有關(guān)讀書(shū)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)讀書(shū)心得1
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓《笑貓日記》成了我成長(zhǎng)中不可缺少的一部份，讓我喜歡到了廢寢忘食的地步。
楊紅櫻阿姨塑造的笑貓形象，我非常喜歡。因?yàn)槊看卧谖冶蝗死渎涞臅r(shí)候，都是笑貓給了我鼓勵(lì)、自信，他現(xiàn)在已經(jīng)成為我最好的童年知己了！在《笑貓日記》中，我最喜歡《那個(gè)黑色的下午》，它真實(shí)的記錄了大地震后，人、動(dòng)物之間發(fā)生的情感碰撞，讀了很讓人感動(dòng)，尤其是那條名叫公爵的搜救犬，他在成功救出37位傷者之后，就光榮犧牲了！還有那只母白鵝，為救爺爺竟把自己的孩子給吃掉了，還犧牲了自己！讀到這里，我已經(jīng)泣不成聲了。媽媽問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我被里面的動(dòng)物感動(dòng)了，既然動(dòng)物都能這樣，我們?nèi)司透鼞?yīng)該更具備比動(dòng)物更難能可貴的精神！媽媽很激動(dòng)，夸我長(zhǎng)大了！我相信你們也會(huì)有和我一樣的感覺(jué)的！
讀了阿姨的書(shū)，讓我有一種如獲重生的感覺(jué)，是她讓我的心靈釋放，讓我的情感流露，它就像是一位天使，來(lái)解除我心中的寂寞，為我塑造了一個(gè)有一個(gè)鮮明的形象。讓我以后有了一個(gè)很好的`參考素材。由此我悟出了四條有關(guān)于寫(xiě)作及生活的道理：語(yǔ)言文字不一定要華美，簡(jiǎn)單明了就好；文章敘述不一定要精細(xì)，流露真情就好；人物不一定要漂亮英俊，純粹就好；在生活中，不一定要當(dāng)?shù)谝�，快�?lè)幸福就好；您的作品就是用這樣樸實(shí)并充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，感動(dòng)了我。正是有了您的《笑貓日記》，才使我的童年更加完美，更加快樂(lè)！
有關(guān)讀書(shū)心得2
曾經(jīng)看過(guò)兩個(gè)關(guān)于感恩的小故事，使我感觸很深……其中有一個(gè)故事是說(shuō)：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，媽媽在大雨中死了，但她的眼并沒(méi)有合上，是因?yàn)椴环判哪莻�(gè)小女孩。于是，小女孩在大雨中不斷地用手語(yǔ)做著《感恩的心》，直道她的.媽媽眼睛合上為止……
第二個(gè)故事是說(shuō)：烏鴉在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
這兩個(gè)看似平凡的小故事，卻告訴我們了深刻的道理：我們要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槭歉改竸?chuàng)造了我們，給了我們生命；我們要學(xué)會(huì)感恩，是因?yàn)楦改附唤o了我們做人的道理；我們要學(xué)會(huì)感恩，是因?yàn)楦改附虝?huì)我們?nèi)绾螌?duì)待他人，如何看待人生……我想，這兩個(gè)小故事一定是很多人為之動(dòng)容。有人說(shuō)：“感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)�！薄案卸鳎且环N美德，是一種境界�！薄案卸�，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育�！背酥�，還有許許多多的詩(shī)人歌頌過(guò)父母，歌頌過(guò)父母給他們的愛(ài)。
有關(guān)讀書(shū)心得3
讀了《安妮日記》讓我深受感觸。安妮身在比較富裕的家庭，她原本可以過(guò)著安寧的生活，可是在那個(gè)年代里就因?yàn)樗仟q太人，所以她和她的家人不得不到處躲避納粹黨的殺害，由此開(kāi)始了一直隱居在公司大樓后面的一些隱蔽的房屋里面。
在安妮生活的時(shí)代里，她每天白天都要提心吊膽的過(guò)著，而我們卻不用，我們什么事情都可以不管不顧，只需要舒舒服服沒(méi)心沒(méi)肺的生活著。不論做什么安妮永遠(yuǎn)都是輕手輕腳，更別談大聲喧嘩了，這是她想都不敢想的。想想我們，與她比我們過(guò)的是多么的令人羨慕，自由，安逸我們都擁有。
從安妮的日記中，我看出了她的害怕，她將居住的房屋稱(chēng)作“密室”，就這個(gè)詞我們就馬上會(huì)聯(lián)想到的就是黑暗，“密室”是四處都不透風(fēng)沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光的，住在這種地方她該有多么難過(guò)。和我們差不多的年紀(jì)，我們經(jīng)歷的卻是截然不同的，我們是多么的幸福，她的那種害怕我們也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道是什么樣的感覺(jué)。她天天必須悶在家里不可以出門(mén)，隨著夜晚的降臨，偷偷瞄一眼月光也是膽戰(zhàn)心驚的事，可我們做事完全隨心所欲，出家門(mén)是最基本的，我們還有散步逛街等等活動(dòng)，相比較我們便會(huì)對(duì)自己的生活感覺(jué)很滿(mǎn)足了。
安妮不敢的我們統(tǒng)統(tǒng)都敢，她要是活在我們這個(gè)時(shí)候，她該會(huì)多么開(kāi)心，我想她肯定會(huì)好好珍惜所有的`一切，她會(huì)做很多很多自己感覺(jué)想做又有意義的事情，絕不會(huì)糟蹋這些時(shí)光——不過(guò)這些想象僅僅只是我們強(qiáng)加給她的，她不可能會(huì)享有這些假如，她永遠(yuǎn)都只是生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的女孩。她不能擁有這些假如，可是我們卻可以，也許是我們的生活太過(guò)安逸，我們身邊有那么多虛度光陰的人。
讀完安妮的故事我開(kāi)始反省，我們不該這樣的，我們應(yīng)該好好的把握現(xiàn)在自己所享有的一切，多做有意義的事情，我們不該為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就和同學(xué)朋友發(fā)生矛盾，做事也不該永遠(yuǎn)拖拖拉拉的浪費(fèi)時(shí)間。《安妮日記》，這本書(shū)真的讓我收獲了很多，珍惜現(xiàn)在的一切，享受所有的美好時(shí)光，帶著快樂(lè)感恩的心學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
有關(guān)讀書(shū)心得4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書(shū)，獲益良多。
這本書(shū)是一名意大利的普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師在每個(gè)月月底講的“每月一讀”故事和與父母交流的小信件。
在這本書(shū)的閱讀中，我明白了許多道理：要向別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處：要尊重并維護(hù)自己的祖國(guó)：要懷著一顆感恩的心來(lái)紀(jì)念對(duì)我們做出貢獻(xiàn)的人：遇到需要幫助的人，要伸出雙手，盡自己的所能去幫助他們……
亞歷克雖然生活在意大利，但他在生活中所經(jīng)歷的許多事都與我們是那么的'相似，很容易讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷與成長(zhǎng)，是我們從中學(xué)到許多為人處事的道理，使我們的心靈更加純凈。
這是一個(gè)愛(ài)的世界！愛(ài)是永遠(yuǎn)跨越時(shí)間和國(guó)界的！希望我們生長(zhǎng)在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，并成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人！
有關(guān)讀書(shū)心得5
看完了《三體》全冊(cè)，我的內(nèi)心受到了無(wú)比的震撼。使我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)徹底顛覆了。
故事大致講的是三體與地球之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)文明之間的領(lǐng)土爭(zhēng)奪。三體文明的科技比地球文明高等許多，因此，三體人的強(qiáng)大使地球人陷入了恐慌，此后地球進(jìn)入了危機(jī)紀(jì)元。
地球?yàn)榱藢?duì)抗三體，根據(jù)三體人的`弱點(diǎn)，執(zhí)行了“面壁計(jì)劃”，“面壁人”羅輯通過(guò)葉文潔明白了宇宙中的黑暗森林法則，過(guò)了兩百年后，孤傲的人類(lèi)自以為發(fā)明了宇宙飛船就能打敗三體，但三體的一個(gè)小小“水滴”就把地球飛船艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。僅僅逃出了幾個(gè)飛船，往外太空飛去，但可怕的黑暗戰(zhàn)役在這幾艘飛船中爆發(fā)，唯獨(dú)只剩下“藍(lán)色空間號(hào)”和“青銅時(shí)代號(hào)”，后來(lái)“青銅時(shí)代號(hào)”回到地球后被以反人類(lèi)罪被捕。從此，“藍(lán)色空間號(hào)”成了銀河系人類(lèi)。在“水滴”摧毀了飛船艦隊(duì)后，剛剛從“冬眠”蘇醒的羅輯，利用黑暗森林法則威脅三體，如果觸發(fā)了，不僅地球完蛋，三體也得完蛋。三體文明怕羅輯觸發(fā)，撤回了“水滴”和他們的第一艦隊(duì)，此后六十多年，三體文明竟和地球文明友好了起來(lái)，地球進(jìn)入了威懾紀(jì)元，羅輯成為了“執(zhí)劍人”。
六十多年后，擁有云天明送的星星的程心冬眠蘇醒了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗龘碛械暮阈怯幸活w行星與地球十分相似，所以讓程心蘇醒了過(guò)來(lái)。有大眾的信任，她成為了新“執(zhí)劍人”，但沒(méi)過(guò)十分鐘，三體就發(fā)起了進(jìn)攻，因?yàn)槌绦暮翢o(wú)威懾力。三體計(jì)劃摧毀地球所有的引力波發(fā)射臺(tái)以及利用“水滴”摧毀和它一同前往追擊“藍(lán)色空間號(hào)”的“萬(wàn)有引力號(hào)”�！叭f(wàn)有引力號(hào)”上也有引力波發(fā)射臺(tái)。但三體并沒(méi)有如愿以?xún)�，“藍(lán)色空間號(hào)”發(fā)現(xiàn)了四維碎塊的奧秘，摧毀了“水滴”，俘虜了“萬(wàn)有引力號(hào)”。并投票向宇宙發(fā)出三體的坐標(biāo)，也就是黑暗森林打擊。但地球也會(huì)迎來(lái)黑暗森林打擊。投票通過(guò)了，“萬(wàn)有引力號(hào)”發(fā)射了引力波。從此，這些人永遠(yuǎn)地成為了銀河系人類(lèi)。
地球上的人和三體人知道后，都陷入了恐慌，三體撤退了。不久后，三體受到了打擊，他們的星球被摧毀了。地球進(jìn)入了廣播紀(jì)元，并從程心與云天明的對(duì)話得知，黑域計(jì)劃和光速飛船計(jì)劃，以及地球人自己想出的掩體計(jì)劃。最后，地球人優(yōu)先選擇了掩體計(jì)劃，在太陽(yáng)系別的行星上建立了太空城，地球進(jìn)入了掩體紀(jì)元。
但是，出乎所有人的意料，這次打擊竟是“降維打擊”。太陽(yáng)系中幾乎沒(méi)有人逃出，僅有程心和艾AA乘著唯一的光速飛船逃出了太陽(yáng)系。
程心和艾AA去了程心和云天明約定的星星，遇到了銀河系人類(lèi)關(guān)一帆。后來(lái)關(guān)一帆和程心去執(zhí)行任務(wù)時(shí)，艾AA遇到了云天明，但關(guān)一帆和程心出了意外，降落時(shí)已過(guò)了一千八百九十萬(wàn)年。云天明僅送給程心和關(guān)一帆一個(gè)小宇宙，在里面躲過(guò)大宇宙的坍塌。
后來(lái)，他們?cè)谛∮钪娑氵^(guò)兩年后，大宇宙已過(guò)了幾千萬(wàn)年，他們接收到了大宇宙的超膜廣播，僅留下漂流瓶和生態(tài)球，帶著所有的質(zhì)量回了大宇宙……
我認(rèn)為，故事還沒(méi)有結(jié)束。這場(chǎng)宇宙的旅行，深刻地讓我記住了宇宙的樣子以及各個(gè)文明之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，為了存活下來(lái)，利用各種方法消滅敵人，不惜代價(jià)：毀滅你，與你有何相干？
宇宙的真面目，還沒(méi)有解開(kāi)。但我相信，現(xiàn)實(shí)生活中的地球不會(huì)像小說(shuō)中的地球一樣，傲慢。畢竟：弱小和無(wú)知不是生存的障礙，傲慢才是。
宇宙中的生命并不稀少，宇宙是很擁擠的……
有關(guān)讀書(shū)心得6
曾軍良，一個(gè)教育理想的追求者，教育改革的先行者，教育創(chuàng)新的探索者，教育智慧的富有者，教育凈土的守望者，教育奇跡的創(chuàng)造者。他是個(gè)名副其實(shí)的教育激勵(lì)大師，激勵(lì)、喚醒過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生。他總是激情澎湃，總是那樣成竹在胸，總是如此舉重若輕。成功做事，優(yōu)秀做人，幸福生活，是他的座右銘�！稅�(ài)與智慧的教育》一書(shū)，就是曾軍良校長(zhǎng)杰出教育智慧的結(jié)晶。
書(shū)中的“教育需要智慧之愛(ài)”給我留下了深刻的印象。智慧的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式，是指思維傾向、思維脈絡(luò)、思維策略、思維習(xí)慣等。思維方式對(duì)于教師太重要了。
教師要習(xí)慣于在矛盾中思考，在事物的互相聯(lián)系中思考，在刨根問(wèn)底中思考，假設(shè)多種可能性，在思考中反駁自己，防止思維方式是表面的，片面的、單向的、線性的、獨(dú)斷的、非討論性的。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子”。這種教育反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，將濃濃的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。 1、以愛(ài)的智慧撫慰學(xué)生的心靈。在班集體中精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛。讓后進(jìn)生能夠感到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。作為一個(gè)教師，我想著就是一種幸福，一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的幸福。 2、以寬容善待學(xué)生的.不足：我們時(shí)常會(huì)用一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走，因?yàn)閷W(xué)生千差萬(wàn)別，他們各有自己的特點(diǎn)，各有自己的愛(ài)好，這就要求我們老師用一顆寬容的心。我們都知道學(xué)生的不良習(xí)性不是一天兩天形成的，在平時(shí)也就表現(xiàn)得反復(fù)無(wú)常，所以做好他們的思想工作不能認(rèn)為只是一次簡(jiǎn)單的談心就能有所改變，徹底扭轉(zhuǎn)，老師要有一定的耐心，當(dāng)然這種耐心不是消極的等待，要作有心人，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬(wàn)不要吝嗇好話，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，獲得克服缺點(diǎn)的勇氣和信心，“說(shuō)你行，你就行;不行也行!”我們每個(gè)人從小到大不一定是被罵大的，但都是被說(shuō)大的，評(píng)議的力量非常強(qiáng)大，我們每個(gè)人都在良性的暗示中逐漸長(zhǎng)大，缺乏自信的人大多是接受了不良暗示。我們要相信學(xué)生，即使他現(xiàn)在不行，他明天，后天就能行，要相信學(xué)生，他的潛力一旦開(kāi)發(fā)出來(lái)，就會(huì)給我們很大的驚喜。我們要經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你能行!”培養(yǎng)學(xué)生自信的方向盤(pán)就掌握在我們每個(gè)家長(zhǎng)和老師的手中。 “冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的美艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。愿我們辛勤的付出，我們的愛(ài)智慧能化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
教育要善于在智慧的教育天地里，用自己滿(mǎn)腔的師愛(ài)推動(dòng)孩子走向更美好的未來(lái)!
有關(guān)讀書(shū)心得7
這是一本精妙絕倫的書(shū)。由一個(gè)年輕的。勇于揭露事實(shí)的女孩子所寫(xiě)。是我所讀過(guò)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)人類(lèi)造成的影響中最明智感人的一本書(shū)。
安妮。弗蘭克介紹了納粹期間，即荷蘭被德國(guó)占領(lǐng)的那兩年里，躲在密室中的八個(gè)人的各種變化。他們生活在恐懼，與世界隔離以及被監(jiān)禁中，而這些不僅僅來(lái)自于外界可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，也來(lái)自于他們自身。這讓我非常真切地體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)造成的巨大邪惡——人類(lèi)的精神的墜落。
同時(shí)，安妮在日記中尖銳而清晰地寫(xiě)到了人類(lèi)根本精神中那些高貴的閃光點(diǎn)。盡管他們?cè)谌粘Ｉ钪谐錆M(mǎn)了恐懼與羞辱，但這些人都沒(méi)有放棄。安妮自己的個(gè)性在這本書(shū)中也被生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)了。她在兩年的時(shí)間里快速的成熟起來(lái)，在人生至關(guān)重要的青春期時(shí)改變，那么迅速而艱難。憑借她自身的`熱情和智慧。她的聰明以及豐富的內(nèi)心世界，在很長(zhǎng)的時(shí)間里，安妮都在思索著與青少年成長(zhǎng)有關(guān)的敏感問(wèn)題。她還寫(xiě)道了與父母的關(guān)系，自我意識(shí)的發(fā)展以及成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
這些就是生活在特殊環(huán)境下的一個(gè)少女的思想與感情，她的日記更多地向我們講述了我們自己。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我感到我們與安妮的經(jīng)歷如此貼近，更不由地深深陷入到她短暫的一生以及整個(gè)世界里。
有關(guān)讀書(shū)心得8
介紹了各種科技發(fā)展上的利與弊，告訴我們?nèi)祟?lèi)發(fā)展高科技的時(shí)候，相對(duì)的，也帶來(lái)了對(duì)環(huán)境、生物和地球帶來(lái)重大的影響，例如：臺(tái)灣從農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會(huì)，地球因?yàn)槿祟?lèi)的工業(yè)活動(dòng)，大氣中廢氣增多，溫室效應(yīng)和酸雨的問(wèn)題日益嚴(yán)重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問(wèn)題；另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會(huì)卻付出極大的'醫(yī)療成本，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象，像是買(mǎi)賣(mài)器官、克隆技術(shù)等……而未來(lái)人類(lèi)該如何在科技發(fā)展和人類(lèi)福祉當(dāng)中取得一個(gè)平衡點(diǎn)，是人類(lèi)現(xiàn)在面臨的一個(gè)很重要的課題。
英國(guó)哲學(xué)家波普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「科學(xué)進(jìn)步是一種悲喜交集的福音�！惯@是一個(gè)富有哲理的比喻�；仡櫲祟�(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，我們可以清楚地看到：我們之所以能夠在一個(gè)世紀(jì)里創(chuàng)造出比歷史上其他所有時(shí)期所創(chuàng)造的總和還多的財(cái)富，就是因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)研究每每傳來(lái)佳音。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們就擺脫不了農(nóng)業(yè)社會(huì)的貧窮與落后；沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，就沒(méi)有我們一次又一次的工業(yè)革命；沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也就沒(méi)有我們當(dāng)今的電子時(shí)代和五光十色的舒適生活。然而，事物的發(fā)展都有它的兩重性，這就是所謂的「禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏�！�
介紹了各種科技發(fā)展上的利與弊，告訴我們?nèi)祟?lèi)發(fā)展高科技的時(shí)候，相對(duì)的，也帶來(lái)了對(duì)環(huán)境、生物和地球帶來(lái)重大的影響，例如：臺(tái)灣從農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會(huì)，地球因?yàn)槿祟?lèi)的工業(yè)活動(dòng)，大氣中廢氣增多，溫室效應(yīng)和酸雨的問(wèn)題日益嚴(yán)重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問(wèn)題；另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會(huì)卻付出極大的醫(yī)療成本，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象，像是買(mǎi)賣(mài)器官、克隆技術(shù)等……而未來(lái)人類(lèi)該如何在科技發(fā)展和人類(lèi)福祉當(dāng)中取得一個(gè)平衡點(diǎn)，是人類(lèi)現(xiàn)在面臨的一個(gè)很重要的課題。
有關(guān)讀書(shū)心得9
戰(zhàn)前的斯佳麗集美麗、漂亮、活潑、開(kāi)朗、自私、虛榮、占有欲過(guò)重，時(shí)刻以自我為中心與一體的人。終日沉浸在南方貴族虛無(wú)縹緲漫無(wú)意義的舞會(huì)，沉迷于眾人的`調(diào)情，嬉笑打鬧中。外表端莊典雅的淑女心里住著活潑俏皮的精靈。得到了全縣男孩的追逐，除了那個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡音樂(lè)，去過(guò)歐洲與眾不同的阿希禮。不管是虛榮心作祟，還是占有欲迷惑，就這樣瘋狂的開(kāi)始迷戀阿希禮
戰(zhàn)時(shí)的斯佳麗經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，成了塔拉莊園在烈火中屹立的靈魂。所有的家人都在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活中依附于她，而她也從從前的嬌嫩、任性蛻變成門(mén)戶(hù)的脊柱，支撐著整個(gè)家族的命運(yùn)，帶著大家一步步走出戰(zhàn)火的陰影，人性不屈的光輝閃耀在塔拉莊園紅土地的上空。
有關(guān)讀書(shū)心得10
這幾天一直在看姜戎的《狼圖騰》原始于閑暇之事�？戳酥�，卻又了很深的感觸。以下是我對(duì)這本書(shū)的感想以及自己的領(lǐng)悟。
蒙古草原狼有著桀驁不馴的性格，寧死不降。在以前的'蒙古草原，任何動(dòng)物生存都是很艱難的。如果稍有疏忽就會(huì)丟掉小命的。而草原對(duì)狼的要求更高。如果是沒(méi)有足夠的智慧和勇氣，那將會(huì)被草原淘汰掉。
蒙古草原狼：貪婪，強(qiáng)悍，霸道，聰明，狡猾，善各種戰(zhàn)術(shù)，具有極高群體意識(shí)，還有就是絕不屈服，即使付出生命的代價(jià)，它們也不會(huì)屈服。這也是為什么蒙古牧民把狼做為他們的圖騰了。
狼的性格決定了它的崇高地位。反思人類(lèi)，同樣的道理。性格決定命運(yùn)。倔強(qiáng)的不屈民族性格使一個(gè)民族興旺。而懦弱的民族則注定要被淘汰。
一個(gè)人也是這樣，性格決定了他的一生是快樂(lè)還是悲傷。而性格是習(xí)慣形成的。故而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才造就好的性格。
真正重要的是自己會(huì)保護(hù)自己。學(xué)會(huì)蒙古草原狼的智慧和勇氣捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
有關(guān)讀書(shū)心得11
最近我讀了《男生日記》，它是著名作家楊紅櫻寫(xiě)的，非常的好看，我很喜歡，想必你看了也會(huì)喜歡。
這一本書(shū)講了吳緬和他的爸爸去西藏的過(guò)程。首先講了吳緬的爸爸從西藏回來(lái)問(wèn)吳緬要不要跟他去西藏。然后有兩個(gè)方案，第一個(gè)方案是坐飛機(jī)，坐幾個(gè)小時(shí)就到了。第二個(gè)方案是跟軍隊(duì)走，這一路上有許多驚險(xiǎn)的事情，有可能有生命危險(xiǎn)，吳緬直接就選了第二個(gè)方案，應(yīng)為他想探險(xiǎn)。到了去軍隊(duì)的路上，吳緬就坐劉帥的車(chē)上，而吳緬老爸卻坐了另一個(gè)人的'車(chē)，吳緬一直想跟劉帥聊聊天，卻一直找不到話題，終于劉帥主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)：“這座橋下就是他的家鄉(xiāng)”。然后在一處路段上劉帥說(shuō)：“他的爺爺也是一名軍人，可是在二郎山修路的時(shí)候不幸身亡了。他的爸爸開(kāi)車(chē)翻越二郎山時(shí)，在一條狹窄的道路上，迎面開(kāi)來(lái)了一輛軍車(chē)，錯(cuò)車(chē)錯(cuò)不開(kāi)，為了給一個(gè)剛?cè)胛椴痪玫钠?chē)新兵讓路，竟然把車(chē)向懸崖開(kāi)去”。這次他們運(yùn)氣很好二郎山的通道剛好才開(kāi)啟幾天，以前翻越二郎山需要走3個(gè)小時(shí)的路程。他們跟著軍隊(duì)走到跑馬山時(shí)就跟軍隊(duì)告別，他們非常不想告別，但是告別的時(shí)候來(lái)了，他們告別以后，就打車(chē)去了跑馬山，哪里剛好在舉辦一次節(jié)日，他們就在那里住了幾天，然后就回家了，這次吳緬的爸爸要去沙漠，差不多在哪兒要待半年，他們就告別了。
這時(shí)吳緬就準(zhǔn)備上學(xué)了，他和他的朋友們都各自報(bào)好各所學(xué)校了，就等待上學(xué)了。最后他們各奔前途了。
有關(guān)讀書(shū)心得12
這本地心游記主要講述的是一個(gè)德國(guó)科學(xué)家李登布洛克教授在一本古書(shū)中偶然發(fā)現(xiàn)的密碼信—一位偉大的煉金術(shù)士薩克怒塞姆從火山口進(jìn)地心后發(fā)生的事，于是，李登布洛克就帶著侄子阿克賽爾，準(zhǔn)備一場(chǎng)旁人都無(wú)法想象的地心之旅，在未真正進(jìn)入地心前還經(jīng)旁人介紹認(rèn)識(shí)了向?qū)h斯，三人便朝著地心進(jìn)發(fā)了……
三人進(jìn)入火山口后，侄子阿克賽爾一直惶恐不安，因?yàn)樗禄鹕诫S時(shí)都可能?chē)姲l(fā)，又想起戴維的地?zé)崂碚摚褪堑匦臏囟雀哌_(dá)幾千度。他巴不得現(xiàn)在就回去，就在他想回去的`同時(shí)，漢斯和李登布洛克教授正在為從那個(gè)火山口進(jìn)去而發(fā)愁，這使阿克賽爾看到了一絲希望，但又馬上破滅，因?yàn)橛幸粋�(gè)火山口上竟然有薩克怒塞姆做的標(biāo)記，這完全證明了，密碼信的真實(shí)。
他們進(jìn)入洞口后，經(jīng)歷了迷路、暴風(fēng)雨、缺水等等在地面上難以想象的困難，而都被向?qū)h斯解決了，他是個(gè)很聰明的向?qū)�，在他們�(yōu)樵趺椿氐降孛嫔隙鴵?dān)憂(yōu)的時(shí)候，“轟隆、轟隆”的聲音不約而同的想起，火山噴發(fā)了！他們很幸運(yùn)，直接被火山?jīng)_到了地面上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于回到家園。
最后我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果你有一天收到了一封像這樣的密碼信，你愿不愿意開(kāi)始一場(chǎng)離奇的地心之旅呢？
有關(guān)讀書(shū)心得13
山東教育社出版的《中學(xué)生報(bào)》自從進(jìn)入我校，它不僅成為了學(xué)生的課外重要讀物，也成為了我們教師教育教學(xué)工作中的得力助手。在《中學(xué)生報(bào)》長(zhǎng)期與我們工作、學(xué)習(xí)相伴的過(guò)程中，我深深感受到它已成為了學(xué)生們的良師益友，同時(shí)它的思想和觀點(diǎn)也深深影響著我們教育者不但要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。下面就從讀《中學(xué)生報(bào)》的過(guò)程中悟出的如何做學(xué)生的良師益友，談一談自己的感受。
一、身先示范，做他們的良師
做學(xué)生信得過(guò)的心目中的好老師首先要身先示范，這實(shí)際上就是從我們身邊的小事做起。比如我們要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，愛(ài)校如家，養(yǎng)成好習(xí)慣，老師應(yīng)首先做到，讓學(xué)生桌面整潔，不隨地吐痰、扔紙，遇到紙屑主動(dòng)撿起，老師就應(yīng)該用行動(dòng)證明。我經(jīng)常整理自己的桌面，不隨地扔紙，遇到垃圾主動(dòng)撿起，學(xué)生看到都另眼相看，他們也學(xué)習(xí)，早晨和學(xué)生時(shí)見(jiàn)面問(wèn)好，我會(huì)非常有禮貌地回敬五句你早，或點(diǎn)頭微笑，老師的每一個(gè)微小的動(dòng)作，潛移默化地影響著學(xué)生，使他們覺(jué)得你親切。。做良師不但要身先示范，還要有和孩子們溝通的本事，這就要求我們的興趣愛(ài)好接近孩子們，我經(jīng)�？大w育節(jié)目、科學(xué)探索、自然科學(xué)等和孩子有關(guān)的'節(jié)目，所以在與他們交流時(shí)能深入他們的群體，比如男孩喜歡足球、球星等話題我都知道一二，男孩
特佩服我，愛(ài)看書(shū)、對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生我就和他們談科學(xué)與探索，這既走入了孩子們的世界，也培養(yǎng)了他們的求知的意念，所以在學(xué)生的心中你才會(huì)成為他們的良師益友
二、與學(xué)生心靈溝通，做他們的知心朋友。
“和學(xué)生成為朋友吧！”是近幾年來(lái)對(duì)每一位教育工作者的召喚！是呀，如果能和學(xué)生很好地相互交流，那么教師的教學(xué)效果和學(xué)生的收獲都會(huì)有很大的提高。正因?yàn)榱私饬藢W(xué)生最渴求的是什么，老師就知道了該給予他們什么，“知已知彼，百戰(zhàn)不貽”，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
俗話說(shuō)，“得人心者治于人”，要和學(xué)生成為朋友，首先你要走進(jìn)他們的世界，所必需付出的代價(jià)是：你要放下架子，放下年齡，放下長(zhǎng)輩的口吻。這樣，不僅在學(xué)習(xí)上你成了他們最好的指明燈，而且在生活上，你也會(huì)成為他們的傾聽(tīng)者和援助者。和學(xué)生做朋友，也可以在另一個(gè)層次提高自己，讓自己的心回到學(xué)生時(shí)代般的單純。
三、教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。
教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，當(dāng)教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，不能挑選，愛(ài)這個(gè)不愛(ài)那個(gè)，應(yīng)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。即使有的學(xué)生有這樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不能歧視他們，而應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)教育他們，使他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候不要漠然置之，要熱情關(guān)懷，做學(xué)生的第一知情人，第一關(guān)心人尊重是對(duì)學(xué)生的一種厚愛(ài)，一種要求，一種鞭策。尊重學(xué)生就是能使他們對(duì)
自己充滿(mǎn)信心，體會(huì)到自己的價(jià)值。俗話說(shuō)，樹(shù)怕傷根，人怕傷心，刺傷了學(xué)生的心，就會(huì)有兩種惡果：一是使他們悲觀失望，消沉下去。二是使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒，甚至于抱著破罐子破摔的逆反心理。所以教師要尊重學(xué)生，及時(shí)談心，建立起亦師亦友的新型師生關(guān)系。我深知：一句鼓勵(lì)的話或許會(huì)使一個(gè)學(xué)生信心大增、奮起直追。
總之，在《中學(xué)生報(bào)》與我們相伴的過(guò)程中，是我們深深懂得，良師益友應(yīng)該是我們?cè)趲熒P(guān)系中最佳的角色定位！新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，我們更強(qiáng)烈地感受到教育的時(shí)代使命，也更清醒地意識(shí)到教師肩負(fù)的神圣職責(zé)。讓我們做學(xué)生的良師益友，讓自己的人生價(jià)值在為光榮的教育事業(yè)的奉獻(xiàn)中得以更大限度的實(shí)現(xiàn)。
有關(guān)讀書(shū)心得14
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家、省、市關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《唐山市豐潤(rùn)區(qū)關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《唐山市豐潤(rùn)區(qū)加強(qiáng)和規(guī)范民辦幼兒園管理的實(shí)施意見(jiàn)》，以推進(jìn)落實(shí)《豐潤(rùn)區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為核心，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園精細(xì)化管理，推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、大力推進(jìn)第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，以建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化幼兒園為抓手，繼續(xù)創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范園，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所省級(jí)農(nóng)村示范園的目標(biāo)，并積極爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村的省級(jí)城市示范園;繼續(xù)改善提升城區(qū)幼兒園辦園條件，強(qiáng)化幼兒園精細(xì)化管理，提高保教質(zhì)量。
2、繼續(xù)扎實(shí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞《指南》開(kāi)展教師培訓(xùn)工作;積極組織開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)園本教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，深入開(kāi)展教科研工作，進(jìn)一步搭建好教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)各幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域的研究和交流推廣工作。
4、以防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展“糾正小學(xué)化傾向、幼小銜接系列活動(dòng)”，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
5、加大手拉手工作力度，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
6、嚴(yán)肅查處無(wú)證辦園行為;加強(qiáng)園車(chē)管理、食堂管理、衛(wèi)生保健等方面的督導(dǎo)檢查;積極促進(jìn)家園溝通，努力防范化解信訪隱患，確保民辦學(xué)前教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
(一)加大建設(shè)力度，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)項(xiàng)目盡快完成
依據(jù)我區(qū)第一期三年行動(dòng)計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和突出問(wèn)題，全力組織實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。將農(nóng)村幼兒園發(fā)展建設(shè)作為重點(diǎn)，按照“以公辦園為主”的要求，加強(qiáng)幼兒園的園所建設(shè)，不斷提高規(guī)范化幼兒園的比例，盡快實(shí)現(xiàn)“每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所公辦中心園”的目標(biāo)，滿(mǎn)足農(nóng)村幼兒對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。確保20xx年農(nóng)村幼兒園改建項(xiàng)目如期完成，并將繼續(xù)加大力度推進(jìn)我區(qū)部分更改及追加項(xiàng)目的幼兒園建設(shè)實(shí)施，力爭(zhēng)在年底前完成市級(jí)的進(jìn)度要求。
(二)推進(jìn)幼兒園升類(lèi)工程，提升整體辦園水平
依據(jù)“全面推進(jìn)、重點(diǎn)提高”的原則，繼續(xù)做好幼兒園升類(lèi)工作，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)積極組織符合條件的幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)示范園，盡快實(shí)現(xiàn)全區(qū)每個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)至少一所省農(nóng)村示范園的目標(biāo)，并努力爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村的城市示范園。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村一日整托幼兒園所數(shù)，以促進(jìn)全區(qū)農(nóng)村幼兒園的整體發(fā)展。督導(dǎo)幸福道幼兒園做好省級(jí)示范園的復(fù)查工作。
(三)規(guī)范辦園行為，實(shí)現(xiàn)幼兒園有序發(fā)展
一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育活動(dòng)質(zhì)量。各園要繼續(xù)貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《唐山市幼兒園日常保教工作規(guī)范》，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排幼兒一日教學(xué)活動(dòng)。重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，保證區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間和空間，注重活動(dòng)的趣味性、綜合性。不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，認(rèn)真使用省編教材，杜絕教授小學(xué)教育內(nèi)容，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，糾正幼兒教育的“小學(xué)化”傾向。二是以精細(xì)化管理為手段，不斷提升辦園品質(zhì)。以第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，繼續(xù)改善提升城區(qū)幼兒園辦園條件，強(qiáng)化幼兒園精細(xì)化管理，打造一園一品，即每所幼兒園各具特色品味。各園要根據(jù)幼兒園發(fā)展實(shí)際、自身的辦園經(jīng)驗(yàn)，挖掘、提煉和放大辦園特色，采用針對(duì)性、科學(xué)性、有效性的方法，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位，使某一方面的特色成為引領(lǐng)整個(gè)幼兒園發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。三是樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主” 思想，強(qiáng)化安全衛(wèi)生監(jiān)管。建立多部門(mén)協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、飲食安全、設(shè)施設(shè)備、校車(chē)、食堂、校舍、幼兒接送等方面的監(jiān)管，建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系。
(四)以課題研究為主線，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作
一是建立健全園本教研工作制度。各園要按照市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園園本教研工作的通知》要求，結(jié)合園所實(shí)際，分層分類(lèi)建立教研組織，建立健全以園為本的教研制度，保證教研工作人人參與、有序深入地開(kāi)展。二是切實(shí)提高教研效果。各幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，從幼兒出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，追求教研和教學(xué)活動(dòng)的有效性，避免為教研而研走形式，保證教研工作有目的、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地得到推進(jìn)。三是總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各園要注重落實(shí)《指南》精神，注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重收集整理資料。教育局將定期開(kāi)展教研成果的'交流與研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣各園課題研究的典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量地發(fā)展。
(五)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高幼教隊(duì)伍整體素質(zhì)
一是不斷加大幼兒教師培訓(xùn)力度。通過(guò)組織專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)交流，外出觀摩，選派人員參加國(guó)培等多種形式開(kāi)展對(duì)全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)各幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提高各層次教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，全面提升幼師隊(duì)伍整體素質(zhì)。二是堅(jiān)持以活動(dòng)促提高。繼續(xù)開(kāi)展“糾正小學(xué)化傾向系列活動(dòng)”——幼兒園領(lǐng)域評(píng)優(yōu)(社會(huì)領(lǐng)域)，組織幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)共同開(kāi)展“糾正小學(xué)化傾向、幼小銜接專(zhuān)題研討”，開(kāi)展幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
(六)加大幫扶力度，增強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)的時(shí)效性
一是充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的示范引領(lǐng)作用。切實(shí)開(kāi)展“城鄉(xiāng)手拉手”和“園際互助”、“農(nóng)村民辦幼兒園蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)幼教均衡發(fā)展。二是充分發(fā)揮農(nóng)村省示范性幼兒園的輻射作用。發(fā)揮其地域特點(diǎn)，帶動(dòng)本鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展。
(七)密切家園合作，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍
加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的溝通與合作，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日(每學(xué)期至少1次)等活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用;充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)園地、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式向家長(zhǎng)開(kāi)展《指南》精神的宣傳、指導(dǎo)、咨詢(xún)等服務(wù)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解《指南》的基本理念與內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。
(八)建立非法辦學(xué)清理整頓工作長(zhǎng)效機(jī)制
各鎮(zhèn)鄉(xiāng)要按照屬地管理的有關(guān)規(guī)定，建立和完善非法辦學(xué)清理整頓工作長(zhǎng)效機(jī)制。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)一處，查處一處，不斷鞏固清理整頓成果。二是要按照國(guó)家和省、市學(xué)前教育發(fā)展要求，統(tǒng)籌國(guó)辦園、集體園和民辦園資源，加快實(shí)施《豐潤(rùn)區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)民辦園加大投入，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，以充分滿(mǎn)足人民群眾的教育需求，從根本上杜絕非法辦學(xué)的滋生土壤。
有關(guān)讀書(shū)心得15
完完整整算是花了三天時(shí)間讀完。記掛著那條玉的長(zhǎng)河，愛(ài)的長(zhǎng)河，生命的長(zhǎng)河，我知道這條河將會(huì)流向所有心靈的干涸，溫柔地填補(bǔ)所有空缺，滋潤(rùn)所有因?yàn)閻?ài)滋生的欲望和疼痛。我總是記著奧利佛那句“我有權(quán)利生活，有權(quán)利愛(ài)”。整部書(shū)仿佛也是因愛(ài)而生，各種自人性深處迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)的光輝沿著一代又一代人，在時(shí)光的長(zhǎng)河里折射成星光，永不退色。
看了劉白羽先生為這本書(shū)寫(xiě)的評(píng)，我雖不懂一些專(zhuān)業(yè)性評(píng)語(yǔ)，可是先生讀書(shū)之細(xì)致之思考態(tài)度真正值得贊揚(yáng)。并且因?yàn)橛袔c(diǎn)看法與先生一致感到自豪，不過(guò)仍然慚愧我學(xué)識(shí)淺薄不能對(duì)故事之外的含義有自己的闡發(fā)，對(duì)故事之內(nèi)的看法又不能準(zhǔn)確的表述出來(lái)。向劉白羽先生致敬。
我知道品論一本書(shū)不能以眼淚來(lái)評(píng)價(jià)，否則現(xiàn)在市面上的很多總裁小說(shuō)豈不成了絕世經(jīng)典。眼淚分為憐憫和感動(dòng)兩類(lèi)，憐憫似乎只要有慘不忍睹的場(chǎng)面就可以，可是感動(dòng)需要人的經(jīng)歷和感情產(chǎn)生共鳴，需要人深深體會(huì)到在某種特定場(chǎng)景里的感情才會(huì)有流淚的沖動(dòng)。而讀完《穆斯林的葬禮》，讓我流淚的是三場(chǎng)死亡。
梁亦清之死，是干將莫邪之死。一聲鑄劍，終為劍亡。他擁有一雙成就藝術(shù)的手，雖然一輩子窩藏在一個(gè)膽小怯懦的軀體里，可是如果像韓子奇那樣也有春風(fēng)得意的時(shí)候，就不得不讓人想到因?yàn)椴辉谇遑毝呦蚺c藝術(shù)越來(lái)越遠(yuǎn)的道路。作為回族，帶著整個(gè)民族的少數(shù)的孤獨(dú)感，梁亦清對(duì)于寶船的制作是懷著一種崇高的心情來(lái)制作的。負(fù)著對(duì)整個(gè)民族的熱愛(ài)，他把全部心血澆鑄在寶船上。他的死其實(shí)可以預(yù)見(jiàn)，因?yàn)檫@死是海子臥在鐵軌上，這死是海明威對(duì)著太陽(yáng)穴舉起了槍?zhuān)@死是荊軻壯士一去。這死是宏偉的，是如波濤一樣狂奔著怒吼著走向生命的盡頭。一口鮮血，吐盡懷中悠悠長(zhǎng)嘆。生而為玉，梁亦清死，是因那火一樣的對(duì)玉的.愛(ài)戀。
奧利佛之死，是荀奉倩之死。他就那樣默默地等待，仿佛一片寧?kù)o的湖水，深沉，蔚藍(lán)。他為梁冰玉每日帶來(lái)的鮮花，綻放在她的窗臺(tái)，香氣像是一縷縷情思總是能投到人心深處。如果這時(shí)間有一個(gè)人會(huì)犧牲自己的時(shí)間來(lái)保護(hù)屬于你的一方空氣之潔凈，我似乎找不出什么理由證明他的愛(ài)是是輕佻的。我們?cè)谶@無(wú)常世間浮沉一生，往往就在金錢(qián)與名利中忘記了自我，為財(cái)色而死之人不在少數(shù)。而奧利佛的高貴之處就在于他，為愛(ài)而死。一個(gè)人，不管他活著的時(shí)候曾經(jīng)多么卑微，多么狼狽，就算被愛(ài)拋棄過(guò)，最終能死在圣誕樹(shù)下，死在玫瑰的芳香里，死在微笑與希望里，他就是幸福的。
終于，韓新月還是死了，如劉白羽先生所言，她的死，是祝英臺(tái)之死。悲壯而宏大，在穆斯林古老的儀式里，新月帶著對(duì)事業(yè)的向往對(duì)愛(ài)情的向往走了。新月站在梁君璧面前，是一個(gè)清澈而熱情的生命；新月站在韓子奇面前，是一個(gè)勇敢而無(wú)畏的生命；新月站在楚燕潮面前，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而不屈的生命，也是一個(gè)溫柔卻無(wú)法挽留的生命。新月的存在就是因?yàn)閻?ài)，不是天星，天星是因生活而存在。所以新月亡去的時(shí)候，才讓人無(wú)故那么多心酸淚流。人類(lèi)存在于世上，如果不能因?yàn)楣陋?dú)而永恒，就只能因?yàn)閻?ài)讓時(shí)間有停下來(lái)的可能，愛(ài)才是永恒并且容易讓人們達(dá)到的境界。
如果這一生不知道我們是因何而出生，希望我們將死之際能笑著告訴上帝——此生為愛(ài)而活，為愛(ài)而亡。
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