東逛西逛讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的東逛西逛讀后感，歡迎大家分享。
東逛西逛讀后感1
20xx/2/11晴
今天，是大年三十我們一家三口按照本地的傳統(tǒng)習(xí)俗，晚上吃過(guò)團(tuán)年后，來(lái)到位于普瀾路的全市最大的迎春花市“逛花街”。
剛走進(jìn)花市，便看見(jiàn)里面人頭攢動(dòng)，燈火輝煌，到處都洋溢著節(jié)日喜慶的氣氛。我們隨著人流不斷向前走，發(fā)現(xiàn)今年花市跟往年花市有點(diǎn)不同，花市里多了賣(mài)工藝品的、賣(mài)氣球的。走著走著，忽然，一陣微風(fēng)，一陣陣幽香撲面而來(lái)，我們順著傳來(lái)幽香處走過(guò)去，原來(lái)是一種十分漂亮的鮮花發(fā)出的，我仔細(xì)看，這種花的莖好象一個(gè)小小的水仙花的莖，每個(gè)莖一般都長(zhǎng)出一至兩株，花蕾球里面有數(shù)十個(gè)小花蕾所組成，花蕾還沒(méi)開(kāi)花時(shí)是青綠的，而開(kāi)花后花朵是紫紅紫紅的，每朵花有六片花瓣，象朵小小的喇叭花。葉子長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)、青青綠綠的，襯托著紫紅的花朵——真有一種說(shuō)不出的風(fēng)味。我問(wèn)：“老板這花叫什么？”老板說(shuō)：“這花叫風(fēng)信子�！庇谑牵医邪职仲I(mǎi)了盤(pán)。
回到家我把風(fēng)信子放在書(shū)桌上，無(wú)論幾時(shí)做作業(yè)、復(fù)習(xí)都聞到陣陣幽香。
冬夜逛書(shū)店_300字
冬季——給人的印象就是一個(gè)寒冷肅殺的季節(jié)。
窗外的一片樹(shù)葉兒無(wú)力地從樹(shù)上凋落下來(lái)，在半空中打著旋兒，寒風(fēng)一吹，它就迷路了。冬季的夜風(fēng)透著一股寒意，從手心涼到身體里，使人瑟瑟發(fā)抖。
昏暗的路燈照在樹(shù)上，落下參差斑駁的黑影，似鬼一般，去書(shū)店的路不遠(yuǎn)，就在少年宮邊，我加快腳步想在里面暖和一會(huì)兒。
不出我所料，一走進(jìn)書(shū)店大門(mén)，我就被一股暖流包圍了，不僅僅是暖空調(diào)的作用，還因?yàn)闀?shū)也是暖的。
書(shū)中有黃金珠寶，書(shū)中也有美玉面包，最多的還是那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。置身書(shū)林，使人頭腦清醒，心情愉悅。隨手拿起一本書(shū)啃，也別有一番風(fēng)味，散文的優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，小說(shuō)的`驚險(xiǎn)刺激，詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔精練，把讀者帶到書(shū)的意境中，仿佛世上只有人和書(shū)。拿起一本《精品隨筆》，我愛(ài)不釋手，盯著看，有一種身臨其境的感受，如果說(shuō)我是饑餓者，那書(shū)便是充饑的面包了；如果我是勞累者，那書(shū)便是舒適的枕頭了。在書(shū)境中泡上一兩個(gè)小時(shí)算是平常事，但此時(shí)已是晚間，也只好“打道回府了。”
總之，我愛(ài)書(shū)，自稱(chēng)“書(shū)癡”，亦叫“書(shū)蟲(chóng)”，這個(gè)綽號(hào)不過(guò)分吧！
東逛西逛讀后感2
今天我和爸爸媽媽一起讀了梅子涵所著、董程森繪畫(huà)的《東逛西逛(金谷粒橋梁書(shū))》，這本書(shū)講述了文中的我(一個(gè)自封的小排長(zhǎng)，以一個(gè)小朋友的視角觀察，配以小朋友的語(yǔ)言來(lái)講述)生活在部隊(duì)大院，空間很大，東逛逛，西逛逛，南逛逛，北逛逛。一件件好玩、有趣的童年故事就這么開(kāi)始了……
爸爸告訴我，這本梅子涵所著、董程森繪畫(huà)的《東逛西逛(金谷粒橋梁書(shū))》結(jié)合了兒童心理發(fā)展以及語(yǔ)文教育，使用了兒童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的長(zhǎng)短適中、情節(jié)架構(gòu)和敘事方式，寫(xiě)出了孩子最感興趣的橋梁書(shū)。我問(wèn)爸爸：那什么是橋梁書(shū)呢?爸爸說(shuō)：所謂的橋梁書(shū)，就是專(zhuān)門(mén)給幼小銜接和小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)生量身定做的書(shū)。小朋友讀書(shū)要從易到難，幼兒園階段就讀以圖畫(huà)為主的繪本，小學(xué)開(kāi)始就可以讀一些文字多了一些，但也配有不少插圖的書(shū)，這類(lèi)書(shū)就是這里所說(shuō)的橋梁書(shū)。哦，原來(lái)是這樣呀!怪不得我覺(jué)得·是比以前讀的繪本難些，但也更有趣了，有意思。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得文中的奶奶有點(diǎn)令人討厭。因?yàn)槟棠踢@個(gè)人很莫名其妙，她喜歡把你往壞的地方想，不喜歡不往壞的地方想。一個(gè)人很小的時(shí)候，如果一個(gè)大人要把你往壞的地方想，那你總是沒(méi)有辦法的。有什么辦法呢?你不可能一五一十地說(shuō)清楚，因?yàn)槟銢](méi)有這個(gè)水平，一個(gè)小孩怎么可能有一五一十說(shuō)清楚的水平呢?你明明說(shuō)清楚了，可是他不信，那么還是等于沒(méi)說(shuō)清楚，一五一十也是浪費(fèi)。清不清楚不是小孩說(shuō)的，而是大人認(rèn)為的。你如果不同意大人認(rèn)為的，那么就是頂嘴，其實(shí)你根本就不是頂嘴，而只是說(shuō)話，但是小孩在這種時(shí)候說(shuō)話就叫頂嘴。還因?yàn)槊妹弥挥袃蓺q，摔了跤也會(huì)被奶奶罵，奶奶還會(huì)罵師長(zhǎng)呢。
讀完后，我聽(tīng)到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：這本書(shū)不但是一本幼小銜接的橋梁書(shū)，更是一本有助于家長(zhǎng)大人和小孩相互理解的橋梁書(shū)。其實(shí)文中的奶奶也應(yīng)該看看，這樣她就不會(huì)那么莫名其妙了。小孩子也應(yīng)該理解大人，如文中的奶奶罵師長(zhǎng)，其實(shí)是作為家長(zhǎng)對(duì)她的兒子的批評(píng)，因?yàn)樗攘颂嗟木瓢芽圩佣伎弁崃�。她的兒子�?dāng)再大的官(文中是師長(zhǎng))也是她的兒子，也有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯了錯(cuò)誤被長(zhǎng)輩批評(píng)也是正常的。我聽(tīng)了覺(jué)得爸爸說(shuō)得還真是有道理，大人就是厲害，能理解很多小孩不理解的東西!
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