【必備】年級工作計劃合集9篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的年級工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級工作計劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想：
全面推進素質(zhì)教育；向?qū)W生傳授美術(shù)知識和基本技能，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。提高學生記憶、觀察、想象和創(chuàng)造能力，促進學生智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)和造就未來社會發(fā)展需要的藝術(shù)人才。
二、 班級概況：
八年級59班，學生有50多人。大部分學生都喜愛美術(shù)，學生對欣賞、工藝、繪畫等美術(shù)知識都有一定的基礎(chǔ)。并掌握了一定的繪畫技能和手工技能，大多數(shù)學生在構(gòu)圖、色彩上均能在教師的指導(dǎo)下順利完成。少數(shù)學生對美術(shù)有濃厚興趣，他們想象力豐富，能用幾種技法做畫。
八年級學生的美術(shù)成績懸殊較大，有個別學生的繪畫能力差，只有二三年級學生的繪畫技能，動手能力差，反應(yīng)慢，應(yīng)變能力差。我將針對學生個別輔導(dǎo)，盡我所能幫助差生，使學生對所學知識感興趣。我將根據(jù)每個班學生所掌握的知識不同而備好每堂課，掌握每一節(jié)課的重難點，使學生易懂易學，畫出較好的作業(yè)。
三、 教材分析：
本教材共有8課，有繪畫、工藝、欣賞三部分。
a）繪畫課（1、2、6）
通過學習簡單的花卉圖案設(shè)計，變形圖案，水彩畫畫，油畫棒，國畫基礎(chǔ)，肖像畫，命題畫、繪畫日記，使學生進一步鞏固和掌握命題畫的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理，使學生進初步掌握圖案畫的能力和對水分的控制能力，并掌握初步的調(diào)色方法。設(shè)計變形圖案學習，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步了解掌握變形圖案的基本設(shè)計方法和步驟。培養(yǎng)學生的抽象、概括、想象能力，并發(fā)展其創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學風。
重點：對畫面人物、場景的綜合記憶與構(gòu)圖處理。
難點：色彩的大膽運用與生動細致的刻畫。
b）工藝課（3、4、5、）
工藝課主要是向?qū)W生進行陶藝、剪貼、制作、電腦美術(shù)等的知識傳授。
陶藝是教學生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法，培養(yǎng)學生的審美能力和動手制作能力，剪貼教學使學生了解花卉剪貼畫的特征和要求，利用廢舊彩色畫報紙巧裁巧拼，貼畫一定形象和畫面，培養(yǎng)學生簡練、概括表現(xiàn)一定形象的造型意識和表現(xiàn)能力，豐富學生表現(xiàn)技巧。制作教學使學生掌握紙條工藝、包裝、簡單的玩具、記錄袋、各種彩燈、制作的步驟、方法和技能，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作意識，提高動手能力和造型能力。電腦美術(shù)是教給學生簡單的圖片處理技巧和應(yīng)用。提高學生的電腦美術(shù)的應(yīng)用能力。
c）欣賞課（6、7、8）
欣賞與我們的生活息息相關(guān)，欣賞的應(yīng)用也極為廣泛，學習欣賞的基本理論知識能夠提高學生的感知力和審美能力。自然界的一些事物，配合得恰當和勻稱，就會產(chǎn)生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。在色環(huán)上，想鄰近的色彩，稱為鄰近色，如黃、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合，會使人產(chǎn)生舒適、和諧的感覺。對比色配合，可使畫面顯得鮮明、明亮。但對比色配合、由于色彩差別大，往往不容易取得調(diào)和。以紅與綠色為例，在配合時只要改變其中一方的面積大小，就會使畫面顯得和諧，主題突出，所謂“萬綠叢中一點紅”，就說明了這一道理。
重點：色彩的搭配和調(diào)和為重點。
難點：從理論上理解色輪和色彩的基本規(guī)律及原理。
四、 教學目標：
a） 通過美術(shù)欣賞，激發(fā)學生學習美術(shù)的濃厚興趣，激發(fā)學生愛國主義熱情，陶冶審美情操。
b） 通過記憶畫教學，培養(yǎng)學生的形象記憶力和表現(xiàn)力。
c） 通過扎染教學，使學生掌握扎染圖案的制作方法和步驟；通過實踐，了解扎染圖案形成的原理，提高學生的審美品位和圖案表現(xiàn)技能。
d） 綜合運用所學中國畫知識技能，鞏固中國畫的基本畫法，滲透主次構(gòu)圖意識，提高學生中國畫的審美水平，培養(yǎng)學生的生活情趣。
e） 變形圖案教學，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步掌握變形圖案的基本設(shè)計方法和步驟，啟發(fā)學生大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造思維與想象能力。
f） 繪畫教學培養(yǎng)學生熱愛生活，細致地觀察生活，敢于描繪生活的良好學習習慣。
g） 加強進行雙基教育，開發(fā)學生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的繪畫能力和表達能力，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造能力。
五、 具體措施：
a） 充分利用電化教學，發(fā)揮電教和直觀教學優(yōu)勢，有效的提高全體學生學習質(zhì)量。
b） 加強指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時表彰畫面構(gòu)圖飽滿的學生作業(yè)，充分調(diào)動學生學習積極性。
c） 深鉆教材，備好課，講清重難點，改進教學，充分利用范畫，板畫進行教學，示范講練相結(jié)合，充分發(fā)揮學生學習的積極性，讓學生樂學，愿學，好學。力求合格率，優(yōu)秀率達到學校的管理目標。
d） 鼓勵優(yōu)生積極參加美術(shù)書法競賽，針對差生進行有意識的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學習興趣，使全體學生達到教學目的。
e） 繼續(xù)開展第二課堂，培養(yǎng)美術(shù)骨干，有計劃地指導(dǎo)學生參加各級美術(shù)書法競賽。
年級工作計劃 篇2
一、班級學情：
一）基礎(chǔ)知識：
本班共有學生34人，其中1人跟讀。因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不明白學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。本班多數(shù)學生通過學前教育，已經(jīng)了解了一些課堂紀律規(guī)則，語言表達也比較清楚。而且也接受了拼音教學，能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，并能在較短的時間里適應(yīng)了學校生活（如：遵守紀律，愛學習，有基本的良好學習習慣）但也有一部分學生因小年齡或家庭環(huán)境的因素而缺乏自控能力，學習處于被動狀態(tài)，還有個別學生沒有學過拼音，因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二）閱讀方面：
學生的閱讀習慣較差，大都不愛看書。家長對于閱讀也并不重視，有的學生甚至連一本課外書都沒有。培養(yǎng)良好的閱讀習慣和創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍將是本學期的重點。
三）作文：
學生的口語表達能力一般，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚，也沒能運用優(yōu)美詞語。有的學生連一句完整的話也說不上，需要在本學期加強說話練習，并增強寫話的興趣。
二、本學期重點教學目標：
一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
四）口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學措施：
1、充分利用四十分鐘課堂教學，采取多種手段，以激發(fā)學生產(chǎn)生對語文的興趣，從而促使他們樂學愛學，認真學好語文。
2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學習興趣和學習方法，使人人感到學習的樂趣。
3、加強家校聯(lián)系，做到家校同步，使學校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。
4、采取多種教學手段和形式，讓好的學生帶動中差生，以取得共同進步，共同發(fā)展，使班級整體成績得到提高。
5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、演課本劇等多種形式的活動，激發(fā)學生自發(fā)、自覺地學習，促使學生積累詞匯，擴展視野，豐富語言。
6、加強識字教育，創(chuàng)導(dǎo)學生在生活中識字，并注意運用，以達到鞏固的目的，增強學生學習語文的興趣。
7、以班集體的規(guī)范教育入手，狠抓班風、學風建設(shè)，形成一種良好的學習氛圍，讓學生由心底發(fā)出一種學習語文的愿望，變“要你學”，為“我要學”。
年級工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學習態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。
二、班級情況：
本班學生共40名，其中男生22名，女生18名，大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其良好的習慣自信心。學生的中等學生占多數(shù)，學生較聽話，但自覺性較差、，要培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。
三、抓好常規(guī)工作：
�。ㄒ唬┝私鈱W生思想狀況：
1、與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
3、進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。
（二）抓好班主任的日常工作。
1、組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導(dǎo)學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
2、檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
（三）組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
（四）做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。
（五）班級紀律方面
�。�1）課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
�。�2）課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。
（六）衛(wèi)生方面：
樹立講究衛(wèi)生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
�。ㄆ撸┌喔刹康呐囵B(yǎng)方面
作為班主任，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
四、工作重點：
加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優(yōu)秀班級體。
1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學期重點抓學生的課堂常規(guī)。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以一日我會為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓練，填寫好《一日我會》手冊。
3、加強學習小組建設(shè)。以新學期，新挑戰(zhàn)為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。
4、充分發(fā)揮學生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
5、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)學生小組之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。對學生個人和小組的.各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
6、重視家校的密切聯(lián)系。堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
年級工作計劃 篇4
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間新的學年又開始了，作為和學生們共同生活、成長的我，在新的學期又有了新的想法和打算，為了使班級工作科學化，人文化，結(jié)合學校的工作要點和本班級的實際情況特制定如下計劃：
一、班級管理工作
1、開學伊始，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強化學生的生活習慣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，注意事事皆教育，處處是教育，對學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、小干部是班級的核心力量，是老師的小助手，在班級舉行小干部競選活動，培養(yǎng)學生競爭和參與意識。
3、平日里抓好兩操工作。
4、四年級是學生進行大量閱讀的黃金時期，所以本學期要保證每人都要到圖書館去看書，搞好圖書的借閱工作。
5、良好的衛(wèi)生和紀律是學習的保證，本學期讓學生自己管理，既鍛煉了他們的能力又使自己變得輕松，爭取得到雙紅旗班。
6、開好隊會，使大多數(shù)同學在活動中能力有所提高。
7、和學生多談心，抓好學生心理健康教育，并對學生進行自我保護和安全教育。
8、抓住契機（如十.一）對學生進行思想教育。
二、教學工作
1、開學初，檢查好學生的寒假作業(yè)，有成績，有評比，有總結(jié)。
2、本學期，做好學生的課外閱讀指導(dǎo)工作，爭取開展一至兩次的讀書匯報活動。
3、十月份是教學開放周，做好準備活動，讓家長走進課堂，了解師生。
4、做好期中和期末的作業(yè)檢查工作，使本班的學生作業(yè)水平有一個新的提高。
5、平日里對口語練習長抓不懈，期末口語檢測爭取前兩名。
6、教學工作扎扎實實，使學生課課有收獲，提高語文學習的興趣和能力，為每月的反饋打下扎實的基礎(chǔ)，爭取年組前三名。
7、平日里的每一項工作都要認真對待，期末爭當“三好班級”。
8、期末做好成長記錄袋的記錄工作，使學生對自己的學習過程有一個認識，并從中找到進步與不足。
“良好的開端是成功的一半”，在工作中講科學、講方法、多動腦、多創(chuàng)造，使本學期的工作再上一個新的臺階。
年級工作計劃 篇5
本學期的工作重心就在于：調(diào)動學生自主學習的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復(fù)習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
一、工作目標
根據(jù)本班實際情況，爭取100%的同學畢業(yè)，60%的同學上高一級學校，12%的同學上重點高中。
二、工作重點
1、理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。
2、切入點：夯實基礎(chǔ)工作：強化規(guī)范落實
3、明確追求目標：倡導(dǎo)自主管理
三、存在主要問題
作為畢業(yè)班少數(shù)同學學習態(tài)度不端正，學習目的不明確;有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習;有的同學學習方法不科學，學習效率低下;作息時間不能準確遵守，有遲到等現(xiàn)象;作業(yè)有的同學不能及時完成。
四、主要措施
九年級下學期班主任工作計劃1、引導(dǎo)學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導(dǎo)頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結(jié)合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行
為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎(chǔ)道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設(shè)計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生順利渡過初三心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應(yīng)試心理指導(dǎo)，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴;一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強安全教育。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。
年級工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作，結(jié)合本班學生的情況特點，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點的開展工作。
二、工作目標：
1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎(chǔ)。
三、主要措施：
（一）進一步抓好行為規(guī)范教育。常規(guī)教育
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（三）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
（四）衛(wèi)生方面：
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，三操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃小組和個人進行表揚獎勵。。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。
�。ㄎ澹┳グ囡L，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
1、抓好班級小干部隊伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。
2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導(dǎo)學生改正不足。
3、舉行一次家長會，力爭家�；�，形成良好的學習氛圍。
4、發(fā)揮家長的作用。
�。┘訌姲嚓牻ㄔO(shè)。
深化主題班會教育內(nèi)容，每周主題班會不少于1次，精心設(shè)計，開出特色。
�。ㄆ撸⿵娀掠庾R
1、深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規(guī)范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做“，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。
3、強化“五自“教育。“五自“（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規(guī)范，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成。
�。ò耍┲匾晫筮M生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
�。ň牛I造向上氛圍
根據(jù)六年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
�。ㄊ┲笇�(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
�。ㄊ┘议L工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
（十一）安全工作，天天講時時講。主要進行交通路隊，校園安全和放溺水，傳染病的教育。
四、預(yù)期達到的目標：
抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學生的主體作用，對學生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每周公布五項評比情況，每周進行小結(jié)，加強新學期學生日常行為規(guī)范十不要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做。
年級工作計劃 篇7
一、教材分析
(一)教學內(nèi)容
1、教材內(nèi)容的選擇方面
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，繼續(xù)教學整數(shù)的乘，除法計算，初步教學簡單的分數(shù)與小數(shù)，開始教學簡單的小數(shù)加，減法，結(jié)合認數(shù)與計算解決實際問題；教學有關(guān)年，月，日的知識；在空間與圖形領(lǐng)域里，教學觀察形狀相近的物體，比較它們的視圖哪些是相同的，哪些是不同的，突出視圖能準確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu)；教學常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象，初步體會圖形的變換；教學長方形，正方形的面積，突出對給定的面的大小的測量和估計；在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，重點放在利用平均數(shù)描述，解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異；在實踐活動領(lǐng)域里，本冊教科書共安排了6次實踐活動，其中《我們的試驗田》是場景型活動；《生日快樂》，《美麗的花邊》，《了解千米》，《奇妙的剪紙》是操作型活動；《運動與身體變化》是探究型活動。這些實踐活動給學生提供許多應(yīng)用數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的數(shù)學知識和數(shù)學思想方法的機會；本冊教科書共安排了10則"你知道嗎"，涉及的內(nèi)容有自然科學，環(huán)境保護，節(jié)約資源，計量工具的進步與發(fā)展，古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面，并使學生受到廣泛的教育。教材里還有12道思考題，增加了教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要。
2、教學內(nèi)容安排方面
第一，教學內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)；
第二，把四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用；
第三，把數(shù)學基礎(chǔ)知識，基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起，盡力保障教學目標的全面實現(xiàn)。
3、教材的重點
除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
4、教材的難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算。
(二)教學目標
1、知識與技能
會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間，末尾有0情況)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加，減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少；能說出估計的過程與方法；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大�。徽J識年，月，日，能區(qū)分大月，小月，能判斷平年，閏年，能計算一個季度，半年，全年的天數(shù)；在具體的生活情境中認識千米，噸；知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進行簡單的換算；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體；結(jié)合實例感知生活中常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形；結(jié)合實例理解面積的含義；認識面積單位平方厘米，平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計，測量，表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積；知道平方厘米，平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較，分析。
2、數(shù)學思考方面
讓學生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)，小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述，表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加，減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應(yīng)用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念；在探索長方形，正方形面積計算公式的過程中，進行觀察，實驗等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3、解決問題方面
能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；能在理解面積含義及理解長方形，正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題；初步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法；在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
4、情感與態(tài)度方面
在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心；在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法，理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān)；在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。
二、班級學生情況分析
三年級共有學生25人，男生多，女生少。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學生在課堂只停留在認真，專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。但也有小部分學生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!
三、提升素質(zhì)，提高教學質(zhì)量
1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。
2.關(guān)注每個學生的學習情況，鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。
3.充分利用蘇教版教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。
4.讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性。共同提高數(shù)學成績。
5.定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心，關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。
6.補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學生多做相應(yīng)的練習，鞏固所學的知識，達到預(yù)測的目標。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。
7.在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高。
8.自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思，經(jīng)驗，案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
9.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。
四、奮斗目標
通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規(guī)定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉(zhuǎn)化率達到66%以上。
五、進度安排
�。裕�
年級工作計劃 篇8
一、教材分析：
從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
二、學生知識能力分析：
音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學任務(wù)
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
四、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學重點：
學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是：
以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點，作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透，音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
年級工作計劃 篇9
本學期我又回到這個美麗的大家庭----邵剛中學。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復(fù)習計劃做如下安排：
一、教學目標
根據(jù)中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
二、課時安排
本教材共8課，包括兩課復(fù)習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復(fù)習。
三、具體實施
1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復(fù)習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。
每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復(fù)習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習。
3.復(fù)習計劃
1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talklikethis、lookandsay）為基礎(chǔ)，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
2）每單元給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
3）對單詞、詞組、句型的復(fù)習。
了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習詞組、句型的同時，也復(fù)習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
4）對語法的復(fù)習。
首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
介紹每種語法的基本概念及用法。
結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復(fù)習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
在新的學期里我將盡我所能，做好我的本職工作。
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