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宋詞讀后感
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《唐詩(shī)宋詞》讀后感
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讀《宋詞》有感20篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《宋詞》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《宋詞》有感1
她語(yǔ)出了“綠肥紅瘦”的千古佳句，道出了“生當(dāng)作人杰”的豪情壯語(yǔ)，寫(xiě)出了“凄凄慘慘戚戚”的離愁別緒，她的一生，注定是一場(chǎng)絢爛花事。今天讀了《宋詞是一杯清酒》這本書(shū)，別有一番感觸。黃花瘦，家園破；梧桐雨，流離苦。看遍三十三宮闕，最高不過(guò)離恨天；嘗遍四百四病難，最苦不過(guò)長(zhǎng)牽念。
閨中爛漫，如花如夢(mèng)?少年的易安，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一切記憶都如溫存而綺麗的夢(mèng)。也正是此時(shí)，她萌發(fā)了“綠肥紅瘦”的慨嘆，然而這一切不過(guò)是富貴時(shí)的閑愁，更是她后期悲苦人生中的美好年華。多年后，驀然回首，如在眼前，是無(wú)盡的凄涼歲月中最真實(shí)的慰藉。此時(shí)此刻正是她生命中無(wú)比爛漫的春。她的童年是清白的，一筆一畫(huà)簡(jiǎn)潔而美好，記住的也只是單純的快樂(lè)。她讓我明白：看似完美和諧的生活，亦暗藏許多的無(wú)奈。在霞光掩映的晨曉，暮色低垂的黃昏，明月皎潔的夜晚，她讓我愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了淡淡的墨香，愛(ài)上了錦詞麗句，還有書(shū)卷里那一枝蓮荷的淡雅清幽。
離人相別，心不離李清照和趙明誠(chéng)步入美好婚姻生活不久，就經(jīng)歷了他們一生中最大的考驗(yàn)和磨難。黨爭(zhēng)的牽掛，毀滅了他們?cè)久罎M(mǎn)幸福的生活，?而來(lái)的是離人相別、離懷別苦。此刻是她生命中無(wú)比灼熱的夏。她的經(jīng)歷告訴我：這世上無(wú)論怎樣的至親，怎樣的至愛(ài)，都不能代替你去病，代替你去痛。心靈的痛，身體的痛，都只能一個(gè)人承擔(dān)。國(guó)破家亡，黍離之悲靖康之難后，她經(jīng)歷了國(guó)破家亡，流離失所的黍離之悲。身世的飄零，更加襯托了這個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩不安；飽經(jīng)的'苦難，也更加渲染了深沉凄愴的亡國(guó)之痛。此時(shí)，一場(chǎng)細(xì)雨，一陣清風(fēng)，都讓她傷春悲秋、憂(yōu)思滿(mǎn)懷。此刻正是她生命中無(wú)比肅殺的秋。她讓我懂得：人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；把悲傷過(guò)盡，才可以重見(jiàn)歡顏。言者隨意，但生命畢竟是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每一寸光陰都要自己親歷，每一杯雨露都要自己親嘗。
凄慘晚年，物是人非彼時(shí)的易安，在經(jīng)歷國(guó)破、家亡后，又經(jīng)歷了夫死、再嫁。繁華銷(xiāo)盡，滿(mǎn)目瘡痍，凄涼苦楚的晚年，唯有懷念痛楚相陪伴，夜闌人靜時(shí)，夜闌人靜時(shí)，人如殘菊，凄凄冷冷，在寂寞的蹉跎中，美好的嬌艷早已成明日的黃花。此刻正是她生命中無(wú)比凄冷的冬。從少女到老婦，從海誓山盟到天人永隔，浮生若夢(mèng)，飛花如愁，她的一生，注定是一場(chǎng)絢爛的花事，有驚艷的花開(kāi)，必有華麗的花落。或許，上天都嫉妒她的擁有，于是奪走了她的一切，然而，她的驚世才華有誰(shuí)奪得走呢？本書(shū)文字清淡華美，講述了李清照滄桑綺麗的一生，有人有事，有詞有情，唯美而極富詩(shī)意，因?yàn)檫@本書(shū)，我愛(ài)上了這個(gè)愛(ài)詩(shī)、愛(ài)酒、愛(ài)春花秋月的一代奇女子。
讀《宋詞》有感2
人世間生生世世地上演著滄海桑田的故事，而江渚上的老漁翁不過(guò)一笑，滾滾紅塵襲來(lái)襲去，淹沒(méi)了所有蹤跡。
那穿越千年的力量，是心靈的符號(hào)，永不凋謝。無(wú)論是伯牙子期，近在面前，讓音樂(lè)漂浮于彼此之間；還是千載后，你我，面對(duì)靈魂的文字，會(huì)然而笑，都是激蕩永恒的魅力。
一千年前，在那個(gè)曾經(jīng)歌舞升平，亦曾經(jīng)兵戈鐵馬的年代，上演過(guò)一出出或許已被后人忘卻的故事。而靈魂的蹤跡，循著它或許能尋訪這一幕幕，那便是宋詞呈現(xiàn)于我們的了。
也許就是自己的前生吧？撇開(kāi)浮躁的日子，垂下簾幕，伴著一盞暈黃的燈，靜靜的'，翻開(kāi)了，方方正正，亦珠圓玉潤(rùn)。美麗的文字，記錄著曾經(jīng)的美麗。我亦感到純凈、完美。仿佛往昔不曾被發(fā)現(xiàn)的心靈一瓣馨香，在此刻輕輕舒展。無(wú)論會(huì)心一笑，還是擊節(jié)贊賞，都孕育著橫亙千載的默契，詞人于我，或可爾汝之間。
宋詞，便營(yíng)造著這千載間的默契。闖蕩江湖、浮塵異影的游子，一樣地，傾倒于絕世筆墨。
于是，那昨夜的雨疏風(fēng)驟，那小園香徑的徘徊，那獨(dú)上高樓、望盡天涯路的惆悵，以及塞下秋來(lái)的風(fēng)景，寂寞沙洲的鴻影，隨著字句，在眼前躍動(dòng)。不可以說(shuō)，滾滾長(zhǎng)江東逝水，一切隨風(fēng)而逝，我看到了宋代那份美麗，明明白白，那美麗亦慰藉著我的心，在一個(gè)冬日風(fēng)霜夜晚。
于是，我仿佛讀懂了浮生的意義，我仿佛透過(guò)塵埃，看清了明凈月兒，我仿佛明白，靈魂不是孤單的。我感慨，感慨，那千載前靈魂的魅力，激勵(lì)千載后衣衫單薄的游子。我的目光跟著時(shí)空望去，我笑了。
讀《宋詞》有感3
宋詞是宋代盛行的一種漢族文學(xué)體裁，她與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱(chēng)雙絕。我喜歡讀《宋詞》，喜歡它她的哀婉，喜歡她的豪放。
宋詞像春花,她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活,宋詞像秋月,她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲；宋詞的一半像海水,她蘊(yùn)積深厚而又波瀾壯闊；宋詞的一半像火焰,她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚(yáng)古詩(shī)詞；宋詞也像一只嘶啞的鳥(niǎo),深情的贊美這豐饒的土地；宋詞更像一個(gè)前行的`人,懷揣使命走向明天。閱讀宋詞能提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力,使人的修養(yǎng)“更上一層樓”。
“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！弊屛腋惺艿搅颂K軾在外出打獵時(shí)滿(mǎn)懷的豪情。他望月思念弟弟蘇轍，便因此悟出了人生哲理：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他登臨古跡，便慨嘆：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！笔晟纼擅Ｃ＃凰剂�，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼。”更寫(xiě)出了蘇軾懷念妻子的情感。“凄凄慘慘戚戚”，李清照的筆調(diào)卻婉約凄美，又寫(xiě)出另一種哀傷的心情。“休休，者回去也，千萬(wàn)遍陽(yáng)關(guān)，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我，終日凝眸。凝眸處，從今又添一段新愁�！北磉_(dá)出了李清照在生活中的哀愁，孤獨(dú)，惆悵。相比之下，辛棄疾的詞有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情，始終把洗雪國(guó)恥，收復(fù)失地作為自己的畢生事業(yè)，并在自己的文學(xué)創(chuàng)作中寫(xiě)出了時(shí)代的期望和失望，民族的熱情與憤溉。他用“剩山殘水”“斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處�！钡仍~句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，不斷重復(fù)對(duì)北方的懷念。
除了蘇軾、李清照和辛棄疾，還有：柳永、晏殊、周邦彥、秦觀、李煜、歐陽(yáng)修等著名詞人。不論是豪放派，還是婉約派，他們寫(xiě)的詞仍然影響著一代又一代炎黃子孫。
《宋詞》汲取古典之精華是我們的良師益友，她能豐富知識(shí)、陶冶性情，能給人以啟迪，是對(duì)我們非常有益的課外讀物，我喜歡讀《宋詞》。
讀《宋詞》有感4
歷史，化作點(diǎn)點(diǎn)微塵，飄散在風(fēng)里。不論是繁榮昌盛還是兵荒馬亂。糾結(jié)在一起，只余一抔凈土掩風(fēng)流，只余幾冊(cè)青史記往事，就如它展開(kāi)般猝不及防，也同樣無(wú)聲無(wú)息去了。然，灑落在白紙上的點(diǎn)點(diǎn)墨跡，始終未干，恍然間，仿佛還能看到晏殊在黃昏的亭下悵然吟道：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！狈路鹪聢A之夜，還能依稀聽(tīng)見(jiàn)有幾分醉意的歌聲響起：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！狈路鸬駲谏嫌忻廊四骸皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”仿佛看見(jiàn)了纖纖小雨中的：“戀樹(shù)濕花飛不起，愁無(wú)際�！狈路鹗且酪老e、難分難解的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！狈路鹂匆�(jiàn)文人墨客來(lái)往匆匆的背影，看見(jiàn)江南煙雨中的“扣舷而歌”。
輕風(fēng)微拂，水波不興。煙波江上的一葉扁舟，承載著游子深深的思鄉(xiāng)之情；宮燈十里，歌舞升平。商女悠揚(yáng)的歌聲，沖蕩著詩(shī)人沉沉的愛(ài)國(guó)之心。走過(guò)洛陽(yáng)，走過(guò)長(zhǎng)安，路過(guò)江南，看到書(shū)生睡在楊柳岸。
詩(shī)集才是真正的'歷史，任何史書(shū)都不比詩(shī)更有價(jià)值，它是每個(gè)時(shí)代最璀璨的結(jié)晶，光芒四射，霞光萬(wàn)丈。悲傷，無(wú)奈，愁思，欣喜，快樂(lè)，憤怒，惆悵，正義亦或者是諂媚，深情亦怨恨，歡笑亦淚痕，卑劣殘忍亦善良自尊，都轉(zhuǎn)眼化為塵土；它們的影子，卻刻在詩(shī)上，深深的，刻骨銘心。
夢(mèng)回千年，我化作一位書(shū)生；我路過(guò)小鎮(zhèn)，夜涼如水，天邊月正彎；路過(guò)長(zhǎng)街，熙熙攘攘，叫賣(mài)都宛轉(zhuǎn)；路過(guò)了洛陽(yáng)，看到小姐，花樓繡牡丹。我漸漸開(kāi)始每晚夢(mèng)到，故事里的長(zhǎng)安；長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡了悲歡；長(zhǎng)安城忽然開(kāi)始下雨，重重樓閣，浩浩殿堂，濕了繁華滄桑；千萬(wàn)里外，我悵然回看……
讀《宋詞》有感5
午后，靜謐的陽(yáng)光彌漫，濃濃的茉莉花茶飄散，陽(yáng)光斜照在身上溫暖而又安詳。
一縷縷溫和的風(fēng)，翻動(dòng)菲薄的書(shū)頁(yè)，嗅到淡淡的墨香。詩(shī)詞的世界里，每一個(gè)字眼，都像跳動(dòng)的.音符，譜成了每一首詩(shī)，每一首詞，每一支曲。
詩(shī)詞里的韻，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。
王昌齡的是“高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐，清輝澹木木，演漾在窗戶(hù)。荏苒幾盈虛，澄澄變今古”，可謂是韻無(wú)窮�！八稍律箾觯L(fēng)宗滿(mǎn)清聽(tīng)”那山水韻傳千古的清音，寂夜里聽(tīng)見(jiàn)別有一番風(fēng)味。“萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹(shù)桫百里泉”，萬(wàn)壑千山到處是參天的大樹(shù)，到處聞杜鵑啼聲，山中處處有泉水飛流而下，遙遙看去好似懸在樹(shù)梢。“風(fēng)梨花初帶夜月，海常半含朝雨。雪粉華舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家”，“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間，樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子”。每一首詩(shī)詞意蘊(yùn)如此動(dòng)人，寄意深長(zhǎng)。
詩(shī)詞里的情，感天動(dòng)地。
《長(zhǎng)恨歌》里所描寫(xiě)的“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿密綿綿無(wú)絕期” 。帝王由此而悲的愛(ài)情，超越了時(shí)空的阻隔和生命的極限，最終達(dá)到永恒的境界�！堕L(zhǎng)相思》中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦。”杜牧的詩(shī)“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草白眷。日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花擾似墜樓人” 。時(shí)光流轉(zhuǎn)，繁華已不在了，這隨風(fēng)飄落的花似當(dāng)日含情墜樓的綠珠，美麗但卻薄命，思之讓人汗顏。“問(wèn)世間情為何物,直叫人生死相許”，鵲橋仙里所寫(xiě)“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。
詩(shī)詞里的愁，愁斷柔腸。
《江城子》里“韻華不為少年留，恨憂(yōu)憂(yōu)，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓，便作春江都是淚,流不盡,許多愁” 。逝去的春華不會(huì)停留，心里的愁什么時(shí)候才能罷休，飛絮落花時(shí)候心里更是愁腸百結(jié),《丑奴兒》里“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。歷盡滄桑,飽嘗愁滋味之后,回想起少年時(shí)代愛(ài)上高樓，為了賦詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁，少年時(shí)是故做愁態(tài)，怕人不知自己有愁，可如今愁滿(mǎn)柔腸，卻不知從何說(shuō)起。《清平樂(lè)》里“別來(lái)春伴，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪。亂拂了一身還滿(mǎn)”。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。唐之詩(shī),宋之詞,元之曲，皆所謂一代文學(xué)也。偉人英雄,歌以詠志,達(dá)官巨賈,誦以怡情,志者學(xué)人，習(xí)之修身。
讀詩(shī)詞樂(lè)之，樂(lè)在意韻無(wú)窮，書(shū)籍是智慧的翅膀，書(shū)籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力，日月星辰，江河山川為我們織就了一簾盛放著芬芳的夢(mèng)。
快樂(lè)源于讀書(shū)，特別源于讀詩(shī)品詞。
讀《宋詞》有感6
風(fēng)吹開(kāi)這本《宋詞》，心里又涌起滄桑感。
唐詩(shī)、宋詞、元曲經(jīng)歷了上下數(shù)千年的洗禮，見(jiàn)證著中國(guó)文學(xué)的進(jìn)程。捧在手上的一曲小令、一闕小調(diào)，其實(shí)有無(wú)比深長(zhǎng)的意味。
哀！傷！愁！宋詞給人的往往是這種感覺(jué)。問(wèn)！嘆！思！宋詞總有強(qiáng)烈濃郁的情感�；厥桌钋逭眨皇窃邳S花梧桐中“尋尋覓覓；就是在小舟/亭臺(tái)上飲酒、爭(zhēng)渡”。總是試問(wèn)他人，反而瘦比黃花。她在傷感中度過(guò)余生。再看李煜后主的生活。總是愁！看水能說(shuō)：“人生恰似一江春水向東流�！笨淳澳茉疲骸傲只ㄖx了春紅，太匆匆。”政權(quán)拱手讓人，最后還因一首《虞美人》一命歸西。
詞人們，何苦，何必！不是不想理解你們，只是你們太難解。生命是一去無(wú)回的，又何苦如此惆悵。你們難道不知“人生得意須盡歡”？何苦長(zhǎng)長(zhǎng)久久論衰傷！你們難道不懂“天生我材必有用”，又哪能里來(lái)懷才不遇的愁苦？當(dāng)歷史長(zhǎng)河將你們的妙筆丹青帶到我眼前，除了驚嘆你們的佳詞妙句，我更為你們的傷感生命而不值！歷史的.滄桑，歲月的變遷不知能否抹去你們的愁。但我確實(shí)想讓“愁”煙消云散。生命就如一場(chǎng)游戲，有勝就有敗，有歡就有衰。但勝敗是常事，心情也可調(diào)適。有限的生命里傷心過(guò)是一天，開(kāi)心過(guò)是一天。命運(yùn)是自己的，總得接受吧！所以不管命多慘，都應(yīng)該調(diào)適自己的情緒呀！
風(fēng)又吹閉了這本《宋詞》，滄桑感和惆悵也消散。我欣賞，我尋覓，但我不要哀傷！生活如此美妙，生命本無(wú)愁！
讀《宋詞》有感7
當(dāng)我背完老師布置的宋詞之后，我被宋詞中的愁淹沒(méi)了。僅翻閱《宋詞三百首》，其中愁的句子竟高達(dá)125句。而對(duì)于不同的詞人來(lái)說(shuō)，愁又有不同的概念，愁的又是不同的事情……對(duì)于詞人柳永來(lái)說(shuō)，他愁的是和情人分別時(shí)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝煙。”的離愁。嗨，這真是“相顧無(wú)言，惟有淚千行！”�。�
而同樣是婉約派的代表人物，一個(gè)喜歡趴在窗邊看夕陽(yáng)的小家碧玉李清照，她是我聽(tīng)聞過(guò)的詞人中最多“愁”的人！在早期的詞中她表達(dá)的是家愁、情愁、閑愁和離愁——清麗婉轉(zhuǎn)。后期的.詞則寫(xiě)得濃愁、哀愁——沉郁凄涼。
當(dāng)然，柳永和李清照不是最慘的，最慘的要數(shù)南唐李煜了。他是一個(gè)被人幽禁在雕欄玉砌的后宮中的亡國(guó)奴。他也就只能站在閣樓里望著曾經(jīng)的江山哀嘆一句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”了！
愁有輕于鴻毛，也可以重于泰山。說(shuō)完了輕于鴻毛的愁，再來(lái)說(shuō)說(shuō)重于泰山的愁吧！對(duì)于被貶官的蘇軾和立志要精忠報(bào)國(guó)的岳飛來(lái)說(shuō)，愁的卻是不能為國(guó)盡忠，報(bào)效祖國(guó)�。∵@種“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愁就重于泰山，相比之下，那種兒女情長(zhǎng)的愁，就顯得輕飄飄的！
我最欣賞的詞人是辛棄疾，他愁的是生活在在那樣的一個(gè)年代，有志不能伸，坐看祖國(guó)大好河山為金兵所占，所以他的愁，又多了一種國(guó)恨家愁。他是一個(gè)人生經(jīng)歷豐富、有血有肉的人。少年時(shí)期的他是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”；血?dú)夥絼偟臅r(shí)候也曾有過(guò)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的激情燃燒的歲月；等到兩鬢斑白的時(shí)候也就只能“卻道天涼好個(gè)秋”了！
早在1000多年前，蘇軾就告訴了我們“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！薄叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有遠(yuǎn)憂(yōu)。”是啊，不同的人、不同的時(shí)期有不同的愁，比如說(shuō)，幼年時(shí)期是閑愁；青年情竇初開(kāi)的時(shí)候是情愁；中年正是血?dú)夥絼傊畷r(shí)卻是家愁；等到兩鬢斑白的老年時(shí)期卻是離愁。愁，各式各樣的愁，它可以輕于鴻毛，也可以重于泰山。找到愁的方向，也就找到了問(wèn)題的所在，解決了問(wèn)題，就等于找到了努力的方向，朝著這努力的方向走，才能找到屬于自己的路，才能成就一段有意義的人生。所以，一段有意義的愁才能找到努力的方向；一段有意義的愁才能成就一段有意義的人生……
至此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)正如李清照所說(shuō)：“怎一個(gè)愁字了得？”，有時(shí)候，愁，并不是一件壞事，只要你愁對(duì)了方向……
讀《宋詞》有感8
岳飛一句“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇�！遍L(zhǎng)出了千年來(lái)愛(ài)國(guó)熱血之士精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概。
李清照的“怎一個(gè)‘愁’字了得”豈止是為情而愁。
辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！绷藚s了君王天下事，卻只換來(lái)可憐白發(fā)生！
屈原為國(guó)“寧赴湘流，葬于江魚(yú)之腹中。”
陸游死前不忘交代兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！�
回顧那五千年的歷史長(zhǎng)河，愛(ài)國(guó)之士，愛(ài)國(guó)之事，數(shù)不勝數(shù)，他們?yōu)閲?guó)而生，為國(guó)而死，為國(guó)悲，為國(guó)愁，為國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為國(guó)寧葬魚(yú)腹……一切為了國(guó)，然而他們不知道單憑他們的一臂之力怎能挽回國(guó)家的'一點(diǎn)一滴！他們進(jìn)忠言，卻被認(rèn)為是讒言，他們的血、淚與長(zhǎng)嘆換不來(lái)天子的一絲悔悟，最終大好河山還是悄然淪沒(méi)，而他們也隨之自刎。是愚忠？是盡忠？
歷史長(zhǎng)河流淌到19世紀(jì)，中華大地，硝煙彌漫，眼看就要亡國(guó)，一批有士之士又站了起來(lái)，他們抵外反內(nèi)，從反清到反帝再到抗日，到國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)，再到新中國(guó)建立。中間又有愛(ài)國(guó)之士壯烈犧牲，終于新中國(guó)站起來(lái)了，她巍然屹立于東方之巔，主宰世界。
如今，中國(guó)極力提倡珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，是不希望無(wú)辜的人死去，不想用更多的尸體來(lái)祭奠今天的和平，也不想讓今日之國(guó)魂變得那么蒼白無(wú)力。不復(fù)仇，并不代表懦弱，只是站得更高看得更遠(yuǎn)罷了。用世界的和平友好替代你死我活的復(fù)仇戰(zhàn)爭(zhēng)不是更負(fù)有責(zé)任的選擇嗎？
眺望世界，回顧歷史，那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂像是在對(duì)我們?cè)V說(shuō)：
希望每位炎黃子孫銘記歷史，放下仇恨，珍愛(ài)和平。
像是向我們祝愿：
愿國(guó)富強(qiáng)，國(guó)魂永存!
讀《宋詞》有感9
每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的文化象征，比如唐詩(shī)、宋詞、元曲、清明小說(shuō)……而唐詩(shī)、宋詞，則是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰�！短扑卧~賞析》濃縮了唐詩(shī)宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩(shī)名詞。
其中，我映象最深的便是《爵江月和》這首詞的賞析。這首詞是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)英雄文天祥所寫(xiě)。整首詩(shī)是這樣的:“乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)四壁。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)四壁。橫槊題詩(shī)，登樓作賦，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰。堪笑一葉飄零，重來(lái)淮水， 正是應(yīng)涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，向江山回首。一線高如發(fā)。 故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)隆！?/p>
這首詞的賞析用通俗易懂的語(yǔ)言詳細(xì)的告訴讀者這首異乎尋常的詞是文天祥在五坡嶺被叛徒所害而被俘與同時(shí)被壓北行的同鄉(xiāng)好友鄧光薦臨別時(shí)寫(xiě)下并送給鄧光薦的。這首詞對(duì)國(guó)族的不幸，表示了極大的憤慨，是我們對(duì)文天祥的壯舉表示熱忱的贊慕。這首詞用了蘇東坡赤壁懷古的詞韻。這不是一般的唱和之作，而是赤心報(bào)國(guó)的強(qiáng)者之歌。既有巨大的'政治鼓動(dòng)性，又有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。其次，便是李頎的《古從軍行》。白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。
這首詩(shī)的賞析點(diǎn)明了此詩(shī)是作者對(duì)當(dāng)代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。并具體的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)邊疆景象的肅穆和凄涼，告訴人們當(dāng)時(shí)的歷史背景和帝王的霸道。此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫(huà)龍點(diǎn)睛， 顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。并巧妙的運(yùn)用了音節(jié)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和意義。
這本是其實(shí)還有許多像此類(lèi)值得大家去品讀去欣賞的詩(shī)詞。它們不僅在文字上有著特殊的含義，就連它們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上都有著非凡的魅力。它們不僅傳達(dá)著是人在不同年代對(duì)生活產(chǎn)生的不同感想，也是我們對(duì)進(jìn)一步了解歷史的重要途徑，是文學(xué)上不可缺的部分。本書(shū)清楚的講述了大約六百多首唐詩(shī)宋詞，并進(jìn)行了詳細(xì)的賞析，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文必讀的一本好書(shū)。
歷史，是一座用之不竭的寶山，只要你去發(fā)掘它，就會(huì)收獲無(wú)限的知識(shí)。
讀《宋詞》有感10
中華民族在幾千年的發(fā)展歷史中，有數(shù)不清的文人雅客留下了流傳至今的文字。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，偉大詩(shī)人屈原便寫(xiě)下了長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《離騷》，后來(lái)又出現(xiàn)了《論語(yǔ)》、《史記》等巨著。到了唐、宋、元、明、清時(shí)期，詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)更是各具風(fēng)采。
愛(ài)詩(shī)之人，必定從小背誦《唐詩(shī)三百首》，而愛(ài)詞之人，當(dāng)然少不了有一本《宋詞三百首》。小學(xué)時(shí)，老師很少提到宋詞，上了中學(xué)，我漸漸對(duì)宋詞有了了解并喜歡上這種文學(xué)體裁。著名詞人蘇軾、辛棄疾、李清照都是我經(jīng)常在朋友、家人面前提起的對(duì)象。這個(gè)暑假，我還特意買(mǎi)了一本朱祖謀的《宋詞三百首》回家欣賞。
在《宋詞三百首》中，有許多我從未聽(tīng)過(guò)的詞人，像時(shí)彥、周紫芝、袁去華，但他們的詞句仍讓我陶醉：“胡馬嘶風(fēng)，漢旗翻雪，彤云又吐，一竿殘照。”“梧桐葉上三更語(yǔ)，葉葉聲聲是別離�！薄皢居X(jué)來(lái)厭厭，殘照依然花塢。”……
宋詞，它不用像唐詩(shī)，每一行的字都一樣多，但卻有一定的詞律格式；它也不用有一個(gè)能概括全文的恰當(dāng)名字，只要有詞牌名就足夠了，這樣反而讓人忍不住想去看看詞的內(nèi)容；它更不用像小說(shuō)，要有人物、環(huán)境和情節(jié)，完全是作者想到什么就寫(xiě)什么，很好地抒發(fā)了寫(xiě)詞時(shí)的感情，讀起來(lái)仿佛是身臨其境。
正是因?yàn)樗卧~的傳神、飄逸，才讓它在我們的生活中不可缺少。春天，一個(gè)美麗的季節(jié)，我想，人們看著窗外的美景，一定會(huì)吟上一句：“綠柳煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧�！钡鹊较奶斓臅r(shí)候，很多人會(huì)選擇到鄉(xiāng)村去度假，晚上，若是在小路上散步，一定會(huì)有和辛棄疾一樣的感覺(jué)：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”不知不覺(jué)，秋風(fēng)已將樹(shù)葉吹黃了，詞人秦觀正是在這時(shí)寫(xiě)下了《浣溪沙》中的名句：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。”秋天，還有一個(gè)家人團(tuán)聚的節(jié)日，那就是中秋節(jié)，或許，一個(gè)幾乎不會(huì)中文的外國(guó)人，也知道“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣的千古絕句。一個(gè)人難免會(huì)有遇到挫折的'時(shí)候，這時(shí)，他就像陸游筆下的梅花：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”如果想讓自己重新振作，那就大聲背一遍岳飛的《滿(mǎn)江紅》吧：“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇……”，里面的語(yǔ)句可以讓任何一個(gè)人鼓起勇氣。
宋詞就是這樣，它不但可以描寫(xiě)各種景色，而且能抒發(fā)各時(shí)的心情，可謂是“文學(xué)大家之絕唱”。我很喜歡這本《宋詞三百首》，而且會(huì)把它推薦給更多的人，相信它一定能陪伴我成長(zhǎng)。
讀《宋詞》有感11
信手拈來(lái)一句詞，便是心靈的一次短途旅行。
比如，韋莊的“如今卻憶江南樂(lè)，當(dāng)時(shí)年少青衫薄”。短短一句，卻能一下子把所有感情都糅雜在其中，你去解釋它，仿佛就缺少了朦朧，意會(huì)之感�！扒嗌辣 比齻�(gè)字，讓我感受到了撲面而來(lái)的少年氣。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面:在陽(yáng)光下還有些寒風(fēng)料峭的初春，有一位少年在人群里顯得那么特別。路人們還未脫去厚重的外套，而他只著了一件單薄的春衫。發(fā)梢處因?yàn)閬?lái)回穿行在街道中還冒著絲絲汗水蒸發(fā)后的熱氣…
而這一切，韋莊卻只用了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字“青衫薄”，就把這樣的畫(huà)面，直接又充滿(mǎn)詩(shī)意的放在了讀者的面前。
不需要過(guò)多的去贅述每個(gè)細(xì)節(jié)，也給讀者留下了更多自我想象的空間。就像，一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特一樣，而每一個(gè)哈姆雷特都是每個(gè)讀者心里最合適的形象。詞，就是這樣的一種藝術(shù)作品。當(dāng)你不去讀，不去想象進(jìn)去的時(shí)候，它只是一堆文字;當(dāng)你仔細(xì)融入進(jìn)去，并把自己的生活和感情帶進(jìn)去的時(shí)候，它就變成了你和作者倆個(gè)人一起完成的.一件世上唯你獨(dú)有的藝術(shù)作品。
詞，不僅這些單句，讓人回味無(wú)窮。詞的整個(gè)結(jié)構(gòu)的幽微安排也煞費(fèi)了作者的苦心。
比如，馮正中的《拋球樂(lè)》：
逐勝歸來(lái)雨未晴，樓前風(fēng)重草煙輕。
谷鶯語(yǔ)軟花邊時(shí)，水調(diào)聲長(zhǎng)醉里聽(tīng)。
款舉金觥勸，誰(shuí)是當(dāng)筵最有情。
清朝時(shí)期一位詞學(xué)家評(píng)論馮正中為：“馮正中詞沉郁之致，窮頓挫之妙，纏綿忠厚，與溫韋相伯仲�！�
他的頓挫不是一瀉無(wú)余，一直下去，而是到了一定程度，停一停，或者將氣氛吊起來(lái)一些，又再一點(diǎn)點(diǎn)下去，真是“纏綿忠厚”。
讀《宋詞》有感12
唐詩(shī)宋詞，浩如煙海，是世界文學(xué)最耀眼的奇葩，是我們祖先智慧文明的結(jié)晶。而《唐詩(shī)宋詞三百首》是薈聚了其中的精品之作，有幸拜讀，流連其間，竟不忍釋手。
說(shuō)起來(lái)，我與詩(shī)詞結(jié)緣已久。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就時(shí)常會(huì)教我背誦古詩(shī)句：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都會(huì)伴隨著那種鮮明的、抑揚(yáng)頓挫的.節(jié)奏感，搖頭晃腦一番，雖然小小的我并無(wú)從知曉詩(shī)中所蘊(yùn)含的深意，只被那朗朗上口的韻律所吸引。
真正接觸《唐詩(shī)宋詞三百首》，是我在10歲時(shí)。這次，我開(kāi)始主動(dòng)背一些經(jīng)典詩(shī)詞，并且有意識(shí)地關(guān)注到詩(shī)人的境遇、秉性以及詩(shī)中顯露出的人性與人心了。在這里，我結(jié)識(shí)了豪放不羈的李白，亡國(guó)傷感的李煜，多才多藝而又多情的蘇軾，認(rèn)識(shí)了心憂(yōu)天下的杜甫和命運(yùn)多舛的李清照，也更增加了我閱讀詩(shī)詞的興趣。
12歲時(shí)，我再次捧起《唐詩(shī)宋詞三百首》。這次，我更深地讀出了眾多詩(shī)作里蘊(yùn)含的博大情懷和人生閱歷。李煜的落魄源于“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”；李白的奔放來(lái)自“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”；杜甫的憂(yōu)慮出現(xiàn)在“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，沉乃未休兵”；李清照的相思更見(jiàn)于“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”
唐詩(shī)百讀不厭，宋詞千年頌傳。詩(shī)人們將久遠(yuǎn)的世界、深邃的內(nèi)心，通過(guò)發(fā)自肺腑的字字珠璣，刻在了人們的心中，令人經(jīng)久難忘。
讀《宋詞》有感13
唐宋詩(shī)不僅有四種情感：喜怒哀樂(lè)，還表達(dá)了詩(shī)人的情感。每首詩(shī)也講述一個(gè)故事。我想這就是為什么我喜歡唐宋詩(shī)！
走進(jìn)古人為我們留下的珍貴美麗的畫(huà)卷，我們可以領(lǐng)略到“遠(yuǎn)知兄弟登高，少插山茱萸”的鄉(xiāng)愁，也可以領(lǐng)略到“你看不到黃河的水，天上來(lái)，不回海”的雄偉氣息。其中，宋詞也有美，如李之儀的“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，表達(dá)了他對(duì)朋友的思念。還有岳飛對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)：“雄心勃勃地吃胡虜肉，笑著喝匈奴血”。
盛唐時(shí)期，李白游遍五洲四海，寫(xiě)下無(wú)數(shù)千古名詩(shī)。他的“飛流直下3000英尺，疑是銀河落九天”，讓我想起廬山瀑布的壯麗景象。晚唐時(shí)節(jié)，安史之亂爆發(fā)：生靈涂炭，雜草悲傷無(wú)處不在。詩(shī)人杜甫走在淪陷的長(zhǎng)安市�？粗挆l的景象，他悲傷地哭了起來(lái)，含著淚水寫(xiě)道：“當(dāng)我感覺(jué)到的時(shí)候，我會(huì)濺起眼淚。恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)句。我看不到長(zhǎng)安城，雜草叢生，一眼看不到煙霧的慘景，心里一陣痛苦。
宋朝緊隨唐朝和五代。在這個(gè)朝代，一位“全職”詩(shī)人。他是一位美食家、政治家、軍事家和哲學(xué)家。也許這些都不足以概括他。他寫(xiě)道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這件事很難完成。我希望人們能活很長(zhǎng)一段時(shí)間，一起生活幾千英里”，這深深打動(dòng)了我。他是一位博學(xué)、樂(lè)觀的詩(shī)人蘇軾。
《唐詩(shī)宋詞》這本書(shū)選取了唐詩(shī)宋詞，吸收了各種選書(shū)的精髓。這本書(shū)內(nèi)容廣泛，通俗易懂，簡(jiǎn)潔全面，不失原詩(shī)的.語(yǔ)言意境和藝術(shù)風(fēng)格。漫游在這本書(shū)里，仿佛置身于時(shí)間的隧道里，可以再現(xiàn)歷史的原貌，欣賞古人的深情，享受古詩(shī)詞節(jié)奏的美，感受其優(yōu)美芬芳的人文情懷。
讀《宋詞》有感14
近段日子，一直在讀《宋詞三百首》，并且深深地沉浸在宋詞的詞海中。書(shū)中優(yōu)美的詞和詳盡的注釋、精辟的評(píng)述，讓我更好地領(lǐng)略宋詞的迷人風(fēng)采，使我得到更多的人生體驗(yàn)和美的陶冶。
我喜歡李清照婉約派的委婉細(xì)膩。描寫(xiě)孤單寂寥時(shí)的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”和“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的'苦悶。遙想初見(jiàn)時(shí)的“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，誰(shuí)知現(xiàn)如今卻“一種相思，兩處閑愁”！當(dāng)真是“花自飄零水自流“啊。陳染其中，彷佛與她同悲共喜，同感共悵。我敬佩李清照的才華橫溢；感嘆她經(jīng)歷的悲歡離合與坎坷；欽配她在那么一個(gè)時(shí)代，作為一個(gè)女人在詞作上所得到的杰出成就，讀她的詞，一種精神上的享受！
我欣賞豪放派慷慨曠達(dá)的豪情，看那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；感嘆“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”！站守沙場(chǎng)，看那“馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；感嘆“了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！”何等大氣與徹悟！反復(fù)誦詠，仿佛親臨其境，道不盡“浪花淘盡英雄”般豁達(dá)。我為之敬佩，也為之折服。
我欽佩蘇軾的大氣，面對(duì)東去的大河，其他人也許只是感時(shí)傷勢(shì)，東坡卻是何等慷慨，一句“人聲如夢(mèng)，一尊還酹江月”就將其拋到九霄云外。這是何等的大氣啊！我寡歡于李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的幽怨；傾心柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的訴說(shuō)；惆悵范仲淹“酒入愁腸，化作相思雨”的孤獨(dú)……
讀完了《宋詞三百首》，真是讓我對(duì)宋詞的理解又到達(dá)一個(gè)新的高度，宋詞中蘊(yùn)含著許許多多對(duì)人生的大度、豁達(dá)，都值得我們現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)。
讀《宋詞》有感15
唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以讓我們回味、品讀、學(xué)習(xí)。
張若虛的“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”，用擬人手法把月光寫(xiě)得有情有意。思婦因月而思念，欲通過(guò)卷簾、拂水把這惱人的月光趕走，可月光似乎故意和思婦作對(duì)一樣，簾卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思婦的內(nèi)心想來(lái)陪伴她，所以思婦趕不走它。這就是美言的妙處。
王維的“明月松間照，清泉石上流”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法，為我們描繪了一幅空靈、寂靜的山間夜色美景圖：皎潔的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧鬧聲，滿(mǎn)池塘的蓮葉……山間夜色在王維的筆下描繪的令人神往，這就是美言的妙處。
李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海般的氣勢(shì)寫(xiě)出了人生的可悲。時(shí)間就如東流的黃河水，一去不復(fù)返，生命也是這樣，青春逝去追悔莫及。作者用夸張的手法寫(xiě)黃河之水滔滔從天上奔涌而來(lái)，而人生與黃河比起來(lái)就顯得渺小多了。人生短暫、生命易逝的悲哀被這句詩(shī)渲染的淋漓盡致，這就是美言的妙處。
蘇軾的`“十年生死兩茫�！备菫槲覀兊辣M了生離死別之苦。人生最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于陰陽(yáng)相隔。十年，一個(gè)在人間，一個(gè)在陰間，不通音訊，十年的相思，十年的生活所經(jīng)歷的苦，十年的孤獨(dú)寂寞，在這“茫�！敝幸寻瑹o(wú)盡了，這就是美言的妙處。
讀《宋詞》有感16
我愛(ài)宋詞，愛(ài)它的婉約，愛(ài)它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中耀眼的智慧，那只言片語(yǔ)、字里行間，泛著智慧的金光。
年輕時(shí)的柳三變，是風(fēng)流倜儻的的才子，自負(fù)才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂(lè)，無(wú)奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續(xù)參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”啊，終于他看開(kāi)了，打著“奉旨填詞”的旗號(hào)，寫(xiě)下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線閑拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強(qiáng)求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死后的另一番聲譽(yù)，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無(wú)人記得當(dāng)年的高官姓甚名誰(shuí)。
從柳詞中，我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的智慧。
與柳永同一時(shí)代的蘇軾在官場(chǎng)上也是倍受打擊，但相比柳永來(lái)說(shuō)，蘇軾還是要幸運(yùn)得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個(gè)豪放的心態(tài)，從來(lái)不會(huì)被挫折打倒，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的.時(shí)候，關(guān)鍵是要勇敢地去面對(duì)，等到風(fēng)散云開(kāi)，自會(huì)發(fā)現(xiàn)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠(chéng)，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態(tài)，他才得以成為那個(gè)年代少見(jiàn)的長(zhǎng)壽者。
從蘇詞中，我品味出的是面對(duì)挫折之后豁達(dá)的智慧。
柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達(dá)，他們的詞不過(guò)是宋詞中的一小部分，其中閃現(xiàn)的智慧也不過(guò)是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬(wàn)，詞人千百，每一首詞都是詞人靈性的歌唱，每一個(gè)人都有他獨(dú)特的見(jiàn)解與智慧，這智慧承載于宋詞，歷盡千年，流傳不息。
輕吟一首小詞，細(xì)聆其間智慧，我不禁想說(shuō)：智慧就在宋詞中……
讀《宋詞》有感17
六年級(jí)王海剛
近年來(lái)，聯(lián)校開(kāi)展了“讀經(jīng)”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)也十分受各個(gè)學(xué)校的認(rèn)可，所以也為我們各年級(jí)各推薦了一本書(shū)，這些書(shū)各不相同，各年級(jí)有各自的特色，我們班的特色便是《宋詞》，我們?cè)诔繒?huì)上都會(huì)讀宋詞.背宋詞，因?yàn)樗莾和瘑⒚晌膸?kù)，更是中華五千年傳統(tǒng)文化的精華。
書(shū)中所記載的文章，全都是古代著名的詩(shī)人和詞人的著作，文章內(nèi)涵深刻，所以直接了白的去看文章，到最后也什么都不懂，所以還要借助下面的解詞和解說(shuō)。先讀解詞，把詞中不懂的字弄懂，后讀解說(shuō)，把文章的全意搞懂。在了解了詞意后，為了使自己記牢，所以還要用兩天時(shí)間去背，較長(zhǎng)的也只用三天。
每當(dāng)進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，進(jìn)入走廊，總能聽(tīng)到遍布全校的朗朗的`讀書(shū)聲，是那樣的富含韻味，我們津津有味地讀著宋詞，欣賞著配詩(shī)的一幅幅圖畫(huà)，使人身臨其境，看著那生動(dòng)的荷花，使人感覺(jué)夏天來(lái)了，看著那發(fā)芽的柳枝，讓人感覺(jué)春天來(lái)了；看著滿(mǎn)地的落葉，使人感覺(jué)秋天來(lái)了；看著傲骨的梅花一眼就可以讓人斷定那是冬天。的確，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我的理解能力提高了，想象能力豐富了。學(xué)起課文來(lái)輕松了。
讀了《我站在鐵索橋上》一文，當(dāng)我讀到：“英雄的紅軍，曾在這里強(qiáng)渡，高舉著紅旗，迎著火光，勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒者密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！”時(shí)，眼前便出現(xiàn)了紅軍強(qiáng)渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面，看到了紅軍勇往直前的大大無(wú)畏精神。這時(shí)，我就會(huì)下決心：今天的幸福生活來(lái)之不易，我一定要珍惜。
當(dāng)我讀到古詩(shī)中“渭城朝雨譯輕塵，客舍青青柳色新。”這句時(shí)，這幅美景呈現(xiàn)在我的面前：春光明媚，柳色清新，人們有意的呼吸著新鮮空氣，真是美及了。
真的，宋詞很美，它能給人以啟迪，在學(xué)習(xí)中，我們少不了它，它是對(duì)我們有益的課外讀物，所以我們歡迎大家，請(qǐng)“走進(jìn)宋詞，兩天一文。”你會(huì)有收獲的！
讀《宋詞》有感18
唐詩(shī)宋詞，在宋代這樣一個(gè)人文薈萃的朝代，詞作為一個(gè)特殊符號(hào)，引得無(wú)數(shù)后人競(jìng)折腰。王國(guó)維特別撰寫(xiě)《人間詞話(huà)》進(jìn)行解讀。
可以說(shuō)，不同的人對(duì)不同的詞都有著屬于自己的解讀，但所有解讀的背后都能夠感受到詞的魅力，無(wú)論是境界還是優(yōu)美程度。
《紙短情長(zhǎng)：美得窒息的宋詞》就是這樣的一個(gè)解讀。與以往的解讀不同的是，這本解讀宋詞的書(shū)籍，有英文、有中文、有解釋、有分析，通過(guò)對(duì)一首詞的對(duì)照解讀，讀者可以可取所需，可以學(xué)習(xí)宋詞，更是可以學(xué)習(xí)宋詞的英文版。
從“棠梨煎雪”、“相思已深”、“花事懶看”“江山為聘”“夜雨陳酒”“日暮歸途”幾個(gè)分類(lèi)出發(fā)，能夠讓每個(gè)讀者都能夠分門(mén)別類(lèi)，迅速找尋到自己感興趣的章節(jié)，進(jìn)行細(xì)致入微的解讀，感悟宋詞的無(wú)限魅力。
而那些大家的詞紛紛向你襲來(lái)的時(shí)候，那些詞背后的意境，也紛紛向著你鋪陳開(kāi)來(lái)。對(duì)于詞人來(lái)說(shuō)，詞的出現(xiàn)不僅的表達(dá)心情，更是一種時(shí)代的折射，也是對(duì)人物的`一種解讀。就像那句：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
面對(duì)這樣的風(fēng)情景致，誰(shuí)人不能夠讀懂作者背后的心酸故事呢？或許，沒(méi)有人再次走進(jìn)作者，但我們卻能夠通過(guò)他們留下的詞，身臨其境地感受到他的那時(shí)那刻的感受。可能有些差距，但卻能夠無(wú)限接近。在詞人和讀者之間，在解讀宋詞的書(shū)籍和讀者之間，理應(yīng)能夠形成這樣的一種溝通和橋梁。在這樣的橋梁上，每一首詞都應(yīng)該是有生命的。
所謂紙短情長(zhǎng)，所謂日暮歸途。大概也就是像這本書(shū)中的詮釋那樣吧！從每一首宋詞的本意出發(fā)，帶著讀者自己的心境，或許能夠漸漸領(lǐng)略到其中一二。
而這，也就是當(dāng)我們捧著宋詞，走進(jìn)宋詞的青紗帳內(nèi)的感覺(jué)吧！
當(dāng)《紙短情長(zhǎng)》這樣的書(shū)籍走進(jìn)我們視野的時(shí)候，也就意味著人們對(duì)于宋詞的解讀有了新的階段，無(wú)論是中文的，還是英文的，在各取所需，在個(gè)體體驗(yàn)中，豁然能夠感悟到一種文體之所以長(zhǎng)久不衰的真正原因：對(duì)美的無(wú)限追求，才是生命的本真所在！
讀《宋詞》有感19
《宋詞》是本好書(shū)，是中華文明的集現(xiàn)，我喜歡讀，它在我心中總是閃爍著異樣的光輝。
讀了《宋詞》是我每晚的習(xí)慣。帶著絲絲倦意，放起悠揚(yáng)小歌，細(xì)膩的指尖劃過(guò)百溜的頁(yè)面，絲滑享受，沉浸在無(wú)邊無(wú)際的暢想之中，耳畔響起熟悉的旋律，在宋詞世界中，獨(dú)領(lǐng)文學(xué)之風(fēng)騷。天下乎，還有甚比此樂(lè)？這一切都是窒息的美，無(wú)與倫比的美。我覺(jué)著吧，雖說(shuō)宋詞與唐詩(shī)，元曲，同為史詩(shī)之豐碑，交相輝映，可宋詞應(yīng)排第一，也比排第一。至于為何？我也說(shuō)不上，只覺(jué)得，唐詩(shī)結(jié)構(gòu)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不自由元曲曲風(fēng)過(guò)于悲涼，不自然。而宋詞不，一李清照為代表的婉約派為例，名為婉約，但字跡中透露出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好的憧憬，積極向上樂(lè)觀。下面就李清照的《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》一段來(lái)品析。
“休休！者回去也，千萬(wàn)遍陽(yáng)關(guān)，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。唯有樓前流水，應(yīng)念我，中日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁”。清照一生可謂坎坷，詞風(fēng)以北宋滅亡為界，前多為清新秀麗，后因經(jīng)歷亡國(guó)之恨，
喪夫之痛，詞風(fēng)變得凄楚哽咽�！而P凰臺(tái)上憶吹簫》為前之作。同看全段，乃知此篇為清照思夫之作。而我們看文章，不能看表面，有些時(shí)候，即使內(nèi)在的東西，也不一定就是真的，我咋天看了關(guān)于此詞的鑒賞時(shí)，很不以為然。文中說(shuō)：“此文渲染她萬(wàn)千心事無(wú)從訴說(shuō)的哀愁，抒發(fā)了離別后思念的深情與獨(dú)居的幽怨”。我認(rèn)為這篇此不僅表達(dá)了這些，更是抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。試問(wèn)：清照若不熱愛(ài)生活，又何會(huì)思念丈夫呢？所以看文章，看詩(shī)詞，要從多角度，換位理解。這樣才能比較全面理解。詞中“唯有樓前流水，應(yīng)念我，中日凝眸，凝眸處，從今又添一段新愁“。更是千古一絕，通過(guò)的景物的'抒情，表達(dá)了作者心中所思，也讓我看到古時(shí)候，交通不方便，想與親人會(huì)面，卻只得朝朝暮暮等待那驛站
傳來(lái)的書(shū)信報(bào)平安。若是在國(guó)家蒙難之時(shí)，則更是音訊全無(wú)。也讓我感到了，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，定要好好珍惜。
《宋詞》中，好文不止李清照所作之詞，還有以蘇軾，辛棄疾為首的豪放派，詞風(fēng)雄壯偉麗，有如太山之巔。與婉約派形成對(duì)比，截然不同，生動(dòng)地表現(xiàn)了宋朝人民的見(jiàn)聞感受，它們形式不同，主體不同，但都有一個(gè)特點(diǎn)。那就是對(duì)生活的熱愛(ài)。因此讀了《宋詞》養(yǎng)我浩然正氣，使我熱愛(ài)生活，玩味人生真諦。
讀《宋詞》有感20
提到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不禁會(huì)有人想到唐詩(shī)宋詞，都會(huì)以唐詩(shī)宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象具有具體的感受和體驗(yàn)，這時(shí)我想到了老師的作用--培養(yǎng)學(xué)生的“文學(xué)鑒賞”能力，讓學(xué)生在課堂上得到審美的.享受，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而領(lǐng)會(huì)到文學(xué)作品的意義。
“沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一打就跨，永遠(yuǎn)受制于人，受人宰割;而沒(méi)有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割�！敝锌圃涸菏�、華中理工大學(xué)教授楊叔子如是說(shuō)。古人留給我們的財(cái)產(chǎn)要積極地繼承和發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有民族精神的國(guó)家是不可能有長(zhǎng)足發(fā)展的，所以說(shuō)朱熹的那段話(huà)真不為過(guò)“須是先將詩(shī)來(lái)吟詠四五十遍，方可看注�？戳擞忠髟伻氖�，使意思自然融液浹洽，方有見(jiàn)處”。
唐宋名詩(shī)詞中既有“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@么美的景色描寫(xiě)，也有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！薄俺鰩熞槐碚婷�，千載誰(shuí)堪伯仲間�！钡母袊@。這么具有魅力的詩(shī)句在課堂上的教授有時(shí)總會(huì)死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩(shī)句，讓這么美的東西變得枯燥無(wú)味，因此我們要改變教學(xué)策略，讓民主進(jìn)課堂，采取平等的教學(xué)方式，學(xué)生能夠自由的質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言。激起學(xué)生的熱情后，讓他們讀--感悟--再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學(xué)才是出彩的，學(xué)生才會(huì)受益。
當(dāng)然對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化要繼承性的發(fā)揚(yáng)，并在我們的實(shí)際中創(chuàng)新，只有這樣才能形成具有階段性特征的文化，才會(huì)讓文化之路走得更遠(yuǎn)，才會(huì)讓文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
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