小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故，平時氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級計劃，實施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上，并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
保育方面：通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動，加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個別的幼兒如：李開元需要教師的監(jiān)督，午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶外活動自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會主動的告訴老師：“我要衣服了�！备鶕�(jù)幼兒不同的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況：我們根據(jù)小班幼兒注意力時間短的特點，在本學(xué)期開設(shè)了《眼睛》、《耳朵》、《小螞蟻》《氣球》、《蝌蚪》等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達(dá)和主動意識進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中，我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動，幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法，長短、粗細(xì)
的比較、排序，激發(fā)了幼兒動手操作的主動性，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種�！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過觀察、表達(dá)、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，根據(jù)自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”�！Ｗo(hù)眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫(yī)生（家長）講保護(hù)眼睛的方法來實現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動中，開設(shè)了動手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)（玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡）娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們在《耳朵》的主題活動中，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。
幼兒的需要，讓我們開設(shè)了‘小舞臺’我來唱，他們有的帶來了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗著音樂的.魅力。主題活動《小螞蟻》，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中，學(xué)會了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓，搓條的能力，加強(qiáng)了小肌肉動作的培養(yǎng)。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。
開展了《氣球》的小主題，小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析，在給氣球涂色的過程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作：積極配合園內(nèi)的體能測試工作，達(dá)到測試率100%，通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%，并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。
經(jīng)過一個學(xué)期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面；關(guān)注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的進(jìn)步。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇2
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對幼兒語言發(fā)展的專題研究，本班幼兒在各方面都有進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、保育工作
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵�，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人�?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育工作
“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動，通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考;在談?wù)�、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會在夏日自我保護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的`操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題，通過各階段的實施、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。
三、綠色工作方面
“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識，并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、散步或游戲，并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子們認(rèn)識各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯，鍛煉幼兒口語，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動，如在班級責(zé)任田除草、澆水等，培養(yǎng)幼兒動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
此外，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”，讓家長和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動受到了家長和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識。
四、家長工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個情緒，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我們及時與各位家長溝通，并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆樱饾u改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，現(xiàn)在還成為了我班家委會的成員。
在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子。我們充分利用家園之窗及時向家長展示，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。
忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的.行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。
一、宣傳工作在先，建立“家園立交橋”,和家長即時溝通。
因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了電話交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現(xiàn)，感謝配合教育工作的家長;《調(diào)查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長園地》欄向家長介紹科學(xué)育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼兒園與家長、幼兒共同參與主題活動的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺，讓家長參與到我們的教育活動中來。
我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行，讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動，親身感知，讓家長真正認(rèn)識到幼兒的需要是什么，體會到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實處。利用家長會的契機(jī)及時溝通交流，家長會的特點是人員多，氣氛寬松，針對性強(qiáng)，老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別家長之間的.交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。例如：剛上幼兒園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對這個情況向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下,凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長之間形成合作互助的氛圍，讓一些積極主動的家長充分發(fā)揮示范作用。
如：我班的王妍小朋友理解力、語言能力發(fā)展非常好;我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創(chuàng)造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動總是落在同伴后面。每遇到新問題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨(dú)立思考、主動探索、動手操作的機(jī)會和條件。一段時間過去，在我們和家長共同的關(guān)注和努力下，家杰對動手操作發(fā)生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，現(xiàn)在還掛在我們班級的的墻壁上。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。我們相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇5
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的'食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇6
一、班級現(xiàn)狀分析
(一)幼兒情況分析
小一班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來自海子、東土門、水峪、南獨(dú)樂河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個自然村。大部分幼兒由老人接送。大部分幼兒生活自理能力和生活習(xí)慣都比較弱。特別是劉駿迪小朋友，他是班里年紀(jì)比較小的幼兒，各方面能力都很差。
1.優(yōu)勢
①開學(xué)初，大部分幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來。
②本班大部分幼兒活潑開朗，能夠帶動性格內(nèi)向的幼兒參與到活動中去。
2.不足
�、俳】殿I(lǐng)域：幼兒沒有良好的盥洗方法，不會整理自己的衣物，少部分幼兒不會正確使用勺子正確進(jìn)餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性較差。
②語言領(lǐng)域：部分幼兒不能夠耐心地傾聽別人講話，自己想干什么就干什么，安靜不下來，不能認(rèn)真的傾聽老師講話。個別幼兒不敢大膽表達(dá)，不主動和老師打招呼，不能使用普通話與他人交流，看書的方法不正確。
�、劭茖W(xué)領(lǐng)域：幼兒對5以內(nèi)的點數(shù)方面和識別常見的顏色、形狀方面偏弱。
④社會領(lǐng)域：在自我認(rèn)識方面，個別幼兒不能夠簡單地做出自我介紹，比較膽小，不愿意說話與同伴一起游戲時不能夠輪流和分享其成果，有時會有爭搶情況出現(xiàn)。
⑤藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫時，部分幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫能力較弱，手工制作方面也有一定的欠缺。
(二)教師情況分析
1.優(yōu)勢
�、俦景嗟娜唤處煻际乔嗄杲處�，年輕、有活力、對孩子有愛心，有責(zé)任感。
②工作中配合默契、融洽，相互交流、相互幫助。李老師在工作中積極主動，有自己的想法;董老師動手能力較強(qiáng)，做事細(xì)膩;蔡老師勤勞、有耐心。
�、廴唤處熌芗�(xì)心耐心的對待每位幼兒，關(guān)注對不同水平幼兒的教育。
2.不足
�、俦景嗳唤處煹慕虒W(xué)技能和業(yè)務(wù)水平還需加強(qiáng)，自主研究意識有待加強(qiáng)。
�、诶^續(xù)加強(qiáng)《指南》的學(xué)習(xí)，更好地了解小班年齡段的身心發(fā)展特點和水平。
③加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育實踐能力。
(三)家長情況分析
1.優(yōu)勢
�、俳�(jīng)過不斷地與家長溝通和聯(lián)系，大部分家長能夠支持班級各項工作，并積極主動與班級教師溝通。
�、诖蟛糠旨议L能夠做到準(zhǔn)時的接送幼兒來園、離園。
�、塾變荷』蛴惺聝簳r，家長能及時的跟老師請假。
2.不足
�、俦景嘤變旱母改复蟛糠侄际侵袑W(xué)歷。
②每天接送幼兒的家長大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學(xué)，對孩子比較溺愛，包辦代替多，幼兒的自理能力較差。
二、本學(xué)期工作重點
(一)保教工作
1.本學(xué)期，重視培養(yǎng)本班幼兒常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識、傾聽習(xí)慣、生活和衛(wèi)生習(xí)慣、盥洗、進(jìn)餐和如廁習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒使用普通話，大膽表達(dá)表現(xiàn)自己。
3.培養(yǎng)本班幼兒良好的閱讀習(xí)慣和前書寫能力，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
4.下午區(qū)域活動主要要培養(yǎng)幼兒剪紙的方法與技能，通過剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手操作能力。
5.本班三位教師和幼兒一起參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒。
6.完善幼兒成長檔案，及時記錄幼兒不同時期的成長足跡。
7.對班中蔡夢凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。
(二)家長工作
1.積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑(如家長會，電訪，以及來園、離園時個別談話等方式)了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長的育兒方法，糾正家長不正確的教養(yǎng)方式，達(dá)成家園教育的統(tǒng)一。
2.每星期定期找找家長約談，幫助家長改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學(xué)育兒。
3.通過開展親子活動，增進(jìn)家長與幼兒之間的互動性和情感。
4.利用家長資源，收集班級環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長檔案的材料，以便活動的順利開展。
(三)班級管理工作
1.本班三位教師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。
2.本班三位教師利用晨間接待之前這段時間總結(jié)前一天的情況，交流一下當(dāng)天的工作計劃，教師晚上幼兒離園之后的這段時間交流一下當(dāng)天幼兒的在園情況，及時反饋和總結(jié)。
3.兩位教師交接班時，及時交流溝通幼兒的情況。
三、工作內(nèi)容及具體措施
(一)生活活動
目標(biāo)：
①培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。
�、谂囵B(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
措施：
�、僭谏罨顒又�，幼兒按要求進(jìn)行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動，教師及時提醒幼兒。
�、诮處熡^察，針對幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識，讓幼兒意識到吃手、咬指甲的危害。同時，教師監(jiān)督、提醒。
③在生活活動中，采用兒歌和動作示范的方法引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手的基本方法。
�、芾脜^(qū)域活動投放的操作材料和互動的環(huán)境發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)正確使用勺子，學(xué)習(xí)扣扣子。
(二)教學(xué)活動
目標(biāo)：
�、僬Z言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，幼兒使用普通話，大膽表達(dá)表現(xiàn)。
�、谏鐣号囵B(yǎng)幼兒輪流、分享等簡單的行為規(guī)則，能夠簡單做自我介紹。
③藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒前書寫的能力，動手操作能力和創(chuàng)造力。
�、芸茖W(xué)：能夠正確的點數(shù)數(shù)字1—5，正確識別簡單的顏色和形狀。
措施：
�、偻ㄟ^游戲情景或活動區(qū)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)數(shù)字1—5，認(rèn)識簡單的顏色和形狀。
②良好的習(xí)慣和規(guī)則，教師要多觀察、多引導(dǎo)、多提醒。
�、劢o幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會，大膽表現(xiàn)，提高幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。
(三)區(qū)域活動
(1)班級區(qū)域活動
目標(biāo)：
①根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)域環(huán)境。
�、谟變耗軌蚋鶕�(jù)自己的興趣選擇區(qū)域，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索的能力。
�、酃膭钣變禾剿鞲鞣N區(qū)域材料的正確使用方法。
措施：
�、侔嗉墔^(qū)域活動中，本班重點開展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個區(qū)投放了適合小班年齡特點的材料。
②有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在玩中學(xué)，教師適當(dāng)介入。
�、弁ㄟ^制作小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。
�、芡ㄟ^墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導(dǎo)幼兒主動參與和探索。
(2)專項區(qū)域活動
目標(biāo)：通過開展專項區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒剪紙的動手操作能力和創(chuàng)作力。
措施：每天設(shè)置一個活動，給幼兒提供動手操作的機(jī)會，從而鍛煉幼兒使用剪刀的能力。
①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的正確方法，進(jìn)行安全教育，知道剪刀是危險的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要注意安全。
�、谂囵B(yǎng)幼兒剪紙的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的情境讓幼兒由簡單到復(fù)雜的掌握基本的剪紙技巧與方法。
�、叟囵B(yǎng)幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面干凈、整潔不亂扔廢紙，要把廢紙放進(jìn)廢紙盒里。
(四)戶外活動
目標(biāo)：
�、偻ㄟ^游戲和材料的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參加戶外活動的興趣。
�、谕ㄟ^相關(guān)的`游戲活動，鍛煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
③保證幼兒足夠的運(yùn)動量，個別幼兒要適當(dāng)?shù)脑黾舆\(yùn)動量。
④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，關(guān)注幼兒安全。
措施：
�、贋橛變禾峁┴S富多樣的戶外活動材料，通過“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對活動材料的興趣和參與積極性。
�、陂_展走、跑、跳、扔、拍等動作的活動，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
�、郾ＷC每天上下午分別有一小時的戶外活動時間。
�、芑顒又�，教師說清要求，遵守游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)安全問題。
(五)語言特色活動
目標(biāo)：
措施：
四、家長工作
目標(biāo)：
�、偌覉@合作促進(jìn)幼兒生活自理能力的提高和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
�、诩訌�(qiáng)與家長的溝通。
③向家長宣傳科學(xué)育兒方法。
措施：
①教師和家長配合，指導(dǎo)幼兒生活自理的基本方法，增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識和能力，平時多監(jiān)督、多引導(dǎo)。
�、诩皶r收集家長的電話號碼，保證溝通暢通。
�、劾贸块g接待、晚上離園、電話交談的方式進(jìn)行溝通。
�、馨l(fā)放家園共育材料(膳食、自理能力、教養(yǎng)方面)幫助家長科學(xué)育兒。
�、蓍_展家長親子活動，家長會、家長開放日。
五、逐月安排
九月份
1.小班幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是過渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。
2.各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動。
3.練習(xí)體能大循環(huán)，學(xué)習(xí)小班器械操。
4.梳理整理各種表格。
5.收集整理本學(xué)期健康領(lǐng)域衛(wèi)生保健目標(biāo)，研討班級環(huán)境的布置。
6.學(xué)習(xí)剪紙與閱讀的有機(jī)結(jié)合。
7.教師體能測試培訓(xùn)。
8.教師多元閱讀培訓(xùn)。
9.教師剪紙培訓(xùn)。
10.開放班級圖書館。
十月份
1.教師幼兒學(xué)習(xí)排編武術(shù)操。
2.梳理幼兒成長檔案。
3.研討——教師怎樣做好幼兒的體能培訓(xùn)。
4.教師剪紙活動培訓(xùn)。
5.學(xué)習(xí)實踐——剪紙與閱讀的有機(jī)結(jié)合。
6.實踐及評比——班級衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。
7.檢測幼兒一日活動習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(餐前教師消毒、幼兒洗手、教師分餐、幼兒領(lǐng)餐具;餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動)
8.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理美勞區(qū)。
9.親子活動兩次(秋季運(yùn)動會、幼兒進(jìn)餐活動開放)
10.聽每位教師一節(jié)語言課。(多元閱讀及快發(fā))
十一月份
1.體能循環(huán)展示評比活動(月中)。
2.研討實踐評價美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理圖書區(qū)、
4.班級成長檔案檢測。
5.體能循環(huán)檢測。
6.聽每位教師一節(jié)語言課。
十二月份
1.幼兒各領(lǐng)域初測工作(五大領(lǐng)域及!思考多元閱讀)
2.學(xué)習(xí)研討評價益智區(qū)(包括特色區(qū)域)
一月份
1.做好工作總結(jié)。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇7
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們?nèi)焕蠋熢谝粚W(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績．現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩18名，女孩19名，大部分幼兒是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚……也有像李修同、羅昊、許子健等這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我班把本學(xué)期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵，多說，嚴(yán)格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。
二、幼兒各方面的發(fā)展：
1．適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園。
2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，懂得遵守各項常規(guī)；
4．知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；
5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；
6．認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。
7．喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
三、衛(wèi)生保健方面
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的.飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育。
四、家園共育方面
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。工作中還有很多未做到最好之處，將在下學(xué)期繼續(xù)完善！
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇8
時光飛逝，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們班的小朋友們即將告別小班，要升中班成為哥哥姐姐了�；叵脒@一學(xué)期，每一個孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、我們的成績
1、一日生活
我們在生活中啟用能力較強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”，強(qiáng)化其榜樣作用，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動中，進(jìn)入小班第二學(xué)期以后，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展，逐步讓幼兒學(xué)會自我服務(wù)，提高他們的生活自理能力，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時給機(jī)會讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展。
回顧本學(xué)期的一日生活，孩子們的各項習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。
2、教育教學(xué)活動
本學(xué)期，我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計劃、本班幼兒實際情況，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計劃，有計劃、有目的、有針對性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在語言、游戲等方面都有不錯的發(fā)展，安全意識、規(guī)則意識都得到了一定的提高。除此之外，節(jié)日的主題教育也讓幼兒認(rèn)識到了各類節(jié)日的意義，從而促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展。
3、家長工作
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，我們以年級組為單位開展家長會，家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的.內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。
二、我們的不足
1、一日生活
雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍然有個別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣，這是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)的方面。
2、教育教學(xué)活動
縱觀班級幼兒發(fā)展情況，本學(xué)期幼兒各方面能力和意識都有一定的提升，但是個別幼兒傾聽習(xí)慣、動手能力較差，表現(xiàn)出懶惰、不愛參與各項活動的情況。
3、家長工作
雖然本學(xué)期召開家長會，也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒情況，但交流時間較少，交流內(nèi)容較為表面。
三、改進(jìn)措施
1、一日生活
繼續(xù)強(qiáng)化班級能力較強(qiáng)幼兒的榜樣作用，同時對各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對性指導(dǎo)。同時，也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
2、教育教學(xué)活動
結(jié)合班級實際情況，有計劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識的集體教學(xué)活動，以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、家長工作
利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段，提供更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系。
在這學(xué)期中，取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。同時，應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)，不斷反省工作方法，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。新學(xué)期中，我將會結(jié)合以往的不足，不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式，以求更好完成班級的各項工作。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇9
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍�，F(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報：
一、教育教學(xué)方面;
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
重陽佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準(zhǔn)備一份禮物，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。
秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競賽意識，團(tuán)對精神。
此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的.生活學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養(yǎng)
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！�(3)洗手
督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。(2)教育活動豐富了幼兒世界
幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。我就制訂了目標(biāo)，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
二、重視園工作，提高家園共育
1、為家長提供學(xué)習(xí)資料
我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系
每月我都認(rèn)真填寫好((家園聯(lián)系手冊))，針對家長提出的意見，對幼兒進(jìn)行個別教育。
本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。
我相信。只要我努力就一定會有收獲的，不輕言說放棄！
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇10
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。
一、班級情況分析
本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系，讓家長深受感動。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣。
育鍛煉。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具
做到每天消毒，玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
四、家長工作
學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的'積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“育兒經(jīng)驗”、“重點關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要。根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合課程的實施方案，把“親子活動方案”、“活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來，讓家長對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動開展的情況，開辟了三個專欄，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單，下學(xué)期我們的工作重點有三個方面：
1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性
2、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普通話”的教學(xué)實驗，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。
3、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，
以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進(jìn)行了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇11
一眨眼，忙忙碌碌的一學(xué)期已近尾聲�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓我們老師不欣慰嗎？看著孩子們點滴的進(jìn)步，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將本學(xué)期我班的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
1、教育工作
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和蔣老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動主題的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
3、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的`事情自己做，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、衛(wèi)生保健
雖然現(xiàn)在我們幼兒園的環(huán)境比較艱苦，但是我們還是努力給幼兒一個整潔、舒適的環(huán)境。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作更要較為細(xì)致。我們每天都細(xì)心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展的活動，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
5、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇12
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗！
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設(shè)計出他們喜愛的主題活動，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫服裝，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。 所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著，受到家長們的認(rèn)可和好評。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。
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本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
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�。�1）通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。在幼兒學(xué)習(xí)過程中，我們注重對幼兒的.參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
�。�2）積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外教上課的每一個機(jī)會，還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到了效果。
�。ㄈ┘议L工作方面：
本學(xué)期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認(rèn)可。
三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長工作方面，本學(xué)期家長會一次，，家長到會率均達(dá)到100%。
家長學(xué)�；顒觾纱�，家長到會率均達(dá)到95%以上。
家長開放日活動一次，家長到會率達(dá)到100%。
本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇13
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級概況：
我班開學(xué)初原有25名幼兒�，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長要求下學(xué)期再入園。
在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的'老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
三、家長工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗。
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