親子閱讀感言--和孩子共同成長(zhǎng)
下面是小編為您準(zhǔn)備的親子閱讀感言--和孩子共同成長(zhǎng)，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注!
我的讀書(shū)感言作文 | 關(guān)于讀書(shū)感言
親子閱讀感言一：
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)得越早越好。因?yàn)榱?xí)慣都是養(yǎng)成的。沒(méi)有孩子是不喜歡聽(tīng)故事的。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是在我女兒很小的時(shí)候就能說(shuō)出大人才會(huì)說(shuō)的詞。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以陪孩子的時(shí)間不多。但是不管怎樣每晚都要講一個(gè)故事伴她入睡，這是從小就養(yǎng)成的習(xí)慣。
其次要了解孩子的閱讀心理，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第三，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，我們經(jīng)常去圖書(shū)館，在圖書(shū)館看一會(huì)兒書(shū)。再選一些自己需要的書(shū)，讓孩子感覺(jué)是生活中必須的事情。親子閱讀給了我不小的驚喜，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她 的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。在幼兒園舉辦的“寶寶才藝”大賽中獲得講故事優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們?yōu)榇烁械胶芨吲d�？傊喿x能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言 發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
親子閱讀感言二：
從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了�；仡^看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。
經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)�，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。
在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問(wèn)題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，PK式閱讀(游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰)等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書(shū)籍，他們更喜愛(ài)以漫畫(huà)方式為主的課外書(shū)。
總之， 親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!
親子閱讀感言三：
《讓閱讀成為一種習(xí)慣——我的親子閱讀感言》
校園，是啟迪智慧，錘煉思想的書(shū)香園。家庭，是書(shū)香卷氣，陶冶情操的墨香園。為孩子創(chuàng)造充滿人文氣息的學(xué)習(xí)樂(lè)園和精神家園，孩子才會(huì)有深厚的底蘊(yùn)，才會(huì)有高尚的情操。秉承傳統(tǒng)，追求卓越，書(shū)香園期待著家長(zhǎng)的支持和參與。l 讓閱讀為人生奠基讀書(shū)的首要功能在于塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。古往今來(lái)，有所建樹(shù)的人無(wú)一不是以深厚的文化作為底蘊(yùn)的。讀書(shū)，是人生有益的積累。給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，讓孩子多讀書(shū)、勤思考，讓閱讀與思考成為習(xí)慣，創(chuàng)造文化的氛圍，只有學(xué)識(shí)的積累才會(huì)厚積薄發(fā)。一個(gè)人在青少年時(shí)代讀過(guò)的書(shū)會(huì)內(nèi)化為他的生命本身，甚至影響他的一生，特別是獨(dú)立思考和閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成更是越早越好。有的孩子在同年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問(wèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了，就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的孩子，對(duì)于不具備這種閱讀能力的孩子來(lái)說(shuō)，就能夠更迅速、更順利的應(yīng)對(duì)任何作業(yè)。因?yàn)樵谒哪X力勞動(dòng)中沒(méi)有死記硬背。真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對(duì)世界的對(duì)自己的深思。沒(méi)有占據(jù)孩子心靈的'真正的閱讀，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，孩子的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。l 讓閱讀成為習(xí)慣讀書(shū)使人益智而養(yǎng)性。讀書(shū)是其他行為無(wú)法替代的。當(dāng)孩子在課余時(shí)間自覺(jué)的以書(shū)為友，懂得叢書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)了，當(dāng)孩子在閱讀名著中被最美好的故事、人格所感動(dòng)了，那么，在凈化心靈的同時(shí)，孩子在逆境中就會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。讀書(shū)需要有明確的目的，需要制定計(jì)劃，需要靜的下心。總體而言，現(xiàn)在孩子的課外閱讀基本上處于隨意、無(wú)序、低效的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣至關(guān)重要。
一、親子共讀。孩子年齡小，不能獨(dú)立閱讀時(shí)或沒(méi)有形成閱讀興趣時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子同讀一本書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、復(fù)述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。每天抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，相互交流讀書(shū)心得。讓孩子有機(jī)會(huì)活用書(shū)籍和課本上的知識(shí)。家長(zhǎng)盡量熟悉孩子現(xiàn)在的閱讀內(nèi)容，讓孩子在不同場(chǎng)合能發(fā)表意見(jiàn)，這樣他們會(huì)覺(jué)得讀書(shū)受益無(wú)窮。二、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。茶余飯后，家人手捧自己自愛(ài)的書(shū)遨游書(shū)海，日久天長(zhǎng)，孩子自然會(huì)受感染。不斷豐富家庭藏書(shū)，給孩子提供更大的閱讀空間。在孩子的房間里設(shè)專用書(shū)櫥，隨時(shí)放上孩子正在閱讀的書(shū)或家長(zhǎng)希望他們讀的書(shū)。節(jié)假日經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，作為禮
物送給孩子等都是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的有益做法。三、制定讀書(shū)計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校推薦閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)孩子多讀一些“大書(shū)”，整本的書(shū)。讓孩子讀寫(xiě)高質(zhì)量、高水平的精品之作。引導(dǎo)孩子既不能跟“潮流”，又不能作為消遣，要注重充實(shí)自己、豐富自己。鼓勵(lì)孩子一讀再讀，同樣一本書(shū)，不同時(shí)期閱讀，感受會(huì)不一樣。幫助孩子建立“閱讀記錄卡”，激勵(lì)孩子享受閱讀的快樂(lè)!四、讀寫(xiě)結(jié)合。鼓勵(lì)孩子閱讀后寫(xiě)一些心得，在讀書(shū)筆記上采用摘錄、抄錄、點(diǎn)評(píng)、欣賞、讀后感等多種形式，提高閱讀質(zhì)量。幫助孩子創(chuàng)建“我的成長(zhǎng)故事”成長(zhǎng)博克，幫助孩子把讀過(guò)的、想到的、自己創(chuàng)作的記錄下來(lái)，給孩子的童年留下最有意義的記錄。老子說(shuō)：“合抱的大樹(shù)，是由幼小的嫩芽長(zhǎng)起來(lái)的;九層的高臺(tái)，是由一筐筐的泥土堆筑起來(lái)的;千里的行程，是從伸腳邁步開(kāi)始的。” 培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開(kāi)始的。
親子閱讀感言四：
以前我們家有個(gè)鄰居，比我家孩子大三歲，那時(shí)她大概是6歲的樣子吧，每天跑我家來(lái)玩，手里總是拿本書(shū)，有《媽媽的聲音》、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》······而且每次來(lái)都要讀給我家孩子聽(tīng)，說(shuō)這樣自己有當(dāng)小老師的感覺(jué)。我家孩子也一本正經(jīng)的坐那聽(tīng)她講，漸漸的我的孩子喜歡上閱讀了。
一開(kāi)始，為了讓她對(duì)色彩、畫(huà)面布局有更好的理解，就買(mǎi)了些繪畫(huà)本。聽(tīng)朋友介紹說(shuō)，幼兒多看些精美的繪畫(huà)本，有很大的好處。比如說(shuō)在繪畫(huà)上，對(duì)人物神態(tài)的把握會(huì)更好，而且這些優(yōu)美的生活場(chǎng)景也是一種美的熏陶。
等孩子上小學(xué)了，就買(mǎi)了些帶拼音的書(shū)，比如《看圖說(shuō)話》、《伊索寓言》、《365夜故事》······讓她在這些讀物里積累一些好的詞語(yǔ)，為她以后寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)，看過(guò)以后讓她復(fù)述一個(gè)完整的故事，講講讀后感，希望對(duì)她的表達(dá)能力有一個(gè)更大的提高。
現(xiàn)在孩子大了，有自己的見(jiàn)和想法，我們經(jīng)常為了讀什么書(shū)而爭(zhēng)論，發(fā)脾氣。按我的想法希望她多讀些成語(yǔ)故事，勸學(xué)、名著等一些能讓她通過(guò)閱讀，去灌溉、讓她知道一些做人的道理，以及學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性�？珊⒆拥南敕ú灰粯�，說(shuō)你那是老觀念，老思想，跟不上時(shí)代。我就問(wèn)她喜歡什么書(shū)。她說(shuō)喜歡楊紅櫻、伍美珍等一些作家寫(xiě)的書(shū)。為了不打擊孩子閱讀的積極性，我也試著和孩子一起閱讀了一篇伍美珍寫(xiě)的《小公主和矮爸爸》，書(shū)中的主人公絲絲原來(lái)是個(gè)“小公主”一般的幸運(yùn)兒。一場(chǎng)惡運(yùn)讓她從高貴的“公主”變成了孤獨(dú)的“灰姑娘”，堅(jiān)強(qiáng)而善良的絲絲面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守著對(duì)生活的希望，最終度過(guò)他生命中最灰暗的日子，成為眾人心目中真正的小公主。絲絲的忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、寬容和愛(ài)心，深深的感染了周圍的每一個(gè)人�？催^(guò)這本書(shū)后我心里感觸很多，在孩子的心目中也有美德的光輝，以及人類社會(huì)永不舍棄的美好心靈。
閱讀看起來(lái)只是孩子自己的事，可是細(xì)想真正了解孩子多少呢?只是一味的要求孩子按自己的想法去閱讀、學(xué)習(xí)，而忽略了她的喜好和真實(shí)的想法，有時(shí)候在家長(zhǎng)嚴(yán)厲呵斥下，按照父母是要求做了那樣也是收效甚微的。
孩子，媽媽以后會(huì)尊重你的選擇，和你一起去看一些積極向上，豐富的課外書(shū)，和你一起共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)，希望你能健康向上，樂(lè)觀、進(jìn)取培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有責(zé)任心的人
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