七年級家長會家長發(fā)言稿 精品
在日常生活和工作中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的七年級家長會家長發(fā)言稿 精品，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好！
我首先特別感謝貴校、感謝老師給我們家長提供這樣一個交流教育經(jīng)驗的機會。我今天站在這里，有三個慶幸：慶幸咱們的班級里，家長都特別重視教育，相信有咱們的這份重視，孩子會進(jìn)步得很快；我也慶幸正是因為我的女兒，我才有這個機會和各位家長交流分享；我更慶幸在孩子們的身邊，陪伴著這些有責(zé)任心、有學(xué)識、值得尊敬的老師。我們平時面對自己孩子成長中的問題都會頭疼，而老師們呢，她們要面對的是五十幾個孩子，她們的這份耐心和無私值得我們每一個人尊敬！在此我謝謝可敬的老師們！你們辛苦了！
要說教育經(jīng)驗，我想在座的每一位家長都有一份自己深切的體會。孩子上初中以來，我經(jīng)常和班里的家長交流溝通，感受最多的就是，每一位家長都有自己的教子之道，真的是在孩子身上特別的用心。今天既然是由我來分享，我就說一說自己在教育方面感覺比較積極正面的一些做法。
一是努力做高質(zhì)量陪伴型的家長。女兒剛上小學(xué)，我是一個“老師”型媽媽，對她比較嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上完完全全地陪了兩年，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。兩年后我就逐漸放手，主要從書本、作業(yè)、試卷中分析孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度，判斷存在的問題，教她查漏補缺，調(diào)整學(xué)習(xí)方向。
到了初中，其實說實話剛開始我和孩子都挺慌亂的，因為隨著學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)課程的變化，學(xué)習(xí)上我沒辦法過多地插手了，于是我就轉(zhuǎn)換成為“助理”型媽媽了。孩子這個時候還不會那么有條不紊地安排自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我就陪著她一起整理導(dǎo)學(xué)案、過關(guān)題卡、知識清單、試卷等，我們一起分門別類整理成冊。整理的過程也是盡快熟悉學(xué)習(xí)情況和了解時間消費的過程。我每天都坐在孩子對面看書，捕捉她在學(xué)習(xí)過程中透露的一些訊息。她說：“我發(fā)現(xiàn)上初中以后英語聽力比較難。”接下來我就會在這方面上點心，和她討論接下來怎么提升鞏固。到第一次統(tǒng)考成績出來后，她的學(xué)習(xí)水平、方向基本都是明確的，到初一下學(xué)期，她就找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和適合自己的學(xué)習(xí)方法了。
到現(xiàn)在呢，我就過渡成為了一個“閨蜜”型媽媽。我發(fā)現(xiàn)我陪在她跟前，她好像就特別安心，能專注地投入到學(xué)習(xí)中，我覺得這時候陪的是情緒，給的是能量。我也是她的“情緒樹洞”，學(xué)習(xí)之余，她嘴巴就一刻不停地給我分享身邊發(fā)生的事，我理解她是通過這樣一種方式來排解壓力。隨著孩子學(xué)習(xí)、心理以及社交等各方面狀態(tài)越來越成熟穩(wěn)定，孩子心理營養(yǎng)這方面我就特別放心。
二是堅持每日必修課——親子閱讀。我特別想分享這個，是因為我自己在親子閱讀中受益匪淺。女兒三歲前是老人和阿姨帶的，上幼兒園才接到我身邊。我們都知道孩子三歲前的陪伴是相當(dāng)重要的，但是我在這個時間段卻是缺失的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子和我很生分時我很難過，下決心學(xué)習(xí)如何做個好媽媽，于是開始看各類育兒方面的書籍。幾年來，我讀了幾十本育兒、教養(yǎng)類書籍，想從書里找到一些方法。最后我發(fā)現(xiàn)每天給她講故事、讀繪本讓我和孩子建立了情感溝通的紐帶，有時候同一本書我反反復(fù)復(fù)講幾十遍她都還想聽。雖然有很多聽書的軟件，知識確實非常全面、聲音好聽，但是拓招竹說她最愿意聽到的是聲音是媽媽的，媽媽的聲音讓她感覺到平靜，幸福，就像每天給她充電一樣，讓她有使不完的能量。在日復(fù)一日的親子閱讀和交流溝通中，孩子和我越來越親了，相互之間越來越信任了。到現(xiàn)在，孩子雖然可以獨立閱讀，但親子共讀仍然是我們母女之間重要的溝通方式，一起分享故事情節(jié)，討論書中的人物，交流彼此的想法，是一個很愉悅的過程。
三是理性運用成績培養(yǎng)孩子的三觀和心力。在女兒上小學(xué)的時候，我們共同讀了這樣一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！弊x了這段話的時候，我們倆就開始探討學(xué)習(xí)和成績這個話題。我記得我當(dāng)時就告訴女兒：“也許你在生活中能聽到各種各樣的聲音，有人會說成績不重要，但是媽媽想告訴你，成績并不是說你比誰考得多了一分、少了一分或者是你這次考得好或不好。我們可以把成績當(dāng)作一個數(shù)據(jù)來分析，你不是最喜歡數(shù)字游戲嗎？我們可以通過每一次的數(shù)據(jù)，來看一下你這一階段知識的掌握情況和下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。弄清楚是字詞基礎(chǔ)不扎實，還是知識點含糊不清，重點是應(yīng)該放在基礎(chǔ)鞏固還是提升拓展。更重要的是你要清楚，學(xué)習(xí)是自己的事，是作為一個學(xué)生最基本的一個責(zé)任�？荚嚪�?jǐn)?shù)的高或低，都是自己努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，你要敢于直面自己的分?jǐn)?shù)，要有最起碼的抗挫能力�！�
接著我們從成績，聊到了榮譽。關(guān)于榮譽，我想分享《人世間》中的一段臺詞：“自古以來，孝分兩種，養(yǎng)口體，養(yǎng)心志，同樣重要，缺一不可。養(yǎng)口體就是現(xiàn)實中照顧爸媽，比如給爸媽做飯賺錢養(yǎng)家等。養(yǎng)心志就是人不在身邊，但是自己很有出息，讓爸媽為之驕傲，也就是精神上讓爸媽開心。”在我的孩子獲得榮譽的時候，很多時候我會用極其夸張的方式來表揚她：“哎呀，你真是太厲害了，你現(xiàn)在都開始有家庭責(zé)任感，開始為家庭做貢獻(xiàn)了。”孩子就很驚訝地看著我，問我她做了什么貢獻(xiàn)。我說：“你看你這么有出息，你的努力的成績讓爸爸媽媽臉上有光，走路帶著風(fēng)，家里的每一個人都會因為你的榮譽而開心！”孩子聽我這么說，就會很得意，她說：“媽媽，我就吃你這一套！”其實我想說的就是：“家長不糾結(jié)，孩子才有方向。在應(yīng)試教育的夾縫中，家長正確看待孩子成績的態(tài)度，直接影響著孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度�！蔽覀円黄鹩眯呐囵B(yǎng)孩子陽光開放的心態(tài)。
最后我想說沒有完美的老師，也沒有完美的家長，我們都是在摸著石頭過河。支持老師，也是支持孩子的成長；因為這群可愛的孩子們，讓我們有緣相遇在這里，這是一場因愛和信任的邂逅。讓我們彼此之間的愛與信任流淌起來，共同攜起手更好地成就孩子的未來。我衷心希望飛翼班的每一位同學(xué)，在賀老師的帶領(lǐng)下，都能在最美的年華里珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，以夢為馬，以汗為泉，不忘初心，不負(fù)韶華。祝愿我們的老師能夠桃李滿天下，也祝愿在座的家長朋友們能夠望子成龍、望女成鳳。我的分享完畢，謝謝大家的聆聽！