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親子共讀家長(zhǎng)感言
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)感言呢？以下是小編為大家整理的親子共讀家長(zhǎng)感言，希望對(duì)大家有所幫助。
親子共讀家長(zhǎng)感言1
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書(shū)，感受故事資料的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們一起看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓我知書(shū)達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書(shū)也能讓我們?nèi)曳諊谇�，一起看�?shū)，一起討論，有問(wèn)題一起提出來(lái)，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，然后在書(shū)中尋找答案，并握手言和，一家人其樂(lè)融融。
陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來(lái)想，自己小時(shí)候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中，要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書(shū)有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。
讀我的書(shū)，看我的事，聽(tīng)我的話(huà)，懂我的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀家長(zhǎng)感言2
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，和孩子一齊閱讀，和孩子一齊學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
孩子和家長(zhǎng)能夠一同從書(shū)中學(xué)到很多的知識(shí)。能夠共同提高，多了解孩子的想法，讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。
親子共讀讓孩子明白如何讀書(shū)。起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字��？講的是什么資料��？主人公為什么會(huì)這樣啊？事情的原因是什么��？結(jié)果怎樣樣啊……？問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的資料，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的本事。
只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，只要愛(ài)上閱讀，孩子才能自得其樂(lè)。我作為家長(zhǎng)真的很感激教師的用心良苦（布置親子閱讀的作業(yè)），不僅僅給孩子更多的關(guān)愛(ài)，還為家長(zhǎng)在增長(zhǎng)孩子知識(shí)方面搭建了一個(gè)平臺(tái)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。作為家長(zhǎng)我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自我良好的人格，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
經(jīng)過(guò)這次和孩子的共同閱讀，我覺(jué)得無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)，科普科教書(shū)，還是作文類(lèi)的學(xué)習(xí)參考書(shū)，只要孩子感興趣，喜歡看的書(shū)，我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)當(dāng)支持，同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子一齊讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中讓孩子了解什么的對(duì)，什么是錯(cuò)，要問(wèn)孩子閱讀完書(shū)后的具體感受，和孩子一齊探討書(shū)中的資料，分享他們讀書(shū)的樂(lè)趣，一步一步的培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一齊享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。
家長(zhǎng)在陪孩子看書(shū)的途中，就好像自我回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書(shū)，那是一件多么歡樂(lè)的事啊。還能夠和孩子一齊看書(shū)，享受書(shū)中得到的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里。
“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)能夠增加孩子和家長(zhǎng)的親密度。在看書(shū)的途中，孩子和家長(zhǎng)就能夠交換對(duì)書(shū)的看法和書(shū)中不懂得問(wèn)題，不免得說(shuō)說(shuō)笑笑。在孩子的回答中，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)孩子對(duì)問(wèn)題解答的水平明白孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，更了解孩子。在家長(zhǎng)的回答中，孩子能夠?qū)W習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題回答的方法，更加親近家長(zhǎng)。
我們?nèi)胰硕枷矚g看書(shū)，所以女兒也喜歡看書(shū)，，每一天飯后半小時(shí)看書(shū)的時(shí)光成了我們一家人最歡樂(lè)的時(shí)光。
“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”，讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè)趣，我和xxx一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)！
我們一齊查閱資料，再結(jié)合書(shū)的資料，找出最佳答案！這樣不僅僅孩子理解了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。
讀書(shū)是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她，身邊有很多優(yōu)秀的人，女兒有時(shí)也會(huì)覺(jué)得挺不好意思，總覺(jué)得自我不如他們，可是我覺(jué)得女兒很優(yōu)秀，她會(huì)去做自我喜歡的事，會(huì)為了我影響她讀書(shū)而和我爭(zhēng)辯，所以她已經(jīng)很好了，只要她不放棄自我的愛(ài)好，繼續(xù)努力，我就支持她。
閑暇時(shí)陪她讀讀書(shū)，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
經(jīng)過(guò)這次與兒子一齊讀書(shū)，不僅僅更加融洽了我們父子關(guān)系，并且還了解到很多知識(shí)，今后要多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子讀書(shū)，創(chuàng)造家庭讀書(shū)氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀本事。
讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱(chēng)職的`家長(zhǎng)。
我覺(jué)得孩子還是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自我的有意義的事。
親子共讀家長(zhǎng)感言3
在孩子從幼兒園跨入小學(xué)的時(shí)期，當(dāng)家長(zhǎng)的我很是茫然。這時(shí)，老師在校訊通中明確告知了我，在教育孩子中該做什么、怎么做。讓我明白了從心理上，從實(shí)際學(xué)習(xí)中、生活中怎樣教我的孩子。比如老師要求開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)。
一個(gè)好的演講家是從說(shuō)話(huà)開(kāi)始的，如同一個(gè)優(yōu)秀的作家是從閱讀開(kāi)始的。不錯(cuò)，沒(méi)有誰(shuí)是天生就會(huì)寫(xiě)出好的文章，咱們的孩子都不是天才，所以沒(méi)有讀過(guò)好的文章是難以寫(xiě)出理想的作文的。同時(shí)閱讀也能豐富我們的生活，開(kāi)闊我們的視野。
在我和孩子看來(lái)，親子共讀不僅僅是為了完成老師每日要求完成的作業(yè)，更多的讓我們感覺(jué)到這是一種游戲、一種樂(lè)趣。我們是在玩親子共讀這個(gè)游戲中學(xué)到了不少東西，剛開(kāi)始我是給孩子講她喜歡聽(tīng)的故事(故事由孩子自己選)，孩子每天都很喜歡聽(tīng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天講故事的時(shí)間就是她最開(kāi)心的時(shí)間。一天一個(gè)故事，一本書(shū)不知不覺(jué)地就講完了。每講完一個(gè)故事，我就給孩子提些問(wèn)題，她都能回答出來(lái)，這證明孩子確實(shí)用心聽(tīng)了。后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始讓孩子參與到讀書(shū)中來(lái)，由開(kāi)始的幾個(gè)字、一句話(huà)到幾句話(huà)。剛開(kāi)始她只是靠記憶和蒙來(lái)完成而且不是一個(gè)完整的故事，到后來(lái)她的拼音學(xué)完了，我就引導(dǎo)并鼓勵(lì)她讀故事，因?yàn)樗呀?jīng)有了閱讀的興趣，讀故事可以增強(qiáng)她的拼讀和認(rèn)字能力。我們一起用手一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀和拼讀，她都能完成的很好。
我做了一個(gè)對(duì)比，單獨(dú)的一些拼音，我讓她去認(rèn)，她只能認(rèn)一小部分。但在讀故事中，她能拼讀的拼音就是多半了。確實(shí)如老師所說(shuō)，生活中所學(xué)的東西是有趣的，孩子容易接受，單獨(dú)的枯燥的東西大人都沒(méi)興趣，何況就這么大的孩子!
在教育孩子上，郭老師確實(shí)貢獻(xiàn)太多，從親子共讀到現(xiàn)在增加的小本本(寫(xiě)日記)，老師的每一份付出都受益了孩子，受益了家長(zhǎng)。所謂老師是孩子的第二任父母，我為孩子有郭老師這樣的好老師而感到榮幸。
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