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讀《細米》有感(匯編15篇)
當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《細米》有感，歡迎大家分享。
讀《細米》有感1
封面上是兩個醒目的大字：細米，鄉(xiāng)間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個少年呆呆的在稻田前守望。
這就是細米，一個單純的男孩子，愛害羞，愛臉紅。他和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡爬樹，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說的，這是一個“三天不打，上房揭瓦”的鄉(xiāng)野之子。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來漫長而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領下走向前方，走向未來：而梅紋在那段孤獨無助的時光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴。他們之間的姐弟之情，在這個到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中，令人感動地展開著。
細米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿了想像力。他用一把小刀在滿村子刻下的圖象，大膽而真實，刻出了一個個令人忍俊不禁的生動的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉(xiāng)間的獨有的敏銳的感覺開發(fā)引導細米。讓細米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺。
因為藝術(shù)，細米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細米，對于每一個人來說都應該是如此。細米生長在鄉(xiāng)村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術(shù)的元素。梅紋來自城市，她面對細米渾沌的藝術(shù)世界時感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術(shù)息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導，也是共同創(chuàng)造。
我一點一點地看著《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點點融入那些平淡的鄉(xiāng)村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著那一點自己的麥田，帶著鄉(xiāng)土氣息，純美而溫暖的故事。感動了所有人。這是一種簡單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂，卻也讓人感動。
這是我們的，鄉(xiāng)間深處的簡單的幸�！�
讀《細米》有感2
細米，讀了他我知道：細米是好樣的，是個響當當?shù)哪凶訚h！
為什么要這么形容細米呢？我從內(nèi)心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個典型的故事：“梅紋是蘇州來的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長時間沒回來，細米就坐在家門口等著梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會哇哇大哭，而細米沒有！
后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來了，可是她大病了一場，細米聽母親說河里有一種魚能治好梅紋的病，那是一個寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來了魚網(wǎng)來到冰面上打魚，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。
我已后也要做一個堅強的好孩子！
讀《細米》有感3
《細米》是一部關(guān)于鄉(xiāng)村小男孩杜細米的長篇小說。細米是一個靦腆而又不愛干凈的小男孩，他和表妹紅藕一起長大，一起玩鬧，一起過著平靜而有滋有味的生活。
直到有一天，從蘇州城插隊來的漂亮女知青為這個小鄉(xiāng)村——稻香渡帶來了一份別樣的風景。女知青中有一個叫梅紋的來到了細米家中，她改變了細米的一生。
梅紋是一個來自蘇州城的女孩，在那些插隊的女知青里，她的年齡是最小的，也是最嬌氣的一個。她的父母都是藝術(shù)家，就因為他們的畫被別人認為帶有反動意味，他們被關(guān)進了監(jiān)獄。處境窘迫的梅紋，開始和郁容晚——個比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來郁容晚帶她離開了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此，郁容晚還是會抽時間來稻香渡為梅紋吹一會口琴。
來到鄉(xiāng)下，必定要干農(nóng)活。細米的父母憐惜梅紋，不忍她在這兒受苦受累。細米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個教師的職位。當上了老師的梅紋發(fā)現(xiàn)這兒的孩子大部分的時間都用在了玩鬧上，很少會學習。于是她決定家訪。起初是細米提著他的小馬燈，陪著梅紋去家訪，后來便是紅藕護送她了，這兩個孩子為了她相互吃醋，他倆身上有著鄉(xiāng)下孩子感人的質(zhì)樸和純真。
再后來，經(jīng)歷了一次次生活的磨礪，梅紋的班在片考中名列第二，大家都無比的開心�？商煜聸]有不散的宴席，梅紋要走了，細米跟她賭氣，跟著他的大舅去割茅草。過了幾日細米終于再也堅持不下去了，偷偷拿了他大舅的錢，要回稻香渡。
可當他回去時梅紋已經(jīng)走了，細米走進了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋，看見了桌上的木雕，他認出來了，那刻的就是他。那個木雕在細米的視野中，變得逐漸模糊了起來，他低下頭，兩滴清清的淚珠滴落在那個木雕上。有些人，有些事，一旦錯過就再也回不來了。他向遠處觀望，看見了那白色的柵欄。淚水涌出時，他的眼前一片潔白……
故事結(jié)束了，閉上眼睛想一想，仿佛能看見美麗的稻香渡，看見那些勤勞樸實的人們，看見大麥地上盡情嬉鬧的.孩子們，看見細米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著……
讀《細米》有感4
第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：
璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。
剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。
我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報，或在閉目養(yǎng)神，除了發(fā)動機的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的天際，是更加明艷的湛藍。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長大了，或是正在長大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發(fā)呆，有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧？
矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現(xiàn)美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。
故事，在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內(nèi)心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現(xiàn)，那個葦蕩深處的孩子，去發(fā)現(xiàn)，一個更美的世界……
讀《細米》有感5
曹文軒曾經(jīng)說過一句話：“如果文學沒有一點恒定不變的東西，我們就不會一代一代人地傳誦《紅樓夢》——我們今天依然將它看做經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說明了文學的基礎面沒有改變。文學是一門燦爛是我文化，而我們學習文學可以從生活中、書本里去尋找�！苯裉煳蚁虼蠹医榻B一本書，這本書的名字叫《細米》題目中的細米是一個愛臉紅的小男孩，他的爸爸叫杜子健，是一位校長，雖然出生在教學家庭，但細米天真可愛，而且很調(diào)皮。細米很愛臉紅。我們就來簡單地了解一下這個小男孩吧！要認識細米，必須還是認識一個人，那就是梅紋，梅紋是從蘇州城來的女知青，她借住在細米家，細米一家人對她很好，甚至比對細米還好，梅紋也給細米一家?guī)砹艘还尚迈r感和迷人的氣息，而她的純凈和溫柔與精神力量讓細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的成長歷程。細米很喜歡拿著小刀在木頭上刻刻畫畫，那些稀奇古怪的玩意兒有趣極了。梅紋發(fā)現(xiàn)了他的這個特長后，便特意從城里買了幾把各式各樣的刻刀回來，教著細米學刻雕塑“安寧的村落”“寂靜的麥田”“旋轉(zhuǎn)的風車”“河里的小船”“各色的鴿子”“雪白的蘆花”“裊裊的炊煙”，形成了一道奇特的雕刻風景線。梅紋有段時間去農(nóng)田里忙農(nóng)活，細米每天都提著小馬燈去接她，接梅紋之前他總要將小馬燈擦一擦在出門，有時他會聽到悠揚的口琴聲，那絲絲縷縷的口琴聲參和著花草的芬芳，在細米的耳邊飄逸回蕩，給細米增加了許多安全感�！都毭住愤@本書講述了一個如煙飄逝到鄉(xiāng)村生活，一個個鄉(xiāng)情脈脈的邊緣人。他們在鄉(xiāng)村的羊腸小路上留下了斑斑足跡，那里的風，那里的雪，那里的稻米，那里的雨‥‥‥那里的一切都影響到了人們。細米就是這樣一個人，在鄉(xiāng)村生活中：水溝里抓魚，追捉紡織娘‥‥‥這種快樂是自由自在的，是永無止境的‥‥‥
讀《細米》有感6
《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，我個人非常喜歡他的書，我看了他的許多作品，都被他豐富的語言和感人的情節(jié)迷住了，《細米》也是其中之一。
《細米》是曹文軒寫的長篇小說之一，主要講少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩，而他與表妹紅藕兩個過著清單的日子，一同長大。
然而，有那么一天，大河上飄一葉巨大的白帆，白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城里來的女孩其中一個叫梅紋的姑娘以他純凈而溫柔的情感，使細米這個鄉(xiāng)野之子進入新的成長歷程。梅紋姑娘幫細米家干活，教細米雕塑，改善細米的不良習慣與習性，寫了一段可以與日月同在的情感故事，也完成了少年細米的心靈雕塑。
讓我感到安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的小鴿子、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景一道，參加了這個東方少年的成長加冕禮。
梅紋這個女孩雖然在最后走了，但也細米美好時光與陰影。
整篇文章，清新細膩的描寫了一個少年的成長，他們的無拘無束，自由自在，也生動的描寫了他們的快樂童年，他們能在水塘里捉魚，在地里摘豆角，在蘆葦叢里撿野鴨蛋，在河塘里摘蓮蓬，挖蓮藕，我真的挺羨慕他們的生活，我也想過他們那樣的快樂童年，可是不可能，我們城市到處是高樓大廈，到處是汽車，從來不知道什么叫裊裊的炊煙，也沒有他們那樣的新鮮空氣。
我的父母更加不會讓我去小河里捉魚，去河塘挖蓮藕，怕有危險。
讀《細米》有感7
最近，我讀了一本叫做《細米》的書，書中那跌宕起伏的故事情節(jié)讓我感慨萬千。
書中的主人公名叫杜細米，他是一位校長的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來到了他的家鄉(xiāng)，其中一位女知青留在了細米家，這位女知青一直教育細米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長為一個關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂的好少年，他經(jīng)歷的種.種磨難與考驗，都是常人難以忍受的。讀完這本書，想想自己的成長過程，與他相似的地方有很多。
在我五歲時，我還是一個不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個頑皮少年，甚至還會去貶低別人，好像整個地球都是我的一樣。但過了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動成果了，已經(jīng)成為了一個陽光少年。
這本書并沒有用城市做背景，也沒有用高貴的人做主角，而是用鄉(xiāng)村來做背景，用一個普普通通的鄉(xiāng)間少年，鄉(xiāng)土風情、鄉(xiāng)野本色，雖然沒有城市小說那么有特點，但有一種獨特的鄉(xiāng)下味道，是一種獨特的寫作手法，我們應該學習。
讀《細米》有感8
在寒假里，我讀了一本書，名叫《細米》，作者是曹文軒，這本書主要講了少年細米與他的表妹紅藕在鄉(xiāng)村一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
這本小說書以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景。
這本書一共分為八章，其中我最喜歡第七章了，主要講了梅紋是從城里來的女知青，他在鄉(xiāng)下當起了老師，但不幸的是梅紋的父母在一次輪船事故中去世了，從此，她不管看到什么都會感到傷心。上課效率也不斷下降，結(jié)果在期中考試中，梅紋班考了全年級倒數(shù)第二，細米為了讓梅紋精神起來，他只好在期末考試前幾天去校長室偷了試卷，并讓同學互相傳遞答案，結(jié)果期末考試梅紋班考了年級前五，但是事情還是被校長發(fā)現(xiàn)了，梅紋被細米感動了，于是她振作起來，開始努力，功夫不負有心人，在第二年的期中和期末考試，梅紋班的同學個個都考上了好成績。
這本書讓我們明白了許許多多的道理，也讓我們的知識寬。我覺得我們應該學習梅紋那堅持不懈、永不放棄的精神!
讀《細米》有感9
最近，我讀了一本書，叫《細米》。
這本書是曹文軒所寫。故事里的主人公-----細米，是一個非常喜歡雕塑的小男孩，他的爸爸媽媽都為這個而感到苦惱。但他們卻不知道，這個平凡的小男孩，卻有關(guān)不平凡的雕塑天賦。當梅紋來到后，她一眼不看出了這個天賦，并支持他雕刻，還跟他一起去藝術(shù)館求發(fā)展。
自從細米經(jīng)過梅紋的教導之后，他雕得越來越好了。而細米的爸爸媽媽也都發(fā)現(xiàn)他進步了，都很開心，還把梅紋提升到了細米班的班主任和各個班的美術(shù)老師。當梅紋覺得細米刻得作品越來越多的時候，她就給細米辦了一個展覽會，邀請同學們來參觀，同學們都看的流連忘返呢!
讀了這本書，我想起了一句話“是金子總會發(fā)光人”而細米正好就是這樣!這本書也讓我知道了一個道理，那就是，只要你努力過吧，就會的得到回報。
讀《細米》有感10
風，輕輕的吹過，我手中捧著那本書，陷入遐思，那個畫面在腦海中揮之不去。那個年輕女子坐在那個那個男孩身邊，拿著刻刀在耐心的教導他的畫面……
故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來到農(nóng)村，一個完全陌生的地方。在這里，她與細米一家相識，漸漸的融入這個家庭，她手把手去教那個喜歡亂涂亂畫的孩子細米雕刻。
梅紋為了細米竟不顧一切。細米犯了大錯，在祠堂的柱子上刻下一個個人物，被爸爸知道后，爸爸一氣之下，竟把他關(guān)在門外。當天晚上，下起了瓢潑大雨，水淹到了膝蓋。而細米就站在門外。梅紋知道后，不顧其他人的阻攔，沖到外面陪著細米。雨，嘩嘩地下。她全身上下都濕透了，腳上也沾滿了泥土，頭上的水珠一顆顆往下滴落，她雖然已經(jīng)凍得直哆嗦，卻還不離不棄地陪伴著他。為了細米，她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰能像梅紋這樣，能陪伴著一個與自己無任何血緣關(guān)系的人，在這傾盆大雨中站到半夜呢!沒有!梅紋為了細米能赴湯蹈火，她是那么地令人感動啊!
當她開始教細米雕刻時，細米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚、打鳥，在田埂上快樂地玩……他總是走神，總是干錯事�？擅芳y并不生氣，她用親切的微笑，和藹的目光，純潔的心靈，一點一點地感化著他，溫暖著他，把他的心從田野上一點一點拉回來。同時，細米也在她的關(guān)愛照顧中逐漸成長。梅紋，你是一個好老師，是老師們的榜樣!如果沒有你，也就沒有細米的今天!
當細米受挫時，梅紋更是個知心朋友，是很好的傾聽者。當細米的作品被文化館的人草率處置時，她氣憤極了。此時的她，更像是一個替他打抱不平的朋友，和那些人爭得面紅耳赤。她還想盡一切辦法，讓細米從失敗的陰影中走了出來……
當細米傷心時，她給他安慰;當細米失望時，她給他希望;當細米快樂時，她與他一起分享……
梅紋用一把刻刀，給了細米無限的愛與希望。
讀《細米》有感11
每個人在少年時期，都會有叛逆的性格。而《細米》這本書的主人公就是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩。
故事從一葉白帆船開始。那船上有許多女知青，其中梅紋被分到了細米家。從此，細密的生活發(fā)生了改變。細米喜歡雕刻，梅紋就給他雕刻刀和上好的木頭去雕刻；學校里需要老師，梅紋就去當老師；細米家缺錢，梅紋就把細米的雕刻作品送到展覽館；細米受委屈時，她就來伸張正義。
而細米則帶領梅紋欣賞鄉(xiāng)村美景，領略自然風光。他們倆不知不覺成了難分難舍的好朋友。當梅紋要回蘇州時，她和細米都很舍不得彼此，但最后不得不含淚而別。
讀完這本書，我對善良的梅紋和細米產(chǎn)生了一種好感。因為她們從來沒有因人而異，從來沒有不守信用。而文化館的人，明明答應好要將細米的畫展出，但就因為人多，作品多，就將這個沒有名氣的小孩的作品拿走了。這樣對嗎？當然不對。
我們每一個人都應該誠實守信，不能言而無信，這樣大家就能友好相處了��！
《細米》，一本有趣而感人的書，一本發(fā)人深省的書。這就是我喜歡它的原因！
讀《細米》有感12
自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細米》之后，讓我對鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多，讀《細米》有感250字。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚，數(shù)也數(shù)不清。路旁有隨處可見的白楊樹，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風車，在狂風刮起時，那風車呼呼地飛快轉(zhuǎn)動起來，村里人都稱之為鬼在推車。
主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個在中學擔任美術(shù)教師的梅紋，不但教細米畫畫，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學到了許多的知識和本領，讀后感《讀《細米》有感250字》。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細米竟冒著暴風雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點好起來，根本不理會凜冽的寒風和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來到學校上課了。由此可見，細米是多么得喜歡這個女老師呀！
通過閱讀這本書，我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。
讀《細米》有感13
這個安寧的村落里，有寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個村落叫稻香渡。
有那么一天，大河飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開始了。
女知青會被分到指定的家庭，但并不是每個家庭都能分到。，剛好，西米家庭就沒有分到，為此，細米傷心極了。后來因為一個偶然的機會，使細米家庭也擁有了一位女知青，她的名字叫——梅紋。
細米在梅紋沒有來之前，常常拿著小刀在他的課桌上，他家的門板上刻風景，刻人物，刻他所看到的一切。梅紋看到后，決心教細米學習雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑。日子一天一天地過去了，細米的雕刻水平一天一天地在提高。
有一次，梅紋讓細米去參加縣里文化館的展覽，細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃地拿去投稿，可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔進角落里的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術(shù)的家伙。
在生活中，在學習上，我們也要像細米學雕刻一樣持之以恒，堅持不懈，努力把一件事情做好，做得更完美。記得我在學習三階魔方時，最初我根本就聽不懂也看不懂公式，看著別人玩得簡直就是達到了出神入化的境地，無論多亂的魔方他們都能在短時間內(nèi)讓魔方真的像著了魔一樣回歸成顏色統(tǒng)一的六面。我試著堅持了一段時間，就在我覺得自己沒有這個天賦準備放棄時，忽然我腦海中浮現(xiàn)出了細米雕刻的情景，細米仿佛在對我說：“我們一起加油吧！你一定行的�！庇谑�，一股神奇的力量涌入我的心里，我開始放慢節(jié)奏，請教玩得好的同學，一個一個的來轉(zhuǎn)魔方，一次一次問公式，一天，兩天，……幾天過去了，我自己仿佛也找到了感覺，在不斷的練習后，最后我終于成功地把魔方玩轉(zhuǎn)了。這時，我心里更加欽佩細米了。
后來，我就越發(fā)地受細米的感染，一種欽佩之情油然而生。其中我對細米的堅持最為欣賞，在生活中，我覺得大家要像細米一樣謙虛，堅持不懈地做你想做的事，雖然細米的雕刻技術(shù)沒有被認可，但他仍然不放棄，不理會別人的評價。只要我們都堅持不放棄，你就離你的目標又近了一步！
讀《細米》有感14
伴隨緩緩播放的的純音樂《薰衣草》，輕輕翻開印著遙望遠處田野的瘦小少年的封面，我進入了《細米》的世界。
那是一個
風兒與蝴蝶自由穿行的地方
在夢的背后
飄散著梔子花淡淡的芬芳
那是一個
鳥兒與心靈一同鳴唱的村莊
小河靜靜流淌
大地灑滿夕陽
走過那些
粗糙與細膩相伴的歲月
四季的纖指
引領我無痕的生長
不再回首
少年時無知的狂妄與溫柔的剛強
永遠難忘
柵欄外那片白色的憂傷
——契丹《無痕的生長》
這便是我剛進入這本書時說聆聽的內(nèi)容，這首詩所散發(fā)出的淡淡憂傷，似乎注定這篇小說像它一樣，詩意，婉轉(zhuǎn)。曹文軒的《細米》就這樣從一首動聽的詩歌開始講述它的故事。
一個平凡的水鄉(xiāng)，某天從大河上飄來一只大船，于是，主人公細米和這個從蘇州來插隊的女知青梅紋相遇。從此，他的生活改變了。初次的相遇，便產(chǎn)生了奇異的共鳴，這也注定，他們要發(fā)生許多故事。也許這便是小說的魅力，就連梅紋住在細米家里，也要經(jīng)歷一番曲折。在接下來漫長的歲月里，隨著他們的相互了解的加深，細米開始深深的暗戀梅紋，而梅紋也陷入對細米的深深眷戀。于是這樣一段似戀非戀的故事在一個桀驁不馴，靦腆而又淘氣，瘦小而又膽大的淳樸少年和一個溫柔純凈的少女之間展開了。
這是一個發(fā)生在那個沒有人情味的特殊年代里充滿溫情與浪漫的故事。
曹文軒純美的文學世界里，似乎每一個人物都有自己鮮明的特點。這本書里，純潔的梅紋，嚴厲而慈愛，并且有才的父親，善良熱情的母親，英俊而多才的郁容晚，大方美麗的表妹紅藕，殘忍邪惡的小七子，還有個性鮮明的細米······每一人都是大眾的縮影。
作者筆下的環(huán)境描寫更是唯美，似乎每一處描寫，都映照著作者的心境，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，每一處都是羅曼蒂克般的情景。
小說以細米的情感經(jīng)歷為線索，講述了細米從一個懵懂少年漸漸成熟的成長經(jīng)歷。他這個對大自然有著特殊感覺的的少年，在梅紋的幫助下，用手中的刻刀，刻畫了自然，刻畫了他周圍的人，刻畫了生活里的苦與樂，悲與喜，哭與笑，情與愛，懊與悔，更為他刻畫了自己的人生方向，他像他手中的刻刀一樣，刀法漸漸成熟起來，老練起來;他也像一塊堅實的木頭一樣，從一顆朽木開始，在成長路上，逐漸被雕刻成一件藝術(shù)品。
在小說的結(jié)尾，梅紋走了，帶著失去雙親的痛和對這片滿是熱情淳樸氣息和稻花，河流與蘆葦?shù)耐恋氐木鞈僮吡耍氐搅藢儆谒鞘�。只留下了細米眼里含滿淚水，透過雪白的柵欄，向遠方遙望，但這時，他已經(jīng)和梅紋為他雕刻的少年頭像一樣變成了一個成熟而堅強的少年。
成長路上，滿是荊棘和坎坷，但就是在那漫長的路上，我們才能一步步成長起來，學會做人，學會堅強，學會勇往直前。正如艾青所言：光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。
讀《細米》有感15
曹文軒的小說深受廣大人民的喜愛。我也特別喜歡曹文軒寫的小說。因為，他把各種人物形象與外貌描寫得淋漓盡致。也給我們的寫作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫的《細米》。
這本書講了：有一位少年名叫細米，他生來臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無猜，令人很是羨慕。他們一同長大互幫互助，日子太平寧靜。
然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒，衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。他們初次相見時，彼此就有了一種奇異的感覺。在后來苦難而溫馨的歲月中，細米一邊在梅紋的引領下走向前方，一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光里，似乎更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動地展開著，處處風采飄逸，處處詩意流動。后來，故事又用一段感人肺腑的故事結(jié)束。
這個故事雖然陰沉沉的，但整個故事的情節(jié)又令人驚嘆與感動震驚。再加上曹文軒筆下的生動描寫，簡直獨一無二。
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