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      一年級家長會家長發(fā)言稿

      時間:2023-03-14 18:15:30 發(fā)言稿 我要投稿

      一年級家長會家長發(fā)言稿(合集15篇)

        在現在社會,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編整理的一年級家長會家長發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

      一年級家長會家長發(fā)言稿(合集15篇)

      一年級家長會家長發(fā)言稿1

      尊敬的X老師、X老師,各位家長朋友:

        大家上午好!

        首先非常感謝兩位老師給我這次機會,和大家一起交流探討如何培養(yǎng)孩子的表達和寫作能力。其實,認識我的家長朋友可能都知道,我是一個很內斂的人,不善言辭,不喜張揚,所以說經驗談不上,我只是把平時教育孩子的一些細節(jié)進行了一次梳理,今天拿出來和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評指正。

        要提高孩子的表達和寫話能力,我有三點體會:

        一、引導孩子看書講故事

        故事,每個孩子都愛聽,每個孩子都有屬于他們的童話世界,別一婷也不例外。從剛學說話一直到現在,每天晚上睡覺之前,她都要纏著我們給她講幾個故事,而且還要在錄音機里的故事聲中進入夢鄉(xiāng)。所以,每次上街,我們都會為她選幾本故事書,或幾盤故事磁帶,因為我們知道,這是她最想要的禮物。隨著孩子語言功能的發(fā)育和完善,故事也就越講越好。時間一長,她的小腦袋瓜里裝滿了小故事,有時,班里有活動要表演節(jié)目,她總愛給大家講故事,有了同學們當聽眾,再加上老師的鼓勵,她講故事的積極性就越來越高了。

        隨著孩子一天天長大,視野也一天天擴大,看的動畫片和圖畫書也多了起來。我們就引導孩子敘述這些動畫片和圖畫書的內容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡單的模仿。這時要敘述動畫片和圖畫書的內容,孩子就得多動動自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對于一些情節(jié)敘述不好,我們就根據圖畫內容提問,讓她一步步回答,從而組成一個完整的故事。

        為使她的想象力能夠有所發(fā)展,我還引導孩子自己編故事。剛開始先引導孩子改編故事,然后讓她自己展開想象編。通過引導孩子復述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個臺階地上升,能較好地提高孩子的語言表達能力。

        由于平時經常聽故事、講故事,所以她的.表達能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開運動會時,曾作為運動員代表宣誓;周一升國旗時,在國旗下講話;參加畢業(yè)典禮時,作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學后,第一次作自我介紹時,彭老師對她評價最好。我想,這些好的表現都與她平時愛講故事有著密切的聯系。

        二、發(fā)現生活中的語文

        這學期,X老師布置的作業(yè)中多了一項“5+2+1”的內容,常聽到一些家長抱怨孩子寫句子慢,碰到有“5+2+1”這項作業(yè)時就得花好幾個小時才能完成。其實,只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習。比如,有一次同事送她一個發(fā)卡,她很喜歡,我趁機要她用“禮物”造句,她說:“今天,顏阿姨送我一份禮物!蔽矣忠谩捌痢痹炀,她說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物。”我問她收到禮物高不高興,她說非常高興,我說你再用“高興”造一個句吧,她就說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物,我非常高興!苯又矣忠f說這個發(fā)卡的顏色、外形,她也興致盎然的說起來。有時,我們帶她出去散步,會邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語接龍”,或者用幾個詞說一段話或講一個故事,這樣的游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應能力。在上學路上,我有意引導她看看天氣,談談見聞,說說四季的變化;放學回家時,我會問她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂的小鳥給我嘰嘰喳喳地講起來:“今天我又得了一個‘正’字!薄敖裉靀老師讓我領讀課文了!薄敖裉靀老師要我上臺講《畫蛇添足》的故事。”我問她:“為什么要你講故事呢?”她就會把事情的經過講給我聽。盡管孩子敘述事情時表達的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時的給予肯定和鼓勵,有了平時的這些訓練和積累,再造句和寫話時就不會覺得那么難了。記得X老師第一次布置“5+2+1”要求計時,她用了接近兩個小時,現在再做這樣的作業(yè),不到半個小時就可以完成了。

        三、讓孩子堅持寫成長日記

        在幼兒園上銜接班時,我給她買了第一個日記本,讓她每天用一句話把自己認為高興的事記下來,我記得她在日記本里寫到:“今天老師表揚了我,我真高興!薄敖裉鞁寢寧业綇V場上去玩,我真高興!焙髞砺,一句話變成了一段話,上小學后,由于作業(yè)的增多,日記變成了周記。有時她會寫寫身邊發(fā)生的事,有時她會記錄自己聽到的一個故事。這樣經常練筆,對寫作的格式要求以及標點符號的正確運用都有很大的幫助,老師布置的寫話作業(yè)就能很快完成。上次,X老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買早餐到完成作文只用了不到一個小時的時間,而且質量也很高,還得到了老師的表揚。

        孩子的點滴進步都離不開老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長的配合,凡事貴在堅持,教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時,我就會想起X老師說過的一句話:“煩一時,煩一世。”這句話時刻提醒著我,要對孩子有耐心,盡量做一個稱職的媽媽。

        家庭教育是一門很深的學問,需要我們不斷的學習、總結、交流,每位母親都是一所學校,在座的各位家長都有教育孩子的好經驗好方法,我在這里只是起一個拋磚引玉的作用,希望會后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個溫暖的大家庭里快樂、健康地成長。

        謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿2

      各位家長:

        晚上好!

        我是一年級的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現在已經大半個學期過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,會認字了,會讀課文了,看著孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

        一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

        1.寫的習慣,大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!在孩子寫字方面,我要求孩子是每個字寫一行,我不要數量,但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經常這樣,孩子寫字的時候就會越來越認真。

        2.聽的習慣:對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,該別人回答問題時不認真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學會去傾聽。

        3.讀的習慣:平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,結果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限,又要上多門課,花在認字上的時間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過關。

        4.說的習慣:從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說話這種練習時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的`表現,二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點,讓孩子多進行說話練習。

        二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣。

       。1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書:《夢的守護者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》。

        注音讀物:

        1、一千零一夜

        2、安徒生童話

        3、格林童話

        4、吹牛大王歷險記

        5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》

        科學常識類:

        1、《藍貓?zhí)詺?000問》

        2、《視覺大發(fā)現》

        適合誦讀的美文:《新世紀小學生必背古詩詞80首》

        適合爸爸媽媽看的書:

        1、《窗邊的小豆豆》

        2、《心平氣和的一年級》

        3、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》

        4、《好媽媽勝過好老師》

        一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來,我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強,書上很多課文都已經會讀了,這樣的學生讀一年級,壓力應該不會很大。

       。2)讓孩子在生活中識字。生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

        三、語文學習中家長與教師的配合

        (1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學習、生活情況,交談過程中注意孩子的表達是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達能力。

        (2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復述完整的基礎上,進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現能力的好方法。

        (3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學會關心他人,學會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

        最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿3

        各位家長:晚上好!

        感謝各位家長對大一小的信任,感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎!

        大一小的財富有三:一是教師,學校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍,可以稱的上“一流的師資”;二是學生,我校的學生好學上進、活潑可愛,成績好、素質高,歷屆畢業(yè)生深受高一級學校歡迎,走上社會贏得社會的認可,現在學校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學生”;三是家長,學校有一支理解、支持學校工作懂教育的家長隊伍,使學校工作得以有序、高效的推進,堪稱“一流的家長”。

        關注學生需求,關注每一位學生的發(fā)展;關注每一位學生的情緒生活和情感體驗;注重每一位學生的道德生活和人格養(yǎng)成;關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設好學上進、團結活潑的學習氛圍是我們老師要做的,讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學時光,使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的,需要得到你們的支持配合。

        在這里提幾點:

        家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作使學生很快進入角色。

        家長要培養(yǎng)學生的處理能力,要讓學生能自己管理自己,該帶的東西一律由學生自己帶齊,上課時不要總給學生送東西。

        注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

        注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,注意文明禮貌,家長要做好示范,進校必須衣冠整潔。

        學生上學要自己進入學校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,家長不要進入學校。下周一開始有班主任一人放學,沒有其他老師帶隊到指定的路口,務必請家長按時來校接孩子。

        要求孩子課間不要追跑,以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力,不和陌生人說話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人出去玩。

        下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比,請家長每天注重和孩子的交流,關注孩子在班上的`各種表現。

        下周一開始安排孩子掃地,要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作:打水、擦黑板等,希望家長能夠配合,讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

        每天要求孩子在8:30左右睡覺,以保證孩子有充足的睡眠;有事有病一定要打電話向班主任請假,周一要穿好校服,讓孩子養(yǎng)成集體觀念。

        早上不要讓孩子過早到學校:我們要求8:10到,有些孩子很早來到校園,教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時間是8:20,孩子早來的話,給我們做老師的也增加負擔,下午上課到的時間不得早于1:40,當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來說會提前一些到校。

        有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差,我們要轉變的是觀念。作為家長,要以身作則,言教與身教結合,密切配合學校,合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子,誰就能贏得未來;對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力,了解孩子,理解孩子,在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力,提高觀察力、記憶力、想象力和注意力,提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質。

      一年級家長會家長發(fā)言稿4

      各位家長,你們好!

        我是一年級一班的班主任兼帶語文課程。我們今天召集各位家長,目的只有一個就是為了孩子的健康成長。孩子進入一年級已經是第二個學期了,孩子的進步是非常大的,是一天比一天進步的。(比如:作業(yè)一天比一天寫的整齊規(guī)范;排隊也是越來越迅速;衛(wèi)生習慣也越來越好;待人也是越來越有禮貌等等)。我為你們能有這么可愛的天使而感到高興。但是還是有很多問題需要我們家長去解決。借今天這次家長會,希望家長能進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子學得更好,取得更好的成績。

        1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問題主要有:作業(yè)本臟,亂,不整齊,有些孩子甚至不寫家庭作業(yè)。

        針對于這種情況,我建議:孩子的家庭作業(yè),家長必須每天檢查,并簽字。我們有個別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。

        2、對于每天的家庭作業(yè),孩子都記錄在本子上了。但是一年級的孩子畢竟小,聽話有限,記憶有限,理解有限。所以就得靠家長耐心的幫助解釋完成題目。

        鼓勵孩子不懂就問,不要嫌孩子問的多,嫌煩。但是建議家長不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了,孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子,往往是依賴性比較強,不愿獨立思考。這樣下去孩子作業(yè)會很拖拉。家長要注意正確引導。

        3、家長為孩子包書皮,包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對書本的保護。每天作業(yè)后,家長叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展,弄平。

        作業(yè)不整齊的地方,讓擦干凈后重新寫。切忌不要讓孩子在原題上描。

        孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習本是混淆的,所以建議家長給孩子分別準備一個家庭作業(yè)本、一個課堂聯系本,并標清楚。

        4、叮囑孩子放學回家第一時間先寫作業(yè),后玩耍。有家長說自己家的孩子愛玩耍,不愛作業(yè),所以當天作業(yè)未完成。我相信一年級的任何一個孩子都是愛玩耍的,但不同的是孩子現在是接受教育的,不光有“玩”的權力,同時也有了“學”的義務。所以,家長們還是嚴格要求,從小培養(yǎng)孩子的學習習慣。

        5、晚上讓孩子早點睡覺,一般情況下8:30。這樣才能確保孩子有一個良好的睡眠,第二天才有精神聽課。并且確保上學不遲到。

        6、早點不但要吃,而且要吃好。

        7、關注孩子的一點一滴成長,并給予適當的夸獎。讓孩子愛上學習,愛上成長。

        8、信任孩子。在家長眼里,自己的孩子是多么的幼小,什么都不懂,什么都不會。所以家長這個不放心那個不放心。我建議家長們大膽地放手,讓孩子去做自己的事情。(打個比方:學校收6塊錢作業(yè)本費,有些孩子的咋都收不上,問理由,說是家長怕丟。在這里我想說,相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到,我家的孩子為什么就不行呢?)這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進度,給老師的工作帶來了一定的困難。如果實在不放心,家長可以及時直接和老師聯系,把需要交的東西交給老師。到目前為止,還有部分孩子的戶口本和接種證沒有帶來,也沒有給老師說明理由。在這里,希望家長能配合我們老師的工作。

        9、不要無辜給孩子零花錢。在學校,我們是禁止孩子帶零食,吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現,老師會讓孩子仍垃圾箱,或者沒收。所以家長只需給孩子準備水、牛奶、面包、餅子之類的食物,水果最好也不要給帶,要吃就在家里解決掉。

        10、正確看待孩子的分數。十指伸開各有長短。環(huán)境、基因,個體差異肯定會存在。所以請正確看待孩子的分數,正確看待孩子的每一次進步。

        11、多于老師聯系。如果真正關心自己的孩子,那就多主動和老師聯系、溝通。畢竟家長對孩子是一對一,老師對孩子是一對三十四。作為老師,在學校的時間有限,課堂時間也有限,對每個孩子面面俱到的關注也顯然是有限的。所以不要認為孩子送到學校就是老師的責任了。孩子送到學校就和家長一點關系就沒有了。孩子的不好行為,家長會認為這是老師的責任。其實這是一種很不負責的理由。家庭教育是孩子一身當中最重要的.教育。所以家長更應該付起監(jiān)護人的責任,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來,但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。所以請家長們竭力配合老師,讓你的孩子成長的更健康!

        12、最后想說給孩子一個良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當著孩子的面吵架或者別的。雖然你認為很小的事情,可能會給孩子心靈帶來很大的創(chuàng)傷。所以,請家長努力去營造一個充滿愛的和諧家庭,讓孩子時刻感受到家庭帶給她的快樂。

        請家長們放心,既然你們把孩子交給了我,我就會用我的愛心,責任心,悉心的呵護你的孩子,讓他們一點一滴地成長,我會盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識,與他們一起學知識,學交往,學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

        最后送大家一句話:細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起,誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。

        謝謝!

      一年級家長會家長發(fā)言稿5

      尊貴的家長同志們:

        大家好!

        感謝你在百忙之中前來我們的家校互動親子平臺,展示自己,托舉孩子!也就是托舉明天的太陽!

        我注意到,此次我們班的家長會是與會人員最多,參與熱情度最高的一次,謝謝大家對我們工作的熱情關注,督促和指導!我很感動,因為上次有一位家長是專門請假趕回來家的,可是不巧,遭遇了我們學校有史以來最大的一次迎驗活動,撲了個空,在此特向這位優(yōu)秀家長表示深深的歉意!請多多包涵,多多諒解!謝謝大家!

        今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來參加我們家;拥,都是優(yōu)秀的家長!請大家為他們鼓掌!

        今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來參加我們家;拥,都是次優(yōu)秀的家長,請大家為他們鼓掌!

        今天凡是持這樣那樣理由總之沒有前來參加我們家;拥,也都是優(yōu)秀的家長,請大家也為他們熱烈的鼓掌!

        我有幾句話,想和尊貴的.家長朋友們分享:

        孩子——是你們的,學生——是我們的,將來的人才——是國家的,但是幸!翢o疑問都是你們自己的!現在投入時間和精力來關注孩子的成長,毫無疑問實在關注將來我們自己的幸福!我,一個人,每天面對著的是將近80名學生,你們呢?兩個人,準確的說,至少應該是四個人,每天面對著的是不超過三個孩子。請大家認真想一想,把孩子送進學校,推給老師,這到底現實不現實?這到底靠不靠譜?

        雖然我們一年級,乃至司馬小學的每一位教師每天都在努力工作,盡心盡責,但是現實情況是:要真正關注到每一位學生,關注到每一位學困生,誰都知道是不可能的事兒!

        懇請我們一二班的優(yōu)秀家長朋友們趕緊趕快行動起來,關注孩子,幸福自己!十萬火急!

        有一個好消息是這次期中考試我們的語文數學兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一!請大家伸出熱情的雙手,為孩子們出色的表現鼓掌!再鼓掌!熱烈的鼓掌!

        可是我要真誠的告訴大家:這個期中考試成績純屬偶然,是一不小心瞎碰上的!我們現在要做的是:

        伸出你的雙手,蹲下你的身子,規(guī)劃你的時間,投入你的精力,認真細致的督導你的孩子,讓我們共同努力,把偶然現象打造成必然現象,在下一個大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個第一!

        謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿6

        尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿。今天家長會的主題是“好習慣、好人生”。每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,所以歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見,也希望我們能多交流,多探討。對于一年級新生來說,重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學習,為了使您的孩子早日適應小學生活,我自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:

        一、學習習慣

       、俣酱俸⒆影磿r上學,要按時回家;

       、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明;保證“三個一”:一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

       、凵畈灰k,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;

       、芊艑W后與孩子多交流在校學習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學習;

       、莨膭詈⒆訉W兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。(我規(guī)定了學生每個星期學會說一個故事,來培養(yǎng)孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎)

       、拊谄綍r生活中注意多多識字和相互交流。

        ⑦保護好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢,遠離眼鏡這個負擔。

        二、生活習慣

        ①培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣,同時教育學生不做危險動作,不猛跑,不亂扔東西,樹立安全意識和自我保護意識。

        ②父母可教會孩子一些入學必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍,會用鑰匙開門,倒開水等。

        ③支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

       、茉趯W校學習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。

        我們常常說:“外來的和尚好念經”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的.作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。

        在這我講個《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了!卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里!卑职謰寢屄犃,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

        今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。

      一年級家長會家長發(fā)言稿7

      各位家長:

        下午好!

        首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,這是對您的孩子的關心,也是對我們學校教育工作的支持!我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

        一、班級情況

        下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現在共有42名學生。其中女生19人,男生23人。他們都很聰明活潑,但又好動愛玩,而且忘性很大。想起上學期剛開學的那段日子,每天都要叫他們回來上課。每天都要進行課前教育。經過了一個學期下來,孩子們初步養(yǎng)成了一定的學習習慣和行為習慣。但是老是忘記帶東西的這個毛病仍然沒有改善。就拿昨天來說,又有一些孩子說,老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現象主要還是要靠家長,在家有意識培養(yǎng)孩子做完作業(yè)自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四,今天沒帶這個,后天沒帶那個。經過了差不多一年的常規(guī)教育,孩子們逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真,成績優(yōu)秀的好學生:……等同學。

        上課積極發(fā)言的學生有:

        能大聲讀書的同學有:

        作業(yè)認真、寫字工整的同學有:

        在這里我要特別表揚一些孩子的家長,他們是每天都檢查孩子的作業(yè),并糾正孩子的錯誤并簽上名字。他們是:……家長等,特別是……家長他們對孩子的聽寫落實到位,每次聽寫都批改,發(fā)現孩子錯了,還讓孩子改正并寫一行。所以這兩個孩子的進步特別大?傮w來說,我們班在各個方面比上學期都有著很大的進步。但仍然有個別的孩子需要我們家長和老師的引導和教育。如:有個別孩子上課不夠認真,喜歡玩小紙屑;早上和中午回校不讀書,還喜歡到外面玩;做操和排隊不夠認真和規(guī)范;不講衛(wèi)生,還亂扔垃圾等,這都需要我們老師與家長的共同配合,讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學得更好,做得更棒,成長得更快。

        二、給家長的建議

        因為班級人數多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實際上,教育學生是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時,你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

       。1)注意督促孩子按時完成作業(yè),并簽名。(簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學習情況,孩子是否懂,不懂的還也可以對孩子進行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外,說說試卷簽名,也是讓家長們了解孩子對于知識的掌握情況,以便幫孩子查漏補缺。希望家長們重視起來,每次的.作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。)

       。2)多看看孩子已經批改過的作業(yè),檢查一下孩子是否把錯的改正過來。(這個比較重要,請家長不要忽視。我很多時候都幫孩子把正確的字寫在旁邊,而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯的改過來。結果很多時候再收上來發(fā)現,原來孩子們錯的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監(jiān)督。讓孩子養(yǎng)成有錯便改的好習慣。)

       。3)晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。做到不遲到。

        (4)加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。(課間游戲、午間休息做到文明安全;放學后,家長來接送孩子時不要來得太早或太遲,太早,會浪費你們的時間;太遲,小孩會玩耍,到處跑。家長有事晚來接孩子,一定要告訴孩子不亂跑,在校門衛(wèi)等候。)

       。5)加強孩子的紀律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進校園。(這里要說說孩子帶錢回來的問題,我們班的孩子出現好幾次帶錢回來的現象。我覺得家長們一定要把錢放好,不要讓孩子有犯錯的機會。)

       。6)支持學校、支持全體老師的工作。(如學校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時,請家長按時上交,不要每次都追債一樣追著學生要。)

        (7)創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。

       。8)正確看待孩子的分數。

        我們在面對的幾十個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,在工作中也難免會有些不足之處。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學習情況,協(xié)調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,或如實反映一些情況。學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

        祝各位家長工作愉快!

        祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!

      一年級家長會家長發(fā)言稿8

      親愛的家長朋友們:

        大家午時好!

        首先我代表一年級所有教師,感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,是一名數學教師,全校的班主任大部分都是語文教師,我是一個特例,教數學,語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經進入我們我們的小學,成了一年級新生。

        一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,教師的作用當然是重要的,可是家長也起著不可忽視的作用。

        在一個星期的學習生活中,你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自我,他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自我回家,還明白了要愛護學校的一草一木,也學會了跟同學們團結協(xié)作。能夠說,孩子的提高還是很明顯的?墒,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,所以,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

        今日的會,我要講五個方面的資料,第一,做一下開學工作小結。第二,講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和教師配合的工作;第五,講我的數學課上對孩子們的要求,和對家長的要求。

        一、正確認識孩子的小學學習生活。

        1、重心定位。

        剛入校的一年級學生需要更多的關注,但關注也需要多角度,家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景,其實是另一種變相的溺愛。當然,關注也是欲速則不達的,習慣的養(yǎng)成,學習方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

        一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到教師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,至關重要。

        2、關系定位。

        教師與家長的關系其實是合作育人的關系。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。

        孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的職責是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們教師算是真正關心您孩子學習的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實現各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間,必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育職責,最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

        3、培養(yǎng)良好學習習慣。

       。1)榜樣的不可替代性。

        先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很厭惡,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

        今日,我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

        我們明白:在學校,學生是教師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表;

        設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);你今日罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會學你。你在家評論教師的水平差,他就會上課不聽講,一句話,教師的水平差,我不用聽,聽了有啥用

        簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

       。2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

        每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的世界。

       。3)常規(guī)訓練加激勵機制。

        常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要到達成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練課堂常規(guī),要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎樣放都要教過,你留心觀察會發(fā)現,他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費很多的時間,這就不僅僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導。

        激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,。

        這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現自我在孩子心里的分量更重了,不聽話的惱人問題也減輕了許多。

       。4)學會欣賞自我的孩子。

        要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的'優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自我孩子的缺點。你們要反過來,放大自我孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的提高,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎樣又錯了兩道題,你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做真是了不起;蛘哒f:你昨日做錯了3道題,今日只錯了兩道,有提高!這們,改變說法,情景會大不一樣。你會發(fā)現,在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。

       。6)要求的一致性決定教育合力的構成大小。

        家長在家的要求和學校要求一致,構成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧,應從大方面看待問題,同時加強溝通。

        學生在校的表現情景會及時反饋給各位家長,家長聯系本是教師和家長聯系的其中一種方式,教師和家長都可在上頭留言。

        我們今日能有機會坐在一齊,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對你們說一聲:多謝你們,多謝你們對我工作的支持。

      一年級家長會家長發(fā)言稿9

      尊敬的各位家長:

        大家好!首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會,提到新教育實驗,關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀,在這里和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動,一學期下來,老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的,還是孩子們,許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們XX小學全部鋪開,學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此,學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念,同時也希望取得各位家長的支持,使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。

        一、新教育的基本理念

        新教育實驗是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點,以六大行動為途徑,以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗,新教育實驗追求這樣四重教育境界:成為學生享受成長快樂的理想樂園;成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺;成為學校提升教育品質的理想平臺;成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區(qū)、構建理想課堂。

        實施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閱讀的問題。閱讀是學校里最重要的一門課程,其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學著好好讀書并且喜歡閱讀,那么這個孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閱讀的黃金時代,兒童時代是不可再生的時代。我想,很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長,應該如何引領孩子們走進書籍這神圣的殿堂?如何在班級開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀?

        二、新教育實施的基本情況

        我們學校所開展的新教育有四個項目,即一、晨誦、午讀、暮醒;二、師生共寫隨筆;三、締造完美教室;四、構筑理想課堂。很榮幸的是,上個學期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F在的四年級二班)已經接觸過新教育,在學生和各位家長的幫助下,我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”,同時也確定了班規(guī)、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期,作為新教育的探索者,不管是午讀時間還是中午午休時間,還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書,或是認真的讀,或是熱烈的討論,或是寫寫劃劃做標注,就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興(這孩子很特別,字寫得太差,語文作文很不感興趣,有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的,后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了,書也不用催著讀了。)也讀得起勁,有時候讀得撲哧一笑,有時候激動的直跺腳,還有的時候著急的直嘆氣,起初大家還奇怪他怎么了?時間一長才知道是入了迷,真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。(有時說話還有點結巴)這不有時候打個照面好說老師現在我有看完了一本書,里面可好看了,我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多,像是張洋幔,平均每周讀五六本書,一個月就是近三十本書,一學期就近百本書,這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

       。ㄒ唬┳x寫繪

        一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本,繪本是最適合共讀的兒童讀物之一,對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力,都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵!白x”,指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠,這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng);而“寫繪”,是生命在這個特定階段的完整講述!白x寫繪”的核心是“讀”(而不是畫),是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級,通過大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物,為學生學習構建豐厚的智力背景,通過兒童喜聞樂見的方式,使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛,改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題,以最佳的方式,實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品,是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品,嚴格意義上,它不是一幅畫,而是一個“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成:繪畫語言(畫面);口頭語言(孩子的講述);文字語言(畫面上的相關文字對白、解釋,相關情節(jié))。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽,然后再完成寫繪作業(yè),將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現出來。

        繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品,而應看作品中所表達的故事。

       。ǘ┏空b課程

        本學期開展新教育倡導的晨誦:主要在于豐富兒童當下的生命,是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解,傳遞人類美好的愿望與情愫,這也是新教育晨誦的三個基本特點。

       。ㄈ┯H子共讀

        有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通,其實,親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活;共讀,就是創(chuàng)造共同的語言與密碼,擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現,在不知不覺中,既可以幫助父母了解孩子的想法,更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度,讓孩子對生活充滿積極向上的態(tài)度,在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。

        親子共讀方式:

        為孩子大聲朗讀,做好親子共讀

        你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。

        調查顯示,每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個特點:

        1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。

        2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。

        3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

        4、和孩子一起相處的人,會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣:回答孩子無止境的問題,當孩子閱讀或寫東西時給予贊美,經常帶孩子去圖書館購買書籍,將孩子說的故事寫下來,以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

        家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候,有3件重要的事同時發(fā)生:1。孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關系;2。家長和孩子同時從書里學到東西;3。家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后,會形成一種聽得懂的詞,像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后,這個蓄水池就會開始溢出水來,也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞,這些都是從聽得懂的詞而來的,進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書,這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少,一旦孩子開始閱讀,豐富的詞匯將有助于理解,詞匯不足造成理解困難。

        做為父母要以身做則,做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書,對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。

       。1)讀

        和孩子一起讀一本書。可以和孩子比賽讀,一定不要贏了孩子。要小輸,并真誠地表揚。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

        (2)聊

        讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊,常常是聊著聊著,孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引,有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真,試想我們如果不是有意識地去關注,又能記住多少,而您過多的指責,只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的,是最好的老師。

       。3)問

        如果您沒有很多的時間一起和孩子讀,那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書,我們看一下目錄,大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生,向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題,讓孩子講講。除了內容,還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物,為什么?你覺得書中描寫的.哪個人物和你最象?能從書里找到你班同學的影子嗎?用一些問題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書,那您一定也讓孩子每天能讀上半小時,然后讓孩子講講,再夸獎一下。

        (4)寫

        我們各位家長工作都很忙碌,堅持寫確實不容易,但能堅持,對孩子一定是大有好處的。所以,我們的養(yǎng)心閱讀本,是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書,通過養(yǎng)心閱讀本進行交流。

        (5)誦

        如果可以的話,您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段,是學生積累語言的關鍵期,對于作文而言,語言是外包裝,思想和內容是內核,作為小學生,豐富語言是第一要務。大量的積累,會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優(yōu)美。

       。6)評

        請我們家長一定要用好您的評價,這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書的一個抓手,因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價,您可以將自己的要求,放在里面,也可以給孩子提條件。總之五星不要輕易地就給了孩子,一定是孩子讀了有收獲,才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外,孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍,您也可以參與進來。

        三、新教育路上,需要家長的支持和幫助

        新教育強調讀書在學習中的重要性,為此學校調整了作息時間,每天有固定的晨誦和午讀時間,孩子在學校讀書已經成為一種習慣,但畢竟孩子在學校的時間較短,學校課型多活動也多,孩子固定讀書的時間很少,因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長都希望孩子愛上閱讀,重要的是,身教重于言教有愛看書的家長,才有愛看書的孩子帶領孩子進入書香的世界其實不難,身為父母的您就是那把關鍵的鑰匙。如果希望孩子好,如果您愛您的孩子,那就先成為讀書型的父母,從今天起,不要再埋怨生活的枯燥無味,趕快挑本好書——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢?

        讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的,其實也很簡單,見效最快的方法就是共讀,師生共讀,親子共讀。我推薦給學生讀的書,我一定先讀過,要讓學生喜歡這本書,我就給孩子們講故事,講上那么幾章節(jié),孩子就顧不得聽你講了,他要自己來讀了。閱讀能力是學好各門功課的基礎,閱讀能力強的學生不一定考第一,但各門功課都不會差。

        如果,我們能讓我們的學生讀到更多的書籍的話,學生學習的勁頭也許會更高。也許有的家長會說:“學校發(fā)的書,還學不會,還買啥?”這種話實際上影響到學生的心理,他會認為“家長還不重視學習,我也不用多費力了!睂W生啟蒙教育就是從家庭開始進行教育的,學生除了在學校里逗留的時間多外,更多的則是家里,所以,家庭教育至高無上。我們家長應該傳輸給學生積極向上的思想,讓他認識到學習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學校培養(yǎng)學生的讀書興趣,學生無課外書可讀,那就根本談不上讀書,F在我們學生手里最多的就是學習拼音,簡單識字之類的書,而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長建立自己的圖書小天地,書房而不是電腦室,游戲室。我想告訴大家,和孩子一起“喜閱”,愛上讀書,真的是送給孩子一生最好的禮物。

        14歲之前是形成閱讀習慣的關鍵時期,孩子在14歲以前的閱讀體驗,對他們的成長是至關重要的。人生以后的歷程,只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。事實上,孩子長大以后,是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀,用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設。所以,孩子早期的經驗對成長非常重要。當他們成人以后,他們是用孩提時代所獲得的東西為根基,繼續(xù)去構建內心的成人世界。

        讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧!

      一年級家長會家長發(fā)言稿10

      尊敬的各位家長:

        大家下午好!

        我是一(6)班的班主任,我姓朱,首先請允許我代表學校及一年級的任課老師,對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝,在這里,我要真心地祝賀每一位家長,祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。今天我想和家長交流的第一點就是一種觀念:協(xié)力合作,教育才能達到最佳效果。要樹立正確的教育觀念,F代社會,孩子所受的教育影響來自方方面面,學校、家庭、社會等等,但在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師,學生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學習優(yōu)秀,能考上理想的重點中學,而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時間精力養(yǎng)育他,教他學會走路,教他說第一句話,在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子,您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從今天開始您的孩子進入海門小學,他一天有七八個小時在學校,學校將成為孩子學習的主戰(zhàn)場,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,如何讓這種影響達到最佳的效果,這期待著您們的支持。因為您是孩子的啟蒙老師,您們的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助,只有將家庭,學校溶為一體,咱們心往一處想,勁往一處使,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。

        接下來我從以下三個方面跟大家來談一談:

        一、我們班級的情況:我班共有學生50人,其中男生27人,女生23人。

      二、探討如何幫助孩子過好入學關。首先我們家長要為孩子做好兩方面的準備。

        (一)比知識更重要的是習慣的準備

        (二)物質準備我們先來講習慣的準備。

        1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度,有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括:要按時到校,不能遲到,學校要求學生7:50以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習慣;放學后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床,按時睡覺的良好習慣。學校不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏,聽課質量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,利用開學前的一個星期,調整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺,早上7:00前起床,每天保證一定的睡眠。開學后,有些學生不適應,可能會上火,請家長注意讓孩子多喝些水,以免生玻如果有事有病不能來校上課,請家長務必跟老師請假。鼓勵孩子自己進學校。

        2、指導孩子完成老師交待的事情。上學以后孩子要獨立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。我們會盡快弄好校訊通,以后每天的作業(yè)以短信的`形式告之家長,同時讓孩子學會自己摘記作業(yè),希望家長能夠每天抽出點時間,對孩子是否完成老師交待的事情進行指導,具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表揚,例如:放學接孩子的時候,問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長幫助孩子找出原因,鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以后,孩子就會明白,記住老師交待的任務是自己的事情,應該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

        3、培養(yǎng)孩子管理好自己物品的意識。上學以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒有這樣的經驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來帖在文具上,讓他自己認識自己的東西,有些父母對這些現象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。

        4、后面柜子的使用。

        5、衛(wèi)生打掃工作

        接下來我們再來講講物質準備:

        1、書包1個:要給孩子準備一個合適的雙肩式書包,功能不要太多。

        2、鉛筆盒一個:建議給孩子買功能最簡單的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒,功能很多,樣式花哨像玩具,按某個按鈕就會彈出什么出來,這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,造成上課不聽講,建議不要買。

        3、直尺一把:直尺是小學生必備的,特別是剛進一年級的小學生,會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

        4、鉛筆:小學生以使用鉛筆為主,每天帶10支削好的HB的鉛筆,HB的鉛筆硬度適中,顏色適度;而H的鉛筆寫出字來不清楚,B的鉛筆鉛心軟,寫出字來又太黑,一旦寫錯字,擦起來黑乎乎的。不用自動筆,因為這種筆鉛心細,易折斷,而小學生寫字握筆緊,手僵硬,不靈活,稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上,請家長幫助孩子把鉛筆削好,貼上名字或者做好標記。(注意:不要把小刀一類的用具帶到學校)

        5、橡皮一塊:最好是高級繪圖橡皮,比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的,即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。

        6、包書皮:請家長幫助學生完成。所有的書和作業(yè)本都要用透明的書皮包好,包好后在書和作業(yè)本上寫好班級和姓名。

        8、水彩筆、油畫棒:美術課堂用,平時可以放在后面的柜子里。

        9、課外書的準備

        三、多鼓勵參加培訓班:書法、美術、圍棋、舞蹈等

        拼音教學:拼音教學內容共13課,這學期的前1個半月左右的時間都是拼音的學習。在學習拼音階段最重要的就是拼讀和書寫。如何過拼讀關呢?簡單說來就兩個字:多讀!學拼音階段每天都要練習讀音,家長可以通過玩抽讀卡片的游戲,幫助孩子熟練掌握拼音。如何過書寫關?拼音要求書寫規(guī)范,特別注意在四線三格里的位置,寫時字母要寫飽滿、要居中。請家長注意指導孩子臨摹拼音本。

        識字教學:本學期識字、寫字任務也很重,要會寫100個生字(表二),會認400個字(表一),學會13種常用的筆畫。最難的要數認字這塊了。對于一年級的孩子,從學習拼音開始,每節(jié)課就要認識7-8個生字,而這些生字只是認一認,并沒有寫,孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會認的生字記住呢?除了多讀多記以外,要教給孩子一個好辦法:聯系生活!我們要想辦法讓孩子在生活中識字,讓孩子到生活中找這些字。比如:坐公車時記住車站名,吃肯德基、麥當勞時記店名和食品的名稱,生病時記住藥品的名字,總之,要想認字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對比單純的讀卡片識記有效得多。

        口語交際:口語交際不是單純的個人表達,而是要與別人交流。為配合口語交際訓練,我們會進行聽與說的訓練,課堂上老師會規(guī)定一些說話的內容(如:兒歌、謎語、小故事等,這些內容可以由老師說給小朋友聽,也可以是由一個小朋友當小老師說給大家聽),孩子們把聽到的內容說給家長聽等。

        聽我這么介紹下來,家長朋友們肯定感受到了我們孩子學習任務不輕松吧,為了不讓孩子輸在起跑線上。我們家長一定要緊跟老師的進度,真正關注孩子的學習。要求學生會讀的拼音、生字、課文或會背的課文,在家里讀或背的時候,家長要監(jiān)督好,每天應查看孩子作業(yè)是否認真完成,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并在家校聯系本上簽好名。這學期教學任務很緊,像后面的課文,幾乎都是1天1篇課文,拿《畫》來說吧,學完了這篇課文,就要求學生做到藍線框里的生字會讀,會認,田字格里的生字,會讀、會認、會寫、會用,課文能正確背誦。而學生在課堂上40分鐘的時間畢竟有限,要解決上面的任務,十分困難,這就需要我們孩子回家后多讀多復習,才能記住,如果孩子回到家不去讀、去鞏固,那么今后的學習中遇到的攔路虎會越來越多,嚴重影響到孩子后面的學習。尤其是拼音如果沒有學好,這危害更大了。

        至于家長簽字我今天也想提點要求:不管是讀的作業(yè)還是寫的作業(yè),都要求家長簽字,簽字的目的是讓孩子感覺家長和老師在密切關注著他的學習,讓一些有想偷懶的孩子沒有可趁之機。從教學實踐來看大部分家長還是十分負責的,但有部分家長讓我有些失望,他們要么不簽字,要么看都沒看、聽都沒聽,就把自己的大名給簽上了,這其實是對自己的孩子不負責任埃我們有些家長卻做得非常好,他們不單是寫簡單的簽名。還用幾個字,簡單評價一下孩子的學習情況。如讀書時,孩子讀得很好,背得很流利,就可簽上:大聲讀,已會背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長在作業(yè)中寫上一些對孩子鼓勵的話,我想也是賞識教育的一個好做法。當然還可以把想跟老師講的話也寫上。三、多鼓勵參加培訓班:書法、美術、圍棋、舞蹈等

        各位家長,在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂地成長,家長朋友們,起跑線上,我們共同努力吧!如果您對我們老師或學校有何意見或建議,或是你在輔導孩子的過程中遇到了什么難題,歡迎您及時和我聯系。謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿11

      尊敬的各位老師,各位家長,各位同學:

        大家好!我是 的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友,向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

        孩子進到學校半個學期了,每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動,老師怎么樣上課,同學怎么樣相處,她是怎樣的學習,怎樣的過集體生活,這讓我感覺孩子在這個學校,在這個班級真的是快樂的生活,學習。她喜歡她的老師和同學們!她對能在這個班級充滿了驕傲!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長,我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。

        在孩子的教育過程中,我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好習慣的培養(yǎng)是重點。而要達到這個目標,需要家長和老師的共同教育。與學校配合,與老師溝通是家長的責任和義務,特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期,很多心理話孩子不愿意和家長說,而愿意和老師同學說,不愿意聽家長的,而愿意聽老師的,聽同學,對家長很多話都只是為了反對而反對。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法,獲取我們對孩子的.最佳教育方式方法,使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。

        看著孩子一天天的進步,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲!

        在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

        謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿12

      尊敬的家長朋友:

        大家好!首先,我代表高一年級的全體任課教師,對你們在百忙之中來參加這次家長會,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們召開高一年級第一次家長會,目的有三個:

        一、了解高一年級的特點和面臨的形勢。

        二、了解班級的情況,了解您孩子生活學習的環(huán)境。

        三、通過老師、家長的勾通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長、老師應有的積極作用,進一步激發(fā)孩子學習的動力,讓孩子更好的成長。

        下面,我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢:高一面臨的形勢可以概括為:希望與困難并存,機遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋,高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎,高二是提升,高三是決戰(zhàn)。

        1、機會難得。當前的縣三高聲名鵲起,發(fā)展日新月異,進入了歷史上最好的時期,這對在校的每位學生而言都是一個難得的機遇。一個優(yōu)良的環(huán)境,一個優(yōu)秀的群體必將有助于每一個學子的成功。今年,我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強勁東風,在各級領導和社會各界、特別是各位家長的關懷與支持下,團結協(xié)作,頑強拼搏,教學質量和辦學水平繼續(xù)攀升,而且學校在硬件建設方面也有了歷史性的突破。

        2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高,就是想讓孩子升入理想的大學,這也是每個老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加,就業(yè)壓力大,以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加,使我們認識到找工作難、找好工作更難,考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地,因為復習的意義不大。這些都提醒我們,高一的努力比以往更具有意義了。

        3、高一這一年是夯實基礎的一年,可以說承前啟后,至關重要。這一年,學生任務重,所有高考科目都要學習,從而為進入高二、高三、為高三大復習奠定基礎,為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高中,學習進入了一個新階段。學習方法的改變,授課內容的擴展,競爭程度的進一步加強,無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認真總結初中的經驗教訓,能否適應高一的新變化,能否充分認識到高一的重要性,能否有一個健康、積極、向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高一這一年成敗的決定因素。今年,我們認真總結了過去的經驗教訓,加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人,教會學生學習,教會學生做事為目標,在開學兩個多月的時間里,我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式,陸續(xù)開展了一系列主題教育活動,比如開學之初進行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優(yōu)班級等活動。為了及時發(fā)現問題、及時解決問題,我們還建立了學生調研制度,每周向年級反映發(fā)現的問題并提出建議。除此之外,我們還在老師當中開展了“學生在我心,師德在我行”活動。

        實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的,起到了良好的教育效果。早操前的小讀,晚自習后的催促,課間疑惑的追問等,表明學生學習的積極性已經初步調動起來。為尊嚴而戰(zhàn),為父母而戰(zhàn),為集體而戰(zhàn),為未來而戰(zhàn)已經成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達四十多人,下班后依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教,學生樂學,再加上一流的環(huán)境和廣大家長的支持,可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。十月中旬,我們進行了許昌市第一次五校聯考,我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績,還是比較令人滿意的。大部分同學經過自己的刻苦努力,成績較開學時都有不同程度提高,其中有的同學取得了顯著進步。如,一(1)班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一(2)班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一(4)班溫培倫、一(7)班謝微微、一(9)班司一民、一(15)班汪鵬飛等同學在本班中都脫穎而出。同時,通過這次考試,我們也發(fā)現了有些孩子們身上的問題,希望能引起家長的重視:一是學習主動性不夠;二是時間觀念不強;三是自信心不足;3四是學習方法不當;五是學習情緒不穩(wěn);六是存在偏科現象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現,有的孩子怕吃苦,學習缺少主動性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步,影響著他們成績的提高。那我們應該怎樣辦呢?怎樣做才更科學呢?怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢?在這里,我給各位家長提幾條建議:

        第一,要相信學校,相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學經驗;有科學、實用、有效的教學方法和教學措施;有科學合理、嚴格規(guī)范、快捷高效的教育管理;特別是有學校領導的偏愛和重視,更為重要的是我們中學有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍,有的老教師身患多種疾病,卻依然一絲不茍的奮戰(zhàn)著;也有的為了給學生補課,整月沒有按點吃過一次飯;還有的為了學生的健康成長,日思夜想,積勞成疾,自己不得不長期忍受失眠的煎熬,甚至暈倒在講臺上;有的年輕教師暫時放棄做母親的權力;更有的年輕教師為了集中精力干好工作,干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家,時間一長,孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學所必需的嗎?當一個學校有了這樣一支非常之師、責任之師,那還有什么困難可以阻擋我們前進的道路呢?今年暑期,我們很多老師都沒有休息,他們竭盡全力的搜集有關的高考信息,并依此制定了科學、周密的教學計劃。開學后,老師們又多次碰頭開會,商量研究,對每一節(jié)課,甚至每一個自習,都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編,其針對性更強,作業(yè)批改及時,自習全程輔導,無論是白天,還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭,促中間”的目標,“兩手抓,兩手硬”,一手全面地抓,一手重點地抓;一手抓基礎,一手抓提高。因為我們知道,一個學生,對于學校而言,是1/1200;可是,一個孩子,對于家庭而言,卻是百分之百的希望,所以我們決不會主動放棄任何一個學生,而且一直到20xx年的6月8號高考結束。

        前一階段,學校充分利用一切機會為孩子們加油充電,召開了一系列的主題班會,如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等,客觀、科學的評價每一位學生,引導他們樹立遠大理想和崇高的追求,激發(fā)他們成人成才的欲望和激情,孩子們的學生目標更加明確,信心也增強了,學習變的主動了,學習效率也提高了,效果非常顯著。第二,要正視孩子們成績的變化。本學期,學校將進行了多次調研考試,每次考試成績都有很大的變化,在歷次考試中,名次進步或退步的同學會有很多、幅度也會很大。目前,學生們的競爭非常激烈,每個孩子都面臨著嚴峻的考驗。但是,我們沒有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學生家長,因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大,亂了陣腳,那么孩子也必然會亂陣腳,這只能把孩子推進失敗的火炕,這一點必須引起我們家長的重視。從以往經驗來看,高一學生提高的空間非常大,所以,對于每一次考試,關鍵是分析好進步、退步的原因,分析成功、失敗的經驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學習的'過程。第三,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。高中的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學習過程中,會遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候,我們要學會傾聽,孩子說出來,可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說,“沒事,只要盡力了就行”,而實際上有不少同學并沒有盡力,沒有把握好時間,而總是夢想幸;ㄩ_,一鳴驚人,以致造成心理壓力大,如果這時我們仍是一味的安慰,那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視,下次仍不會進步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學習,但由于狀態(tài)問題,造成成績退步,這時,如果家長鼓勵幾句,反而會促使孩子放下包袱,投入到緊張的學習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家,我們無論多么忙、有多少應酬,都要盡可能推開,騰出時間和孩子進行開誠布公的交流,尋問他在校的情況:成績如何、生活如何。和孩子一起查找不足,(當然孩子也應該向父母匯報,)如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好,同學不好,再一問他不說啦,或者也不敢問啦,便想“他不愿讓說,就不說啦,這次不行,下次吧!”。

        有的學生一進家門像凱旋歸來的功臣,全家人都圍著他轉,稍不如意,就感覺心理失衡,覺得“我在學校吃那么多苦,你們還這樣對我?”。家長要讓孩子知道學習是自己的事情,高中三年是人生必經的歷程,將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏,牽著你的鼻子走。第四,重視孩子的心理健康,多做積極的引導,使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學習,F在才是高一,一切都是變化的,一切還未成定局。成績好的同學如果沾沾自喜,不思進取,也會在激烈的競爭中敗下陳來;成績中游停滯不前的,可能遇到了“瓶頸”,量變到質變需要一個過程,而咬咬牙,堅持一下,一旦突破,能力就提升一個層次,而一旦放松,成績可能會一瀉千里;對于成績暫時落后的,即使現在倒數第一,只要不放棄,敢于追求,也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄,不能服輸。我們要做充氣筒,給孩子們鼓勁、打氣;而不要撥氣門芯,放氣、撤勁。在學校這種氛圍中,有的孩子剛有了點干勁,有了點起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網到深夜,家長不管不問,聽之任之,到校后需兩天時間調整,而對行為習慣產生的負面影響是兩周都糾正不了的,這就是6+1=0。要想再鼓干勁,又得需要一個過程,而我們卻沒有多少時間可以浪費了。有的家長過分關注學生的名次,而不注重過程。孩子出現名次的后退,不問青紅皂白、橫加指責,導7致學生喪失信心,手忙腳亂?荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L。面對孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對,從容不迫。至少當著學生的面,不能表現出焦慮、無望,否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重,這必定會影響孩子的成績。在此,我提醒各位家長:對孩子充滿信心,情緒飽滿,樂觀開朗,并通過感染、暗示等心理機制,對孩子產生積極的影響,幫助孩子樹立自信,強化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要,他會影響、改變孩子一生的命運。經濟條件較好的家庭,不要輕易給孩子許諾,不要讓孩子帶手機等電子產品,不要引導孩子高消費,帶生活費要學會計算,提倡艱苦樸素之風;家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人,在家聊中提到想走關系給孩子找個好大學,這種現象不具有普遍性,也可以理解,但可能性不大(高招透明度很高,即便可能也不要告訴孩子)。如果孩子沒有了后顧之憂,就會產生松懈,懶惰的情緒。學習如逆水行舟,不進則退。即使我們有這樣的關系,一切也要等到高考后,現在不要告訴孩子。另外,我們要及時與教師交流,尤其是班主任。一個班80多名學生,有時老師真的是照顧不過來,我們不僅自己要經常和老師聯系,而且也要讓孩子主動找老師,通過及時的溝通、反饋,才能摸清孩子們的真實脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進步。為了孩子的成長,我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望:

        第一,要了解學校的一些具體要求,積極配合學校做好工作。沒有規(guī)矩,不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾,而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為,為大多數同學提供良好的學習、生活環(huán)境。比如吃零食問題,不讓孩子們亂帶食品,就是怕孩子們亂吃亂喝,搞壞了身體,影響了學習。再如不讓攜帶手機這個問題,現在話吧很方便,話費也很低,再帶手機到學校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機就是為了和外邊的同學聯系,上課時發(fā)短信,午休、晚睡時發(fā)短信,嚴重影響自己的休息,影響其他同學的休息。

        第二,要培養(yǎng)學生的自理自立能力,讓孩子們學會自己管理自己,該帶的東西一律自己帶齊,開學后不要總是給學生送東西,這樣真的不利于孩子的成長,而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。

        第三,要學會欣賞,要善于發(fā)現閃光點。要讓孩子認識到自己能行,自己是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實上,孩子們的要求,也不在于家長給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵,一個慈愛的眼神,就可以使他們很滿足,很感動啊。

        最后:我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學校。我堅信:在我們的共同努力下,我們一定能夠實現我們共同的目標,把孩子們送入理想的大學。

        謹祝大家:身體健康!工作順利!萬事如意!謝謝!

      一年級家長會家長發(fā)言稿13

      各位家長:

        大家好!

        首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。本次家展會主要目的是:讓家長了解孩子在學校的學習形式,讓大家進一步配合老師,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更輕松,取得更好的成績。作為本班的班主任和語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

        一、兩個多月來孩子的表現

        堅持每天做好一件事的孩子有:皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹國、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴、謝東華、鐘順、周海寶

        最尊守紀律的孩子有:陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜

        作業(yè)書寫工整的孩子有:劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳

        讀書聲音響亮的孩子有:陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達、吳精恒、楊梓

        最有禮貌的孩子有:劉沛霖、習昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪

        二、總結月考和期中考試成績及存在的問題

        月考:總分:3771平均分:97.90分以上34人,1人不及格。

        期中考:總分:3717平均分:95.390分以上34人,全部及格。

        重視過程,考試不是目的。我已經讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進行了講解。

        本次試卷考查的內容是相對月考內容是多些,全面對拼音和字詞,進行了考核。我認為試卷是比較簡單的,試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。

        分數只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,總結起來有這樣幾個突出問題:

        1.粗心、不認真現象。

        2.識字鞏固的不夠牢。

        3.課堂不夠專心,聽課效率差。

        三、培養(yǎng)良好的學習習慣

        1、課前預習:

       。1)讀課文、讀準字音。

       。2)從課文中全出生字,一類生字畫圈。

       。3)給一類生字組詞。

        對一年級的孩子來說,能做到這些就會為課堂學習生字贏得很多時間,提高課堂效率。

        語文學習,不同年級有各自的側重點,低年級重在字詞教學。本學期學習的內容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。要求掌握的生字,絕大多數學生都能牢固掌握,能讀準字音、記住字型、了解字意,字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重,而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。

        2、積累背誦的學習

        背誦本身就是一種能力。一個人會不會背,背后記住的東西的多與少,就是能力的體現。甚至可以說,一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多,記得牢,才編成了中國第一部小說史,F在許多學生,說起話來、作起文來當然困難。只有積累的知識多了,才容易產生新的聯系,形成自己的新觀點!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟!睂W生的背誦能力,此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。語文上的課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。

        3、聽寫。(生字詞)

        4、寫字。

        四、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

        1、背誦課文,古詩、弟子規(guī)

        2、重視課外閱讀,每天堅持閱讀10至30分鐘,(讀帶拼音的書籍)

        3、生活中識字

        在生活中鞏固生字,家里物品貼上標簽,經常讓孩子讀。利用報紙,讓孩子把自己學過的字讀一讀,圈一圈;驈陌b紙,廣告紙上讓孩子剪下他們認識的字,給學生提供更多的識字環(huán)境。

        為了使孩子產生更多的識字興趣,目前我制作了(識字溫度計表)。

        語文還是一門實踐性很強的學科,需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。

        閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式,是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說:“閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識,則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對孩子一生的知識學習有了很大的作用。

        課外獲取知識的多少每個孩子都不同,這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明,凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生,無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

        五、給家長的幾點建議

        1.重視生字書寫筆順的檢查

        2.重視朗讀背誦的'作業(yè)檢查。(家長簽名)

        3.重視孩子的書寫態(tài)度

        書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質量,學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一字一字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以,寫好字是學習的基礎。

        4.強調要檢查,而且要會檢查

        總之一句話,希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

        如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現:不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

        以上就是我針對語文方面講的幾點,如我有說的不對或不好的地方,請你們批評指正。真的我也和你們一樣,希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長!我不想讓一個孩子掉隊,希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長!最后,再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康,幸?鞓!

      一年級家長會家長發(fā)言稿14

        我是一(2)班的班主任,也是這個班的數學老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

        在開學將近三周的時間里,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,孩子們不知道上課和下課,成天嘰嘰喳喳。到現在,他們能清楚的知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,知道將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒里,在中午吃飯的時候,孩子能在老師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時間里孩子還有很多進步,我就不一一列舉了。

        作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。

        希望家長從以下兩方面培養(yǎng)孩子:

        一、生活習慣的培養(yǎng)。

        1、早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30)前要睡覺。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況,不知道是不是晚上睡遲了,因為進入小學后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時間,但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒有午睡的,所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

        2、吃飯的習慣,不要將早飯帶到校園來吃,最好在家吃早飯,這樣更健康更衛(wèi)生更安全。另外教育娃兒養(yǎng)成不挑食,不浪費糧食的好習慣。

        3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

        4、平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機。(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看長時間的電視連續(xù)劇。)

        二、學習習慣的培養(yǎng)。

        1、寫的習慣,大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。 在這里提醒家長朋友們要注意您孩子

        的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

        2、聽的習慣:對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事,而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學會去傾聽。

        3、讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽,特別是拼音。這一個多月時間我們語文的學習任務就是學好拼音,有的孩子在暑假中可能有接觸過,學起來比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對這一部分孩子來說,拼音是比較難學的,家長一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質按量的完成。

        4、說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的'說話能力,為以后寫話奠定了基礎。

        幾點讓家長配合做到的建議:

        1、早上不要來得太早,第一節(jié)課是8點40上,但早上的時間很寶貴,語文要抽人讀拼音、聽寫等,數學要口算等,一般要求8點到校。下午最后一節(jié)是3點55下,要求家長4點接孩子。

        2、學習用品的準備。 2,學習用具準備,每天削好5支左右的HB鉛筆和一塊橡皮,家長不要讓孩子帶鉆筆刀到學校,孩子在學校里削鉛筆一個是容易把教

        室弄臟,一個是不安全,甚至有的孩子上課削鉛筆,影響了課堂的學習。

        3、家里要求完成的作業(yè),家長必須堅持輔導完成,督促完成,并堅持每天檢查完成情況,簽上家長姓名,以帶到學校老師備查。

        4、上學、放學,家長要及時接送,放學時,為了有更好的放學秩序,請家長不要爭先恐后,在校門外靜心等候。如果家長晚來接孩子,要告訴孩子不亂跑,

        在教室等候。一年級孩子比較小,學校不提倡孩子自己回家,還是請家長自己一定要接送一下孩子。

        5、家長要樹立安全意識和自我保護意識,教育自己的孩子不做危險動作,不猛跑,不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都喜歡追打,如果發(fā)生碰撞,后果會很嚴重,特別是中午吃完飯,孩子自由休息的時候,最喜歡追打,我現在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息,看看書,但孩子畢竟是好動的,還是有些孩子忍不住要出去跑,所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。

        6、不要太嬌縱孩子,他說什么就是什么,該批評教育還得教育,記得以前有的家長一天就喊到老師,我們娃兒不知怎么辦呀,叫他看書不看,叫他寫拼音不寫,就知道看電視,你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不專心聽講了,不做作業(yè)了等,你批評教育了。娃兒回家告訴家長,我今天被批評了,家長又不問青紅皂白,跑學校來興師問罪來了。你說這不是長娃兒的勢嘛,娃兒還覺得老師批評我,家長還可以幫忙喲。這樣很不利于孩子的發(fā)展。

        7、希望家長們以心比心,多換個角色為別人想想,多多理解我們的工作,多體諒體諒我們,謝謝!

        最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

      一年級家長會家長發(fā)言稿15

        各位家長:

        下午好!首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下,抽出半天的時間來參加今天的家長會。“光陰似箭,日月如梭”,相信很多家長都有同感:時間過得太快!暑假的家訪還歷歷在目,寒假卻接踵而至。但老師很欣慰,欣慰孩子們的不斷成長,欣慰家長們的步步緊跟,在此,請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”!

        期末考試的日子,屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”,孩子們緊張,家長們更緊張;孩子們在乎,家長們更在乎。因此,今天,我們重點談談期末復習。

        在第十二封信里,老師強調了“要關注孩子的身心健康”,在第十五封信里,老師再次強調,“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康!”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要!學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價!

        因此,建議:

        (1)保證孩子早餐的營養(yǎng)。

        (2)保證孩子充足的'睡眠。

        (3)調節(jié)孩子的心理狀態(tài)。

        備注:家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的,因此,請家長一定一定要保持“心平氣和”,一定要有“耐心”,千萬不要動輒訓斥孩子,責怪孩子,而要多鼓勵,多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài),這樣,學習效率才會高。

        (4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。

        復習階段,按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了,千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法,“題海戰(zhàn)術”會讓孩子越做越“糊涂”,畢竟,6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力!

        我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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