[集合]誰動了我的奶酪讀后感15篇

　　讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的誰動了我的奶酪讀后感，歡迎大家分享。

誰動了我的奶酪讀后感1

　　這本書加在書架里很久，直到不久前才翻開閱讀。

　　前文里提到有人評價甚高，說是改變了自己的生活，也有人不屑一顧，認為這是小孩子都懂的道理。如今已經(jīng)全部看完，可以說確實對自己有所啟發(fā)，雖然有些道理很簡單，但往往都是當(dāng)局者迷，需要有些東西旁敲側(cè)擊醍醐灌頂方能跳出自己的圈子，意識到之前的幼稚與可笑。當(dāng)然，意識到是一回事，落實到行動上又是一回事，正是因為思想與行動的.不一致性，才會導(dǎo)致差距的產(chǎn)生與拉大。

　　整體上來說，我更像哼哼一點，貪圖安逸，不愿也少有勇氣踏出自己的舒適圈，只有偶爾情況下才會想要試著去挑戰(zhàn)一些自己之前從未做過的事情，正如自己對自己的評價“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性坐吃等死”。

　　其實想想很多時候想不明白意義何在，所以很多事情缺少動力，最近刷微博的時候看到清華校長畢業(yè)致辭“用一生的時間去尋找意義”，大概很少有人能夠真正清楚人生的意義吧！而如何去尋找人生的意義，以及我們在不知道意義的情況下該如何自處就是人生的一大課程吧！

誰動了我的奶酪讀后感2

　　今天早晨，陽光燦爛，雖然下了一點兒毛毛細雨，把大地搞的非常濕潤、光滑，但卻還是依舊那樣美麗漂亮！

　　我斜著腦袋，用手撐著，坐在書房的沙發(fā)上，看著一本兒書，《誰動了我的奶酪》這本書里講的生動有趣的小故事深深吸引著我，更重要的是，我還得到了許多啟發(fā)！……

　　我非常像書里描寫的小人兒“哼哼”，我每次碰到什么失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。

　　原來，一次六一兒童節(jié)的時候，老師在班級里開展了一系列猜生字的小游戲，并且還是一組一組的來比賽，到最后看哪組的分得的'多，就可以領(lǐng)取精美的獎品。

　　那時候，班上許多同學(xué)都非常想要那精美的獎品，看的眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。

　　我們組當(dāng)時因為有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與游戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，并且到最后，因為，萬昊偉的功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最后，我們組竟然得了第一，組里的每個同學(xué)，都如愿以償?shù)牡玫搅似�亮的獎品！…�?/p>

誰動了我的奶酪讀后感3

　　我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

　　《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書中以一個美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會尋找奶酪”這個深刻的道理。對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，面對這變化的到來，如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。

　　故事里的'兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來的奶酪在慢慢地減少，他們并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應(yīng)萬變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。

　　我們的小學(xué)生，所學(xué)的知識就好比一塊塊愛吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會品嘗到那塊“最甜的奶酪”。

誰動了我的奶酪讀后感4

　　讀完了《誰動了我的奶酪》這篇文章，我覺得在現(xiàn)實中有許多這樣的例子：當(dāng)一個人已經(jīng)熟悉了一樣工作，正得心應(yīng)手時，忽然調(diào)他去別的崗位，他肯定會接受不了，心態(tài)不好的話，不僅僅會怨天尤人，憤憤不平，甚至?xí)�從此消沉下去，因為面對變化他不知所措。但假如他看了《誰動了我的奶酪》這本書后，我相信情況肯定會變得好些，因為他能夠明白，老板只是拿走了他的“奶酪”而已，而他所應(yīng)該做的就是調(diào)整自己，適應(yīng)變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標。我很慶幸，我看到了這本書，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作，使得一切都能夠順利地步入正常軌道。

　　的確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化，也就像古人所說的'“居安必須思危”，因此我們要隨時作好“奶酪”被拿走的準備，經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)；要隨著“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險，這才能夠享受到新“奶酪”的美味！

誰動了我的奶酪讀后感5

　　記得以前的時候，每天都會將哲學(xué)運用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻，誰動了我的奶酪讀后感350字。可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。

　　回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的.人？也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？

　　在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何？是等待某一天，上帝記起了然后還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？

　　《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。

　　同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。

誰動了我的奶酪讀后感6

　　《誰動了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應(yīng)對不斷的變化。

　　這本書里主要講了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人哼哼和唧唧，他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤遥�勇敢地走進了迷宮。在他們不懈的努力下，終于在C站找到了奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀，趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。

　　過了一陣子，唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用，于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪。可哼哼執(zhí)迷不悟，唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻，都會留下一句話，終于，唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪N站。在那里，他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳，歡樂不已。這時，門外傳來了一陣由遠至近熟悉的腳步聲······

　　我覺得我比較像故事里的哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎么辦，于是出錯了。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設(shè)想。

　　在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：“注意細小的'變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！”

誰動了我的奶酪讀后感7

　　最近，我又看了一遍《誰動了我的奶酪》這個小故事。

　　《誰動了我的奶酪》講的是在一個遙遠的地方有兩只小老鼠和兩個小矮人，他們每天在迷宮中奔跑，終于有一天，在一條走廊的盡頭他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有各式各樣美味的奶酪。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達C站去享用那些奶酪�？尚“�人們逐漸松懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛苦呢?

　　直到有一天，奶酪沒有了。兩只小老鼠并不驚訝，他們早已注意到奶酪正一天天減少，最終會消失。小老鼠們穿上跑鞋，開啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一情況毫無準備，他們咆哮著：“是誰動了我的奶酪！”好像這樣奶酪就會回來似的`，就在他們糾結(jié)的時候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪N站。

　　小矮人從沒有想過奶酪來自哪里，他們認為奶酪就應(yīng)該在哪兒等著他們。奶酪消失了，他們不愿面對，總認為奶酪是在一夜之間消失的，因為他們沒有察覺到周圍事物的變化，如果他們面對變故時在思想上能有所準備，就不會浪費時間抱怨著現(xiàn)實的不公平。

　　“如果不改變，你就會被淘汰�！笔堑�，如果你一直安于現(xiàn)狀，總有一天會被別人踏在腳下。我們應(yīng)多“嗅嗅”自己的“奶酪”，看他“新不新鮮”，做好迎接變故的準備，而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個變故的環(huán)境里成功。

誰動了我的奶酪讀后感8

　　我要去改變，找回那個我，找回那個永遠掛著自信的笑容的我；不，其實愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒過幾天，卷子發(fā)了下來；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰想蟈蟈又把"小飛鳥"的開關(guān)閘拉開了，可是"小飛鳥"就是不啟動，氣得蟈蟈差點沒把"小飛鳥"的方向盤給砸了。

　　《誰動了我的奶酪》這本書也頗令人感動，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的源泉，繼而他們做出了不同的反應(yīng)： 嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化，唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠的固定在那兒，至終不肯接受現(xiàn)實，不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的'奶酪。

　　在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中，奶酪更像是我們面臨的一個又一個的新的挑戰(zhàn)，或者說是我們要達到的目標。我們要溫故知新，還要善于應(yīng)變，充實自己，才能找到值得細細品味的奶酪，面對困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們?nèi)绻�不愿放棄舊奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一成不變，就會讓我們一無所有。只有放棄過去，才能迎接美好的未來。

　　我們要隨著奶酪的改變而改變，并從中得到快樂！

誰動了我的奶酪讀后感9

　　乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動員或一名受歡迎的明星;對有些人來說，乳酪代表的可能是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動良好的`友誼，或者是他們對自我的滿意。

　　迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會了重要的一點：有充足的生活動力，不一定會有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在C乳酪區(qū)，等待著某天乳酪會出現(xiàn)!

　　雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個膚淺的小故事，更擔(dān)心故事中所提的“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個故事，給予它什么評價。

　　在這本書中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。

誰動了我的奶酪讀后感10

　　過年期間，我跟著兄弟姐妹們玩了個痛快，在吃喝玩樂中，我不忘抽出時間看一本書，當(dāng)翻過最后一頁時，我明白了不少道理，這本書是——《誰動了我的奶酩》。其實呀，故事內(nèi)容也很簡單，甚至小兒科，就是兩只小老鼠和兩個小矮人在迷宮中去尋找奶酪，克服困難，去接受奶酪變化的情況，在尋找中不斷取得真理的故事。

　　內(nèi)容雖然短小簡單，可告訴大家的道理不一般。四個角色，他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜一面。

　　不管我們年齡、性別如何，都能從他們身上找到自己的影子。其中，讓我深受啟發(fā)的是小矮人哼哼和唧唧，他們找到了一個巨大的'奶酪堆，十分開心，每日不再辛苦地尋找食物，一天天的進進出出吃著奶酪，特別幸福。

　　可有一天，奶酪突然不見了，這對兩人造成了一個大難題，面對前所未有的變化，兩種不同作法出現(xiàn)了：哼哼十分懊惱，一刻不停地思考，是誰動了我的奶酪？他擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認，抵制變化，不肯做出改變。這是我們大多數(shù)人的做法。

　　唧唧則應(yīng)變化而變化，去尋找更多的奶酪，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后，及時做出調(diào)整，獲得了新鮮的奶酪。

　　所以，人生總會有變化，與其思考“是誰動了我的奶酪”，不如及時去適應(yīng)新的階段，挑戰(zhàn)新的生活，拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪，我再送大家七句話：變化總是會發(fā)生，預(yù)測變化，密切關(guān)注變化，迅速適應(yīng)變化，享受變化，做好迅速改變的準備，享受其中的樂趣。記住：他們總會不斷地拿走你的奶酪。

誰動了我的奶酪讀后感11

　　今天，我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》真的受益匪淺！

　　故事誰動了我的奶酪很感人。故事講述了嗅覺、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的故事。因為奶酪不經(jīng)意間消失了，他們失去了生存的源泉，然后他們做出了不同的反應(yīng)：嗅覺和匆忙立即采取行動來適應(yīng)變化；唧唧一開始無法適應(yīng)變化，經(jīng)過一番思想斗爭，他也加入了尋找奶酪的行列；哼哼？它的.思維總是固定在原來的狀態(tài)，仍然無法理解這種變化。在故事的結(jié)尾，除了哼哼，其他三個人在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，但哼哼不想改變，拒絕改變，總是呆在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)中，我認為奶酪更像是我們想要找到的目標。要不斷學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，善于用各種知識充實自己，才能找到值得細細品味的新奶酪。我害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有難題，不用動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)更機械。讀完這本書，我知道在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。

　　奶酪是生存的資本。沒有奶酪，一個人就無法生存。如果你不愿意放棄舊的奶酪或追求新的奶酪，生活將失去意義，生活將失去奮斗的目標。

　　隨著奶酪的移動，我們應(yīng)該改變生活態(tài)度和方式，從中獲得新的快樂！

誰動了我的奶酪讀后感12

　　生活在這樣一個快速、多變、危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的情況，人們經(jīng)常覺得自己的奶酪在改變。各種強烈的外部變化和內(nèi)部沖突的相互作用使人們在各種變化中感到不知所措。首先，他們問——誰移動了我的奶酪？然后他們對新的生活條件感到不知所措，無法正確處理，陷入困惑。

　　在各種突如其來的變化中，如果你總是沉浸在失去的痛苦、決定的困境和失望的無助中……然后生活本身就會成為一個障礙。生活的迷宮很大，你會留在角落里，長時間，長大，懶得改變，或沒有勇氣和活力去改變和追求。

　　這是一個可愛的故事，簡單而快樂地澄清了混亂的生活。當(dāng)一個被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期待著看到自己的真實面孔時，誰移動了我的'奶酪？就像一個智者，用一條白毛巾從容地擦去鏡子上的污漬，讓困惑的人真正發(fā)現(xiàn)自己的問題。

　　一位當(dāng)代詩人說：今天，世界需要安慰。作者迎合了世界巨大的心理需求，用一個小寓言打開了人們的心，給人們帶來了面對軟心理問題的內(nèi)在勇氣（即醫(yī)學(xué)病理心理以外的個人心理問題，也被稱為正常人的心理問題）。

　　世界的變化是無常的，誰移動了我的奶酪？告訴我們最簡單的方法之一是把跑鞋掛在脖子上，準備穿上它，在不斷變化的世界里奔跑和追求。

誰動了我的奶酪讀后感13

　　我看過許多書。這本書我非常喜歡。

　　從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個寓言故事，每頁都有主人翁的漫畫形象。

　　書中的4個人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們接受不過來：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上鞋子，開始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪消失的現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的.束縛，穿上了跑鞋，進入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里……

　　“奶酪”是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。

　　世事變化本無常，這本書告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

誰動了我的奶酪讀后感14

　　乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受；有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動員或一名受歡迎的明星；對有些人來說，乳酪代表的可能是在里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動良好的友誼，或者是他們對自我的滿意。

　　迷宮里的小矮人－猶豫和哈哈，雖然擁有了Ｃ乳酪區(qū)的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的.難題！經(jīng)過了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會了重要的一點：有充足的生活動力，不一定會有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢？他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在Ｃ乳酪區(qū)，等待著某天乳酪會出現(xiàn)！

　　雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個膚淺的小故事，更擔(dān)心故事中所提的“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個故事，給予它什么評價。

　　在這本書中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。

誰動了我的奶酪讀后感15

　　現(xiàn)在，我懷著激動的心情向大家介紹這本《誰動了我的奶酪》，并給各位講述有關(guān)這個故事背后的故事。

　　《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動，如馬術(shù)、高爾夫球等等。

　　我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

　　故事里的“迷宮”代表著你花時間尋求著的'東西所在的地方，它可以是你效力的機構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

　　我到世界各地演講時就時常講到這個各位即將在本書中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽到人們在聽完這個故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆，感嘆這個故事帶給他們的影響與改變。

　　信不信由你，這個小小的“奶酪的故事”已經(jīng)獲得了普遍的贊譽，它幫助了許許多多的人，因為它挽救了他們的事業(yè)、婚姻以及他們的生活！

【誰動了我的奶酪讀后感】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)《誰動了我的奶酪》讀后感09-20

《誰動了我的奶酪》讀后感[精選]08-07

誰動了我的奶酪讀后感08-12

《誰動了我的奶酪》讀后感07-19

《誰動了我的奶酪？》讀后感10-14

《誰動了我的奶酪》讀后感【精選】12-07

《誰動了我的奶酪》的讀后感04-24

誰動了我的奶酪的讀后感11-28

誰動了我的奶酪讀后感08-05

《誰動了我的奶酪》讀后感(經(jīng)典)09-04