讀后感的作文常用(9篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《大海歷險記》是一本充滿勇氣和智慧的漫畫書，驚險的場面，有趣的故事讓人讀了還想再讀！
這本書主要講爸爸帶著里娜和多利姐弟倆出海，可爸爸超爛的駕船技術使他們的游艇沉沒，可憐的多利一家身陷生存絕境。茫茫的大海上，沒有淡水，沒有食物，上有炙熱太陽的烘烤，下有嗜血的食人鯊的攻擊，更倒霉的`還有無情的狂風暴雨的襲擊，后面我不說你也該知道這故事有多精彩了！其中粗心的爸爸把吃剩的魚頭和內臟扔到大海里，誰知血腥味引來了鯊魚。驚險的搏斗可精彩了，他們一家九死一生逃過一劫。這讓我聯想到了自己，有時我做事也很粗心，每次因為粗心，數學總是考不到理想的成績。
讀完這本書，我明白自己要做個細心的好孩子！
讀后感的作文 篇2
我在國慶節(jié)放假期間看了一本英國作家羅爾德達爾的書，我特別喜歡他的書，這本書的名字叫《了不起的狐貍爸爸》，它讓我深有感觸，下面就讓我來給大家講一講它的內容吧！
在森林里，狐貍先生和他的夫人、孩子們生活著，但總受到小氣、卑鄙的博吉斯、邦斯和比恩的攻擊。他們三人非常恨狐貍先生，便圍住狐貍一家，想要攻擊他們，餓死他們。狐貍先生無可奈何，他要創(chuàng)造奇跡脫身，就只得帶著他的四個兒子，一起挖洞，逃離三個敵人的包圍圈。終于，他們成功了，挖到了博吉斯1號雞場，解除了困境，真是“功夫不負有心人”�。�
文章中我最感興趣的有一段話，讓我來說一說：“狐貍先生和他的兒子們又挖了起來。他們鼓起巨大的勇氣，不停地挖著，地道開始一點點地向前延伸。時間一分一秒地過去了，突然，狐貍先生發(fā)令往上挖，看看有什么奇跡！當他們懷著緊張、激動、興奮的心情往上挖時，突然，狐貍爸爸悄聲說道：‘木頭板子，這意味著我們挖到了一戶人家的地板下面。’他小心地推開了木板，又謹慎地抬起頭來，忽然他不由自主地發(fā)出了一聲興奮的`尖叫……”
你看，作者把一個機智、勇敢的狐貍描寫得多么生動啊，好像就在我的眼前。這不禁讓我想起了最近學的幾個寓言故事，他們都是用擬人的手法，通過動物的故事來表達一些做人的道理。這個故事也像一個寓言故事，狐貍們通過自己的智慧和努力，打敗了敵人，完成了看似不可能完成的“任務”。我們人類在生活中又何嘗不會遇到類似的情況呢？
記得有一次，我和媽媽在宜家買了一個漂亮的書柜，但是這個書柜運來的時候，卻只是一堆有大有小的木板、一些長長短短的螺絲和工具，我們需要自己動手，根據說明書的步驟，自己拼裝。我和媽媽頓時傻了眼，但過了一會兒，我們耐下心來。我們把一些零件按說明書的方法一點一點釘起來，媽媽再把大型的木板裝起來，而我在一旁出謀劃策，終于做好了。從這個事，我又知道了這個故事的寓意，是的，干什么事，只要耐下心來，并用智慧和不懈的努力完成它，就能成功。
我特別喜歡看這本書，因此，我一有空就再看一遍。作文
讀后感的作文 篇3
暑假期間，我讀了一本書，書的名字叫《永遠的西瓜小丑》。這本書是我最喜歡的作家楊紅櫻寫的。
這篇文章說了西瓜小丑因被誣蔑，錯被審判，永遠不許接近孩子們。綠毛龜通過法力，打通了一道可以連接西瓜小丑所在的`孤島的暗道，孩子們進去后被傳送到孤島，孩子們非常喜歡西瓜小丑的節(jié)目，為他舉辦了頒獎典禮，西瓜小丑倍受感動，他決心繼續(xù)為孩子們帶來快樂。
讀完這個故事以后，我得到一個啟示：人就應該像西瓜小丑那樣活著：為別人帶來快樂，即使受到了傷害，也不放棄。在我們的生活中，每個人都渴望快樂，可是快樂從哪里來呢？靠你創(chuàng)造快樂傳遞給別人，也靠別人給你帶來快樂。
但是，當你被誤會，甚至被傷害時，你能依然創(chuàng)造快樂嗎？西瓜小丑就做到了：為了讓孩子們開心、快樂地過暑假，西瓜小丑每天刻苦練習表演，它付出了多大的艱辛啊！所以，以后我要做一個快樂的孩子，給別人帶來快樂，我也會欣然地接受別人為我們帶來的快樂，我想這樣，社會一定會變得更加美好、和諧。
讀后感的作文 篇4
再來談談二表哥覺民，不知是因為我對"覺民"二字的反感，還是對某些事實的印證，總之覺民的開始除了第一句話都令我感到厭惡，仿佛是一個小人；也許有些電影的老二都是油滑的或是"覺民"讓我想起了那個電影的油滑角色，總之他在我的腦子里一直是帶著一副金絲眼鏡(我并未看仔細他的描寫，卻腦中明確了他戴眼鏡的樣子，直到后來說到"那一副金絲眼鏡"，令我也是很驚訝)，很狡詐，很無賴的感覺，求家的讀后感。那封信，讓我對他的性格定了格…之后的一切仿佛是受最初印象的影響，令我很困惑：對大哥的.憐憫--很假；對覺慧的關心--沒意思；對琴的愛情--也過于激進。只有最后的送別，讓我對他的認識又回到了零刻線，讀后感《求家的讀后感》。說明我好像錯了。但他到底是什么人?我卻不懂了。我只明白他是一個介于覺新和覺慧性格中間的人，象墻上草，兩邊倒，沒有主見的樣子。我還覺得他是會毀掉琴的。最后他的"覺醒"令我有些欣慰，也看到了他光輝的未來。
談到覺民，就想到了琴。或許現在女子美發(fā)比男子強多了，女學生進學堂也是天經地義的事了，所以下意識的我沒有認為這是錯的。并且我覺得琴也是一個優(yōu)秀的女子。仿佛在我的眼里，《家》講述的男子都是循序漸進的，而女子卻是愛憎分明的。一個優(yōu)秀的新青年，徘徊在新與舊的之間，她這樣的尺度，最令我滿意。她不象鳴鳳和瑞鈺那樣有經歷，那樣"懂事"，可卻給人一種可愛無暇并略帶憂郁的感覺。覺民嘛，我看不懂。還要多說一些，我不知她和覺慧的感情是怎樣的。巴金費了一些筆墨去說覺慧以前是愛過琴的，我不懂為什么這樣寫。最后他和她分別的一句句話和動作跟令我琢磨不清--他倆到底是怎么樣個關系?我想，隨著年齡的增長與知識的增加，我會解決它的。這比我讀懂覺慧，讀懂覺民要容易得多了。
讀后感的作文 篇5
有人說看心理學書籍的人不是專家就是神經病，而我作為一個異類存在于兩者之間，有感于心理學書籍對我的巨大幫助，希望有更多的人能摒棄這種觀點，為自己的心靈施肥，讓自己的精神世界雨露豐盈。
假期時候我借到了《自控力》這本書，當時拿著這本書與表妹和同學分享，結果被一頓鄙視，后來一口氣讀完全書，感慨頗多。不僅感慨于現今社會大多數人對心理類書籍的排斥，也感慨于這樣一本好書不能得到更多人的認可。書中不僅僅告訴了我們自控力是什么，良好的自控力是什么標準，更從生命科學、解剖學的角度去詮釋了自控力在人身體里是由那一部分主要操控的.，繼而從我們身體自我出發(fā)，并以此為基礎去告訴我們意志力為何會有惰性、意志力受什么影響、怎樣鍛煉自己的意志力等多種方向來描繪出一個健全的“意志力”。
我自己一直認為自己的自控能力是不錯的，因為我能在所有要緊時刻到來之前全心全意的為目標而奮斗�？晌乙矠槲业淖钥亓Χ粷M，我時常會因為壓力過大而放棄，因為壓力過小而荒廢，很難找到一個平衡點讓自己的人生不會碌碌無為的虛度。讀《自控力》讓我從多個層次認識了我自己，從專業(yè)的角度來看待我的懶惰，看待我那幼稚的煩惱。我相信心理學，也相信我們的社會問題都會從一種理論的角度去解釋，《自控力》讓我從一個愛好者的角度體驗了一把掌控自己人生的快樂。
我不去關心你是否能很好的安排自己的生活，也不希望每一個人都像我一樣去相信心理學的偉大，我只知道每個人的心里都需要雨水的滋潤，而這些東西除了部分來源于生活，絕大多數都藏在書中，多讀書，讀好書，讓自己的心靈浸漫在書籍的溫泉中，讓自己變得溫柔，變得真誠，變得強大。掌控自己，過怎么樣的生活，就做怎樣的自己。
讀后感的作文 篇6
曾有一個人，命運將在禁錮在輪椅上40年，但無法中斷他和宇宙結下的不解之緣，曾有一個人，他依靠全身唯一能活動的三根手指，取得了莫大的成就，曾有一個人，他從來不認為自己是偉大的，不抱怨上天帝對他的不公平，反而懷著一顆感恩的心，感恩他所剩下的一切。他就是不向命運低頭的霍金。
小時候的霍金，在同學的眼中就是一個具有高智商的外星人。有一次，老師布置了13道題，其他同學飛輪很大的勁才解出一兩道題，霍金輕而易舉解出了10道題，把我給震撼了。隨著時間的流逝，不幸降臨了，接踵而至的疾病剝奪了霍金說話與行動的`自由，他只能靠著輪椅和語音合成器來完成接下來的生活。
我覺得可笑：一個殘疾人怎么可能繼續(xù)研究科學呢？
令我意想不到的是，霍金并沒有垂頭喪氣，反而更加認真的探索著宇宙的奧秘……
我才明白，霍金身殘志堅像一朵傲放于風沙中的仙人掌花，我被他這種百折不撓的品質折服了�；秀遍g，我想起了汪國真的一句話：“人不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。
我又想起了夏洛蒂·勃朗特，她和霍金一樣，就像生長在懸崖邊上一朵純白的百合花。面對桂冠詩人的冷嘲熱諷與生活的痛苦，夏洛蒂并沒有被挫折壓倒，她一次又一次地抬起頭，終于她的小說《簡·愛》震動了英國乃至世界文壇。
難道我們這些生存在：“順境”的孩子就不能取得成功嗎？
不，不是的。只要同樣有一顆堅持不解，不屈服的心成功總會降臨，記�。汉ε吕щy的心理比困難本身還有可怕一萬倍。面對困難，我們可能選擇勇敢面對。
要成為深邃的大海，就必須有千萬條小溪的匯聚，要成為巍峨的高山，就必須要有那一層層積起的巖漿，要成為嬌艷的鮮花，就必須要有花朵在開放之前的淚水與拼搏，要成為一個令人敬佩的人，就必須要有默默的堅持與付出！成功，來自堅持！來自頑強的毅力！
讀后感的作文 篇7
今年暑假，爸爸給我買了一本《青少年要讀成功的勵志故事》，剛拿到書，我就迫不及待地讀了起來。
書的內容淺顯易懂，都是些古今中外的名人成才的故事。讀完這些故事后，我的心境久久無法平靜，一個個念頭開始在我腦海中盤旋：每一個人都要有一個理想，要有目標，人生才不會空虛，生命才有價值。第一，青少年要培養(yǎng)成功的意識，設定目標。一個人無論他現在多大的年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標開始的那一天開始的，以前的日子，只不過是在繞圈子而已。第二，青少年要有戰(zhàn)勝困難的絕心，如果你決心要戰(zhàn)勝困難，那你就要心甘情愿地干下去，用堅韌的毅力戰(zhàn)勝眼前的困難。第三，青少年要培養(yǎng)自信能力，時刻相信自己、肯定自己，在關鍵時刻，不要驚慌，要保持冷靜，尤其是在做某些重要的關鍵時刻，一定要相信自己，不要相信權威。很多時候，一些人相信了權威反而誤了大事。第四，青少年一定要誠實，做一個誠實的'人。一個不誠實的人是不受歡迎的人，他很難有立足之地，會處處碰壁，一個誠實的人會得到別人的喜歡，一個誠實的人一定會有好運氣，因為好運氣也喜歡誠實的人。
我們每一個人，都要有勵志，就是要從你我做起，從現在做起，從不起眼的小事做起，持之以恒地樹立起正確的世界觀、人生觀·價值觀。如果實踐證明你對民族、對社會、對家鄉(xiāng)、對學校有所貢獻。那么，你就是有出息的人、受到人們尊敬的人。與此同時，你貢獻越大，你在人們心目中就越有出息。
勵志，就是激勵樹立志向或志氣。我相信我讀懂了它。
讀后感的作文 篇8
人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地了解人生。”而名人傳即：《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家，不過，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的努力。
從中，我體會到了貝多芬一直都在與命運抗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人無法挖掘的。對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執(zhí)著，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產生了荷馬史詩般的壯觀景象”，他以自己的`苦難在鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”就足以濃縮了他的人生。米開朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的�！彼蔷褓F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個過于柔弱的軀體和心靈中無法控制它的可怕的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻出了畢生的精力創(chuàng)造表現真善美的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰，他用他強而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經歷的作品。這些作品的描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫人生。
讀后感的作文 篇9
《史記》是我國歷史名著，文化瑰寶。史記作者是我國古代文學家司馬遷。
書是人們擴大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》。《史記》的作者是司馬遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史。全書共130篇，包括12本紀，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年完成了全書的編寫工作。
在《史記》的'所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是〈〈高祖本紀〉〉的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設埋伏，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
〈〈史記〉〉是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
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