優(yōu)秀班主任個人發(fā)言稿
班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，希望對大家有所作用。
【1】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
從這學(xué)期，我有幸成了實驗中學(xué)這個大家庭中的一員，感謝領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我擔任初三8班的班主任。當我得知自己擔任初三年級班主任后，有驚喜也有一絲擔憂，驚喜的擔任初三年級班主任可以更好的鍛煉自己的各方面能力;擔憂的是害怕自己無法勝任這份工作。因為我深知初三年級時間緊，任務(wù)重，并且是學(xué)校、家長和社會關(guān)注的焦點，想到這些覺得自己肩上的擔子愈發(fā)沉重，我在心中默默的告訴自己：一定要竭盡所能，做好自己的工作，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對自己的期望。
可以算是自己“初生牛犢不怕虎”吧，雖有壓力，但更有動力。下面就分幾方面來談?wù)勎疫@三個多月和初三八班的“愛恨情仇”。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆——開好第一節(jié)班會課
在接手初三八班之初，我就通過原來的學(xué)生劉浩還有劉浩的媽媽對八班進行了簡單的了解。我得知這個班的學(xué)生非常活躍，甚至超越了我以往帶的任何一屆學(xué)生。并且這個班的學(xué)習氛圍不強，可以說是男生女生都非常愛玩，學(xué)習在有些學(xué)生的腦海里只是兩個字而已。因此針對這樣的情況，我做了充足的準備：提前一天寫好了第一節(jié)班會課的講話稿;通過劉浩對每位學(xué)生做簡單的了解;了解哪些學(xué)生可以做班干部;準備好班級公約以及班級管理細則;制定好班級獎懲制度。
在第一節(jié)班會課上，我先給他們播放了一首歌曲《相約九八》，正好道出了我與九年級八班的緣分。
然后我主要給學(xué)生們灌輸了兩個概念，一是自尊+自信+努力=成功。自尊是基礎(chǔ)更是重點，要求學(xué)生懂得自重，懂得自尊自愛，懂得約束自己，自己做好事才能得到別人尊重。第二個概念是犯錯誤應(yīng)當受到“懲罰”，就算老師不懲罰你，你自己心中也應(yīng)當愧疚。我認為這兩個概念正好相輔相成，讓這兩個概念成為一種輿論力量，從而讓學(xué)生知道犯錯誤就是一種不自尊的表現(xiàn)，如果自己都不尊重自己，又怎么要求別人尊重自己。
其次，我制定了班級班務(wù)管理分工表，爭取做到人人有事做，事事有人管，讓每一個學(xué)生在心中都認為自己就是這個班級的主人，就是九年級八班的一份子，每個人都應(yīng)當為了這個班級的進步而付出自己的一份力量。試想，當全班的同學(xué)都團結(jié)起來為這個班級的進步而努力，那會是多么大一股正能量。
二、精誠團結(jié)，凝心聚力——組建好班委會
我認為一個班的好壞，班主任工作只占了一部分，更主要的是班委會，有一批完整的負責任的班干部的班級一定會是非常了不起的班級。
我通過了解，選了一批負責任，有擔當，肯為班級賣力氣，特別是極其希望班級進步的學(xué)生當選了班干部。比如說班長劉琦，她負責任，有想法，能擔當，可以為老師出謀劃策;再比如紀律委員齊廣濤和董曉倩，他們恨鐵不成鋼，希望班級優(yōu)秀，有集體榮譽感，對學(xué)生要求嚴格，甚至有點“鐵面無私”;生活委員邵倩倩和郭怡然，他們不辭辛苦，細致入微，肯為同學(xué)們做貢獻;勞動委員劉浩和李碩旺，能主動協(xié)助班主任分配勞動任務(wù)，及時督促值日生打掃衛(wèi)生等等。
三、分工合作，細致入微——制定班級獎懲標準
通過和班委會成員討論，我制定了班級獎懲標準，并給學(xué)生分了小組。獎懲標準大致內(nèi)容是這樣的：每位學(xué)生有基礎(chǔ)分100分，針對表現(xiàn)優(yōu)異與否，針對個人和小組加分或減分，一個月一統(tǒng)計，對分數(shù)高的同學(xué)表楊或者其他獎勵;分數(shù)低的為同學(xué)們謀福利。
我同班干部一起將全班分為了6個組，并讓每組同學(xué)給自己的小組起了名字和口號，針對小組成員的表現(xiàn)以及整組紀律、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn)，對小組加分或減分，兩個星期一統(tǒng)計，對分數(shù)高的組進行獎勵，分數(shù)低的組同樣為分數(shù)高的組謀福利。
同時兩位紀律委員每人有一個紀律本，負責記錄班級各種紀律情況。然后根據(jù)獎懲標準針對個人和小組或加分或減分。
四、曉之以理，動之以情——和“調(diào)皮學(xué)生”搞好關(guān)系
調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。班級管理中我們常常會遇到這樣的學(xué)生:擾亂課堂紀律;不寫作業(yè)等，并且是屢教不改……其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點，他們可能學(xué)習不好，但是我們教育的目的除了學(xué)習，更重要的是為了讓他學(xué)會做人，因此我們應(yīng)該用包容的心態(tài)去和調(diào)皮的學(xué)生相處。要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有“水平”，老師和家長通過一句欣賞的話，一次溫馨的安慰，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得更有風度和藝術(shù)。
針對這些學(xué)生我有以下幾點建議，愿共同斧正：
1、選擇和他談他感興趣的話題�；蚴腔@球或是書籍甚至是游戲，然后通過一節(jié)課甚至兩節(jié)課的交流，逐漸引導(dǎo)到正確的價值觀人生觀上來。
2、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”。調(diào)皮生在學(xué)習、紀律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的'條件。
3、適當接受調(diào)皮生的條件如：當老師準備家訪時，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長;當教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討……作為班主任不妨妥協(xié)一下，只要是真誠的認識錯誤，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個改正錯誤的機會。
4、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等，他們雖然不愛學(xué)習，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的。
五、改變心態(tài)，“投其所好”——做一個和學(xué)生沒有代溝的老師
作為新時代的老師，我們面對的是一批抱著電腦，手機出生的學(xué)生，受網(wǎng)絡(luò)時代的影響，他們的思想新潮，行動夸張，所以我們的教育思想更應(yīng)該與時俱進、了解和適應(yīng)現(xiàn)在的孩子特點，更應(yīng)該完善自己，讓學(xué)生認為自己同他們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)士，在老師面前敢說話，敢交流，消除代溝，把握好與學(xué)生之間的關(guān)系尺度，經(jīng)常找學(xué)生交流，而不是訓(xùn)斥。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，這樣更有利于將他們那些不好的想法糾正過來。
總而言之，班級管理可以說是一門藝術(shù)，作為一名班主任，其他班主任都是我所學(xué)習的對象，與他們相比我還有很多不足，相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下加上各位班主任的努力，我們的班級學(xué)校一定會更加優(yōu)秀。
最后附上自己的教育理念：讓學(xué)生快樂學(xué)習快樂生活，成為一個積極向上充滿正能量的人。
【2】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習、學(xué)會學(xué)習，養(yǎng)成學(xué)習的好習慣，培養(yǎng)學(xué)習的能力。而其中學(xué)習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學(xué)習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習委員、寢室長和學(xué)生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué)，學(xué)習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
【3】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌!
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