【必備】班主任工作總結范文7篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結7篇，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結 篇1

　　時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

　　1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

　　我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

　�。�1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

　�。�2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　�。�3）嚴格做好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。

　�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。

　　2、常到教室，積極督促學生學習。

　　我們班的課程本學期主要是由電子商務員及其他技能組成。經(jīng)常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

　�。�1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

　�。�2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

　�。�3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

　　通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學生業(yè)余生活，一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校組織的心理游園等活動。通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

　　4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

　�。�1）每周日及時查看有關部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

　�。�2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

　�。�3）安排學生干部做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

　�。�4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。

　　5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

　　我班學生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用每周班會、課余時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

　　在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任工作總結 篇2

　　轉眼間，緊張繁忙的一個學期過去了，本學期我繼續(xù)擔任班主任工作，盡管教學管理工作事務繁雜，特別是兩個迎檢工作，我既要做分管的負責工作，同時又要完成做為老師要完成的各項材料，但始終堅持在班主任崗位上，并努力做好相關工作。

　　一、紀律衛(wèi)生和行為習慣養(yǎng)成。

　　兩個男生各有各的問題，白殿明有危險性，有時打魏成強或低年級同學，魏成強則更不可預測。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點。比如冬天冷了我要求學生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實得好，魏只要我不看著，一定會跑。再比如上科任課，白會主動去，而魏因為這事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學校紀律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀。對于他們倆主要靠反復提要求，并盡量保持在校期間的“全時空”監(jiān)管，因為班級里沒有班干部可以管理他們，學校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學不會，以前教的學生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時候基本全會，這兩個就學不會，那個女孩可以學會，我想讓她一個人擦也不好，而且這活有一定危險性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培養(yǎng)學生管理班級，既鍛煉學生能力，老師還省心省力，這個班三個人誰也不服誰，沒法互相管理。

　　二、參加學生德育活動。

　　通過六一藝術節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生并不會認為自己能力不行而不愿意參加活動，反而是愿意參加各種活動。我記得以前學生多的時候想組織活動還得動員學生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運動會他就堅決不參加計算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習。這種活動從準備的角度說要容易得多。但這次活動我準備的并不好，王主任在總結時提到這個問題。兩個原因，一時我得到通知的間晚，這個工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會，李佳才學反跳，還不怎么會，一天時間我覺得他們學不會了，就放棄這個項目。我自己思想上也把這類活動當作娛樂活動，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級。

　　11月8日，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多，它不像跳繩，學生自己就能會，老師必須得有一個適合學生的設計，而且要有一定的展示價值。人少不說，三個人，一個不識字，一個舌頭發(fā)音有問題，只有一個正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個詞。這個活動的準備時間比較長，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強就不行，讓他星期天在家練，不但一點練，還把稿弄丟了。我設計了一個課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般，魏成強果然讀和背都不流利。從班會設計的角度看，也有可以改進的地方，兩個視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結了一個規(guī)律，我班參加的活動，學生中獎率基本是100%，老師中獎率基本是0%。

　　升旗儀式的問題是只能有一個人讀獻詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實際上導致了旗手選拔標準的降低，照理旗手應是學生中的正面榜樣，品學兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。

　　課間操和大課間、冬季長跑我堅持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強只要到操場上就是一個安全隱患。

　　三、參加教師教育活動。

　　本學期村校聯(lián)誼的活動我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個比較簡單，因為我們有多次合作的基礎和信心了，當天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯。這個活動總結時校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當時是我讓回來的，因為學校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學校里是科任老師在代課，為了保證校園內授課秩序我只能把老師帶回，這個和老師沒關系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價標準也變了，我想，這類活動我們可以做得更好。

班主任工作總結 篇3

　　從20xx年9月至今，我已經(jīng)走過了自己第一年的班主任生涯。在這一年里，有苦也有甜，有歡樂也有悲傷，可謂體會無窮。在這第二個學期里，我也體驗了不少班主任工作的經(jīng)歷，積累了許多經(jīng)驗，相信這些經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我今后的班主任生涯中一筆非常寶貴的財富。

　　一、班主任系列培訓

　　在教師教育院的培訓中，幾次有關班主任的系列培訓令我感受頗深，不僅讓我感受到了作為班主任對學生的無微不至與工作的艱辛，更加體會到擔任班主任是一件累并快樂、幸福著的事情。

　　1、朱俐老師的《為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔》用幸福兩個字涵蓋了作為班主任的辛勤與付出。她對班集體的智慧管理值得我們去思考和借鑒。想要擁有這樣的幸福就必須用愛去播種，用心來經(jīng)營。

　　2、曾蓉蓉老師的《從養(yǎng)成教育到自我教育》從重視德育、養(yǎng)成教育是關鍵、注重學生自主管理和自我教育等多方面講述了許多教育理論（如破窗理論）、在班主任的實際工作當中必須要求學生養(yǎng)成的十項常規(guī)工作以及學習習慣的養(yǎng)成等等。

　　此外，學校為我們班主任訂購的《班主任之友》著實成了我的好幫手，碰到一些問題時，總能在其中找到相應的解決辦法。

　　二、校班主任沙龍

　　為了培養(yǎng)我們的新班主任工作能力，學校也給我配備了一名有豐富經(jīng)驗的老班主任呂速紅老師作為我的指導老師。在這一個學期的班主任師徒結對活動中，無論是班級的日常行規(guī)管理和班級開展的一系列活動，呂老師都給了我很大的幫助。

　　學校舉辦了班主任沙龍，邀請了兩位帶班特別有經(jīng)驗的老師給我們這些新班主任們傳授寶貴的經(jīng)驗，高二段的牟獻國老師指出要想讓學生做好一件事情，那么自己必須要身體力行，給學生做好榜樣；初二段的鄭林平老師強調要多給學生講一些勵志的故事，案例，增強班級的凝聚力和意志力等。

　　三、班主任具體工作

　　1、校藝術節(jié)

　　20xx年2月初，學校舉辦了第24屆藝術節(jié)。本次藝術節(jié)結合了我校70年校慶的題材，因而與往年的藝術節(jié)有相當大的不同。在藝術節(jié)開幕的前期，我順利進行了藝術節(jié)前的班級動員大會，鼓勵學生積極報名參與藝術節(jié)的各項比賽。在安排的過程中，每一個集體項目，我都安排了一個學生為總負責人，并由班長整體把控全局。最后，因我們班全體的努力，在藝術節(jié)中大獲全勝，獲得了校藝術節(jié)高一段總分排名第一的好成績。從中，我明白了班主任應該要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并且要充分相信自己的學生有能力把事情做好。

　　2、建立政治幫扶小組

　　由于班級里的大部分學生對政治這門學科比較薄弱，因此，在上學期期中考后，我與搭班的兩位有經(jīng)驗的班主任共同探討，如何使學生的政治成績有所上升，提高學生學習政治的興趣。經(jīng)過討論后，我們制定了一套政治幫扶小組的方案，實行了一定的獎懲制度，并由班級學生投票通過。在之后的政治學習過程中，政治幫扶小組起到了一定的作用，學生學習政治的興趣有了明顯的提升，后來的幾次考試顯示學生的政治成績也有了上升的趨勢。從中，我體會到一個班主任不僅要管理好學生的日常行規(guī)，還要注重學生的文化成績，并通過尋找多種途徑達到目標，既體現(xiàn)學生的主動性和民主性，又不失班主任的宏觀調控。

　　3、軍事化晨跑

　　聽完教師教育院曾蓉蓉老師的《從養(yǎng)成教育到自我教育》這個講座之后，我對學生早上晨跑的事情向兩位搭班老師提出了自己的建議：河北衡水二中和州溫平陽中學的晨跑制度和方法值得我們學習與借鑒。同時，我到網(wǎng)絡上下載了河北衡水二中的晨跑視頻，組織學生觀看，并讓學生們從內心認識到晨跑的作用和意義，從而對學生今后的晨跑提出了一定的要求：按照軍事化管理有秩序地參加晨跑。之后，每天早上我?guī)е鴮W生排著整齊的隊伍，齊聲喊著口號進行晨跑鍛煉。從中，我了解到習慣對于學生來說是一件至關重要的事，只要學生在各方面養(yǎng)成了良好的習慣，那么就一定會有無限的收獲。

　　4、班級常規(guī)管理

　　兩個學期下來，由于我的嚴格管理，班級的各項常規(guī)事務都在有條不紊地進行著，衛(wèi)生情況一直都是引以為傲的，本學期開學到現(xiàn)在，班級衛(wèi)生從未扣過分，遲到現(xiàn)象也較上學期有大幅度地減少，學生的自律性也得到相應的提高，尤其是在我請假的兩周里，學生的各項常規(guī)都做得特別好。

　　5、學習成績

　　學習成績往往與常規(guī)管理有一定的聯(lián)系，由于班級常規(guī)做得不錯，本學期我們班的學習成績也有了較大的提高，學生的學習興趣也高漲了，希望這樣的勢頭能繼續(xù)保持下去。

　　經(jīng)過這將近一年的學習和工作，我在班主任工作方面取得一定的進步，積累了不少經(jīng)驗，但我知道這些離一個優(yōu)秀的班主任還有很長的距離，我會在今后不斷地努力，爭取使自己能早日勝任班主任的這份累并快樂、幸福著的工作。

班主任工作總結 篇4

　　回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學生，沒有一點的工作經(jīng)驗，尤其是高二分班后，理科中倒數(shù)的班級，給我的壓力太大，幸好有學校領導和馬部長的指導，還有授課教師對我的大力支持，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的喜悅，一本15人，三本以上39人，看到學生拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰。去年9月又擔任了新一屆的班主任，對比兩屆學生，感覺這屆壓力更大，學生總體素質差，行為習慣壞，學習態(tài)度不端正，而且很自私。在這高一即將結束的時候，有必要來總結下這一年的班主任工作，我個人認為，高一不應該過于強調成績，應該培養(yǎng)學生的學習習慣，端正學習態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關于這兩個方面的。

　　一、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　對于這些學生，他們成績不是很好，并不是因為智力因素影響，而是一個重要原因，那就是行為習慣——差。因此，對于剛剛步入高中的學生，更重要的是想辦法改變他們的行為習慣。這些行為習慣主要可劃分為以下幾點：

　　1、生活習慣

　　養(yǎng)成一個良好的生活習慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那么為全班學生制定一個嚴格的作息時間表是首要任務。

　　作為班主任常擔心班上學生沉迷于網(wǎng)絡。我們該如何解決？我想，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網(wǎng)的機會更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機會，開學伊始，我通過電話與每個學生家長約定好學生的作息時間，盡量讓學生在校就餐，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名，而回家就餐的學生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來，學生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網(wǎng)的機會了。同時，還能讓學生養(yǎng)成良好的學習自覺性，即使中午不學習，休息一下，也可以提高下午的上課效率。

　　另外，手機、mp3等電子產(chǎn)品對學習沒幫助的一律禁止帶入班級，如有發(fā)現(xiàn)，當場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生。

　　總之，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道。

　　2、學習習慣

　　良好的學習習慣的養(yǎng)成，可以說，是每個升學班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心，打瞌睡，做小動作，說閑話，看課外書等等，尤其是自習課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。

　　對于這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴打。

　　教育，就是在學生初犯時，可以對其先進行說服教育，但這種機會往往也僅僅只有一次機會。

　　嚴打，并是對其加以體罰，而是抓住學生的弱點，讓他怕。

　　舉個例子。

　　對于晚自習的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學生管學生，說實話，效果不大。另外，作為班委，這些學生也不想因此而與班級某些學生關系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對于這種情況，作為班主任，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做。那就是，在班級制定班規(guī)：若是有學生在課堂或自習課前后交談，被我發(fā)現(xiàn)一次，就將兩人互換位置；若是有學生在晚自習被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習紀律，即刻被取消晚自習資格，且一個學期都沒機會再次踏進晚自習教室。

　　為了肅清課堂紀律，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況。及時與其溝通，看看問題出在什么地方，若有屢教不改的，直接通知家長，有家長來教育。

　　在這過程中肯定有家長會有異議，但是，此時，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕，并明確表示，只要學生有悔改表現(xiàn)，仍有機會。

　　二、端正學生的學習態(tài)度

　　1、在上次的家長會與家長達成以下共識：

　　(1)家長在家中不當孩子的面，談論有關對孩子學習不利的話題；盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力；當家庭發(fā)生矛盾時，不當孩子的面進行爭吵，避免影響孩子的學習情緒等。

　　(2)認真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學生由于年齡的變化，知識的增加，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的認識比較幼稚、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見，并采取恰當?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴，簡單行事，造成孩子跟你無話可說。

　　(3)不要采取過分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。

　　(4)關注孩子的心理感受。孩子考試成績不理想，心里一定很難過，這時家長應該關心孩子，千萬不要挖苦、諷刺，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的，則應進行嚴厲的批評、教育，必要時請求老師的幫忙。

　　(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應當明確拒絕。

　　2、幫助學生樹立學習信心

　　（1）形成積極的心理暗示。在平時的數(shù)學課堂教學中，我把一些比較難的計算題或應用題進行分析、講評，提煉成一種簡潔的計算方法，告訴學生只要你注意認真聽講，跟上老師的節(jié)奏，保證你也會學得很好。

　　（2）關注每個學生。在平時的數(shù)學教學中，既要抓優(yōu)等學生的學習，更要把精力重點放在大多數(shù)，甚至后進的學生的身上。使那些長期得不到老師關注的學生，得到受重視，提升自尊，讓他們接受你，喜歡你的教學。

　�。�3）講究策略、持之以恒。如我班有個學生，在一次檢查數(shù)學資料的時候，發(fā)現(xiàn)12道選擇題，沒有一個是正確的，究其原因是邊看電視，邊做作業(yè)。與他家長聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個問題已經(jīng)存在多年，一直沒有得到解決，家長也感到很無奈。我把他叫到辦公室跟他談話，你已經(jīng)是高一的學生，這個問題的對錯自己心里明白，相信你應該自己能夠解決，解決得好，父母滿意，我就當這件事沒有發(fā)生；解決得不好，繼續(xù)犯錯，下周的班會上，請你向全班同學介紹經(jīng)驗。這件事后，我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，反映再也沒有發(fā)生過這樣的事，他的學習成績也由中等轉化成優(yōu)秀。

　　在日常的班主任工作中我還有幾個問題一直困惑，

　　1、學生自身的素質低，班主任應該怎樣教才能提高素質？

　　2、我的班級管理是“嚴”字當頭，班級紀律是不錯，但我怕現(xiàn)在的學生反抗心理比上屆強，會不會出現(xiàn)逆反？

　　3、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決？在即將召開的班主任經(jīng)驗交流會上，我希望能在老教師那里找到答案。

班主任工作總結 篇5

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

　　班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的.習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。

班主任工作總結 篇6

　　20xx年9月——20xx年1月，我擔當初三年級兩個班的語文教學工作。我所教的班級是（9）班和（11）班，并擔任三（9）班的班主任。這里，我對我上一學期的工作作一個總結。

　　1． 班主任工作。

　�。�1）無論我擔任哪個班的班主任，我都本著高度的責任心，從學生的實際出發(fā)，像愛自己家一樣來管理、經(jīng)營這個班集體。我始終以班主任的職責嚴格要求自己，完善自己，愛崗敬業(yè)、敬業(yè)樂業(yè)。

　�。�2）嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵從學校的管理理念，重視學校的各項常規(guī)考核，把它納入到班級的管理體系中來，一個班級首先只有做好這個，在其他方面也才能做好，成為一個優(yōu)秀的班集體。

　　（3）服從學校、年級安排，積極組織學生參加學校各種活動和勞動，為豐富校園文化建設、美化校園和新風尚的建設不遺余力。

　　(4)我?guī)ьI的班級，除在學習成績上取得突破，為年級培養(yǎng)了一定數(shù)量的優(yōu)生，同時，在學校藝體方面和學科競賽也取得過不錯的成績。

　　2．教學工作。

　　20xx---200上學期，根據(jù)我教學工作積累的經(jīng)驗，結合我班實際情況，我采取機動靈活的教學方式，寓教于樂，讓學生在樂中學，在學中做，收到一定的效果。我所上的班級，三（9）屬于實驗班，學生主要面向升二中、三中、六中，因此，學生成績相對小班而言是差一些，而三（11）班屬于特長班，學生成績就更差了。但在實際教學中，我結合兩個班不同的情況，有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，針對每一個學生，對癥下藥，絕不輕言放棄，和學生建立情感，師生共同奮進。

　　初三上學期，也是比較關鍵的一學期，調整好學生心態(tài)，打好學生堅實的基礎是為下一學年參加中考做準備的，因此無論從上課和備課上我都力求完美，結合授課內容和中考實際，提高學生實際分析問題和解決問題的能力，讓學生做到心中有數(shù)，邊講邊進行模擬測驗也是提高學生成績的一個有效途徑。經(jīng)過一學期的努力，學生取得了很大的進步和可喜的成績，其中三（9）班縣統(tǒng)考成績平均分達到了89.6，三（11）班的平均分達到了84.5，和同級同層次相比，屬優(yōu)秀，同時也為初三下學期重新調整的兩個實驗班培養(yǎng)了更多的優(yōu)生。這些成績的取得，無疑是和師生的勤奮與努力是分不開的。

　　人無完人、金無足赤，在實際教學中教學方式難免單一、教學經(jīng)驗難免不足，因此多聽其他教師的課，虛心的向他們請教，來彌補和不斷的完善自己。

　　總之，人都是在努力中進步的，我想我也會的。

班主任工作總結 篇7

　　我們班同學經(jīng)過將近半年的友好相處，已經(jīng)形成了良好的學習風氣，班風正，學風濃。和同學們一路走來，更是收獲滿滿。能夠和這些優(yōu)秀，懂事，聽話，活潑向上的孩子在一起，當七班的班主任老師我感到無比的自豪和幸福。

　　下午第四節(jié)課，晚上第三節(jié)課，同學們都能做到無聲自習；零抬頭率，我們班的學生聽到鈴聲后都能進入教室，靜心的學習，這與我們班同學們長期習慣的的養(yǎng)成，和整體素質的提高密不可分的，更要感謝我們班的班干部和小組長以身作則，令行禁止，能給我們班全體同學傳遞正能量。

　　早操課間操，早晨同學們都能夠在6：10前進入操場，并且無一人遲到，還能長期的堅持下去，我覺得我們的學生真的很不簡單，全體學生都能按照老師要求穿校服，戴手套，集體主義觀念特別強，返回教室時步伐整齊統(tǒng)一，這是同學們長期好習慣養(yǎng)成的結果，同學們的表現(xiàn)深深地感動了我，我很想大聲的說，我們班的學生就是最好的學生。

　　本學期共有兩次家長會，理解家長的心理和家長友好的溝通交流這是班級管理中的根基。在家會上我面對全體家長說——我常對我們的科任老師說，自從我任這個班的班主任以來，我們最大的支持就是家長，尤其是對那些偏科的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。九年七班之所以優(yōu)秀，就是因為有你們這樣優(yōu)秀明智的家長，有你們這樣優(yōu)秀的家長我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我工作不怕苦、不怕累的動力所在。相信在您的大力配合下九七班一定會取得更高輝煌！

　　由于管理得當，制度合理。同學們的團結友愛，積極向上，紀律觀念的加強，在上次的期中考試中，同學取得了很好的成績前五名，我們班占四名，前十名我們班占八名，前二十，我們占十三名。數(shù)學滿分十五人�？吹酵瑢W們的進步，我覺得所有的付出都是值得的，發(fā)自內心的高興和無比的自豪。

　　中考我面臨著更嚴峻的考驗，肩上的擔子瞬即增重，心情很沉。但無論前方會遇到什么樣的困難，遭受怎樣的挫折，我會和七班全體同學，風雨同舟，同甘共苦，不斷進步，掙取取得更高的輝煌！

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