高二班主任個人工作總結范文(精選5篇)
不經意間,一段時間的工作已經結束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,想必我們需要寫好工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧,下面是小編幫大家整理的高二班主任個人工作總結范文(精選5篇),歡迎大家分享。
高二班主任個人工作總結1
時光匆匆而過,一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。 情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,總結是對以后利于工作,現班主任工作總結如下:
一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守、認真執(zhí)行學校的規(guī)定,每天做到六查!發(fā)現問題,隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動” ,學習有關的安全知識,學雷鋒活動等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,對學生進行各方面教育。比如,信心教育 ,學習習慣、養(yǎng)成教育,學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。
我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)積極分子,擴大了先進面,使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、
早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,
三、創(chuàng)設空間,發(fā)展學生個性
我強調高中階段是學習和生活,學習是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,給學生預留生活空間,發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展開展,也不會擔心給學生寬松的環(huán)境會影響班級秩
序。積極正確的引導,提高娛樂和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,應該提倡并積極去參與的;強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機會,讓學生登臺表現,釋放激情,享受歡樂。籃球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油,幾盡瘋狂。班會上我用三句話做開場白:“展現才華”,“揮灑激情”,“享受歡樂”。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任個人工作總結2
學期我開始擔任高二(7)班的班主任,在學校領導的支持下,在年級組和政教處的帶領下,我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現將本學期的班主任工作總結如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期,又面臨著物理,化學,英語的會考,所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵學生,樹立信心
高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期,部分學生擺脫了高一時理科的束縛,在文科中的優(yōu)勢立刻顯現出來,對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會,尤其要對他們強調要真正學好文科的難度,這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學,要向他們宣傳讀文科的好處,樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生,首先要排除他們文科易學的觀點,同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面,只要從現在開始認真對待學習,一切都是有希望的?傊紫茸屆總學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試,注重復習過程,知識的積累?己髨猿址治觯粌H分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據學生的缺點和不足傳授一些文科的'學習技巧,分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來?墒沁@樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯系實際進行思想教育
學生的學習成績與學習習慣有關,學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育,讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾,用事實說明動力來源于目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手:
1、班級布置
重新組建的班級形成了一個新的集體,第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則,同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號,班級標語。
2、班委的組建
主要是根據以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察,組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實,考慮周全,帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3、班級日志
班委組建后立刻安排了6個值日班長,每日一個輪流值班,并按照實際情況進行班級日志記載。每日夜自修結束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解,及時解決班級中出現的問題。
4、關注問題學生
在第一次月考后部分學生熱情已消失,慢慢的不好的行為習慣開始顯現出來。驕傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔強的朱逸軒,上課睡覺的阮丁浩,不思上進的錢浩凱,成績幾乎次次最后的謝露露,無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力,言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數都是收效甚微。
5、與家長的聯系
雖然我班絕大多數都為寄宿生,學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯系,當然因為實際情況多數還是采用了電話聯系的方法。與家長聯系,讓家長及時了解學生在學校的表現,當然既要報憂也要報喜,也可以讓我了解學生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作,支持班主任的工作。
漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作,基本上完成了學期初的計劃;仡欉@一學期的工作,可以說是累并快樂著,當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方,希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
高二班主任個人工作總結3
本學期學校安排我擔任高二XX班的班主任工作,根據本班實際,我主要做了以下工作:
一、首先組建新班委
本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班(并分文理班),而XX班是理科的第二層次班,學習成績差、自費生多是本班的特點,再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵。在第一周的班會課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時間后,進行了適當的調整,大多數班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前,就只有副班長同學意見多一些,其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作,帶動人班的學習
高中的學生能力較強,許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學生自己去做,但開學幾周以后,我發(fā)現學生的學習積極性不高,而對新的班委意見大,許多學校安排的工作不能很好地完成,面對出現的問題,我在每周班會上都強調,對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學習紀律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會,使得班上的許多工作有了好轉。
三、積極鼓勵,增強信心
對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心,如班上的學生xx等在學習中有許多自己的特點,當這些學生學習上有進步,我就在班上進行表揚,鼓勵全班同學向他們學習,并在下面單獨談心,讓這些同學把自己的目標定得遠一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學的學習顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助、讓他們知道英語基礎好,將來考大學很有利,只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學生對我增強了了解,也建立起一定的聯系,當他們在學習中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會跟我交談,我也立爭不但教學上是學生的老師,而下來能真正成為學生的朋友。
四、積極開展主題班會,增進班集體的凝聚力
按學校的校歷安排,在規(guī)定的班會課上,組織全班同學積極開展主題班會,如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等,通過這些活動,使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點,也增強了我對當好該班班主任的信心。
五、利用家長會、家訪促進教學、教育工作
本學期年級上組織了多次家長會,會上學校領導作了批示,并讓教師和學生家長進行交流,通過這一活動,增進了學校與社會的聯系、與家長的聯系,使得對學生的教育健康有序地展開。我還利用一些休息時間對個別的學生進行家訪,了解這些學生在家的活動、生活、學習等情況,并有了放夭地對差生進行教育。
六、存在的問題
盡管我在班主任工作上做了一些工作,但由于本班的學生特點,使得該班的轉變不是很大,如:個別學生缺席、遲到嚴重,紀律渙散;對個別學生的惡習處理不嚴,導致這個別學生多次違反校規(guī)校紀,給學校工作帶來麻煩;個別班委思想、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,多少也影響了學生的學習積極性,對邊遠地區(qū)的學生家訪次數不多等等,這些問題將在下學期引起注意,也希望得到學校的支持,以便在以后的工作中,使本班的方方面面在更大轉變。
高二班主任個人工作總結4
高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態(tài)度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經過兩年的高中學習生活后,絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚后抑。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結合他們以前的表現,激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質的改變,受到了學校領導的口頭表揚。
另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。經過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據自身情況,在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最后,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。
高二班主任個人工作總結5
本學期以創(chuàng)四星工作為契機,在班級常規(guī)管理、班風文化建設、班干部培養(yǎng)、學習過程管理與引導和家校聯系等方面開展積極的工作,取得了一定的成績。現從以下幾個方面總結如下:
一、創(chuàng)四星,常規(guī)上臺階
本學期最重要的工作是迎接學校四星驗收,學生的常規(guī)工作是展示我校管理水平和學生的精神風貌的窗口。從開學起,我班就不斷地宣傳常規(guī)工作的重要性,在學生在校行為的所有細節(jié)上,提出具體規(guī)范的要求,并通過主題班會集思廣益,將學校的育人思想、辦學方法等滲透到學生的行為中去。在臨近驗收的幾個星期中,全班同學精神飽滿,周末加班加點,訓練集會、站隊、做操等,常規(guī)工作上了一個很高的臺階。
迎四星驗收中,班級的文化建設也轟轟熱熱地開展起來,從教室的布置規(guī)范化,衛(wèi)生大掃除的高標準,教室墻壁的文化開發(fā)等,都開展得有聲有色。班級目標、班級口號的制定過程中,幾上幾下的討論,確實喚醒了全班同學的集體榮譽感和學習的責任心,口號和目標表達了全班同學的一直訴求,借助學校的力量,將它張榜于教室門前,時刻激勵著全班同學。
雖然四星過后常規(guī)有所松懈,但總的來說,本學期的常規(guī)還是進步了不少,我班同學在衛(wèi)生值日、自習課晚自習紀律、不遲到等方面都基本上能自覺自律,本學期多次獲得常規(guī)流動紅旗。
二、談學習,讓理想閃亮
在高一打基礎的階段后,高二的學習任務一個接一個。首先是經過文理分科后學習目標、方法的指導,本學期利用班會課,結合開學后的診斷考試,宣傳文理科學習的特點,學習方法的不同,幫助每個同學制定合適的目標。并通過家長會廣為宣傳發(fā)動,基本上使全班同學轉變了學習觀念,走上了文科學習的正軌。
期中考試后,少數同學因為輕視學業(yè)水平測試科目而掛了紅燈。在四星驗收結束后又開了家長會,家長會中請來四門學科的任課老師,提要求,給方法,密切配合,會后提出了不少具體學習措施。在12月份的診斷考試后,不及格的少了不少,平時作業(yè)大部分同學都高度重視四門學科,認真獨立完成作業(yè),課后能化時間看書和做習題,所以,我班有望在學業(yè)水平測試中取得較好的成績。
本學期,還有一項信息技術省級考試。在教務處的統(tǒng)一布置下,信息技術學科的老師帶領全班同學加班加點,周末放棄休息,參加模擬考試,正式考試組織得井然有序,順利完成省級統(tǒng)考。
作為文科特色的班級,本學期在語文陳老師的帶領下,積極訓練辯論賽的語言技巧,充分發(fā)揮文科知識的特長,我班組織的辯論賽隊在對陣高二(11)的比賽中贏得了辯論賽,其中主力隊員是胡丹,周楠,王朔,張健緣等同學。還有不少同學表現出各方面的學習才能,如聶夢菱同學在全國書畫大賽中獲一等獎,王朔同學在南京市硬筆書法比賽中獲二等獎,黃芮同學在南京市稅收征文中獲一等獎等,這些都展示我班同學的各項才能。
高二上是高中階段承上啟下的關鍵性學期。對待語數英三門學科,本學期有針對地開展自主學習活動,通過小組合作,集中研討等形式,咬定青山不放松。同時結合四星創(chuàng)建,對學生進行遠大理想的教育,激發(fā)他們學習的動力,在轉變后進生方面開展了一定的工作,受到了一定的效果。
三、說感恩,學做人道理
對待高二的學生,簡單的說教已沒有育人的力量,他們在媒體高度發(fā)達的今天,耳濡目染的事件超過老師,那些非主流甚至是錯誤的價值觀先入為主地干擾著學校的育人教育。因此,如何引導德育教育,必須從思想、方法等方面不斷變革,才能取得效果。本學期,有些班會課放手發(fā)動學生,定好主題后,讓他們自己找材料,自己詮釋其中的道理,絕大部分同學還是非常感興趣的。如迎四星的感恩教育班會,就是同學自己一手策劃的,他們還邀請到英語朱老師,活動中的互動環(huán)節(jié)非常感人;在法制宣傳班會上,他們放映自己拍攝的視頻,雖然非常粗糙,但形式非常吸引眼球,這就是班會課上讓所有人抬起頭來參與其中的辦法。除了班會,我班還利用黑板報、班級園地等形式宣傳感恩,讓每一位同學懂得做一個合格的高中生,究竟要擔當什么樣的責任,每一個角色的要求是什么,大部分同學集體榮譽感強了,家長反映孩子更懂事了,學習更自覺了,對自己更有信心了。
四、想未來,任重而道遠
本學期在學校德育處的領導下,在熱心家長的多方支持下開展了卓有成效的班級工作,工作中學生安全常常講,用一線通、電話等多與家長聯系,及時溝通問題,解決問題。發(fā)現了一些學習基礎好,思想品行端正,在學生中能發(fā)揮表率作用的好苗子,動員他們參加學校的黨校學習。但隨著學習要求的加重,也隨著生理年齡的變化,班級中出現一些棘手問題。出現問題是正常的,關鍵是能否正確地引導。例如,極個別同學厭學,手機問題,男女同學的交往等,這些還需認真細致的工作,有的更是長期的工作。作為文科的強化班,能否在各個方面做好表率,更在學習上達到各方面的預期,想一想,確實任重道遠。班級工作的計劃性和實效性有待進一步地強化。
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