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      書法教學工作計劃

      時間:2023-03-07 08:24:18 工作計劃 我要投稿

      書法教學工作計劃15篇

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的書法教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

      書法教學工作計劃15篇

      書法教學工作計劃1

        一、指導思想

        1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

        2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,加強學生的寫字教學任務和工作。

        3、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的`不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

        二、課程教學目標

        1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

        2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

        3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

        4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

        三、教學要求

        1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課,課后硬筆相結(jié)合教學法,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

        2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

        3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。

        4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量,任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

        5、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平:

        6、開辟一塊展示臺,每月更換一次學生書法作品(主要從書法實驗班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。

        7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定師生的習字質(zhì)量:

       。1)、開展教師的“三字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功考核活動。

        ( 2)、開展書法之家評比活動,提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

        (3 )、每月評定一批書法之星、小小書法家。

        8、開設書法園地,充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

        9、多方面提高自身教學能力,業(yè)務水平。

      書法教學工作計劃2

        一、指導思想

        1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

        2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

        二、課程教學目標

        1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

        2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

        3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

        4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

        三、教學要求

        1、加強課堂1小時硬筆教學,認真上課備課,課后硬筆相結(jié)合教學法,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

        2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

        3、繼續(xù)研究學生書法教材。

        4、任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

        5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平:

        6、如條件允許可以開辟一塊展示臺,每月更換一次學生書法作品(主要從書法實驗班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。

        7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質(zhì)量:

        四、教學計劃

        第一周:為書法課程作好準備、

        第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

        第三周:1楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

        第四周:2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)

        第五周:楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

        第六周:楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)

        第七周:楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

        第八周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字、

        第九周:書法練習

        第十周:楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

        第十一周:楷書筆畫的寫法(七)_____提

        第十二周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

        第十三周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

        第十四周:組合筆畫,練習獨體字

        第十五周:練習書法作品

        第十六周:書法作品

        五、書法教學的注意點

        在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

        為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整、語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

        對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友,選帖時應注意:

        第一,所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

        第二,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習;要有獨特的科學練習方法,使少走彎路,快見成效。

        第三,所選字帖的.書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風格可能是多樣的,由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此,應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。

        選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學寫字的人來講,應具體情況具體對待,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人,必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,先求平正,再學分布;臨帖時先求形似,打好基礎(chǔ),站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念,讓學生體會到書寫的重要性,及怎樣做人,以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

      書法教學工作計劃3

        一、指導思想

        寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。為了提高學生的綜合素質(zhì),陶冶學生情操,促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣.

        二、班級情況分析

        本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。

        三、教學目標

        1.學生人手一本字帖,進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空間大小及筆畫的變化。

        2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

        3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。

        4、對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整。

        5.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

        6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

        7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

        8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

        四、具體措施

        1、教給學生正確的寫字姿勢,使學生形成良好的寫字習慣。

        2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

        3.重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于10分鐘。

        4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。

        5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念

        6、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

        7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

        8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。

      書法教學工作計劃4

        一、指導思想

        小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

        二、發(fā)展目標

        以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學校素質(zhì)化教育進程,張揚學生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生,幾個教師成為書寫能手和尖子。

        三、開齊開足寫字、書法課程

        按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課,以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課,以學寫鋼筆字毛筆字為主。

        四、創(chuàng)建學校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式,加大特長生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量,要廣泛宣傳,讓家長明確認知寫字與孩子身心健康,行為培養(yǎng),習慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息,積極爭取家長的配合和支持。

        五、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

        在校園內(nèi),利用墻壁,櫥窗,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學生書法作品,讓學生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的.魅力,引領(lǐng)學生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學生寫好字的欲望。

        在各班教室內(nèi)設立文化墻,張貼學生書法作品,展示規(guī)范作業(yè)等。

        六、積極組織教師、學生參加各級各類的書法比賽,書法研討會并爭取獲獎。

        七、具體工作安排:

        九月份

        1、制訂并學習寫字教學計劃;

        2、寫字教學研討會。

        3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。

        十月份

        1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;

        2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。

        3、寫字教學示范課研討。

        十一月份

        舉行學生作業(yè)展評

        十二月份

        1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;

        2、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽

      書法教學工作計劃5

        一、教學指導思想:

        隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力,將學生學習書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想,美學追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

        二、課程目標:

        1。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

       。1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

        (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

        2。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

        (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

       。2)漢字的'筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

        (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

        (4)漢字的偏旁部首。

        3。對小學生的寫字提出嚴格要求:"規(guī)范、端正、整潔"。

        三、教學重點、難點

        1。進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

        2。寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

        3。培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

        4。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

        5。激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

        四、具體措施

        1。在教學中,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,引導學生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

        2。認真上好每周一節(jié)的書法課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

        3。重視書法課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。

        4。要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

        5。培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。

      書法教學工作計劃6

        一、指導思想

        1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

        2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導,加強學生的寫字教學任務和工作。

        3、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的.寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

        4、加強寫字課題研究,既重視寫字,更重視育人。繼續(xù)作好各項材料和校本教材的開發(fā)準備工作。將寫字和科研結(jié)合在一起,輔導寫字的教師(班主任和專職書法授課教師)在寫字教學中提高自己的教學水平并總結(jié)出有特色的教學方式和方法共同交流。

        二、教學目標

        1、在書法學習中,使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

        2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

        3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

        4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

        三、教學說明

        1、本教學活動計劃兩年為一輪次,新生入學后都應按本活動計劃開始訓練,從而最終形成一種多層次(不同年級學生和不同水寫水平)共同存在且不斷遞進的書法訓練局面。

        2、1-2年級鉛筆正楷為主,3-4年級鋼筆正楷為主,5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷。)

      書法教學工作計劃7

        本學年度美術(shù)書法小組以學校的工作為依據(jù).按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法,繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長.

        通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。

        一、 培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣:

        有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

        二、培養(yǎng)學生的知識面:

        在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的'知識面得到很大的拓展。

        三、 增加了實踐的機會:

        由于美術(shù)書法不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會, “美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加學生的學習興趣。

        四、豐富了學生的審美觀念:

        從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

        當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

      書法教學工作計劃8

        一、指導思想

        以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,全面落實《全日制義務教育語文課程標準》和市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于加強中小學書法教育的意見》(東教研〖20xx〗10號)的文件精神,加大寫字教學力度,不斷提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學的育人功能,進一步訓練學生的“雙姿”,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流,學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

        二、工作要點

        1、進一步明確寫字教學的重要性。

        (1)每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

       。2)班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識,要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣。

        (3)把寫字教學作為學校教學工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學氛圍,對小學生寫字提出要求,那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。

        2、上好寫字指導訓練課。

       。1)書法教師上好每周一課的書法指導課,以硬筆書法為主。(教材為校本教材《硬筆書法》第一、二、三冊)和班主任上好每天下午(4:50---5:10)20分鐘的寫字訓練---“寫字天天練”(書寫的.練習冊為校本教材《硬筆書法》第一、二、三冊,要求學生人手一冊,由班主任老師監(jiān)督指導學生練習,每天完成一課的書寫任務。學校領(lǐng)導監(jiān)督檢查落實教學實施情況,并作好記載,學期結(jié)束時評選優(yōu)秀班級。),以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。

       。2)教學中,要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求,著力優(yōu)化寫字指導方法,致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練,且講

        究科學性。

        養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)

        (3)各學科教師要通力合作,共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏,共同推進寫字教學的深化。

        3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

        (1)定期檢查備課、上課,檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果要定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

       。2)定期組織學生寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀習字。

        (3)開展“寫字教學優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。(具體見通知)

        4、加強教學研究。

        (1)加強隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導小組要定期研究,共商寫字教學,達到督促、指導作用。

        (2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學,對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

        5、依托溪頭小學書法教育館的毛筆書法培訓,挑選和培養(yǎng)寫字人才。

        本學期,輔導教師加大訓練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動,為書法苗子拓展更寬的成長道路。做好參加20xx年“第四屆廣東省青少年書法大賽”的準備工作,培養(yǎng)書法新苗。

        6、書法教師要經(jīng)常瀏覽“東莞市美術(shù)教研網(wǎng)”,(網(wǎng)址:)及時掌握最新美術(shù)信息和動態(tài)。并不斷將學生的書法作品和書法教學動態(tài)在“中國青年書法家論壇”“南京隨園書社”“書法熱線論壇”“中國書法家論壇”等網(wǎng)站上推介。

        7、編排《溪頭小學師生書法作品集》。

      書法教學工作計劃9

        一、學生情況分析:

        通過一學期的寫字教學,大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學生將字寫好還需要加強指導和訓練。

        二、教學目標:

        1、讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。

        2、將基本筆畫和平時所學生字相結(jié)合,讓學生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。

        3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。

        4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。

        三、教學內(nèi)容

        1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學生。

        2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。

        3、練習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。

        4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,復習鞏固所學的生字新詞。

        5、學生習作欣賞。

        6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學生的寫字水平做出階段性的評價。

        四、教學重點、難點:

        1、進行基本筆畫訓練的同時,反復強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖、描紅的法。

        2、進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓練,讓學生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練。

        3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓練,逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。

        五、教學措施

        1、調(diào)動學生學習積極性、主動性,培養(yǎng)學習語文的興趣。

        2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導規(guī)范。

        3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學生天天寫字的習慣,鼓勵學生“提筆就是練字時”。

        4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。

        5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的'學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。

        6、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。

        六、教學進度

        周次 教學內(nèi)容

        1 同名筆畫比較一:橫、豎的幾種寫法

        2 同名筆畫比較二:撇、捺的幾種寫法

        3 同名筆畫比較三:點、提的幾種寫法

        4 同名筆畫比較四:橫折、折撇的幾種寫法

        5 同名筆畫比較五:豎折、橫折鉤的幾種寫法

        6 漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

        7 漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

        8 漢字筆畫橫折折撇、豎折撇

        9 漢字筆畫橫撇彎鉤、臥鉤

      書法教學工作計劃10

        一、指導思想

        中國書法歷史悠久,博大精深,有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,為進一步推進素質(zhì)教育,傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高我校學生的寫字水平和審美藝術(shù),陶冶學生情操,提升我校的校園文化建設,特制訂本方案。

        二、工作措施

        1、提高認識、加強領(lǐng)導,力爭做到科學安排、穩(wěn)步推進、合理實施。

        2、采取多種形式,從培養(yǎng)興趣入手,建議學校工會開展教師“三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功比賽,提高教師參與書法教學的積極性。

        3、修訂課時計劃,每周2節(jié)寫字課,由班主任進行寫字技巧指導。

        4、對班級開辦的學生優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查;上交的書法作業(yè)及時登記。

        5、結(jié)合學校的藝術(shù)周,進行書法比賽,比質(zhì)量,比特色。

        6、組織學生參加各級各類書法比賽,去施展才華,體驗成功。

        7、結(jié)合期末樂考,低段對學生的寫字姿勢等進行檢查評分。

        8、教務處組織人員進行相關(guān)的檢查、登記。

        三、具體要求

        1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,要求學生注意寫字衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣。適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,引導學生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

        2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,指導學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

        3、重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的`練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。

        4.、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。不圖人人都能當小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。

        5、每周必須上交一份學生的書法作業(yè):

        一、二年級鉛筆字;

        三、四年級鋼筆字;

        五、六年級毛筆字(當然三四年級的毛筆字、五六年級的鋼筆字作業(yè)雖不上交,但也得練習)每次上交作業(yè)都作登記。

        6、班級進行學生優(yōu)秀書法作業(yè)展出,每月更換一次。

      書法教學工作計劃11

        一、指導思想

        以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,全面落實《全日制義務教育語文課程標準》,加大寫字教學力度,不斷提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學的育人功能,進一步訓練學生的“雙姿”,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的`寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流,學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

        二、工作目標

        1、進一步明確寫字教學的重要性。

        2、上好寫字指導訓練課。

        3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

        4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”,展出

        相關(guān)作品,地點為公示欄。

        5、合理滲透德育教育和法制教育。

        三、具體安排

        三月份

        1、要求學生擬定寫字計劃。

        2、檢查學生的寫字姿勢。

        3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;

        四月份

        1、繼續(xù)檢查學生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。

        2、寫字課教學研討。

        五月份

        開展鋼筆字比賽。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,舉行作業(yè)展覽。

        六月份

        1、糾正學生中普遍存在的問題。

        2、開展寫字比賽,評出“小書法家”

        3、總結(jié)寫字教學成果。

      書法教學工作計劃12

        一、 指導思想

        為全面提高書法藝術(shù)教育教學質(zhì)量,配合學校做好教育教學工作,按照朱文彥校長和各部門領(lǐng)導的工作部署安排,本學期書法組將以開發(fā)校本教材為主線,優(yōu)化書法課堂教學,探索有效教學途徑,培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標,全面推進特色素質(zhì)教育,積極開展書法教育研究,培養(yǎng)書法特長生,進一步完善科組建設,形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。

        二、工作要點

        1、以新課程改革為契機,加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā),讓學生在輕松中掌握書寫知識技能,激發(fā)學生學習書法的動力和能力。

        2、提高政治、業(yè)務素質(zhì),強化育人意識、奉獻意識和師表意識,更新教學觀念。

        3、 培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作,重點加強學生臨帖訓練,組織學生參加比賽,組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。

        4、在書法教學中滲透德育教育,在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中,利用多種教學媒體、多種教學形式,滲透思想品德教育,發(fā)揮書法教學中的`以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

        5、 搞好校園書法展,充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展,展示我校特色教育的成果。

      書法教學工作計劃13

        新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是三年美術(shù)和低年級書法課。

        新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的'技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

        一。抓好常規(guī)教學。

        1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

        2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

        二。加強自身建設。

        從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展“兩學”(學習業(yè)務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:

        1,堅持參加集體學習,并與自學相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識。

        2,在學習中學會反思,改進自我。進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

        三。關(guān)注特長生,進行培優(yōu)訓練

        加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術(shù)教師。

        四。配合學校搞好宣傳工作

        在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

      書法教學工作計劃14

        一、指導思想

        全面落實素質(zhì)教育和《全日制義務教育語文課程標準》,提高師生書法水平,加大書法教學力度,不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”,培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣,通過不斷完善書法教學評價,培養(yǎng)學生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能,樹立學生“端端正正書法,堂堂正正做人”的思想,努力營造墨香校園。

        二、工作要點

        1、進一步明確書法教學的重要性。

       。1)每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的'思想,把書法教學作為學校教育工作的一個重點,要求全員參與,形成良好的書法教學氛圍,訓練學生把字寫得端正、美觀。

        (2)書法教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》,明確書法要求,并對照實施。

        (3)全校師生共同努力,探索出一條切實可行的書法教學之路。有前人的經(jīng)驗,有今天的實踐,學生書法力爭達到優(yōu)秀率在60%以上,合格率在95%以上。

        2、上好書法指導課。

       。1)上好每周一課的書法指導課,教學要依據(jù)《語文課程標準》的要求,著力優(yōu)化書法指導方法,致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。

       。2)鍛煉書法技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

        (3)強化學生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學生良好書寫習慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的書法質(zhì)量,糾正學生不良的書寫習慣,推動書法教學的發(fā)展。

        (4)優(yōu)化教學方法。書法教學做到“四個結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。

      書法教學工作計劃15

        在當今,寫一手好字是傳承祖國文化的需要,孩子能力發(fā)展的需要;孩子們通過對書法的學習,不僅可以養(yǎng)成良好的書寫習慣,還可以在學習中了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感受其中的美,從而達到陶冶情操的.作用。促進孩子的身心健康發(fā)展。

        課程目標:

        幫助孩子寫一手工整、美觀的字的同時,養(yǎng)成良好的習慣;在受到美的熏陶的同時,啟迪孩子的智慧,為建立良好的人生觀打下基礎(chǔ)。

        年段培養(yǎng)目標:

        低段:形成習慣,打好基礎(chǔ)。

        中段:建立形象,掌握規(guī)律。

        高段:提高追求,綜合創(chuàng)作

        能力培養(yǎng)重點:

        低段:正確書寫,形成習慣。

        中段:促進思維,靈活精細。

        高段:提高鑒賞,創(chuàng)作運用。

        學習內(nèi)容:

        低段:

        1、書寫的基本要求。

        2、文字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

        中段:

        1、欣賞提高。

        2、統(tǒng)一與變化的學習。

        3、獨立創(chuàng)作。

        4、書法綜合知識學習。

        高段:

        1、軟筆書法基礎(chǔ)學習。

        2、了解多種書體藝術(shù)。

        3、創(chuàng)作。

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