課程改革實施工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的課程改革實施工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

課程改革實施工作總結(jié)1

　　基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)吹來，對于我們xx，這是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐。幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點并結(jié)合學(xué)校實際，大膽探索，積極實踐，改進課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評價方式。經(jīng)過不斷的努力，課改進展順利，取得了初步成果�，F(xiàn)將我校實施新課程改革的工作情況簡要總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動員，全員參與

　　新課程改革以來，我校加強領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實踐中完善各項規(guī)章制度，同時加強對新課程改革的宣傳力度,進而為新課程改革的順利進行提供了保障。

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局

　　我校成立了由校長任組長，主管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況對新課程改革方案進行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、課改工作制度、校級培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進。

　　2、完善各項制度，為課改提供保障

　　在制度方面，我校通過教代會重新修定了《全員聘用方案》、《教學(xué)常規(guī)考核要求》、《初三出口獎勵條例》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵條例》、《請銷假制度》、《教師規(guī)范性要求》、《程序性制度》、《評價體系》等30多項重要制度，以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項費用。積極鼓勵教師參加課改培訓(xùn)，課改培訓(xùn)費用實施報銷制度；鼓勵教師購買相關(guān)參考資料，同時學(xué)校每年拿出專項資金加大對課改工作的獎勵，如對課題研究的獎勵、對各級獲獎?wù)撐牡莫剟罴皩φn改中的先進個人、教研組進行獎勵等,以制度保障課改的經(jīng)費需要，從而增強教師參與課改的積極性。

　　3、加強輿論宣傳、營造良好氛圍

　　新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時也缺不了社會、家長等外在配合力量。為讓社會了解、關(guān)心新課程實施改革工作，使學(xué)校、社會、家長在課改中形成合力，自新課程改革以來，我校每學(xué)期至少舉行一次家長會，向家長宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報新課程的進展情況等。并采取座談等形式，認真聽取家長對新課程改革的意見，同時進行相應(yīng)的整改。從而營造出良好的改革氛圍。

　　二、以教師專業(yè)化發(fā)展為中心，切實推動課改深入

　　建設(shè)一支精干的教師隊伍，是新課程得以順利實施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問題放在了課程改革的首位。

　　首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級新課程培訓(xùn)活動，積極參與兄弟學(xué)校開展的'各級教研活動等。自課改以來，我校外派參加國家級培訓(xùn)17人，省級培訓(xùn)6人，市級培訓(xùn)27人，區(qū)級培訓(xùn)42人，校本培訓(xùn)則達到了全員參與。

　　其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，集中學(xué)習(xí)一些上級的有關(guān)課改的文件精神和先進的經(jīng)驗、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題等。自20xx年以來，我校每周星期一下午第四節(jié)課為專門的學(xué)習(xí)交流課，全校在職員工全員參與，交流促進，有利于課改成果的總結(jié)提煉和交流推廣，有利于課改問題的及時解決。

　　第三，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作相關(guān)的講座、報告。自課改以來，我們一方面積極鼓勵外派教師參加各級各類專家講座，使其認真學(xué)習(xí)，而后回校交流；另一方面重視邀請專家學(xué)者到校講座，保證教師學(xué)有實效。通過一系列的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高了教師素質(zhì)，鍛煉了教師隊伍，讓教師進一步確認了自己的教學(xué)身份，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和參與者。

　　第四，加強教研組建設(shè)，促進教師的集體成長。首先，選出一批精干、務(wù)實、富有創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組組長，對其明職責(zé)、提要求、壓擔(dān)子。教研活動要求圍繞一定的主題開展“學(xué)－研－講－評－改”系列活動，（學(xué)，即專題定向?qū)W習(xí)；研，即專題定向研討；講，即確定教師嘗試執(zhí)教教改觀摩課；評，即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進行課堂教學(xué)評議；改，即在討論的基礎(chǔ)上進一步改進完善）。同時，利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師認真學(xué)習(xí)《走進新課程》。

課程改革實施工作總結(jié)2

　　我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署，同鎮(zhèn)各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題。現(xiàn)將我校一年來課改實施情況向各位匯報于后：

　　一、主要做法：

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分層實施。學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)�！�教導(dǎo)處—教研組—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，各負其責(zé)，保證了課改工作順利進行。

　　2、苦鉆、有責(zé)任感的骨干教師擔(dān)任課改實驗科任教師。

　　3、組織教師參加各級教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn)。

　　4、為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關(guān)情況，同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進步的成果，受到了家長們的一致好評。

　　5、堅持以校本培訓(xùn)為主，教務(wù)處制定了有效持續(xù)的課改培訓(xùn)計劃，從而實行了專題培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。

　　6、抓點帶面，創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級新課改這個龍頭，以點帶面來推動其他各年級各學(xué)科的教育教學(xué)的改革�，F(xiàn)在其他各年級各學(xué)科的教學(xué)都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點課改氣氛。

　　7、圍繞課改計劃，認真組織落實。

　　（1）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強了對教師隨堂課、獻優(yōu)課、嘗試課的視導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價探討，這樣以來一可督促老師們上課時時認真，二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課；對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。

　�。�2）本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，特別是今年下學(xué)期。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法，用“新課標新觀念”武裝了自己，課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍，學(xué)生的所獲都是在老師的.指導(dǎo)下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學(xué)生的。

　�。�3）堅持互相聽課，取長補短。一年來主要領(lǐng)導(dǎo)每人聽課都有30多節(jié)，每位教師聽課都有10多節(jié)，大大超出規(guī)定要求。而且堅持客觀、公正的對所教者所上的課進行點評，形成了探索與爭鳴的良好局面

　�。�4）注重課改教學(xué)過程和環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導(dǎo)處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終

　　（5）認真組織我校教師參觀中心校的課改研究課。

　　二、課改見成效，師生共發(fā)展。

　　課程改革的實施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展，各項活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲縣級3人次，在課改精神的指引下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，師生參加各項活動的積極性高漲，學(xué)校的教學(xué)活動充滿了勃勃生機。

　　三、一年來，經(jīng)過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經(jīng)有點課改的氣氛了，但同時也存在一些問題值得反思和探討。

　　1、由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價機制如何建立，如何評價不明確，用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。

　　2、部分教師教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)行為卻大大滯后，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統(tǒng)教學(xué)的框架，還是老模式，舊方法。

　　3、教學(xué)模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。

　　4、教師的引導(dǎo)作用與指導(dǎo)作用不夠：問題過于寬泛，學(xué)習(xí)目標不集中；對于偏題學(xué)習(xí)方向的課堂發(fā)言不能及時指導(dǎo)；對學(xué)生正確意見的肯定過于簡單；缺少歸納總結(jié)，缺少更深一層的認識。

　　5、討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當(dāng)，發(fā)言散、偏、長；缺少評價與辯論，不能深化認識；學(xué)生主動接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發(fā)言，但實際仍然是獨立學(xué)習(xí)，沒能動實現(xiàn)真正意義上的溝通、合作、互動和交流。

　　6、小組合作學(xué)習(xí)流于形式：任務(wù)不適，沒有分工，時間不足；有的學(xué)生成為“常駐代表”，組內(nèi)外一言堂；后進生缺乏學(xué)習(xí)積極性；不能處理好獨立學(xué)習(xí)與分工合作的關(guān)系；目的與作用并不明確，為方式而方式導(dǎo)致形式。

課程改革實施工作總結(jié)3

　　“斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝”，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已悄然結(jié)束。一學(xué)期來，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深入、廣泛地開展課程改革的實踐活動�，F(xiàn)將一學(xué)期新課改工作總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

　　1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

　　4、重視課改，教師外出學(xué)習(xí)和交流。課改是一項全新的工作，在自我探索不斷創(chuàng)新的過程之外，還注意了解最新信息，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，注意兄弟校之間的探討與交流。

　　二、加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在進行課后反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

　　2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，一學(xué)期來我校要求每位教師上好5節(jié)公開課，并進行課后交流，相互切磋，共同提高。

　　3、自基礎(chǔ)教育課程改革實施以來，我校一直與本鄉(xiāng)兄弟學(xué)校開展聯(lián)片互動，形式多樣，尤其注重公開課教學(xué)和教育教學(xué)心得交流，共同提高，共同進步。

　　三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量

　　1、我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，把鼓勵、微笑、贊賞帶進課堂，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

　　3、充分尊重學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與新課改的.積極性。在改革實驗中，我們要求教師能與學(xué)生進行平等對話，真正了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，聽取他們對我們教學(xué)過程的意見和建議。

　　4、為了深入貫徹充分發(fā)揮孩子創(chuàng)新意識和潛能的課改思想，在校內(nèi)成功組織了書法、繪畫、第二課堂活動技能匯報表演，全校師生全員參與，使課改工作生龍活虎。

　　四、開展校內(nèi)教學(xué)、說課比賽

　　我校在每學(xué)期開展教學(xué)、說課比賽各一次，中青年教師互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

　　五、課改中的一些問題和疑惑

　　1、師資力量不足。

　　2、課改工作中，家長不理解，從而失去了一些必要的支持。

　　3、學(xué)生的知識面窄，農(nóng)村缺少知識來源，在短時期很難有較大的改革，教師中也存在這樣的問題，如一些專業(yè)知識等很難得到詳細的資料。

　　4、對學(xué)生的引導(dǎo)和課堂的調(diào)控也有一些難度，學(xué)生對一些問題的討論漫無邊際，在限制時間內(nèi)很難達到討論目的，無法保證按時完成教學(xué)內(nèi)容。

　　新課改工作任重道遠，我們將在實踐中摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗，樹立課改必勝的信念，目前雖取得了一些成績，但也存在許多問題，需要我們做出更多的努力。

課程改革實施工作總結(jié)4

　　在實施課程改革的過程中，我堅持以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，努力落實省、市、縣課改工作要求，認真研讀《課程標準》，積極實踐“新教材”。在教學(xué)實踐中，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，無論是在教育思想、教學(xué)理念方面，還是圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》所確立的目標的落實上，以及落實《課程標準》，開展教學(xué)研究，改進課堂教學(xué)等方面，作了大量扎實的工作，進行了富有成效的探索。取得了一些的成效，課改實驗工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。課堂教學(xué)中我的教學(xué)觀念、行為方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生著深刻的變化，呈現(xiàn)出學(xué)生主動探究、合作交流、師生互動、共同成長的可喜局面。

　　半年來，語文課改活動滲透到我的教育教學(xué)中，既轟轟烈烈，又扎扎實實。特別是我的教育教學(xué)觀念得到了初步的改變，課堂結(jié)構(gòu)初步形成了“自主–合作–探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生得到了動腦動手的時間和空間，他們的開放性、創(chuàng)造精神初步得到了發(fā)揚，打了一場艱難的漂亮仗。

　　通過不同形式的學(xué)習(xí)，我的思想觀念和教學(xué)理念有了大的轉(zhuǎn)變，徹底改變了以往的填鴨式教學(xué)，以學(xué)生自我發(fā)展能力為中心，從學(xué)生的終生可持續(xù)性發(fā)展著想，本著“以人為本”的'思想，來關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展。

　　精心備課，巧設(shè)教案，力爭每節(jié)課都成為課改優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)是新課改的主陣地，要想使我們的學(xué)生健康、快樂的成長，必須改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教學(xué)中，體現(xiàn)新理念、新思路，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。為使每節(jié)課上得成功，在我校制定的備課、上課等教研制度引領(lǐng)下，倡導(dǎo)“沒有研究的課不備，沒有備好的課不上”，并建立每節(jié)課后寫教學(xué)反思制度，一周一總結(jié)，使我能及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。同時，我校還要求教師之間積極聽課，每周兩節(jié)聽課任務(wù)，并用書面形式寫出聽后反思，真正使我從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想。

　　為使課堂真正做到教師與學(xué)生的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在語文教研會上，探討了各類課型的教法。如對于新課型，初次接觸的文言文等，要“扶著學(xué)生走”，而對于一些講讀課，則需要“領(lǐng)著學(xué)生走”，對于自讀課及一些課外閱讀，力爭“讓學(xué)生自己走”。同時，倡導(dǎo)“個性化教學(xué)”、“沒有個性化的教師，教不出個性化的學(xué)生”。在新課程實施中，我們做了“綜合性學(xué)習(xí)實踐課”使學(xué)生深受感觸，在搜集資料、整理資料、組織語言、合作交流的過程中，許多學(xué)生的綜合能力進一步得到提高。我在教學(xué)反思中這樣寫道：“半年多的教學(xué)，讓我感受最深的是教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，接受新的知識技能與思想觀念，然后相機引入課程教學(xué)中，實現(xiàn)教育內(nèi)容現(xiàn)代化，同時教師還應(yīng)有創(chuàng)新能力，不斷提高自己的的業(yè)務(wù)水平�！�

　　在以后的工作中，我會繼續(xù)研究課程改革的指導(dǎo)思想，研究學(xué)生，鉆研教材，尋找更加適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生愉快地接受語文并在學(xué)習(xí)中感受到快樂。

課程改革實施工作總結(jié)5

　　新課程實施以來，我校始終按照課程改革理念、方法，根據(jù)自己學(xué)校的具體情況來落實。從思想上重視，理念上更新，行動上落實，總結(jié)中提高，全面實施素質(zhì)教育教學(xué)。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極做好宣傳工作。

　　1、成立課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對課改工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校從校長到、教導(dǎo)處、教科室、各科教研、備課組，各級部署，層層把關(guān)，全面落實實施課改工作。

　　2、加強課程改革的宣傳推廣工作。在全校師生中積極營造實施新課程的氛圍，召開家長會議，爭取家長和社會得廣泛支持，形成社會支持課改的良好實驗環(huán)境。

　　二、全員學(xué)習(xí)，整裝待發(fā)走進新課程。

　　1、改革舊的教育教學(xué)觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課改的文件及著作。我校領(lǐng)導(dǎo)還要求學(xué)校教師每學(xué)期至少讀一本有關(guān)該方面的著作，學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。并要求每一位教師都要按照課改的總體目標，主體任務(wù)，確定課改的理念與策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念，制訂個人發(fā)展計劃。

　　2、進行師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法，選派骨干教師參加縣局組織的課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織校本全員培訓(xùn)。幾年來，有專門的理論知識培訓(xùn)，也有課堂教學(xué)觀摩，受益匪淺。利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向全校老師傳達有關(guān)知識，或者交流學(xué)習(xí)感受，或者談?wù)撜n堂反思。我校還堅持年級組每周周一半小時的活動，各年級以學(xué)科為小組進行。討論教學(xué)中的疑難點，集體備課，集體學(xué)習(xí)，集體談?wù)�，交流反思等等，效果明顯。

　　三、把握新課程方案，積極主動做好工作。

　　1、按照新的課程計劃組織本學(xué)年的課程。

　　每年開學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)總是認真學(xué)習(xí)本學(xué)年的課程計劃，合理安排好任課老師特別市專職教師。在體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科上的教師安排尤為重視。特別是體育課，周課時比較多，又要保證每天一小時的活動量，所以為了保質(zhì)保量，其他學(xué)科也采用專職帶兼職的方法彌補專職教師的不足。每學(xué)期，專職教師肩負重任，他們都帶著兼職教師制訂好計劃，有專職教師備好課，并且上好示范課，兼職教師的問題做到有問必答。而且，每一學(xué)科都成立教研組，有教研組長有計劃開展教研活動。綜合實踐活動課程在做到課時教師落實的'前提下盡量注意課時安排的合理性，確保課程實施。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標準的改革思路，熟悉課程標準實驗教材，弄清新老教材的變化。課改年級，非課改年級都要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，用新課程的理念來改革教學(xué)，廣泛開展教研活動，研究新課標、新教材，研究課程實施水平。一輪新教材，我校采用固定的教師教學(xué)。有這些教師學(xué)習(xí)新課程，進行新教材培訓(xùn)，并進行跟班教學(xué)。他們把這些資料保存，第二年由他們向下一屆教師傳達有關(guān)精神。

　　3、課題精彩紛呈。

　　近年來，我校積極實施課題研究。有三生教育課題《關(guān)于開展“三生教育“的實踐研究》、綜合課題《信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合研究》，班主任課題《信息技術(shù)與班主任多元化技能的研究》等等，為新課程實施提供了實驗、實施、交流、反思、總結(jié)的平臺。

　　當(dāng)然，在新課程實施過程中還有一些不盡人意之處，還要不斷探索一些方法，采取一些策略，進一步提高本校的教育教學(xué)水平。

課程改革實施工作總結(jié)6

　　我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中積極主動地認真貫徹上級教育主管部門的“課程改革”精神，大膽嘗試，積極探索，主動學(xué)習(xí)“永威”模式。經(jīng)過一學(xué)期全校師生的共同努力，積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成績。

　　一、認真學(xué)習(xí)

　　學(xué)校根據(jù)縣教育局，鄉(xiāng)中心校的要求，及時組織教師學(xué)習(xí)“永威”的教學(xué)經(jīng)驗，如蔡鼎森的《改到深入見成效》、《包出來的`教學(xué)質(zhì)量》，縣教管中心蔡三林的“關(guān)于永威教學(xué)模式和流程”，以及我縣部分先進學(xué)校校長的經(jīng)驗交流材料。讓我校教師從理論上對永威成功經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，有力提高了我校教師進行新課改的決心，為我校推行新課改奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

　　二、深入體驗

　　學(xué)校為了讓我校教師能夠親身體驗“永威”的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在資金短缺的情況下，打緊開支，裝配了一個多媒體教室，每天下午放學(xué)后，組織全體教師觀看永威的課堂教學(xué)實錄，讓教師對永威的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清工作法”有了更直接的，零距離的接觸，來改變教師們的傳統(tǒng)的教學(xué)理念，為教師積極推進新課改，創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

　　三、大力推進

　　我校為了讓新課改進一步落到實處，讓永威的教學(xué)模式能夠真正的在我校生根發(fā)芽，并開花，結(jié)果。要求每位教師都要嘗試采用永威模式上課。并及時購進了一批小黑板，解決了一些老教師的后顧之憂。同時，我校要求青年教師每周在多媒體教室上一節(jié)課。然后每多在多媒體教室上一節(jié)課加在量化分上加二分。

　　四、路漫漫其修遠兮

　　我校雖然強力推進永威模式的新課改取得了一些成績，但是我校老弱病殘的教師太多。所以對我校強力推進新課改造成了一定困難。但我相信我們王化本小學(xué)在縣教育局，鄉(xiāng)中心校和兩村委的正確指導(dǎo)和大力支持下，我校的課改工作一定會更加深入，也會取得優(yōu)異的成績。

課程改革實施工作總結(jié)7

　　本學(xué)期我校漢語班一至六年級、民語班三至四年級實施課程改革工作，在各年級教師的共同努力下，緊張而有緒的開展著�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、認真落實好“以人為本、以教育科研為重點、以課程改革為動力”這一指導(dǎo)思想，在教師中不斷強化課革基本理念的認識，要求每一位教師都要牢記這一指導(dǎo)思想，發(fā)揮好在課改過程中的主導(dǎo)地位。

　　二、具體做法：

　　1、在開學(xué)初學(xué)校就制定了相應(yīng)的制度，以保證課改工作取得實效。如《課改教師培訓(xùn)計劃》、《骨干教師培訓(xùn)計劃》、《民漢合校雙語教學(xué)計劃》《控綴保學(xué)措施》等，通過計劃和措施的落實，加強了對課改工作的監(jiān)督與管理。

　　2、加強理念理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　理論學(xué)習(xí)是課改實施中的重要一環(huán)。本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極進行理論方面的自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師們認真研讀了《新課程標準》，結(jié)本學(xué)科的教學(xué)目標寫出了認真的學(xué)習(xí)筆記。每位教師還結(jié)合學(xué)科特點，自費訂閱了專業(yè)理論書籍與雜志，在校園中掀起了學(xué)習(xí)的高潮。

　　3、積極參與各級各類教研活動。本學(xué)期，我校積極組織教師參加各級各類的培訓(xùn)。通過各級各類的培訓(xùn)，極大的增強了教師的教學(xué)積極性，促進了教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、加強對教師的常規(guī)教學(xué)管理。我校在實施課改過程中，注重抓好教師的常規(guī)教學(xué)管理，從備課、上課、批改作業(yè)等方面，規(guī)范教師的教學(xué)行為。以各教研組為基礎(chǔ)，增強教研活動的實效，通過集體備課，上觀摩課、研討課等，將好的教學(xué)模式向教師展示。同時加強評價改革，要求教師在積極改變以往的評價方式，向促進學(xué)生發(fā)展的評價方向做努力，如語文組開展的口語測試與期末測試相結(jié)合，數(shù)學(xué)組則增強了口算、解決問題等綜合成績測試等內(nèi)容，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，較為客觀的對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進行評價。

　　5、做好民漢合校工作，不斷提高民語學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校為全面落實民漢合校的工作，不再招收民語班，一年級民語學(xué)生一律納入漢語班的`教學(xué)，其他年級的民語教學(xué)也要向漢語班的教學(xué)看齊。我校加強對民語教師的教學(xué)指導(dǎo)，要求每位民語教師要用漢語授課，要積極參加教研組活動，凡是縣級教研培訓(xùn)活動我校都要組織民語教師前去觀摩，不斷提高他們的民語教學(xué)水平。

　　6、本學(xué)期的收獲。通過集體的努力，本學(xué)期最大的收獲是學(xué)生的能力進一步得到增強，合作意識、探究意識得到培養(yǎng)，教師的教研意識進一步提高。同時在縣州級的展示中我校也取得了較好的成績。

　　三、今后努力的方向。

　　1、加強校本培訓(xùn)的力度，不斷提高教師的專業(yè)研究能力，促進教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

　　2、加強校園文化生活，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到發(fā)展。

　　3、加強課題研究，使課題研究的成果能在全校推廣。

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