班主任工作學期總結精品13篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作學期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作學期總結 篇1
高三班主任不僅教授教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，必要做好深入過細的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習環(huán)境。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、看重老例治理，樹立班級優(yōu)越秩序
樹立優(yōu)越的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是包管高三學生高效學習的前提，所以我十分看重老例工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的反省督匆匆，在治理上要嚴字當頭，寄托規(guī)章制度，力爭科學化、規(guī)范化，法度模范化，不因為學生學習重要而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三放學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考溫習，而且這種一如既往的要求，會使學生認為嚴肅重要、積極向上的氛圍，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，實時發(fā)明問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力圖做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的環(huán)境，發(fā)明問題實時處置懲罰，使大事化小，小事化了。
3、常常表揚大好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段光陰，由班長或班主任做班級環(huán)境小評，以表揚為主，對學習上耐勞、造詣提高、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切贊助同學等大好人好事充分表揚，建立正氣，鼓勵學生積極朝上提高。
4、抓好班干部，使老例治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須寄托學生干部，教師要撒手讓班干部工作，常常囑咐、提醒、反省。充分施展他們的主看能動性，既減輕了班主任的包袱，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務異常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要部署給學生。要確保學生集中精力學習。
二、施展班集體的教導功能
班級是學校教導和治理的基礎單位，也是班主任進行教導工作的寄托力量和組織包管。一個優(yōu)越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用。形成一個優(yōu)越的班集體，必要每一位班主任做大量深入過細的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、朝上提高”。開學初，班級為了營造重要有序的高三溫習備考氣氛，樹立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位，使學生時刻明確學習目標，保持優(yōu)越的學習狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)越的班風。一個優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“大好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風俗。
二、抓兩頭帶中間，匆匆進整體成長
調動學習班積極性，形成耐勞學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習造詣，是高三班主任的`首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的法子，以個別發(fā)言為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，肯定，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體步伐;對差生，以勉勵為主，多發(fā)言、多反省，發(fā)明問題實時矯正，發(fā)明提高，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘后進，人人爭先恐、比學趕超的學習風俗。同時應用霉畚模擬考的造詣，進行個案闡發(fā)，贊助學生樹立自信，建立信心，發(fā)明弱點，闡發(fā)原因，找到改進法子，包管各條理的學生都有強勁的學習勁頭，使學習造詣保持上升趨勢。
三、注意心理指點，增強學習措施的指導
本學期，如何使學生保持心理康健，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個緊張研究課題，為此，我抽光陰進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習措施的指點：如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等等。充分施展黑板報的作用，在間隔高考200天的時候，出版《態(tài)度抉擇高度，行動抉擇成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重根基，研究學法進步效率”的要求。另外我還充分應用網絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛》兩個經典的視頻，應用班會光陰給同學播放，對學生的學習和生活產生了極大的影響，收到了很好的后果。
總結一學期的工作，有勞績，有喜悅，也有教訓，有不夠。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花光陰，多學習，多摸索，工作就能會有造詣。最大的不夠是對學生的差錯處罰不力，致使有些差錯不能獲得很好的矯正，這是值得汲取的教訓。
班主任工作學期總結 篇2
一、班主任工作方面：
1、用豐富的知識武裝自己的頭腦
在日常工作中，我深知學習的重要性，善于學習，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華�！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學教學》等雜志，給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
2、用正確的育人觀教育孩子
以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)，其實孩子的天性是善良的，他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心，怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務，大包大攬。孩子衣來伸手，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是，開學初，我經常利用課余時間，結合班會課、品德與生活課，給孩子灌輸“學生意識”，讓孩子明白自己是小學生，必須遵守學校的紀律，必須用小學生的標準要求自己，“懂禮儀，懂謙讓，講衛(wèi)生，愛清潔……”任何人沒有理由不遵守，因為我們都是小學生。
就這樣，時時說，事事說，“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當孩子有錯誤時，馬上就有人過來糾正，當孩子需要幫助時，總有一雙小手伸出來，“合格的小學生應該這么做，”“少先隊員應該這么做，不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時，內心全是欣慰。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛有彼此尊重，我愿意這樣做老師。
3、用真心關愛孩子
每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個性不一，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認可，這就需要老師用愛去引導，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學是一個性格內向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn)；對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時也應讓所有的孩子都認識到這一點，對自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。只要我們尊重差異，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的。
4、用一顆童心走進孩子的生活
李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這事師者最基本的的素質之一，也是教師對學生產生真誠情感的'心理基礎，童心是“師愛之源”。
隨著年齡的增長，歲月的流失，我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離，但我覺得我應該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。把自己當成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。
二、教育教學方面：
1、善于合作，共同進步。這冊教材雖然已經較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會對教材進行分析，挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié)、每單元的重點、難點，積極尋求解決的辦法，并根據各自不同的風格，加以創(chuàng)新。一個學期下來，我們組每個人都收獲頗豐。
2、小處著手，注意積累。在本學期的教學活動中，給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高，他們對語文的學習空前高漲，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事，趣事，并運用到自己的語言中。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”……這些經典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。
3、走進生活，體驗語文的樂趣。美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當問及詞語的意思時，孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園，走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后，和著暖暖的春風，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應該教給孩子認識事物的方法，把語文學習與生活融合起來，讓語文學習和社會接壤，成為生活語文。所以在平時的學習中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。
4、工作中的不足及努力方向。不拋棄、不放棄，一個學期的工作，我特別注意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊，對學困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點，多學習別人的優(yōu)秀做法，結合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關愛下，都能健康、快樂的成長。
班主任工作學期總結 篇3
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三、五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入反叛時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行換位思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的'方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展我為什么來學習的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
班主任工作學期總結 篇4
本學期我擔任高二四十九班班主任老師，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學習高手，是學校的希望之班，擔任該班班主任老師，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
�。�3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任老師做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任老師對班級的`管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任老師的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任老師的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、開好班會，全面落實班主任老師職責
班會是班主任老師實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任老師履行職責的重要內容。所以，我當班主任老師，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。
班主任工作學期總結 篇5
20xx——20xx學年上學期，按照校委會，年級組的安排，我在這學期擔任20xx級9班班主任，8班、9班語文課，同時任高二語文組備課組長。在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級布置的各項任務，經過一學期的努力，都取得了滿意的成績。現(xiàn)把本學期工作總結匯總如下：
語文教學工作：
今年是實施新課程改革的第二個年頭，對于我們這個年級來說，仍然是新課改的探路者，因此，搞好語文教學，對于學校，還是對于自己，都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個方面來提高自己。
①努力學習，不斷提高自己的理論水平。學習也有多種方式。
一是通過書本學習。本學期我看完了巢宗琪主編《語文教學與案例》，從中感覺自己的課堂還是傳統(tǒng)形式下的課堂，不是開放的生成的課堂。
二是利用各種學習機會參觀學習。暑假里，在縣教師進修學校參加了新課程改革培訓，努力學習了關于選修課如何開設，如何操作的有關知識。又聽了河南省高中語文優(yōu)質課大賽。參加了河南省語文版教材跟進培訓。通過這些參觀學習，讓我開拓了視野，解放了思想，為課改背景下的語文教學奠定了一定的基礎。
②大膽創(chuàng)新，不斷提高教學水平。
在教學中，尤其是選修課教學中，嘗試著運用著新的理論進行教學，注重問題的設置，注重答案的生成，注重學生對問題的探究。受得了聽課教師和學生的一致好評。
�、壅J真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。
本學期，學校經過了暑假的大討論，其實我也認識到了，校興我榮，校衰我恥，所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學期，我認真在備課和批改作業(yè)，超額完成了學校交給的任務。
班級管理工作：
本學期，我擔任二九班班主任，這是二年級唯一的一個理科尖子班，所以一直感覺責任重大，對于尖子班的管理工作，我覺得更重要的是一種管理水平，一種管理思想。所以本學期我主要做了以下幾個方面的工作。
一是快速穩(wěn)定班級隊伍，迅速形成優(yōu)良班風。班級組成之初，我基本上遵照嚴防死守的方針，先讓學生靜下來，這樣，就穩(wěn)定了局面。然后利用班會，進行學生動員，進行思想教育，道德教育，紀律教育，心理教育，學習方法教育等等，這樣迅速地讓學生的思想和行為發(fā)生了巨大變化，在很短的時間里形成了良好的學習氛圍。
二是勤開班會，多找學生談心。除了學校規(guī)定的'時間，我還會利用周六的晚上的時間，給學生開班會，或者讀一些關于學習方法，關于愛國，關于心理方面的文章，既調節(jié)了學生的學習，又讓學生從中知道了如何去學習，如何去調整自己，向更高的目標前進。
三是多動腦子，形成管理理念。班級組建一段時間之后，經過對班級的思考，迅速形成了本學期的管理的指導思想，并形成標語張貼在教室，對學生進行反復指導：優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀是一個團隊。并且圍繞這一指導形成了若干個分問題，也都形成標語，為同學們指出了努力的方向。
總之，經過一個學期的努力，本班成績一直處于理想狀態(tài)，在每次的月考中，一本上線率都在80%左右。在學校的秩序建設檢查中，每周都有流動紅旗。
備課組工作：
一是認真教研，安排好本組的教學工作。按照學校和年級要求，每周五下午，是教研時間，我都會認真準備，認真落實，不走形工，注重實際地搞好教研工作。
二是認真聽課，集體評課。按照學校要求，本學期實行了聽課制度。我每周要聽兩節(jié)課，我從來不走形式，利用一學期時間，我聽完了本組各位教師的課，尤其是年輕教師的課，是經常聽，反復聽。并利用教研時間給予指導幫助。
三是抓好語文學科教學，做好考試的安排指導工作。平時利用辦公時間，對學科教學進行指導。
總之，在本組成員的共同努力下，語文成績一直很優(yōu)秀，受到了領導每次開會的表揚。
在本學期，我努力工作，認真落實學校和年級的工作任務，各項工作均圓滿完成，為自己的一學期畫上了完美的句號，我也會更加努力，在下一學期創(chuàng)造更大的成績。
班主任工作學期總結 篇6
這一學期即將結束，學生也即將參加中考，下面我談談本學期的班主任工作心得�？傮w上來講，我圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水�；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，但對未來充滿信心。
在班級管理上，我大力放手讓班干部去做。我先結合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我全權交給班干部。當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。
在學習上，學生們和初一、初二相比又有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，科任老師常夸獎我班的課堂紀律明顯比其他班級要好。自修課上，看到同學們都埋頭學習，這些都讓我為之感到欣喜！班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。在每一期的黑板報評比中，我班都能被評為優(yōu)秀，我想這與宣傳委員和同學們的努力是分不開的。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。
初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。所以剛開始挺擔心自己會把握不了，所以在學校提出進行師徒結對時，我主動請求和雪燕老師成為師徒，在得到雪燕老師的指導后，我信心倍增！
初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據我觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們的概率就會低許多。經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？
我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的`事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
總結這三年來的班主任工作，我覺得以下著這幾點非常重要：
�。�1）一定要有可行性強的規(guī)章制度，并且一定要堅決執(zhí)行。
�。�2）一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。
�。�3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班干部的威信。
�。�4）一定要保持與家長的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
班主任工作學期總結 篇7
本學期以來，我們班開展的教育教學活動大致有以下幾點：
1、開學第二周輪到我班級的升旗，那個周一正好是教師節(jié)。陽主任希望我們班能把教師節(jié)節(jié)日的氛圍營造起來，我花了兩個晚上熬到12點以后才趕出題為《老師，謝謝您》的朗誦稿來。指導朗讀，我一句句地教，一點點地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個周末了。升旗儀式上，我的全體孩子上臺表達了教師節(jié)的祝福，班級展示得到了全校師生的認可。當成功定格在孩子們張張笑臉時，我覺得那種感覺可以歸結為兩個字--幸福。
2、還是第二周周四，我接到了學校新的任務：我們四(3)班要代表學校承擔“2+2”的片區(qū)選拔。一聽張校長宣布，我心里既感激又擔憂。這可是學校對我班的信任，我豈能辜負?可一想到中山路片區(qū)是強校如云，單從學生苗子來說，我們就不占優(yōu)勢。當時我能想到的就是我們有硬件，我們有展演的舞臺。這想法一提出，馬上得到張校長認可。她總是那么信任我，支持我。分組、如何展演、劃分到負責的老師……我也主動承擔了舞蹈方面的訓練任務。從那一天起，我晚上查資料，確定展演的方式，白天組織訓練。孩子們沒有基本功，我找到“軟開度”較好的孩子天天基訓。每天上午一、二節(jié)上課、備課和批改作業(yè)，從第三節(jié)課一直到下午，全部投入舞蹈訓練中。民舞訓練完畢，讓孩子們自己單獨練習，拉丁舞訓練又開始。我的助手小慧妹妹都笑話我成了活生生的“石磨子”了。好幾個中午，為了省下力氣來，吃飯我都沒下去�？蓯鄣暮⒆觽兌即騺盹埥o我送來。由于連續(xù)的練功，到了下午孩子們一上扶把就要滑下來，我就自己掏錢給他們買饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時吃力的腳印，鏡片里一定記下了我們汗水浸滿衣衫的身影。孩子們沒讓我失望，舞蹈組的孩子里有一半多都是從來沒有學過舞蹈的`，但是她們短短幾周魔鬼訓練，可以說已經達到民舞七級的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢，我還得抽孩子們離開學校后的時間，和德育處陽主任等幾個同事商量寫主持串詞。白天沒了時間，周末找到孩子們，一個個訓練主持詞。從臺詞訓練到臺風，從動作到眼神……當2+2迎接了一次次成功后，已經歷經半個學期，我發(fā)現(xiàn)自己居然沒有休息過一個周末
3、成功召開了家長會。去年的九月我就見識過我班個別家長的質疑與挑剔，今年活動比較多，我也知道個別家長因為不理解而怨聲載道，說我沒有投入精力管好班級。家長會前一天，我和數(shù)學劉老師好好籌劃了一番。第二天家長會，我們倆都沒用稿子，單憑真誠和情感打動了家長們，從他們贊許的掌聲中，我更讀出了肩上有任重而道遠的托付。
4、班級民主管理得到了進一步提升。運動會開幕式前，我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級文化，一起商定我們班的體育節(jié)入場式呼號。談到隊形時，孩子們都擔心班上唐小敏同學有智殘，連說話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加，這樣隊形勢必減少一列。但我提出“一個都不能丟”，我自己主動加人隊伍舉班牌。全班58個孩子，減掉體育組叫走10個鮮花隊和彩旗組的，加上兩名老師，恰好能組成漂亮的方形。可愛的孩子們用行動來告訴我他們明白我的良苦用心。從班級口號和動作確定下來后，孩子們便自發(fā)地組織訓練開來。操場上、走道邊、樓梯間，都有他們相互表演、互相指正的身影�！安┏鼍�，看我四(三)”--最后我們以入場式一等獎來印證，孩子們博出了精彩!
5、即使再忙，我的備課、寫教學反思、認真批改作業(yè)以及準時開展單元過關質量檢測，我都不敢有絲毫放松。
雖然，我自認為我還算一名合格的教師，不過，做得不足的地方也有不少：
一是性子過急，很多時候表現(xiàn)出耐心不夠;
二是心胸還不夠開闊，有時候還為別人的話而計較;
三是還沒能抽出更多的時間來耐心輔導學困生;
四是班級文化老覺得不是很如意，還需花時間好好打磨;
五是對家人的關愛得很不夠。
班主任工作學期總結 篇8
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高
今年，我?guī)С跞齼蓚�班的數(shù)學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的'提高�；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想
開學第一個星期，就對學生們灌輸進步就是勝利、良好的習慣鑄就美好的一生、紀律第一的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。
二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經進入反叛時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
班主任工作學期總結 篇9
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎�？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門初三下學期班主任工作總結20xx初三下學期班主任工作總結20xx。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的`進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任工作學期總結 篇10
這個學期，我在一年級二班當班主任。一(1)班有X名學生，包括X名男生和X名女生。我按照班主任的工作計劃，完成了學校布置的各項任務。學期末，我把自己的主要工作總結如下:
第一，搞好常規(guī)教育，重點培養(yǎng)學生的良好習慣。
充分利用晨會、班會、一切可以利用的時間對學生進行思想教育，有針對性地對學生進行常規(guī)教育，注重常規(guī)實施，注重培養(yǎng)學生的“三個習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
第二，積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子參與班級管理。
1、每天早讀課實行班干部輪流朗讀制度。因為一年級學生年齡小，讀書意識差，班干部帶頭讀書，每個學生都會跟著讀，對讀書感興趣。
2.班干部負責檢查學生作業(yè)和練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動學習，認真學習，從而形成自主學習的好習慣。
第三，加強安全教育，增強小學生的安全意識。
1.利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等。
2.利用班會開展專題安全教育。比如班會的主題是“遵守交通規(guī)則”，你要知道如何在人行道上行走，靠右行駛，紅燈停，綠燈行。并且結合實踐，說說哪些行為是不安全的.，哪些是不能做的，從而杜絕不安全的行為。
第四，班級里開展了各種活動。
1.開展了各種班級和團隊活動。比如3月份開展“植樹”活動，5月份開展“做父母的好幫手”活動。
2.舉行了各種主題班會。如“團結協(xié)作真幸�！薄澳闶俏业暮门笥选钡鹊�。在活動中培養(yǎng)了學生的情操，同時也提升了學生的參與意識、競爭能力和素質。
五、充分發(fā)揮“學習園地”的作用。
1.每個假期都會出一份和假期有關的黑板報。比如五一出版的黑板報，主題是“勞動創(chuàng)造美”。六一兒童節(jié)出版的黑板報主題是“六一兒童節(jié)快樂”。利用黑板報內容培養(yǎng)學生良好品德，進行愛國主義教育。
2.學習園里設立了“展示”專欄。
展架定期展示學生的優(yōu)秀作品，包括書法作品、繪畫、寫作練習，甚至學生的月考卷子，讓學生欣賞和學習。
從一個學期開始，我就特別關注學生的健康成長，愛護和關心他們。當我發(fā)現(xiàn)學生在學習、身心等方面有什么特殊情況時，我總是及時主動以家訪、電話等形式與家長聯(lián)系，取得家長的理解和配合，共同管理孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育他們，用愛去影響他們。經過一個學期的努力，孩子們有了很大的改變:他們逐漸學會了遵守學校的規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意文明禮貌衛(wèi)生，提高學習成績。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦而快樂的；班主任的工作既是一門科學，也是一門藝術，今后我會繼續(xù)探索工作方法，努力做好本職工作。
班主任工作學期總結 篇11
回顧這半學期的工作，有充實的付出，也有收獲的喜悅。在班主任工作中，我用自己滿腔的真誠和熱情去克服工作中的一系列問題�，F(xiàn)將這半學期工作總結如下：
一、淺談目標達成度和工作亮點
本學期一開學，我針對班上的學情，提出了這幾方面的目標：
1、安全目標；
2、班隊干部建設目標；
3、常規(guī)目標；
4、自我教育特色目標。經過這半學期的努力，我覺得做得比較好的地方有：
（一）安全目標
這半學期班級重大安全事故為零。
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本學期我堅持采用管大放小，管主放次，授權給選的班干部，讓他們分層管理，經過半學期的實踐，效果明顯。現(xiàn)在在班集體中已然形成了層次分明的立體型管理體系，已經有了一支有朝氣、有責任心，有較強組織管理能力的班隊干部。班集體中“事事有人做，人人有事做”落實情況好，每個學生都能把自己所負責的工作管理好。
（三）常規(guī)工作
本班是一個新組建的班級，四年級上學期班級中所有學生都不清楚廣外的管理，所有都得重新構建、重新規(guī)范學生的言行。經過這半學期的努力，我善于抓住任何一個小契機教育學生，規(guī)范學生的各種活動，讓班級中每個都有著“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民�！钡囊庾R。
1、就餐方面：現(xiàn)在，學生的三餐都能認真做到排好路隊去餐廳，堅持落實餐前文化；路隊保持安靜，做到有序。吃飯的時候也能做到不浪費糧食，餐后都能把桌子上下擦干凈。每個桌的桌長也能積極地參與到管理中，把自己負責的組員管理好，體現(xiàn)了自主管理的特色和效果。
2、語言：本學期，我們班的孩子進步非常大。以前，他們在學校里見到老師或者來校的家長都不知道主動問好。但是，通過一次主題班會“文明伴我行”之后，孩子們見到老師和家長都能做到主動問好，并多次得到學部領導的表揚。
3、就寢：本學期，孩子們在寢室的表現(xiàn)也很好，男生和女生的生活老師也多次表揚他們。在寢室內服從生活老師的管理，整理好內務。
4、課間活動：下課后，有專門的小干部督促孩子們文明課間游戲。首先，去上廁所；然后，整理好上節(jié)課用的東西，準備好下節(jié)課要用的'東西；最后不玩危險游戲等等。
�。ㄋ模┳晕医逃厣繕�
本學期根據學校自我管理制定的目標，我重新把班上自我管理的部門進行了重新的構建，分為體育健康部、文娛部、學習部等，每個部的部長每天都管理得很到位。
二、談談我的不足
本學期，雖然很多工作都井然有序地在開展，但也存在一些不足：
1、班級中部分小干部在管理過程中有點放不開，擔心指出別人的缺點和不足后，同學就不和他玩了。在指導學生干部這塊，將成為后期工作重點之一；
2、較少關注學生的心理健康。本學期我們學習了《廣外小學生健康手冊》。對于“健康”的概念，不僅指身體健康還包括心理健康。但是在關注孩子的心理健康這塊，做得不到位，后面改進。
3、家校聯(lián)系不夠。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉。同樣學生在校的表現(xiàn)也應及時地反饋給家長，只有雙管齊下，才能達到很好的效果。本學期，我覺得自己和家長的溝通交流還不夠，后半學期將繼續(xù)多聯(lián)系。
三、改進的措施
1、定期對班上的小干部進行培訓，幫助他們學會如何管理自己所負責的工作，在班級中營造服從班干部管理的氛圍；
2、后半學期將利用班隊會的時間和每天晚上的夕會時間對孩子進行心理健康教育；
3、利用平時的閑暇時間，多和家長溝通交流，讓家長說說孩子們周末在家的表現(xiàn)；與此同時和家長溝通交流孩子在學校的表現(xiàn)。
有人說：“發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程�！蓖ㄟ^這半學期的工作中，我困惑過、反思過，遺憾過，收獲過……
班主任工作任重而道遠，夢想在遠方，而我還在路上……
班主任工作學期總結 篇12
學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗多。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的晨會，結合國旗下講話的內容，在晨會課上做相應的'安排。比如，在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
班主任工作學期總結 篇13
回顧半年來的班主任工作，雖然幾多曲折，幾多憂愁，但更多的是欣慰。下面談談自己初當班主任半年來的點滴體會。
一、著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和學習習慣
“好習慣使人終生受益”（葉圣陶）。對于初一新生來說，他們是進入中學的第一年，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣猶為重要，對他們整個中學學習生活乃至一生都會有重大影響。
初一新生來自不同的學校，行為習慣和學習習慣層次參差不齊，分班以后，在學校的統(tǒng)一要求下，首先在培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣上下功夫。
首先，按照中學要求培養(yǎng)他們良好的行為習慣。一學期來，重點在以下幾個方面培養(yǎng)他們良好的行為習慣：
1、遵守紀律的習慣。根據本班學生活潑、好動，某些人自制力差，有些人特別喜歡講話插嘴的特點，著力在培養(yǎng)他們遵守紀律、約束自己的行為上下功夫，一方面肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點，另一方面也要求他們說話要分時間、場合、要有分寸，該說的時候要大膽的說，積極的說，不該說的時候要著力控制自己，要求從管好他們的嘴開始，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
2、舉止文明的習慣。初一學生入學以后，下課喜歡像小學生那樣愛打打鬧鬧，有時，耍小孩子氣，為一點事情鬧矛盾。為此，重點培養(yǎng)他們舉止文明的習慣，除了教育之外，另外派專門的人督促，給違反的學生以相應的處罰。
3、講究衛(wèi)生的習慣。開學初，不少學生將隨地亂拋亂扔的壞習慣帶進了中學校園，往往在不經意間將紙屑扔在地上。同時，有些值日生打掃不到位，有些衛(wèi)生死角往往忽視了。對前一種情況，除了值日組長督促檢查外，常不厭其煩地及時提醒。對一些自覺性不夠，屢次違反的學生，讓其打掃教室衛(wèi)生一周，以引起他們的重視。對后一種情況，常給予示范，教導他們如何打掃到位。
通過對一些重點壞習慣的整治，不僅使他們改正了壞習慣，逐漸養(yǎng)成良好的.習慣，還帶動了他們其他發(fā)面好習慣的養(yǎng)成。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、培養(yǎng)他們良好的聽課習慣。初一學生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象，一種是不專心，開小差，做小動作。二是有時只顧記而忽略聽或只聽不記。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施；對第二種情況，主要請成績好的同學談體會，讓他們介紹自己處理聽與記的經驗，從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習慣。
2、培養(yǎng)他們按時完成作業(yè)的習慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做，在小學階段已養(yǎng)成習慣。進入初中以后，這種壞習慣仍沿襲下來。對此除了認真檢查外，不放過一次，不讓他們有僥幸心理，采取家長督促及補做的措施，逼他們改變壞習慣。有少數(shù)書寫不認真、作業(yè)不規(guī)范，則采取重做，直到認真為止。而對他們的一點進步則及時表揚，給與鼓勵。
嘗試培養(yǎng)學生自我管理的能力
班級管理千頭萬緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學生自我管理的能力。
首先，建立一支起強有力的班干部隊伍。在開學初任命的基礎上，根據實際不斷調整，把那些有能力、有一定威信、愿意為班級服務的學生選到班干部隊伍中，同時明確他們各自的責任，由他們自己管理學生。班長陳丹在本學期中成為了老師的得力助手，有些事放手讓她完成，她都能做得較好。
其次，建立紀律衛(wèi)生值日制度。本學期針對紀律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊伍，由班干部和學生代表組成，讓學生進行紀律衛(wèi)生方面的督察。試行了思想品德考核制度，本學期在上學期由學生集中給同學思想品德考核打分，對做的好的同學加分，不足的同學扣分，每周及時統(tǒng)計公布，讓學生知曉，即使改正不足。使思想品德考核重在平時，。用考核細則約束自己的行為，效果較好，不少人改掉了一些壞毛病，同時對班級工作也變得主動了。經過一學期的嘗試，有不少同學自我管理的能力有所增加了。
二、抓兩頭、帶中間，促進學生共同發(fā)展。
分班以來，發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象，。一部分同學學習習慣較好，有較高自覺性，上課認真，發(fā)言積極，考試成績較好；而一部分學習態(tài)度不明確，基礎差，學習習慣和行為習慣不好。對這兩種人，采取不同的策略，抓住兩頭，帶動中間，促進全班的共同進步。
對前一部分學生，主要是教育他們要自加壓力，要有目標，要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學生，要互相間展開競爭，不能只看到自己的長處而不求上進。除在思想上嚴格要求之外，還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高，不能靠老師的督察，要自覺完成。對后一部分學生，首先在日常行為規(guī)范上下功夫，讓他們先做人，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，加以鼓勵；其次，幫助他們明確態(tài)度，鼓勵他們雖然成績不好，但只要盡力，只要有信心，完全可以趕上去。針對他們大多數(shù)人較懶的實際，不斷督促，有時作業(yè)重點檢查、批改，并抽出時間輔導、補差、與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，有部分同學有了較大的進步。
以上是自己一學期來在班主任工作中的點滴體會，一學期的工作，確實使我增長不少見識。回顧一學期來的班主任工作，在忙和累之余，也感到充實。這僅僅是開始，今后的路還很長，還需要不斷的學習、探索，特別是在新的時期，新的生源形勢下，如何更好的做好班主任工作，還需要付出更多的汗水。
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