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      高三教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2023-02-06 17:26:54 工作總結(jié) 我要投稿

      高三教學(xué)工作總結(jié)15篇

        總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      高三教學(xué)工作總結(jié)15篇

      高三教學(xué)工作總結(jié)1

        轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物.課和高三4個班的物.綜合課,本人按照教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進度

        二、加強高考研討,實現(xiàn)]備考工作的科學(xué)性和實效性

        本學(xué)期,物.備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對物.課上的教學(xué)問題展開研討,制定和及時調(diào)動對策,強調(diào)統(tǒng)一行動。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強交流,取長補短,不斷改進教學(xué)水平

        三、對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑

        四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。 五、構(gòu)建物.學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物.知識的重點、難點

        物.學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物.五大部分。

        力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的`,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

        靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,只要選擇恰當?shù)奈矬w,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。

        運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動;靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。

        力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。

        振動和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

        電學(xué)是物.學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

        靜電部分包括.侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫助你形象電場的性質(zhì)。

        場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,可以完全按力學(xué)方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。

        恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是,基本概念中要著重電動勢,知道它是描述電源做功能力的物.量,它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一.侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的來源于功能關(guān)系,使用時一定要注意適用條件。

        電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物.量的變化會引起乙物.量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

        交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

        電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物.量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物.過程,掌握各物.量的變化規(guī)律,問題就不難解決。

        在物.學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的的改變而變化的。

        五、高三復(fù)習(xí)策略

        1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。

        2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。.綜物.考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推.和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。

        3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康、步驟和原.;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原.設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常的生活的中多視角地觀察、思考、生活的、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。

        4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

        一學(xué)期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

      高三教學(xué)工作總結(jié)2

        今年我擔任高三(3、4)班(文科)數(shù)學(xué)科教學(xué),學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,從高二以來每次考試及格的人數(shù)較少。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,對數(shù)學(xué)采取放棄的態(tài)度。根據(jù)這些情況,對本學(xué)期的教學(xué)作了一些調(diào)整,現(xiàn)已完成教學(xué)任務(wù),盡管學(xué)生的高考成績不一定令人滿意,但我認為已經(jīng)盡了最大的努力的。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

        一、思想工作

        給學(xué)生進行心理輔導(dǎo),排出一切厭學(xué)的情緒。調(diào)動學(xué)生的積極性,適時鼓勵學(xué)生,告訴學(xué)生,數(shù)學(xué)一定不能放棄,語、數(shù)、外這三科是基礎(chǔ)學(xué)科,在高考中占的權(quán)重分數(shù)高。只要放棄任何一科將不可能上本科錄取分數(shù)線,特別是學(xué)體育、美術(shù)、藝術(shù)類的同學(xué)更不能放棄。要求學(xué)生哪怕從零起點開始學(xué)習(xí),在第一輪總復(fù)習(xí)階段都必須聽好每一堂課,盡量把易懂的知識點掌握好,如果在高考中出現(xiàn)這些點的考題,將能夠有百分之百的把握將這幾分拿到手。

        二、時間進度安排

        我們文科班在高一和高二上學(xué)期就已經(jīng)把所有課程(包括必修和選修)全部上完,從高二下學(xué)期的六月份開始進入第一輪復(fù)習(xí),直到高三的上學(xué)期,在第一輪復(fù)習(xí)中我分別按①集合與函數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、②平面向量與三角函數(shù)、③數(shù)列與不等式、④立體幾何、⑤解析幾何、⑥概率與統(tǒng)計、⑦算法與復(fù)數(shù)、⑧平面幾何證明與極坐標參數(shù)方程和不等式選講。八個板塊作了全面的復(fù)習(xí),一個多學(xué)期的時間基本上完成了第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生基本上對知識有一個整體的認識。本學(xué)期開學(xué)初我直接進入第二輪復(fù)習(xí),在第二輪復(fù)習(xí)時我用了一個月左右的時間對各個知識點進行了梳理,對第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容補充和鞏固。四月份到五月初分板塊進行了專題訓(xùn)練。試卷及時批改,及時講評。這一時期是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期,部分學(xué)生的成績提高較快。四月末到五月末主要進行高考模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。重點練習(xí)學(xué)生答題的速度、準確度、規(guī)范性和技巧性。通過模擬題的訓(xùn)練,使學(xué)生清楚自己在答題中易犯的錯誤和丟分的原因。為了使學(xué)生答大題更加規(guī)范,在每周的考試中,我只給學(xué)生批閱選擇填空,大題讓學(xué)生自己來批閱。我給出每道題的各個步驟的得分點,這樣,他們就能清楚自己在答題中因缺少哪些步驟而丟分,從而進行改進。學(xué)生判完之后,我再把卷子齊上來進行核查,把判錯的卷子進行更正。因此,學(xué)生不但答題更加規(guī)范,也為考試后的估分奠定了基礎(chǔ)。高考前的最后一個階段,學(xué)生不用再做大量的模擬題,重點復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)知識點和整理錯題。高考題畢竟以基礎(chǔ)題為主,所以鞏固好基礎(chǔ)知識,以平和的心態(tài)參加考試,必能考出好成績。

        三、把握考點和考向

        復(fù)習(xí)中認真研究考試大綱和考試說明,把握考點和考向,堅決不做無用功。對一些高頻考點必須講透,使學(xué)生能熟練應(yīng)用知識解決問題。對一些高頻題目不厭其煩的講,使這內(nèi)題目深深的應(yīng)在學(xué)生的大腦中。

        四、重視技巧和方法

        訓(xùn)練學(xué)生在解答一張試卷的時候,先做選擇題和填空題中的容易題,再做第22、23、24題(選作題)然后做其他解答題,解答題中的第一問一般都較簡單,根據(jù)自己的情況,可先做解答題中的第一問,如果時間充裕,再思考第二問,這樣就做到了會做的題不丟分,也就不會留下終身遺憾。

        五、學(xué)生培養(yǎng)

        對于我們的學(xué)生來說,他們的基礎(chǔ)分最為重要,所以重點要加強他們的基礎(chǔ)知識。在一輪復(fù)習(xí)過程中,同樣要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。但有些學(xué)生比較懶惰,不愛背一些公式和結(jié)論,所以上課要經(jīng)常提問他們,督促他們。課下也要經(jīng)常檢查他們的作業(yè),對于一些有能力的同學(xué),也可以額外給他們配一些題讓他們?nèi)プ觯Τ霈F(xiàn)的問題及時進行解決。在二輪復(fù)習(xí)中,對高考要考的大題題型逐個訓(xùn)練,要求他們對自己擅長的題型要掌握做題的`方法,對不擅長的題型只做簡單的問題,難題舍掉,不在其上浪費時間。在三輪復(fù)習(xí)中,通過模擬訓(xùn)練,主要練習(xí)選擇填空要得高分,大題會的要多得分,不會的要得步驟分,要學(xué)會舍題,不要再難題上浪費時間,答題要規(guī)范,字跡要工整。很多學(xué)生學(xué)習(xí)還是比較被動,還有一些學(xué)生不夠自信,所以要經(jīng)常和他們溝通,既要教育,又要鼓勵,一旦對他們放松,他們的成績就可能下滑。

        六、不足之處每一輪之后都會有一些遺憾和不足之處:一輪復(fù)習(xí)需要更細致,對于學(xué)生存在的問題還需要及時解決并要徹底解決,以免留下后患;學(xué)生作業(yè)的檢查還要更嚴格,對于未完成的或是完成不好的要及時發(fā)現(xiàn)并給以懲罰;二輪復(fù)習(xí)拔高要適當,要有針對性,不能放不開手,也不能完全放手;最后綜合訓(xùn)練階段要給學(xué)生充分時間做題,改題,不能只管進度,不管學(xué)生接受與否,理解與否。但對于一些懶惰學(xué)生還是得定時定量布置任務(wù)并及時檢查。教師的選題很重要,不能太難也不能太簡單,要多查資料,多本書比較。適時還得借助網(wǎng)絡(luò),勤與其他老師溝通,交流,最好能資源共享。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

      高三教學(xué)工作總結(jié)3

        這學(xué)期我擔任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。

        這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí),重在捉基礎(chǔ),知識點弄清楚,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況。

        一、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動。

        踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的.環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

        在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

        二、我平時加強理論學(xué)習(xí)。

        理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究。

        三、幾點反思

        1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

       。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

       。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

       。、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

        社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

      高三教學(xué)工作總結(jié)4

        畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束,望著學(xué)生漸遠的背影,我的心終于平靜了下來,坐在屬于自己的這方寧靜角落,冷靜回顧高三這一年歷程,讓之積淀成理智的文字,也算是對他們的一種懷念,對自己的一種鞭策與鼓勵吧。

        所教高三(四)班和(六)班是處于尖子班與普通班之間的重點班,雖然說他們是理科重點班的學(xué)生,但語文基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當成一回事,再加上自己中途接手,對學(xué)生情況不了解,再加上自己剛做過手術(shù),還處于恢復(fù)期,所面臨的困難和壓力比較大,但領(lǐng)導(dǎo)把工作交給我,是對我的信任,為了學(xué)生我堅持下來,走過高三,我無怨無悔。

        一、想方設(shè)法、耐心感化,改變頑固陳舊觀念

        學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。我努力為學(xué)生營造良好的心理環(huán)境。當然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式,我還采取了以下幾種方法:

        1、 重點抓住各班典型學(xué)生,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用。

        2、 文學(xué)鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中,讓他們在不知不覺中感受語言的魅力。

        3、 善于捕捉學(xué)生在語文學(xué)科方面的`閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

        4、 盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來,但少部分學(xué)生到高考還沒有醒悟。

        二、整體分層、明確目標,優(yōu)化設(shè)計教學(xué)

        1、細研學(xué)生,分層教學(xué)

        高考要取得成績,必須盡量的讓每個學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面,多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動局面,需要對學(xué)生進行細致的分析。根據(jù)他們的不同學(xué)情,我采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標分層、教學(xué)過程分層,課后練習(xí)分層以及綜合評價分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的心理障礙,激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,盡量讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。

        2、多樣化教學(xué),讓學(xué)生活起來

        高三是沉重的,學(xué)習(xí)任務(wù)相當繁重,老師心力憔悴,學(xué)生壓力重重。我與教研組同事分工合作,負責不同板塊課件制作,利用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備進行多媒體教學(xué),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又擴大了教學(xué)容量。

        3、提高效率,上好講評課

        認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力。在此過程中我注意做到了以下幾點:講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

        4、講清解題規(guī)律或方法。

        如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全,無中生有橫生枝節(jié),指東說西偷換概念,源流倒置逆情背理,已然未然亂說一通,或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項的方法,有利于順利地確認干擾項,選出正確項。

        三、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累

        語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;通過這些常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

        四、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

        研究語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。我非常重視信息的搜集,利用手頭上的報刊,學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集備考的信息與動態(tài),并且注意整理與借鑒,做到為我所用,增強復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性與實效性。

        五、分析學(xué)生每次考試情況,對癥下藥。

        每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。

        1、細化內(nèi)容。化虛為實,化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標,對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標落到實處;

        2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復(fù)強化;

        3、量化分析,對平時的每次練習(xí)、考試,我們都進行全面的數(shù)理分析,認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”,建立學(xué)生的學(xué)情檔案,確定下一步的教學(xué)思路,進一步提高教學(xué)質(zhì)量,但我感覺到有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,進取心不強,害怕困難,要有很大的提高可能性不大。

        總之,面對這一屆高三,我與教研組同事團結(jié)合作,積極迎接挑戰(zhàn),千方百計提高學(xué)生的成績,我們奉獻了才智與汗水。

      高三教學(xué)工作總結(jié)5

        本學(xué)期我們高三地理備課組由四位教師組成,負責8個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實,較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

        一、加強集體備課,統(tǒng)一教學(xué)思路

        充分利用每周五的教研活動和集體備課,有計劃、有針對性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

        在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果

        二、試行小組合作探究式方法進行地理教學(xué)

        我們經(jīng)過商討決定,在一些簡單點的章節(jié)中,在適當?shù)臅r機,讓學(xué)生自由討論,通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題,起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的`因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        三、做好考試質(zhì)量分析,加強教學(xué)反思

        每次階段性考試之后,組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析個中原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫(yī)。

        四、團結(jié)組內(nèi)成員,打造和諧團隊

        多聽公開課,不但要絕對參加文綜組的公開課,我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),利用一切空余時間,不僅聽還評課,回來交流,吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標準,鉆研教材,充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

        一起研究課標和教材,探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,有學(xué)生主體意識,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,給自己加壓,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代要求。

        五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任

        本學(xué)期,我們主要承擔并出色地完成如下這些工作:

        1.本校新教師培訓(xùn);

        2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動。

        這些工作都取得了良好的效果,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和表彰。

        我們在取得一些成績的同時,也存在一些問題急需解決:學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,我們要增添措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進一步提高;教學(xué)理念還需更新。

        在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭取更大的成績。

      高三教學(xué)工作總結(jié)6

        本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)下,圓滿地完成了各項工作任務(wù),并創(chuàng)造性地進行了許多教學(xué)改革,獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。現(xiàn)將音樂組這半年的工作總結(jié)如下:

        一、聘請知名院校多位專家到我校講學(xué),推動了我校專業(yè)學(xué)生與教師的專業(yè)提高

        在暑假,我們聘請了xxx音樂學(xué)院聲樂斯主任xx、xx音樂學(xué)院聲樂系主任xxx、鋼琴系主任xxx、xxxxxxx音樂學(xué)院教授xxx、xxxx大學(xué)教授xx、xxx師范大學(xué)教授xxx、xxx等專家到我校進行為期20天的講學(xué)活動。專家的講學(xué)全面推動了我校音樂專業(yè)的發(fā)展。

        二、高三新生的專業(yè)摸底細致徹底,全面摸清了學(xué)生的專業(yè)程度

        在x月份,舉行了高中歷史上第一次高一新生的專業(yè)匯報,兩個班級的一百多名學(xué)生進行了聲樂、器樂的演唱、演奏匯報。使教師對每一位學(xué)生的專業(yè)程度基本上了如指掌,這樣有利于今后的雙向選擇的順利進行,有利于教師對學(xué)生狀況的整體把握,對高一新生的專業(yè)學(xué)習(xí)也起到了促進的作用。高一新生的匯報順利進行,使師生雙向選擇變得更有針對性、明確性、科學(xué)性、時效性。

        三、教師的《高中專業(yè)教師“迎校慶”匯報音樂會》圓滿成功,標志著師生雙向選擇進入了更加實質(zhì)性的階段

        x月xx日,《高中專業(yè)教師“迎校慶”匯報音樂會》在音樂廳隆重舉行。音樂會的舉行掀開了教學(xué)改革的新的一頁。這場教師匯報音樂會在短短的一周的時間內(nèi)從準備到演出,時間緊、任務(wù)重、壓力大,但是各位老師服從學(xué)校的整體安排,端正認識,克服困難,敢于挑戰(zhàn)自己,使音樂會圓滿成功。

        音樂會取得了巨大的成功,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的一致好評。教育電視臺的記者作了部分教師、學(xué)生的采訪。音樂會的舉行掀開了石油高中音樂發(fā)展史上的嶄新的一頁。在音樂會進行中,學(xué)校教研室、校辦、黨辦三家單位聯(lián)合送音樂會兩只大花籃,受到了學(xué)生們的歡迎和藝教處領(lǐng)導(dǎo)老師的`感謝。音樂會結(jié)束后,王立杰校長作了講話,首先對楊旭東老師的辛苦工作表示感謝,同時對全體音樂教師進行感謝,肯定了開學(xué)以來音樂老師付出的辛苦努力。希望音樂老師再接再厲,搞好十年校慶的大型演出。音樂會結(jié)束后,王立杰校長、吳芳書記在金合歡酒店舉行了盛大的招待晚會。

        四、認真指導(dǎo)實習(xí)生在我校順利實習(xí),獲得實習(xí)學(xué)校的感謝

        本學(xué)期在x月份,現(xiàn)后有xxx師范大學(xué)、xx師范學(xué)院、xxx師范學(xué)院的學(xué)生到我校實習(xí),我們精心指派指導(dǎo)教師、熱心輔導(dǎo)實習(xí)生的授課、在生活、授課等各方面幫助他們成長、成熟。實習(xí)生同時也為我校的校慶演出付出很多辛苦。

        五、搞好交流,哈爾濱師范學(xué)院楊淑菊、韓博兩位同學(xué)的手風琴獨奏音樂會雜音樂廳舉行

        為慶祝我校十周年校慶活動,x月xxx日,xxx師范學(xué)院xxx、xx兩位同學(xué)的手風琴獨奏音樂會在我校音樂廳舉行音樂會,指導(dǎo)教師為我省著名手風琴教師xxx,組織學(xué)生觀看了音樂會的演出。主辦單位為xxx師范學(xué)院和高中音樂組。

        六、高三學(xué)生畢業(yè)音樂會的舉行,掀開了高中教學(xué)改革的嶄新的一頁

        x月末,兩場高三年級畢業(yè)匯報音樂會在音樂廳隆重舉行,部分學(xué)生的家長觀看了音樂會。在音樂會中,我們發(fā)現(xiàn)了很多非常優(yōu)秀的學(xué)生,既有了一定的演唱基礎(chǔ),同時又有很好的音樂表現(xiàn),這些學(xué)生相信在明年的高考中一定會取得較好的成績。在音樂會過程中我們也發(fā)現(xiàn),由于準備時間的倉促,有很多同學(xué)的作品還不熟練,高考曲目還沒有來得及準備,還有很多學(xué)生只是匯報了聲樂或器樂一門專業(yè),個別學(xué)生沒有參加畢業(yè)音樂會的演唱或演奏。高三畢業(yè)音樂會的舉行是石油高中歷史上的第一次,帶有探索性質(zhì),存在的不足也是前進中的不足,我們相信明年的高三畢業(yè)音樂會一定會準備得更充分,學(xué)生的演唱、演奏水平會更高。

        為了貫徹學(xué)校教研室的要求,推動教師自身建設(shè),促進教師之間的相互幫助提高,解決教學(xué)中的問題,音樂組特設(shè)每周一次的教研活動時間。教研會的定時召開,解決了教師教學(xué)中的實際問題,

        展望新學(xué)年,音樂組全體教師會在xxx組長的帶領(lǐng)下,貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的要求,不辜負學(xué)生、家長對我們的期望,將努力加強自身學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平,把音樂教學(xué)提高到一的新的水平。

      高三教學(xué)工作總結(jié)7

        本學(xué)期我擔任高三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):

        1、備課:研讀考綱,梳理知識。根據(jù)課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。

        2、上課:重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導(dǎo):精心選題,針對性講評。

        利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。

        4、作業(yè):狠抓常規(guī),強化落實與檢查。

        認真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,針對性。并認真批改作業(yè),做到有質(zhì)量全批,在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負擔較重,1我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

        5、個人學(xué)習(xí):充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持每周集體備課,認真聽課,探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時探討專題,群策群力,并主要做法:

       。1)每周每位教師輪流出一套滾動試題;

       。2)每周至少小測一次;

       。3)每月或每單元大測一次;

       。4)每次月考組織高三綜合測評一次;

       。5)總結(jié),反思。

        以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進的地方,我將繼續(xù)努力,虛心求教,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。

      高三教學(xué)工作總結(jié)8

        光陰荏苒,春去冬來,在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻,在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里,我們送走了xxxx屆高三年級,在這一年中,我們注重了學(xué)生在學(xué)習(xí)

        上的兩種極端走向,注重了優(yōu)秀的學(xué)生的培尖工作,重點培養(yǎng)學(xué)生的自信心,和敢于面對困難的精神,本屆高三年級管理工作得以順利完成,達到計劃目標。

        一、加強年級組學(xué)生管理,規(guī)范學(xué)生行為。開學(xué)之初,強化了學(xué)生紀律意識,加強學(xué)生儀容儀表的檢查力度,杜絕學(xué)生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比,迅速把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來,對于一些不守學(xué)校規(guī)定的學(xué)生,加強學(xué)校、老師和家長的多方配合,教育家長做好和學(xué)校的積極配合工作。

        二、加強學(xué)生衛(wèi)生工作的檢查力度,使班級衛(wèi)生,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

        三、做好年級組教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作,要調(diào)動教研組長的工作激情,設(shè)定本教研組本學(xué)科的教學(xué)理念,積極探討教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,做到了教研組要在單位時間里,放大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,盡可能使學(xué)生從作業(yè)堆中有所解放,動員有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來,通過聽課考察教師教學(xué)效果,及時提出反饋意見,幫助青年教師提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)青年教師的教學(xué)長處,努力提高自身教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學(xué)業(yè)檢測教學(xué)措施,提高學(xué)生的.解決問題的速度,鼓勵教師進行教學(xué)研究,減少學(xué)生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤,為將來的高考工作夯實了基礎(chǔ)。

        四、本屆高三進行八次次大型考試,每一次考試的結(jié)果都要橫向和本地區(qū)其他學(xué)校相比,和烏市的幾所重點中學(xué)相比。我們不怕挫折,不氣餒,不動搖,堅持既定的

        復(fù)習(xí)方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實,是奪取高考勝利的必由之路。在xxxx年3月上中旬,完成第一輪復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,吃透教材,夯實基礎(chǔ),瞻前顧后,滾動提高”,立足課本是前提,夯實基礎(chǔ)是保證,瞻前顧后是方法,滾動提高是目標。第二輪復(fù)習(xí)從三月中旬到四月下旬,這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力為目標”,幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),五月一個月,這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

        五、抓好兩個群體班主任和備課組長

        在教學(xué)管理中,抓好兩個群體班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤下班級,勤坐班,每天盡可能多地與學(xué)生在一起,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑,加強理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力,為高考取得勝利奠定良好的思想基礎(chǔ)。

        抓住了班主任,搞好了班風,基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個方面。對高三而言,如何制訂合理可行的備考計劃,如何進行有針對的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程,個人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考

        備考中,年級進一步抓好備課組建設(shè),做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點子,要做大量實實在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息;做到了資源共享,大大提高復(fù)習(xí)效率;要勤于總結(jié),將零散的知識整理在一起,印發(fā)給學(xué)生,節(jié)約學(xué)生的時間。各備課組長、教學(xué)骨干身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔組內(nèi)教研工作。

        六、尊重規(guī)律,創(chuàng)新備考策略,是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。

        任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律,高考復(fù)習(xí)備考也不例外。高考備考時間短,要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍,必須另辟蹊徑,創(chuàng)新備考策略。

        各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。

        加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時間投入,從一次?计,就要經(jīng)啟動文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)10次以上,提高學(xué)生的綜合科成績。

        加強學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題,輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后,要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓(xùn)練,使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度,以適應(yīng)高考。高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上,以達到“溫故知新”的效果。

        七、分層教學(xué),培優(yōu)補弱。到了高三,學(xué)生成績分化嚴重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生,從高三下開始,年級組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗的教師,額外給尖子生開小灶,鼓勵他們急流勇進,沖擊清華北大等名校。

        八、注重備考的生理規(guī)律,注重學(xué)習(xí)效率,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。本屆高三,早晨到班和晚睡的時間要求和高一、高二年級差不多,我們不鼓勵學(xué)生起早床、開夜車,高三學(xué)習(xí)任務(wù)重,只有休息好,才能學(xué)習(xí)好。

        五月的拼搏,六月決戰(zhàn),xxxx屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿xxxx屆全體同學(xué)人生路上一帆風順,心想事成。衷心祝愿xxxx屆的全體同學(xué)高考成功、金榜題名,衷心祝愿xxxx屆全體同學(xué)再創(chuàng)高考新的輝煌。

      高三教學(xué)工作總結(jié)9

        本學(xué)期,我擔任三個理科班生物教學(xué),由于是多次上高三,對于高三教學(xué)有一定經(jīng)驗,但在很多時候會顯得很彷徨,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、教學(xué)基本情況:

        今年下半年,高三年級共進行了五次月考,月考中,我所教的班級在第一次考試中稍偏后,后來逐漸提高,第四次位居第一。在教學(xué)中,我盡力地調(diào)動學(xué)生的積極性,盡力做到使學(xué)生學(xué)好,學(xué)扎實。通過近四年的教學(xué)實踐,我對于教學(xué)工作,理解更加地深刻了。我知道,作為一名老師,應(yīng)當要對學(xué)生負責,要用恰當?shù)姆椒▽⑺鶎W(xué)的知識傳授給學(xué)生。所以,在教學(xué)中,我堅決貫徹學(xué)校的全新理念,為了上好每一堂課,使學(xué)生真正在課堂上能學(xué)有所成,并學(xué)以致用,我查閱了大量資料(包括一些大學(xué)教材),教學(xué)參考書以及各種高三復(fù)習(xí)資料、高考真題等,以充實自己的理論知識;與此同時,我堅持向其他老師請教,向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗。有壓力,也會有長進,我認為,教學(xué)中最重要的.莫過于抓緊45分鐘的課堂時間,特別是進入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進一步加大,為了不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,課堂教學(xué)更為重要。在第一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生吃透每一個知識點,這樣就能事半功倍,所以,我一直想努力地抓好自己的課堂教學(xué),雖然現(xiàn)在還在摸索當中,還沒有做到很好,但我會努力。

        二、不足與反思:

        近段時間,我對我半年來的教學(xué)工作做了總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力:

       、伲涸谡n堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗;

       、趯W(xué)生,對教學(xué)工作要更加用心;

       、鄄还茏鋈魏喂ぷ鳎獔猿,認真,踏實;

        ④要多做高考題,要認真研究高考考綱,才能正確把握高考方向,搞好高考的復(fù)習(xí)工作。

        我相信,在自己的不懈努力下,我一定能成為一名合格、優(yōu)秀的人民教師,在教學(xué)中創(chuàng)出自己的風格來。

      高三教學(xué)工作總結(jié)10

        回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,有“風雨”,也有“陽光”;有苦澀,也有甘甜;有痛苦,也有歡樂;有失敗,也有成功;有挑戰(zhàn),也有收獲。

        一、成績與遺憾

        在年的高考中,我任教的兩個理科普通班4班和5班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117.1,分別排在年級12個理科班的第3名和第6名(排在10個理科普通班的第1名和第4名),也是高三歷次大考的最好排名,這讓我感到非常欣慰,覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報!4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人,其中130分以上的有5人,他們分別是:曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人,其中130分以上的有3人,他們分別是:孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對實力,但由于在一些容易題上犯錯,沒能考出平時應(yīng)有的水準,令人惋惜!另外,4班還有一位同學(xué)高考數(shù)學(xué)不及格(87分),而5班的及格率則為100%?傮w而言,我任教的兩個班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二?偨Y(jié)會上所制定的奮斗目標,守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線,這一點令我感到非常高興!

        二、反思與啟示

        前車之鑒,后事之師。只有善于總結(jié)成功的經(jīng)驗,認真吸取失敗的教訓(xùn),對自己的教學(xué)進行重新審視和反思,找到不足,并在以后的教學(xué)中不斷改正,調(diào)整策略,才能有所進步,有所提高。

        本屆高三是我繼20xx屆后又一次留任高三,一年來,作為備課組長,我多次身處數(shù)學(xué)的風口浪尖上,壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中,與二中相差16分有多,我接手的4班和5班與其它幾個比較好的普通班也有較大的差距,再加上這是我近14年來第一次同時任教2個普通班,再不是以前任教重點班那樣了,重點班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的'輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個普通班了,對我而言,這確實是一次全新的挑戰(zhàn)!為此,我在這一年的高三教學(xué)實踐中,逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法,并在實踐中不斷改進和完善,大概總結(jié)出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的教學(xué)方法:

        ①夯基礎(chǔ),多總結(jié),少拓展。

       、谧ブ攸c,多典型,少特技。

        ③重講評,多反思,少題海。

       、芮谳o導(dǎo),多鼓勵,少批評。

        屆4、5班的學(xué)生都有一個致命的問題,那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差,這可能與他們在以前形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此,我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí),并在作業(yè)的布置上盡量精練一些,做到有的放矢,提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外,我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問題,在作業(yè)、練習(xí)的檢查批改中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時更正和講評,提高講評的針對性,都收到了一定的實效。

        高三的歲月最令人難忘,既有挑戰(zhàn),也有“風險”,最終總是留下遺憾一串串,永遠沒有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子,我收獲了很多;面對未來,我將無所不畏懼,定將勇敢地面對一切挑戰(zhàn)!

      高三教學(xué)工作總結(jié)11

        光陰似箭,時光如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。以下是美文閱讀網(wǎng)小編為大家精心整理的高三英語教學(xué)總結(jié)范例,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注美文閱讀網(wǎng)。

        在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作,在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實戰(zhàn)能力,力求做到高效地進行復(fù)習(xí),為高考打下扎實的基矗具體做法如下:

        (一)、積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。

        (二)、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃。

        (三)、在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

        (四)、精研高考試題,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究,將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納,對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究,目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。

        (五)、嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        一、進行了英語學(xué)情分析。

        這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好,但也有相當大的尾巴,及格很困難。

        二、把教學(xué)計劃落到實處。

        本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月到xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本20個單元,高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報2課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習(xí)和講解,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

        三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

        課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋主要是各省市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

        1.詞塊和詞匯

        “詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié),以講義的形式發(fā)給學(xué)生,要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞,要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,教師每天對其進行測試,檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析,并掌握常見的構(gòu)詞法,這樣就可有效地擴大詞匯量,為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

        2.語法

        語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,代詞,時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進,再配以專項練習(xí),達到扎實語法功底的目的,為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準備。同時,由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運用語言的`能力。

        3.語篇

        完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,我們隔天讓學(xué)生做xx年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面,我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀,在限時閱讀后,教師及時講評,幫助學(xué)生分析長句、難句,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。

        四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

        選用了兩套聽力訓(xùn)練,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,堅持聽力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽力不斷提高,保持在一個較高的水準。

        五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

        課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀報,一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

        六、認真批閱學(xué)生英語作文,分階段分體裁強化訓(xùn)練。

        寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中,我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,如書信、通知、日記、發(fā)言搞等,至少每周寫一篇,然后進行認真批改講評,有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累,歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等,還背誦一些優(yōu)秀范文,進行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,學(xué)生們感到不怕寫作文,有的學(xué)生興趣很高,每次作文都認真琢磨,想要拿更好的成績。

      高三教學(xué)工作總結(jié)12

        本學(xué)期我擔任高三理科(5)、文科(7)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):

        1、備課:研讀考綱,梳理知識。

        根據(jù)課標要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動,老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。

        2、上課

        重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的.良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導(dǎo)

        精心選題,針對性講評。

        我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。

        4、作業(yè)

        狠抓常規(guī),強化落實與檢查。

        5、認真布置、批改作業(yè)。

        在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,針對性。并認真批改作業(yè),做到有質(zhì)量全批,在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來,課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

        6、愛就是了解。

        對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。面向全體學(xué)生,進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況,我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,即時了解學(xué)生的家庭情況,同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長,特別是那些學(xué)困生。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效,獲得社會家長的好評。

        7、個人學(xué)習(xí):

        充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持每周集體備課,認真聽課,探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時探討專題,群策群力,并主要做法:

        1、每周每位教師輪流出一套滾動試題;

        2、每周至少小測一次;

        3、每月或每單元大測一次;

        4、每次月考組織高三綜合2測評一次;

        5、總結(jié),反思。

        以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進的地方,我將繼續(xù)努力,虛心求教,爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。

      高三教學(xué)工作總結(jié)13

        帶完一屆的高三畢業(yè)班,回首今年的教學(xué)工作,真是時間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對一年的高三英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié)。

        一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

        要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

        (一)立足課本,精選練習(xí),鞏固強化基礎(chǔ)知識。

        復(fù)習(xí)伊始,全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯,并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查,重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應(yīng)萬變。

        (二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

        單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

        單項填空的特點是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,進行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。

        完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

        書面表達:讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,整理歸納,針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對全體學(xué)生有明確的要求:

        1) 句型繁簡適度

        2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

        3)開門見山,層次分明,承上啟下

        4)細讀提示,寫全要點

        5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。

        閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的'信息,并對照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

        三、適時模擬,查漏補缺

        我認真分析歷年來的高考試卷,并在每次模擬考試后進行認真講評,并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率。

        四、實施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好

        針對學(xué)生的現(xiàn)狀,實施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績證明,這個措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了。

        仔細回想,高三教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,切實搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,我希望這次的反思,能為今后成功開展工作提供借鑒,力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

      高三教學(xué)工作總結(jié)14

        一、勤訂計劃,合理安排復(fù)習(xí)進程

        凡事預(yù)則立。合理安排復(fù)習(xí)的時間進程,目的是為了充分利用好每一節(jié)課,從全局上宏觀上把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上保證主干知識的復(fù)習(xí)和必要的解題訓(xùn)練。具體做法,需要教師及時制訂好各種時間段的教學(xué)計劃。由于本人是從高一帶起的,所以從高一開始就設(shè)計高中三年的教學(xué)總體安排。高二第一學(xué)期學(xué)完選修一后就開始復(fù)習(xí)世界地理,接著復(fù)習(xí)中國地理,期間同時進行若干個選修二的主題教學(xué)。

        整個高二學(xué)年每周給學(xué)生做若干道學(xué)科綜合題。高三的十月份開始自然地理的復(fù)習(xí),一邊給學(xué)生做近3年的高考題并及時批改分析。第一學(xué)期末基本完成高中地理完整的一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。寒假補課開始一個月半左右搞專題復(fù)習(xí)為主,穿插綜合訓(xùn)練。

        在教學(xué)過程中,我總是不斷地告訴或書面公布我的整個教學(xué)計劃,或讓學(xué)生一起來探討下一步的教學(xué)安排。這樣做不僅是教師更使學(xué)生無論何時都對下一步的教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)明明白白。每一時間段大家都有明確的任務(wù)和目標。同時也有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃,最終把他們步步引向高考。

        二、勤于反思,在反思中提高教學(xué)實效

        統(tǒng)考是精心命題、精心組織,統(tǒng)一批改的。統(tǒng)考能比較真實地反映學(xué)生的水平,統(tǒng)考能提供許多橫向比較的信息。通過仔細分析學(xué)生在統(tǒng)考中的丟分原因,可以找到學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)中存在的問題。重視而不是忽略這些問題可以幫助我們一針見血的去解決存在的漏洞。減少復(fù)習(xí)工作的重復(fù),提高針對性。

        對一次大型統(tǒng)考,教師可以從以下幾方面展開反思。

        (一)、反思考試的內(nèi)容范圍及試卷整體結(jié)構(gòu)、特點,從中可以發(fā)現(xiàn)哪些知識與技能是考查的重點;經(jīng)常對高考題做這種研究就能較好把握命題方向。確定平時復(fù)習(xí)的側(cè)重點。認識試卷特點、難度也有利于宏觀上分析評價學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平。

        (二)、反思學(xué)生的得分情況,可以發(fā)現(xiàn)哪些題是學(xué)生丟分最多的,哪些是已經(jīng)熟練掌握的;從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        (三)、反思學(xué)生的失分原因并歸類。一般學(xué)生丟分的原因有學(xué)生自己知識點掌握不到位、教師教學(xué)疏漏(盲點)、基本技能不扎實等或者答題技巧問題如條理不清、針對性不強,不能用專業(yè)術(shù)語表達。也有審題不清、命題不夠嚴密等情況。

        (四)、反思補救措施,這是最關(guān)鍵的。補救的不僅僅是某幾個知識點,而是如何解決那一類問題。讓學(xué)生盡量減少同類錯誤的重復(fù)發(fā)生。

        (五)、反思應(yīng)如何調(diào)整下一步教學(xué)。

        三、教學(xué)對策:

        1、針對學(xué)生作業(yè)與檢測中的錯誤,多搞一些小專題進行難點、盲點的突破與掃除。加強教學(xué)的針對性與實效性。如中國的山脈與地理界線;世界主要海峽、島嶼經(jīng)緯度;特殊氣候分布區(qū)及成因。中國主要農(nóng)作物及主要產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)條件評價等。

        2、有規(guī)律安排課堂情景測試,如一節(jié)課20道選擇題或兩叁道綜合題,或填圖或繪圖題。可以是小專題式的,也可以是綜合的。課后教師認真批閱,以詳細了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,適時查漏補缺。

        3、加強解題方法、學(xué)法指導(dǎo)。除平時教學(xué)滲透外,進行幾次專題學(xué)法講座。

        4、對作業(yè)中的問題加強對學(xué)生的個別點評、輔導(dǎo)。給學(xué)生指明丟分原因及預(yù)防措施,對薄弱的知識環(huán)節(jié)適時彌補。

        5、適當安排些供學(xué)生自學(xué)、消化鞏固、質(zhì)疑的時間。基本保證10個課時內(nèi)有一節(jié)自學(xué)課。也可以讓學(xué)生隨意翻閱教材與圖冊。

        6、教師要有自己的地圖資源庫,平時做好素材的積累。對自然地理知識與地圖內(nèi)容,課堂上增加多媒體的演示,增強直觀性。加強對地圖內(nèi)容的落實。降低學(xué)生的理解難度,增強學(xué)習(xí)趣味性。

        四、勤于伏案,認真改作、備課

        要應(yīng)對高考,學(xué)生必須要做一定量的訓(xùn)練。但學(xué)生的時間有限,如何提高作業(yè)的效果?我認為教師給學(xué)生布置作業(yè)的同時也即給自己布置作業(yè)。教師要求學(xué)生認真對待每一題作業(yè),那么教師也必須認真對待學(xué)生的每一次作業(yè)。教師在精選作業(yè)的同時務(wù)必要認真批閱。特別重要的可以面批;時間允許的要全批;至少也要抽批。而且批后一定要講評。

        對高三教學(xué)而言,教學(xué)的高效率主要取決于是否能精心備課。我認為備課的關(guān)鍵是應(yīng)該在吃透教材的基礎(chǔ)上把教學(xué)內(nèi)容問題化,即進行導(dǎo)學(xué)設(shè)計。設(shè)計導(dǎo)學(xué)的主要內(nèi)容應(yīng)是教材和學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點、難點、疑點和高頻考點。教師在教學(xué)活動之前精心設(shè)計好導(dǎo)學(xué)問題,在講授前先讓學(xué)生自學(xué)、思考、解答,在一定的教學(xué)信息反饋基礎(chǔ)上教師再進行針對性的講解。

        教學(xué)實踐表明這種教學(xué)模式有很強的可行性,它有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性;導(dǎo)學(xué)設(shè)計以問題為載體,引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、發(fā)現(xiàn)、梳理、整合,有利于學(xué)生的'知識內(nèi)化;導(dǎo)學(xué)設(shè)計起到方向標的作用,會使要解決的問題、應(yīng)掌握的知識更清晰,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性、實效性;高考是抽樣考試,復(fù)習(xí)過程不能帶著僥幸心理去猜和押。

        因此多角度的導(dǎo)學(xué)設(shè)計就是對學(xué)生思維廣度深度的最好引導(dǎo),有利于多層次、多角度全方位疏通各知識點;針對地圖的問題設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,經(jīng)常性的讀圖思考,會使學(xué)生養(yǎng)成善于利用地圖獲取信息解決問題的能力和習(xí)慣,這是近幾年高考命題能力檢測的一大主流;導(dǎo)學(xué)題還可以引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文,有利于提高閱讀材料、提取有效信息,并對信息進行整合加工的能力;有利于增強學(xué)生遷移知識,應(yīng)用知識的能力;有利于課堂的信息交流;有利于教師更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者、合作者的作用,使教師的講解更有的放矢,更有利于突破難點。

        批改作業(yè)、備課是教師的日常工作。每個教師幾乎每天都要做。問題是你愿意化多少時間、精力去做!這些都不能簡單的用次數(shù)來衡量。關(guān)鍵是看教師能否靜得下心來。

      高三教學(xué)工作總結(jié)15

        本學(xué)年度,我擔任高三化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高三化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

        高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體 高三化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高三化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

        一、 有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃: 新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。 在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

        二、 定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題 高三化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

        三、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展 按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的`課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。

        四、 積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。 高三化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

        五、 以老帶新,互相促進,互相提高。 楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高三的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

        六、 積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識 化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責高三化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。 化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體 我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。 關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。 盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎。 在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

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