高三工作計劃必備15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高三工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三工作計劃1
一、指導思想
堅持學校的辦學理念，堅持以提高備考實效性為抓手，強化常規(guī)和基礎，強化規(guī)范和細節(jié)，強化科學的管理，凝聚“攻關”力量，一心一意謀質(zhì)量，一心一意謀突破，一心一意謀發(fā)展，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。
二、工作總思路
以“提高班帶動平行班，平行班推動提高班”作為工作的總思路，貫穿高三教育與教學工作的全過程，在“帶動”和“推動”上做好文章，力爭亮點紛呈，均衡發(fā)展，全面提升辦學質(zhì)量。
三、奮斗目標
奪取梅州市文理科狀元，力保有若干人考取清大、北大，力爭梅州市總分前50名占60%以上，單科前50名占50%以上，單科第一名占多數(shù)，一本上線人數(shù)力爭突破七百人，文理科本科（含B線）上線率80%以上。
四、對形勢的分析和對困難的思考
實現(xiàn)以上奮斗目標有現(xiàn)實可能性，但面臨嚴峻的形勢和挑戰(zhàn)。從20xx年梅州市的高考情況看，高分尖子生較為分散，呈現(xiàn)百花齊放的現(xiàn)象，競爭日趨激烈，這對我們來講無疑是新的壓力。自實行高考原始分計分以來從我校的情況看，一本上線率長期徘徊在600多人。就全市近三年的高考一本上線人數(shù)看，20xx年是1710人，20xx年是1447人，20xx年是1813人。要實現(xiàn)突破700人，我們深知難度較大，但我們只能知難而進，沒有退路！
五、主要措施和做法
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1.激勵是教育最有效的方法之一。為了實現(xiàn)奮斗目標，在德育工作方面，應堅持激勵型的德育管理模式，積極開展形式多樣的、行之有效的德育工作，把“抓規(guī)范促教學，抓學風促備考”作為德育工作的立足點。
一是深掘山東精神的內(nèi)涵，用與時俱進的領悟去激勵師生，增強歷史使命感。應充分認識到，20xx屆高考是東中母校第二個百年的開端，是承上啟下的一屆，高考成績要讓歷史記得住，讓山東精神在傳承中發(fā)揚光大。
二是目標激勵。目標激勵是最為成功的激勵方法之一。為了實現(xiàn)奮斗目標，我們把任務細化到班、到人。例如，一本上線人數(shù)，兩個提高班要求達到100%，平行班中的文科和理科班有二條線，文科班一條線是7人，另一條線是8人；理科班一條線是20人，另一條線是22人，力爭達到或超過下達的任務。
三是政治上激勵。在學生中發(fā)展黨員，做到公平公正公開透明，發(fā)揮榜樣的作用，正面引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四是榜樣的激勵作用。充分發(fā)揮教師中黨員的先鋒模范作用，本校區(qū)130多位教師中有64位黨員，約占50%，再加上行政領導班子成員的帶頭作用，能正面影響學生的精神面貌和強有力地推動高考備考工作扎實開展。
2.積極營造濃郁的備考氛圍。讓師生形成一個共識，只有教風好、學風好、宿風好，高考的運氣才好。要求教師以良好的教風去影響學風，要求學生用良好的學風去“感染”教風，使教風學風相得益彰。為了彰顯校區(qū)文化，我們校區(qū)的勵志標語是：立大志向、注正能量、煉硬作風、鑄新輝煌！為了凝聚攻關的力量，我們要強調(diào)團隊意識，校區(qū)將以教師節(jié)和百年校慶慶典活動為契機，廣泛、深入、持久地開展以“尊師愛生”為主題的系列活動。通過這些活動，增加師生之間的理解，消除一些誤解，化解一些矛盾，融洽彼此關系，以期達到擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，為實現(xiàn)共同的目標而不懈努力。
3.著力抓好班主任隊伍建設，落實班主任責任制。實踐證明，班主任工作是學校教育教學的重頭戲。校區(qū)將加強對班主任工作常規(guī)的檢查、督促，加強班主任工作的指導、交流，把班主任隊伍打造成為業(yè)務精、師德高、作風硬的團隊，為班主任實現(xiàn)自我價值提供公平競爭的平臺。
4.增強時間的緊迫感，管理到位不缺位。主要做法：一是各班統(tǒng)一要求實行“高考倒計時”，強化守時守紀觀念。認真抓好早讀、午聽、晚修紀律，把“雙休日”變?yōu)椤半p修日”，把周六周日變成在老師指導下的學生自主管理，自主學習，提高復習效率的最佳時間。高效的備考必須有強有力的紀律和制度保證，要充分認識到管理就是效率，管理中的考勤（包括學生和教師的考勤）是提高管控力最為有效的措施之一。作為班主任務必全天候動態(tài)地掌握學情，行政務必常態(tài)化地檢查，以確保學生安全和復習緊張有序地進行。
5.加強家校聯(lián)系，最大限度地爭取家長對學校教育教學工作，尤其是在管理上的積極配合，在學生上網(wǎng)、手機使用、心理疏導、鍛煉身體、激發(fā)斗志等方面的積極配合，家�；樱倚：献�，形成齊抓共管的態(tài)勢，以達到良好的教育效果。
�。ǘ┙虒W工作及管理方面
1.高度重視教研組的建設和作用。要求每個教研組要在集思廣益基礎上制定科學的復習計劃。計劃是行動綱領，有好計劃且把計劃落到實處，是取得成功的根本保證。校區(qū)將加強計劃執(zhí)行過程中的監(jiān)督、調(diào)整、保障等方面的管理，避免隨意性和盲目性。
2.堅持常規(guī)打基礎、教研促提高的做法。在復習中，要重視教材，以本為本。教材是任何一本教輔書代替不了的，它是學科學習的藍本，是高考命題的落腳點，是高考命題的根基。復習要貼近高考，突破重點難點，有所為，有所不為。復習切忌重資料輕教材的不明智的做法。在學習中要求各科要堅持基礎性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，重在夯實基礎和加強能力滲透。要求統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料（教輔資料必須是按有關規(guī)定推薦目錄中有的資料）和練習的“四統(tǒng)一”，避免本位主義，各自為戰(zhàn)，教學無序的狀況發(fā)生。教研組和科任老師應加強對教材教法、教綱考綱、學情學法的研究，加強對復習課、專題復習課的研究，堅持集體備課，合作交流，優(yōu)質(zhì)資源共享的做法，做到復習課能充分溫故知新，調(diào)動學生復習的積極性，避免簡單重復，避免“炒冷飯”現(xiàn)象。加強對教學常規(guī)的指導、檢查、督促、落實。突出教學過程管理的'重點是“備、教、批、輔、考”五個教學環(huán)節(jié)過程的管理。
3.向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。要求上課堅持根據(jù)學生實際實施分層教學，講解問題找準切入點，把中檔題作為上課的基點，兩頭伸延，培養(yǎng)能力。對尖子生提高難度，擴充知識容量；對臨界生，把基礎知識作為教學重點，適當降低難度，重點難點反復講練，挖掘潛力，指導推進。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
4.認真抓好周六考試和月考的命題、考試、評卷、分析等工作。要求試題必須由教研組長把關，盡可能做到零差錯。要求各教研組高度重視高考考試說明的考點、要求、變化，要細致研究近五年高考試題、樣題，權威模擬題，通過對高考試題研究，進行科學總結(jié)，尋找規(guī)律。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。尋找規(guī)律后要進行深入的對策研究，并將成果運用于實踐。避免應付式的“為考試而考試”，提高考試的科學性。加強課后、考后的教學反思，總結(jié)正反經(jīng)驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。
5.堅持總分優(yōu)先原則和綜合科的研究。對學生要重視培優(yōu)補差，注意學科之間、班科任之間的工作協(xié)調(diào)，避免爭搶時間、無序競爭的亂象。校區(qū)行政要深入實際，及時了解各學科的教學節(jié)奏，遇到問題及時協(xié)調(diào)，強調(diào)大局意識，整體觀念，科學地調(diào)控學科間的平衡和協(xié)調(diào)。綜合科中的任何一科的薄弱都會導致學生在高考中的失利，務必高度重視綜合科的教法、學法、考法研究。
綜合科的研究主要從兩個方面入手。一方面是如何復習和如何處理知識的廣度、難度的問題。既不遺漏知識點，又要突出重點。二是如何練、如何考的問題。要求做到“練是考、考也是練”，把“練時當考時、考時即練時”。在考法上，分卷考和合卷考如何相結(jié)合？學生的解題順序因人而異，有無規(guī)律可循？在考法指導上要堅持什么原則？要注意哪些問題？出現(xiàn)什么問題要如何應對……種種問題，要在研究中找趨勢、找規(guī)律、找對策，多做有用功，少做無用功。
6.加強交流，重視聯(lián)考，增強信心，尋找差距�！八街梢怨ビ瘛�，要求各教研組主動與20xx屆的各教研組聯(lián)系，學習借鑒他們教學教研高考備考的成功經(jīng)驗，取別人之長補己之短。高度重視與省內(nèi)各校的聯(lián)考，通過橫向比較，重點是找差距，找對策，利用優(yōu)質(zhì)資源，增強自己的綜合競爭力。
7.繼續(xù)抓好學科競試，培養(yǎng)學科尖子�；瘜W、生物的市、省級的競賽已取得較理想的成績，但要戒驕戒躁，繼續(xù)抓好數(shù)學、物理的競賽工作，力爭取得優(yōu)異成績，為高分尖子脫穎而出奠定基礎。競賽是課外延伸的好平臺，其命題特別強調(diào)對綜合靈活運用的能力的考查，強調(diào)對學生的觀察力和創(chuàng)造性思維的考查，而且涉及的知識面比常規(guī)教學要深廣。所以培養(yǎng)尖子生要立足課內(nèi)，把握要點、重點和難點，形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，通過課外輔導，加以提升能力和成績。
8.提高班的工作要高標準、嚴要求。首先提高班的定位要準確，奮斗目標要明確，措施要到位。要特別注意基礎、規(guī)范、細節(jié)，要特別關注學生的心態(tài)和狀態(tài)。學生要有啃硬骨頭的精神，追求卓越。老師對學生要善于“雞蛋里挑骨頭”，考試多找扣分點，答案力求嚴謹、規(guī)范，無懈可擊，更為重要的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
展望20xx屆高考，我們感到困難中蘊含希望，挑戰(zhàn)中閃現(xiàn)機遇。為此，我們將進一步明確目標，強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，深入研究教情學情，嚴格過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，扎扎實實攻堅克難，為實現(xiàn)既定的目標而努力奮斗！
高三工作計劃2
一、教學安排：
第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導。
二、學情分析：
在高三這一學年里，學生基本上能夠自覺地學習。大多政治生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱，加強主觀題訓練。
三、教學目的要求：
掌握高三政治的基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題。
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、在集體備課時間里，討論下兩周應講授知識的`重點與難點、研究其學情與教法。
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況。
3.針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練。
高三工作計劃3
本學期，我擔任高三1204班班主任，班級共有學生43人，其中女生36人，男生7人。面臨高考，作為班主任深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是本期工作的出發(fā)點和基本目標。一方面注重抓班級常規(guī)管理，另一方面認真細致做好學生的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習和生活情況。
一、重視常規(guī)管理，創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍
1、做好各項工作的檢查督促，管理嚴字當頭，力求科學化、規(guī)范化，不因為學生學習緊張而放松對紀律、衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學生持之以恒的精神。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀落到實處，本期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日四進班，力爭出全勤出滿力，深入了解每個學生的動態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時總結(jié)。
3、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。
二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展
調(diào)動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的.學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務。我認為“個別談話”是老師與學生交流最好的形式，1204班，優(yōu)生有一個小小群體，經(jīng)常性要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢；邊緣生有五人，經(jīng)常性以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚；同時利用每次月考的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找準方法，力求將學生學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，力爭學習成績穩(wěn)中有升。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行網(wǎng)上學習，提高自身業(yè)務能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，收到了一定的效果。
總結(jié)本期工作，有收獲，有喜悅，有教訓，有不足。期末考試前100名22名，100—200名9人，前500名24人，成績不理想，前100名離預期相差甚遠，革命尚未成功，還需努力。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。作為成長中的學子，錯誤難免會存在，在學生的群體中差異也總會存在的，我們應該揚其所長，救其所短，給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
高三工作計劃4
一、學情分析
本學期，我繼續(xù)承擔高中xxx班的語文教學工作，兩個班共118人，語文成績參差不齊，優(yōu)秀學生不多。從上學期的學習情況及知識掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課較認真，能按時按量完成各科作業(yè)，但成績提升不明顯。還有不少學生學習態(tài)度不端正，基礎知識薄弱，成績亟待提高，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)補差，固強扶弱的方式來抓兩頭促中間，力爭使全體學生學有所得，學有所獲。具體措施如下：
一、思想方面的培優(yōu)補差。
做好學生的思想教育工作，經(jīng)常與學生交流談心，了解他們的所思所想，讓他們懂得語文學科的重要性，明白學好語文學科對其他學科的促進和推動作用。了解他們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導，激發(fā)其學習語文的興趣。
二、具體的.培優(yōu)補差措施
1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實效。
首先在授課內(nèi)容上要明重點懂取舍，在選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》授課中，應選取有代表性的重點篇目進行講解。其次，授課過程中不要只注重內(nèi)容的灌輸，更要重視解題方法的指導，要把鑒賞古詩文與文言文的方法、步驟、技巧教給學生，把備課與教學有機結(jié)合起來，真正達到“授人以漁”的目的。
2、重視文本閱讀，提高閱讀速度，增強篩選與整合信息的能力。
本學期閱讀重點放在古文言文與小說閱讀上，閱讀習題設計要
有梯度，緊扣重點、難點，選取代表性和針對性的閱讀題，每周要求學生閱讀三篇短篇小說與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的能力，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
3、加大作業(yè)檢查與綜合測試力度。
本學期，在布置作業(yè)方面，力爭少而精，既能達到訓練學生的目的，又能減輕學生負擔，同時還能激發(fā)他們學習語文的興趣。在綜合測試方面，堅持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是讓同學們盡早熟悉高考題型，了解高考動向，提高答題速度，改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復習什么，怎么復習打下良好的基礎。
4、重視作文素材積累，強化寫作訓練力度。
本學期，要求同學們每人準備好一本素材積累筆記本，利用閱讀課與課余時段，引導與鼓勵同學們認真閱讀課外書
籍，每周要求同學們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時在班級內(nèi)成立課外圖書角，要求同學們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學們相互交流傳閱。 強化大作文與小作文寫作的力度，堅持每周一篇小作文，一學期六篇大作文，及時進行批改點評，同時對優(yōu)秀作文進行一定的表彰獎勵，調(diào)動他們的寫作積極性。
5、加大背誦與默寫力度。
從本學期開始，著力加大對高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫力度，每周指定一些篇目，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)識記，并利用早讀時間檢查默寫，以求在考試默寫上少失分，甚至不失分。
語文備考無捷徑， 培優(yōu)補差可為舟。 培優(yōu)補差，功夫在平時，培優(yōu)補差，常抓不懈， 才能取得更好的成績。
高三工作計劃5
據(jù)我了解隨著學習的知識水平不斷增加，學生在運動上的熱情就越匱乏，相比低年級來看，高三的學生都已經(jīng)習慣了不運動。他們自己沒有主動參與體育活動的意愿，同時平時的時間有安排的滿滿當當，可能就不會產(chǎn)生做運動項目的想法。其實這是一個壞的循環(huán)模式，由于學習忙而疏于運動，越不想運動人的心態(tài)就越僵化思想就失去靈活，接下來就使他們的學習效率下降。在以后的體育課中我要鼓勵他們運動，在學生當中形成一種氛圍，讓大家都能感受到愉悅放松的感覺，以下就是我列出的計劃。
1、基本現(xiàn)狀
很多老師都以高考為借口，叫學生不要把時間花在運動上，所以很多學生的潛意識里也是不怎么愛運動�？墒撬麄兲煨灾惺怯谢盍Φ模隗w育課上我能確定他們興奮歡快的樣子并非刻意表現(xiàn)出來的，并且他們在做一些運動的'時候是很有天分的，所以我只需要啟發(fā)他們的興趣就行了。
2、目標指向
我總共有兩個想要實現(xiàn)的目標，一來我得對他們的健康多關心，要是他們只知道悶在屋子里面苦學，漸漸的體制就會變差，所以我得督促他們多參與體育活動，增強身體素質(zhì)。再就是設定有趣的活動和競賽，讓大家都參與進來，釋放平時的壓力，得到心理上的舒暢。
3、具體措施
堅決要把所有課時給利用起來，不能因為別的課程緊張就把體育課給犧牲掉，學體育雖然不能給他們帶來成績的提升�？墒沁@也是關系到他們?nèi)娴某砷L的因素，那么我必須得守住自己的陣地，把我好授課的節(jié)奏。再就是得多利用到戶外的機會，幫學生疏導一些不良的情緒，既要使他們身體得到暢快的舒展，還要為他們排空愁煩。
高三工作計劃6
一、指導思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。
4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的.同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來審題；
�、谧黝}過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；
�、蹖ψ麇e的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。
三、教學進度安排
第一輪復習：按教材章節(jié)進行（07年10月初—08年3月中旬），夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力；
第二輪復習（08年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。
第三輪復習（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺。
高三工作計劃7
素質(zhì)教育的提高，重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高，要提高教學質(zhì)量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質(zhì)教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。
1、繼續(xù)抓好班風建設
突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設
突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設
突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的'心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
5、引進競爭機制
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
6、做好協(xié)調(diào)工作
做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三工作計劃8
高三下學期是進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。為更好的開展德育工作，特做如下計劃： 首先進行理想教育學習自查。
在新的學期內(nèi)，先把學生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的`計劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。
然后進行心理講座。
根據(jù)學生的具體情況，在經(jīng)過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。班主任在組織的時候，可以讓學生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動里自己進行實踐。 最后做好摸擬考試分析
分析后的復習方法大調(diào)整，學生和老師共同商量來解決
這個問題。摸擬的分析是很重要的，要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復習是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，學習成績固然重要，但是學生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到最佳狀態(tài)里面去，認識到這一點是一個很關鍵的問題，因此從各個方面要進行合理的調(diào)整，爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。同時還要物色好苗子，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
以上是我對高三年級下學期德育工作做出的班主任德育工作計劃，請領導和各位老師給出寶貴的意見和建議，以促使工作做得更好，謝謝！
高三工作計劃9
一、指導思想
以語文新課程標準為指導，我們將深入推進高中語文新課改工作。在學校教學工作計劃和高三年級部工作計劃的基礎上，我們將全面掌握語文課程的內(nèi)容，突出語文作為基礎學科的特點，注重培養(yǎng)學生的語文應用能力、審美能力和探究能力，引導學生采用“自主、合作、探究”的學習方式，充分挖掘他們的潛能，提升他們的素質(zhì)。通過對第一輪復習的重點突破，我們將進一步提高學生的語文素養(yǎng)，并穩(wěn)步推進高中語文新課程的實施。同時，我們也會扎實打好基礎知識，積極備考，為學生提供良好的學習環(huán)境和支持，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
二、教學目標及工作任務
(一)教學目標
1、立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導學生形成健康向上的人格。
2、我們要努力提高學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)他們的文化品位、審美能力、探究能力，拓寬他們的知識視野和精神境界。只有通過引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化，他們才能更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、我們需要培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，幫助他們掌握科學有效的語文學習方法，從而提升他們的語文能力，為未來的考試打下堅實的基礎。
(二)主要的工作任務
1、提高學生的語文學習興趣，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。
2、根據(jù)學生的具體情況，我們將有針對性地進行教學，力求高效地完成本階段的教學任務，以提升學生的語文能力和增強他們在語文方面的素養(yǎng)。
3、加強基礎練習，改進練習方式，提高學生考試成績。
三、教學工作
(1)教學內(nèi)容及時間安排：
第1周：正確使用詞語(包括熟語)，重點講成語
第2周：辨析并修改病句
第3周：擴展語句，壓縮語段;選用、仿用、變換句式
第4周：正確運用常見的修辭手法;語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
第5周：閱讀評價中外新聞、報告和科普文章
第6周：理解常見文言實詞的`意義及虛詞的用法
第7、8周：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語不同的用法
第9周：篩選文言文信息
第10周：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
第11周：半期考試，分析總結(jié)
第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句
第13周：鑒賞詩歌形象
第14周：鑒賞詩歌語言
第15周：鑒賞詩歌的表達技巧
第16周：評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度
第17周：閱讀一般論述類文章
第18周：閱讀鑒賞中外小說
第19周：閱讀鑒賞中外小說
第20周：閱讀鑒賞中外散文
第21周：閱讀評價中外傳記
第22、23周：作文專題訓練及期終考試
以上時間安排并非固定，在教學過程中可作適當調(diào)整。
(2)教學基本原則
A、整合教材,大膽取舍
在本學段中，我們的教學時間僅限一個學期，而且還需要考慮到節(jié)假日、復習備考以及作文訓練等因素，這使得我們真正用于處理教材的時間變得非常有限。因此，在這種情況下，不允許也不必要按部就班地處理教材。相反，我們可以根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合教材的特點，進行取舍和整合，以更好地實現(xiàn)教學目標。
B、立足教材,服務高考
教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。講清知識要點，又要結(jié)合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。
(3)教學要求
A、每周星期二集體備課時，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取優(yōu)化資源，完善教案，充分備課。
B、根據(jù)單元教學的要求，我們將引導學生掌握相關知識和技能，并激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。在每個單元的教學結(jié)束后，我們會組織并指導學生進行單元集訓，以鞏固他們的學習成果。
C、我們應該倡導一種自主、探究、合作的學習方式。在教學過程中，我們要有計劃地引導學生進行自主學習，激發(fā)他們自我努力、自我獲知的能力；同時，我們還要突出研究性學習的特點，拓展課堂內(nèi)容，使學生能夠更深入地理解和應用所學知識；此外，我們還應該組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋、相互討論，從而促進他們的合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。
2、作文教學
作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。
(1)課堂作文的訓練內(nèi)容：
A、落實教本上的“口語交際與寫作實踐”的訓練內(nèi)容，重點進行抒情、議論類文體的訓練。
B、根據(jù)考試作文的要求，為了提升學生的作文水平和應對能力，課堂將加強對作文文采和審題的訓練。我們將分項進行訓練，并要求學生逐項達到標準。
C、強化模仿與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。
(2)提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。
(3)批改及評講要求
A、作文要及時批改，可調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。
C、鼓勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。
(4)練筆訓練原則上應結(jié)合單元教學內(nèi)容或?qū)W習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。
(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
(6)收集整理學生的優(yōu)秀作文，及時復印，在各班交流，培養(yǎng)學生的文學興趣。
3、習慣養(yǎng)成
(1)強化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。
(2)強化古文背誦
課代表提議安排學生每周背誦一本書的內(nèi)容，并利用晨讀時間重復誦讀與檢查，以加強記憶和豐富知識儲備。
(3)強化書寫練習
每天布置簡單的問答題，要求學生用書法紙工工整整的書寫上交，到一定的時間舉行班級書法比賽，以激勵學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
四、注重反饋
1、每次作業(yè)批改，將存在問題及時的給學生講解。
2、每一次考試，將學生的不足及時的貫穿于教學之中，使之不斷改進。
當學生學情不適應教學計劃時，需適時調(diào)整教學環(huán)節(jié)，以適應學生的發(fā)展。
高三工作計劃10
一、耐心做好學生的思想工作
思想是行動的先導。面對面臨高考嚴峻挑戰(zhàn)的高三學子, 班主任有必要耐心做好學生的思想工作。如果解決了學生的思想問題, 其他問題就變得容易了。因此, 一到高三, 我首先從思想教育抓起, 以思想教育帶動其他工作。在進行思想教育時, 我采用全班動員與個別談話相結(jié)合的方式, 讓每個學生切實從思想上認識高三學習的重要性, 明確學習目標, 想清楚高三對自己意味著什么, 然后行動起來。學生切實感到教師是真正地關心他們, 這樣他們就愿意敞開心扉與教師交流, 教師就能了解情況, 便于開展工作。我還在教學過程中抓住每一個機會進行灌輸, 在課余一點點滲透。由于思想工作做得到位, 高考結(jié)束后, 學生對我說:“老師, 你最善于做思想工作, 了解我們的心理, 您是我見過的最厲害的老師�！�
二、調(diào)整自己的心態(tài), 盡量做快樂的班主任
高三教師的壓力大, 高三班主任的壓力更大。我為此煩惱, 痛苦過, 但當我反思這種痛苦來源時, 覺得只有我快樂, 學生才會快樂, 才會帶給他們自信。高三了, 外界給的壓力已足夠大, 因此我們要學會自我調(diào)節(jié)。作為高三班主任, 我們要清醒地認識到:只有自己以平和、良好的心態(tài)來面對高考, 才能潛移默化地影響學生的心態(tài)。在平時的班級管理過程中, 我經(jīng)常告誡學生, 不要過多地去考慮高考的結(jié)果, 而應注重學習的過程。我對自己的要求是盡力則無悔, 我常對學生說:“漫漫長路, 雖然我不能始終和你們一起走過, 但不管世事如何變化, 我會和你們一起奮斗, 始終做你們的支持者。在學習的過程中, 只要你覺得每一天你都過得很充實, 你已盡力了, 這就夠了, 至于結(jié)果有時候是我們無法把握的。”
三、扮演好“打氣筒”角色, 不斷鼓舞學生的信心
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“決心即力量, 信心即成功”。由此可知信心是力量的源泉, 是成功的基石。在高三班主任工作中, 我利用一切機會, 對學生做出肯定性的評價, 讓他們相信實力是信心的基礎。尤其是在各科的綜合復習階段, 當有些學生面對練習題難度的加大而出現(xiàn)自信心不足的狀況時, 班主任就要努力扮演好“打氣筒”角色, 千方百計地不斷鼓舞學生的信心, 以期實現(xiàn)讓學生以飽滿的激情迎接高考的目標。所以, 在每次考試之前, 我提醒每一位學子要盡量放松心態(tài), 考試之后又和每一位學生談心, 和他們一道總結(jié)和分析本次考試的得失, 對其成功之處給予充分的肯定, 對不足之處勉勵他們抓緊查漏補缺, 以免在高考中重蹈覆轍。這樣, 學生越考心中越亮堂, 信念越堅定。平時, 還通過講故事, 和學生談話等活動逐漸培養(yǎng)學生的信心, 幫助學生正確認識自己, 給自己合理定位。在生活學習和工作中, 讓學生明白有壓力、有競爭是常態(tài), 我們要做的不是逃避, 不是退卻, 而是勇敢地迎接考驗, 要善于在逆境中成長。我時常掛在嘴邊的話是“你們都是好樣的, 你們都是最棒的, 相信你們一定能行”。高考結(jié)束后, 有學生對我說:“老師, 是你的話、你的信念一直支撐著我們走完了高考。沒有你的鼓勵, 我們早都退縮了�！�
四、幫助學生調(diào)整心態(tài), 使其以平常心備戰(zhàn)高考
許多事實證明, 很多時候, 阻礙一個人成功的不是他能力的大小, 而是他的心態(tài)。高三階段接二連三的各類考試, 對學生的心態(tài)難免會形成一波又一波的沖擊, 真可謂一波未平, 一波又起。再加上隨著高考的臨近, 學習越來越緊張, 難度越來越大, 綜合性越來越強, 有些學生聯(lián)想到自己的遠大目標, 教師的諄諄教誨, 父母的殷切期望, 極易出現(xiàn)心態(tài)失衡現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這種狀況, 對備戰(zhàn)高考有害無益。為此, 我細心洞察, 當發(fā)現(xiàn)某些學生出現(xiàn)這種心態(tài)失衡現(xiàn)象時, 就立即與其談心, 和他一起分析他對各科知識的掌握情況, 讓其明確自己的優(yōu)勢和不足, 并據(jù)此確定自己的高考目標, 制定適合自己的.切實可行的學習計劃。這樣, 學生在每一階段都有自己的奮斗目標, 提高了學習效率。
我還常對他們說:“高三了, 沒有比自己的前途更重要的, 事事要考慮清楚, 千萬不要因為其他的瑣事影響了自己。”同時還利用家長會、電話, 指導家長為孩子的成長建立優(yōu)質(zhì)而寬松的學習環(huán)境。在迎接高考的日子里, 我班多數(shù)學生心態(tài)比較好。我還在教室的墻上還寫下“時不我待, 只爭朝夕”“心態(tài)決定一切, 細節(jié)決定成敗”這樣的標語來勉勵他們, 讓他們明白高考固然重要, 但它既不是命運的大決戰(zhàn), 亦非人生的終極點, 即便高考失敗, 也不是末日來臨, 明天太陽照樣會升起。
五、班主任要適時地找學生談心, 做到體貼入微
找學生談心, 每個班主任都懂, 也都會做, 但我覺得, 只有找準機會的談心才能事半功倍。我班有個學生, 情感上出了問題。在省“一診”結(jié)束后, 她的成績很不理想, 我假裝不理會, 完全“忽略”了她的存在, 時間一久, 她開始自暴自棄, 我看是時候了, 就找她談話。談話后, 她說:“老師, 我本以為你放棄我了, 我不會辜負你的!”后來她用成績證明了她的話, 高考考上了重點。一個人, 他認為自己站得很高的時候, 你不用去幫他, 因這時候幫他, 他未必領情, 當他從一個頂峰滑落到低谷時, 你再去幫他, 他才會意識到幫的價值, 所以, 班主任不要動不動就找學生談心。
班主任只有把愛灑向每一個學生的心田, 以心換心, 以細心觀人, 以愛心育人, 以誠心感人, 才能贏得學生信任, 促其打開心扉, 接受幫助;只有用愛感化學生、教育學生, 用寬容心對待學生, 任何時候都不要傷害學生, 才能贏得學生的尊重;只有做到人文關懷, 貫徹人本觀念, 把學生當做有血有肉的, 有豐富內(nèi)心世界的人來看待, 才能真正做好工作。尤其是在高考沖刺的后期, 班主任一個鼓勵的眼神, 一句溫馨的話語……都可成為他們前進道路上克服困難的動力。
高三工作計劃11
還有不長的時間學生就要面臨著高考了，可以說高考時人生中一個最重要的轉(zhuǎn)折點，也是人生中無數(shù)次考試中最重要的一次。多少人因為高考改變了自己的命運，考上大學的大多數(shù)人從此走上了成功的第一步，這是很多人拼命想考上大學的最重要原因。也有很多學生在高考這座獨木橋上掉了下來，他們當中很多人很難達到成功的境界，這就是中國社會的現(xiàn)實。
所以我作為一個高三班主任，為了學生們的前途和將來的成功，我一定要為他們做好一切的準備工作，做好我的嫁衣工作，這是我的責任和義務。
十年寒窗，剩下最關鍵的半年。面對高考大關，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關。為讓高三x班每個學生都能夠考上理想大學，充分調(diào)動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：
一、學期目標：
1、爭取高考有xx人上線
2、爭取獲得年級先進班榮譽
二、工作措施和重點
1、關注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。
2、及時調(diào)整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。
3、及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數(shù)學較差的問題，向?qū)W生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午不做集體操時的15分鐘進行補弱工作。在復習過程中提醒學生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。
4、按《中學生日常規(guī)范》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最后半年的學習還是一如既往。
5、關注臨界生和特優(yōu)生工作。上學期的幾次月考中，本班重點線人數(shù)多次不足，重點臨界生多達15人，這15人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的`重點大學，同時也可保證我班任務的完成；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名同學都有沖擊600分的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。
6、及時組織學生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析，及時分析學生學習中的問題并幫其調(diào)整學習策略。
7、配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報合適志愿。
以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在具體的工作過程中，我會根據(jù)當時的工作需要對此計劃作出適當?shù)恼{(diào)整。和高三x班各位老師一起帶領高三x班的全體學生為我們xx二中做出新的貢獻。
學生家長和社會對學生十多年的培養(yǎng)，就是為了學生在高考中取得更好的成績，這是全社會的共識，高尚大學就可以改變命運。多少家境貧困的學生靠考上大學實現(xiàn)了自己的夢想，幫助家里走出了貧困。所以我們一定要為學生做好后勤工作。
在這段不長的時間里，我會更加的努力工作的，這已經(jīng)是走后的努力了，如果不努力的話，各位學生的成績一定沒有我預期的好，所以我很擔心，擔心因為自己的原因二導致學生成績的下降。這就促使我更好的工作。
祈愿我們班的學生能夠在高考中考好！
高三工作計劃12
一、指導思想
在我校推進“讓學引思，主體合作性教學”課堂教學改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下，高三理科數(shù)學以推進課堂教學改革，切實轉(zhuǎn)變教學方式，把學習的主動權還給學生，使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展為目的制定本學期的教學計劃。
二、教研組人員基本情況
本學期高三理科數(shù)學共五個班，四個人執(zhí)教。由于理科生基礎參差不齊，所以復習時應該層次分明，因材施教。
三、工作目標
1、研究上一年的考試說明，抓好一輪復習，本學期的教學任務主要是完成高三數(shù)學第一輪復習。指導學生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。
2、做好各章復習。完成由點到面的過程，將分散的知識點串成面形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想。
3、加強教學研究，大力開展教學科研，將數(shù)學學習的主動權交給學生，消除學生學習數(shù)學的思維障礙，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
4、因材施教，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學生學習的'氛圍。
四、具體措施
1、教研組集體備課每周進行一次，做到有計劃，有內(nèi)容，有主講人，并做好記錄。
2、 堅持集體備課、聽課、評課制度，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量。
3、加強復習的針對性 ，高三復習時不片面追求“高、難、尖”，注重夯實基礎，逐步提高能力目標，進而突破重點和難點，對于基礎相對薄弱的學生，采取基礎題過關的方法實施分層推進。
4、課堂是教學質(zhì)量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規(guī)范管理外，更應將主要精力放在課堂教學研究上，不斷優(yōu)化復習課的課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益，在復習中體會“讓學引思”以學生為主體，提高課堂效率。全面細致的分析學生的弱點和缺陷，有針對性地強化訓練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi)，通過變形進行糾錯鞏固訓練。例題講解前，留給學生思考時間，讓學生預習例題，讓學生多一點思考時間;講解中，以學生為主體，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結(jié)。學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，要讓學生去思考錯誤的原因，指出錯誤之處。
5、在復習中應加強針對性訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。復習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質(zhì)和學習習慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。
高三工作計劃13
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科處、教務處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個學年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點，進行認真地備課，講課，認真批發(fā)學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，鉆研教材分析教學大綱，做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到反饋，及時調(diào)整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。
總結(jié)我們的工作，我們認為有以下幾點值得體會：
一、高三物理復習可分為三個階段：
（1）從暑假開始全面回顧教材，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的.基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關系、物理規(guī)律的應用和基本解題方法；
�。�2）從3月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結(jié)典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活；
�。�3）5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
二、注重復習方法。
選定科學的生理復習方法，達到事半功倍的效果。
�。�1）重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，熟識基本物理模型，并通過練習完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運用；
�。�2）注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用；
（3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通；
�。�4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
三、好理好幾個關系。
知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
�。�1）處理好課本與復習資料的關系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；
�。�2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題；
（3）培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范；
（4）處理好理論與實驗的關系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中開放性的實際應用題。
總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
高三工作計劃14
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，新學期已經(jīng)開始，作為畢業(yè)班的班主任，心里頗為緊張。為了更好的管理好班級，讓學生在最后一年有一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)制定工作計劃如下。
一、班級情況分析：
高三（22）班是一個文科班，共64名學生。其中男生23人，女生41人。經(jīng)過高二一學年的了解，這個班的特點就是活潑有余，沉穩(wěn)不足，說得不好聽就是很浮躁。大部分學生學習習慣不怎么好。沒有學習的動力，缺乏對未來的規(guī)劃，一部分同學依然抱著混的態(tài)度，甚至違反校規(guī)班紀的也大有人在，這就需要我在這年加強對班級的管理。
二、繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范工作。
雖然作為高三的學生，學習很緊張，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規(guī)范的教育，將是本學期貫穿始終的教育。
1、開學初，重申行為規(guī)范，重點檢查學生的儀容儀表，強調(diào)在校穿校服，男生頭發(fā)符合標準，樹立正確的審美觀。
2、制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現(xiàn)象。
3、重點督促學生的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風。
4、開學初，通過對新教室的布置，采取人人動手的方法，在桌面貼上自己的座右銘以鼓勵自己。對學生進行班級榮譽教育，使班級形成團結(jié)協(xié)作的風氣。
5、創(chuàng)建學習合作小組，促進共同進步。
6、合理安排衛(wèi)生，保證班級量化積分
7、加強對自習課的管理，養(yǎng)成獨立學習的習慣。
8、適當開展班級課外活動，讓學生學習之余，得到適當放松，同時也可以增進學生之間的友誼，加強班級的凝聚力。
三、促班風學風，提高學習成績。
高三學生，學習應該是十分重要的，來不得半點放松，形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。本學期我將抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進生以推動中間層次的'學生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽�，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
四、心理健康教育。
高三學生，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的，因此，及時緩解學生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。
1、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生，多鼓勵，采取每周一談，經(jīng)常與學生談心交流，讓學生平靜地、坦然地面對高考。
2、利用班會課，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態(tài)參加高考。
3、開展感恩活動，讓學生感謝教過自己的老師；體會前輩先烈的偉大，更好的學習。體會父母的關懷。利用班會課進行教育。
4、加強與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的氛圍學習。
以上便是我本學期的班主任工作計劃，當然在實際過程中我將積極學習其他班級的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，適當增加內(nèi)容，總之，一切都為了將本班的學生的學習狀態(tài)提高到一個新的層次，確保明年六月能取得輝煌成績。
高三工作計劃15
一、指導思想
以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學科目標
1、夯實基礎，重視能力
2、圖文轉(zhuǎn)換，提取信息
3、注重整合，突出人文
4、聯(lián)系實際，靈活運用
三、工作計劃
1、第一輪復習（20xx年7月16日—20xx年3月中旬）
完成世界地理、中國地理復習;必修1、2、3及選修地理的復習
2、第二輪復習（20xx年3月中旬—5月中旬）
專題復習
3、第三輪復習（5月中旬—5月底）
綜合模擬訓練、查缺補漏
四、具體內(nèi)容
（一）一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關
1、要求：
�。�1）確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；
�。�2）分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
（3）實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的)，提升應用能力；
�。�4）全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
2、復習建議：
（1）根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法
a.自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。應在“懂”字上下功夫讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程。 基本過程：厘清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練（先做后講或教師示范學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內(nèi)容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位。
b.人文地理：偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思�？稍凇熬弊稚舷鹿Ψ�，熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實例進行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。
c.區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用，。強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向。宜在“準”字上下功夫。
（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進�；局R要落實，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細微處人人過關。
（3）建議用“學---練---教”模式進行復習。每節(jié)課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘，主要由學生對內(nèi)容進行自學，或教師檢查某一知識的復習情況，第二階段20分鐘讓學生進行練，內(nèi)容是該節(jié)課相關內(nèi)容的典型題型。第三階段15分鐘教師精講考點。
（4）建立聯(lián)系線索，為二輪復習提升能力作鋪墊。
例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關系聯(lián)系等。
（二）二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現(xiàn)綜合能力突破
1、要求：以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的.重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。
2、復習建議
(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
(2)人文地理思維的模式化;
(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追逐熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.
(4)重點、難點的專題復習之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為基礎，摻入題型（尤其是解答題）專題：
�、俚乩磉\動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空變化。
�、谌说仃P系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。
�、蹍^(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。
④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。
�、蓊}型專題。
�。ㄈ┤啅土暷繕耍褐饕翘岣邞嚹芰�
1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到：精選練題,回歸課本,強化個別輔導。
2、復習建議
(1) 抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。
(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手，把地理分布、地理理規(guī)律都落實在地圖上。
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