)調(diào)大腦左右半球，從而提高人的智力。
音樂(lè)能影響人格，人格成長(zhǎng)中情感培養(yǎng)是最重要的方面，音樂(lè)包容了人的情感的各個(gè)方面。
音樂(lè)能直接作用于無(wú)意識(shí)，在心理治療中有特殊功效。
音樂(lè)活動(dòng)是極有序的行為。在協(xié)調(diào)身心及建立和諧的人際關(guān)系中起到很好的作用。傾聽音樂(lè)，其實(shí)這是人類的通性，人們因音樂(lè)而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。人群中喜歡傾聽音樂(lè)，喜歡音樂(lè)的人比比皆是，生活中多一些愛好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也
感受生活作文 篇4
我喜歡走在稀疏的小雨中，不打傘，任由小雨吻在我的`睫毛上、臉上、唇上，任由雨絲飄落在我的發(fā)際，淋濕我的衣袖；我喜歡在小雨中慢慢踱踱步，在古老的巷子里，面對(duì)一座滄桑的老墻沉思；我喜歡欣賞飄搖的雨絲，飛在空中，紛紛落進(jìn)泥土，如同繡娘的絲線，織出秀美紛揚(yáng)的詩(shī)意。
繡娘啊，依然神態(tài)悵然，撐起那把老舊的油紙傘，穿過(guò)細(xì)密的雨絲，佇立在一座小橋邊凝思。遠(yuǎn)處，傳來(lái)低沉的古剎鐘聲。繡娘憂傷地側(cè)臉，泄露了她的心事，繡娘的心里有了超越紅塵的飛升。千年前的瞬間，穿過(guò)時(shí)光的，不只是繡娘柔美的繡花針線，還有一種風(fēng)骨豪情。
我習(xí)慣把手插在口袋里走在微微的細(xì)雨中，看雨燕悠閑而又自在的飛，似乎自己也是一只飛燕了。我習(xí)慣獨(dú)自站立，像一個(gè)長(zhǎng)袖的詩(shī)人，眺望好久好久；或是低頭沉思，閉上眼睛品味，在朦朧的煙幕霧雨尋找富有靈性的詩(shī)意。夕陽(yáng)芳草尋常物，小雨也不例外，站在坡上的小雨里，沙沙的雨聲就是詩(shī)的韻腳，飄渺中靜默的花與環(huán)繞古城的樹就是詩(shī)里的詞句，像唐詩(shī)宋詞，在我心海里迂迂回回地輕吟淺唱。
在文人筆下的雨可以幻化出千種風(fēng)情，飄灑在他們心間最動(dòng)情、最柔軟的角落。“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”里有幾多閑愁；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”透著濃濃的春意與盎然的生機(jī)；“細(xì)雨微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”，細(xì)雨孤舟中，莫非有一個(gè)擱淺的夢(mèng)？
我依偎在自然的懷抱，躺在語(yǔ)文的睫毛下，欣賞自然美色，獨(dú)享漫地滋生的詩(shī)意。中考滿分作文沿著煙柳凄迷的古城小路，和著舒緩潺諼的小流，踏著語(yǔ)文特有的韻律與節(jié)拍，滿載一船玲瓏的詩(shī)意靠岸。一場(chǎng)小雨，就讓我和你兩情相悅，相互依偎了，我躺在語(yǔ)文的睫毛下，看你最純真最深情的思緒如何一一展開。
你或許知道，躺在語(yǔ)文的睫毛下，用語(yǔ)文的眼睛觀察自然，從小雨的詩(shī)意里，就可以讀盡語(yǔ)文之美……
感受生活作文 篇5
我一生中最重要的一段日子，就是去年暑假十幾天的少年軍旅生活。那是我第一次離開父母、走進(jìn)社會(huì)的經(jīng)歷，那段經(jīng)歷令我終身難忘的。
苦……
20xx年8月6日，是我進(jìn)入軍校生活的第一天。早就聽說(shuō)軍營(yíng)生活很苦。但是，只有親身體驗(yàn)過(guò)的人，才能真正明白苦的涵義。
第一天命運(yùn)似乎就與我作對(duì)，開頭的進(jìn)行曲很糟糕。長(zhǎng)時(shí)間的站軍姿在我這個(gè)沒有見過(guò)多少世面的人看來(lái)，是對(duì)于弱小生命的摧殘。站軍姿時(shí)，教官要求我們：頭要正，頸要直，小肚微縮，重心前移，中指貼于褲逢……一站就是幾小時(shí)，到最后，腳跟發(fā)麻，胸悶頭昏，身體僵硬，連呼吸都困難。好不容易熬到休息，本以為可以伸伸腿，可剛一躺下，就聽見“鈴鈴……”緊急集合號(hào)，我們只得又跌跌撞撞地下去排隊(duì)。這還不算，由于速度慢，被教官罰站半小時(shí)。心里癢癢的，總想動(dòng)一下。剛想活動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)還好好地堅(jiān)持，只好咬咬牙，繼續(xù)扛著……就這樣，毅力在不知不覺中形成。
定形只是軍訓(xùn)生活中的一項(xiàng)，還有齊步走，正步走，隊(duì)列，擒敵拳等訓(xùn)練項(xiàng)目，哪一項(xiàng)不是反復(fù)訓(xùn)練，流幾身汗？在軍營(yíng)的日子里，每天都是在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中度過(guò)�？山坦賹�(duì)我們說(shuō)這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。難怪說(shuō)是鐵打的軍營(yíng)。
也許是太累太餓太苦的緣故吧，中午我們一見到食物就狼吞虎咽地大吃大搶。這些連平常在家看都不看的飯菜，不到十分鐘，都被風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕亍跋麥缌恕�。那情景，好似饑餓了幾個(gè)世紀(jì)。當(dāng)然，軍校的紀(jì)律是嚴(yán)明的，我們班的每一個(gè)人都受到了應(yīng)有的懲罰。
十幾天的訓(xùn)練讓我明白：堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)是軍人的準(zhǔn)則，更是每一個(gè)人想成功的準(zhǔn)則。我將學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，并將用它譜寫未來(lái)的人生篇章。
軍訓(xùn)我都挺過(guò)來(lái)了，我還懼怕什么呢？
樂(lè)……
軍訓(xùn)雖苦，但它卻苦中有樂(lè)，趣味無(wú)窮。軍訓(xùn)時(shí)，有同學(xué)把向右轉(zhuǎn)當(dāng)做左，引得周圍同學(xué)報(bào)以善意的微笑。緊急集合時(shí)，有同學(xué)只穿著襪子就跑下來(lái)了，那狼狽樣直叫人忍不住發(fā)笑……在那些日子里，我們搶著作值日，清掃房間，整理內(nèi)務(wù)，把能為戰(zhàn)友服務(wù)當(dāng)作一種享受。夜晚，我們各個(gè)提著巾桶瓢盆，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)嘏艿绞嵯词依锶ハ丛�，洗衣。大伙兒你幫幫我，我助助你。熱熱鬧鬧，其樂(lè)融融。真可謂有福同享，有難同當(dāng)，軍營(yíng)就是一個(gè)大家庭。要知道，我們這一代都是獨(dú)生子女,自私自立已經(jīng)打小就養(yǎng)成了,有什么好事全得歸我,有什么壞事全都是他,但是在軍營(yíng)中,什么都是團(tuán)體,團(tuán)結(jié)讓我學(xué)會(huì)了理解別人,改正自我。
快樂(lè)遠(yuǎn)不止這些。最受我們這些小戰(zhàn)士歡迎的是晚上的游戲休息時(shí)間。這不“１２３４ １２３４ 像首歌，綠色軍營(yíng)， 綠色軍營(yíng)教會(huì)我……”一到休息時(shí)間，軍營(yíng)里就響起嘹亮的軍歌聲。那是我們少年軍校的五個(gè)班的同學(xué)正在進(jìn)行軍歌比賽。一個(gè)個(gè)唱得面紅脖子粗。那氣勢(shì)不亞于當(dāng)兵的解放軍戰(zhàn)士。唱著唱著，戰(zhàn)友之情溢于言表， 唱著唱著，三軍將士苦為樂(lè)，四海為家報(bào)效祖國(guó)豪情激蕩。仿佛自己真的成了當(dāng)兵的人幸福無(wú)比。
十幾天的軍訓(xùn)生活很快就過(guò)去了，當(dāng)軍訓(xùn)的日子向我揮手告別時(shí)，我感到不舍和依戀。從緊緊張張，分秒必爭(zhēng)的生活節(jié)奏中我學(xué)會(huì)了適應(yīng)與服從，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我明白了什么是筆挺的軍姿，嚴(yán)格的紀(jì)律，也體會(huì)到了在這片橄欖綠中的無(wú)限快樂(lè)。訓(xùn)練場(chǎng)上的嚴(yán)肅和汗水，場(chǎng)下的歡聲和笑語(yǔ)，教官和學(xué)員心靈的交流，戰(zhàn)友之間的理解和互助，組合成了融洽和諧的軍營(yíng)之圖。讓我終身難忘。
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