第二學期二（3）班語文教學工作總結范文

　　語文教學工作總結提綱

　　第一部分班級情況

　　第二部分語文期中與期末測試對比情況

　　第三部分語文教學

　　1課堂教學

　　2作業(yè)方面⑴作業(yè)種類⑵作業(yè)批改

　　時光匆匆，一個學期的工作伴隨著緊張和忙碌悄然而逝。有收獲，有感悟，有反思，為了更好開展語文教學工作，將做本學期語文教學工作總結。

　　第一部分班級情況

　　二（3）班共有37名學生，男生25人，女生12人，走讀生3人，日托生33人，周托生1人。班級里的孩子，天真可愛，活潑好動，通過半個學期的學習，大部分學生都已經(jīng)養(yǎng)成了好的學習習慣，如：符翀豪、馬志豪、林芳嬌、劉晨星等，他們在課堂上積極回答問題，按時完成老師布置的各項任務，是同學的好榜樣。但也有個別學生，如：姚鑠、劉錦鴻等，課堂上搞小動作，書寫不工整。但我有信心，在下個學期，幫助后進生和大家齊步走，讓二（3）班這個大家庭變得更加團結優(yōu)秀。

　　第二部分語文期中與期末測試對比情況

　　在語文學習方面，二（3）班語文成績明顯不是很理想。期中考試中，37人參加考試。優(yōu)秀學生（100分）0人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）4人，平均分94.60，及格率100%。其中4人接受能力比較弱，學習比較吃力。

　　經(jīng)過一段時間的努力，因試卷的難度，期末還是有進步的。期末考試中，37人參加考試。優(yōu)秀學生（100分）1人，（90分以上）33人，良好學生（80分以上）,3人。平均分94.48，及格率100%。

　　第三部分語文教學

　　本冊教材由三個部分組成，為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1培養(yǎng)良好的學習習慣（四）

　　2識字

　　3課文

　　一、課堂教學

　　1對學生的書寫習慣，握筆姿勢的重視度不夠，作業(yè)存在拖欠現(xiàn)象，沒有徹底解決。

　　2對于課文的深度講解不夠，沒有讓學生理解、體會每篇課文要表達的'意義和情感。

　　3指導朗讀不夠。因為課時有限，把重點都放在了學習字詞，書寫生字上面，朗讀課文的時間就少了，導致孩子對課文的了解不深。

　　解決辦法：

　　1、讓學生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。時刻提醒孩子讀書、寫字、握筆的姿勢。當天作業(yè)必須當天完成，如果不能按時完成，只能進行懲罰，在學校補完作業(yè)再回家。

　　2、利用假期時間提前備課，提前接觸習題，提前準備拓展材料。

　　3、合理安排課堂上學習，朗讀，練習的時間表，把重點放在朗讀上。

　　4、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，以身作則帶好讀書人這個頭，讓學生海量閱讀，為寫話做準備。

　　（二）作業(yè)方面

　　1作業(yè)種類

　　《名師經(jīng)典》《拼習本》《甲乙本》

　　《聽寫本》《寫話本》

　　2作業(yè)批改

　　課堂上使用：（1）在《名師經(jīng)典》《聽寫本》《寫話本》《拼習本》《甲乙本》

　�。�2）隨課文當堂完成《名師經(jīng)典》

　　通過一個學期的教學，使我越來越意識到，讀書，對一個人的成長至關重要。一直喜歡一句話：“一個沒有夢想的人，他的心已不再年輕，生命也就失去了光澤�！别B(yǎng)成一個良好的習慣可以終身受益。讀書，可以讓人更加自信，更加美麗，更加智慧。讓學習像呼吸一樣自然，讀書是讓我們成長最快，最簡單的方法。

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