關(guān)于對(duì)聯(lián)作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的對(duì)聯(lián)作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)聯(lián)作文400字 篇1
春節(jié)到了，到處都充滿了喜悅，小貓拿著錢去買對(duì)聯(lián)。
小貓走進(jìn)一家對(duì)聯(lián)店，對(duì)聯(lián)多極了，小貓眼花繚亂。突然，小貓看到一副很特別的對(duì)聯(lián)，它深深吸引了小貓。小貓走進(jìn)一看，上聯(lián)是：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。下聯(lián)也是：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。這到底是什么意思呢？小貓冥思苦想，卻百思不得其解，像丈二和尚摸不著頭腦。小貓只好拿著對(duì)聯(lián)去問(wèn)店老板兔小姐。兔小姐回答：“這是羊大姐送給我的。以前呀，我是賣豆芽的，可豆芽總是長(zhǎng)不起來(lái)。羊大姐便宜送給了我這副對(duì)聯(lián)，我也覺(jué)得很奇怪。羊大姐告訴我：“這副對(duì)聯(lián)是希望你的豆芽長(zhǎng)得很長(zhǎng)，經(jīng)常長(zhǎng)�！蔽也琶靼姿腵意思。聽(tīng)到這兒，小貓恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)如此！小狗家就是賣豆芽的，我買下來(lái)送給他吧！”于是是，小貓買下了這副對(duì)聯(lián)，可自己家的還沒(méi)選好呢！小貓又挑起來(lái)。小貓想選擇一副獨(dú)特一些的。突然，她眼睛一亮，看見(jiàn)了一副沒(méi)有橫批的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。下聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。小貓又不明白，只好又問(wèn)兔小姐。兔小姐告訴她：“這對(duì)聯(lián)的意思是：能讀書(shū)時(shí)不好好讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)卻不能讀書(shū)了。讀書(shū)要趁早呀！不然就追悔莫及了！”小貓一聽(tīng)，覺(jué)得這副對(duì)聯(lián)可以激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，毫不猶豫地買了下來(lái)。
小貓把對(duì)聯(lián)送給了小狗，就回到家里，她把對(duì)聯(lián)貼在了墻上。從那以后，小貓就更加努力讀書(shū)了！
對(duì)聯(lián)作文400字 篇2
過(guò)年了！過(guò)年了！這是每個(gè)小朋友都最喜歡的事，連我也不例外。
三十早上，爸爸一大早帶回了一幅春聯(lián)，大紅的紙上寫(xiě)著金色的大字，透出喜慶和吉祥。上聯(lián)寫(xiě)的是“人旺氣旺身體旺”下聯(lián)是“財(cái)旺福旺運(yùn)氣旺”橫批是“恭喜發(fā)財(cái)”。爸爸很忙，春聯(lián)在桌子上放了一上午還沒(méi)有貼出去，看到這個(gè)情況，我自告奮勇地要求貼到大門上。爸爸這時(shí)趕過(guò)來(lái)，接過(guò)春聯(lián)，對(duì)我說(shuō)：“好！我們一起貼對(duì)聯(lián)�！蔽胰�(zhǔn)備好剪刀和粘膠，協(xié)助他貼春聯(lián)。我很快拿來(lái)了粘貼的工具，發(fā)現(xiàn)爸爸拿著春聯(lián)，站在門邊自言自語(yǔ)：“上聯(lián)到底是貼在左邊還是右邊呢？”經(jīng)過(guò)一番思量，位置很快就定好以后了。我拿出粘膠，用剪刀“喀嚓喀嚓”地剪成小段，幫助爸爸順利地把上聯(lián)、下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。我和爸爸站在大門外，欣賞著我們的杰作，看到紅彤彤的對(duì)聯(lián)，我們便有了自豪感。馬路上的的鞭炮聲響起了洪亮的聲音。過(guò)春節(jié)了！我們?nèi)胰说男那槎嗝纯鞓?lè)啊！我祝爸爸媽媽新年快樂(lè)，身體健康，工作順利！
我今天真是太開(kāi)心了！
對(duì)聯(lián)作文400字 篇3
今天是九月一日，星期三。一開(kāi)學(xué)的下午的留校班，鄭老師就問(wèn)我們：“你們一早回來(lái)是有沒(méi)有見(jiàn)到中門那里的對(duì)聯(lián)？上面寫(xiě)了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來(lái)，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來(lái)，說(shuō)：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)’�！编嵗蠋熣f(shuō)：“是的，就是這句話”鄭老師開(kāi)始進(jìn)入主題了“現(xiàn)在就是六年級(jí)了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)使你想到了問(wèn)題或者說(shuō)說(shuō)你得到了什么啟示？”鄭老師見(jiàn)我們又很少人舉手，便說(shuō)：“讓我來(lái)提示一下，在這五年里面你到底學(xué)到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來(lái)什么？
回家時(shí)，我一邊走一邊想。
我反復(fù)的想在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？……終于我想到了：我學(xué)到了助人為樂(lè)、愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)，人生，生活，感恩，更重要的是開(kāi)心……；我又想是什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？……終于我想到了：是六年的知識(shí)基礎(chǔ)，是人品，更是夢(mèng)想。只有這些才能踏入美好未來(lái)，這些才是真正的未來(lái)。我想把對(duì)聯(lián)改一下：
用六年基礎(chǔ)影響一生，讓童年夢(mèng)想奠基未來(lái)
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢(mèng)想童年就快過(guò)去，讓我們玩吧，讓我們學(xué)習(xí)吧！
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