音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長：
晚上好！我叫林志軒，今天，宗老師安排我和家長們交流，我是怎么練習(xí)樂器，又是怎樣在緊張的六年級(jí)將學(xué)習(xí)文化知識(shí)和練習(xí)樂器相平衡的。
練習(xí)樂器是辛苦的，也是快樂的！
三年前，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了樂器。那一年，我報(bào)名進(jìn)入了趙紫紅老師的一對(duì)一輔導(dǎo)班。開始我吹奏的樂器是葫蘆絲，每次上完培訓(xùn)課，回到家里，我便興奮地抽出它吹奏著一首首學(xué)過的曲子，那悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂使我感到愉快。有時(shí)練習(xí)，一練就是半個(gè)小時(shí)，吹得嘴抽筋，手發(fā)麻為止，不過我體會(huì)到了音樂的價(jià)值和其深刻的意義，于是，我更加熱愛這門樂器了。
不久，我便從葫蘆絲升級(jí)到了巴烏，不過如果沒有老媽的大力支持，我就不會(huì)有這樣的成績。記得有一次，我拿著葫蘆絲走過客廳，一不小心摔了一跤，把葫蘆絲摔爛了，我悲痛欲絕。媽媽看到此景，二話不說就又給我買了一個(gè)新葫蘆絲，我感動(dòng)萬分，下定了決心要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
我的培訓(xùn)老師趙老師，一位五十多歲的老人，經(jīng)常頂著一副小眼鏡，慈祥的臉龐使我感到溫暖。趙老師上課時(shí)對(duì)我要求十分嚴(yán)格，所以我的基礎(chǔ)很扎實(shí)。在趙老師的培訓(xùn)下，我一下子可以將別人三節(jié)課上完的內(nèi)容一節(jié)課過關(guān)，級(jí)別突飛猛進(jìn)，從一級(jí)升到了九級(jí)，今年上半年我參加荊州地區(qū)比賽還獲得了一等獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的！
我每天都能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)后立馬大翻我的書柜，閱讀大量歷史類、文化類、童話類等多種類型的課外書，從中我懂得許多知識(shí)、寫作手法及做人的道理。
數(shù)學(xué)題出現(xiàn)錯(cuò)誤后，我會(huì)立即更正，遇到不會(huì)的，馬上去請(qǐng)教老師或同學(xué)，所以我的數(shù)學(xué)基本上沒有漏洞。
上課時(shí)精力很重要，為了讓我有良好的精力，“鬧鐘”老媽督促我在九點(diǎn)鐘之前睡覺。另外，不用老媽監(jiān)督的是吹巴烏，我可以自覺地練習(xí)至少十分鐘，保證學(xué)習(xí)和巴烏兩不誤。
我知道，無論是學(xué)巴烏還是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，都要持之以恒、勤奮刻苦、精益求精。這些好的習(xí)慣將讓我受益終生。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的列位家長：
您們好，很興奮古天能戰(zhàn)大師一同往研究切磋對(duì)孩子們音樂圓里教誨的成績。古天的內(nèi)容主要是取家長們共同往教習(xí)一些音樂圓里的小理論，和我們誰人月行動(dòng)的安排戰(zhàn)家長們需求共同的事變。
首先往道一道，家長如何發(fā)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)先天。孩子們的藝術(shù)先天表如古他們的樂趣之中。孩子們對(duì)某一項(xiàng)藝術(shù)行動(dòng)暗示出強(qiáng)烈的樂趣，很能夠剖明他具有那圓里的先天。
別的，應(yīng)當(dāng)正在各種藝術(shù)行動(dòng)中考查孩子們的反應(yīng)。有藝術(shù)先天的孩子，對(duì)本人愛好的藝術(shù)情勢(shì)常常會(huì)暗示出與眾不合的熱情戰(zhàn)優(yōu)良的素質(zhì)。如有的孩子正在聽音樂時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)較著的豪情反應(yīng)，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，或者會(huì)跟著音樂節(jié)奏作出有節(jié)奏的身段動(dòng)作，或者唱歌時(shí)調(diào)子準(zhǔn)確、音色艷麗、豪情表到達(dá)位。那些都剖明誰人孩子具有優(yōu)良的音樂先天戰(zhàn)素質(zhì)。
掃數(shù)那些暗示都是有價(jià)值的，家長們應(yīng)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，并有詭計(jì)的加以培養(yǎng)，讓他們刪強(qiáng)對(duì)糊口的理解戰(zhàn)對(duì)藝術(shù)的感覺，把握肯定的藝術(shù)技巧，有時(shí)機(jī)的話，借可讓他們多參取一些社會(huì)交往戰(zhàn)藝術(shù)交換。
正在家庭中創(chuàng)設(shè)肯定的音樂環(huán)境，對(duì)陶冶孩子的情操有著不成估計(jì)的浸染。那末，如何正在家庭中創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境呢？
成人伴隨孩子一同欣賞音樂。從某種意義上往講，音樂是一種活動(dòng)的藝術(shù)。女母天天應(yīng)抽出一面時(shí)間取孩子們共同欣賞音樂，要選一些反映孩子忖量豪情戰(zhàn)糊口情味的音樂，讓孩子們負(fù)責(zé)聽、反復(fù)聽。借要指面孩子往理解音樂，煽動(dòng)孩子邊唱邊跳，或者是成人陪唱陪舞為孩子掉望。也可安排些家庭音樂會(huì)、周末音樂會(huì)，輪流演出節(jié)目，讓孩子感覺成人對(duì)音樂的重視戰(zhàn)樂趣，那種耳濡目染的影響對(duì)孩子也是相當(dāng)有效的。
正在家里也可以經(jīng)常讓孩子們聆聽配樂故事、朗讀，并將那些音樂進(jìn)行死動(dòng)、形象的描寫，讓孩子們的注重力轉(zhuǎn)換到音樂上往。一樣泛泛泛泛起床時(shí)可播放些沉快的音樂，開初音量小漸漸刪大；睡覺時(shí)放些沉緩的音樂，讓孩子們鬧熱熱烈繁華、甜好地進(jìn)進(jìn)夢(mèng)城。我念當(dāng)前不論是師長教師借是家長只要一樣泛泛泛泛做故意人，為孩子們發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的音樂空氣，肯定有益于孩子們擔(dān)當(dāng)音樂常識(shí)，促進(jìn)其身心健康死長。
同時(shí)，音樂教室上重視教死根基技能戰(zhàn)常識(shí)的磨煉及教習(xí)音樂的常規(guī)磨煉。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長：
大家好!
今天是個(gè)特殊的日子，我們有幸聚在一起共商教育之大計(jì)，作為龍溪小學(xué)一名普通教師，我真心歡迎你們的到來，真心感謝你們對(duì)教育的支持和關(guān)愛！
古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。”此話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)教育的重要性，今天我想借此機(jī)會(huì)跟家長同志聊聊學(xué)習(xí)是一個(gè)人終生的事情，父母是孩子們第一任教師的話題。
家長同志們，學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，也是我們一輩子的事，這就是我們常說的人活到老學(xué)到老。當(dāng)一個(gè)具有生命的人的機(jī)體形成之時(shí)就開始了學(xué)習(xí)。為什么這樣說呢？由于各種原因，經(jīng)濟(jì)的滯后，物質(zhì)生活的低下，我們可能還沒感覺到，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，物質(zhì)生活水平的提高，我們的精神水平也提高了，人們?cè)絹碓礁械綄W(xué)習(xí)的重要，越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的早期性和終生性。如今，我們所了解的胎教，不就是一個(gè)很好的例證嗎？
當(dāng)一個(gè)生命的胚胎形成時(shí)，這個(gè)小寶寶還比較安靜地躺在媽媽的肚里時(shí)，父母就開始讓她聽音樂，年輕的爸爸開始貼著年輕媽媽的肚子給這個(gè)小生命講故事……當(dāng)這個(gè)稚嫩的小生命成熟了，分娩了，從母親肚里呱呱墜地，來到人世間，第一聲哭叫，就開始了一種本能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哭，學(xué)習(xí)吃奶，學(xué)習(xí)喝水，學(xué)習(xí)坐、立、行，哪樣本領(lǐng)不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，這些無不是在父母及其他人有意無意地訓(xùn)練，熏陶中而學(xué)會(huì)的？就拿學(xué)習(xí)走路來說吧，當(dāng)你的孩子剛學(xué)習(xí)站立時(shí)，你是多么的高興，此時(shí)的你是不停地鼓勵(lì)孩子站，當(dāng)他開始學(xué)著朝前邁步時(shí)，你是一再地鼓勵(lì)他邁出第一步，第二步，第三步……還有很多相似的例子，這里就不展開說，我要強(qiáng)調(diào)的是，家長同志們，我們就是孩子的第一任老師！家庭是孩子第一所學(xué)校，當(dāng)你的孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，我們將孩子送入托兒所、幼兒園，再送入小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到孩子參加工作，我們把他送入社會(huì)這所大學(xué)，所以我要說，學(xué)習(xí)是人一生的事。我們的'家長可能認(rèn)為學(xué)齡前，父母是孩子的老師，以后就不是了，其實(shí)這也是錯(cuò)誤的，我們永遠(yuǎn)都可以說是孩子們的老師，孔子不是說“三人行必有我?guī)煛眴幔克麄儗W(xué)習(xí)的環(huán)境也隨之發(fā)生了變化，我們要放大眼光來看待學(xué)習(xí)和教育，這是一個(gè)廣泛的概念，它不僅僅局限于學(xué)校這個(gè)范圍，無論是從發(fā)展縱向來看，還是從橫向來看，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者是一個(gè)相互聯(lián)系又相互區(qū)別的有機(jī)整體，我們就生活在這樣一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)之中。作為家長，也要學(xué)會(huì)正確處理好這三者的關(guān)系，才能很好地配合學(xué)校、社會(huì)完成教育教學(xué)任務(wù)。
家長同志們：你們望子成龍，望女成鳳的愿望是美好的，這和我們老師有恨鐵不成鋼的思想多么相近，但是請(qǐng)大家想想，這個(gè)世界有多少鳳又有多少龍？絕大多數(shù)是普通人，但他們必須學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)求發(fā)展，成為一個(gè)合格的社會(huì)公民呀，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，重慶市委，巫山縣委聯(lián)合發(fā)文，統(tǒng)一要求學(xué)校開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)性教育，同進(jìn)制定了服務(wù)性收費(fèi)政策。我們先不談服務(wù)性收費(fèi)，先作個(gè)對(duì)比，城里的孩子除了和農(nóng)村孩子同樣多的書外，家長給他們買了課外讀物，訂閱了課輔資料，而且家長真正承擔(dān)了家庭輔導(dǎo)的責(zé)任，家長自己不行的，就請(qǐng)家教，或者委托教師。再說說重慶市土家族自治縣臨溪鎮(zhèn)中心校教育案例吧，這個(gè)暑假，有學(xué)生家長再三邀請(qǐng)一教師為他們的孩子補(bǔ)課。當(dāng)然我們巫山縣也將根據(jù)家長們的自愿情況，于9月20日開始開展課外活動(dòng)。這些措施旨在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，為學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
孩子們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求發(fā)展，成為龍成為鳳成為一個(gè)合格的社會(huì)公民，是你我共同的心愿，是時(shí)代的需要，是社會(huì)的需要。如何來教育孩子，幫助孩子，是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，家長與教師的溝通交流，共同探討教育顯得何等的重要！家長同志們，龍溪小學(xué)支部委會(huì)成員，愿意義務(wù)為家長服務(wù)，通過舉辦家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，辦專題講座，書信交流、電話聯(lián)系等方式為家長服務(wù)，小組成員將耐心細(xì)致地解答家長們?cè)谟朔矫娴碾y點(diǎn)疑點(diǎn)，與家長同志們一道共同研究教育話題，請(qǐng)自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的家長到各班班主任處報(bào)名，我們將根據(jù)報(bào)名情況，確定編班和準(zhǔn)備講座內(nèi)容。
最后，祝孩子們健康成長，祝我們每一個(gè)家庭和睦安康！
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇4
親愛的父母：
你們好，非常高興明天和大家討論參議院關(guān)于兒童音樂的教育成果。明天，節(jié)假日的內(nèi)容要帶一個(gè)小家庭學(xué)習(xí)一些小圓的音樂和一個(gè)小理論，我們對(duì)這個(gè)月的安排和家庭的需要和共同的事情。
首先談?wù)劶彝ト绾伟l(fā)現(xiàn)兒童的藝術(shù)天生。兒童的藝術(shù)先天表格和他們的樂趣一樣古老。孩子們開始了一些藝術(shù)活動(dòng)，可以說他有先天性。
在其他情況下，看到孩子們?cè)诟鞣N藝術(shù)活動(dòng)中的回聲是合理的。藝術(shù)的孩子，他們自己的偏好的藝術(shù)常常閃現(xiàn)出常規(guī)的熱情和輝煌的元素。如果有些孩子聽音樂，會(huì)表現(xiàn)出顯著的情緒反應(yīng)，不能忘記，很快就會(huì)記住音樂旋律聽到的，會(huì)隨著電影的節(jié)拍而拍攝身體動(dòng)作，大部分的歌唱時(shí)調(diào)諧是正確的，聲音不好，情緒表達(dá)到位。這些都是音符，孩子有一個(gè)美好的音樂天生和素質(zhì)。以下是相同的所有這些閃電是一個(gè)價(jià)格，家庭應(yīng)該實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且必須培養(yǎng)，讓他我們提高了保存藝術(shù)的情感和感染的知識(shí)，掌握必要的藝術(shù)材料，有機(jī)的，然后，讓他們更多地到一些社交交流和藝術(shù)交流的現(xiàn)場(chǎng)。 成人與孩子享受音樂。
在某種意義上，音樂是一種活動(dòng)藝術(shù)。女孩每天都應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間帶孩子聽音樂，選擇一些對(duì)孩子思考感覺的反應(yīng)并保存音樂，讓孩子們真正聽，聽多次。通過指向孩子們來迎接音樂，鼓勵(lì)孩子唱歌和跳躍，可能成人伴奏為孩子增添樂趣。您還可以安排家庭音樂會(huì)，周末音樂會(huì)，輪流表演，讓孩子們感受到成人面對(duì)的音樂和樂趣，這種修道院影響孩子也很有用。 讓孩子們付出音樂。
與此同時(shí)，音樂講座對(duì)門徒的基本技術(shù)手段和知識(shí)的脾氣和訓(xùn)練音樂常規(guī)的脾氣。
在家里你也可以經(jīng)常讓孩子們聽著音樂故事，背誦，這些音樂活潑，描述的形象，讓孩子們的音樂注意力。當(dāng)時(shí)間播放可以播放一些沉音樂，開始的小音量逐漸增大;睡一會(huì)放慢音樂，讓孩子們熱鬧繁茂，苦澀的美麗睡覺。我想看看老師是否是一個(gè)小家庭，只要時(shí)間做心，為孩子創(chuàng)造精彩的音樂空氣，將有利于孩子們承擔(dān)音樂知識(shí)，促進(jìn)他們的身心健康。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長：
你們好!首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長短會(huì)表示感謝!更感謝你們這近半年多來對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書與寫話：
我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為一(4)班的語 文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。
從這次考試來說，總體情況非常不理想，比起第一冊(cè)的考試成績，家長可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高�？荚嚦煽円灿兴陆怠Ｒ院蟮恼Z文檢測(cè)一般都分兩大板塊：
一是“識(shí)字寫字”，主要檢測(cè)孩子們的語文基礎(chǔ)知識(shí)。我覺得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分，我覺得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。
第二個(gè)板塊是“閱讀寫作”，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語言文字的理解和書面表達(dá)能力，。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認(rèn)真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了;相反的，那些平時(shí)不愛看課外閱讀，或是只看動(dòng)漫圖書的孩子，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了。
看圖寫一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字、漏字或語序表述不當(dāng)這樣的問題。一年級(jí)我們的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字、詞、句的掌握，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念，會(huì)說會(huì)寫一句完整的話，對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！彼宰尯⒆訄�(jiān)持讀兒歌看課外書對(duì)于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌，看半小時(shí)左右的課外書。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè)，希望您在家一定要把好關(guān)。
二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
針對(duì)家庭作業(yè)問題，我想提幾個(gè)小建議：首先，抓好“做”這一關(guān)。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，吃完飯、上廁所，開始做之前，把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時(shí)間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉，再開始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施�？斩吹摹澳憧熳鲅�，快做呀!”這樣的話沒用，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加這天的開學(xué)第一次家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的孩子有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的孩子教育好。
對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，孩子們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的.問題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位孩子家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。
2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，孩子的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不必須每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。
三、提出推薦。
1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
以上是我就孩子們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望孩子能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧！
謝謝大家！
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先非常感謝您在百忙之中抽空來參加每學(xué)期一度家長會(huì)，歡迎各位家長的到來，請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來的家長表揚(yáng)，聽了三節(jié)課后還要開會(huì)，你們辛苦了！對(duì)于工作繁忙仍然能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。
今天我們開這次家長會(huì)換了個(gè)形式：先由孩子們才藝展示，看看他們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)以外的表現(xiàn)；閱讀孩子的一封信；由小組長對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言；分析期中考試成績反映出來的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。
一、閱讀孩子的一封信：
這次的書信是我為孩子們和家長建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的，體現(xiàn)了他們一直以來想和家長們說的心里話，有些是希望，有些是給家長們的意見或建議，可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì)讓您心里難過，但這是孩子的心聲，還希望各位家長認(rèn)真閱讀，如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信，表達(dá)對(duì)孩子的委婉批評(píng)或是積極鼓勵(lì)就更好了，當(dāng)然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
二、各小組長工作發(fā)言：
由4個(gè)小組長總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。
教師總結(jié)班級(jí)管理方面的優(yōu)劣。
三、分析期中成績及試卷：
從整體上看大多數(shù)孩子的成績都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績并不理想，存在偏科現(xiàn)象，要么語文不好，要么數(shù)學(xué)不好，這種情況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成績提上來，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。
這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡單，孩子們考得都很好，就是存在計(jì)算粗心的現(xiàn)象，比如做除法容易錯(cuò)誤，還有解決問題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位，我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課，把成績抓好。
四、招生宣傳：
那么今天的家長會(huì)就到此結(jié)束了，希望各位家長一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加出色，謝謝大家！
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的家長朋友們：
大家好!懷著歉意，懷著內(nèi)疚，很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數(shù)不多的交流，不希望大家原諒，只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長”活動(dòng)雖然已拉下帷幕，然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前。看見孩子們有如此大的進(jìn)步和變化，有如此精彩、自信大方的表現(xiàn)，為師者心中的歡欣、快樂、自豪之情真是無以言表。我為能和這樣一群純真可愛、積極向上向善的孩子們?cè)谝黄鸪ο嗵幎陡序湴梁托腋！Ｗx了丁丁媽媽的(我愛我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以優(yōu)秀，之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功，都能取得優(yōu)異成績，這絕不是老師單方面的功勞，如果沒有全體家長的全力支持和默契配合，也許一切都是另一種境地，另一番景象了。所以六班的成長，六班的進(jìn)步，六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事，是我們家校通力合作的必然結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語真不知從和說起，因?yàn)檐姽φ吕镉形业囊话�，也有你的一�?但愿這樣的配合與相互支持，相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中，更能體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中。
說到這里，我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長會(huì)上我就孩子們?nèi)绾螌?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">日記，怎樣寫好日記作了“寫好日記，成就未來”的專題發(fā)言。我想通過一些事實(shí)對(duì)孩子寫好日記與他們未來成長中聯(lián)系與家長達(dá)成共識(shí)。目的很簡單，希望能夠通過這樣的溝通引起大家對(duì)寫日記的重視，能夠通過家長的督促，幫助孩子勤于觀察，勤于思考，勤于動(dòng)筆，促進(jìn)孩子們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，為將來寫作文打基矗我原以為通過這樣的專題溝通后，孩子們的日記會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步提升�？墒�，家長會(huì)后，孩子們的日記非但沒有明顯進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)還有些退步，那幾個(gè)一直沒寫日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫一次，要么根本不寫。還有個(gè)別同學(xué)依然覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好，寫得也不錯(cuò)，但是書寫卻很潦草。
面對(duì)這樣的局面，失望、遺憾、難過像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長根本不贊同我的觀點(diǎn)?是不是……?真希望家長朋友能夠與我一起診脈，與我一起對(duì)癥下藥，與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了，期末考試中是免不了會(huì)考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面，不給自己留下遺憾和后悔。家長朋友，因?yàn)楸酒跍贤r少，不知您對(duì)此有何看法?不管您持什么觀點(diǎn)，我都很想聽到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過博客發(fā)帖，也可以打電話或當(dāng)面交流均行。我真誠地期待著與您交流。
對(duì)了，我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結(jié)束了新課，明天正式進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間希望家長能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。
一、每天聽寫一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字?jǐn)U詞聽寫)今天我聽寫了一單元的生字詞，全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對(duì)，其他同學(xué)輕者錯(cuò)一兩個(gè)，重者錯(cuò)七八個(gè)。這種狀況說明兩點(diǎn)：
1、有的同學(xué)沒有聽寫或沒有認(rèn)真聽寫，態(tài)度有問題。
2、學(xué)生學(xué)過的知識(shí)遺忘、回生現(xiàn)象嚴(yán)重，需要加強(qiáng)記憶。凡是錯(cuò)過的字要反復(fù)聽寫，反復(fù)記憶，否則考試時(shí)會(huì)丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文，古詩要分期分批有計(jì)劃地逐一背誦。古詩要默寫。
三、八個(gè)語文園地中的題型是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，除了會(huì)做園地中的題以外，還應(yīng)該舉一反三地出一些相同類型的題來做做，擴(kuò)大練習(xí)面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當(dāng)做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習(xí)。比如：給文章標(biāo)上自然段的番號(hào);數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì)用直線或波浪線勾畫文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習(xí)。
五、我們給孩子們擬出了一些復(fù)習(xí)題發(fā)布在博客里，請(qǐng)家長把這些題打印下來供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復(fù)習(xí)。家長在打印的時(shí)候注意調(diào)整好間距，便于孩子好做，家長好輔導(dǎo)，老師好核對(duì)。(去年有些家長沒注意調(diào)整間距和字號(hào)的大小，孩子做起來很吃力，希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā)，為孩子著想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復(fù)習(xí)試題，我會(huì)發(fā)幾套回家做練習(xí)。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系，希望孩子能夠獨(dú)立地計(jì)時(shí)完成，不依賴家長。但是每套題做完后，家長可以和孩子一起復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題后要分析問題原因，不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結(jié)和記住教訓(xùn)。
好了，但愿每個(gè)家長都能重視期末復(fù)習(xí)階段中孩子的態(tài)度問題，更希望每個(gè)孩子在復(fù)習(xí)階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認(rèn)真、刻苦、不怕困難。分?jǐn)?shù)雖然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我們努力和不努力，效果是不一樣的。不信，你就試試。我相信，認(rèn)真一定會(huì)讓你嘗到甜頭的。不求最好，但求更好!
孩子們，敢于挑戰(zhàn)自己嗎?老師相信你，爸爸媽媽也相信你，你當(dāng)然更應(yīng)該相信自己啰!孩子們，加油!我們一起努力!
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長：
從語文學(xué)科來說說，六年級(jí)的學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲(chǔ)備了一定的知識(shí)，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。在此我結(jié)合開學(xué)以來出現(xiàn)的一些情況，提出以下的一些要求，望批評(píng)指正。
一、上好每堂課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
六年級(jí)的語文課一共有25課，7個(gè)單元，每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題，有“關(guān)
愛祖國”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書有方”，通過課堂的學(xué)習(xí)，我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順，并且流利有感情，課堂上能積極思維、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)積極思維，大膽發(fā)表自己的見解，在思維的碰撞交流中，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不斷向高度深度發(fā)展。表現(xiàn)好的有：王鈺瀟、陸旭穎、邵文昊、秦軼、趙彬培、周杰苑、周敏苑、黃河、許奕松、許鈞皓;還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：何濤、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶，但有些同學(xué)在課堂上只是聽，甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍，雖然多次提醒但改觀不多，影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長也個(gè)別交流過，但成效不大，望繼續(xù)努力，提高課堂效率。
平時(shí)我們也要求背讀課文，其實(shí)說到底，最好的學(xué)習(xí)語文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦，用心去讀了，就成為自己的語言。那在作文的時(shí)候就會(huì)語言規(guī)范、文思泉涌。
二、加強(qiáng)課外閱讀，積極感悟
這學(xué)期我也把很多書籍推薦給學(xué)生，有《簡愛》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》，學(xué)生們互相傳閱表現(xiàn)積極。有的同學(xué)還積極向校圖書館、市圖書館借閱書籍，看來這方面很多家長也很重視，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力，為積累豐富的知識(shí)提供必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄，寫好，做得較好的：王鈺瀟、許冰封、陸旭穎，這些同學(xué)踏實(shí)努力，值得大家學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報(bào)紙，里面空洞沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，都是一些花邊新聞，我曾經(jīng)也沒收過這些雜志和報(bào)紙。我覺得這樣做總是分心的。請(qǐng)家長也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典，才會(huì)使孩子的心智成長起來。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑
三、關(guān)于寫作
最近，我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子沒有素材，隨便瞎寫，寫《生活中的強(qiáng)者》，他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋，這些人物能寫嗎?當(dāng)然能寫，但是，孩子對(duì)他們的了解僅僅來自于課文中，寫一個(gè)不熟悉的人，哪里能寫好呢?這就說明了一個(gè)問題，孩子不懂得觀察生活，生活中有那么多熟悉的人，擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人到處都有。媽媽要工作，還要做家務(wù)，也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，不就是生活強(qiáng)者嗎?奶奶病了，卻帶病做家務(wù)，不也是自強(qiáng)嗎?同學(xué)摔跤了，不用人扶，自己爬起來，也是自強(qiáng)。所以，在小學(xué)階段，要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵，就是要善于觀察，積累生活素材，要寫小事，寫出真情實(shí)感。
平時(shí)愛好閱讀的同學(xué)，在寫作時(shí)總會(huì)妙語連珠，好詞好句信手拈來，他們會(huì)用平時(shí)閱讀得來的表達(dá)方法進(jìn)行寫作，排比、比喻、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如;總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然;甚至還會(huì)用設(shè)置懸念等方法，最后，還能用從閱讀中明白的道理來一個(gè)富含哲理的結(jié)尾。這樣的作文才是成功的。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高，很多同學(xué)在周日的小練筆都能認(rèn)真對(duì)待，但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣。
四、加強(qiáng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)讀書
自學(xué)能力是指——不依賴或較少依賴他人的指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力，它主要包括人的獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，以及創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新能力。自學(xué)能力決定命運(yùn)，自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí)，要培養(yǎng)他的獨(dú)立性，或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨(dú)立思考作業(yè)的習(xí)慣，有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法。逐步在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才有后勁，才有潛力。如看到孩子錯(cuò)了，不要急于把答案告訴他們，而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考。再比如，每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì)，我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字，生字能掌握，有些同學(xué)對(duì)不理解的字詞能查閱資料，對(duì)不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書旁邊寫體會(huì)，這些都是自學(xué)的方法，要加以鼓勵(lì)。也希望其他同學(xué)也這樣做。
五、做好五本作業(yè)
語文包含的內(nèi)容很多，從字詞句段章分類，語文的作業(yè)花樣也就很多，有習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué)、作文本、成長閱讀，還有平時(shí)的小練習(xí)，每樣作業(yè)都要認(rèn)真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè)，更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜利于思考的氛圍，用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思考的痕跡，這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事，隨便寫點(diǎn)，結(jié)果錯(cuò)誤百出，這樣的效果很差，絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀，也不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了，但還是有同學(xué)自覺性差，書寫馬虎潦草，望家校配合加強(qiáng)督促!
語文不是一蹴而就的，它需要千日之功，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，我們要清醒地看到，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了，但是，他們依然缺少自控能力，“惰性”在他們的身上始終存在，這就需要我們帶著他們，給他們指路，幫他們改掉身上的缺點(diǎn)。
孩子們?cè)谛W(xué)的時(shí)間屈指可數(shù)了，我們都希望他們基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說，學(xué)校教育是枝干，而教育的“根”在家庭。學(xué)校的教育將盡可能地給予孩子陽光雨露的滋潤，但是，家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的。
親愛的家長朋友，讓我們攜手努力，讓您的孩子成為一個(gè)有著好口才、好文筆、好習(xí)慣、豐富內(nèi)涵的高素質(zhì)人才。
音樂老師家長會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長：
下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX班全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的支持和幫助。
現(xiàn)在離中考只有X多天，在校時(shí)間只有X天左右。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，希望家長多與老師聯(lián)系，并配合老師，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績，爭取考上省、市示范性高中。
具體情況分析：
1、學(xué)習(xí)方面：
上期期末考試是對(duì)學(xué)生全學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。這次考試，我班整體來講都有不同程度的進(jìn)步了，只有少部分的學(xué)生有退步的現(xiàn)象，但期末考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（數(shù)學(xué)、英語物理成績不理想），我想：最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多想、多問。
當(dāng)然，要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，沒有出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
2、心理方面
人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。
3、思想意識(shí)
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？還是自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
需要各位配合的幾個(gè)方面：
教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是我們家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。
孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如每天的值日輪到誰誰就應(yīng)該掃好，可有的就說，我不記得啦，有的就說我掃啦，可我見到的是不很干凈。在家也是一樣，要求孩子做什么就應(yīng)做好，培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
可以說，每天都有語文、英語家庭作業(yè)，希望家長督促孩子按時(shí)完成。你可以要求每天檢查，這樣就慢慢地養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。
最后，我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們?cè)嚹恳源?/p>
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
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