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[經(jīng)典]《野葫蘆引》讀后感10篇
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《野葫蘆引》讀后感，希望能夠幫助到大家。
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《野葫蘆引》讀后感 1
《野葫蘆引》是作家宗璞創(chuàng)作的小說，按時(shí)間順序分為《南渡記》《東藏記》《西征記》《北歸記》四卷。
小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，因?yàn)閼?zhàn)爭，北平明侖大學(xué)被迫南遷云南辦學(xué)。學(xué)校南遷，師生們陷入顛沛流離的狀態(tài)，瞬時(shí)改變了當(dāng)時(shí)多數(shù)人原定的生活軌跡。作者由“南渡”而始，經(jīng)“東藏”與“西征”，至“北歸”而終。透過明侖大學(xué)教授孟樾一家以及周圍人的經(jīng)歷，描寫了戰(zhàn)亂之際大學(xué)教師們的生活，還有孩子們、青年們?cè)趹?zhàn)爭中的成長歷程，展示出了一幅廣闊的社會(huì)圖景。
全書語言淳樸，細(xì)膩生動(dòng)。呂清非等老一代知識(shí)分子的舍生取義、孟樾等中年知識(shí)分子的言傳身教、衛(wèi)葑等青年知識(shí)分子的勇敢無畏……在作者細(xì)膩的筆觸下，鮮明的人物形象躍然紙上，讓人讀來回味無窮。
歷史因個(gè)人情感的介入而跌宕多姿，情感則因有了歷史的參照而顯得滄桑厚重�？谷諔�(zhàn)火中的西南聯(lián)大經(jīng)歷是作者生命中非常重要的一段。雖然作品主要采用了第三人稱的敘述方式，但聯(lián)系作者本人的生活經(jīng)歷、風(fēng)格氣質(zhì)、家庭背景時(shí)，我們就不難發(fā)現(xiàn)主人公孟嵋的'身上有作者的影子，而孟弗之、呂碧初、澹臺(tái)瑋、小娃的原型則分別對(duì)應(yīng)其父、母、兄、弟。正因如此，《野葫蘆引》一書便多了一層“情”的色彩。
如果說愛國是《野葫蘆引》的濃重底色，那么作者視野的深廣又使作品帶有了一種超越特定事件的精神之美，那就是對(duì)溫馨家園的強(qiáng)烈向往。作者對(duì)戰(zhàn)爭的反思突破了國家、民族的局限，展現(xiàn)出更為廣闊深沉的人文關(guān)懷。
國家是人民的寄托。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，他們作出了勇敢的選擇，孟弗之堅(jiān)決主張抗日，為國培育人才，著書立說、淡泊名利；澹臺(tái)瑋投筆從戎，為祖國拋頭顱、灑熱血；衛(wèi)葑堅(jiān)守在祖國最需要的地方，為抗戰(zhàn)奉獻(xiàn)自己的青春。
青年芳華，稍縱即逝。我們有幸生活在這個(gè)和平穩(wěn)定的時(shí)代，應(yīng)擔(dān)負(fù)起新的使命，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，跑出我們的精彩。
《野葫蘆引》讀后感 2
作家宗璞說過：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。”從前的中國便是這樣一路走來的，無限的戰(zhàn)爭使原來無助可憐又悲慘的中國顯得更加破敗不堪，因而本就憂愁多緒的宗璞寫下了《野葫蘆引》，舊中國的人們不得不令我感到無比的同情，到能從一個(gè)弱小低下的國家走向現(xiàn)在的強(qiáng)大厚實(shí)，那群努力拼搏的中國人也使我敬畏。
北平的夏天是炎熱的，陽光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的感覺，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。
孟樾一家在當(dāng)時(shí)還算不錯(cuò)，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個(gè)原本美好的'地方，日本人的到來，使北平的人們倍受打擊。
一次上學(xué)，瑋瑋的班上來了一位日本老師，他是負(fù)責(zé)教日語的，從班上所有同學(xué)的角度來看，沒有人愿意這樣做，有的滿眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實(shí)上也不好受，回去后，獨(dú)自一個(gè)人的沉默，足夠讓讀者體會(huì)，因?yàn)橹袊?dāng)時(shí)的弱小，所帶來了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對(duì)日本人的種種行為感到不滿。
整個(gè)中國仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿日本兵，讓人們沒有任何逃跑的機(jī)會(huì)，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來的路上被日本軍拿槍對(duì)著，盤點(diǎn)之后，沒有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來，共度難關(guān)，等到軍隊(duì)抵達(dá)此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機(jī)。
亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時(shí)光改，凄惶惶割舍舊樓臺(tái)，問秋風(fēng)何時(shí)吹痛離人淚滿腮。
漸漸地，中國人有了改觀，不希望再等下去了，開始動(dòng)手，該放的都放下了，沒有的也讓它隨風(fēng)散去了，紅日慢慢升起，透過紅旗看到的是一個(gè)全新的國家，淚灑方壺，無數(shù)的努力，成就了最終的太平。
《野葫蘆引》讀后感 3
一代哲學(xué)家馮友蘭先生有文章曰:“稽之往史，我民放若不能立足于中原，偏安江表，稱曰南渡，南渡之人，未有能北返者�！�
起初看到《野葫蘆引》系列書，我以為是寫有點(diǎn)類似沈石溪的《斑羚飛渡》有關(guān)動(dòng)物的感人故事，尤其是看到第一卷書名《南渡記》。慢慢看了下去，原來全冊(cè)書是寫盂樾教授一家以及與孟樾關(guān)系匪淺的人物的事跡，背景正是令我們整個(gè)中華民族倍遭欺辱和蹂躪的抗日戰(zhàn)爭,日本侵華下發(fā)生的一系列事件。
《南渡記》前兩章的方壺流螢在嵋和小娃心中則成為遙遠(yuǎn)的夢，不復(fù)存在了，這是日本侵入北平后嵋和小娃的真實(shí)感受,這亦是他們姐弟倆在之后的遭遇，待到再回來時(shí)，他們?cè)缂洪L大了，美好的童年永遠(yuǎn)流逝，只能變?yōu)橛洃洸卦谛牡�。他們�(nèi)松凶蠲篮玫纳倌陼r(shí)代就在動(dòng)蕩中消磨，悲從中來，悵悃少年時(shí)今已不復(fù)存在，不論時(shí)局環(huán)境如何變化，他們依舊又艱難的生長著，就像貧瘠土壤中努力攀爬的野葫聲。北平淪陷，呂清非老人的自殺，以一死拒任偽職，千千萬萬的中國人將在日本鬼子的魔爪下殘?jiān)怩遘k。之芹是一個(gè)對(duì)人生充滿憧憬而在奔馳的火車中撇下了軀殼的姑娘，李之芹終于沒能踏上自由祖國的國土，沒有能看到蝴蝶泉。這不僅是異鄉(xiāng)之嘆，更是為她即將要到達(dá)目的地的惋惜。
《東藏記》快翻完了，我的另一個(gè)喜愛的人物衛(wèi)葑之妻凌雪妍魂斷飄落的水花之中，葬在她墓旁的還有那條救她而一同落入水中的小狗柳。在祖國的大地上，人們和各樣的不幸，苦難和災(zāi)禍搏斗著，繼續(xù)生活，繼續(xù)成長，一代接著一代。
除仍在創(chuàng)作的《北歸記》，我已經(jīng)翻到了《西征記》的最后一頁。前文澹臺(tái)瑋對(duì)苦留苦笑道:“因?yàn)槟愕拿纸锌嗔簦嗫嗟亓粝铝�。”而苦留嘆息道:“福就留不下�！边@似乎是預(yù)兆。澹臺(tái)瑋因?yàn)榕赖綐渖嫌秒娎|來接好電話線而重傷受彈，搶救后不幸犧牲，為世界和平而貢獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。瑋瑋用他全部二十歲的青春，留守在那一片奇妙的土地上。讀到這些人物不幸的遭遇，我的心像被緊緊揪住了一樣，像被一塊沉重的大石頭死死壓著，我的心情十分沉重，久久不能平復(fù)下來。合上書，一個(gè)人縮在床角慢慢回味，真的`滿是不舍，想著之芹、雪妍、瑋瑋他們的不幸，他們真的好年輕好年輕啊，我早已是淚流滿面了，特別難受，更是為他們嘆惋�？奁洳恍业脑庥觯坪跖c他們有了更深的情感共鳴。
《西征記》最后，他們八年顛沛流離的生活就要結(jié)束了，明侖大學(xué)全部師生陸續(xù)登上歸途。期待《北歸記》，那又是怎樣的歷程呢？
這幾冊(cè)長篇小說的作者正是馮友蘭先生之女家璞，我尤其喜歡看她的文章，更推崇作者的人格品行，視作好榜樣。讀完她寫的后記，我更加清楚地可以感受到宗璞先生創(chuàng)作的不易�！耙粋�(gè)只能向病余討生活的人，又從無倚馬之才、如椽之筆，立志寫這部長篇小說《野葫蘆引》，實(shí)在自不量力，只該在掙扎中度日�！薄拔覍懙煤芸�，實(shí)在很不瀟酒。但即使寫得淚流滿面，內(nèi)心總有一種創(chuàng)造的快樂�！薄耙稽c(diǎn)一滴，一字一句，終于釀成了野葫蘆中的一瓢汁液�！薄奥愤�長著呢，只不知命還有多長。”又曰:“ ‘驅(qū)敵寇半壁江山囫圇挑，掃狼煙滿地蕭索春回照，泱泱大國升地表。’《西尾》這幾句詞，正是我希望表現(xiàn)出來的一種整體精神。”先生二十多年來嘔盡心血，皇天不負(fù)苦心人，《西征記》終于脫稿了，期待《北歸記》的出版，在此祝賀。
宗璞先生是時(shí)代的記錄者與傾訴者，讀書的人并非只有同輩，因?yàn)槊褡宓目嚯y是要傳承下去的，真實(shí)的刻印在民族魂魄間的歷史并不會(huì)變。尚且不知這葫蘆里賣的什么藥，我且暫封一段記憶，而后靜待《北歸記》的脫稿吧!
《野葫蘆引》讀后感 4
這部作品以孟樾教授一家為中心，生動(dòng)地描繪了他們?cè)趹?zhàn)爭中的生活與心路歷程。明侖大學(xué)因戰(zhàn)爭而被迫南遷，這一過程中充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但教授、學(xué)生們以及他們的家屬們卻以堅(jiān)定的信念和不屈的精神，共同面對(duì)了這場歷史性的災(zāi)難。
在《野葫蘆引》中，我看到了知識(shí)分子們?cè)趪椅ｋy時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。他們雖然無法像戰(zhàn)士一樣在戰(zhàn)場上拼殺，但卻以自己的方式，為國家的勝利貢獻(xiàn)了自己的.力量。他們教書育人，傳承文化，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的青年才��；他們關(guān)心國事，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“位卑未敢忘憂國”的深刻內(nèi)涵。
其中，我特別欣賞澹臺(tái)瑋這個(gè)角色。他有著一顆赤忱的愛國之心，在戰(zhàn)況危機(jī)的時(shí)刻敢于挺身而出，投筆從戎，為祖國拋頭顱、灑熱血。他的英勇事跡讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了自己的愛國信念。
此外，《野葫蘆引》還通過細(xì)膩入微的筆觸，刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。這些人物各有特色，性格鮮明，他們的喜怒哀樂、悲歡離合都深深地打動(dòng)了我。我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，與他們共同經(jīng)歷了那段難忘的歷史。
讀完《野葫蘆引》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭的殘酷與無情，也更加珍惜今天的和平與安寧。這部作品讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，那就是要努力學(xué)習(xí)、積極向上，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，《野葫蘆引》是一部值得一讀再讀的好書。它不僅讓我了解了那段歷史，更讓我感受到了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。我相信，在未來的日子里，這部作品將繼續(xù)激勵(lì)著我前行，成為我人生道路上的一盞明燈。
《野葫蘆引》讀后感 5
《野葫蘆引》是當(dāng)代著名作家宗璞的一部鴻篇巨制，由《南渡記》、《東藏記》、《西征記》和《北歸記》四部構(gòu)成。這部作品以20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為背景，講述了北平明侖大學(xué)被迫南遷云南辦學(xué)的艱苦歷程，以及在此過程中，知識(shí)分子們所表現(xiàn)出的高尚情操和堅(jiān)韌精神。
在閱讀《野葫蘆引》的過程中，我深深被書中的人物所打動(dòng)。孟樾教授一家的悲歡離合，以及他們面對(duì)國難時(shí)的堅(jiān)定與從容，讓我感受到了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)與情懷。他們不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著深厚的造詣，更在民族危亡的時(shí)刻，挺身而出，用自己的知識(shí)和智慧為國家和民族貢獻(xiàn)力量。
此外，書中對(duì)于戰(zhàn)爭的描寫也極為真實(shí)和深刻。從北平淪陷到明侖大學(xué)南遷，再到昆明辦學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了歷史的厚重感。這些描寫讓我更加深入地了解了那個(gè)時(shí)代人們的生活狀態(tài)和精神面貌，也讓我更加珍惜今天的和平與穩(wěn)定。
讀完《野葫蘆引》，我對(duì)于知識(shí)分子在國家和民族危難時(shí)刻的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更加深刻的.認(rèn)識(shí)。他們用自己的行動(dòng)詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的深刻內(nèi)涵，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠保持堅(jiān)定的信念和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
《野葫蘆引》讀后感 6
《野葫蘆引》是一部充滿歷史厚重感和人文關(guān)懷的長篇小說，它以抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的西南聯(lián)合大學(xué)為背景，生動(dòng)地刻畫了中國知識(shí)分子在民族危亡時(shí)刻的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)。
在閱讀這部作品的過程中，我感受到了宗璞女士對(duì)于歷史的深刻理解和對(duì)于人性的細(xì)膩描繪。她通過一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，展現(xiàn)了知識(shí)分子們?cè)趹?zhàn)爭中的艱難與堅(jiān)守，以及他們對(duì)于國家和民族的深厚情感。
我特別喜歡書中對(duì)于孟樾教授一家的描寫。他們雖然身處亂世，但始終保持著對(duì)于知識(shí)和文化的熱愛與追求。無論是孟樾教授在學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著，還是他對(duì)于家人的關(guān)愛與呵護(hù)，都讓我感受到了知識(shí)分子的高尚情操和人文關(guān)懷。
此外，書中對(duì)于戰(zhàn)爭的描寫也讓我印象深刻。宗璞女士通過細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的'殘酷與無情，以及人們?cè)趹?zhàn)爭中的掙扎與抗?fàn)帯＿@些描寫讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭的破壞性和對(duì)于人性的摧殘，也讓我更加珍惜今天的和平與安寧。
讀完《野葫蘆引》，我深深地被書中的故事和人物所打動(dòng)。這部作品不僅讓我了解了歷史，更讓我對(duì)于知識(shí)分子在國家和民族危難時(shí)刻的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的日子里，這部作品將會(huì)成為我人生道路上的一盞明燈，指引我不斷前行。
《野葫蘆引》讀后感 7
《野葫蘆引》是著名作家宗璞創(chuàng)作的一部四卷本長篇小說，包括《南渡記》、《東藏記》、《西征記》和《北歸記》。這部小說以20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的北平明侖大學(xué)為背景，講述了該校在戰(zhàn)爭期間南遷云南辦學(xué)的艱苦歷程。這部作品不僅生動(dòng)描繪了知識(shí)分子的人格操守和情感世界，還深刻反映了他們對(duì)親人朋友的大善、對(duì)祖國民族的大愛、對(duì)入侵之?dāng)车拇蠛抟约皩?duì)亡國之禍的大痛。
在閱讀《野葫蘆引》的過程中，我被書中人物深深打動(dòng)。明侖大學(xué)的教授們，如孟樾、莊卣辰等，他們不僅在學(xué)術(shù)上有著深厚的造詣，更在民族危亡之際展現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。他們的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神，讓我感受到了知識(shí)分子在國難當(dāng)頭的`責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
同時(shí)，書中對(duì)戰(zhàn)爭的描繪也讓我深感震撼。從北平淪陷到明侖大學(xué)南遷，再到昆明辦學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了艱辛和不易。但正是這些艱難困苦，才更加凸顯了知識(shí)分子們?yōu)橹腥A文化傳承而奮斗的崇高精神。
此外，書中還通過一系列生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了知識(shí)分子們?cè)趹?zhàn)爭期間的日常生活和情感世界。他們之間的親情、友情和愛情，都在戰(zhàn)爭的背景下顯得更加珍貴和感人。
讀完《野葫蘆引》，我深受啟發(fā)。這部作品不僅讓我了解了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期知識(shí)分子們的奮斗歷程，更讓我明白了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在未來的生活和工作中，我將以這些知識(shí)分子為榜樣，努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
《野葫蘆引》讀后感 8
《野葫蘆引》是一部讓我深感震撼的作品。這部小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，通過明侖大學(xué)南遷云南的歷程，生動(dòng)描繪了知識(shí)分子們?cè)趪y當(dāng)頭的堅(jiān)守和奮斗。
在閱讀過程中，我深深被書中人物的堅(jiān)韌和毅力所打動(dòng)。他們不僅在學(xué)術(shù)上有著深厚的造詣，更在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。他們的精神品質(zhì)讓我深感敬佩，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。
同時(shí)，書中對(duì)戰(zhàn)爭的描繪也讓我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。從北平淪陷到明侖大學(xué)南遷，再到昆明辦學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了艱辛和不易。但正是這些艱難困苦，才更加凸顯了知識(shí)分子們?yōu)橹腥A文化傳承而奮斗的'堅(jiān)定信念。
此外，書中還通過一系列生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了知識(shí)分子們?cè)趹?zhàn)爭期間的親情、友情和愛情。這些情感在戰(zhàn)爭的背景下顯得更加珍貴和感人，也讓我更加珍惜身邊的人和事。
讀完《野葫蘆引》，我深刻體會(huì)到了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這些知識(shí)分子們?cè)趪y當(dāng)頭的堅(jiān)守和奮斗，讓我深感自己的渺小和不足。在未來的生活和工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將更加珍惜身邊的人和事，用心去感受生活中的每一個(gè)美好瞬間。
《野葫蘆引》讀后感 9
《野葫蘆引》是宗璞先生創(chuàng)作的一部宏偉壯麗的長篇小說，由《南渡記》、《東藏記》、《西征記》和《北歸記》四部曲組成。這部小說以20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的北平明侖大學(xué)為背景，通過講述該校南遷云南辦學(xué)的艱苦歷程，生動(dòng)地刻畫了中國知識(shí)分子在民族危亡之際的堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)。
在閱讀《野葫蘆引》的過程中，我被深深地震撼了。小說中的'每一個(gè)人物都栩栩如生，他們面對(duì)國破家亡的慘狀，沒有選擇逃避，而是毅然決然地投身到抗日救亡的洪流中。孟樾教授一家人的故事尤為感人，他們不僅承受著戰(zhàn)亂帶來的痛苦，還積極投身于教育和抗戰(zhàn)事業(yè)，展現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)和深沉的家國情懷。
此外，小說中對(duì)于滇緬公路修建的描繪也讓我深受觸動(dòng)。這是一段被人們遺忘的歷史，但宗璞先生通過細(xì)膩的筆觸，讓我們看到了那些默默無聞的英雄們是如何在極端艱苦的條件下，用血肉之軀筑起了這條生命線的。
《野葫蘆引》不僅是一部歷史小說，更是一部關(guān)于人性、關(guān)于信仰、關(guān)于責(zé)任的力作。它告訴我們，無論時(shí)代如何變遷，那些為了國家和民族利益而奮斗的人們，永遠(yuǎn)值得我們銘記和敬仰。
《野葫蘆引》讀后感 10
《野葫蘆引》是宗璞先生創(chuàng)作的一部長篇小說巨著，它以抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的北平明侖大學(xué)為背景，通過講述該校師生南遷云南辦學(xué)的艱辛歷程，展現(xiàn)了中國知識(shí)分子在民族危亡之際的堅(jiān)韌與不屈。
讀完這部小說，我深深地被宗璞先生的才華所折服。她以細(xì)膩的'筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情，讓讀者仿佛置身于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。同時(shí)，她也通過塑造一系列鮮明的人物形象，讓我們看到了那個(gè)時(shí)代背景下中國知識(shí)分子的精神風(fēng)貌。
在《野葫蘆引》中，我最為感動(dòng)的是那些為了國家和民族利益而奮斗的人們。他們雖然身處逆境，但始終保持著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的斗志。無論是孟樾教授一家人的故事，還是滇緬公路修建的艱辛歷程，都讓我們看到了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所展現(xiàn)出的偉大民族精神和愛國情懷。
此外，這部小說還讓我深刻體會(huì)到了歷史的重要性。歷史是一面鏡子，它可以讓我們看到過去的輝煌與屈辱，也可以讓我們汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供借鑒。因此，我們應(yīng)該銘記歷史，珍惜當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
總之，《野葫蘆引》是一部值得一讀再讀的長篇小說巨著。它讓我們看到了那個(gè)時(shí)代中國知識(shí)分子的精神風(fēng)貌和愛國情懷，也讓我們深刻體會(huì)到了歷史的重要性和價(jià)值。
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