給孩子自由優(yōu)秀讀后感

　　認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的給孩子自由優(yōu)秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給孩子自由優(yōu)秀讀后感1

　　小巫的每一本書都掀起了一股不小的風潮，她的觀點成為媽媽們嘴里的新詞，改變了一代人的觀念，使一代人受益。上次在博客上和大家分享了她在關于母乳喂養(yǎng)的第一本書《讓孩子做主》，我吃驚于小巫小小一本書如何產(chǎn)生這么大的魔力，以至于讓這些媽媽們以自己堅持母乳喂養(yǎng)而那樣的自豪。

　　第一本書掀起的母乳風暴正在高潮，她又提出了《給孩子自由》。于是，全國的媽媽們熱擁小巫，全在提倡愛和自由。我們總是在說，孩子最需要擁有的品質(zhì)之一就是獨立的思想和判斷，而達到這個目的.，首先需要我們這些做家長的首先具備獨立思考和判斷的能力。從養(yǎng)育孩子這件事情做起，根據(jù)自己的實際情況，找到最適合自己與家庭的養(yǎng)育方式，而不是盲目地聽信“專家”、照搬照抄。

　　小巫的觀點帶有她的鮮明特色和個性，她的做法很多無法照搬，關鍵是，她告訴我們一種對待孩子和自己的方式，這種方式，在我看來是真正愛的方式，而這個方式如何真正體現(xiàn)在自己和孩子、家人身上，則要靠每個人的智慧。

　　看完《給孩子自由》這本書后，感悟很深，道出了我們對孩子教育的心聲，我們表達愛的方式應該是給孩子做主行動的機會，是引導而不是“教”他去做任何事情，小孩子自己本身對這個世界的探索的熱忱是我們無法想象的，但確實存在超乎一切的動力。小巫作為一個在東方文化的熏陶下長大，又有著西方教育背景的母親，書中對中國人的很多傳統(tǒng)的教育模式提出了挑戰(zhàn)，并結合自身的親身案例和西方的教育觀點予以了詳細說明，繼續(xù)推薦小巫的第二本書，是覺得它能夠促進媽媽和寶寶一起成長，也希望自己能夠正確的借鑒小巫的方法，給予我們每一個小朋友更多的幫助，讓他們健康快樂的成長哦。

給孩子自由優(yōu)秀讀后感2

　　本書重點在于探討1歲至4歲幼兒早期教育的各個領域。作者根據(jù)西方先進的教育理念，結合自身的實際經(jīng)歷以及咨詢案例，詳細解讀兒童秩序感、道德感、情緒發(fā)展、大腦發(fā)育及學習過程等話題，在如何培養(yǎng)身心健康、獨立智慧的兒童方面，提出了諸多精辟獨到的見解。

　　這本書中舉了很多例子來探討怎樣教育幼兒，給我印象最深的一個片段就是壯壯和人打架的事。在書中壯壯是是作者的兒子，壯壯在幼兒園和小朋友打完架，媽媽和姥姥對解決這件事提出了不同的見解。姥姥的意思是家長去幼兒園找那個打壯壯的小朋友，教訓他一下，媽媽的.見解是讓壯壯自己去解決，并且告訴壯壯打人是不對的。從這個片段我看到了不同的兩種教育方式：一種是傳統(tǒng)的，從大人的角度去保護孩子；一種是蹲下來，讓自己和孩子處于同樣的高度，啟發(fā)孩子自己解決問題。兩種不同的教育方法會塑造兩個完全不同的孩子。假如我們采用姥姥的教育方式，由家長出面干涉，讓那個小朋友得到了教訓，壯壯以后再和小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候會產(chǎn)生一種思維習慣：有姥姥在保護我。長此以往，壯壯會失去自己解決人際關系的能力，當他長大后很難在社會上立足。相反，媽媽的解決方式就很西方化，現(xiàn)代化。壯壯經(jīng)過這件事之后既知道打人是不對的，也學會了怎樣和其他的小朋友相處。

　　父母在教育孩子的過程中要做的不是一個保護者，而應該是個榜樣，一個啟發(fā)者。孩子們的問題讓他們自己去解決，給他們自由，他們才會學會。引用小巫《和孩子劃清界限》一書中的話：如果父母能夠坦然地面對生活中的挫折、競爭和壓抑等等，就不會斤斤計較孩子在社交中難以避免的沖突。孩子看到父母從容不迫的處世態(tài)度，也自然學會了坦然面對沖突、拒絕和挫折。父母越緊張、包辦、過度保護孩子的社交活動，孩子越懦弱、膽小、依賴性越強。

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