（精品）讀《釣魚的啟示》有感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《釣魚的啟示》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇1

　　這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文。課文主要講講述了一位父親要他兒子把好不容易釣到的一條大鱸魚放回到湖里的故事。文中告訴我們道德只是個(gè)簡單和是與非的問題，實(shí)踐進(jìn)來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回到湖中這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個(gè)了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚，卻給孩子換來了一條真理，這位父親讓兒子長大后不會越過道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發(fā)生在我身上的一件事。那是個(gè)陽光明媚的日子，課間活動時(shí)，課間舞蹈剛一結(jié)束，我們都向往教室里跑，在此時(shí)，前面一個(gè)同學(xué)從包里不經(jīng)意地帶出了十元錢，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時(shí)，很快把它拾起放進(jìn)自己的口袋里了。心里暗喜今天可發(fā)了財(cái)。但當(dāng)上課時(shí)，我的心就總也平靜不下來，時(shí)而想：如何花掉這錢呢？時(shí)而腦子里總出現(xiàn)那個(gè)同學(xué)焦急的臉，這是他什么錢呢？一周的生活費(fèi)？如果沒了，他怎么辦呀？到底把這十元錢還給那位同學(xué)呢，還是自己留下呢？ 當(dāng)我正在兩難時(shí)，“岳彪，請回答！”回答什么呀？老師提出的問題我一點(diǎn)印象也沒有，也不知應(yīng)該說什么了……雖然我沒有告訴老師這是怎么回事，中午，我把那十元錢還給了那位同學(xué)。

　　從這件事中，我感受到我們每個(gè)人的'一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關(guān)系到我們的成長，甚至關(guān)系到一生。在面臨道德選擇時(shí)，我們要有足夠的勇氣和力量去戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝誘惑，這樣，我們才不會越軌。

　　在社會中，有許多人因?yàn)樵竭^了道德而走上了犯罪的道路。我就在想：有時(shí)在面臨道德選擇時(shí)，多想想越過了道德會有什么樣的后果，會對別人怎樣？對社會會怎樣？如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個(gè)社會，這個(gè)世界將會越來越美好。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇2

　　讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深受感悟。

　　有一年，作者跟著他爸爸去釣魚。晚上他們費(fèi)來哦好大的勁才釣上一條大魚，由于還沒有到鱸魚捕撈開放的時(shí)間，他父親就讓他把魚必須放掉。剛開始作者不想把魚放掉，但是經(jīng)過父親的教育后，還是不魚放了。作者長大后深受感悟。

　　當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的.時(shí)候，這篇課文讓我明白來哦：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。像作者這樣把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人如果不是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就不會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　衡量真正的品德，是看他在沒有在人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。這讓我想起一件事：在一次周末，我和我的好朋友樂樂去衛(wèi)東玩，在超市門口，一個(gè)阿姨迎面走來，突然，從她口袋里掉出一元錢，我發(fā)現(xiàn)了，正要撿起來送給丟錢的阿姨，樂樂叫住我說：”不就是一元錢嗎？自己要了算了，又沒有人看見�！拔艺f：”是人家的東西，要還。“然后我便把錢交給了阿姨。

　　是呀，在非常的境遇可以量出非常的氣節(jié)。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇3

　　在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時(shí)間還沒到。

　　這篇小段落出自于《釣魚的啟示》一文。當(dāng)我剛讀到這時(shí)，我就愣住了，心想：詹姆斯會怎樣？是放回去，遵守原則？還是不放回去，就拿走，反正沒有人知道……心中有千百個(gè)不理解，千百個(gè)疑問？

　　當(dāng)我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時(shí)，我更不解了：為什么要放回去？當(dāng)時(shí)并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。

　　后來在結(jié)尾時(shí)讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時(shí)，我便漸漸慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實(shí)守信”的道理。

　　然而在我們的'生活中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。

　　就拿一個(gè)簡單的例子來說吧！就在昨天下午上美術(shù)課時(shí)，我們班的一個(gè)男同學(xué)在沒向老師打一個(gè)招呼，向老師請一個(gè)“小假”，就沖出了出來，猛得打開門，就沖向樓下，上衛(wèi)生間去了，在場的同學(xué)無不驚奇，老師也很驚訝。因?yàn)槭乔锾�，風(fēng)很大，他剛一走，門就被帶上了。等他回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開門，不要把我關(guān)在外面罰站！”全班同學(xué)更是一怒，心想：是你要去上衛(wèi)生間的，怎么能怪老師呢？

　　生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇4

　　翻開語文書，一篇課文一十分搶眼，那就是《釣魚的啟示》，因?yàn)樗�講述了一個(gè)感人至深的故事打動了我的心。作者受到了“從小受到像把大鱸魚放回湖中”這樣的嚴(yán)格教育，懂得了“面對生活中的誘惑，要依道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇”的道理。

　　在人生的某個(gè)重要時(shí)刻，面對誘惑，而你要做出正確的選擇時(shí)，是相當(dāng)困難的。比如你在街上拾到了十元錢，你會占為己有，還是會交給警察呢？比如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一家小店中老板正在打盹，此時(shí)你是店中唯一的顧客，并且你喜歡一件玩具就在你的手邊，你會偷偷拿著這樣?xùn)|西，悄悄溜出小店嗎？這些都是生活中的小事，可就算是這些小事，你也能做到依道德標(biāo)準(zhǔn)去抉擇嗎？

　　我在讀《釣魚的啟示》時(shí)，就思考著為什么作者的爸爸不讓作者把這條大鱸魚帶走呢？這對于作者來講是一個(gè)比較大的誘惑，但作者的父親堅(jiān)決地要求作者把魚放了，突出了父親在抉擇上的態(tài)度，就是必須符合道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　如果人生中遇到更大的.誘惑，誰還能知道該如何抉擇？記得有一則新聞報(bào)道：有兩名女子在銀行取錢，一位只取三萬元，另一位取三百萬。銀行職員不小心弄錯(cuò)了，把三百萬元給了只需三萬元的女子，而原本需要取三百萬的女子只得到三萬元。得到三百萬的女子心里竊喜，攜款出逃，最終人家報(bào)了警，那位貪得無厭的女子被抓，在牢房里度過了余生。這是一個(gè)多么典型的例子啊，當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)誘惑時(shí)，如果做出錯(cuò)誤的決定，那么將會付出沉痛的代價(jià)！

　　是啊，道德只是個(gè)簡單是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德與實(shí)踐的勇氣與力量。在做人生的重大抉擇的時(shí)候，就不會作出讓自己后悔的決定。現(xiàn)在社會上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯(cuò)，甚至違法犯罪，鋌而走險(xiǎn)，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會公德��！

　　古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇5

　　在之前的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一課，這一篇文章讓我感觸良多。

　　這篇課文寫了一個(gè)小男孩與爸爸去釣魚，在開放捕撈鱸魚的時(shí)間之前，小男孩釣到了一只大鱸魚。盡管他苦苦哀求，但他的父親堅(jiān)持要小男孩把它放回海里，小男孩只得照做。三四十年后，他成為了一外建筑設(shè)計(jì)師。

　　文中有一句話讓我印象深刻：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！边@句話讓我感觸頗多！在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，因?yàn)檫@簡單的一個(gè)放與不放的動作包含了有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚是好不容易才釣上來，又是那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然小男孩最終在爸爸的命令下把魚放回了海里，但小男孩的`內(nèi)心的不舍是顯而易見的。由此可見，按道德的準(zhǔn)則去辦事是不容易的。但可貴的是，最終小男孩選擇了按照道德的準(zhǔn)則去行事，最終這也使他獲益良多。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常面臨著道德抉擇，比如：在過馬路時(shí)，紅燈亮了，但馬路上一輛車也沒有，在這種情況下你會怎么做？如果等待，雖然時(shí)間會用的更多，但你遵守了交通法規(guī)；如果乘機(jī)通過，雖然節(jié)省了時(shí)間，但是你卻沒有自覺遵守交通法規(guī)。在我看來，我覺得要繼續(xù)等待，因?yàn)樽袷亟煌ǚㄒ?guī)是不分時(shí)間、地點(diǎn)和對象的。我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，而不是抱著僥幸的心理，置自己于危險(xiǎn)的境地。

　　還有在街道上，如果你的雙手拿著很沉的垃圾，而但垃圾桶離得較遠(yuǎn)，這時(shí)你會怎么做？如果隨手扔掉，雖然手上清凈了，但不道德、不文明，影響了城市形象，麻煩了環(huán)衛(wèi)工人；而如果你堅(jiān)持把垃圾扔到垃圾桶里，雖然難受，但維護(hù)了環(huán)境，減輕了他人的負(fù)擔(dān)。這不是很好嘛？

　　當(dāng)我們在面臨道德的抉擇時(shí)，請不需考慮利益和其它問題，讓我們共同堅(jiān)持道德準(zhǔn)則，創(chuàng)造美好的明天吧！

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇6

　　“天知地知，就是無人知；在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。”這是一位美國著名建筑師詹姆斯。勒菲斯特說的，來自他對兒時(shí)一件事的感悟，就是《釣魚的啟示》的內(nèi)容。

　　主要講了三十四年前的一個(gè)晚上，“我”和父親去釣魚好不容易釣到一條大鱸魚，此時(shí)正是離捕撈鱸魚開放時(shí)間前兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓我把鱸魚放回水里的故事。

　　“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翁動”此時(shí)我和父親是多么得意，能夠釣到一條這么大的鱸魚�？墒沁^了一會兒，父親把目光轉(zhuǎn)向我：“孩子，你得把它放回湖里去�！薄鞍职�，為什么？”我急切的問�！澳氵�會釣到別的魚的。”父親平靜地說。從這，我深深的體會到，當(dāng)時(shí)“我”是多么的.不理解爸爸的做法，是多么痛恨爸爸，責(zé)怪他的奇怪想法。可“我”知道父親這樣做是有用意的。

　　讀了父親的話，我不禁想起了發(fā)生在我身邊的事。有一次，我到超市買東西，挑選完后排隊(duì)付錢，排在我前一位的人很得意，我不解他為什么這樣，便上前一步看了看，原來是售貨員多找給了他五元錢，至于嗎？我用鄙夷的目光看著他。不僅僅是超市，別的地方也同樣。如：街上會有人隨手亂扔垃圾，不尊重清潔員的成果，不遵守規(guī)則，從這可以看出什么，很簡單，就是道德的問題。現(xiàn)今的社會中缺乏道德的事真的太多太多，我們就應(yīng)該像文中的主人公那樣遵守道德規(guī)則。

　　一句話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。只要樹立起勇氣和力量，就能自覺的抵制住“誘惑”。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇7

　　作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當(dāng)時(shí)四周沒有一個(gè)人，雖然他萬般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚放回湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿竭@樣的教育。

　　所以，在以后漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡單是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！�’這句話讓我沉思很久。的確，當(dāng)你買東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會怎么做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會怎么做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實(shí)際行動中，還那么簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的`把錢退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯(cuò)誤的抉擇。道德的抉擇，往往說起來簡單，做起來難。

　　著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問”，其中一個(gè)就是：“我的道德今天又沒有很大的進(jìn)步呢？“這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注意到自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇8

　　今天，我懷著十分敬仰的心情，再一次拜讀了《釣魚的啟示》這篇課文，再一次像作者一樣接受了一次心靈的洗滌。那一刻，我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸，感覺從未有過的舒爽。

　　《釣魚的啟示》講述的是一位父親在不被人知的情況下，要兒子自覺地把一條好不容易釣到的大鱸魚放回湖里的故事。

　　他們之間的對話像穿越了時(shí)空一樣，傳送到了我的耳朵�！昂⒆樱�你得把它敖回湖里去�！薄鞍职�！為什么？”“你還會釣到別的魚的'�！备赣H平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了�！�

　　聽著他們的話語，我的心再也不能平靜了，盡管，周圍一片寂靜；盡管，見不到一絲人影，可是這位偉大的父親。用他平靜的話語，似乎是不經(jīng)意地讓孩子放棄了已經(jīng)釣到的大鱸魚。作者呢，在經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬后，終于接受父親的建議，放歸了眼前的大鱸魚。當(dāng)看到這里的時(shí)候，我的心被深深地震撼了：也許你認(rèn)為兒子是聽了父親的話，但我卻更深刻地感到，那是父親用他偉大的人格影響了他的兒子。不是嗎？對于作者來說，要拒絕一條大鱸魚的誘惑，需要多大的勇氣和力量��！但是，他做到了。在父親人格魅力的感染下，我看到了作者放歸鱸魚后的那份瀟灑。

　　而我呢——我不由得想到了自己：有一次，我和朋友到公園玩，在一個(gè)寫著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的木牌旁邊，為了自己的輕松，我隨意地扔掉了一個(gè)包裝袋，當(dāng)時(shí)朋友說我不注意衛(wèi)生，我說：“又沒人看見，怕什么？”唉，我怎么能那么做呢？難道扔垃圾還要靠人監(jiān)督？現(xiàn)在想想，我的臉還直發(fā)熱……

　　讀了這篇文章，我深受啟迪：道德只可能是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放歸湖中這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這份勇氣和力量會成就一個(gè)人的一生。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇9

　　《釣魚的啟示》主要寫作者在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚，與父親在湖邊釣魚。一條大魚上鉤了，他們父子都非常高興，但父親卻讓他把它放回湖里去。當(dāng)知道自己祈求無果時(shí)，作者只好沮喪地放掉了大鱸魚。

　　其實(shí)，當(dāng)時(shí)周圍沒有一人，他們父子完全可以把大鱸魚“吞”掉。在道德與誘惑兩者之間，他們毅然選擇了道德……他，一個(gè)普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯(cuò)誤的判斷。現(xiàn)在想起來，追悔莫及……

　　三年前的一個(gè)傍晚，媽媽讓我去超市買雞蛋�？呻娨暲镎�在播放我最愛看的動畫片呢!我直奔超市，匆匆忙忙裝了幾個(gè)雞蛋，三步并作兩步跑向收銀臺�？吹角斑叺�.“人龍”，我嘆道：完了，我的動畫片呀!過了好長時(shí)間才輪到我，收銀員邊幫我打包好，邊找給我零錢。我站在那兒數(shù)了數(shù)，卻意外地發(fā)現(xiàn)在眾多一塊錢中夾著一張十元大鈔。我驚出一身冷汗，要?還是不要?要是…… “小朋友，夠不夠數(shù)?”“夠……當(dāng)然夠……”我驚慌失措地跑了出去。這么一個(gè)大超市，不會在乎這10元錢吧?

　　過了兩天，媽媽發(fā)現(xiàn)了那十元錢，問我為什么買了東西錢反而多了。我只好實(shí)話實(shí)說。媽媽一皺眉頭，語重心長地對我說：“以后可不能這么做了，要知道，十元雖不是大數(shù)目，但是一個(gè)人的道德卻是無價(jià)的�！甭犃藡寢尩脑�，我慚愧的低下了頭。

　　早在幾十年前，英國作家韓素音曾說過：“現(xiàn)在全世界最大的毛病是什么?是沒有道德�！彪m然現(xiàn)在與那個(gè)年代不一樣了，道德的規(guī)范會有所不同，但有一點(diǎn)是不會變的，那就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益而損害別人的利益是不道德的。

　　直到今天，我知道了，十元是小錢，但它卻可以考驗(yàn)一個(gè)人的道德。任何事物與人格相比，都不算什么。丟了任何東西也不能丟了人格。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇10

　　在《釣魚的啟示》這篇文章中，“父親”告訴“我”，道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。確實(shí)世上沒有十全十美的人，許多人會在無人監(jiān)管的情況被某些東西誘惑，甚至一些優(yōu)秀的人也會犯這個(gè)毛病。

　　我也是一個(gè)這樣的人。平時(shí)，過馬路，我經(jīng)常會遇到這樣一種情況，走到斑馬線前，紅燈突然亮起。前面沖來一輛車，等他走后，后面就沒車了，在看看周圍，沒有交警叔叔，也沒有攝像頭。我往往選擇了往前沖，我并沒有想過被車撞了的情景。每次過完馬路，都會嘆一口氣，說：“我以后再也不闖紅燈了，太危險(xiǎn)了。”但自己經(jīng)常記不住自己對自己說的話，總是面對紅燈就只是沖。后來經(jīng)過媽媽三番五次的.提醒，我才漸漸的改掉這個(gè)毛病。

　　在商店里，我有時(shí)候也會開一點(diǎn)兒小差。記得在我三年級的時(shí)候，我在樓下的“當(dāng)家人”店里買了一包餅干。營業(yè)員本應(yīng)該找我五塊的，不小心，多給我了五毛（夾在五塊的中間，不仔細(xì)摸是摸不到的），我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了心想：她沒有發(fā)現(xiàn)，這下我賺了！我趕緊小跑出了店，但在回家的路上，我還是有點(diǎn)心慌，心想：“媽媽和老師都說過多拿了錢不還就是偷啊，現(xiàn)在偷個(gè)五毛錢是一件小事，萬一以后做生意多給我了100元、200元、500元……豈不是……”我心里有一種做賊心虛的感覺。但我又一時(shí)不敢告訴別人。唉，如果我早一點(diǎn)學(xué)到釣魚的啟示，早一點(diǎn)意識到自己的錯(cuò)誤，把五毛錢還給商店，這一塊壓在心頭的石頭可早就落了�。�

　　再說說大自然了。這幾年來，人類對環(huán)境的污染十分嚴(yán)重。隨地亂吐痰，亂扔垃圾，砍伐樹木排放一些又丑又臟的污水。捕殺一些野生動物，亂扔塑料袋……這不，人類也得到了大自然應(yīng)有的報(bào)復(fù)：地震、海嘯、風(fēng)暴、流感、鬧大旱，發(fā)洪水……頻頻出現(xiàn)，大自然從不手下留情，但罪魁禍?zhǔn)讌s都是人類。如果我們學(xué)會善待大自然，大自然也會給我們應(yīng)有的回報(bào)。現(xiàn)在人人都在提出保護(hù)環(huán)境，但這并沒有化為實(shí)際行動。如果，我們不把愛護(hù)大自然，保護(hù)地球媽媽當(dāng)作一回事，拋在腦后，大自然就永遠(yuǎn)給我們懲罰！

　　大家把釣魚的啟示銘記于心吧！他是一個(gè)終身受益的啟示，是一份用智慧、用金錢都買不到的人生的一大財(cái)富

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇11

　　“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么�！蔽以谧x了《釣魚的啟示》這篇文章之后，才真正理解了這句話的含義。同時(shí)，我深深地體會到了一個(gè)人能自覺地把釣到的“鱸魚”再放回湖中，是多么難的一件事。

　　課文中的我在剛滿十一歲的時(shí)候，和父親在湖中的小島上釣魚，就在離鱸魚捕撈開放日還有兩小時(shí)的時(shí)候，我釣到了一條大鱸魚。我從來沒見過這么大的鱸魚，況且沒有人看到我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。所以不愿意把魚放回湖中�？筛赣H堅(jiān)持要我把魚放回去，我只好依依不舍地把鱸魚放了回去。從那以后，當(dāng)我面臨道德抉擇時(shí)，就會想起父親跟我說的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。令人難忘的夜晚，終生受益的啟示，作者用他自身成長的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人在任何時(shí)候都能抵制住“大鱸魚”的誘惑，在沒有人的監(jiān)督下也能自覺地講誠信，講道德，是多么的'不容易，多么的了不起。我想起了，我也曾與“這么一條大鱸魚”斗爭過。

　　有一年過年的時(shí)候，媽 媽帶著我和表妹宣萱去參加老爸酒店的聯(lián)歡會。在場的每一個(gè)人都有一張抽獎(jiǎng)券。最大的獎(jiǎng)是一臺平板電腦，這可是我夢寐以求的呀！

　　晚會結(jié)束后，抽獎(jiǎng)就開始了。因?yàn)樾�萱睡著了，老媽就把她和宣萱的券給了我，讓我?guī)退齻兂楠?jiǎng)。

　　我來到抽獎(jiǎng)的地方，那里人山人海，好不容易輪到我了，可是我和媽 媽的券都沒中獎(jiǎng)，當(dāng)我把宣萱的獎(jiǎng)券遞了過去，并從箱子里取出一張紙時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)上面寫著：恭喜您，您中了一臺平板電腦。我高興得一蹦三尺高，接過平板在一旁哈哈大笑。過了一會兒，我才想起這是用宣萱的券抽中的，我在心里安慰自己：宣萱又沒看見，而且宣萱家已經(jīng)有一臺平板電腦了，這臺平板就當(dāng)是我抽中的吧！可是當(dāng)我往回走時(shí)，突然覺得平板變得很重。我想來想去，不知道怎么辦。于是，我跑過去問老媽，老媽說：“既然是用宣萱的券抽中的，就一定要還給宣萱，自覺地守誠信比一臺平板更重要！”我扭頭看了一下熟睡中的宣萱，又把乞求的目光投向媽 媽，媽 媽又重復(fù)了一次：“在沒有人監(jiān)督的情況下，自覺地守誠信比一臺平板更重要！”我只好把平板交給老媽處理。

　　道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。在人生路上，我們也會遇到很多“鱸魚”或“平板”，如果我們能堅(jiān)持原則，不為所動，就會獲得勇氣和力量，這是一個(gè)人所擁有的無法用金錢衡量的巨大財(cái)富！

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇12

　　今天無意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。

　　這篇文章中講述了兩個(gè)釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術(shù)贊嘆不絕。這兩個(gè)釣魚高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨(dú)享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚秘籍毫不保留地教給旁觀者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那個(gè)人。

　　這個(gè)小小的故事告訴了我們一個(gè)很大的道理——單個(gè)人是軟弱無力的，一個(gè)人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團(tuán)結(jié)合作才會帶來強(qiáng)大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當(dāng)他把自己這些年積累的`釣魚經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給旁觀者們，并在他們和他一樣獲得成功時(shí)，他在助人為樂之余還取得了勝利。其實(shí)，在生活中還有很多例子表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。

　　我相信每個(gè)讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發(fā)的厄運(yùn)的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成為無邊無際的大海，那么相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的贊嘆，但卻也始終無法戰(zhàn)勝團(tuán)結(jié)的力量。

　　團(tuán)結(jié)互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂事業(yè)。在生活中多樂于助人，你的人生會散發(fā)出更耀眼的光芒！

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇13

　　在厚厚的語文書中我最喜歡的是《釣魚的啟示》這篇課文。文中敘述作者小時(shí)侯和父親一起去釣魚時(shí)經(jīng)歷的事告訴我們：從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。

　　我感悟到一個(gè)人要有道德，無論有多么誘人的東西都不能無故占有別人的東西。

　　記得有一次，我看見黃宇翔有一個(gè)飛速陀螺，我就和他商量：:“可不可以借給我玩三天？”他很爽快的答應(yīng)了。我特別高興，那三天我天天玩，很快三天就過去了，到了歸還陀螺的時(shí)間了，我在心里偷偷的想：興許他不記得我是不是就可以不還給他，這陀螺就是我的了?了。就這樣五天過去了天，黃宇翔沒來問我還陀螺，我暗暗高興。那天我正在玩那個(gè)陀螺的`時(shí)候媽媽看見了就問我：“這個(gè)陀螺哪來的？”“我……我……自己的”，我硬著頭皮說。媽媽生氣地說："你沒說實(shí)話，這陀螺不是你的吧？"“不是我的"我小聲地回答，媽媽問“是誰的?""黃宇翔的”媽媽語重心長地說：“不是你的東西，不能占為己有這是不好的行為，如果你一直這樣長大，以后就會變成小偷。你喜歡媽媽給你買。我們不能為了自己的貪念而去占有不屬于自己的東西，明天記得還給黃宇翔”。聽了媽媽的話我羞愧的低下了頭。

　　無論多么誘人的東西，我們都要堅(jiān)守自己的道德底線，只有這樣我們都會變成有道德的人，世間也會更加美好。

　　讀《釣魚的啟示》有感 篇14

　　前幾天我們學(xué)了釣魚的啟示這篇課文使我深受感觸。

　　這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚開放的前一個(gè)夜晚，“我”和父親去小島上釣魚，釣到了一條，“我”從來沒見過的大鱸魚，但是距離捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親讓“我”把魚放回湖里去，可我不想放，“我”看到爸爸堅(jiān)決的表情，最后，“我”依依不舍得把魚放回湖里了，從那件事中，我明白了一個(gè)道理:道理只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！拔摇弊罱K成為了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。

　　在我生活中，也遇到過相似的事情，有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師的手機(jī)響了，可能是有重要的事情吧，老師沒有繼續(xù)講課，而是馬上出去接電話，老師剛走，教室里就沸騰起來，有的同學(xué)趕緊說起了閑話；有的同學(xué)跑出座位又蹦又跳；還有的同學(xué)自己做起了小動作，這時(shí)候坐我右邊的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來，笑著想跟我說話，我一下子愣住了，心里想:如果我跟他說話，老師不僅不會發(fā)現(xiàn)，還會讓我覺得不無聊，如果我不跟他說話，就會真誠的'面對老師，做一個(gè)真正的好孩子，想到這里，我決定不跟他說話，我這樣的態(tài)度讓他覺得很無聊，于是他就轉(zhuǎn)回了頭 ，沒有跟我說話，我輕松地笑了，道德果然是一個(gè)簡單的是與非的問題呀！

　　這篇課文讓我懂得了:道德是一個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，所以我們要做一個(gè)有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成為像作者一樣成功的人。

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