關(guān)于月考總結(jié)會發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們: 下午好!

　　在剛剛過去的一個多月里，我們九年級的全體師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進，辛勤工作，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。今天，在這里進行第一次月考的總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表九年級組向長期以來默默無聞、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀!

　　下面就本次月考情況在如下幾方面進行總結(jié)：

　　一、 師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好。

　　月考前年級組、各班均進行了認(rèn)真的`動員，任課老師都組織了復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)比較重視這次考試，考前不同程度的進行了復(fù)習(xí)，考試過程中除c61(龐希)、c62(黃燁)出現(xiàn)兩例違紀(jì)舞弊事件外，其余同學(xué)均能遵規(guī)守紀(jì)、按學(xué)校要求認(rèn)真對待考試，�？硷L(fēng)考紀(jì)良好。

　　二、 同層次班級之間、不同科目之間、同科目不同班級之間成績不平衡，喜憂參半。

　　1、 在本次考試中，英語科、物理科年級整體成績較上期末考試均有不同程度的進步，但實驗班仍有語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)四科人均分沒有達到80分，普通班仍有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)人均分沒有達到70分。

　　獲人均分總分評價優(yōu)秀獎班級的是：

　　第一名第二名第三名第四名第五名

　　實驗班c65(564.52)c61

　　(562.32)c63

　　(556.51)

　　平行班c55

　　(515.29)c56

　　(508.91)c50

　　(507.92)c58

　　(506.28)c59

　　(505.27)

　　六個實驗班班平總分比較平衡，差距不大(13.65分)，但10個中班平總分差距較大，第10名班級與第1名相差27。46分。

　　獲單科人平分評價優(yōu)秀獎的班級是：

　　語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治

　　實驗班c64c63c61c61c61c61c64

　　平行班c55c50c55c55c57c58c55

　　單科人平分評價相差較大的科目是：實驗班數(shù)學(xué)第6名與第1名相差12.21分、政治第6名與第1名相差7。65分，物理第6名與第1名相差5.03分，化學(xué)第6名與第1名相差6.34分。平行班語文第10名與第1名相差6。72分，數(shù)學(xué)第10名與第1名相差11.46分, 物理第10名與第1名相差7.95分,化學(xué)第10名與第1名相差8.37分,政治 第10名與第1名相差8。02分,歷史第10名與第1名相差6.21分。

　　2、 優(yōu)生人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象，部分優(yōu)生名不副實;后進生人數(shù)太多，成績太差。

　　1) 在本次考試中全年級總分在630分以上只有37人，總分在600分以上有175人，各班前100名和前400名學(xué)生的分布情況如下：

　　班級前100名人數(shù)前400名人數(shù)

　　c50317

　　c5129

　　c52113

　　c53115

　　c54214

　　c55216

　　c56516

　　c57216

　　c58218

　　c59316

　　c601242

　　c611445

　　c621242

　　c631743

　　c64938

　　c651544

　　下面對年級前50名的同學(xué)進行表彰(名單詳見附件)，我們還將對年級前150名同學(xué)張榜表揚。

　　2) 表彰單科狀元(名單詳見附件)

　　3) 表揚獲提高獎獲得者(提高150個名次者，名單詳見附件)。

　　4) 存在的問題：什么是優(yōu)生?各科成績優(yōu)秀(每科90分以上)，思想品德優(yōu)秀，心理素質(zhì)好，身體健康的學(xué)生才叫真正意義上的優(yōu)生。優(yōu)生中高分人數(shù)太少，存在偏科現(xiàn)象，總分在630以上的學(xué)生中還存在1-2科七十多分的科目，特別是語數(shù)外三科成績不過硬，會嚴(yán)重影響升學(xué)，并且有的同學(xué)盲目樂觀，沾沾自喜，目光短淺，看不到日益嚴(yán)峻的競爭形勢，沒有競爭力，沒有緊迫感這是十分危險的。另一方面，后進生所占的比例也不小，以下是總分在420分以下的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(按參考人數(shù))：

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