五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感1
我上幼兒園時就酷愛讀書，因為我那時不認識字，所以我就看圖話。當我上學了，認識字了就讀《天方夜譚》，《魯濱遜漂流記》，《安徒生童話》等等。不過，我最喜歡讀的還是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。這本書主要講了一個學習成績及差，而且丑陋的一個男孩馬小跳，他可是學校里一個“著名”的搗蛋鬼！經(jīng)常被老師請進辦公室談話。這本書，里面的人物可多了有：淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩兒夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達、天真媽媽、貪玩老爸、苯女孩兒安琪兒、瘋丫頭杜真子、司機小王……各有各的性格特點，真讓我受益匪淺啊！自從我看了《淘氣包馬小跳》系列書后，我就對“調(diào)皮蛋”這個詞又有了進一步的認識�！短詺獍R小跳》是以主人公馬小跳為主線的一系列叢書，他的淘氣事跡記錄在《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《四個調(diào)皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》等十二本書中，展示了一個善良、愛動腦筋、勇于承認錯誤的調(diào)皮蛋。 其中的《一條紅方格裙子》對我的印象最深：馬小跳把泡泡糖吐在了路曼曼第一次穿的新裙子上。路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師最喜歡的女生，秦老師讓她跟馬小跳同桌，是派她來管馬小跳的。路曼曼哭了。馬小跳說他不是故意的。秦老師卻說他是對路曼曼“打擊報復”，因為平時路曼曼管他，管得很負責，他的一舉一動，路曼曼都會隨時報告秦老師。秦老師說晚上要到他家去，要他家長陪路曼曼一條新裙子。
面對這樣的淘氣包，我們的家長應該已經(jīng)數(shù)落我們了�？墒邱R天笑先生覺的是對的，他并沒有說馬小跳，而是很同意給路曼曼買新裙子。在馬小跳的世界里，似乎根本就沒有一絲的憂愁與悲傷，他的每一天幾乎都是快快樂樂的過。他的童年讓我非常的羨慕，那是一個多么無憂無慮的年齡啊,與我童年的點點滴滴如此的不同。讓我的心兒和快樂更加的貼近。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感2
淘氣包馬小跳是我最喜歡的一本書，我非常羨慕馬小跳有個快樂的童年，做自己想做的事，說自己想說的話，交自己想交的朋友！如果我也能做一個這樣的人那該多好呀！我想當馬小跳，因為他自由自在，不受任何約束，不用學很多沒完沒了的功課。而我和馬小跳相比，就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由，沒有空間，生活的安排都掌握在父母手中。爸爸媽媽，我知道你們是望子成龍，望女成鳳，但是我也需要一個屬于自己的空間，屬于自己的小星球，你們不要總把我看的那么緊，讓我自己掌握自己的時間和空間吧，說不定我會獲得比你們預想中更滿意的成績。我想當馬小跳，因為他敢愛敢恨，從不說違心話。一次，記者來到學校做調(diào)查，全校只有馬小跳說了真心話。不僅如此，秦老師給同學發(fā)的心情牌也只有馬小跳實事求是表達心里話。還有美術(shù)老師，他也敢愛，還自作主張把林老師介紹給丁克舅舅當女朋友ｘ我是一個內(nèi)斂和害羞的人，每次弟弟做錯事，媽媽總怪責我：“雯雯，你是姐姐，不要欺負弟弟。”我心里真是啞巴吃黃連—有苦說不出。每當這時，我都會強忍著淚水默默點頭。
其實，我多么想跟媽媽說，是弟弟調(diào)皮，惡人先告狀，你該批評他。我想當馬小跳，因為他有一顆愛心。他建立了“寵物集中營”，照顧被遺棄或生病的攜物；放暑假在奶奶家住時，會組織朋友們一起到山里為“維護環(huán)境、保護動物”做義務(wù)宣傳。這些念頭，我想都不敢想，每天被沉重的書包壓的我上氣不接下氣，放學埋頭寫作業(yè)，周末忙著去青少宮學這學那，嘿！我的童年真苦澀！我那么想當馬小跳，因為他有很多讓我羨慕的地方，更因為他有太多跟我相像的地方。我想楊紅櫻阿姨一定是我肚里的蛔蟲，不然怎么會刻畫出這樣一個可愛的男孩呢？我愛看淘氣包馬小跳，我想當馬小跳！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感3
長長的暑假，給我?guī)砹藷o限的樂趣。我遨游在書的海洋里，沿路盡情的欣賞著不同的風景。我最喜歡看《淘氣包馬小跳》，當我看完《我是紀律委員》時，我不禁捧腹大笑。太有意思了，調(diào)皮的馬小跳當上了紀律委員。
上課前，他大呼“坐好了，坐好了，馬上要上課了”。他把“插嘴”的馬超，“偷笑”的丁文濤，“還沒來得及說”的路曼曼的名字都寫在了黑板上，列入了“不遵守紀律的黑名單”。科學課上，馬小跳也站到了講臺上，管起紀律來。自習課上，同學們都在做作業(yè)，只有馬小跳沒做，“他耳聽八方，眼觀六路，在偵察有沒有人違反紀律”。果真被他給逮著了，“偷吃口香糖”的唐飛，“脫鞋”的張達，還真是打了一個又一個的“漂亮仗”。秦老師見馬小跳沒寫作業(yè)，就說：“馬小跳，你能不能不去管別人，把自己管好就行了？”馬小跳振振有詞地說：“我是紀律委員，我不管誰管？”真讓人啞口無言，哭笑不得。
可是細想一下，這個馬小跳也是愛崗敬業(yè)的啊，真有點雷鋒精神。雖然馬小跳的行為做得有些夸張，有滑稽的成分，但對于一個紀律委員而言，他真的做到盡職盡責。雷鋒說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守在崗位上�！比绻覀兩钪械拿恳粋�人，不管事情大小、任務(wù)的輕重，都能一絲不茍的對待自己的工作和學習，那么社會將會更加井然有序，我們的祖國也會因為我們的敬業(yè)而更加強大。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感4
我想問大家一個問題，楊紅櫻這個名字聽說過嗎？也許大家都聽說過。她是當今最受歡迎、最熱門的兒童文學作家，她寫的校園小說淘氣包馬小跳給我感觸很深。
我想看過這本書的人都知道，書中的馬小跳是個純粹而又天真的孩子。馬小跳的那些奇奇怪怪的想法和行為總是出人意料，卻又總能夠給我?guī)須g笑、快樂，他更是我們在課間所津津樂道的。比如在同桌冤家中有這么一段故事：數(shù)學老師天天都要布置100道口算，錯一罰十。連續(xù)幾天，馬小跳都有錯題，但路曼曼從來不會錯。于是，馬小跳就在做口算時偷看。這天，馬小跳竟然破天荒地一道題都沒有錯，得到了老師大大的表揚。但有一天馬小跳又故伎重演，但路曼曼先寫上錯誤的答案，等馬小跳偷看完了，再寫上正確的答案。但這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的手上了。今天馬小跳錯了五十三題，被老師訓了個七葷八素、暈頭轉(zhuǎn)向。我們現(xiàn)在的孩子，都好像蒙上了一層陰影。老師、大人天天在耳邊念叨，學習才是最重要的，要認真讀書……似乎只有中隊長路曼曼、成語大王丁文濤、“神童”林子聰才是好孩子，才是我們學習的榜樣。兒童的天性在我們身上已經(jīng)所剩無幾了。
大人們都說童年是金色的，可是我要說，童年是沉重的，因為每天的書包就是最好的答案。馬小跳雖然雖然是個淘氣包，可是在我苦惱時，他能讓我開心；在我百無聊賴時，他能讓我充實；在我迷茫時，我又從馬小跳身上找到答案。因為在他的身上，最能體現(xiàn)出一個孩子的天性、特質(zhì)，身上洋溢著兒童的氣息。在所有的淘氣包馬小跳中，哪本不是寫馬小跳的可愛、天真呀？我們孩子是應該得到自由的，馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子！但愿我們的大人們能夠少一點約束，多一些寬容，使我們孩子的'生活更精彩。只要你是一個孩子，就要理直氣壯做孩子！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感5
人生的征途中有星辰和海洋也會有絆腳石，更會有經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換，對于我們而言，會變成“哥哥”或“姐姐”。
當唐小仙誕生時，他們四個第一眼見到唐小仙他們就覺得宛如天上降落的人間的小仙女。在唐家小妹睜眼的那一瞬間，照亮了世界。頓時也使唐飛的世界充盈了純凈和美好。在給唐小仙取名的情節(jié)是最有兒童思維的。大人給小孩取名是蘊含刻意蘊含內(nèi)涵的。但小孩給小孩取名是又簡單又直接�？匆娞菩∠芍荒苡靡粋�詞來形容“美若天仙”，馬小跳是一個極富有想象力的兒童，“唐小仙”這個無限想象的名字也只有馬小跳取得出來。
“妹妹就是我的無價之寶，就是拿全世界的財產(chǎn)來換她，我也不換�！�
責任感是一個男孩子的成長標志，一個男孩子能不能成長為一個男子漢就看他有沒有責任感！唐飛的變化在每一個人的眼中都是不一樣的：在張達眼中，唐飛是一個真正的男子漢；在馬小跳眼中，唐飛有一種責任感；在藝術(shù)感覺的夏林果眼中，唐飛播下一種責任，收獲了一種擔當；播下了一種擔當，收獲了一種堅定。
但是在小大人丁文濤眼中的客觀角度來講，“有了妹妹唐家的財產(chǎn)將一分為二，也就是說唐飛你已不再是唯一的繼承人了！命運將被改變！”如果按照丁文濤來講述那是一個事實。丁文濤他是一個兒童，應該有著稚拙、單純、天真，這才是孩子的童年。但是丁文濤太成熟了，成熟的讓人懷疑他有沒有童年的色彩。
在唐飛媽媽住院的這幾天，唐飛就是一個爸爸。以前的他在床上一睡就醒不來，放個大炮都叫不醒。現(xiàn)在夜深人靜時都會去看一下唐小仙睡得好不好。大家聽了這個“奇跡”，唐飛的形象一下子大了許多。
每一天幫著小美去輸液，每一天照顧著唐小仙，每一次都時不時地在滴汗。落到了草坪上滋潤出了不一樣的世界，開放了不一樣的責任之花！唐飛不顧自己的汗水一心一意得照顧唐小仙。在我眼中，唐飛樹立了一個中國孩子的榜樣，他的付出后面有對唐小仙血濃于水的愛！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感6
“淘氣包馬小跳”是楊紅櫻最新創(chuàng)作的長篇兒童小說，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，塑造了馬小跳等栩栩如生的藝術(shù)形象，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。這是“淘氣包馬小跳”的簡介。
馬小跳和平常的孩子一樣，有著一顆童心，不過······就是有的調(diào)皮，總是給家人惹麻煩，就比如說，有一次，毛超、張達、唐飛三個人說：“馬小跳怕路曼曼就如老鼠怕貓，戰(zhàn)斗力還不如空氣呢！”馬小跳不服氣就把嘴里的口香糖吐到路曼曼的椅子上。過了一會，路曼曼來了看都沒看就做在椅子上，她看見四個調(diào)皮蛋（毛超、張達、唐飛、馬小跳）一臉邪笑，感覺有點不對勁，就站起來準備問他們笑什么，可是就當她站起時好像有什么東西粘住了，一看，是口香糖。路曼曼急了，問：“是誰？是誰把口香糖吐到我椅子上的？這可是我才買的新裙子，你們賠。嗚嗚嗚······”路曼曼哭了，馬小跳覺得有點大禍臨頭的感覺立馬跟路曼曼道歉。可誰知路曼曼不但不領(lǐng)情還去告訴了老師，老師立馬打電話給馬小跳的家長。
······
結(jié)果馬小跳的寶貝媽媽和寶貝爸爸（丁蕊、馬天笑）把馬小跳一頓打，還買了一條新裙子給路曼曼�？赐赀@一段：我覺得馬小跳一天不闖禍，一天就不得安寧。
馬小跳就是這么調(diào)皮，就是這么淘氣，不過我就是喜歡《淘氣包馬小跳》。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感7
我在暑假里讀了一本書，叫做《淘氣包馬小跳之唐家小仙妹》。
書中主人公馬小跳，是一個特別招人喜歡的人，而且在他身邊的男生都既有自己的長處，也有自己的短處。在他身邊的男生可多了，比如說有唐飛、毛超、張達和丁文濤……有一天，他們幾個男生發(fā)現(xiàn)唐飛最近的表現(xiàn)變得有些“神經(jīng)兮兮”，馬小跳和幾人挨個去問唐飛，終于，問出了事情的原因。原來是唐飛家來了個“不速之客”——一個“從天而降”的小嬰兒。唐飛的爸爸媽媽保密工作做得太好，沒有讓唐飛發(fā)現(xiàn)家里來了個小嬰兒。接著，唐飛的爸爸媽媽就把幫小嬰兒取名的工作交給了唐飛，就把這個工作當做給唐飛的彌補（因為唐飛爸爸媽媽瞞著唐飛生了個小妹妹）。這么有趣的事情怎么少得了馬小跳呢！當馬小跳第一眼看見這個小嬰兒的時候，就脫口而出“唐小仙”這個名字，就想把這個小女孩取名為“唐小仙”。把這個小女孩取完名之后，他們幾個就跟這個小女孩發(fā)生了奇妙有趣的事情。
讀完這本書之后，讓我想到了，如果我也有一個這樣會“從天而降”的妹妹就好了。你們知道去我為什么想要一個妹妹嗎？因為我有了一個妹妹的話，這樣我就可以有更多的好了朋友，有個妹妹或有個弟弟我都會特別喜歡，而不會像唐飛一樣那么驚訝，那么吃驚。
讀完了這本書，我懂得了一個道理，而這個道理就是;你身邊的好朋友就想你肚子里的蛔蟲一樣，他們是最懂你的人，可能比你的爸爸媽媽還懂你，所以你有什么不喜歡，討厭的事情，你都可以跟你的同學說。
讀了這本書，我有了許多感受。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感8
偶然的機會，拜讀了《淘氣包馬小跳》系列，結(jié)識了一些新朋友：漂亮女孩夏林果；聰明女孩路曼曼；笨女孩安琪兒；成語大王丁文濤；淘氣包馬小跳和他的死黨即四大金剛等。
這些朋友都是小學三年級學生，他們世界里有哭有笑，有喜有淚，有愛有恨，和我們一個樣，我喜歡他們。
尤其是馬小跳，他調(diào)皮、頑皮、淘氣、搗蛋，讓老師頭疼，讓同學生厭，讓家長無奈。但他重友情，講義氣。當聽說秦老師要把他們四大金剛分散到別班，他又著急又惱火，不過并沒有瞎來，他通過正當?shù)那溃氡M一切辦法阻止分班，他們四個說好一起進退，永不散伙。這個想法竟獲得大多數(shù)同學支持，說明同學們還是喜歡他的。他還很善良純潔，如幫陌生人（歐陽校長）推車等。他的調(diào)皮其實正是大人們所說的“孩子氣”，正常的孩子多少都有點，馬小跳只不過比別人多點。他因為他的童心童趣而美麗。
再如笨女孩安琪兒，她是公認的又丑又笨的學生，但我覺得她因為“笨”，而簡單快樂，沒有憂傷煩惱，讓夏林果、路曼曼等漂亮、聰明、優(yōu)秀的女孩甚至部分男生都羨慕不已。她的世界里沒有“惡人”；沒有“心機”；沒有“功利”，只有善良，純真，幸福，她因此而美麗。
這些新朋友，給我?guī)砹嗽S多快樂。閑暇之余，翻翻《淘氣包馬小跳》叢書，我的郁悶，我的壓力，我的煩惱都一掃而空。
他們真是一群美麗的天使，讓我眼前一亮，他們真是一群特別的朋友，讓我心中一亮，他們是真是一群美麗的天使朋友，讓我生活一亮。
我很高興結(jié)識了這些美麗的天使朋友！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感9
我讀書，我快樂，《淘氣包馬小跳》，你是我的好朋友，我要敬你一杯！
淘氣的我，總是靜不下心來。媽媽為了能讓我多看點書，曾煩透了心。一次，她給我買了《淘氣包馬小跳》系列，共17本。我一看，差點暈了過去。后來在媽媽的陪伴下，我只好硬著頭皮開始看了。當我看到“馬小跳出生就會跳”時，我很驚訝：難道他比我還要厲害？呵呵，這書肯定有意思。于是，一頁，兩頁，三頁……一周，兩周，三周不停地看著。咦，書中的語句十分幽默、風趣，我和媽媽常常會被馬小跳淘氣的舉動吸引了，并會時不時發(fā)出“咯咯”的笑聲，最嚴重時，媽媽竟笑得流下了熱淚。
主人公馬小跳是大錯不犯，小錯不斷，他被老師提進辦公室時灰頭土臉，一出辦公室就歡天喜地。這不是現(xiàn)實中我最真實的寫照嗎？我們孩子不該有“淘氣、貪玩、好奇、好動”的天性嗎？馬小跳表面上調(diào)皮搗蛋，但他非常熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。因此，馬小跳天真帥氣的形象深深刻在我的心中。平時吃飯比烏龜還慢的我，有時一頓飯甚至能吃一個半小時呢，而今為了爭取時間盡快去看《淘氣包馬小跳》，我狼吞虎咽地將半碗飯直接“倒”進肚子里。爸爸看了，驚訝得眼珠都快要掉出來了。其實不要大驚小怪，呵呵，因為我要去書中尋找知音——馬小跳。
馬小跳每天都開開心心的，就像書里所寫的那樣：“跟著馬小跳，不跳也會笑�！蔽易钥啬芰Σ�，在學習與生活中，少不了磕磕絆絆。當我練習爵士鼓練得實在煩與累，又扭不過倔強的媽媽時，我只能找借口溜進廁所，偷偷與馬小跳訴訴苦；當老師批評我時，課后我又躲進書中，馬小跳就會挺身而出安慰并鼓勵我說：“兄弟，笑一笑，沒什么，煩惱會飛走的�！�
馬小跳是白開水中的蜂蜜，是我最真誠的朋友，是我無言而睿智的老師。在他的相伴、引領(lǐng)下，我正不斷努力地與一位又一位高尚的“人”談話。馬小跳，不，《淘氣包馬小跳》，是你給予我鼓勵，賦予我信心，賜予我無窮的樂趣，我敬你一杯！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感10
這個暑假，我讀了很多課外書，有《瘋丫頭杜真子》，《貪玩老爸》，《媽媽不是我的傭人》等。其中，著名作家楊紅櫻的淘氣包馬小跳系列之《瘋丫頭杜真子》最令我喜歡。
這本書中寫馬小跳最不喜歡的女生有兩個，一個是自己的同桌路曼曼，另一個則是自己的表妹杜真子，還寫了杜真子在馬小跳家住了半年，引起的各種令人搞笑的事情和杜真子能把馬小跳的三個好朋友弄得團團轉(zhuǎn)的故事。雖然馬小跳不喜歡杜真子，可我卻喜歡她。喜歡她是小廚師，會做甜品——土豆沙拉。喜歡她成語接龍很好，被封為成語大王······
這本書中最讓我感動的兩篇文章是《救救媽媽》和《滿滿一盆子愛心錢》。寫一個三歲左右的小女孩，她媽媽得了腦瘤，沒錢做手術(shù)，她用轉(zhuǎn)呼啦圈的方式為媽媽募集做手術(shù)的錢以及馬小跳，杜真子和唐飛也通過唱歌，成語接龍，學動物叫等方式幫助了小女孩，這使我非常感動。是啊，我們要團結(jié)友愛，互幫互助，在別人需要你的幫助時，你幫助了別人，在你最需要別人幫助時，別人才會來幫助你。書里的小女孩生活得那么艱苦，而我們卻衣食無憂，過著幸�？鞓返娜兆�。讓我們一起勤儉節(jié)約，把省下的零花錢都捐給那些需要幫助的人吧。
杜真子做得土豆沙拉不光令馬小跳的朋友稱贊不己，連我都對她刮目相看。只要用土豆丁，青豌豆，西蘭花，蒜味火腿丁和雞蛋放在盤子里，再放幾勺奶白色的沙拉醬和肉色的千島醬，一拌，一盆五顏六色的土豆沙拉就OK了！
杜真子去馬小跳家時帶了一只貓，那只貓會笑，有一點兒恐怕。每當馬小跳不聽杜真子話時，那只貓就會突然出來，所以馬小跳每次必需聽杜真子的話。
杜真子還是的成語高手，連成語大王丁文濤也輸給了她，可真讓我佩服呀！
杜真子有時瘋瘋癲癲，有時善解人意，有時活潑可愛，還有時樂于助人，如果我身邊有一個這樣的女孩，那該多好！我跟她一定能成為好朋友，一定會相處得很好。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感11
每個人都有自己喜歡看的書，而我喜歡看《淘氣包馬小跳》，里面淘氣的馬小跳、高傲的丁文濤、漂亮的夏林果、聰明的路曼曼……他（她）們每個人都是班上的尖子生，只有馬小跳不一樣。
馬小跳的同桌是班里的中隊長路曼曼，她是秦老師派來管馬小跳的，路曼曼的手里有一個本子，馬小跳非常害怕這個小本子，因為它記了馬小跳的不良行為，為此他倆每天都有戰(zhàn)爭發(fā)生。
馬小跳是一個無憂無慮，善良天真的人，但他有時做的事也讓人忍無可忍，但我喜歡！
看著這一個個小故事，都讓我回味無窮，每當讀到馬小跳時，都想象出馬小跳在操場上奔跑開心的樣子，在被秦老師罰站在門口狼狽的樣子，和路曼曼斗嘴時生氣的樣子，我都有一種身臨其境的感覺，仿佛我和他們一起在操場上奔跑，一起被奏罰站，一起和路曼曼斗嘴，好像我就是他的朋友一般，我和他們一起上學，一起放學，和他們肩并肩，背靠背，和他們坐在草地上，聊著許多事，就好像我的身邊真有一個像馬小跳一樣的朋友，我們有福同享有難同當，我們像兄弟一樣，訴說著發(fā)生在自己身上的趣事……
我好羨慕他，可以無憂無慮，不用擔心任何事，每天想干什么，就干什么，自由自在的，而我每天都有一大堆作業(yè)等著我，他卻不一樣，我一旦做錯事，就會擔心；老師會不會罵我，家長會不會不要我……各種各樣的問題迎面而來，其實有時候是我自己杞人憂天，根本不用擔心，但每次遇到事情都很擔心。
我喜歡馬小跳，因為他樂觀、可愛、天真，同時他也有一顆善良的心。在他眼里，世界永遠是粉色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑！它的到來，帶給我許多歡樂，許多遐想……
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感12
在我的讀書記憶里，我看過的書不下幾百種，有《紅樓夢》、《西游記》這樣的古典名著，還有《魯濱遜漂流記》、《環(huán)球八十天》這樣的冒險小說……，但給我留下最深刻印象的卻要數(shù)《淘氣包馬小跳》系列，因為它最貼近我們這個年紀的孩子的特點：調(diào)皮、可笑，卻又正直、善良。
說起“楊紅櫻”這個名字，相信大家一定不陌生，“淘氣包馬小跳”就是她筆下的人物。乍一看書名，你一定以為馬小跳是個淘氣的孩子，可當你認真讀了書里的故事，你就會發(fā)現(xiàn)，淘氣包馬小跳其實還有許多可貴的品質(zhì)。在《暑假奇遇》中，馬小跳同“小非洲”不畏困難，從大人們的手里解救下野生動物，放他們重新回到森林的家，我從中感到馬小跳有一顆勇敢而善良的心;在《超級市長》中，競選市長的馬小跳不因為困難重重而放棄，也不因為當上候選人而沾沾自喜，我從中感到馬小跳有一種堅定的信念;在《開甲殼蟲的女校長》中，馬小跳和三個好朋友為了幫助“戴珍珠項鏈的阿姨”把車推到加油站，卻錯過了學校的開學典禮，我感到馬小跳真是個熱心的孩子;在《巨人的城堡》中，馬小跳想方設(shè)法幫助巨人度過種種難關(guān)，還幫巨人找到了一份合適的工作，我從中感到了友誼的真摯與可貴……
當然，喜歡這本書，還因為這本書里的許多人物、許多細節(jié)感動著我，讓我可以同他們一起喜、一起憂，一起笑、一起淚：有時我會為夏林果的漂亮而不服氣，有時我又會為馬小跳有個天真的媽媽而忍俊不禁;有時我會為怕馬小跳比過丁文濤而擔心，有時我又會為馬小跳有個會變魔術(shù)的科學老師而羨慕不已……，因為被書中的故事所吸引，有一次我竟然在坐車時躲在雨衣里看得津津有味，笑個咯咯不止，讓媽媽笑我是“書癡”。
《淘氣包馬小跳》寫出了孩子的真實特點，也道出了孩子的真誠心聲，“它”幫助著我更好地去認識自己、明白人生、讀懂社會。這就是我喜愛的書——《淘氣包馬小跳》。
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感13
今天，我讀完了楊紅櫻的著名童話《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。
這個故事講的是馬小跳班的班主任——秦老師為了治理一下淘氣包馬小跳，就派全班最最聽話的路曼曼去管住馬小跳，便給了路曼曼一個小本子專門記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。由于秦老師看了路曼曼記錄的馬小跳不良表現(xiàn)，就老愛找馬小跳“麻煩”，因此本來對路曼曼有一點好感的馬小跳對路曼曼恨之入骨，同桌冤家的“戲”也就開始了。引起戰(zhàn)爭的往往是馬小跳，而路曼曼卻會抓緊時間反擊，兩個人就這樣互不相讓，天天吵來吵去，馬小跳一次生氣的時候竟然把路曼曼的名字寫在了飛鏢靶上！
其實，我和一些跟我坐過的同桌也偶爾也有這樣類似于路曼曼與馬小跳的爭執(zhí)，下面的這件事就是最好的例子：一次考試，我做完了試卷，并且檢查完的時候，我的眼睛終于離開了試卷，準備放松放松的時候，突然看見同桌張晅愷的眼光正瞟向我的試卷，我只好把試卷傾斜了一下，張晅愷的眼光才到此收了回來。下課后，我找到張晅愷，問：“你考試時為什么瞟我試卷？”“是嗎？有證據(jù)嗎？”張晅愷冷淡地說。“那你問一下坐在后面的呂蘊。”我說。我們找到了呂蘊，呂蘊說：“雖然你說的那個時候我也在瞟窗外，但我沒有注意你和張晅愷。”呂蘊心平氣和地說。“看到?jīng)]有，人家說沒看到！”張晅愷得意極了。“誰說沒注意就是你沒有做這種卑鄙的事啦？！”我有點生氣�！拔艺f沒有就是沒有！”張晅愷叫起來�！叭思艺f沒注意�。�！”我也叫起來。我們倆就你一句我一句得吵了起來。
看完這本書后，我才真正知道了友誼的重要，別人不管說什么都有自己的道理，要團結(jié)一心，不要因為一點芝麻大的事情而吵架！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感14
看了楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳———寵物集中營》我非常有感觸。
馬小跳是個活潑可愛但成績并不好的小男生，他有幾個鐵哥們：小氣鬼胖唐飛；話多得像壞了的水龍頭的廢話大王毛超；喜歡和汽車賽跑的張達。當然還不知有這些，馬小跳的同桌冤家路漫漫、小大人成語大王丁文濤……
這本書主要是講了這些故事：馬小跳他們學校組織看電影，可電影并不好看，馬小跳和他的幾個鐵哥們看不下去了，在影院里等著電影結(jié)束�？墒窃陔娪敖Y(jié)束后已經(jīng)是很晚了，馬小跳的班主任秦老師，要馬小跳和安琪兒一起回家，你要知道馬小跳最討厭安琪兒了，怎么可能會同意和安琪兒一起回家呢！可是秦老師已經(jīng)這樣安排了，于是在回家的路上馬小跳一直想方設(shè)計地要把安琪兒甩掉，但一直沒有成功。這時馬小跳和安琪兒看到一只小狗蹲在路邊，身上還有一塊牌子，但小狗的主人卻不見了。小狗一定是在找自己的主人，看著小狗可憐的樣子，馬小跳和安琪兒決定幫小狗找到他的主人。但是天已經(jīng)很晚了，安琪兒突然想到了一個地方，她對馬小跳說：“我知道小狗可以去哪里了�！闭f完，安琪兒拉著馬小跳抱著小狗就跑。在一棟別墅前找到了小狗的“主人”麥冬娜姐姐，在麥冬娜姐姐的幫助下，馬小跳和安琪兒不僅將小狗的“紅眼病”治好了，期間還收留了斗牛犬“拉登”，小花貓“雪兒”等等小動物，麥冬娜姐姐家成為了寵物集中營。
馬小跳是一個非常熱愛生活的人，他喜歡小動物。馬小跳的爸爸媽媽認為一個小孩子不快樂是非�？膳碌模运麄兠刻於紩䥺栺R小跳“今天你快樂嗎！”而不是“今天考試得了多少分”。
我希望我們的童年能像馬小跳一樣，開開心心地度過快樂的童年！
五年級學生讀《淘氣包馬小跳》有感15
只要談起調(diào)皮蛋，人們就會想起“差生”。來形容不上進孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書后，我對“調(diào)皮蛋”這個詞有了進一步的認識。
我覺得書中的馬小跳雖然是個淘氣包，但心地善良，善于動腦，敢于承認錯誤。只不過有是常常受人冤枉，在老師和同學眼里才逐漸變成了調(diào)皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的故事呢！比如抓小偷、放生野生動物等，幾乎每本書中都會有他們的杰作。凡是有馬小跳的地方，每件事，每一天，都會變的與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊書都看完。其中有會變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤……總之，有馬小跳的地方，每個人都不平常，每一天都不一樣。
其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也很多，我想他們更需要同學的幫助和老師的呵護，本文作者應該也是想要表達出這種想法吧！我十分佩服楊紅櫻老師寫的作品，她在講述一個故事時，總是那樣好玩有趣，把孩子的天性毫無保留地展現(xiàn)出來，能讓我們在笑聲中接受教育。
她還寫過好多兒童小說，有的別拍成電影、電視劇——這樣，有的家長也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好地知道孩子的想法。同時，我們不應該忽視調(diào)皮蛋，因為這也許就是他們最可愛的地方吧！
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