《格局》讀后感
當看完一本著作后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《格局》讀后感，希望對大家有所幫助。
《格局》讀后感1
《看懂世界格局的第一本書》內(nèi)容簡介：本書用大開大合的筆法將復雜多變的世界全景呈現(xiàn)出來，并從政治經(jīng)濟和地緣政治的角度對以上這段歷史加以回顧和剖析，將其中所隱含的背后規(guī)律一一展現(xiàn)，使讀者能夠了解當今世界格局形成的由來以及未來的走向。更重要的是，我們可以在這一過程中，為未來的.中國找出一些啟示。正如江曉原先生所說：“理解今日的世界格局，是為了開創(chuàng)明日屬于中國的新格局。”
看懂世界格局的第一本書的讀后感：有個朋友講了個笑話，某央視著名新聞欄目永遠只說三件事，一、國家領導人日理萬機；二、全國人民都很幸福，三、世界人民都處于災難當中。我們都付之一笑，確實，國內(nèi)政治論調(diào)“又紅又�！钡膫鹘y(tǒng)，使當年的政治公共課成了我們逃課率最高的課程，也使我們對這個世界的認識始終是管中窺豹。如果說，我們這些年的世界時政知識都是通過各個重大事件而獲得的只言片語的歷史碎片，那么在讀這本書的時候，我們則像是在玩3000片的拼圖，慢慢會發(fā)現(xiàn)，完整的世界原來和我們已知的如此不同。當我們一層一層地剝?nèi)バ侣勈录膫窝b，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原來是被如此原始的欲望驅使的，赤裸的世界是如此性感。
《格局》讀后感2
愛爾蘭詩人葉芝說過一句話，被全世界的教育專家引用：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。只有點燃孩子對知識的渴望，培養(yǎng)他主動學習，主動汲取知識的熱情，這才是教育的最高境界。想要點燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是內(nèi)在驅動力。有幸拜讀黃靜潔老師的《學習的格局·孩子自主學習的秘密》，讓我對“自主”一詞有了更全面的認識。作為教師，怎么做才能激發(fā)內(nèi)驅？結合作者文章內(nèi)容與個人實踐經(jīng)驗，我認為喚醒孩子內(nèi)驅力可以從“WTCA循環(huán)系統(tǒng)”這4個細節(jié)入手，即“我愿意（Will）我嘗試（Try）我可以（Can）我接受（Accept）”。
我愿意：萌發(fā)一絲興趣，予以學習自主感
“我愿意”是自主學習的重要基礎和情緒支撐，它決定是否形成內(nèi)驅力。在《學習的格局》第一章的第6節(jié)，就有一個觀點：一件事情，如果給孩子帶去的是快樂體驗，那么他就更想重復這樣的體驗，渴望情緒就隨之而來。假如同樣是這件事，帶給孩子的卻是痛苦體驗，孩子內(nèi)心不再想重復這樣的體驗，厭惡情緒就產(chǎn)生了。所以我們首先要做的，就是去觀察孩子，看到他的興趣和好奇心，然后去支持他。
一次飯后活動，幼兒紛紛圍在植物旁邊觀察記錄著植物的生長變化，討論著“誰的小蔥長得更高”的話題。在一旁的我發(fā)現(xiàn)了孩子們對植物的高度產(chǎn)生了濃厚的興趣，但對于高度的測量存在一定的疑惑。為了讓幼兒理解，我進入他們的討論，疑惑地問：“有什么方法可以比較植物的高度呢？”孩子們你一言我一語地說：“把兩盆植物放在一起比一比”“用繩子做標記，再比比哪根繩子更長”“用尺子量”……我肯定了他們所說的方法，并讓他們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
我嘗試：感受一點尊重，給予學習可控感
“我嘗試”是思想轉為行動的關鍵一步，它影響內(nèi)驅力是產(chǎn)生還是消失。一般這一步要比上一步更小心地試探�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領域的發(fā)展目標“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”的教育建議中指出：鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得成就感。
孩子們從教室里找來了一把大尺子，并將植物放在平地上進行測量，發(fā)現(xiàn)最高的那根小蔥頂部在“20”的位置，他們嘴里喊著“最高的是20，最高的是20。”我興奮地說：“哇，這么高呀，有20厘米�！标栮栒f：“原來是20厘米�！彼钢撩椎奈恢茫瑔枺骸袄蠋�，這些短短的線是什么？”我告訴他們：“這是1毫米。”“原來1毫米這么小，只有一點點。”孩子們撲上來都想看看什么是“1毫米”，并討論起“1厘米長，1毫米短”的話題。知道1厘米更長以后，我引導孩子去數(shù)一數(shù)，1厘米里面有多少毫米的刻度。當他數(shù)出1厘米里面有10個1毫米的時，為了加深印象，我鼓勵他們在不同的尺子上都數(shù)一數(shù)。重復這樣的方式，孩子們在實踐中明白了：1厘米就是10個1毫米，1厘米=10毫米。一旦孩子用嘗試得到了甜頭，內(nèi)驅就開始萌芽了。
我可以：得到一聲贊美，給予學習意義感
“我可以”其實是內(nèi)驅力的形成。內(nèi)驅力是一種“推”的力量，當我們對孩子的積極行為給予真誠的贊美（包括看到了過程、努力、進步、美好品質(zhì)和獨特魅力等），孩子得到“我可以”的自我認可，推動內(nèi)驅力往更高境界發(fā)展。
當孩子們認識長度單位以及長度單位間的換算關系后，他們喜歡拿著尺子到處測量物品。比如測量玩具的長度、自己能跳多遠、桌子的.長寬以及高度。于是我在益智區(qū)投放了一些物品和記錄表格，孩子們在區(qū)域里玩得不亦樂乎。出乎我意料的是，他們還在表格在前面給物品的長度從大到小進行了排序。我對孩子們的表現(xiàn)進行了肯定，孩子們也在內(nèi)心給了自己一個肯定——我可以，于是益智區(qū)的一角常常有孩子們測量的身影。
我接受：贏得一定認可，賦予學習成就感
“我接受”其實就是內(nèi)驅力的具體表現(xiàn)。成就感是特別關鍵的一環(huán)，每個人都需要成就感，需要自我價值的認同，年幼的孩子尤其如此，因為孩子很容易覺得自己是弱小。因此，我們更應給孩子一定的認可，讓孩子積極參與生活是很好的賦能方法。
當孩子們對測量和記錄的方法掌握后，他們會持續(xù)地做關于測量的小事，如在老師制作教玩具的時候幫忙測量和記錄等。并在生活中認識了各種各樣的工具，學習和掌握工具的正確使用方法，發(fā)現(xiàn)工具的便利和帶來的樂趣，并對自己特別有認同感：原來小小的我也是可以掌控生活的。
教育的最高境界是喚醒孩子的內(nèi)在驅動力，用海明威的話說：“雞蛋，從外部打破，是食物；從內(nèi)部打破，是生命�！比藖碜酝獠苛α渴菈毫Γ瑑�(nèi)在的迸發(fā)是成長。我們需要對孩子的等待、相信和愛，當孩子開始有人生的動力，那么所有學習都是幫助他自我提升的工具，這種動力就是自我實現(xiàn)。因為只有自我成長的動力，才是孩子最真實的力量。
《格局》讀后感3
古人有一句話說得好，心有多寬，舞臺就有多大；那么你的格局有多大，你的心也就有多寬！放大你的格局，你的人生將會變的不可思議！
做人的格局，大抵是指一個人的眼界、胸襟、膽識、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過烙它的那口鍋；只會盯著樹皮里的蟲子不放的鳥兒，是不可能飛到白云之上的；只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹，才能自由的在天地間翱翔。
莫言說：“當你的才華還撐不起你的野心時，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，你就應該沉下心來歷練；夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機會永遠只留給最渴望的那個人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對話，當你意識到這些時，就意味著你要開始成長，這就是所謂的空杯心態(tài)�！�
生命只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌。只原地不動或者三天打魚兩天曬網(wǎng)的人，是不會獲得真正的成功的。一個人從事自己喜歡的工作是最幸福的事，而我之所以從事這份工作的原動力就是因為喜歡孩子，喜歡他們天真的笑臉、喜歡他們的童言趣語、喜歡他們對我們純粹的愛。
我從事當前工作的優(yōu)勢是：
有愛心、耐心、細心、責任心；作為第一線的幼教工作者，長期參加幼兒教育實踐工作，對實踐有著豐富的經(jīng)驗；碰到問題，喜歡用心去研究，去總結，分析其中的原因，提出自己的看法；了解幼兒的身心發(fā)展特點，能根據(jù)幼兒自身的發(fā)展特點而進行因材施教。
幼兒園內(nèi)有很多同事，他們的`一些高技能行為是我可以學習的，如：葛瑩瑩老師寫著一手漂亮的硬筆書法，并且繪畫非常好，給孩子們上的美術班的課程受到家長一致好評。林雪玉老師教學經(jīng)驗豐富，尤其與家長的溝通能力一直是我們的表率。知識面很廣，上課風趣幽默，孩子和家長都很喜歡。讀后感·廚房華華阿姨做著一手精致的面點，每天費時費力只讓孩子們在愉悅的心情中吃的飽飽的。每一個人都有著別人沒有的優(yōu)點，我會用心發(fā)現(xiàn)、學習他們的優(yōu)點來豐富自己的知識，讓自己的在教育的道路上越走越遠。
在任何時候我們都要有一顆“我還不夠好，我還要繼續(xù)努力”“我還有很大提升的空間，所以要虛心學習”“這世上從來不缺優(yōu)秀的人，要知道有些人比自己聰明還比自己勤奮，你并不是幸運兒”“別人都在進步，我也不能懈怠”等等。如果哪天你覺得自己什么都懂，什么都會時，那實在太可怕了。相反，當你覺得自己還需繼續(xù)努力時，你的成長就真正開始了。
命，是失敗者的借口；運，是成功者的心態(tài)。命運，就掌握在自己的手中。
《格局》讀后感4
過年前在家大掃除整理房間時，在書架上了看到了塵封已久的吳軍老師的個人成長的三部著作，《態(tài)度》、《見識》和《格局》，這三本書是我初入職場的啟蒙老師送給我的新入職禮物。
當時我已經(jīng)閱讀過一遍了，現(xiàn)在在看到他們時，書的封面已經(jīng)落上了一層薄薄的灰塵，過去的種種像放電影一樣，歷歷在目。
經(jīng)過歲月的洗禮，現(xiàn)在的我又重新拿起了這三本書，目前《態(tài)度》和《見識》已經(jīng)閱讀完了，收獲頗豐。現(xiàn)在《格局》這本書了我斷斷續(xù)續(xù)也快讀完了。
在閱讀吳軍的《態(tài)度》這本書之前，我對“態(tài)度決定一切”的理解只停留在表面，認為態(tài)度只是一個人對待事物的一種心態(tài)。然而，讀完這本書，我對態(tài)度有了更深層次的理解，認識到態(tài)度其實是一個人對待生活、對待工作、對待人生的一種基本立場和價值觀。
作為一名小學老師，我要引導孩子們樹立積極的態(tài)度，讓他們從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。這本書中吳軍老師用自己的成長經(jīng)歷告訴我們，一個人的態(tài)度是如何影響他的行為和選擇的。
他用自己的成功經(jīng)驗告訴我們，一個人的態(tài)度是如何決定他的成就和幸福的。他用自己的失敗教訓告訴我們，一個人的態(tài)度是如何導致他的挫折和困境的。這些真實的故事和案例，讓我深刻地感受到了態(tài)度的力量。
書中，吳軍老師強調(diào)了積極態(tài)度的重要性。積極的態(tài)度可以幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)，可以幫助我們克服逆境和挫折，可以幫助我們實現(xiàn)自己的目標和夢想。他用自己的經(jīng)歷告訴我們，只有積極的態(tài)度才能讓我們的人生更加美好和充實。這些話語讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅定了自己的信念和決心。
在閱讀這本書的過程中，我深刻地感受到了吳軍老師對生活的熱愛和對工作的熱情。他用自己的行動告訴我們，只有熱愛生活、熱愛工作，我們才能擁有積極的態(tài)度。
他用自己的生活和工作經(jīng)歷告訴我們，只有熱愛生活、熱愛工作，我們才能擁有美好的人生。這些話語讓我深受感動，也讓我更加珍惜自己的生活和工作。
通過閱讀《態(tài)度》，我認識到，一個人的.態(tài)度決定了他的人生。積極的態(tài)度可以讓我們面對困難時勇往直前，消極的態(tài)度則會使我們在困難面前退縮。因此，我們要時刻保持積極向上的態(tài)度，無論遇到什么困難，都要以樂觀的心態(tài)去面對。
同時，我們還要學會感恩，珍惜擁有的一切，這樣我們才能擁有幸福的人生。此外，我還認識到，一個人的態(tài)度決定了他與他人的關系。一個積極向上、充滿正能量的人，會吸引同樣積極向上的人。
《格局》讀后感5
我讀了一本《格局》。讀完后，我的心情十分激動，心想，格局到底是什么呢？
只見封面上有幾個字是：“思維決定出路，格局決定結局�！弊髡呤菃虧崳饕v的都是格局，那是什么呢？其實格局就是你價值觀的高度。格局說起來簡單，但是人們在生活和工作中處處得以彰顯，不管是大事還是小事，都有格局的身影。
“如果把人生比作風箏。我們的思想與眼觀便是牽引風箏的'那根線。只有放了線，風箏才能自由翱翔，廣闊天空任其飛。人也如此，當我們跳出狹小空間，走出去，就會發(fā)現(xiàn)只要你愿意，腳下的土地隨時可以成為我們施展抱負的舞臺�！边@是喬潔寫的。他讓我明白學習是最量要的。沒有學習那跟笨蛋有什么區(qū)別，只能被罵。
這個故事說明了什么？很簡單，它就是格局。俗話說，餅在大，也大不過烙它的那口鍋；不管你想烙大餅還是小餅，無疑都會受到鍋的限制。如果把未來比喻成鍋里的“烙餅”，人生能夠走多遠，達到怎樣的境界，完全取決于“鍋”，這就是格局。格局其實是我們的價值觀的高度，書里說的多好��！
是啊，格局是思維決定出路，格局決定結局。
《格局》讀后感6
《決定上限的是你的情商和格局》，剛看到這本書時頗令我感到好奇，情商也就罷了，情商確實會讓你在朋友方面得到不少的優(yōu)勢，但是和格局有什么太大的關系呢？隨著讀書進程的深入，讓我對這個詞有了更好的理解：廣義上的格局是指我們到達什么的位置，或者什么樣的認識程度，即眼界和心胸，所處的位置高度不同，身邊的環(huán)境，思想高度也就不同了，甚至認識人物的層次也不同了。狹義上的格局可以細分很多如“思想上的認知，對周圍人與事物的對待方式，自己的行動力等等”。
一個人生活的半徑，并不是由他們的能力和意愿決定的，最重要的是你的格局。當然，能力是很重要的，只是發(fā)展到一定程度，格局的重要性就體現(xiàn)出來了。你的未來如一艘船，船能行多遠，甲板和機艙人員的相互配合固然很重要，但最重要的可能是取決于你的油艙有多大。油艙，就是你的格局。一個人對自己的定位往往能決定這個人一生的走向。
“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時。”古人都明白缺乏格局意識的害處，處于現(xiàn)代社會的'我們更要在自己的工作崗位上做到謀全局，顧全局，養(yǎng)成從全局思考和處理問題的習慣。從學校走向工作崗位這個過程，我們改變的不僅僅是學生這個稱號，更多的是我們的思維方式的轉變。
格局小的人，會無限地放大委屈，自怨自艾；格局大的人，則會把委屈當作人生的必修課，負重前行。作為一名當代航海人，工作的過程中難免會遇到我們所謂的困難如暈船，信息缺乏等等，但是和前輩們對比我們有什么抱怨的資本。輪機長魯金飛同志兢兢業(yè)業(yè)在崗位上奮斗幾十年，彼時的條件與現(xiàn)在相比可能會存在不少的差距吧。人活著就要經(jīng)歷必要的痛苦，挺不過去的時候想一想和你同行的不止你一人。挺過去了，便涅槃重生。
《格局》讀后感7
在讀過《你的格局決定你的結局》這本書后，我覺得這本書最能打動我的就是通過一個個鮮活的實例來揭示一個個深層次的道理，讓我受益匪淺，讓我從中受到了很多的啟發(fā)，值得我們反復的閱讀。
大千世界，蕓蕓眾生，不同的人有著不同的命運。能夠左右命運的因素很多，而一個人的格局，是其中最為重要的因素之一。
人生需要格局，擁有怎樣的格局，就會擁有怎樣的人生。很多大人物之所以能成功，是因為他們從自己還是不起眼的小人物的時候就開始構筑人生的格局。而所謂格局，是用長遠、發(fā)展、戰(zhàn)略的眼光來看問題；以幫助、合作、奉獻的態(tài)度來交朋友；以大局為重、不計小嫌的博大胸懷來做事情。擁有大格局者，有開闊的心胸，不會因環(huán)境的不利而妄自菲薄，更不會因能力不足而自暴自棄。格局狹小者，往往會因為生活的不如意而怨天尤人，因為一點小的挫折就一籌莫展，看待問題的時候常常一葉障目，不見泰山，成為碌碌無為的人。對一個人來說，格局有多大，這輩子的`成就就有多大。
一個擁有大格局的人，深知眼前的不是永遠的，他能沉得住氣，彎得下腰，變得了臉，抬得起頭。擁有大格局的人，遇事不會把責任推給他人，他往往敢擔當、敢挑戰(zhàn)、敢面對。能把握布局，重視審局，選中適合自己的領域，氣定神閑地運籌帷幄。有大格局的人遇事能跳出狹隘的思維局限，謹慎處理，完美解決讓人頭疼的復雜事務，從而達到人生更高、更完美的境界。
這本書我也摘了一些能夠讓自己共鳴的句子：
1.時光，會把最好的留給最愿意努力的人
2.哪怕腳踩泥濘，也要伸手摘星
3.你不放棄自己，世界就不會放棄你
4.先讓付出超過回報，回報自然超過付出
5.別我“我不能”，限制了人生的可能
6.今天，跟你的玻璃心告?zhèn)�別吧
7.別管理時間了，不夠用的是你自己
8.勤奮，總是能讓資質(zhì)平平變成與眾不同
這些觸動人心的句子，真的很能打動我，調(diào)整心態(tài)積極向上、樂觀開朗，凡事不抱怨而是思考解決問題，雖然自己很平凡，但也不忘努力成為自己想要的樣子。每天努力一點，就會遇見更好的自己。
《格局》讀后感8
本書講到當明確了位置和方向后，格局的大小就要看采取行動的方式，格局大的人追求的是重復的成功和可疊加式的進步，格局小的人滿足于自己某件事情做的快、做的漂亮。書中也講到作者的弟弟對成功原因的詮釋：除了要有一個比較高的起點外，主要是每一次進步都成為下一次進步的基點，而不是每一次都要重新開始。
如果用一個詞來概括本書內(nèi)容，就是“格局”；如果用10個字來概括獲得大格局的方法，那就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。
對于我們做事的態(tài)度，我們需要做到的是做到每一分，因為每差一分，所產(chǎn)生的后果都不一樣。在這之前，我們必須要有個愿望，同時也需要控制住自己的欲望，在愿望的驅使下，先去做自己應該做的事，再去做自己想做的事。當然回到社會角色來說，我們每個人都屬于社會，不是你做完這件事，然后再去做另外一件事，做事的時候都有周圍因素的干擾，所以在做事的時候還是要合理的安排時間，先從基礎做起，從點點滴滴做起。
在面對路上的困難時，需要有積極的心態(tài)來理解他，并且能夠用積極的心態(tài)來面對解決。書上說：沒有白挨的打，需要做的就是在往前走的路上，你可以轉頭，但是絕不能回頭，因為你所經(jīng)歷過的，那都是幫助你往前走的財富，面對飛來的刀，是接刀刃還是接刀柄，那都是你的成長。對于我們來講未曾經(jīng)歷或未曾堅持，感覺這是雞湯，但我們希望能夠走好自己的路，就需要我們以這樣的心態(tài)面對路上的困難。
書中談到的所作所為，那是個人的.習慣問題和做事的細節(jié)處理問題，最重要的個人的原則問題，這個方面我個人感覺很深，一個人的本性。只有有了原則，才能更好的在你需要做出判斷和抉擇的時候少猶豫。特別明顯的就是在你跟人談判的時候，你妥協(xié)一次，然后就是接二連三的妥協(xié)和退讓。這個也許在第一次談條件的時候就需要明確、說清楚，這是一個處理事情更簡單更明確的原則，但是往往在想法上，很多都不能考慮得很全面，就更要表明自己的原則和底線。
最后這本書從開始只是告訴我們要做一個有格局的人，然而作為有格局的人，需要認清楚自己是誰，需要明確你周圍的人和事，說話做事的時候都要有謙卑的心態(tài)和一個博大的胸懷，這些都是前提，然后需要有自己的信念，在遇到困難時可以繞道，但是一定不要回頭，當你有個好想法的時候，要相信心誠則靈，只有你看到了，才能到達，最重要的是在處理事情時需要有自己的原則和底線，讓自己清醒的知道自己的路。
任何人，不論起點高低，只要能認清自己的位置，找準方向，用正確的方法做事，提高進步的速度，同時把握好節(jié)奏，幾年后就會看到一個格局比今天大很多的自己，一個讓自己感到不枉此生的自己。
《格局》讀后感9
這幾天有些心煩意亂，讀書似乎是讓自己心靜很好的方法。于是，狂啃一本書《格局》，心里頗有感觸。
“人生這盤棋，首先要學的不是技巧，而是布局！”封皮外的書腰上，醒目的一段話，富含哲理。有規(guī)劃的人生確實能走的更平穩(wěn)。試想哪家大企業(yè)的發(fā)展不制定三年規(guī)劃？哪個單位沒有制定年計劃？經(jīng)營公司如此，自己的人生也是如此啊！所以，有了目標，生活才會更有活力。想想我們當年，多少人從小刻苦努力學習，就為了將來能獲得一份理想的工作，能改善自己的生活條件，實現(xiàn)自己生命的價值。而現(xiàn)在的孩子呢？“拆二代”、“富二代”、“官二代”們，將來的生活衣食無憂，似乎沒啥需要奮斗的了，于是課堂上經(jīng)�？吹侥切┨焯焖X、節(jié)節(jié)課玩游戲、看小說的孩子，問他就說，反正我不缺吃穿，為啥還要好好學習呢？這些孩子扭曲的人生觀，不轉變過來，將來很難好好工作，就會逐漸成為被社會所淘汰的“巨嬰”。
“看一個人的結局，就看格局�！币恢币詠�，我都覺得自己的格局不算小，但“不經(jīng)一事，不長一智�！倍嗄甑姆蚱尴嗵帲野l(fā)現(xiàn)和老公的格局相去甚遠。休閑在家，我經(jīng)常手機不離手，看小說，玩游戲。工作至今，也進一步學習過，但都是小打小鬧。老公呢？年輕時進門就看英文頻道，報紙讀英文報紙，就怕荒廢了自己的'英語。所以，出國與人交流，都是老公同志上，我只能比比劃劃嘣個單詞。老公同志工作非常忙，盡管如此，健身、學習一點兒也沒落下�？纯此弥苣┨炷虾１钡呐苋ド险n，我也非常心疼。但是，三個高等學府的學歷證書證明了他的付出得到了回報�！澳愕臅r間用在哪里，成就就在那里”，這句話道出了真諦！正因為老公比我珍惜時間，善用時間，所以他的成就比平凡的我高的多，眼界也寬的多。
在姑娘求學的問題上，我和先生曾有過很多分歧。我的感覺出國找個差不多的學校，學個姑娘喜歡的專業(yè)，開開心心就好。老公同志的觀點是，盡可能找一個好一些的學習環(huán)境選專業(yè)要考慮以后的就業(yè)問題。不得不說，老公總是以發(fā)展的眼光來看問題，比我高瞻遠矚啊！
《格局》這本書給了我們很多人生啟示：“自尊是面子，自信是里子”；“你給出什么，就回來什么”；“幸福不是指什么好事降臨到我們身上，而是我們做了某些好事；不是指我們從生命里得到什么，而是我們?yōu)樯鼛砹耸裁础薄?/p>
如果你有興趣，不妨讀讀這本書吧！相信你也會受益良多！
《格局》讀后感10
莫名的喜歡上了“格局”這個詞語�？傆X得這個詞承載了太多的憧憬與念想，慢慢的內(nèi)斂成了我心底的執(zhí)念。
拜讀了何權鋒老師的《格局》，我更加確信:思維決定高度， 格局決定結局。
和大家分享一個小故事:
三個工人在工地砌墻，有人問他們干嘛?
第一個人沒好氣說:砌墻，你沒看到嗎?
第二個人笑笑:我們在蓋一幢高樓。
第三個人笑容滿面:我們正在建一座新城市。
10年后
第一個人仍在砌墻，
第二個人成了工程師，
而第三個人，是前兩個人的老板。
很老套的一個小故事，相信大家都知道。一直很喜歡這個小故事，以前把它解讀為:理想、追求，而今我更喜歡用格局去做定義。
中國有這樣一句諺語:再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話說的是:你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的`“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”--這就是所謂的“格局”。
什么是格局?
格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局!
謀大事者必要布大局，對于人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是布局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
一個人的格局大了，未來的路才能寬!
如果把人生當做一盤棋，那么人生的結局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在于把握住棋局。
在人與人的對弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋著就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
在今天這個知識不斷更新的世界里，我們在不斷刷新自己的知識結構，只有一點最重要，就是盡量醞釀一種大胸懷。大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為。
思維決定高度，格局決定結局!
《格局》讀后感11
我在見習閑暇之時找來了人生哲理之書《格局》細細品讀。古人云：“心有多大，舞臺就有多大�！蹦敲茨愕母窬钟卸啻螅愕奈磥砭陀卸啻�。不管你在人生的哪個階段，《格局》，這本書都非常適合你。它和別的書不一樣，其不單單是灌輸雞湯，更引領你思考人生格局，引領你走向未來。
書中的良言名句有很多，如“人生就像魔獸世界，每個種族都有優(yōu)點和缺點，你能克服你這個種族的缺點，你就有可能在這個種族里面成為人才。而你假如擁有了其他種族的能力，那你就有可能成為一個領袖。
“你的生活問題就是你的層次問題，你在社會中位置的高低，決定了你看待問題角度的高低�！�
“進是勇氣。停是智慧。”等等。
當你細細品讀這些良言時，你會發(fā)現(xiàn)，每讀一遍就有一遍的體會與收獲。其實人生就是如此，格局越大視野會越開闊，視野越開闊你想做到的事就越容易做到，人生就更多了一份從容不迫，少了一份焦慮不安。
我有一句記得很清楚的話，來自馬云：“不是你的公司在哪里，有時候你的心在哪里，你的.眼光在哪里更為重要�！�
讀書時我也聯(lián)想到一個故事，三國時期曹操生性多疑，每天都擔心自己被謀殺，也曾跟大臣講，孤好夢中殺人，睡覺時不讓大臣靠近。有一次曹操睡覺時被子掉了，侍從看見了過去幫曹操蓋被子，誰知曹操突然跳起來殺掉了侍從。第二天曹操假裝難過并向大臣們詢問事情的經(jīng)過，并命人厚葬。其實大家都心知肚明曹操的用意，唯有楊修說不是丞相在夢中，是我們在夢中啊。此話傳到曹操耳中，令他十分嫉恨，為后來的楊修之死埋下了伏筆�？辞逡粋�人，不揭穿，不是因為懦弱，而是格局。如果此次較真，只會讓自己的心疲憊不堪。甚至引來禍端，水深不語，人穩(wěn)不言，聰明不需要張揚，看清一個人也不需要揭穿。這才是真正的大格局。
《格局》一書雖字數(shù)有限但道理無限，希望大家有時間一定要拿來讀上一讀。
《格局》讀后感12
曾經(jīng)讀過費孝通先生的《鄉(xiāng)土中國》便深刻領悟到費孝通先生作為學者的博學與深刻。書中從鄉(xiāng)村社區(qū)、家族制度、道德觀念、權利統(tǒng)治、社會變遷等諸多方便深入剖解了中國鄉(xiāng)土社會的結構及其本色。近期再讀其的《中華民族多元一體格局》，所感頗深。
全書從多元一體格局的闡釋、中華民族起源形成、民族稱謂演變及其內(nèi)在聯(lián)系、歷史上游牧民族的地位、中華民族研究的理論與方法，五個部分形成了一篇不失寬度和深度的民族研究。內(nèi)容有深度，但言語卻不復雜，因此筆者認為，這不失為一本了解中華民族結構與內(nèi)涵的入門佳作。
因為，書中作者打破了所謂枯燥的“刻板印象”，補充了一些有趣的“冷知識”。比如“笛子是羌族人發(fā)明的，笙最早是我國南方壯、苗等民族的樂器，箜篌、嗩吶則是從新疆傳來，而其他民族在音樂上也受到了漢族樂器的影響；時至今日，仍然有一小批民族沒有準確地被識別劃分和命名，才疏學淺的筆者一直認為56是個定數(shù)；從前的刻板的印象認為經(jīng)濟文化水平較低的民族會融入水平較高的民族，但具體分析融合過程會發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族對漢族的影響也很大，這種影響是雙向性的，沒有互動是形不成中華民族這個整體的。正是因為這些頗為有趣的“冷知識”讓筆者對絢麗多彩的中華民族的認知不斷刷新。
再談一談全書所論的核心：多元一體格局。縱觀全書，如此格局的形成有這樣幾個顯著特點：
第一，存在著一個核心，那就是漢族。在漫長的歷史進程中，漢族一直起著核心作用，但是，漢族不“純”，各少數(shù)民族不斷給漢族輸入新的'血液，同樣，漢族也一直不斷為其他民族充實新成分。各民族之間的同化，融合不斷深入。到目前成為56個民族中人口最多的民族。漢族主要聚居在農(nóng)業(yè)地區(qū)，同時在少數(shù)民族地區(qū)的交通要道和商業(yè)據(jù)點長期定居，同時也大量深入到少數(shù)民族聚居地區(qū)，形成一個點線結合、東密西疏的網(wǎng)絡，這個網(wǎng)絡就是多元一體格局的骨架。
第二，少數(shù)民族的聚居地占全國面積的一半以上，主要是高原、山地和草場。而少數(shù)民族聚居區(qū)并不排斥有漢族居住在內(nèi)，甚至人數(shù)可能占多數(shù)。在這種雜居的情況下，漢族出現(xiàn)被當?shù)孛褡逦盏那闆r。這樣的深入，可以充分發(fā)揮其強大的凝聚力，鞏固了各民族的聯(lián)系和交流。從而形成一個統(tǒng)一的整體。
第三，多元一體格局的形成，語言是一個重要原因。大多少數(shù)民族都有著自己的語言。通過社會發(fā)展與漢人的接觸，為了更好地溝通交流，漢語逐漸成為通用語言。
第四，就是經(jīng)濟，多民族社會的發(fā)展經(jīng)濟何其重要。所謂經(jīng)濟基礎決定上層建筑。只有統(tǒng)一的、現(xiàn)代化國家和政權，才有經(jīng)濟能力構筑起在民族認同基礎上的民族關系，在新中國成立以前，基礎的民族劃分也做不到，大部分少數(shù)民族都是“邊緣人”，且對其他民族抱敵視態(tài)度。對比新中國七十多年的民族工作和成效，確實是前所未有。
總之，中華民族是以多元起源，多區(qū)域發(fā)展不平衡，反復匯聚與輻射的方式在矛盾中做統(tǒng)一運動；各民族之間，農(nóng)牧分區(qū)明顯而又相互依存互為補充；語言復雜，而又在全國范圍內(nèi)共同使用漢語作為交際工具；各有自身的發(fā)展歷史而又共同締造了統(tǒng)一的多民族的中國的歷史。彼此興替，你中有我，我中有你，中華大地的民族格局一直在不斷演變，但都是以統(tǒng)一為前提。
故而，我們應當從現(xiàn)實出發(fā)，從演變、多元的角度出發(fā)，認識中華民族多元一體格局，加強對中華民族的認識，同時發(fā)揮各民族的自身優(yōu)勢，為實現(xiàn)中華民族的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
《格局》讀后感13
人的一生大概有7次可以改變命運的機會，很遺憾我的前4次都失之交臂，因為當時自己沒眼光，做出保守的選擇，那怎樣開闊眼界預測未來發(fā)展趨勢，做出正確的決擇？我想通過學習選到了張俊杰著作的《收益一生的格局思維》這本書。
曾國藩說“謀大事者首重格局�！�
判斷一個人的未來發(fā)展，看修養(yǎng)、看才華、看情商、看功德。都不如看格局。
格局是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局，無論從事什么行業(yè)，在什么時刻，獲取競爭優(yōu)勢的關鍵是擁有超人的格局思維。
本書從格局模式、格局練習、格局智慧三個層面全方位總結了提升格局思維的進階與制勝之道。
第一層面格局模式
每個人身上都有獲得巨大成功的潛能，而阻礙夢想成真的是錯誤的思維習慣與邏輯分析能力。許多時候，你看到的是自己想看到的世界，而決定這一切的關鍵是格局模式。
1、認知層次：
懂得控制自己的情緒，始終保持理性思考的能力。
走出自己的思維舒適區(qū)，即使不創(chuàng)業(yè)，不轉行，也要像企業(yè)家一樣思考，而不是固化于員工式的思考。因為只有離開自己的舒適區(qū)，我們才會被迫去奮斗，進而取得意想不到的成績。在我二三十歲時候，一直邊工作邊學習考取證書，但結婚后，有了依靠立馬躺平，現(xiàn)在后悔沒堅持學習下去。讀完這本書后，感覺自己就是“井底之蛙”，眼界就那么大。
知識的寬度限制思維的廣度。擁有各方面的豐富知識，視野就變得十分廣闊，才會對事物做出正確判斷。我們要永遠保持學習的動力，不斷用最新思想、最新知識、最新技術武裝自己。
要勇于向不可能完成的任務發(fā)起挑戰(zhàn)，只要功夫到了總會有所收獲。
2、自我定位：一個人定位很重要。時刻站在大局高度，把握未來趨勢，給自己一個科學合理的定位，選對方向，站對立場，制定行動策略，用目標約束自己，努力實現(xiàn)夢想。
3、優(yōu)先等級：人的時間和精力寶貴，先做什么，后做什么，往往導致不同的人生命運，格局是配置資源的優(yōu)先級。有大格局的人不拘泥于一時、一地的收益，而是著眼全局、把握趨勢，確保未來的利益最大化。
4、戰(zhàn)略定力：持久成功源于耐心、專注和自律。一個人都要有遠大志向，專注做事，并極具自律，不傷春悲秋，你就是命運的主宰。
第二層面格局練習。
聚焦核心特質(zhì)，走出成長困境的'正確姿勢。
1、眼界：今天，大家比學歷、比敬業(yè)、比人脈、比努力。競爭到最后，比的是格局，人的成就，永遠無法超越他的格局。
2、氣度：“海納百川，有容乃大”，大氣是穩(wěn)重、沉靜、執(zhí)著，任何時候都堅韌不拔。有大格局的人，既考慮自己的需求，也照顧別人的利益。
3、包容：吞下了委屈，喂大了格局。
4、膽識：只做能力范圍的事，永遠無法突破自我，積極向上，敢想敢做。
5、心理：格局大的人有本事，沒脾氣，情商比智商更重要，要有積極健康的心態(tài)，保持冷靜、淡然的心境。
6、修養(yǎng)：做有教養(yǎng)的人，尊重身邊的一切人和事，懂得放下身段，與周圍的人融洽相處。
第三層面格局智慧。
人生這盤棋需要的不是技巧，而是布局。思維決定出路，格局決定結局。
1、人脈格局：多結交比自己更優(yōu)秀的人，模仿他們，學習他們的經(jīng)驗和智慧，是獲取成功的高效方法。
處理好各種關系，是每個人一生的功課。做人贏在格局，輸在計較。
2、事業(yè)格局：無論你多么優(yōu)秀，如果對待工作的態(tài)度、見識和度量偏狹，勢必影響事業(yè)格局，甚至會出局。
格局有多大，事業(yè)就有多大。重視思考的力量，務必要用心做事，在有限的時間內(nèi)，高效地完成工作任務是至關重要的，懂得二八規(guī)律，抓大放小是做事智慧。懂得沉沒成本和機會成本。解決問題要把握關鍵，用簡單的理念去處理、去化解。
本書開闊了我的眼界，今后要讓自己養(yǎng)成隨時隨地跨界學習的習慣和能力，擴大格局，掌握當下、面向未來成為人生贏家，收獲快樂、幸福。
《格局》讀后感14
每一個人活在世上都有自己的使命，而能把想做的事做到極致的人，那就是具有使命感的人。
我曾經(jīng)看過《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的故事一直讓我感動，他沒有被傷寒擊倒，而是從死亡線上活了下來，他說，“人生命最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過，當他回憶往事時的時候，他不因虛度年華悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。他高尚的品質(zhì)，鋼鐵般的意志，忘我的獻身精神，樂觀的生活態(tài)度，無私無畏的英雄主義是他家國胸懷最大的格局，更是他為之奮斗的偉大理想，他頑強的毅力一直激勵著無數(shù)的人，他堅強的意志鼓勵著無數(shù)的人。保爾的格局是心里裝著祖國，裝著人類的'解放事業(yè)，是偉大的格局。
我讀過蘇東坡，他一生多次被貶，痛定思痛，說出淡淡的的一句“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。困頓中對三國英雄之思考，寫下千古詩詞《念奴嬌.赤壁懷古》大江東去浪淘盡，千古風流人物，是何等胸懷和格局，我欣賞蘇東坡大氣，高雅和人生太度。有人說，人生為何不快樂，只因未讀蘇東坡的。蘇東坡最大的格局在于他普通的一句話：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳，仔細推敲，道理之深。
人生不易，要經(jīng)得起風雨磨難，吃得苦中苦，方為人上人，古人尚能如此、我輩豈能示弱，我們做不了驚天地泣鬼神的大事，但生活中的事，工作中的事，朋友之間的事，路遇的事，需要你做的必須要做好，不逃避有擔當。用博愛溫暖他人，用寬廣的胸懷容納他人，人的格局一大，就不會心胸狹隘，真正有自信的人，總能夠堅強有力，從容不迫，大象無形，沒有華麗言語的格局才是最大的格局。
《格局》讀后感15
這本書其實我買下已經(jīng)有半年的時間，但是一直因為工作的忙碌都沒有看下去。但是最近因為過年的原因自己慢慢地開始喜歡上了閱讀，而這本書是我最喜歡的一本。
因為在剛剛讀進去的時候我就已經(jīng)放不下了，在第一章的時候就被里面的內(nèi)容深深地吸引。這并不是什么追捧，而是我真正的這么想的。
現(xiàn)在每一個人都為了自己的夢想奮斗，有的人成功了，因為他們有了自己的方向以后就為了它努力，并且成功地讓自己成為了大家羨慕的人。
而有的人失敗了，因為他們沒有找到自己的方向。而如今的我就是在找自己方向的時刻，所以看到這本書以后給了我很多的思考。
馬云曾經(jīng)說過這樣一句話，那就是不管你的公司在哪里，有的時候你的眼光和你的心更加的重要。這句話說的就是格局的重要性，有的時候格局真的是能夠定制你的'未來的，所以我們每一個人都應該把自己的眼光放得長遠一點，這樣才能夠擁有更加輝煌的未來。
而巴菲特曾經(jīng)說過：我們之所以能夠擁有如今的成就，是因為我們更加注重的是在困難的面前如何去解決，而不是說擁有什么樣子的能力才去飛躍。
其實每一個人生下來都是有用的，就要看你的格局了，如果你能夠想到長遠的發(fā)展，那么你就能夠發(fā)揮自己最大的能力。
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