家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 合集15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 ,希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 1
大家好,我是**媽媽,很高興今天與大家相聚一堂,談?wù)労⒆拥氖虑。我沒有什么系統(tǒng)的育兒理論,也沒有高深的育兒經(jīng)驗(yàn),有的只是一些最膚淺、最零碎的生活小經(jīng)驗(yàn),本羞于拿出示眾,但是,就算拋磚引玉吧,拿出來與大家交流交流,不足之處很多,望大家指正!我更希望聽到更多更好的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒知識(shí),因?yàn)樵诤⒆硬煌某砷L(zhǎng)階段,需要不同的方法去教之導(dǎo)之疏之育之。
為人父母者,都希望見證孩子成長(zhǎng)的每一步,可我和孩子的爸爸都因?yàn)楣ぷ髟,沒有固定的休息時(shí)間,而且休息的時(shí)間很少,有時(shí)要加班,有時(shí)要出差,沒有那么多的時(shí)間陪在孩子身邊,親歷孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以,在孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上必須培養(yǎng)她的獨(dú)立性,使其擺脫對(duì)大人、別人的依賴,同時(shí)還要增加自信心,讓孩子敢于擔(dān)當(dāng)。我們主要通過以下幾方面來進(jìn)行的:
一、整理好書包。
我們要求孩子在全部做好作業(yè)后就把書包整理一遍,把第二天上學(xué)需要的都準(zhǔn)備好了放在書包里,最晚必須在孩子睡覺之前全部整理好,決不允許孩子到床上了還想著下床去整理書包。在床上只能睡覺,其它一概不能想,這樣做主要是為了保證孩子的睡眠時(shí)間與睡眠質(zhì)量,利于第二天的學(xué)習(xí),同時(shí)也不希望助長(zhǎng)孩子拖拖拉拉的`毛病。一年級(jí)剛開始的時(shí)候,都是我們大人代勞的。為什么不讓孩子自己整理呢?我們主要考慮到孩子還小,可能考慮的不是那么全面,難免會(huì)忘記東西,與其浪費(fèi)孩子時(shí)間我們還要再去整理檢查,不如我們大人一步到位。剛開始的時(shí)候,這樣做挺好的?墒请S著孩子對(duì)小學(xué)生活的慢慢適應(yīng),她對(duì)我們整理過的書包居然不放心起來,原因是爸爸媽媽居然有幾次忘記給她放毛巾、本子、橡皮等重要東西了。大人的健忘增加了孩子的不安,總是睡在床上了還會(huì)突然坐起來,問我:“媽媽,真的什么都放在書包里了嗎?都放好了嗎?你確定嗎?”看來,父母不能繼續(xù)再包辦下去了。
我們就和孩子約定:今后由爸爸媽媽初步地整理,由寶貝來做最后的檢查、確認(rèn)。孩子干脆的同意了,而且我們合作得也很順利。今年下學(xué)期剛開始,寶貝又向我們提出要求:現(xiàn)在開始,自己整理書包,一點(diǎn)兒也不需要大人動(dòng)手了。這是好事,但是我卻不放心了,問她:“萬(wàn)一真的忘帶了呢?”她滿不在乎地說:“不要緊的,媽媽。我同桌他什么東西都是帶雙份的,如果我忘帶了,剛好可以向他借,他很樂意借給我的!”喲,依賴性始終難改!“孩子,你同桌帶雙份的,說明他準(zhǔn)備充分,但不等于你就可以不帶或者少帶東西,如此的話只能說明你沒有做好準(zhǔn)備工作,嚴(yán)重點(diǎn)說你可能還沒有獨(dú)自整理書包的能力!薄芭。媽媽,那我還是需要什么準(zhǔn)備什么吧。絕不偷懶。”可是,私底下我還是擔(dān)心她會(huì)忘記東西,又清楚她愛面子,不好當(dāng)著她的面檢查書包,所以總是趁她刷牙洗臉的時(shí)候偷偷地檢查一下,如果發(fā)現(xiàn)有忘帶的,假裝隨意地問起什么什么帶了嗎,她會(huì)一個(gè)驚醒,洗好臉后快速地去補(bǔ)進(jìn)書包。整理書包是很小很小的事,但是我覺得最能反映出一個(gè)孩子的責(zé)任心與條理性,我希望我的孩子始終能把書包整理好。
這里說個(gè)插曲——昨天回家的時(shí)候,孩子對(duì)我說:“媽媽,你記得提醒我在書包里放兩包紙巾,我同桌感冒了,他今天用了我一包的紙巾,我明天帶兩包去,一包自己用,一包給他用,他們男生想不到帶紙巾的!焙⒆硬辉僦皇强紤]到自己,會(huì)關(guān)心、幫助同學(xué)了,我非常感動(dòng)非常欣慰。
二、盡量寫好字。
上一年級(jí)之前的暑假,我們讓孩子上了一個(gè)月的寫字班,主要考慮到寫字不是一朝一夕的事,如果再加上學(xué)習(xí)進(jìn)度快的話,孩子會(huì)很累,我們擔(dān)心孩子因此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦與恐懼,所以我們擠出時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)了一個(gè)月作為過渡。等到真的上了學(xué)教了字,壓力還是來了,孩子寫出來的字橫不平豎不直,雖說寫字不能一蹴而就,但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文,而且,擦了又擦,寫了又寫之后,出來的還是蝌蚪文,心里那個(gè)火就沖上了天。但是,大人口氣一大吧,孩子的眼淚就下來了,反而更寫不好字了,所以,我們只能壓著火,對(duì)孩子放低要求,首先做到寫出的字橫平豎直,其余全不管。為了保持作業(yè)本的整潔,我們備好了田字格本供她做草稿本用,草稿本上的字不好看,不用擦,為了節(jié)省時(shí)間,等到同一個(gè)字在草稿本上寫得有把握了,再寫到作業(yè)本上。
三、提升孩子的自信心。
我家的孩子自小膽子。涸诩依镎f話聲音就不高,低低的;出門了怕見人,見人了怕打招呼,會(huì)拼命往大人身后躲。這一切,我都?xì)w結(jié)為自信心的不足。自信心的培養(yǎng)、提升,急火、大火對(duì)我家這個(gè)孩子是不行的,只會(huì)嚇壞她;她需要文火、小火慢慢地?zé)、慢慢地熬,需要大人時(shí)時(shí)在身邊鼓勵(lì)、引導(dǎo)。上一年級(jí)之前,孩子已經(jīng)有了一定的自信,與別人交談時(shí)聲音很自然了,而且,對(duì)比較熟悉的小孩、大人能主動(dòng)打招呼了。但是,校園生活對(duì)她來講畢竟又是不一樣的天地。
剛上一年級(jí)時(shí),班主任老師就反映:“上課發(fā)言聲音很低,而且不怎么喜歡舉手發(fā)言!焙⒆邮沁@樣對(duì)我解釋的:“老師讓我回答問題的時(shí)候我會(huì)說不出來的緊張、擔(dān)心,腦筋里亂哄哄的,哪會(huì)注意聲音低了。我不舉手是因?yàn)榕e手的同學(xué)實(shí)在太多了,而且,即使我舉手了,也往往輪不到我發(fā)言,我又何必舉手呢?”我對(duì)她說:“這兩個(gè)問題我們一個(gè)一個(gè)來分析。第一個(gè),老師讓你發(fā)言,是希望聽到你的想法,希望把你的想法與班上每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流,進(jìn)行交流就要讓每一個(gè)同學(xué)聽到你在說什么,而不是讓其他同學(xué)聽到嗡嗡的蚊子聲,不知道你在說些什么。如果老師上課也是這么嗡嗡的,你們小朋友能聽清講課的內(nèi)容嗎?所以說,上課時(shí)老師講話要讓小朋友們聽清,小朋友講話也要讓老師、每一個(gè)同學(xué)聽清楚,這樣,大家交流起來才省力、快速。第二個(gè),舉手的事情。舉手代表著你已經(jīng)懂了,不舉手則說明你還不會(huì),每個(gè)小朋友對(duì)上課內(nèi)容了解了多少,程度都是不一樣的,你們要把自己的訊息反饋給老師,就是通過舉手來說明的。所以,懂了你就舉手,不懂的就不要舉手。當(dāng)然,全班有40個(gè)小朋友,老師不可能讓每個(gè)舉手的小朋友都發(fā)言,那太浪費(fèi)時(shí)間了!敝,也沒聽到老師類似的反映,我想應(yīng)該是孩子在慢慢改了吧。
最近,在進(jìn)行班干部競(jìng)聘演講活動(dòng),孩子很想?yún)⒓樱謸?dān)心同學(xué)們不會(huì)選她,讓她白忙一場(chǎng)又沒有面子,就有點(diǎn)不想?yún)⒓恿。我?duì)她說:“選上了固然很好,說明老師、同學(xué)們認(rèn)可你的能力,你也可以更好地為同學(xué)們、班集體做點(diǎn)事情;選不上也沒什么大不了,至少你有膽量在講臺(tái)上發(fā)言,這已經(jīng)很勇敢了!毙〖一镒詈蟊硎疽欢ㄅ⒓痈(jìng)聘。
現(xiàn)在的孩子,智力的發(fā)育其實(shí)是沒有多大差別的,所謂的差別其實(shí)就在于是否自信,是否有膽量表達(dá)自己,優(yōu)點(diǎn)要敢于表達(dá)出來,缺點(diǎn)更要敢于表達(dá)出來。
孩子的話題,總是無窮無盡。在成長(zhǎng)中遭遇到的事情,不同的孩子有不同的狀況,沒有哪個(gè)辦法適用于所有的孩子,希望各位大朋友都能找到適合自己孩子發(fā)展的方法。我希望每個(gè)孩子都能自由自在、抬頭挺胸地行走在天地間。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng):
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們又走進(jìn)了群小,走進(jìn)了一年2班的教室,歡迎各位!在過去的20xx年家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)將近一個(gè)月了,很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣?那么借這次的家長(zhǎng)會(huì),我想把學(xué)生在校的一些情況和家長(zhǎng)們共同探討和交流一下,讓我們老師和家長(zhǎng)一起努力把孩子培養(yǎng)得更好!所以,今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有以下:一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)。二、時(shí)刻牢抓安全教育。三、持之以恒,培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)
我先就孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月的情況談一談。開學(xué)之初,大部分孩子們都沒能及時(shí)從愉快的寒假生活中走出來,顯得自由散漫,課堂上顯得有點(diǎn)混亂,會(huì)偷偷說話了,甚至?xí)蝗慌苌蟻韥G垃圾,有時(shí)真讓人哭笑不得。我們老師們有時(shí)開玩笑說又回到了去年的九月份。不過孩子們畢竟長(zhǎng)大了一歲,經(jīng)過將近一個(gè)多星期的不斷強(qiáng)調(diào),對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,我又在班內(nèi)實(shí)行小組加分制,發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了許多,課堂上一點(diǎn)誰(shuí)的名字,全組人都會(huì)說他讓他坐端正,認(rèn)真聽講。這說明大部分孩子都有責(zé)任心,都有上進(jìn)心,F(xiàn)在,大部分學(xué)生能夠較快投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,都非常遵守紀(jì)律,講文明懂禮貌,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但仍有個(gè)別學(xué)生不能完全集中精力,如上課傾聽能力、學(xué)習(xí)能力還有待提高的有:14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3;語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直很棒的孩子有:2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時(shí)間進(jìn)步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動(dòng),不能抓緊時(shí)間做課堂作業(yè)或是課堂筆記的小朋友:14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛動(dòng)比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長(zhǎng)們和我一起重點(diǎn)訓(xùn)練孩子專心致志的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。低年級(jí)的小孩在做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)最好是在旁陪做,這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫工整,握筆正確,作業(yè)做完,把學(xué)習(xí)用具、書包整理好的好習(xí)慣。另外,隆重表?yè)P(yáng)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生,整理班級(jí)貢獻(xiàn)力量,熱愛勞動(dòng)的孩子有:4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。
了解一年級(jí)下學(xué)期孩子所處位置
孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與我都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在低段的相對(duì)平穩(wěn)期期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容增多了,難度加大了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以和各位家長(zhǎng)聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己的意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很好強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力很弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,什么能做,什么不能做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、時(shí)刻牢抓安全教育。
3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶外黑板報(bào)墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無效后死亡。目前,還有兩名受傷學(xué)生正在緊張的救治中。2名女生受重傷,目前正在福州市區(qū)的一家醫(yī)院救治。其中一女生腎臟嚴(yán)重?fù)p傷,另一位肝脾破裂,經(jīng)手術(shù),病情暫時(shí)比較穩(wěn)定。當(dāng)這些這么現(xiàn)實(shí)、這么近的案例被拿出來擺在我的面前,我的震憾和感嘆是必然的!確實(shí)“當(dāng)一個(gè)人,生命都沒有了,吃得再好、穿得再好、學(xué)得再好,那又有什么用?”是呀!安全才是第一重要的,只有在生命有保障的前提下,所有的一切才有意義!所以,家長(zhǎng)無論有多忙,都不可以因?yàn)槊,而忽略了?duì)孩子的監(jiān)護(hù)!家長(zhǎng)無論多么不得閑,都不能無視對(duì)孩子的安全教育!孩子過馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍,還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)~~這些,都存在著極大的安全隱患,做家長(zhǎng)的,都應(yīng)該極其重視,一忽視就有可能成千古恨!
“珍愛生命安全第一”安全重于泰山,我們要一直把安全放在首位。學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)注意的交通(有些孩子由老年人接送,常常出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)接送、或請(qǐng)人順帶孩子的現(xiàn)象,存在許多安全隱患)、防溺水、防火、食品衛(wèi)生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作,向家長(zhǎng)作詳細(xì)的解釋和說明,明確了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校各自應(yīng)承擔(dān)的安全教育監(jiān)管責(zé)任,希望家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人樹立安全第一思想,要以孩子的生命安全和身體健康為重,切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,提高安全防范意識(shí),加強(qiáng)安全監(jiān)管,時(shí)刻提醒孩子注意安全,杜絕悲劇的發(fā)生;要強(qiáng)化心理健康教育,經(jīng)常與孩子交流,進(jìn)行心理疏導(dǎo);要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),關(guān)注孩子接觸的人和物;關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生,注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護(hù)能力等。開學(xué)初我們已經(jīng)與家長(zhǎng)簽定了學(xué)生安全責(zé)任書,共同建立學(xué)生安全監(jiān)管體系,構(gòu)建未成年人平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
舉例如何教育孩子:1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn),主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性,然后進(jìn)行提問看孩子如何回答,最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來,讓同事扮演陌生人和孩子說話,看看孩子怎樣應(yīng)變,然后再給予指導(dǎo))3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?伎己⒆,讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
學(xué)校的基本要求:零花錢,不帶零食玩具。在校注意安全:不靠近圍墻、猛跑、做危險(xiǎn)游戲等。接送:準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)接送,感冒不進(jìn)校:影響其他同學(xué),自己聽課效率也不高,爭(zhēng)吵:不要越過老師私下解決(有家長(zhǎng)找家長(zhǎng))
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)
單單就語(yǔ)文教學(xué)的需要而言,我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面,傳授教材所涉語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí);一方面,想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長(zhǎng)如有意幫助孩子,也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺,都會(huì)影響到學(xué)生在班級(jí)的進(jìn)步速度。有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的,之后的幾項(xiàng),家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心,盡量做到比較高的等級(jí)。
1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。
2帶孩子到書店,與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。
3我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果,那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。
4傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂,熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
5家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣,身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
到了不用您督促,而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候,您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來,每人各不相同,有的在二年級(jí),有的在三年級(jí),有的在四年級(jí),而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過程,無論吃力還是輕松,作為孩子的父母,在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說對(duì)嗎?目前作業(yè):聽寫,預(yù)習(xí),背誦默寫,寫字課堂,每課一練,寫話,訂正,讀好書,看課外書。不要課外添加作業(yè)造成厭學(xué)。
另外,每天我都會(huì)布置閱讀和頌誦課文,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子是否讀熟背出,現(xiàn)階段的閱讀有個(gè)別孩子們可能還有些難度,朗讀的要求是:預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀五遍,復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍讀書時(shí)聲音要響亮,請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào):讀出聲音,聲音響亮。希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我希望家長(zhǎng)明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、持之以恒,培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加以指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來背詩(shī),下午放學(xué)后先做作業(yè),晚飯后讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體時(shí)間、任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的'習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
在語(yǔ)文課程方面,由于我們的教材推行“大量識(shí)字”及“提早閱讀”;一年級(jí)識(shí)字“二千個(gè)”為主要目標(biāo),由于“識(shí)字”為先,“識(shí)字”就可以“閱讀”圖書,大量“閱讀”就能學(xué)會(huì)大量“詞匯”,學(xué)會(huì)組織大量“詞匯”就能書寫文章,繼而對(duì)“寫作”產(chǎn)生濃厚的興趣。
在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣中,千萬(wàn)要注意不要“省小事費(fèi)大事”。
1、重視課前的預(yù)習(xí)
家長(zhǎng)朋友們可能已經(jīng)注意到第二冊(cè)語(yǔ)文書中需要認(rèn)讀的生字有550個(gè),需要會(huì)寫的生字足有250個(gè),而且課文都特別長(zhǎng),和第一冊(cè)語(yǔ)文書中的文章相比,難度陡然加大。每天晚上我都會(huì)布置讓孩子讀課文,朗讀三~五遍,如果孩子讀得不熟練應(yīng)該多讀幾遍,圈畫生字,標(biāo)注段落。課前的預(yù)習(xí)是非常重要的,它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長(zhǎng)朋友們也能重視此項(xiàng)工作。在這兒,我向家長(zhǎng)說一下,晚上孩子讀了幾遍課文,可能并不熟練,我們可以鼓勵(lì)孩子一遍比一遍讀得熟練,使他保持讀書的興趣;您也可以讓孩子當(dāng)小老師,讓他領(lǐng)著家長(zhǎng)讀書。早上,如果孩子能早醒,可以在我們做早飯的時(shí)候,讓他起來早讀,在鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。
關(guān)于識(shí)字的問題,盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大,共有550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。
我們可以嘗試給孩子做生字卡片?梢宰尯⒆觽儨(zhǔn)備兩個(gè)盒子,一個(gè)上面寫著“我會(huì)認(rèn)的字”,一個(gè)上面寫著“我不認(rèn)識(shí)的字”。每天預(yù)習(xí)課文時(shí),家長(zhǎng)朋友給孩子做本課的生字卡片,并讓孩子分類放入兩個(gè)盒子中,相信每一課的十幾個(gè)生字中孩子總要認(rèn)識(shí)一兩個(gè),甚至更多的,讀了幾遍課文之后,他一定還會(huì)再認(rèn)識(shí)一兩個(gè),第二天到校后學(xué)習(xí)了課文,課堂上再httP:// ]認(rèn)認(rèn)字,中午回家后讓孩子拿出昨天不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字卡片再認(rèn)一認(rèn),認(rèn)識(shí)的放到“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里。因?yàn)槿说摹斑z忘曲線”,所以在家做到天天用生字卡檢測(cè),日日用生字卡檢測(cè),周周檢測(cè),加強(qiáng)鞏固,避免遺忘。過了一段時(shí)間后,應(yīng)該及時(shí)鞏固一下識(shí)字成果,讓孩子把“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里的生字卡片拿出來再認(rèn)一認(rèn)。相信時(shí)間長(zhǎng)了,孩子“會(huì)認(rèn)”的字一定會(huì)越來越多。由于本冊(cè)書中課文長(zhǎng),識(shí)字量大,所以平時(shí)我一般在單元教學(xué)一半的時(shí)候布置“聽寫詞語(yǔ)”的作業(yè),一個(gè)單元聽寫小測(cè)兩次。孩子有了成功感,這樣,識(shí)字也有了樂趣,孩子們看著盒子里的生字卡片越來越多,也一定會(huì)很高興的。另外,讓孩子多閱讀,多看書,不但有助于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,也有助于孩子識(shí)字量的增加。在此,我們班的家長(zhǎng)都很配合我的,在此非常地感謝大家,更希望大家今后更加支持我們老師的工作。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間,還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成(孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒有時(shí)間觀念,建議家長(zhǎng)朋友可以給孩子買個(gè)小鬧鐘,當(dāng)他在做每一件事情時(shí),給他限定需完成的時(shí)間,定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉,規(guī)定八分鐘完成;做作業(yè)十五分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量,雙方約定好,充分尊重孩子的意見,不必一開始就讓他那么快,但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間,千萬(wàn)不要嫌麻煩,不斷提醒孩子,堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì),堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間,三個(gè)星期,一個(gè)月后,相信孩子會(huì)有進(jìn)步的)。
另外,還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害,這說明他做事情不專心,就像“小貓釣魚”一樣。建議家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,關(guān)掉電視,拿走零食和玩具,讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文,完成作業(yè)。養(yǎng)成“先寫作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫都要按要求寫,哪一筆該寫在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按規(guī)定寫,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛護(hù)書本,聽他人說話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)。(班里的大多數(shù)孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,都能做到晚上完成作業(yè)后自己整理書本。但也有極個(gè)別的孩子偶爾出現(xiàn)把書、作業(yè)掉到家里的現(xiàn)象,雖然次數(shù)不多,但這也說明孩子的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成。這還需要我們家校共同努力。)
4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力,往往超越同級(jí)同學(xué),不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī),在校外考試也能取得佳績(jī),因?yàn)殚喿x提升了寫作的能力。
5、擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn),懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折,情緒上較為平穩(wěn)和愉快。
6、樹立遠(yuǎn)大理想——愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大,心胸廣闊,因?yàn)樗麄冊(cè)跁泄磐駚淼纳顚?shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟,因此能從多角度看待問題,學(xué)好做人。
7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心,能為他人著想,同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系,都可從書中學(xué)習(xí)。
8、培養(yǎng)想象能力——書中世界廣闊無限,充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥,但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大,夢(mèng)想無窮,給他們帶來無限的創(chuàng)意。
9、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力,書中復(fù)雜的認(rèn)證及情節(jié),孩子都能邊讀邊吸收,邊分析邊理解,閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。
10、享受人生的快樂——閱讀是人生最大的快樂之一,一書在手,樂以忘憂,只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng):
首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見其人,今天看見了我,覺得我長(zhǎng)得還算精神吧?好,開個(gè)玩笑?吹浇裉煳覀兊膱F(tuán)隊(duì),我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師,還有我們的主任來給我們壓陣,我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足。
下面,請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中,以及今天真正的見到各位家長(zhǎng),我聽到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑,但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說明和展現(xiàn)。
孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式,到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來帶,這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過程。所以,今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說明以外,更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)作業(yè):
一讀(通讀課文,感知課文)(并不限制遍數(shù),鼓勵(lì)多讀,培養(yǎng)語(yǔ)感)
二讀(劃出生字及不明白的地方,并標(biāo)注拼音)(上課有的放矢,提高聽課效率)
三讀(劃分段落)(方便上課,明白自然段落,易于閱讀)
特別說明:也許家長(zhǎng)會(huì)覺得與剛剛開始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化,我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過孩子們上課過程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問題,后來我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習(xí)的說法,這更加印證并確定了我想法的正確,所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。
課前課堂準(zhǔn)備
一、提前侯課(由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂,防止課后的混亂帶入課堂。)
二、激勵(lì)表?yè)P(yáng)
1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),可以做得最端正;
2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來回答問題;
3與課文內(nèi)容相聯(lián)系,激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。(《從現(xiàn)在開始》一課的教學(xué),獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委,但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。)
上課
一、讀準(zhǔn)字音(猜字游戲,開火車,默契搭檔,小老師)(這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法,最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。)
二、讀懂課文意思(情景動(dòng)畫,幻燈課件)(玩是孩子的天性,有趣的圖畫和影像更容易吸引他們的注意力,提高課堂效率。)
三、讀出感情(范讀,賽讀,分角色讀)(由一年級(jí)的唱讀到默讀,朗讀的轉(zhuǎn)換,更好理解課文。)
四、以演促讀(以表演的形式來引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好,但是大多數(shù)孩子放不開,請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。)
五、識(shí)字寫字(重點(diǎn))
1記憶的各種方法,最有效果的生活中識(shí)記(銀行的銀,勝利的勝勝大超市)
2說一句有效的話來記憶字(待:一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人)
3一課所有生字寫小故事(最近剛剛實(shí)行,效果不錯(cuò),鍛煉孩子們的想象力。)
特別注意:玩是孩子的天性,我們不能橫加禁止,只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。)
作業(yè)
作業(yè)形式:預(yù)習(xí),制作生字卡片,寫詞語(yǔ),練習(xí)冊(cè),背課文,單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。
作業(yè)要求:認(rèn)真書寫,學(xué)生簽字,家長(zhǎng)簽字。(學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查,使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。)
期中試卷分析:
1、基礎(chǔ)題目(拼音,生字,背誦和默寫)的錯(cuò)誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度問題是認(rèn)真還是浮躁
2、給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度,更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。
3、七1,六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問題。
孩子們的成績(jī)大部分是讓我們滿意的,我們一般認(rèn)為:分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)智慧型家長(zhǎng),我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢?我作為孩子的語(yǔ)文老師,在我的心目中,我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90多分的孩子,就一定會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀,為什么呢?
1、孩子的多元智能發(fā)展不平均,我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象,例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出,有的孩子在舞蹈,音樂方面比較突出,有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等,當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的,這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出,因此,我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià)。
2、從另外一個(gè)角度講,如果孩子一次考不好,我們要靜下心來分析原因。
孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì)審題、知識(shí)缺漏
結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題,我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo):
一、重視孩子的書寫(認(rèn)真,干凈,整潔)
做得比較好的(具體學(xué)生名單)。
書寫進(jìn)步很大的(學(xué)生名單)。
二、閱讀能力
三、寫話能力
各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫話考試,我可以肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫得最多的,雖然分?jǐn)?shù)上并沒有多大的區(qū)別,但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的加入,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。
我們二年級(jí)五班的孩子,我很自信的說不懼怕寫,可以很大膽的寫,并且會(huì)寫得好。像(具體學(xué)生姓名)。從剛開始,我給班級(jí)的定位就是:陽(yáng)光少年,用心閱讀,快樂閱讀。
孩子們不太喜歡閱讀,不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè),通過我的檢查觀察以及家長(zhǎng)的檢查情況,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我,也許“書真是非借不能讀的”。針對(duì)這個(gè)情況,我在班級(jí)里主要采取了換書讀包括和老師換書讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書讀活動(dòng),主要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級(jí)里做的嘗試,隨著教學(xué)的深入,我也將繼續(xù)嘗試新的方法。
孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外,同樣也離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過查閱資料,和家長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況,我以前實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的反饋,我覺得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)來采取不同的方法,可以“威逼利誘”各種方法具體問題具體分析,在這里我覺得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣作用,您一定要愛讀書對(duì)孩子的要求才有說服力,才能真正的做到言傳身教。
另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫話,也就是升入三年級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的'這一個(gè)習(xí)慣要求很嚴(yán),從我自身經(jīng)歷來看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷,我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性。剛開始帶這個(gè)班級(jí),我就要求黃岡小狀元上的寫話練習(xí)必須寫滿格,從剛開始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫話,他們不懼怕,不管寫得怎么樣,但是他們敢寫。第二個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師,孩子寫的每一篇文章,我也都有寫一篇文章緊跟。
閱讀能力和寫話能力是密不可分的,所以希望通過我和各位家長(zhǎng)的共同努力,給孩子的未來的天空劃上一道特別的色彩,她或者他對(duì)未來發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手。
這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào),作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處,我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的批評(píng)和指正。
下面,我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹,我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院,經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè),也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn),我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不足的,但是我可以用我的精力和熱情來彌補(bǔ),一直以來我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來經(jīng)營(yíng),綜上我可以自信的告訴各位家長(zhǎng),我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位:我是最棒的老師。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。
在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前,我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享:
為人師者,最珍罕的莫過于一顆博愛之心,愿您愛每一個(gè)孩子,他(她)們,或聰明,或愚鈍,或勇敢,或膽怯,或傲然,或平實(shí),都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。
這段話我不僅寫進(jìn)了我的教學(xué)反思,在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用,但是我一直沒有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言,因?yàn)槲矣X得很重很重,我覺得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話。各位家長(zhǎng),請(qǐng)您放心,我愛每一個(gè)孩子,請(qǐng)相信我。(鞠躬)
2.5的班級(jí)工作
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、嚴(yán)師出高徒(紀(jì)律常規(guī))
2、跟自己比
“我們是相親相愛的一家人”
“只要你努力,我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的!
愛和尊重
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰
1、值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度
2、日常小事
三、
1、家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)
電話,紙條,博客,作業(yè)(作業(yè)批語(yǔ))
2、家長(zhǎng)要成為孩子們無話不談的好朋友,不應(yīng)該是靠山
有擔(dān)當(dāng),敢于承認(rèn)錯(cuò)誤(班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問題,希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤,才能承受挫折。)
3、家長(zhǎng)和班主任的互相溝通和信任。
您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng),我是作為56個(gè)孩子的家長(zhǎng),我們是同樣的心情:一切為了孩子,為了孩子的一切。所以,在以后的過程中只要是我們班級(jí)里的問題,不管是孩子間的問題還是任課教師的問題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這里,為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn),為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問題,所以我覺得請(qǐng)您有事情直接首先給我聯(lián)系,我可以盡全力處理和解決,我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。
作為班主任和語(yǔ)文老師,我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和交流,如果有紕漏和疏漏之處,還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以批評(píng)指正。謝謝。各位家長(zhǎng)如果有需要互相溝通的問題,以及需要跟我溝通的問題,請(qǐng)留一下。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝。(鞠躬)
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 4
尊敬的程老師、各位家長(zhǎng):
下午好!
中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我,班主任程老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言,這是老師對(duì)我的信任,我當(dāng)即答應(yīng)下來。靜下心來一想,預(yù)備從以下幾個(gè)方面去說:
第一,表達(dá)我的感謝。衷心感謝老師們非凡是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說實(shí)話,當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把60多名學(xué)生都培育成有用之材是很不輕易的,學(xué)校寄予了厚望,家長(zhǎng)也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負(fù)擔(dān)重,不管三年之后怎么樣,每日從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多,連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說,老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟炬成灰淚始干。是人類靈魂的工程師。是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今日的家長(zhǎng)會(huì)上,謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說一聲:老師們,你們辛勞了!
第二,表白我的慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望,但子女成龍成鳳只望是不行的,現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完善結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后,不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé),家庭教育做得太少,社會(huì)教育幾乎為零,在這一點(diǎn)上,我深感慚愧。說句實(shí)在話,我是師范院校畢業(yè)的,也曾經(jīng)拿過六年的教鞭,但我至今不曉得如何教好自己的孩子,方法過于簡(jiǎn)單粗暴,即使教了她也不聽我的,平時(shí)也很少到學(xué)校與老師溝通,所以沒有達(dá)到理想的成績(jī),我對(duì)此無地自容。
第三,表露我的期待。人的智商有高有低,這是與生俱來的,但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的要害不能只注重傳授知識(shí),培育學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的'學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。非凡是對(duì)差生和不能全面進(jìn)展的學(xué)生提升他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的!總理在訪問美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說過:信心比黃金和貨幣還重要。
這句話同樣適用于對(duì)待差生這是我的期待之一;期待之二,家長(zhǎng)會(huì)要常常開,任課老師也要參加方式可以靈活多樣,要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課老師針對(duì)所教科目情況進(jìn)行講評(píng),家長(zhǎng)可以互相溝通經(jīng)驗(yàn),學(xué)生代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見,真正讓家長(zhǎng)會(huì)開出實(shí)效來;期待之三,作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面進(jìn)展,我認(rèn)為,一個(gè)手無縛雞之力的文弱書生亳無用處,一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息。
教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng),這是一種鍛煉學(xué)生的好方式,希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大;期待之四,希望明年三(3)班的70多名學(xué)生在明年的高考人人都能制造奇跡,重塑二中的文科雄風(fēng),到那時(shí)我們?nèi)w家長(zhǎng)都到教育局為老師們請(qǐng)功!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 5
你好,我叫王耀。感謝我的叔叔阿姨們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)。我也很榮幸在這里和大家討論我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我看了很多書,可以毫不謙虛的說,我家的書不多。但是我之所以能看這么多書,是因?yàn)槲覌層眯牧伎唷?/p>
其實(shí)我小的時(shí)候不太喜歡看書。我總是纏著媽媽給我讀書講故事。那我媽讓我看第一本書,《木偶奇遇記》,放在房間角落很久了。那我是怎么喜歡讀書的呢?這話說得有點(diǎn)好笑。我看的第一本書叫《太空的奧秘》。從圖書館借的那天晚上,我纏著媽媽看。但是我當(dāng)時(shí)上高一,應(yīng)該自己學(xué)習(xí)。所以我媽故意亂讀。結(jié)果我很生氣。我抓起書,用簡(jiǎn)單的拼音一個(gè)字一個(gè)字地拼寫出來。我花了一周時(shí)間讀完這本書。從此,我養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
我媽從來不規(guī)定或者限制我的閱讀范圍,只要是對(duì)學(xué)習(xí)有用的,連漫畫書都是三個(gè)字:買進(jìn)來買進(jìn)來!在我看來,我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生可以閱讀論語(yǔ)、孟子、大學(xué)和中庸之道等中國(guó)經(jīng)典,但他們永遠(yuǎn)不應(yīng)該死記硬背。因?yàn)橹袊?guó)文化博大精深,有些東西是需要自己去理解的,不可能一個(gè)人去背。就像做一道數(shù)學(xué)題,你不可能只記住這道題的模式。只有真正掌握了解決這個(gè)問題的思路,才能真正了解。而且,如果只靠死記硬背,會(huì)產(chǎn)生逆反心理,背得越多,背.越煩,這樣的惡性循環(huán)甚至?xí)䦟?dǎo)致親子關(guān)系僵化。如果是這樣的話,最好不要看。只有沉浸在那些哲理的文字里,他才能讀得最多。
至于我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我覺得其實(shí)只有一個(gè)辦法:認(rèn)真聽,然后認(rèn)真聽。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲取知識(shí),獲取知識(shí)的前提是認(rèn)真聽講。你連老師說什么都不知道,怎么從中獲取知識(shí)?而且認(rèn)真完成作業(yè)也是一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)到的知識(shí)在我們的頭腦中只是抽象的。只有認(rèn)真完成作業(yè),我們頭腦中的知識(shí)才能變得立體,才能真正學(xué)到。
其實(shí)我的'業(yè)余時(shí)間也是豐富多彩的,但準(zhǔn)確的說,其實(shí)有些煩。報(bào)了六個(gè)班:數(shù)學(xué)書法鋼琴籃球聲樂英語(yǔ)。對(duì)了,我每周要寫三篇博文。這六節(jié)課,除了聲樂,沒有必要經(jīng)常練習(xí)。每天中午吃完飯,想練一會(huì)漢字,然后開始寫數(shù)學(xué)和英語(yǔ)排列的小考,然后練一個(gè)毛筆字。下午一般五點(diǎn)四十去琴行,六點(diǎn)四十練完琴回家,七點(diǎn)開始寫作業(yè)。我通常寫作業(yè)到八點(diǎn),然后吃半個(gè)小時(shí)。之后有興趣可以和媽媽一起去接初中的弟弟,沒興趣可以在家寫博客。當(dāng)媽媽回來時(shí),大約是九點(diǎn)鐘。然后我們跑下樓半小時(shí)到四十分鐘。到家后,我們大約十點(diǎn)鐘洗漱睡覺。雖然我的生活很緊張,但是我很充實(shí),很快樂!
好吧,那是我的經(jīng)驗(yàn)。謝謝你。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 6
敬愛的老師、親愛的叔叔、阿姨:
大家晚上好!
我是四年三班的陳思涵,是我們班的語(yǔ)文科代表、紀(jì)律委員,同時(shí)也是學(xué)校的值日生。我曾經(jīng)在學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦中榮獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng),在原生態(tài)作文集評(píng)選中榮獲特等獎(jiǎng),在我校舉辦的寫字競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。
今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,代表我班全體同學(xué)發(fā)言,想借此機(jī)會(huì)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也你們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。
在此請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)情況,我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖然不是優(yōu)秀的,但我相信我可以做得更好。我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天放學(xué)到家后,我第一件事就是把老師布置的作業(yè)先一一做完,然后留30分鐘看新聞,晚上8點(diǎn)開始是我的英語(yǔ)時(shí)間,每天固定15分鐘聽英語(yǔ)時(shí)間給了我很大的幫助,我從害怕上英語(yǔ)課到現(xiàn)在漸漸喜歡上英語(yǔ),都是由于我不間斷的.堅(jiān)持。每天我都有至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間,看課外書籍,從閱讀中我體會(huì)到無窮的樂趣,同時(shí)也提高了我的寫作能力。在學(xué)校,我是老師的好幫手,我熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
是你們和老師無畏不至的關(guān)愛,才讓我們有了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的勇氣和動(dòng)力。如今,在幾位老師的教導(dǎo)下,我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,老師辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任王老師、數(shù)學(xué)黃老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:你們辛苦了。ň炊Y)
爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望,一定會(huì)為最后兩年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。ň瞎
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼,他們快成為六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的.環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。下面我就結(jié)合班級(jí)語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,總體不錯(cuò)。但優(yōu)生高分不多,中等生偏多。在平時(shí)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,xx、xx等同學(xué)能考出好成績(jī)。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:xx、xx。書寫非常重要,期末出去改卷子,發(fā)現(xiàn)字跡工整,書寫漂亮的孩子,往往不易被扣分,閱讀和作文,分?jǐn)?shù)會(huì)高出幾分。書寫工整:xx、xx。書寫潦草:xx、xx等。
要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 8
親愛的父母和朋友:
大家好!
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你的積極參與意味著重視孩子的教育,支持我們的工作!在此表示衷心的感謝!我們今天聚集在這里有一個(gè)目的,那就是讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
一、介紹一下班主任。
我繼續(xù)擔(dān)任二班的班主任,這是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中得到您的支持與合作。
二、總結(jié)上學(xué)期孩子的基本情況。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)年的學(xué)習(xí),嬰兒的能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,具體體現(xiàn)在:
1.大多數(shù)孩子的自理能力有所提高。他們可以獨(dú)立吃飯,獨(dú)立睡覺,獨(dú)立上廁所,學(xué)會(huì)做自己的事。有的孩子已經(jīng)掌握了穿脫衣服,疊被子,整理自己的衣服和床鋪,學(xué)會(huì)整理鞋子。
2.孩子們喜歡參加體育活動(dòng),玩游戲,增強(qiáng)行走、跑步等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,不同程度地提高了適應(yīng)能力和語(yǔ)言理解能力。
3、學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼,平時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單使用文明用語(yǔ)。
4.老師布置的任務(wù)回家后可以傳達(dá)給爸爸媽媽,責(zé)任感增強(qiáng)。
5.每份作業(yè)都能按時(shí)完成并上交。
寶貝,這些成績(jī)都離不開在座各位家長(zhǎng)的支持與配合。在這期間,很多家長(zhǎng)幫我們做了很多工作,克服了很多困難。在此表示感謝!同時(shí)希望家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
第三,介紹班級(jí)情況。
這學(xué)期我們班有三名新生。希望大家以后可以交流和分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn),讓我們的寶寶健康快樂的成長(zhǎng)。
四、這學(xué)期的重點(diǎn):
今年,嬰兒被提升到中產(chǎn)階級(jí)。眾所周知,中產(chǎn)階級(jí)是兒童三年制學(xué)前教育中的銜接階段,也是兒童身心發(fā)展的重要時(shí)期,有其獨(dú)特的年齡特征。為了更好地開展教育工作,現(xiàn)在我將與大家分享我們整個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)進(jìn)展和一些工作:
這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.讓寶寶積極參加體育活動(dòng),初步養(yǎng)成參加鍛煉的好習(xí)慣;能自覺遵守體育活動(dòng)規(guī)則,愿意主動(dòng)清理玩具和器材。
2.能夠獨(dú)立穿脫衣服;會(huì)有序的整理玩具;有初步的自理能力。
3.要大膽,愿意和同齡人交流,學(xué)會(huì)圍繞某些話題說話,不要打岔,安靜地聽別人說話,提高自己的語(yǔ)言溝通能力。
4.大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)克服困難;學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同齡人,學(xué)會(huì)與人合作,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)謙虛。
5.能夠主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍的世界,愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境,樂于探索和嘗試。
7.感受生活中的美好,理解環(huán)境和作品中的美好。愿意用不同的藝術(shù)表達(dá)方式來表達(dá)你所觀察到的。
V.家長(zhǎng)配合:
為了讓寶寶們這學(xué)期更好的學(xué)習(xí)生活,希望父母能配合我們做好以下幾點(diǎn):
1.早上八點(diǎn)前送孩子去幼兒園,保證孩子能參加早操和早操;如果您的'孩子在特殊情況下不能來公園,請(qǐng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假,如果下午換人去接他,請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嘀魅巍?/p>
2.請(qǐng)每天注意孩子口袋里是否有危險(xiǎn)品(如硬幣、玻璃球、小刀、打火機(jī)等)。),并檢查孩子的書包里是否有通知書或發(fā)票;指甲是否長(zhǎng),如果長(zhǎng),請(qǐng)及時(shí)幫助孩子修剪。
3.周一升國(guó)旗,要求父母給寶寶穿花園裝。特殊情況需要穿園裝的,另行通知。
4.及時(shí)上交老師發(fā)的通知、家長(zhǎng)作業(yè)、其他表格等。或者需要接收的收據(jù)。
5.請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單、舒適、方便的衣服,讓他們?nèi)菀状┟?請(qǐng)不要穿系鞋帶的鞋子)。并且準(zhǔn)備一套衣服給孩子放在小書包里換。并且在書包里準(zhǔn)備一個(gè)袋子裝臟衣服。
6.離開公園時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)照顧好孩子,避免注意危險(xiǎn)物品,盡量不要留在公園或玩大型玩具,孩子已經(jīng)進(jìn)入中班。希望家長(zhǎng)不要安排自理,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
7.中產(chǎn)階級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特殊活動(dòng)比較多,如果沒有特殊情況,請(qǐng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園。如果在特殊情況下不能來公園,請(qǐng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假。
8.說到數(shù)學(xué)作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立完成。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)在家教寶寶獨(dú)立疊被子疊衣服。
10.為了進(jìn)一步發(fā)展寶寶的動(dòng)手操作能力,請(qǐng)配合家里的老師教寶寶學(xué)會(huì)連續(xù)投籃,正確握剪刀,正確使用剪刀。
11.每天入園時(shí)提醒寶寶學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師、阿姨、主任、醫(yī)生打招呼,努力做一個(gè)文明禮貌的孩子。
最后,衷心感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合,在各方面都取得了一定的進(jìn)步和提高。當(dāng)然,我們的工作還有一些不足,歡迎家長(zhǎng)提出建議。如果您有任何意見,請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),使我們的工作更加完善,讓您更加滿意!
今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。如果您有什么不清楚或想知道的,可以聯(lián)系或與我們溝通。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng):
忙碌了一整天,還要來開家長(zhǎng)會(huì),大家辛苦了!
和大家、和寶寶們相處了兩個(gè)多月,先說說我的幾點(diǎn)體會(huì):
首先感謝我們的家長(zhǎng)支持學(xué)校和班級(jí)工作。孩子之間發(fā)生矛盾都是檢討自己的孩子,給我們的調(diào)解減輕負(fù)擔(dān)。讓我記憶尤深的是我們班周辰恩這個(gè)孩子,被別的小朋友將手上挖出了一道深深的劃痕,媽媽根本就沒告訴我,我知道后詢問情況,媽媽首先就是說給老師添麻煩了,孩子太不懂事,然后還說請(qǐng)老師一定要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格教育。我想,有這樣的母親,孩子一定能健康成長(zhǎng)。我還特別感謝賀文琪的媽媽,和別的小朋友發(fā)生矛盾之后,二話不說,牽著自己的小孩到醫(yī)院檢查,根本不追究別的小朋友的責(zé)任。其實(shí)賀媽媽的寬容大度不僅是影響著我,也會(huì)影響小丫丫,將來這個(gè)孩子一定也會(huì)和媽媽一樣,寬容大度,與人為善。當(dāng)然,還有好多好多讓我感動(dòng)的家長(zhǎng),由于時(shí)間的關(guān)系,我只能對(duì)大家說一聲:謝謝您們,親愛的家長(zhǎng)朋友們!
其次,感謝我們的家委會(huì)成員,家委會(huì)成員總是無私付出,默默地,無償?shù)貫榘嗉?jí)服務(wù),比如,護(hù)送路隊(duì),做衛(wèi)生,一起買東西等,給我們的日常工作帶來方便。那個(gè)大雨滂沱的上午,肖寓之的爸爸剛剛從外地出差回來,來不及回家歇一口氣,直接來到教室打掃教室;袁李嘉小朋友的奶奶,最積極最活躍,協(xié)調(diào)組織,活動(dòng)結(jié)束后,還請(qǐng)幾位美女媽媽吃工作餐;賀文琪的媽媽,家里還有病人,但是二話不說,抽出時(shí)間參加勞動(dòng);張淑涵媽媽,下那么大的雨,跑到我那里拿鑰匙,然后再來參加勞動(dòng);萬(wàn)金博媽媽本來不是家委會(huì)成員,但是主動(dòng)請(qǐng)纓,參加勞動(dòng),讓人敬佩;還有田文滔媽媽,周欣悅媽媽,李天翊爸爸更是忙前忙后,是這次公益勞動(dòng)的主力干將!我說,能和這樣的家長(zhǎng)一起同行,我幸福;我更想說,您的孩子和這些家長(zhǎng)的孩子成為同學(xué),也是幸福的!
說實(shí)話,太多太多的感動(dòng),無以言表。而我希望,我們有更多的家長(zhǎng)參與班級(jí)管理和班級(jí)的日常事務(wù)中來,努力為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們的成長(zhǎng)助力!
其三,感謝我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視。我們的'家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),都還沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),但只要老師提醒,都會(huì)慎重對(duì)待。特別讓人敬佩的是萬(wàn)金博的媽媽,記得開學(xué)初,這個(gè)孩子上課就從沒聽過講,當(dāng)時(shí)我也非常急,跟媽媽交流也非常直接,媽媽表示了充分的理解,表示非常重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然說這個(gè)孩子現(xiàn)在也不是最出類拔萃的,但是,我可以非?隙ǖ卣f:這個(gè)孩子已經(jīng)上路了!而且,正因?yàn)槿f(wàn)金博家長(zhǎng)的信任和重視,我也敢于大膽管教。
其四,我要感謝我們班的數(shù)學(xué)老師蹇老師,工作能力強(qiáng),工作責(zé)任心強(qiáng)。蹇老師來自實(shí)驗(yàn)小學(xué),我是上屆學(xué)生五年級(jí)和蹇老師合作教一個(gè)班級(jí)的。
每天只要有空余時(shí)間,就會(huì)找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),不厭其煩;只要哪個(gè)班有什么好的做法,蹇老師立馬就會(huì)虛心學(xué)習(xí);學(xué)校的大型活動(dòng),蹇老師每次都會(huì)出謀劃策,主動(dòng)分擔(dān)。
我們的孩子每周四節(jié)數(shù)學(xué)課,只要上數(shù)學(xué)課,蹇老師基本都會(huì)上兩節(jié),有時(shí)是中午抽時(shí)間,有時(shí)是利用托管,專門輔導(dǎo)孩子們做數(shù)學(xué)作業(yè),只要能在學(xué)校完成,蹇老師從不安排家長(zhǎng)輔導(dǎo)。有很多次,我就聽蹇老師對(duì)個(gè)別學(xué)生說,你這題沒做對(duì),回家要重做。但是,很多孩子不能按照老師的要求做。
最后,我要感謝這些可愛的孩子們!幾乎所有的孩子都虛心好學(xué),積極向上。孩子們一天天進(jìn)步,一天天懂事。字寫得美了,絕大多數(shù)同學(xué)都能按照田字格的占格來寫,要求嚴(yán)格,以后就不需要專門練字了;部分同學(xué)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,很多同學(xué)識(shí)字量比較大,閱讀比較輕松;勞動(dòng)能力,衛(wèi)生習(xí)慣,正在逐漸養(yǎng)成。
接著,我想談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)。
請(qǐng)大家看試卷,在同步練習(xí)上也有一張期中模擬試卷。各位家長(zhǎng)可以將兩張?jiān)嚲矶急容^比較。有的孩子兩次考試分?jǐn)?shù)差不多,但是有的孩子的分?jǐn)?shù)相差較大。其實(shí),分?jǐn)?shù)能說明一部分問題,但是分?jǐn)?shù)不能說明所有的問題。兩次分?jǐn)?shù)差不多的,那分?jǐn)?shù)基本能證明您孩子的真實(shí)水平。若兩次的分?jǐn)?shù)有差距,那說明您的孩子學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí),還要努力。分?jǐn)?shù)能檢驗(yàn)的是:孩子的拼音會(huì)不會(huì)讀,會(huì)讀字會(huì)不會(huì)讀,會(huì)寫字會(huì)不會(huì)寫。
但是,考試不能檢測(cè)的是什么呢?是還有您看不到的語(yǔ)言表達(dá)能力,思維能力和想象能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是什么,是對(duì)語(yǔ)言文字的愛好,是認(rèn)真聽課獨(dú)立思考的習(xí)慣,是良好的課外閱讀習(xí)慣……
所以,親愛的家長(zhǎng),孩子們剛上一年級(jí),希望大家能重視孩子們的學(xué)習(xí)。首先,心里要有底:我的孩子哪些課堂上應(yīng)該掌握的知識(shí)沒有掌握,若沒掌握,快速想辦法,緊急補(bǔ)火,務(wù)必將課堂上掌握的知識(shí)落實(shí)。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
其次,要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,上次我自費(fèi)為孩子們買了一部分書,有很多孩子很會(huì)讀書,比如萬(wàn)欣怡,葉鵬杰,肖寓之等等,F(xiàn)在提一個(gè)明確的要求:每天回家后,孩子要課外閱讀20分鐘。每天在學(xué)校,一有時(shí)間,我也會(huì)引導(dǎo)孩子們課外閱讀。孩子課外閱讀的時(shí)候,一定要引導(dǎo)他逐字逐句地讀,我發(fā)現(xiàn)不少的孩子的課外閱讀,就是將書走馬觀花看一遍,一本書也就個(gè)三五分鐘看完了,這樣是沒用的。在孩子閱讀的初期,一定要和孩子一起讀,若孩子已經(jīng)掌握了方法,會(huì)讀了,那就放手讓孩子自己讀,孩子讀了之后,還要孩子給家長(zhǎng)們講一講,今天從書上看到了一個(gè)什么故事,懂得了一個(gè)什么道理。這樣的讀書才是真正有效的。家長(zhǎng)盡量給孩子多買一些書,現(xiàn)在買書的途徑很多,很方便。但是大家在買書的時(shí)候,一定要注意不要買什么動(dòng)漫書什么的,要買經(jīng)典書。比如一年級(jí)以童話故事,寓言故事,彩繪故事為主。
第三點(diǎn),培養(yǎng)孩子的敬畏之心。我們很多家長(zhǎng),認(rèn)為我的孩子會(huì)讀多少漢字了,會(huì)寫多少個(gè)漢字了,于是,就有一種優(yōu)越心理,認(rèn)為孩子能不能認(rèn)真聽講,能不能認(rèn)真作業(yè)都沒有關(guān)系。尊敬的家長(zhǎng),若您的孩子對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校,對(duì)教室,對(duì)教師沒有敬畏之心,不管他上小學(xué)之前學(xué)會(huì)了多少知識(shí),一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候,很多孩子都會(huì)超過您的孩子。而且,沒有敬畏之心就沒有規(guī)則意識(shí),也無法培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后有一點(diǎn)溫馨:每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子,老師教一遍就會(huì)了,但是有的老師教四遍五遍他都不會(huì)。這樣的孩子,我們教師都會(huì)特別關(guān)注,但是,僅僅老師關(guān)注還不夠,還需要家長(zhǎng)在家多花時(shí)間,多花精力,多下功夫。不然,孩子就會(huì)和其他孩子的差異越來越大。
第三個(gè)方面,我來給說說關(guān)于作業(yè)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)的問題。
1、寫的作業(yè)每天爭(zhēng)取在學(xué)校完成,我負(fù)責(zé)檢查訂正。
2、現(xiàn)在拼音已經(jīng)學(xué)完,孩子還要每天預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)主要是借助拼音讀課文,一定要用手指讀。
3、每天回去主要是背書、聽寫和課外閱讀,必須落實(shí),每天簽字。
4、今天開過家長(zhǎng)會(huì)后,我不再在群里發(fā)作業(yè),要學(xué)生自己會(huì)聽家庭作業(yè),家長(zhǎng)督促完成,第二天我會(huì)檢查。孩子上小學(xué)了,要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,很多事必須他們自己承擔(dān),不能還要老師和家長(zhǎng)的庇護(hù)。但是,若哪天的作業(yè)特別多,我估計(jì)孩子聽不太明白的,我會(huì)發(fā)在群里。
5、我們每天有一個(gè)小時(shí)的作業(yè)托管。一般說來,要書寫的盡量在學(xué)校完成。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè),我不能在家長(zhǎng)群里發(fā)孩子沒有完成作業(yè)的信息,因?yàn)檫@是違反上級(jí)要求的。所以,若孩子沒完成,我會(huì)讓您的孩子在學(xué)校里補(bǔ)完,但是,若連續(xù)幾天都沒完成,我會(huì)私信打擾您,告知您孩子的情況。當(dāng)然,我也會(huì)暗地觀察,哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),我也會(huì)同樣對(duì)待您的孩子。如果家長(zhǎng)自己對(duì)孩子要求不高,自己不肯付出,我也會(huì)擔(dān)心自己會(huì)好心辦壞事……
最后說說關(guān)于班級(jí)管理方面的問題。
1、班級(jí)微信群請(qǐng)大家一定要置頂,隨時(shí)關(guān)注群信息。不要回復(fù),以免影響他人閱讀。不清楚的私信咨詢,校園一般處于高分貝狀態(tài),請(qǐng)大家不要發(fā)語(yǔ)音,要發(fā)文字。若有急事,請(qǐng)打電話,很多時(shí)候我們老師沒有看微信。
2、關(guān)于家委會(huì)工作。
學(xué)校已經(jīng)溫馨提示過我們,家委會(huì)集體購(gòu)買東西是不合規(guī)范的。因此家委會(huì)的工作請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來真正做主,王老師不參與,不建議,不干預(yù),不決議。
為了方便家委會(huì)協(xié)調(diào)安排工作,我想請(qǐng)每個(gè)家委會(huì)的主力成員每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組。這樣,家委會(huì)也就不會(huì)是一言堂,遇到問題,所有家長(zhǎng)共同商量,共同決議,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。
好,謝謝各位家長(zhǎng),謝謝大家的支持!祝大家身體健康,萬(wàn)事順意!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng):
下午好,首先感謝大家在百忙之中趕來學(xué)校,參加進(jìn)入初三以來的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。從今天起,我們所有同學(xué)就必須直接面對(duì)中考,面對(duì)決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性考試。下面我向各位家長(zhǎng)和同學(xué),介紹我們需要了解和做到的幾個(gè)方面
一、形勢(shì)分析1、時(shí)間緊迫中考一般在每年的六月中旬,從今天開始算,扣除寒暑假期,扣除公休日,我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有兩百多天。所以我要求大家從今天起,珍惜時(shí)間,使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里! 2、競(jìng)爭(zhēng)激烈武漢市今年高中的錄取率為百分之五十,明年可能改為分?jǐn)?shù)錄取。相信錄取分不會(huì)有很大的降幅。所以我們將要面對(duì)的中考,將是一次非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們可以根據(jù)這次九月考成績(jī),與中考要求找差距。中考情況如下語(yǔ)文120數(shù)學(xué)120英語(yǔ)120物理76化學(xué)54政治40歷史40體育30今年體育是考跳繩跑步握力肺核量去年體育是完全忽略的,僅搞等級(jí)區(qū)分,今年憑分?jǐn)?shù)
二、1、我校歷年中考成績(jī)優(yōu)異省級(jí)示范高中率達(dá)百分之三十,普高率達(dá)百分之五十2、優(yōu)秀的師資,是勝利的保證。這一屆初三,許多班級(jí)都更換了老師,集中了我們四初的'精英,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心
三、畢業(yè)班要求
1、畢業(yè)班學(xué)生要求
。1)、學(xué)習(xí)第一學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),特別是畢業(yè)班的學(xué)生。過去優(yōu)秀的學(xué)生,必須通過初三的沖刺才能使自己磨得更尖,考上理想高中;成績(jī)落后的同學(xué),只要你從現(xiàn)在開始端正態(tài)度,在老師的幫助下,我可以向你保證,經(jīng)歷兩百多天的拼搏,你將發(fā)生翻天覆地的變化。現(xiàn)在完全來得及。
。2)、服從老師一支不懂得服從的隊(duì)伍,無疑是要打敗仗的。進(jìn)入初三,要求學(xué)生把服從放在第一,服從老師的安排和要求。當(dāng)孩子向你告狀時(shí),家長(zhǎng)第一反應(yīng),是必須服從班主任和科任老師
(3)、行規(guī)要求每日的考勤記錄將進(jìn)入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng),直接和你的畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。家長(zhǎng)如需聯(lián)系,學(xué)校有電話。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自帶手機(jī)到校,教師有權(quán)代管至畢業(yè)。要求學(xué)生不與外面社會(huì)青年、不讀書學(xué)生來往。
2、畢業(yè)班家長(zhǎng)要求教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)很忙,但再忙也不能放棄孩子——家庭的希望。建議家長(zhǎng)在周末陪陪孩子,多和他們溝通,并及時(shí)反饋給班主任,使其更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。長(zhǎng)風(fēng)破浪今起航。從今天起,我們就是初三的學(xué)生了,家長(zhǎng)也變成了畢業(yè)班的家長(zhǎng)。請(qǐng)相信我們,只要我們所有的同學(xué)能從今天起,全力以赴,直面中考,在老師的幫助下,在家長(zhǎng)的配合下,明天的中考你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!在此非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),大家的參與讓我們感受到了家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的理解和支持。正是因?yàn)橛辛四銈儗?duì)我們的信任、支持與理解,才使得我們的工作在過去的一學(xué)期中順利的開展。希望在新學(xué)期里大家能一如既往的支持我們的工作。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:1、中班幼兒年齡段的特點(diǎn)。2、幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。3、安全工作。4、家園配合。下面我將對(duì)以上四點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。
一、中班幼兒年齡段的特點(diǎn):
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。45歲兒童在各種活動(dòng)中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集體活動(dòng)為15分鐘,中班則為25分鐘左右。他們能接受成人的指令,完成一些力所能及的任務(wù)。中班孩子的緒較小班時(shí)更加穩(wěn)定了,他們開始學(xué)著嘗試控制自己的情緒。在商場(chǎng)里看到喜歡的玩具,他會(huì)聽從父母的意見,知道家里已經(jīng)有很多玩具了不能再買了。在幼兒園里,同伴間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),他們有時(shí)也能控制自己的情緒和行為。中班的孩子較小班相比更加有禮貌了,在于他人相處時(shí),他們會(huì)主動(dòng)說出一些禮貌用語(yǔ)例如謝謝、對(duì)不起等。我觀察到一個(gè)現(xiàn)象特別好,早上入園時(shí),有的孩子可能是沒有睡醒或者一些別的原因,孩子沒有主動(dòng)的跟老師、同伴打招呼。這時(shí)有的家長(zhǎng)朋友會(huì)對(duì)孩子說:給老師問好呀。這時(shí)孩子就會(huì)開口對(duì)老師說早上好了。這只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié),但從中不難看出家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子禮貌用語(yǔ)的培養(yǎng)。同時(shí)中班是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的一個(gè)重要階段,在幼兒園里的集體生活中,孩子們不能像在家里干什么事情都可以隨心所欲,想吃東西了吃東西,想睡覺時(shí)就睡覺,想玩玩具時(shí)就玩玩具。而在幼兒園里,我們有固定的時(shí)間讓孩子參與到集體教學(xué)活動(dòng)中,固定的時(shí)間去喝水、吃飯、游戲活動(dòng)等等。同時(shí)我們也教導(dǎo)孩子要懂得要排隊(duì)洗手、入廁、依次玩玩具。因?yàn)橹挥性谶@個(gè)階段孩子們形成了良好的規(guī)則意識(shí),才會(huì)對(duì)孩子們今后上小學(xué)后起到很大的幫助。同時(shí)這也需要家長(zhǎng)在平時(shí)注重對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
二、幼兒生活自理能力的培養(yǎng):
現(xiàn)在的社會(huì)中,出現(xiàn)了一種普遍的情況,那就是學(xué)習(xí)好的人越來越多,而能力強(qiáng)的人卻越來越少。我曾經(jīng)聽我同事給我講了這樣一個(gè)例子:她的一個(gè)大學(xué)同學(xué),學(xué)習(xí)特別好,但是生活自理能力比較弱。每周穿臟的衣服都不會(huì)在學(xué)校清洗而是周五時(shí)帶回家讓自己的父母去清洗。而這個(gè)女孩父母的反應(yīng)是,只要你學(xué)習(xí)好就行,其他的你什么都不用操心?梢娕⒏改笇(duì)孩子能力的培養(yǎng)是多么的不重視。我們都知道現(xiàn)在社會(huì)上的大學(xué)生一抓一大把,而在工作崗位中能夠受到重視的往往是一些能力較強(qiáng)的人。那我們家長(zhǎng)現(xiàn)在需要做的就是放手讓孩子去做,很多事情家長(zhǎng)都低估了孩子?偸怯X得孩子什么都不懂什么都不會(huì)干,因而幫助孩子包辦了許多的事情。其實(shí)孩子上了中班后他們的生活自理能力有了很大的提高。孩子們都能做到睡覺前、起床后自己脫穿衣服。在值日生活動(dòng)中,孩子們還會(huì)幫助老師一起做餐前準(zhǔn)備例如:發(fā)碗、發(fā)餐巾、飯后幫老師掃地、擦桌子、拖地等等。而且孩子們特別喜歡當(dāng)值日生,他覺得當(dāng)值日生特別的光榮。同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自主、自理能力在本學(xué)期中我們將開展讓孩子自己給自己倒水喝的活動(dòng)。(向家長(zhǎng)講解展示孩子自主喝水的過程)
三、安全工作:
幼兒園的頭等大事就是安全工作,做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的安全,常常聽到有些家長(zhǎng)說這樣的話:孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識(shí)倒無所謂,關(guān)鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。相信這些是家長(zhǎng)的真心話。幼兒的生理、心理的發(fā)展都不夠成熟,孩子們的自我控制能力差,缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)測(cè)能力,易沖動(dòng),好模仿和探索,喜歡摸摸碰碰,如果不注意極易發(fā)生危險(xiǎn)。因此,在幼兒園的一日生活中我們也將各種安全教育融入到孩子們的日常教學(xué)活動(dòng)中,如果發(fā)現(xiàn)孩子有不安全行為我們都會(huì)及時(shí)制止和教育。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能配合我們老師做到以下幾點(diǎn):1、不帶尖利、細(xì)小的物品入園。每天來幼兒園前,希望家長(zhǎng)都能摸下孩子的衣服口袋看孩子是否將不安全的物品帶至幼兒園。據(jù)我觀察在上學(xué)期有的孩子會(huì)將一些鋒利的玩具帶到幼兒園,孩子們想著拿來和自己的同伴分享玩耍,但是一旦發(fā)生搶奪的現(xiàn)象這些鋒利的物品是很容易刺傷孩子的。還有的孩子喜歡帶一些小石子等物品入園,如果孩子趁老師不注意時(shí)將這些東西放入自己的口鼻中也是很危險(xiǎn)的。2、放學(xué)后不在幼兒園門口的路邊攤上買玩具、食品。因?yàn)檫@些東西大多是三無產(chǎn)品,對(duì)孩子的身心是沒有好處的。而且一旦發(fā)生安全事故,我們也很難找到攤主進(jìn)行維權(quán)。3、本學(xué)期里園里規(guī)定禁止幼兒攜帶任何食品到幼兒園里進(jìn)行分享,如果孩子過生日想給同伴們分享些小禮物,可在放學(xué)后由家長(zhǎng)帶一些繪本、文具等讓孩子分享。一些關(guān)于食品安全的信息知識(shí)家長(zhǎng)可以看下我們的家園橋中至家長(zhǎng)的一封信。也可以關(guān)注其食品安監(jiān)局的公共微信了解更多關(guān)于食品安全的信息知識(shí)。4、早上送孩子入園時(shí)需進(jìn)入幼兒園,如果忘帶卡了需要在門衛(wèi)處進(jìn)行登記,我們要對(duì)每位幼兒園每天來園的情況進(jìn)行登記。放學(xué)時(shí)也要打卡進(jìn)入幼兒園接孩子回家,如果忘帶卡或其他情況,需要給班上的老師打電話,等班上孩子快接完時(shí)由本班老師親自將孩子送出交到家長(zhǎng)手中,不能找他們代接孩子。各位家長(zhǎng)也不能隨便將自己的門禁卡借給沒有帶卡的家長(zhǎng)。
四、家園配合:
1、幼兒入離園期間,幼兒園門口人流很大,門外繁雜人員眾多,為增強(qiáng)門口安全員力。因此,在本學(xué)期幼兒園將邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們參與幼兒園安全管理工作。從今年的5月16日起至5月27日是我們中二班的家長(zhǎng)安全員的站崗時(shí)間。每天上午7:50下午5:25-5:50要求兩名安全員家長(zhǎng),帶紅袖章按時(shí)參與安全執(zhí)勤活動(dòng),每天的值班園長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)安全員進(jìn)行考勤記錄。安全員家長(zhǎng)在執(zhí)勤活動(dòng)中的'主要任務(wù)是①、嚴(yán)防社會(huì)閑散人員、可疑人員、動(dòng)物等進(jìn)入校門。②、維持家長(zhǎng)排隊(duì)接送孩子時(shí)的秩序。③、下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)檢查是否一個(gè)家長(zhǎng)接一個(gè)孩子大手拉小手安全離園。在執(zhí)勤活動(dòng)中,如若有哪位家長(zhǎng)有事不能參與,請(qǐng)?zhí)崆耙惶旄嬷嚅L(zhǎng),由班長(zhǎng)調(diào)整人員。
2、家長(zhǎng)入園接送孩子時(shí)需遵守幼兒園家長(zhǎng)入園守則,①、飲酒、醉酒的家長(zhǎng)不得入園。②、衣冠不整的家長(zhǎng)禁止入園。③、在幼兒園里禁止對(duì)幼兒進(jìn)行打、罵。④、接到孩子后大小拉小手不能隨意讓孩子在幼兒園的走廊里跑、跳以免發(fā)生危險(xiǎn)事故。⑤、接到幼兒后需要立即離園,不得在幼兒園的大廳里進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的逗留。(特殊情況除外)
3、幼兒的作業(yè)問題,現(xiàn)在大多數(shù)的父母每天都忙于自己的工作,很少能抽出時(shí)間陪陪自己的孩子。在幼兒園里老師有時(shí)布置的一些親子活動(dòng)手工制作,更多的是想讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦參與到活動(dòng)中,而不是單一的在給家長(zhǎng)布置作業(yè)。像我們的寒假小報(bào),我發(fā)現(xiàn)有很多是家長(zhǎng)一個(gè)人給孩子完成的,小報(bào)里很少體現(xiàn)出孩子的參與痕跡。因位我們?cè)谛?bào)分享時(shí),有的孩子說了這是我媽媽、給我寫的我看不懂。的確這些一長(zhǎng)串的文字?jǐn)⑹龃_實(shí)很難讓孩子看懂、講述。針對(duì)小報(bào)這類作業(yè),我們可以這樣和孩子一起完成。家長(zhǎng)用手機(jī)拍下孩子的有趣事情,讓孩子自己選他喜歡的圖片,并讓孩子自己講一講自己在哪里跟誰(shuí)在干什么,然后將孩子選好的照片洗出來,讓孩子自己將這些照片黏貼在紙上,家長(zhǎng)再用一些簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行標(biāo)注、說明。最后讓孩子自己用貼畫、彩筆對(duì)自己的小報(bào)進(jìn)行裝飾。一旦孩子參與到了小報(bào)的制作中,他自然就知道該如何給小朋友展示、講解了。有些時(shí)候我們家長(zhǎng)太不信任我們的孩子了,總覺得我們孩子什么都做不了。所以把太多的事情都給孩子包辦了,久而久之孩子對(duì)此也會(huì)產(chǎn)生依賴性,他想著只要我說不會(huì),那么爸爸、媽媽肯定就會(huì)給我做了。我們都知道外國(guó)孩子的創(chuàng)造力和自信心都很棒的,但是中國(guó)的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教學(xué)活動(dòng)中我聽到了這樣一句話讓我挺難受的,那天我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子模仿自己帶來的恐龍玩具去畫恐龍,可是我聽到了有的孩子直接給我說:老師我不會(huì)。其實(shí)我們每次的畫畫、手工都只是讓孩子參與其中體會(huì)做這些事情的樂趣不會(huì)把孩子們的作品進(jìn)行比較。
4、大班孩子們將開始用筷子吃飯,現(xiàn)在在家就可以鍛煉孩子使用筷子吃飯。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝,歡迎大家在百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級(jí),是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對(duì)孩子們說:老師有個(gè)愿望,就是希望大家在離開母校的時(shí)候,能帶著三樣?xùn)|西:高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)。相信,在座的每一位家長(zhǎng)都和我們一樣,希望孩子帶著“高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”走出母校,進(jìn)入一所理想的'中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天,把大家請(qǐng)到學(xué)校來,正是希望和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級(jí)共7個(gè)班?偣灿15位語(yǔ)數(shù)英老師,其中有3位領(lǐng)導(dǎo),分別是主管教學(xué)的支校長(zhǎng)、英語(yǔ)許教導(dǎo)和語(yǔ)文吳教導(dǎo)。其余的老師中有3位語(yǔ)數(shù)英的高年級(jí)組教研組長(zhǎng),分別是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李袁峰,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周潔,英語(yǔ)教研組長(zhǎng)徐紅菊。應(yīng)該說整體實(shí)力非常強(qiáng)。開學(xué)至今,年級(jí)中也開展了很多活動(dòng)。比如9月全年級(jí)開展了推普周活動(dòng)。每班都根據(jù)學(xué)校安排開展了“普通話與我們攜手,蘇州話與我們相伴”主題班會(huì),還開展了“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候,全年級(jí)各班都開展了規(guī)范字書寫比賽,每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級(jí)選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話、蘇州話、英語(yǔ)口語(yǔ)”排練。10月初,年級(jí)中的這幾位孩子參加了區(qū)三話比賽,取得了優(yōu)異成績(jī)。在萬(wàn)圣節(jié)來臨之際,開展了面具制作大賽,很多孩子通過精心設(shè)計(jì)、制作出了優(yōu)秀的面具,并進(jìn)行了評(píng)選。11月主要活動(dòng),一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別,在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去,進(jìn)行了各項(xiàng)比賽,之后年級(jí)里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽,評(píng)出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項(xiàng)比賽,每班的孩子都積極準(zhǔn)備,努力拼搏,取得了自己滿意的成績(jī)。有部分孩子被選中參加區(qū)冬季三項(xiàng)比賽,正在緊張的訓(xùn)練中。最近一階段,每個(gè)孩子都在認(rèn)真看一些書,做好了準(zhǔn)備迎接下周的閱讀考級(jí)。各位家長(zhǎng),孩子在學(xué)校的生活豐富多彩,活動(dòng)形式各異,很多孩子都在不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。但是還有些問題需要我們引起重視。
1.學(xué)習(xí)自覺性存在一些問題
有很大一部分孩子學(xué)習(xí)時(shí)極易分心,容易受干擾。很多孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩,作業(yè)總是不能完成,特別是回家作業(yè),大部分的時(shí)候是沒有的。有時(shí)早上到校就開始補(bǔ)作業(yè)。
2.部分孩子自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己,不斷給自己打氣,認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高,但同時(shí)又不能太過于自信,因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大,看不到自己的不足,聽不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒,從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快,甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
3.部分孩子學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,反而把更多的精力放在了玩耍上從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我們很多老師都發(fā)現(xiàn)有很多資質(zhì)不錯(cuò)的孩子都因?yàn)樨澩妗卸瓒鴮?dǎo)致成績(jī)一落千丈。
4.部分孩子上課思想容易開小差
課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方,但是有部分孩子卻不能很好的做到,尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題,到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò),把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后,這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的,也正說明了現(xiàn)在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差,應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注,使問題早日得到很好的解決。
5.有些孩子嚴(yán)重偏科
不少孩子孩子成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線,剩下的一門功課差距很大,這更需要引起足夠的重視,因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
鑒于以上這些問題,希望家長(zhǎng)在家做好輔助工作:
1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流,讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問問孩子今天學(xué)了什么,做了什么作業(yè),甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習(xí)上的要求,時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。
4.給孩子一些限制,譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規(guī)定。
各位家長(zhǎng),我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年,做好孩子的思想工作,為孩子的小學(xué)生涯畫上圓滿的句號(hào),為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里,我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家,我們六年級(jí)的每位老師都會(huì)盡我們所能,不遺余力地為孩子們做好我們?cè)撟,我們所能做的一切,但是,僅僅靠我們的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要各位家長(zhǎng)的配合,只有我們攜起手來,心往一處想,勁往一處使,才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。假如沒有您的付出,沒有您的努力,沒有您的配合,我們的努力將會(huì)事倍功半,也許會(huì)付之東流,甚至是竹籃打水一場(chǎng)空。所以,再次請(qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作,我們六年級(jí)所以老師的目的只有一個(gè):為了你們的孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 13
尊敬家長(zhǎng)同志們:
今天召開的是九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
今天約家長(zhǎng)朋友來召開這次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是研究一下九年級(jí)同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,特別是我們畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題,給大家一些建議和要求。我相信對(duì)各位家長(zhǎng)一定幫助很大,通過我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力,希望使每位學(xué)生在本學(xué)年都能取得進(jìn)步,希望使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)并能考上理想的高中。
從整個(gè)九年級(jí)來看,開學(xué)以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初,我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律要求、和召開了畢業(yè)年級(jí)全體學(xué)生第一次學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),使學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過嚴(yán)格的管理,目前有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給孩子們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。 所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使我們孩子的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。 下面,對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求和希望:
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。 在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我們九年級(jí)的每一位老師真誠(chéng)的歡迎每一位家長(zhǎng)隨時(shí)來和老師進(jìn)行溝通,不管您的孩子成績(jī)好與壞,我們都一視同仁。九年級(jí)了,不管您有多忙,一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子和經(jīng)常和老師進(jìn)行一下溝通,了解一下您孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量完沒完成。有的家長(zhǎng)總是說,工作太忙,我說,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的`家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),攢哪個(gè),那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。)
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校及老師對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校和老師做好工作。
(1)頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳,前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發(fā)和染發(fā),不留長(zhǎng)指甲;
(2)學(xué)校里不許佩帶首飾,如:戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等;
(3)學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)佩帶手機(jī),有手機(jī)的同學(xué),有的同學(xué)用于上課發(fā)短信,下課聊天等。
(4)早晚自習(xí)不許遲到,有事請(qǐng)假等等。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作,也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。
3、思想上鼓勁,明確目標(biāo),相信孩子的能力,不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,家長(zhǎng)要心中有數(shù)。
4、生活上貼心照顧,這一時(shí)期一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,掌握好學(xué)習(xí)方法,保證較充足的睡眠,調(diào)整好生物鐘。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),不提倡晚上開夜車,如果晚上開夜車,白天倒沒精神,不可取。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,要吃好,特別是午飯,一定要吃好,吃不好,上晚自習(xí)的時(shí)候容易餓,可給孩子帶點(diǎn)奶或水果,補(bǔ)充孩子營(yíng)養(yǎng)。
5、切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛把“至少要考500分”、“一定要上‘實(shí)驗(yàn)’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。因此,對(duì)家長(zhǎng)來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”。
6、切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,盡量多陪陪孩子就可以了,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、切忌打擊孩子的自信心。九年級(jí)月考、期中考試等考試比較多,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。
8、切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。到了九年孩子本身壓力已經(jīng)很大了。
我們九年級(jí)學(xué)生近130人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的130分之一,但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望,所以我校始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我們老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們老師和家長(zhǎng)的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,讓我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的目標(biāo)——20xx年中考取得好成績(jī),把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)
關(guān)于學(xué)生早戀問題
孩子如果真的早戀了,那么家長(zhǎng)一定要好好對(duì)待,切不可掉以輕心,以下幾點(diǎn)很重要:
1、努力把家庭營(yíng)造成一個(gè)溫馨、和睦的樂園,讓孩子有安全感。發(fā)現(xiàn)孩子早戀,要分析原因,對(duì)癥解決。是同學(xué)們起哄造成的所謂“事實(shí)”?還是一時(shí)感情沖動(dòng)?是青春期的困惑還是學(xué)習(xí)過于緊張?總之,需要做細(xì)致的調(diào)查和耐心的思想轉(zhuǎn)化工作。
2、積極與孩子進(jìn)行情感交流。不要一開口就問學(xué)習(xí)如何?成績(jī)?nèi)绾?名次如何?可以從生活的其它方面,從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術(shù),靜下心來好好思考,找到解決方法,獲得理想的教育效果。
3、孩子在成長(zhǎng)過程中難免遇到困惑。譬如,家長(zhǎng)期盼孩子成績(jī)優(yōu)秀,孩子卻不理想;學(xué)校反對(duì)早戀,孩子偏陷入戀情;孩子違反紀(jì)律,遭到嚴(yán)厲批評(píng)……這些矛盾沖突會(huì)使孩子受到壓抑,要及時(shí)幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)。
4、與學(xué)校保持最密切的聯(lián)系,孩子發(fā)生早戀,家長(zhǎng)既不放松,也別大驚小怪,更不要難為情。要及時(shí)與學(xué)校保持密切配合,放下面子,積極溝通,配合老師,問題一定能夠得到解決。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng),你們好!很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次的家長(zhǎng)會(huì)中,我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先,我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試,我們班49位同學(xué)參加考試,平均分是95.8,其中100分8人,他們分別是:……,90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面,我認(rèn)為主要是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前,我對(duì)考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記,但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒有很好地進(jìn)行聽講,沒有把老師所說的中重點(diǎn)放在心上,也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒,總以為自己已經(jīng)掌握了,老師、家長(zhǎng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意,所以,在等一下與大家的交流中,我也會(huì)再和家長(zhǎng)們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對(duì)答題方式的.掌握。因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生,所以我們都是讀題讓孩子做題,也就是讀一題做一題,所以,孩子在答題的過程中,基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況,除非是老師在讀題的過程中不認(rèn)真聽然后自以為是地答題,也有可能是依賴性太強(qiáng),因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說讀音的,所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢米侄鵁o法完成題目。這一點(diǎn),我希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣,不能完全手把手地教孩子完成練習(xí),可以幫他解釋大題的意思,但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋,養(yǎng)成了他的依賴性。另外,關(guān)于孩子的檢查,其實(shí)不止在測(cè)驗(yàn),我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正,但不代表我們家長(zhǎng)什么事都不用做,而是在他檢查完之后,我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下,看一下有沒有錯(cuò)誤的地方,幫助他及時(shí)改正。
接下來,我會(huì)跟大家總結(jié)一下開學(xué)幾周孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。
首先,是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過他們的第一個(gè)寒假,加上春節(jié),所以顯得格外興奮,現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是,有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里,即使身在課堂,但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面,或是看到的動(dòng)畫片,所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在:上課喜歡開小差,與同學(xué)說話,以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有:溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認(rèn)真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同,但是,積極舉手發(fā)言,積極開動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽課,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,“讀”也是很重要的,我們有一句話叫“以讀引學(xué)”,在閱讀理解中,也往往通過“讀”然后再在文中找答案,所以,平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè),必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍,在課堂上也要開口讀。
其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開始學(xué)習(xí)合體字,所以字在寫法上有了一定的難度,這也許是影響孩子書寫的一個(gè)因素,但是,也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學(xué)期認(rèn)真了,這主要是因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在這里,我要先表?yè)P(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué),他們是:溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等,這些同學(xué)無論是格式還是書寫,每次作業(yè)都完成得很好,我想,這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外,和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求也是分不開的,因?yàn)閾?jù)我所知,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求使很嚴(yán)格的,對(duì)孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道,因?yàn)楹⒆舆小,很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束,而這種嚴(yán)格要求的態(tài)度對(duì)培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的。
接下來我想要跟大家交流關(guān)于班級(jí)管理方面的情況。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),來到一年級(jí)下學(xué)期,孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活,包括學(xué)校的課程安排,老師的教育方式、溝通方式等,可以說,每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步,相信,這和孩子們的努力和家長(zhǎng)們的配合教育是分不開的。
孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏,這學(xué)期,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面,我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽鈴聲、看時(shí)間來組織自己的學(xué)習(xí)、生活。學(xué)會(huì)聽的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 15
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好!
今天各位家長(zhǎng)朋友們都能坐在一起,參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì),說明我們每位家長(zhǎng)都是關(guān)心自己的孩子,希望孩子能夠?qū)W到知識(shí),將來有所作為;學(xué)校也正因?yàn)殛P(guān)心孩子們,希望他們能更優(yōu)秀,為此我們坐在了一起,討論關(guān)于教育孩子的方式、方法,今天就關(guān)于教育孩子的問題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機(jī)會(huì),以下是我個(gè)人及家庭對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得,希望和大家共同分享。
首先,我發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)都特別快,記得在孩子一年級(jí)時(shí),對(duì)孩子的教育有時(shí)還可以用強(qiáng)硬的方式,但是現(xiàn)在不行;如果用強(qiáng)硬的方式教育、輔導(dǎo)時(shí),他會(huì)提出反駁,他們已經(jīng)有了自己的判斷能力,有了對(duì)事情的自我評(píng)判。當(dāng)我們指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)說你也這樣,或者是誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)也這樣,所以我覺得讓孩子有個(gè)好的榜樣特別重要。
榜樣,我認(rèn)為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(zhǎng),他看到除學(xué)習(xí)以外其他事情最多的也是父母的所作所為,孩子們的模仿能力都很強(qiáng),因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(zhǎng);孩子們的可塑性強(qiáng),父母的一舉一動(dòng)、各種行為,孩子們都會(huì)去效仿,好的行為孩子們學(xué)起來相對(duì)較慢,但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì)。時(shí)間久了,孩子們對(duì)這種不良行為成為習(xí)慣,想要改掉這些從小就學(xué)來的習(xí)慣,我想比教育孩子更困難。年幼的`孩子缺少辨別是非的能力,他們是無意識(shí)的模仿父母的行為。當(dāng)他們把不良行為效仿后,我們?cè)诠芙虝r(shí)他就會(huì)說,你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母,在家庭生活過程中一定要注意自己的言行舉止,給孩子們做個(gè)好榜樣。
當(dāng)今社會(huì)最發(fā)達(dá)、普及的就是電子產(chǎn)品,我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的,手機(jī)、電腦、游戲機(jī)等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)現(xiàn)他對(duì)這些是非常感興趣,比起書本的學(xué)習(xí),那可是沒法比,孩子們對(duì)這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些,我發(fā)現(xiàn)你只要讓他玩一次,第二天他就會(huì)想起要玩,F(xiàn)在的智能手機(jī)我們每位家長(zhǎng)都有,在孩子寫作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機(jī);在你玩手機(jī)時(shí),他也應(yīng)該在想,我是不是也可以玩,甚至大腦中根本沒有寫作業(yè)的想法,一心只想手機(jī),這樣孩子能寫好作業(yè)么?寫過的作業(yè)也是一片空白,這個(gè)問題也是我在教育孩子時(shí)犯過的錯(cuò)。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育往往會(huì)面臨失敗的教育,有時(shí)對(duì)孩子輔導(dǎo),他總會(huì)瞪著眼睛看你,然而就是不能在作業(yè)本上完成,你就會(huì)覺得孩子怎么這么笨,我這么用心的教導(dǎo),你怎么就不會(huì);就因?yàn)檫@樣,我們往往會(huì)因?yàn)槭〗逃a(chǎn)生暴躁、訓(xùn)斥、甚至?xí)䦟?duì)孩子動(dòng)手,我們?cè)谟?xùn)斥、打過孩子后,我們的心情能好么?我是不會(huì),看到自己的孩子蜷縮著、十分無助、默默哭泣的時(shí)候,我們都會(huì)心疼,我們應(yīng)該想一想,一個(gè)在智力和體力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我們對(duì)抗的孩子,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)就要承受心理和肉體的壓力,而這個(gè)孩子他是自己的寶貝、自己的唯一,此時(shí)的憐惜、悔恨、心疼,大家都應(yīng)該能體會(huì)、感覺到。對(duì)于這樣的問題,我個(gè)人認(rèn)為是家長(zhǎng)的失敗,所以我們不要把家長(zhǎng)的失敗加到孩子身上,讓孩子來承受,他們還在發(fā)育、成長(zhǎng),更需要一個(gè)良好的心理和成長(zhǎng)環(huán)境。因此在教育孩子時(shí)我會(huì)盡量控制自己的情緒。
對(duì)于看圖寫話,孩子寫起來就比較吃力,他不是不理解圖中內(nèi)容,你讓他說他可以說很長(zhǎng)一段,而且說得繪聲繪色,但是一讓他寫,可就半天不能下筆,等過一會(huì)再看,還是白紙一張;如果是看圖說話他會(huì)很出色,但是我們不能改變學(xué)校對(duì)孩子的教育傳統(tǒng),我們還是要耐心輔導(dǎo)、指導(dǎo)。對(duì)孩子的教育,我們一定會(huì)堅(jiān)持、更要耐心。就像人的身高一樣,發(fā)育有早晚,孩子的轉(zhuǎn)變也是隨時(shí)可能的;有句話是這樣說的:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,這是遺憾,因此我在對(duì)孩子的教育不能讓孩子放任自由,這樣相當(dāng)于放棄。
今年由于工作原因,在家陪孩子的時(shí)間很少,關(guān)于對(duì)孩子的教育我個(gè)人就以上幾點(diǎn),希望和各位家長(zhǎng)共同分享,共同教育好我們的未來。
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