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我要做好孩子讀后感(合集15篇)
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的我要做好孩子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我要做好孩子讀后感1
一天，小老鼠來(lái)到雞窩前看見(jiàn)母雞那兒有幾個(gè)剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個(gè)蛋，一會(huì)兒向前搖，一會(huì)兒向后晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺(jué);她生氣地坐在沙發(fā)上，兩臂交叉，一聲不出，這時(shí)，我心里很矛盾，到底是承認(rèn)呢。雪花落在森林里，小樹(shù)戴上了白帽子。
主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問(wèn)題，就是我遇到的問(wèn)題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說(shuō)使我豁然開(kāi)朗，好像明白了什么?這篇小說(shuō)給了我很多思考和啟發(fā)。其實(shí)，我認(rèn)為金鈴就是一個(gè)好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直幽默。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生能寫(xiě)出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛(ài)心，喜歡幫助別人，她把沒(méi)人要的幸幸領(lǐng)回家，像大人一樣的細(xì)心照顧她，她買(mǎi)最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開(kāi)后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護(hù)小動(dòng)物，她還勇敢、機(jī)智，當(dāng)她被于胖兒告了假狀時(shí)，受到了老師批評(píng)，她能不動(dòng)聲色的把這件事情處理的'滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。
讀了這篇小說(shuō)，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，讀一所好學(xué)校，長(zhǎng)大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止。每到考試時(shí)，他們比我還要緊張我的考試成績(jī)，我的考試成績(jī)就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心，同時(shí)我真心的感謝父母對(duì)我的付出，長(zhǎng)大以后，我一定要報(bào)答你們。
讀了這篇小說(shuō)，使我知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而恨她，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛(ài)的老師。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我要做好孩子讀后感2
最近老愛(ài)跑圖書(shū)館，看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門(mén)口。這件事，她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文對(duì)于新穎的題目她寫(xiě)的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》……她就不會(huì)寫(xiě)的.那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運(yùn)算，10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)�？墒前凑战疴彽某煽�(jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補(bǔ)習(xí)，可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補(bǔ)習(xí)班局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解，還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做好孩子讀后感3
快樂(lè)的暑假生活剛剛開(kāi)始，我就結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是《我要做好孩子》里面的主人公，一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的小女孩——金玲。
金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，無(wú)論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺(jué)得自己的性格實(shí)在太內(nèi)向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發(fā)表自己的觀點(diǎn)，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺(jué)拘謹(jǐn)而無(wú)話可說(shuō)。
金玲的善良令我感動(dòng)。她天生就有小母親的意識(shí)，喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對(duì)失去爺爺而無(wú)家可歸的幸幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸。就這樣，還是個(gè)孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個(gè)有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的`尚海，金玲就橫眉怒目地站出來(lái)，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個(gè)有愛(ài)心的女孩子，但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時(shí)候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒(méi)有勇氣，也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。
金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來(lái)和金玲、尚海毫無(wú)關(guān)系，可是因?yàn)橛谂謱?duì)那些“好孩子”的怯懦使他對(duì)老師撒了謊。面對(duì)于胖的誣陷，金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動(dòng)聲色地用話語(yǔ)恐嚇?biāo)層谂止怨詫?duì)邢老師說(shuō)了實(shí)話。而我在受到冤枉或別人誤解的時(shí)候，只會(huì)在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動(dòng)聲色地把事情處理好。
金玲一直在努力著，努力去做一個(gè)好孩子，可難道每天只知道學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀就是好孩子嗎？難道對(duì)老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎？我覺(jué)得好孩子的內(nèi)涵十分豐富，它不全是由一百分組成的，真正的好孩子應(yīng)該活潑開(kāi)朗，有同情心和正義感，心地善良，懂得為父母和家庭分憂……
金玲，你就是我心目中的好孩子。
我要做好孩子讀后感4
假期里，媽媽為了不讓我懈怠，買(mǎi)了一堆書(shū)籍，并告訴我少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。無(wú)奈，我知道就算反抗，也一定是徒勞的。于是，我瀏覽了一下書(shū)名。其中一本《我要做好孩子》深深吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公是一位六年級(jí)的學(xué)生——金玲。她活潑、機(jī)敏、善良，成績(jī)卻一般。為了成為老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯薄Ｗ钭屛矣∠笊羁痰氖菫榱俗尳鹆岬某煽?jī)名列前茅，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。于是懷疑金玲腦子是不是有問(wèn)題，就去了腦科醫(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為金玲很正常。媽媽又認(rèn)為金玲胖影響了智力，于是就開(kāi)始讓金玲減肥，可效果并不明顯。這讓我想起自己的媽媽，我的媽媽如同金玲的媽媽一樣，一切能讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，她都會(huì)第一時(shí)間來(lái)告知我。家里的所有家務(wù)她全包，我過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，為的就是不耽誤我學(xué)習(xí)上的每一分鐘。我深有體會(huì)金玲是有多么想做好一個(gè)好孩子，哪怕一次成績(jī)上的突破，媽媽也會(huì)為我高興的手舞足蹈!
一次，數(shù)學(xué)考試我因?yàn)榇中模瑢⑺闶酱鸢笇?xiě)錯(cuò)與100分擦肩而過(guò)。試卷發(fā)下來(lái)的剎那間，一想到回去面對(duì)媽媽的數(shù)落和無(wú)休止的責(zé)罵，三番幾次下定絕心涂改我的.成績(jī)�；丶业穆飞�，背上的書(shū)包顯得格外沉重，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我不停的暗示:一定不能說(shuō)自己粗心了，媽媽不會(huì)仔細(xì)檢查。下次再好好努力就可以了�；氐郊遥瑡寢尳o我開(kāi)門(mén)的一瞬間，我如魚(yú)梗喉，原先想好的話一句也說(shuō)不出。而是乖乖承認(rèn)了自己的罪行，交出試卷，伸出手心，像個(gè)等待裁決的犯人聽(tīng)候發(fā)落。令我驚訝的是一向嚴(yán)厲的媽媽，居然變得溫柔起來(lái)。摸著我的頭笑著說(shuō)：“誠(chéng)信是為人之本，知識(shí)不足可以通過(guò)努力重新獲得，如果一個(gè)人沒(méi)了誠(chéng)信，就將無(wú)立足之地�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。今天，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，一直認(rèn)為只有成績(jī)好就是好孩子的我這才明白：好孩子的內(nèi)涵很豐富，他不全是由100分組成的。成績(jī)好只是一部分，內(nèi)心善良，勇敢正直也是好孩子。我要學(xué)習(xí)金玲的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)好孩子，擁有鉆石般閃耀的心靈。
我要做好孩子讀后感5
我在整理書(shū)架時(shí)看到了這本書(shū)，便翻看了看，馬上就被書(shū)里的優(yōu)美語(yǔ)言所吸引。看了以后感觸如下。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。她與別人很合得來(lái)，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對(duì)胃口的題目時(shí)往往會(huì)令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對(duì)她的.學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情，后來(lái)去了美國(guó)跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑的新老師，50來(lái)歲，瘦瘦小小的。金鈴因?yàn)橐恍┦聦?duì)老師十分抵觸。
處處都覺(jué)得她不如舊老師好——人沒(méi)舊老師漂亮，話沒(méi)舊老師好聽(tīng)，連粉筆字都覺(jué)得沒(méi)舊老師寫(xiě)得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書(shū)。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級(jí)以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切的問(wèn)題便是報(bào)考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)……
這篇文章寫(xiě)得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動(dòng)、真切的語(yǔ)言形象地描寫(xiě)出了一個(gè)孩子小升初時(shí)的各種事情，我馬上在心中勾畫(huà)出了一幅幅感人的畫(huà)面，尤其是金鈴的機(jī)敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
從翻開(kāi)書(shū)的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺(jué)就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語(yǔ)言華爾茲”。十分富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書(shū)使我深深難忘。
我要做好孩子讀后感6
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛(ài)的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫(xiě)此文來(lái)表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開(kāi)張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來(lái)熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì)，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足，比下有余，換句話說(shuō)，都是中不溜兒。
這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè)的'事。
其中最令我印象深刻的是全書(shū)的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語(yǔ)文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見(jiàn)字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見(jiàn)字，一見(jiàn)了字就覺(jué)得全身不舒服，頭暈?zāi)垦＃荒芨淖鳂I(yè)。正好這天中午金鈴來(lái)看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來(lái)談?wù)摪嗉?jí)里的事情，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫(xiě)得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽(tīng)，還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來(lái)，刑老師聽(tīng)后頗為歡喜，并表?yè)P(yáng)了她。
這一章給了我無(wú)限的啟示：我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來(lái)還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫(xiě)中找出自己之短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并思考為什么會(huì)比別人短之類的道理。
關(guān)上書(shū)本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚�，去深思�?/p>
我要做好孩子讀后感7
江蘇作家黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》是我最近拜讀的一本小說(shuō)，流暢的文筆，傾心的文字讓我流連期間，主人公金玲讓我既羨慕又崇拜。
金玲是一個(gè)聰明活潑、興趣愛(ài)好十分廣泛的小姑娘，機(jī)敏、善良、正直的金玲為了做一個(gè)家長(zhǎng)滿意，老師滿意的“好孩子”，付出了許多努力。書(shū)中金玲的生活就如同發(fā)生在我的身上，在給我?guī)?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)?lái)深思……
我是金玲的復(fù)制品。和金玲一樣每天背著沉重的書(shū)包，猶如一座大山壓在我的雙肩。我每天面對(duì)媽媽的期望。埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)中。生活中缺少了很多樂(lè)趣，不能多看一會(huì)兒電視，不能和小朋友一塊兒出去玩兒。因?yàn)閶寢屖且晃恍母邭獍恋霓r(nóng)家婦女，雖然生活在農(nóng)村，但是媽媽是她那個(gè)年代的高材生。小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，姥姥姥爺沒(méi)有讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的媽媽上大學(xué)，她心里一直有怨，所以她把希望寄托在我的身上，她希望我考上一所很好的中學(xué)，然后再考上一所理想的大學(xué)，幫她圓了一生的夢(mèng)想。她希望我能多才多藝，希望我是個(gè)尊師敬母的好孩子，希望……所以她拼勁她所能給我報(bào)了好多的補(bǔ)習(xí)班，有舞蹈班、音樂(lè)班、英語(yǔ)班、口才訓(xùn)練班……就這樣，我沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，原本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的'我，被各種補(bǔ)習(xí)班兒壓得喘不過(guò)氣來(lái)。為了媽媽，我也一直很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，媽媽可高興了，她覺(jué)得她的付出是值得的，可是她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我要的是什么……從這部書(shū)中，我看到了金陵通過(guò)抗?fàn)幍脕?lái)的自由，看到了他每天充滿信心的生活，我好像明白了我應(yīng)該怎么做。
我羨慕金玲的聰明，羨慕她的天真純潔，更羨慕她的自信，還有她身上的優(yōu)秀品質(zhì)也是值得我學(xué)習(xí)的。我喜歡金玲的正直，善良，我也要像她那樣不能光學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要懂得關(guān)心他人，助人為樂(lè)，尊老敬老，像金玲那樣擁有一顆金子般的心，做一個(gè)新時(shí)代有夢(mèng)想的少年。
我要做好孩子讀后感8
開(kāi)始，我先問(wèn)問(wèn)你，難道只有必須要在升學(xué)考試這場(chǎng)殺得尸橫遍野，血流成河的大戰(zhàn)之后才能領(lǐng)的一張升學(xué)“許可證”嗎？《我要做個(gè)好孩子》里的金鈴就是這樣一個(gè)被當(dāng)成讀書(shū)機(jī)器的孩子。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈笏屯瑢W(xué)們一起信心滿滿地走入了升學(xué)考試的大門(mén)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我被金鈴深深感動(dòng)，被她的善良感動(dòng)；被她的勇氣感動(dòng)；更被她那獨(dú)有的對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的看法而感動(dòng)。金鈴那哀哀切切的'眼神，一下子就讓我想到了我最好的朋友陳陳。記得那一次是“六一”兒童節(jié)，放學(xué)后我興高采烈地去找她，邀請(qǐng)她去小區(qū)的海盜船玩，可是她說(shuō)她下午被輔導(dǎo)班安排得滿滿的，可悲的是她還說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了！”我詫異地看著她那無(wú)奈的表情，心里不由泛起了一絲酸澀。難道我們是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？難道我們的童年不該是五彩繽紛的嗎？難道我們的時(shí)間就可以被大人奪走，去上怎么也上不完的輔導(dǎo)班嗎？而最可怕的是我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了……
我想金鈴的背后是無(wú)數(shù)和她一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被家長(zhǎng)變成學(xué)習(xí)機(jī)器的孩子，我們本應(yīng)該有多彩的童年，卻被家長(zhǎng)無(wú)情地奪走，給我們的是一張滿滿的課程表和被輔導(dǎo)書(shū)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)架。當(dāng)然，我知道，爸爸媽媽們也有他們的無(wú)奈，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著他們不得不讓我們進(jìn)入輔導(dǎo)大軍。
可親愛(ài)的爸爸媽媽們！可曾想過(guò)，你們的童年是多么的有滋有味，可以爬山上樹(shù)，可以下河捉魚(yú)，可以和同伴們肆意妄為，可以快樂(lè)地追星，可以守著喜歡的電視劇看個(gè)痛快……而我們呢？這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)！我呼吁:還我們一個(gè)七彩陽(yáng)光的童年吧！
我要做好孩子讀后感9
書(shū)中的主人公在不斷成長(zhǎng)，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。
金鈴六年級(jí)了，望女成鳳的媽媽當(dāng)然不會(huì)善罷甘休地“放過(guò)”她，整天讓她做作業(yè)�？山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔玻忌献詈玫耐鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)校，可真有點(diǎn)困難啊！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語(yǔ)言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個(gè)好孩子，她放棄了所有的游戲時(shí)間；為了做一個(gè)好孩子，她拼命補(bǔ)習(xí)著最致命的數(shù)學(xué)；為了做一個(gè)好孩子，她幾乎是虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)著如何關(guān)心他人……一切的一切，都是為了給小學(xué)時(shí)代畫(huà)上最圓滿的句號(hào)。
時(shí)間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號(hào)角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說(shuō)不出來(lái)又咽不回去的感覺(jué)。緊張？害怕？或是自信？都有一點(diǎn)兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！
光陰荏苒，如白駒過(guò)隙。我極力地想抓住五年級(jí)的.尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級(jí)的臺(tái)階上了�；叵虢鹆岬暮姥詨颜Z(yǔ)，我心潮澎湃：我也要做好孩子！
暫時(shí)放棄游戲的歡娛，徜徉于書(shū)海之中：我來(lái)到波濤洶涌的赤壁，聆聽(tīng)著蘇軾的內(nèi)心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開(kāi)竹籬，安享陶淵明的淡泊，細(xì)品“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書(shū)中的精華，拼命地充實(shí)著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子。看來(lái)，我還需要努力��！
一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進(jìn)考場(chǎng)，我也自信滿懷地踏入六年級(jí)�，F(xiàn)實(shí)中的我，書(shū)中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。
遙望遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)如火般熾熱燃燒，空中竟出現(xiàn)了一只風(fēng)箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無(wú)聲地說(shuō)：“跑吧，孩子，沖刺吧！”
我要做好孩子讀后感10
世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書(shū)那份閑情，特別是閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)之類的作品。說(shuō)出來(lái)慚愧，一本《三國(guó)演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒(méi)有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書(shū)，“這些書(shū)都是我經(jīng)過(guò)精心挑選的好書(shū)，好好看看吧！”
“這么多好書(shū)！”我驚訝地叫道，我心里十分高興。畢竟有那么多好書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)屬于我的了。我最愛(ài)看書(shū)了，一秒也不浪費(fèi)，我立刻把那一大捆好書(shū)捧進(jìn)了我的書(shū)房，迫不及待地看起來(lái)。
第一部我看的是《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》。2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶�、終生難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
看完《草房子》還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來(lái)。
主人公是金鈴和她的爸爸媽媽。
金鈴是一個(gè)胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個(gè)活潑、快樂(lè)的孩子，一見(jiàn)到“學(xué)習(xí)”“考試”“作業(yè)”“數(shù)學(xué)”就要發(fā)瘋。我們二十一世紀(jì)幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長(zhǎng)、老師也許不知道，把我們淹沒(méi)在題海里，結(jié)果不計(jì)其數(shù)的孩子戴上了度數(shù)不淺的眼鏡！
金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學(xué)當(dāng)教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽說(shuō)。
金鈴的'媽媽叫趙卉紫。她在雜志社工作。因?yàn)榻鹨帏Q做家務(wù)事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時(shí)也只能自己管自己了。
讀完了《我要做好孩子》之后，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)好孩子，這么不容易，這么不輕松��！我知道許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，給我們多買(mǎi)一些作業(yè)做是為了我們好。不！這恰恰相反！人長(zhǎng)期坐在椅子上會(huì)使屁股變大，而且一大堆習(xí)題壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，做多了習(xí)題還會(huì)犯困和近視……還有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“民主”“自由”都沒(méi)了，做家長(zhǎng)的也太過(guò)分了吧！
雖然家長(zhǎng)的行為讓我們難以接受，但是我們還是盡力而為了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海里：我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感11
今年是新中國(guó)成立100周年，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，神舟飛船探索宇宙;玉兔號(hào)嫦娥號(hào)探索月球;蛟龍?zhí)柼剿骱Ｑ蟆梢?jiàn)祖國(guó)的變化十分大，這多么令我們自豪，最近學(xué)校開(kāi)展了《我的書(shū)屋·我的夢(mèng)》閱讀活動(dòng)，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。我就在鄉(xiāng)下書(shū)屋讀了一本十分有意義的書(shū)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，他高高胖胖的，上六年級(jí)，她特別討人喜歡，人們一見(jiàn)到他都喜歡捏她肉嘟嘟的小臉，時(shí)間久了，她的臉差不多就要被捏住老繭了。她還有一個(gè)最大的特點(diǎn)：無(wú)論男女老少尊卑貴賤，都談得來(lái)。
金鈴十分善良，有一次因?yàn)闃窍滦拮孕熊嚨臓敔斖蝗恢酗L(fēng)去世，留下一個(gè)孫女叫幸幸，因?yàn)楦改付加憛捤�，都一再推托，幸幸現(xiàn)在就成了無(wú)家可歸的孩子了。警察叔叔只好把幸幸?guī)Щ鼐炀郑@時(shí)金鈴自告奮勇的說(shuō)："讓幸幸去我家住吧，我媽媽可以暫時(shí)照顧她，再說(shuō)我也喜歡小妹妹"，警察想了想，就答應(yīng)了�；氐郊�，金鈴便對(duì)媽媽說(shuō)明了情況，并對(duì)媽媽說(shuō)自己會(huì)照顧好自己，媽媽怕影響女兒學(xué)習(xí)，便拒絕了幸幸在家住，兩人就爭(zhēng)辯起來(lái)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)："只要金鈴考90分以上，就同意讓幸辛在家住"。金鈴聽(tīng)了開(kāi)心地跳了起來(lái)，從那天起，金鈴發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，考試時(shí)認(rèn)真答題破天荒考了98分，全家都十分開(kāi)心，金鈴松了一口氣，心想終于能把心留在身邊，這樣幸幸就不會(huì)變成無(wú)家可歸的孩子了，金鈴的善良值得我們學(xué)習(xí)。
雖然金鈴之前學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了幫助幸幸而答應(yīng)爸爸媽媽做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的`好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多"抗?fàn)?，最后她自信地走進(jìn)了小升初的升學(xué)考試。
看完這本書(shū)，我從幸幸身上學(xué)到了要樂(lè)于幫助身邊的人，并要為了一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們見(jiàn)證了中國(guó)的第一個(gè)百年奮斗的目標(biāo)，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)的第二個(gè)百年的目標(biāo)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我要做好孩子讀后感12
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了小學(xué)生金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進(jìn)中考考場(chǎng)。它生動(dòng)、真實(shí)的表現(xiàn)了小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，這本書(shū)引起了我的共鳴。
書(shū)中的主人公金玲學(xué)習(xí)成績(jī)中等，在三門(mén)主課中，她的數(shù)學(xué)成績(jī)較弱，經(jīng)常因粗心出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。有一次，她的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當(dāng)她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長(zhǎng)簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無(wú)縫”，金玲覺(jué)得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的.分?jǐn)?shù)難過(guò)，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個(gè)秘密被老師識(shí)破，老師請(qǐng)媽媽來(lái)學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，用真誠(chéng)的行動(dòng)感動(dòng)?jì)寢�，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導(dǎo)金玲數(shù)學(xué)。還進(jìn)了強(qiáng)化班學(xué)習(xí)�？吹竭@，我覺(jué)得很親切。
每當(dāng)測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以下，要讓家長(zhǎng)簽字時(shí)，我心里也會(huì)緊張，不僅自己難過(guò)沒(méi)考好，還擔(dān)心爸媽批評(píng)。為了能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導(dǎo)我，還送我上補(bǔ)習(xí)課。有時(shí)我也覺(jué)得讀書(shū)真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書(shū)中還寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對(duì)她像自己的妹妹一樣寵愛(ài)，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當(dāng)幸幸離開(kāi)后，金玲還用自己攢的零用錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的巴比娃娃，當(dāng)金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開(kāi)心極了。讀到這兒，我覺(jué)得金玲真是個(gè)善良富有愛(ài)心的孩子。我問(wèn)自己：如果我遇到了會(huì)這么做嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，朋友之間我會(huì)這么做的：但對(duì)陌生的小朋友我肯定不會(huì)。我敬佩金玲的這種淳樸愛(ài)心，我要向她學(xué)習(xí)。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠(chéng)之心，學(xué)習(xí)上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
我要做好孩子讀后感13
一本好書(shū)能讓我們打開(kāi)視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書(shū)目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書(shū)我愛(ài)不釋手，讀了好幾遍。
金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺(jué)有些像我呢！
我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動(dòng)的.吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。
另外，金鈴和誰(shuí)都談得來(lái)，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說(shuō)就是情商（EQ）很高，這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。
書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，好成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見(jiàn)解，他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績(jī)關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺(jué)得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。
讀了這本書(shū)之后，我知道，好孩子要開(kāi)朗自信，學(xué)會(huì)與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺(jué)得金鈴是世界上最幸福的孩子了！
我要做好孩子讀后感14
認(rèn)識(shí)《我要做好孩子》已經(jīng)很久了，一遍遍讀，一遍遍流淚，每一次讀，都帶給我一種難言的感動(dòng)。
主人公金鈴是個(gè)天資平平的六年級(jí)女孩，胖乎乎的，惹人喜愛(ài)。但有誰(shuí)知道，這個(gè)大大咧咧的女孩，心思竟如此細(xì)密，甚至一觸即破。在她心里，媽媽卉紫是個(gè)非常重要的角色，她騙媽媽，只是為了逗媽媽開(kāi)心，但正如卉紫所說(shuō)：“這孩子固執(zhí)得要死�！睘榱藡寢專疴彾藵L燙的茶水也在所不辭。正因如此，她媽媽的一言一語(yǔ)，金鈴都十分看重。
當(dāng)然，金鈴也有優(yōu)點(diǎn)，那就是文筆老練且生動(dòng)。她富有童心，想象力豐富到了極點(diǎn)，所以優(yōu)美的詞匯簡(jiǎn)直是信手拈來(lái)，讀她寫(xiě)的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會(huì)情不自禁地心情舒暢，拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數(shù)學(xué)，那一連串的數(shù)字讓她頭皮發(fā)麻，隨便填個(gè)數(shù)字也想蒙混過(guò)關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師給她來(lái)了個(gè)“特訓(xùn)”，十道題，她竟然對(duì)了七道，可見(jiàn)她腦子并不遲鈍，只是不想動(dòng)，懶得動(dòng)罷了。
金鈴非常善良，她收養(yǎng)過(guò)孤兒女孩小幸，并在她臨走時(shí)送了她一個(gè)白晳漂亮的芭比娃娃，對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)，小幸就像她的親妹妹一樣，是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)可替代的。她還給生病的語(yǔ)文老師邢老師寫(xiě)了一篇散文，讀著讀著，兩人都悄然淚下。邢老師不知道，她在金鈴心中占據(jù)了多么重要的位置啊!
我想問(wèn)問(wèn)本書(shū)的作者黃蓓佳阿姨，您是不是像一個(gè)隱形人，每天暗中觀察著中小學(xué)生的'一舉一動(dòng)呢?不然，您書(shū)中的人物與故事怎么好像就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字，如同涓涓細(xì)流，流淌在我們心里，我總是能感到這“細(xì)流”的清澈涼爽。本書(shū)雖幽默得逗人發(fā)笑，但字里行間我能感到您對(duì)生活的真誠(chéng)。正如秦文君阿姨說(shuō)的“若笑完以后心上有沉甸甸的感覺(jué)，那就是文學(xué)的感覺(jué)�！�
書(shū)中的金鈴并不是一個(gè)完美的孩子，她有很多瑕疵，也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉，善良勇敢。她不是標(biāo)準(zhǔn)的女主角，但她是最真實(shí)的金鈴，是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔?
我要做好孩子讀后感15
本文簡(jiǎn)介：
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。在這本書(shū)中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛(ài)心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。在
本文內(nèi)容：
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。在這本書(shū)中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。
金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛(ài)心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的`特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。
在這之前，由于成績(jī)的困擾，金玲一直沒(méi)有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵(lì)下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個(gè)好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認(rèn)為金玲成績(jī)不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買(mǎi)了“國(guó)氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時(shí)，金玲暈倒在地；為了考取重點(diǎn)中學(xué)，老師和家長(zhǎng)的“瘋狂”，學(xué)生的無(wú)奈……而金玲為了證明她是一個(gè)好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時(shí)，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可:“你是一個(gè)好孩子……”
讀完后，我想：其實(shí)，做一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛(ài)心的心，還要樂(lè)于助人，合群，也要學(xué)會(huì)感恩……書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！
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