高一物理年度教學工作報告

　　本年度我擔任高一年14班、16班、17班、18班物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使這些班級的物理成績有了一定的進步，具體做法如下：

　　高一（16）、（18）班的具體做法

　　1、針對這兩個班的具體情況，制定了一系列的補差方案：兩個班共同點人數較多，每個班都超過了90人，兩個班物理成績都相對較差，尤其是基礎教差，底子薄弱的同學較多，各科作業(yè)出現(xiàn)都出現(xiàn)了相互抄襲的現(xiàn)象，特別是（18）因為是特長班，入口的文化成績又相對較低一點，加之很多同學學習習慣不好，學習態(tài)度不認真，導致班級學習風氣不是很好。針對這種情況，本人采取了"低起點，低難度，注重基礎"的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　2、作業(yè)批改方式，因我上的班級較多，加上兩個班的人數較多為了保證對學生作業(yè)批改的質量我采取了學生與教師互動批改的方式，具體做法是先把學生分為10個小組，每組選出一個物理成績相對較好的學生作為負責人，然后每次作業(yè)由組長和教師各負責一半，下一次有輪流交換學生的作業(yè)批改，保證教師能對學生的情況全面了解。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。特別是對兩個班學生抄作業(yè)情況嚴重的情況，隨時做好思想教育工作。

　　3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

　　4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的.原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

　　高一年14班，17班的做法

　　1、針對班級的特點。這兩個班人數都為70多人，也是平行班，入口成績也不大好，但兩個班相對前兩班人數少了20幾人，管理起來相對較方便，兩個班整體學風也可以。該班根據這一特點，采取抓兩頭的做法，除了讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹"低起點，低難度，逐步到位的"教學思想。讓學生在高一階段能夠很好的踏上學習高中物理的臺階。

　　3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　根據四個班基礎都較差的特點，我在教學中對所有班級的教學思路是；把握學生實際情況，盡量降低教學臺階。讓學以循序漸進的方式走上學習高中物理的臺階，讓更多的學生提高學習物理的興趣，讓更多的學生不在害怕物理的學習。

　　經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了一定的提高。我自己的教學技能也在教學中進一步獲得了提高。

　　除了以上的情況，以下問題將是我在今年教學中，遇到的一些需要思考的問題：

　　1、在班級人數較多，教師所任班級達4個班時的情況下，怎樣有效打保證作業(yè)批改的速度和質量？

　　2、怎樣讓學生提高必要的數學方法（如：相似三角形角度關系、力和角度關系的表示方法、解方程的能力）？：

　　3、在學生入口成績相對較低的情況下怎樣去把握好教學的難度？

　　4、怎樣讓平常的教學難度與學�？荚囯y度相結合、并統(tǒng)一起來？

　　5、怎樣讓學生始終保持學習物理的興趣，和敢于解決疑難問題的決心？

　　6、怎樣培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣？

　　7、怎樣提高學生計算題規(guī)范的解題習慣？

　　結合本學期教學中獲得的經驗和遇到的問題，我將會在來年的教學工作中更進一步的加強自己自身教學技能的學習和補充，爭取讓以后的教學工作更上一個臺階。

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