【精品】學期語文工作計劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的學期語文工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
學期語文工作計劃 篇1
一、指導思想及工作思路
以科學發(fā)展觀和區(qū)教育局提出的“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念為指導，繼續(xù)圍繞著全面提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育這一中心任務，進一步明確讓學生“走進高效課堂，體驗學習快樂，促進全面發(fā)展，夯實寬厚基礎，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣”這一發(fā)展方向，不斷探索、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗、方法，為促進我區(qū)小學語文教學的深入發(fā)展做出積極貢獻。
教學中，要著眼于學生語文素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，促進學生的全面發(fā)展；要著力思考教師如何教會、教好；學生如何學會、學好，要努力體現(xiàn)課程改革中有關人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互動、對話、共進、交流、參與、整合、實踐、建構、生成等新理念，探索新的教學策略，力求內(nèi)涵發(fā)展，理念轉(zhuǎn)化。
研究中，要加強備課研究，引領廣大教師在鉆研吃透教材上下功夫，力求做到懂、透、化；要充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，打破固有的教學模式，力求課課設計有新意，讓學生天天有個新感覺（感受、感悟、頓悟）；要進一步思考、把握語文學科的特點，研究新的教學策略，新的學習方式，積極倡導并努力創(chuàng)設自主、合作、探究學習的方式和情境，使學生在開放的、互動的、多彩的語文學習和實踐中發(fā)展、提高。
學習、實踐課改理念是實施素質(zhì)教育，抓好教研的主旋律，但需要以發(fā)展、辯證的觀點學習、理解、內(nèi)化新的教學理念，從實際出發(fā)，即：實踐新的教學理念，好的教學經(jīng)驗不能丟；雙基訓練、目標落實不能弱；語文學科特色不能淡；教師的作用不能忘，力求活而實。針對課程改革中反映出來的問題，處理好以下幾個關系：
�、傩碌慕虒W理念與好的傳統(tǒng)教學經(jīng)驗的關系；
②工具性與人文性統(tǒng)一的關系；
③自主學習、合作學習與接受性學習、教師主導作用的關系；
�、芴骄啃浴⑼卣剐詫W習與打好基礎、落實雙基的關系；
�、輨�(chuàng)造性地用教材與吃透教材的關系（基本內(nèi)容、豐富內(nèi)涵、思想情感、語言表達、訓練項目、課后思考練習、閱讀基本功、相關知識背景資料）；
�、藿虒W手段、方式多樣化、現(xiàn)代化與語文學科特色的關系（品評詞句、有意識訓練、領會表達、創(chuàng)設情景、提供條件、適度拓展、巧用資源）。
增強責任意識，認真落實課程標準提出的各項教學要求，全面完成各項語文教學任務（識字、寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習），追求更加完整、完善、完美的語文教學。
二、工作重點
�、备鶕�(jù)課程改革和《語文課程標準》中的要求，繼續(xù)抓好實驗教材的使用、研究工作。
⒉根據(jù)《語文課程標準》中的有關要求、精神，繼續(xù)開展專題性研究。
�。�1）山東省“語文生活化的理論與實踐研究”實驗課題（小辛、實驗）。
�。�2）省教研室“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究（北一）。
�。�3）小學語文三維教學目標體系的研究。
（4）市教研室“單元整合、比較閱讀、拓展訓練”課題研究（小辛、營東、昆侖）。
�。�5）組織“中國基礎教育語文教學研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作。
3。組織開展好經(jīng)典教育和師生讀書工作。
三、主要活動
三月
1。組織傳達各年級備課意見；
2。傳達新學期小學語文教學教研工作計劃，并進行區(qū)小學語文學生學習水平與教學項目落實情況展示活動（寫字）反饋；
3。組織“中國基礎教育語文教學研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作；
4。組織召開區(qū)小學生現(xiàn)場作文擂臺賽及“慶祝建國六十周年山東省中小學生作文大獎賽”總結(jié)會；
5。組織參加濟南市小學語文“文意兼得”教學理念研討會；
6。組織參加濟南市小學語文研究課活動；
7。組織舉行區(qū)小學語文“同課異構”優(yōu)質(zhì)課評比活動（兩鎮(zhèn)、四辦）。
8。 組織舉行區(qū)“深入研究教材，構建高效課堂”系列活動；
四月
1。組織參加濟南市第七屆小學語文教學年會（我區(qū)提供觀摩課兩節(jié)，提交參評論文）；
2。組織舉行區(qū)小學生“雅言經(jīng)典潤人生”經(jīng)典誦讀比賽；
3。組織籌備濟南市小學語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓練”課題研討會（小辛、昆侖）；
4。組織舉行區(qū)小學語文新苗優(yōu)質(zhì)課評比活動（公辦）；
5。組織舉行區(qū)小學語文中心組成員教學能力展示活動；
6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構建高效課堂”系列活動；
7。組織開展“探究提高學生作文能力的有效途徑”學片活動（一）。
五月
1。組織召開濟南市小學語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓練”課題研討會（小辛、昆侖承辦）；
2。組織參加濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學研討會（我區(qū)提供語文課一節(jié)）；
3。組織舉行區(qū)小學語文骨干教師、青年骨干教師研究課活動；
4。組織各校舉行具有學校特色的小學生作文展示評比活動；
5。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構建高效課堂”系列活動；
6。組織開展“探究提高學生作文能力的有效途徑”學片活動（二）。
六月
1。組織參加濟南市小學語文三維教學目標體系研討會（我區(qū)承擔四年級上冊教材教學目
標體系的研究工作）；
2。組織召開區(qū)經(jīng)典教育工作總結(jié)會；
3。組織舉行區(qū)小學語文中心組成員綜合素質(zhì)展評活動；
4。組織進行區(qū)命題質(zhì)量調(diào)研活動；
5。組織舉行區(qū)小學語文學生學習水平與教學項目落實情況展示活動；
6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構建高效課堂”系列活動；
七月
1。組織參加濟南市小學語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓練”課題總結(jié)會；
2�？偨Y(jié)本學期教學教研工作。
學期語文工作計劃 篇2
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，狠抓教學常規(guī)，努力為學生的終身學習奠定良好的基礎，本學期教學反思。
一、運用新課標理念：
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、培養(yǎng)學生的學習習慣：
低年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。作為“新老師”，又擔任二年級的班主任兼語數(shù)老師，我深感任重而道遠。剛開學的幾個星期里，我不斷向?qū)W校資深教師學習，采用編兒歌、口令等形式，將學生
生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣，教學反思《本學期教學反思》。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離桌一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的'要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，但我認為這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快！”。
三、認真?zhèn)湔n：
明確備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的活動型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。
四、抓好學生的基礎知識教學：
本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
五、存在的問題與不足：
作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗不足，努力不夠，教學基本功不夠扎實。在教育教學中對學困生的關注不夠。從朗讀抽測到古詩背誦再到考試，我發(fā)現(xiàn)班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在后半學期給予他們更多的關注與幫助。在今后的教育教學中我會不斷
學習努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學習，爭取更大的進步。
學期語文工作計劃 篇3
本學期我擔任六年級2班的語文教學工作，這個班共有61人，其中女生25人，男生36人。班級學生由原來的六個班打亂重新分班而成，所以學生的語文基礎會有些參差不齊。再者，經(jīng)過一個暑假的放松，五年級所學的一些知識點，可能忘得差不多了。新接手這個班，我有如下一些想法：
一、訓練良好的學習習慣，特別是書寫習慣。
第一個月，主要以培養(yǎng)良好的學習習慣，書寫習慣為主。獎勵和懲罰并進，提高學生的學習主動性和積極性為主。
二、認真?zhèn)湔n，爭取做到精講精練。
本冊教材是新教材，有很多課文以前沒有教過，對我的要求就更高了。課前我一定認真鉆研教材，每一節(jié)課做到高效。一些無謂的練習就不要做。
三、豐富學生的閱讀面，注重日常的積累。
近兩年的考試，對課外知識的考察比較多，所以平時的教學中，要多拓展，多引導學生閱讀并積累。
新的學年，新的開始，一些具體的措施還得在教學的過程上根據(jù)學生的具體情況而定�？傊碌膶W期，我將一如既往。
學期語文工作計劃 篇4
一、教材分析：
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（7）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇，共7篇；安排“練習”1個，共7個。從內(nèi)容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門硝煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵志學畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野，激發(fā)閱讀興趣，為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
二、教學總目標：
1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。
2、學會常用漢字266個，認識216個。
3、能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學習用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行禮整齊。
4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下，學習預習課文，能借助字典自學生字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。
6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。
三、教學重點、難點：
�。ㄒ唬宏P于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。
�。ǘ宏P于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學文的教學效果。（三）關于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練：
�。�1）是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
�。�2）重視詞語的積累和運用。
�。�3）理解重點句和含義深刻的句子。
�。�4）詞句的訓練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
2，加強預習的指導
3，滲透閱讀學習重點。
4，精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。5，重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
�。ㄋ模╆P于略讀課文教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學習。
�。ㄎ澹╆P于積累運用
1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
（六）關于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì)，可以由學生自學完成。
四、教學措施：
1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。
2、授課時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。
3、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。
4、對新知識點要增加訓練量。
5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。
6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階。
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