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特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié)（精選28篇）
總結(jié)的目的就是要肯定一些方面的成績，同時找出其他方面的缺點。以下是小編幫大家整理的特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學(xué)的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要�；叵脒@一個月的教學(xué)工作，總結(jié)如下：
1、因人施教。
每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的特別特點，采用不同的教學(xué)方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對孩子的這種情況，要及時的.引導(dǎo)他，比如說：“誰和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案——爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣能夠正確的分辨學(xué)校的老師及家長。在遇到類似的問題時，孩子能夠思考后做出正確的回答。例如：“我是誰？——曹老師”，“誰送你上學(xué)？——爺爺”，“誰在開車？——爸爸”，“你在干什么？——搭積木”等等。孩子重復(fù)性語言慢慢的得到了矯正。
2、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。
將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。
3、循序漸進(jìn)。
做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定特別化的教學(xué)方案，堅持每天進(jìn)步一點點，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
在這一個月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2
作為一名副校長，我能明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，自覺遵守職業(yè)道德，堅持德育為首，教學(xué)為中心的辦學(xué)方針，努力提高個人素質(zhì)，現(xiàn)將20xx年工作的基本情況總結(jié)如下：
一、政治思想
首先，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高。
其次，各項工作都能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。對學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。做校長參謀，做教師表率。我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗。20xx年3月—9月參加牡市校長崗位培訓(xùn)班，20xx年10月又到長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、長春市特殊教育學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，滲透到特殊教育教學(xué)當(dāng)中，將外省市的先進(jìn)辦學(xué)理念融入學(xué)校日常管理當(dāng)中。一年來共撰寫特教論文四篇。
二、德育工作
德育工作處于學(xué)校工作主要地位，是實施素質(zhì)教育重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。本年度德育工作主要抓了以下幾方面工作：
1、加強師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德。我充分認(rèn)識到強化師德建設(shè)的重要意義，本年度組織開展了“師德建設(shè)論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的教師演講比賽，組織教師學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，通過活動的開展，使教師更加敬業(yè)愛崗。教師主動走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，做差生的轉(zhuǎn)化工作，教師心中裝著學(xué)生，為學(xué)生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學(xué)生，使教師的師德教育落實在行動上。
2、重視日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。由于我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處研究探討，制定出分層教育目標(biāo)：小學(xué)階段以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為主，中學(xué)階段以加強法制、紀(jì)律、品格修養(yǎng)教育為主，加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，做到天天有檢查，周周有初評，月月有復(fù)查，學(xué)年有總評。在全校內(nèi)形成比、學(xué)、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學(xué)生養(yǎng)成教育頗見成效，沒有一個學(xué)生在墻壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。學(xué)生自理、自立能力顯著增強。
3、密切聯(lián)系社會、家庭，開辟大德育廣闊天地。殘疾兒童教育離不開社會支持和配合。我主動和一些單位聯(lián)系，組織學(xué)生參加一些社會實踐。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣傳部、團(tuán)市委、接待辦、教育文體局多家單位聯(lián)合舉辦了一臺募捐晚會，市委五家班子領(lǐng)導(dǎo)親臨會場，共募捐10.7萬元。為了做好前期募捐工作，我發(fā)動身邊親朋好友積極參與，為了設(shè)計晚會背景工作到凌晨。5月15日當(dāng)天，我從早晨6點開始搭臺，到晚上10點一直站在林海廣場�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，這臺晚會得到了社會對殘疾教育事業(yè)認(rèn)可，也大大提高了特教學(xué)校知名度。
4、積極開展形式多樣的特色活動。寓教于活動，把德育工作落到實處。由于殘疾兒童的聽覺、智商存在一些障礙，導(dǎo)致他們活動范圍狹窄與外界交流、接觸的機會相對于普通孩子要少，因此，我和政教處共同協(xié)商，為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的課外活動：與海林市第一小學(xué)二十名學(xué)生形成“健殘手拉手”結(jié)對活動；清明節(jié)祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈；每學(xué)期開展一次書畫展；請司法局的同志為同學(xué)們上法治課，增強了學(xué)生法律意識，讓學(xué)生學(xué)會運用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還積極通過電視媒體向社會呼吁，讓更多的人都來關(guān)心殘疾兒童。
三、教研工作
教育科研是學(xué)校工作的生命線。一年來，我狠抓教學(xué)工作，堅持教學(xué)、科研常規(guī)化，著重落實了以下幾方面工作：
1、重視課程落實
課程是否落實直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，同時對學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)殘疾兒童的發(fā)展起著十分重要作用，本學(xué)期我們重視課程落實，認(rèn)真執(zhí)行國家教委頒發(fā)的'全日制聾校課程教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開設(shè)課程，開足課時，并控制周課時總量。
2、抓好常規(guī)檢查
常規(guī)檢查能及時反饋教師教學(xué)情況，能促使教師積極改進(jìn)。我每月對老師教案和學(xué)生作業(yè)都進(jìn)行檢查，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。牢固樹立“學(xué)生為本”的思想，積極探索符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)形式。督促教師堅持寫“教學(xué)反思”，認(rèn)真反思教學(xué)得失，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，與教師共同探討，明確今后努力方向，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，以調(diào)整和改進(jìn)今后的課堂教學(xué)工作。隨時進(jìn)入課堂聽課，檢查學(xué)生接受情況。
3、做好高考班工作
高考班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，讓每一位聾生都順利畢業(yè)，認(rèn)真作好高考班就業(yè)和升學(xué)工作。9月底我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校兩名高考班的教師專程去了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院考察，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于高考班復(fù)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗，并帶回了一些高考必備復(fù)習(xí)資料�；貋砗篑R上組織高考班各學(xué)科教師研究制定學(xué)習(xí)計劃，對于升學(xué)的部分學(xué)生，教師不計報酬利用雙休日為他們無償補習(xí)，進(jìn)行緊張的備戰(zhàn)，將迎接明年4月份的高考。
4、抓好教師隊伍建設(shè)。
教師們每周都堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師基本功更加扎實。鼓勵教師學(xué)習(xí)殘疾人心理學(xué)、健康學(xué)，以便對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。每個辦公室都配備了電腦，教師能運用多媒體制作課件組織教學(xué)，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科間整合。為全校教師接受課改培訓(xùn)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)交流機會。20xx年8月，我校又有10名教師參加了新一輪繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)，2名教師參加了心理健康教育培訓(xùn)。
5、堅持科研為先導(dǎo)，加強教學(xué)研究
根據(jù)我校實際情況，結(jié)合特殊教育教學(xué)規(guī)律，在對學(xué)生進(jìn)行充分摸底后，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生智力、年齡、生理條件都存在較大差異，針對這一情況，我與教務(wù)處研究確立了“特殊教育學(xué)校特別化教學(xué)”、“家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育”、“特殊教育學(xué)校校本課程開發(fā)”三個科研課題，把全校教師分成三個課題組，健全科研制度，進(jìn)行實驗。教師能把階段性成果進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗，并積極撰寫論文10篇，先后有6位教師論文獲省級一、二、三等獎，4位教師獲牡市級一等獎。
6、體育工作
xxxx年，我充分重視學(xué)校體育工作，為體育教師開辟外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，鼓勵學(xué)生參與全國各種比賽。在全市中小學(xué)生運動會上有二十名學(xué)生參加了體育競技項目，我校體操表演獲優(yōu)秀表演獎，譚明同學(xué)在全國奧林匹克運動會滾球比賽中獲一金一銀的好成績。胡友欽老師參加了第五期全國特奧教練員培訓(xùn)，并被授予國家殘奧滾球裁判員，為我校體育工作開展奠定堅實基礎(chǔ)。
7、衛(wèi)生工作
為了確保殘疾兒童身心健康，我們主動聯(lián)系相關(guān)單位為學(xué)生做體檢。結(jié)核病防治所，海林市疾控中心，愛眼協(xié)會等單位主動來學(xué)校義務(wù)為學(xué)生體檢，接種疫苗。學(xué)校每周對教室、食堂、宿舍進(jìn)行消毒滅菌，做好常見病和流行病預(yù)防工作。
8、招生工作
這學(xué)期，我對全市適齡“三殘”兒童進(jìn)行了一次摸底調(diào)查，利用七天的時間，深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、殘疾兒童家中了解情況，掌握第一手材料，使所有適齡“三殘”兒童都能夠到學(xué)校接受九年義務(wù)教育，此次招生工作使學(xué)校生源又增添了新鮮血液。
以上是我一年來的工作開展情況，雖然取得了一些成績，但還有不足和缺憾。在今后的工作中，我將再接再厲，與時俱進(jìn)，以滿腔的熱情，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神，為海林市特殊教育事業(yè)努力工作。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 3
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自己閃光的人生價值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的.紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋�孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點。
五、反思和總結(jié)
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)年，在縣委縣政府、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。加強外宣意識，充分利用重大節(jié)日，開展好家�；顒�。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。進(jìn)一步加強了教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。在日常工作中堅持以教學(xué)為中心，安全工作為重點，強化各項管理，確保學(xué)校各項工作順利開展。通過全校教職員工和衷共濟、求實創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項目標(biāo)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高師德水平，堅持親情關(guān)愛活動
學(xué)校有著一支對孩子充滿愛心、耐心和恒心的教師隊伍，他們在自己的三尺講臺上用手語寫出了自己人生中燦爛的一筆。我校今年開設(shè)的班級有聾教育八個班、培智教育和語言康復(fù)教育各一個班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，發(fā)揮自己的智慧，不斷的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周例會轉(zhuǎn)達(dá)家長的訴求，增強教師的責(zé)任感。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教師在日常工作中，要更有耐心和愛心。特別是對待留守學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。
特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅要負(fù)責(zé)孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)他們的生活起居，照顧他們的吃喝拉撒，既是教師，又是保姆；既是朋友，也是媽媽。每個新教師，都和一名老教師結(jié)成對子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習(xí)教研、教法，重要的是學(xué)習(xí)我校的“以生為本”的傳統(tǒng)，接受愛的教育。每個教師每學(xué)期要送給自己的學(xué)生三個禮物：
1、最少為孩子洗一次頭；
2、最少為孩子洗一次衣服；
3、最少送孩子一套學(xué)習(xí)用具。
送給孩子關(guān)懷的同時，自己也接受一次愛的教育。
二、教學(xué)工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
1、增強教師過硬的內(nèi)功。
我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開齊開足特教課程，注重個別教育與潛能開發(fā)，“讓每一個殘疾孩子自信地立足社會”是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校有4人次的參加了國家級培訓(xùn)、2人次參加了省級培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，開拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。
2、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。
我們要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長和教務(wù)主任隨時推門聽課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開課，教師們互相觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自己。
3、抓常規(guī)檢查、讓制度落實到實處。
教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅持的一項制度，既檢查備課，學(xué)生批改情況，及時的將檢查結(jié)果公開，并督促問題整改。校少先隊組織學(xué)生干部堅持每天檢查各班級的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的積極性。
三、加強德育工作
1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。對于殘疾學(xué)生思想品德的教育問題，一直是特教老師非常頭痛的問題，學(xué)生良好和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教、授在生活中。利用班會少先隊活動等機會，對學(xué)生進(jìn)行法制教育；把犯罪的`節(jié)目制作成影視資料，放給學(xué)生看，教師進(jìn)行講解；聘請課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律知識的講解，提高學(xué)生的法律意識，使這些孩子“成為勤奮學(xué)習(xí)、自立自強的人”。通過多形式、多方位的教育活動，使學(xué)生在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其良好思想道德的形成。
2、組織好“助殘日”、“六·一”、“國慶”等紀(jì)念日的活動，引起社會各界對殘疾兒童的關(guān)注與幫助。對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育，把愛國主義教育落實到日常行為之中。
3、加強學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別是學(xué)生的早戀、偷東西等問題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。
四、加強安全教育、規(guī)范后勤管理。
1、加強安全防范教育，增強師生的安全衛(wèi)生意識
�。�1）通過“開展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識講座”等途徑，繼續(xù)加強安全、衛(wèi)生教育，增強安全意識，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。
�。�2）經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。
�。�3）加強對門衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、加強校舍、校產(chǎn)管理
嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強固定資產(chǎn)電算化管理。
3、堅持財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律
（1）做到勤儉節(jié)約。
�。�2）堅持進(jìn)行民主理財。
�。�3）堅持一支筆、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費。
五、一年來所開展的活動
1、送教上門活動。
2、開展了2次手語培訓(xùn)班。
3、開展了2次書畫作品展。
4、開展了趣味運動會。
5、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門的
六、存在困難
缺少康復(fù)設(shè)備。
七、xx年工作思路
1、加強對學(xué)生的感恩教育。加強以“講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。
2、加強教育教學(xué)工作，探討學(xué)校教研的最佳組織形式，完善教師“四個一”活動，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。
3、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽課制度。
4、懇請教育局、各中心校幫助宣傳擴大招生力度。
5、做好新校建設(shè)的各項工作。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 5
鶯歌燕舞，陽光明媚，牡丹花香彌漫在古都的每個角落。伴著暖暖的春風(fēng)，迎著漫天飄飛的柳絮，在這個五彩斑斕的季節(jié)里，奧運的腳步漸漸靠近我們，仿佛伸手可及。我校的品牌欄目“先鋒杯”團(tuán)日活動。也隨著奧運火炬?zhèn)鬟f的開始拉開了序幕。
本屆“先鋒杯”團(tuán)日活動的主題是“XX，尋找身邊的榜樣”，活動通過用智慧的雙眼尋覓和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，用身邊的榜樣影響身邊的人。以發(fā)揮榜樣的作用。我班同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校舉行“先鋒杯”團(tuán)日活動的號召，同學(xué)們緊密團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，開展了一系列能夠展現(xiàn)06級法學(xué)本班同學(xué)們良好精神風(fēng)貌的活動。在洛陽市特殊教育中心的活動是我們班先鋒杯團(tuán)日活動的重要組成部分。此次活動將我班先鋒杯團(tuán)日活動這把“火”燒得更好、更旺。
人生是美好的，生命更是如夏花般絢爛，我們每個人特別是大學(xué)生在享受人生中更絢麗多彩的時光。然而，我們不能忘記那些生來就不能與我們享有同等機會的人，特別是殘疾人，他們也和我們一樣，有許許多多的美好的夢想，上天的不公，使他們失去了夢的翅膀，失去了追夢的力量。在建設(shè)和諧社會的過程中，每個人都是和諧社會不可或缺的組成部分，我們應(yīng)該去關(guān)心那些缺少關(guān)愛，在人生的溝壑中默默掙扎的人們。讓他們知道社會沒有拋棄他們，我們沒有忘記他們，我們要用愛心讓他們感受底嘔埃社會的溫暖，我們要用愛彌補他們所缺少的。在政法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班與洛陽市殘疾人聯(lián)合會，洛陽市特殊教育中心學(xué)校積極取得聯(lián)系，共同組織開展了本次活動。
殘疾人喪失的是身體的部分能力，但他們卻沒有喪失生活的勇氣。在他們的世界里或許沒有春花燦爛，或許沒有鳥語花香，但他們憑借自身的拼搏努力仍然能開創(chuàng)人生的風(fēng)景。王奕斌就是很好的例證。盲人王奕斌身殘志堅，他不向命運屈服，不向挫折低頭，懷著一顆對體育熱愛的心，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，在遠(yuǎn)南運動會中獲得了長跑冠軍，同時還當(dāng)選為北京2008年奧運會火炬?zhèn)鬟f洛陽站的火炬手。他就是我們的榜樣，在他身上我們看到了堅強、拼搏、進(jìn)取的精神，這也是“先鋒杯“團(tuán)日活動主旨的體現(xiàn)，本次活動也有幸邀請到了他一起參加活動。
四月11日下午，在政法學(xué)院團(tuán)總支書記吳瑤和輔導(dǎo)員楊老師的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)在洛陽市特殊教育中心學(xué)校開展了一場主題為“傳和諧做榜樣迎奧運”的活動，旨在尋找身邊的榜樣，宣揚堅強、拼搏和進(jìn)取的精神。洛陽市文體協(xié)會會長，維權(quán)辦公室主任武善成，特殊教育學(xué)校團(tuán)委書記趙張杰，政法學(xué)院團(tuán)總支書記吳瑤，輔導(dǎo)員楊亮以及遠(yuǎn)南運動會長跑冠軍王奕斌和特殊教育學(xué)校的學(xué)生們一起參加此次活動。
特殊教育學(xué)校學(xué)生都是生來就喪失了聽說能力，成為聾啞人，然而在這個無聲的世界里，我們看到的確實一張張可愛的笑臉，他們非常高興與我們一起參加活動，大家也學(xué)會了用一些簡單的手語與他們交流。為了迎接即將到來的奧運會，宣傳奧運精神，本次活動以手接手接力賽的形式進(jìn)行。在雄壯的國歌聲中，本次活動拉開了序幕。武善成主任首先發(fā)表講話他高度贊揚了我班同學(xué)這種傳播愛心，關(guān)注弱勢群體的高尚精神，感謝大學(xué)生對殘疾人事業(yè)的支持，希望社會能更多的關(guān)心殘疾人，關(guān)注殘疾人事業(yè)。政法學(xué)院團(tuán)總支書記吳瑤老師在講話中，指出，在舉國共迎奧運會的歷史時刻和我校“先鋒杯”團(tuán)日活動的開展，我系學(xué)生能走出校園，傳播奧運精神，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)愛殘疾人，充分展現(xiàn)了大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有利于促進(jìn)社會的和諧。
我班汪雅君同學(xué)代表全體師生向特殊教育學(xué)校的孩子們送去了愛心，她在發(fā)言中宣揚了奧林匹克精神，表達(dá)了大家對奧運會的共同心聲，號召大家向遠(yuǎn)南運動會盲人長跑運動員王奕斌學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)堅強、拼搏、進(jìn)取的精神。在隨后的活動中，我班學(xué)生代表用剛剛學(xué)會的手語向特殊教育學(xué)校的學(xué)生們宣傳奧運精神和北京奧運會“同一個世界，同一個夢想”的主題，加強了同學(xué)們與特殊教育學(xué)校的孩子們的交流與溝通，加深了彼此之間的感情。
在一陣熱烈的掌聲中，政法學(xué)院輔導(dǎo)員楊亮向特殊教育學(xué)校團(tuán)委贈送團(tuán)旗，我班學(xué)生代表10人為特殊教育學(xué)校的團(tuán)員代表佩戴團(tuán)徽，他們紛紛用手語表達(dá)了對我們的深深謝意，雖然沒有有聲的語言，但在無聲的世界里仍然不缺乏心與心的交流，仍然不能阻擋愛心的'傳遞。
隨后，手拉手接力賽在特殊教育學(xué)校操場舉行，在這萬眾一心翹首奧運的期待中，我們大學(xué)生用實際行動支持奧運會和殘奧會。我班同學(xué)和特殊教育學(xué)校的學(xué)生共同分為三組進(jìn)行比賽，大家激情高漲，現(xiàn)場活的氣氛激烈，同學(xué)們用手語向特殊教育學(xué)校的同學(xué)加油，接力棒不僅連接著比賽的進(jìn)程，而且傳遞著我們的關(guān)愛和友誼。在比賽的進(jìn)程中，大家親身體會到奧運會的拼搏精神，體會到了團(tuán)結(jié)的力量，更體會到了關(guān)愛的心聲，活動展現(xiàn)了拼搏向上的，人人參與的奧運精神。比賽結(jié)束后，在場的領(lǐng)導(dǎo)為獲勝利的小組頒發(fā)獎品。
在活動其中，遠(yuǎn)南運動會殘疾人長跑冠軍王奕斌與大家親切交流，他暢談自己參加遠(yuǎn)南運動會的經(jīng)歷，宣傳奧運精神，勉勵大家面對挫折要不屈不撓，用自己的努力開辟自己人生的舞臺，同時作為北京奧運會的火炬手，他表達(dá)了對北京奧運會和殘疾人奧運會的深切期待。隨后，他和同學(xué)們一起在運動場內(nèi)跑步，帶領(lǐng)大家親身體驗奧運精神。
在活動現(xiàn)場，我班同學(xué)繪制大量海報宣傳“先鋒杯”團(tuán)日活動，宣傳北京奧運，宣傳活動主題。同時班級還帶去學(xué)習(xí)用品，體育用品和奧運吉祥物“福娃”向他們提供力所能及的幫助。
活動過程中，我班同學(xué)緊密協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，在政法學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌加強了班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，增強了我們好“先鋒杯”團(tuán)日活動的信心。此次活動受到了洛陽市電視臺和洛陽晚報等媒體的關(guān)注，他們紛紛前往活動現(xiàn)場進(jìn)行采訪和報道；同時在校內(nèi)，校記者部和廣播站也都對此次活動進(jìn)行了報道。在校園內(nèi)我們用板報，宣傳頁等形式進(jìn)行了宣傳。我班也自己建立了網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。
作為我們班“先鋒杯”團(tuán)日活動的重要組成部分，此次活動在充分體現(xiàn)“先鋒杯”活動主題的同時結(jié)合2008年北京奧運會，通過與殘疾人“手拉手”接力賽的形式宣揚榜樣精神，宣傳拼搏向上的奧運人文精神，努力展現(xiàn)了xx級法學(xué)本科班同學(xué)們的良好精神風(fēng)貌，為我校先鋒杯團(tuán)日活動再添一抹絢麗的色彩。同時，此次活動也是一次關(guān)注弱勢群體，傳播愛心的活動，有利于促進(jìn)社會和諧，表現(xiàn)了大學(xué)生積極貢獻(xiàn)社會的良好品德。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 6
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動力，把愛融進(jìn)工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。
在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的.行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 7
一、注重機構(gòu)自身建設(shè)，為康復(fù)項目實施提供有力保障
學(xué)�？祻�(fù)部自成為聽康、智康、孤康三類殘兒康復(fù)定點機構(gòu)以來，就十分注重機構(gòu)的自身建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下方面：一是抓制度建設(shè)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。通過制定如教學(xué)教研管理制度、康復(fù)質(zhì)量管理與評估制度、安全衛(wèi)生制度、財務(wù)管理制度、師生考勤制度、教師和家長培訓(xùn)制度等等一系列相關(guān)的工作制度，確保了康復(fù)教育的各項具體工作有章可循，按規(guī)操作。二是抓隊伍建設(shè)。人是一切活動中具備主觀能動性且最為必要的因素，為了滿足康復(fù)訓(xùn)練需要，本學(xué)年度機構(gòu)組建了一支有12人參加的康復(fù)教育團(tuán)隊，負(fù)責(zé)承擔(dān)項目內(nèi)56名孩子的訓(xùn)練任務(wù)，師生比達(dá)到了1：4.5，充足的師資為學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練提供了量和質(zhì)的保證。同時，機構(gòu)還選派教師參加各級各類的培訓(xùn)活動，專業(yè)合格率逐年上升。三是抓職能建設(shè)。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一是通過不斷優(yōu)化如教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理、財務(wù)管理、質(zhì)量評估管理、檔案管理等，從而為參訓(xùn)對象提供了優(yōu)質(zhì)的康復(fù)教育服務(wù)。二是體現(xiàn)服務(wù)的社會性。每個月家長們都能接受相應(yīng)的培訓(xùn)，參訓(xùn)率可達(dá)100%。項目安置任務(wù)能得到很好的落實，機構(gòu)本身的宣傳力度也是不斷加大，康復(fù)事業(yè)得到了社會上更多的人的理解和支持。四是抓硬件建設(shè)。近些年來，機構(gòu)投資二百余萬元建造了各類功能教室，添置了大量的設(shè)備器材，興建了室外兒童游樂場。去年“年會”召開前夕，機構(gòu)還籌資30余萬元，為各集體教室均配備了一臺交互式一體機，新建了音樂療室和沙盤游戲室。今年開學(xué)初，又為感統(tǒng)教室補充了一批訓(xùn)練器材。優(yōu)良的物質(zhì)條件為康復(fù)工作的順利實施加注了推進(jìn)劑，為訓(xùn)練服務(wù)提供了有力的保障。
二、創(chuàng)新教學(xué)管理，不斷提高康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量
要讓孩子們的的功能缺失得到最大限度的補償，關(guān)鍵是要提高康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。因此，學(xué)校著重加強以下方面工作：一是每學(xué)年初學(xué)�？祻�(fù)部根據(jù)孩子的身心特點，設(shè)置適合孩子的訓(xùn)練科目，除了開設(shè)有普通幼兒園五大領(lǐng)域的科目以外，還設(shè)置了一些適合孩子的特色活動科目，力求讓孩子們能得到全面的發(fā)展。今年暑期，孤康班教師在成都孤康教育培訓(xùn)基地“北斗星親子苑”學(xué)習(xí)后受益匪淺，在本學(xué)年孤康班的課程設(shè)置上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，增設(shè)了“精細(xì)、溝通認(rèn)知、游戲、視聽統(tǒng)合”等一些的新的科目，還首次嘗試了跨班分組教學(xué)的模式。自主研發(fā)了孤獨癥康復(fù)的'校本教材，目前正在試用和修訂完善之中。二是每學(xué)期開學(xué)前，機構(gòu)要求教師科學(xué)制定訓(xùn)練計劃，精心組織實施，確保訓(xùn)練的科學(xué)性、實效性，特別是個別化教學(xué)計劃的制定更要突出個體特點，還要根據(jù)訓(xùn)練的進(jìn)度及孩子的現(xiàn)狀適時調(diào)整，體現(xiàn)靈活性、針對性。三是強化對日常教學(xué)的常態(tài)監(jiān)督與引導(dǎo)，確保孩子在受訓(xùn)時能得到優(yōu)質(zhì)的、適切的服務(wù)。除了常規(guī)的科目訓(xùn)練以外，還重視班級區(qū)角活動的組織開展以及主題活動的設(shè)計與實施。通過為受訓(xùn)兒童模擬、創(chuàng)設(shè)各種生活場景，進(jìn)行情境訓(xùn)練，利用多媒體手段對孩子進(jìn)行多感官刺激，訓(xùn)練效果不斷得以提高。
三、精心組織培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊
要提高康復(fù)質(zhì)量，必需有一支優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊。一直以來，機構(gòu)高度重視師資隊伍建設(shè)和家長培訓(xùn)工作。一是積極組織參加省康復(fù)中心及有關(guān)部門組織舉行的各類培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成相關(guān)要求并及時開展二次培訓(xùn)。近兩年來，機構(gòu)內(nèi)已有三人分別到浙師大、華師大、淮師大參加了特教專業(yè)的“國培”活動，進(jìn)行充電。機構(gòu)還多次組織參加了去福州、成都等外省市的培訓(xùn)活動。二是認(rèn)真組織開展校本培訓(xùn)活動，通過實施“青藍(lán)工程”，讓新老教師師徒結(jié)對，實行影子學(xué)習(xí)，順利完成了教師之間的“傳、幫、帶”，讓一大批中、輕年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。三是堅持“走出去、請進(jìn)來”，用他人之長補己之短。每年的暑假及雙休假日期間，學(xué)校多次組織開展校際交流活動，活動范圍不局限于本市內(nèi)的兄弟學(xué)校，蕪湖、銅陵、馬鞍山、安慶等許多市級學(xué)校都是我們的取經(jīng)之地。今年暑期初，學(xué)校還邀請了成都的特教專家來我校傳經(jīng)送寶，讓我們受益匪淺。家長的培訓(xùn)也是學(xué)校培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容，今年開學(xué)之初，機構(gòu)又新建了一個家長活動室，增添了課桌凳，還將配備關(guān)于康復(fù)教育的理論書籍及家長指導(dǎo)訓(xùn)練的音像制品。十二月份正式啟動了家長學(xué)校“培訓(xùn)小課堂”工作模式，由學(xué)校值周行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織授課，讓家長的學(xué)習(xí)更加方便、靈活。通過開展形式多樣、行之有效的培訓(xùn)活動，更新了家長們的思想觀念，增強了他們的信心，更重要的是讓他們掌握了許多家庭訓(xùn)練的方法，提高了他們訓(xùn)練的能力和水平。
四、推行“融合”教育，實現(xiàn)共同成長
孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境以及所接觸的群體對他們的康復(fù)和成長有著極為重要的作用。為此，機構(gòu)積極搭建平臺，讓師生、家長們走進(jìn)大自然、融入大社會，多感官感受外面世界的精彩！每當(dāng)春暖花開、鶯飛草長的時節(jié)，我們就組織開展戶外親子活動，讓師生、家長走進(jìn)大自然的懷抱，同賞青山綠水，共沐陽光清風(fēng)。今年的五月份，我們組織開展了太湖“文博園”的主題參觀活動，不僅開闊了師生及家長們的視野，更豐富了他們的精神世界。此外，機構(gòu)還與一些幼兒園、普通小學(xué)開展了“手拉手”、“志愿者進(jìn)特教”的聯(lián)誼活動。通過這些活動的開展，不僅讓孩子們的身心有了很大的變化，也讓家長、老師們在活動中一起鍛煉成長。
五、規(guī)范操作，從嚴(yán)要求，確保本年度項目實施順利推進(jìn)
20xx年，學(xué)�？祻�(fù)機構(gòu)接收貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項目救助對象56人，其中七彩夢助聽器項目1人，七彩夢智障項目11人，七彩夢孤獨癥項目1人，補貼四類康復(fù)訓(xùn)練43人（聽障4人，孤獨癥15人，智障24人）。為做好本學(xué)年度項目工作，學(xué)校強化了以下幾方面：一是強化了安全管理工作。學(xué)期初，學(xué)校與每位在訓(xùn)兒童的監(jiān)護(hù)人簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書，進(jìn)一步明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)，為在訓(xùn)兒童購買了人身意外傷害保險。二是加強了環(huán)節(jié)管理的規(guī)范性，拉高兒童康復(fù)訓(xùn)練、檔案管理、資金管理、后勤服務(wù)管理等方面的工作標(biāo)準(zhǔn)，并做到從嚴(yán)要求，確保項目規(guī)范實施。三是增強工作人員的責(zé)任心和專業(yè)意識，加大培訓(xùn)力度，不斷提高康復(fù)教師的技能水平，要求在訓(xùn)練過程中做到專業(yè)、細(xì)心、盡責(zé)，確保了康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。
各位領(lǐng)導(dǎo)，由于黨和政府對社會弱勢群體的關(guān)愛，各級殘聯(lián)、教育局和社會有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對殘兒康復(fù)事業(yè)的重視和支持，全體教職員工的無私奉獻(xiàn)，學(xué)校的康復(fù)教育工作取得了跨躍式的發(fā)展。去年全省特教年會在潛山縣圓滿舉行，會議對我校的康復(fù)工作給予了充分的肯定，安徽電視臺、潛山電視臺及相關(guān)媒體對我校的辦學(xué)成果進(jìn)行了專題報道，贏得了社會的好評。
雖說這些年來學(xué)校取得的成績讓人有目共睹，但也存在著許多的問題：如專業(yè)人才留不住，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展缺少后勁。醫(yī)護(hù)人員缺乏，導(dǎo)致“醫(yī)教結(jié)合”難以實施。家長年齡及知識基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致家庭教育有效性的缺失等等。我們深知：康復(fù)教育之路漫長而艱辛，沒有捷徑可尋，但我們只要堅守心中的那份愛與責(zé)任，銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，我校的康復(fù)項目工作水平必將會再上一個新的臺階！
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 8
一、思想認(rèn)識
本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自己，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的'信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心）獻(xiàn)給殘疾孩子。
二、教學(xué)工作
從事特殊教育以來，我一直擔(dān)任個訓(xùn)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、工作計劃
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)教育
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
（三）出勤
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名特教教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
（四）教學(xué)常規(guī)
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
（五）預(yù)期目標(biāo)
作為我科年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹醫(yī)院新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告，回首兩年來的工作，有風(fēng)雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色！
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 9
特教學(xué)校年終工作總結(jié)本著實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅持走群眾路線、降低考核重心堅持自評和他評結(jié)合，從德、能、勤、績、廉諸因素全面衡量同志的工作面貌，圓滿完成了我校20XX年度全體在編在職在崗教職工的年度考核工作，特教學(xué)校年終工作總結(jié)。全校21名同志參加考核，有5人評定為優(yōu)秀，有16人評定為合格，不合格人員無�，F(xiàn)將有關(guān)考核情況小結(jié)如下：
一、高度重視，考核制度完備
年度考核工作是學(xué)校人事管理和內(nèi)部管理的一項重要工作。它既是一項評價措施，也是一項激勵手段。考核的結(jié)果將為教職工獎勵、晉級、職評提供可靠的依據(jù)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，專門成立了以黨支部成員組成的3人考核小組，由校長魏福義擔(dān)任組長具體負(fù)責(zé)考核工作。為了進(jìn)一步強化考核工作的規(guī)范性、民主性、公平性，學(xué)校在考核工作啟動之前，召開全體教職工大會，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了教育局轉(zhuǎn)發(fā)的[20XX]39號文件，將考核標(biāo)準(zhǔn)發(fā)至每一位教職工手中，保證每一位教師了解考核的內(nèi)容、考核的程序和考核的方法；歡迎大家提意見、談構(gòu)想、作監(jiān)督，確保本次考核工作的透明、規(guī)范。
二、考核過程嚴(yán)肅，考核程序規(guī)范
根據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神，為進(jìn)一步提高全體教職工的師德水平，自覺地在以后的工作崗位上履行職責(zé)，切實做好教書育人、管理育人和服務(wù)育人工作，本次考核工作始終在嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中運作。學(xué)校明確指出：要堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊的行為；杜絕搶占名譽、不能正確對待自己的行為；不遷就、不照顧，防止形式主義，反對走過場和敷衍了事。為保證考核過程的嚴(yán)肅性，學(xué)校在考核意見中明示：無論何人違反上述規(guī)定，學(xué)校一概將嚴(yán)肅處理，直至給予必要的紀(jì)律、行政處分。本次考核工作的基本程序是：①制定學(xué)�？己斯ぷ饕庖�；②大會動員；③民主測評；④考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議推薦；⑤考核小組集體審議；⑥確定考核等次。為了體現(xiàn)工作的規(guī)范性，學(xué)校在今年的考核中加大了民主評議的力度，降低考核重心，尊重大多數(shù)的意見。
三、內(nèi)容明確，實事求是
年度考核的內(nèi)容一般是從德、能、勤、績、廉幾方面。但這幾方面不應(yīng)是籠統(tǒng)的、抽象的。今年我校對教職工“德”的考核，指向非常明確，要看廉潔從教和愛崗敬業(yè)情況，看“四個有沒有”，看完沒完成職責(zé)內(nèi)的工作任務(wù)。有下列情形的，一律認(rèn)定為“不合格”或緩定格次：①散布違反四項基本原則的言論；②違反計劃生育政策；③道德品質(zhì)敗壞，有違法違紀(jì)行為；④嚴(yán)重違背《十不準(zhǔn)》或其他方面違法違紀(jì)受到處分的，每個同志只要實事求是地回頭看一看、查一查，就能明白自己工作的得失，也能從中明確以后的努力方向。學(xué)校將考核和對教職工進(jìn)行思想教育結(jié)合起來，將考核和激勵青年教師發(fā)憤成才結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了教職員工的.自己評價、自己教育、自己結(jié)束和自己完善的進(jìn)程，大家反應(yīng)積極。
四、材料齊整，反饋及時
為了盡量減少工作偏差，學(xué)校在考核中十分重視材料的準(zhǔn)備和積累工作。如關(guān)于“勤”的考核，學(xué)校在年初就制定了嚴(yán)格的病事假請假制度，年終教務(wù)處捧出每個同志全年的出勤材料，一切一目了然。教育教學(xué)實績的考核也據(jù)有關(guān)材料和數(shù)據(jù)“講話”，避免不必要的爭論和磨擦。為了做好本次考核材料工作，學(xué)校還專門成立了材料工作小組�？己斯ぷ鲃偨猜暎己诵〗M就將考核結(jié)果以書面形式反饋給個人，征詢意見，如有異議，再進(jìn)行材料復(fù)核，充分體現(xiàn)實事求是的思想路線和科學(xué)精神，使每一位教職工信服、滿意。
我校20XX年度的考核工作已基本結(jié)束。在此次考核過程中，遺漏和不足當(dāng)然還是存在的，如教職工年度自己總結(jié)的客觀性、全面性還有待引導(dǎo)，“績”的標(biāo)準(zhǔn)還有待于進(jìn)一步細(xì)化和修訂等，這些都需要我們以后加以注意和改進(jìn)，以促進(jìn)年度考核工作的健康發(fā)展。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 10
幸福，對于當(dāng)下急功近利、欲壑難填的國人來說，是一個敏感的話題，也是一件可遇而不可求的奢侈品。人們都說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，那么，是不是13億中國人就有13億種對幸福的解讀呢?答案不得而知，但是，作為一個從教7年的年輕教師，一個對生活要求不算太高的年輕教師，我確確實實地感受到了作為一名教師的幸福，這其中雖然伴隨著成長的跌跌撞撞，但是我一直堅信，我能成為一名因我的存在而讓學(xué)生感到幸福，同時我也樂在其中的老師，因為彼岸花開，希望永在。
幸福來自彼此的喜歡。
20xx年秋天，我踏進(jìn)了亞林一中的校門。我認(rèn)真?zhèn)湔n，我虛心求教。只要有時間我就去聽數(shù)學(xué)組其他老師的課，認(rèn)真做好筆記，回寢室后我就認(rèn)真鉆研反思，我與前輩的差距在哪，我如何在最短的時間里成長。很快，我的勤奮務(wù)實有了回報。學(xué)生看見我，老遠(yuǎn)就跑過來，問這問那，課堂上學(xué)生的小眼睛都瞪得圓圓的，自然成績錯不了。有一個叫張浩的學(xué)生的媽媽找到我，說張浩近一段時間特別愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而她因一些小事和孩子鬧得不愉快，問我能不能幫她勸勸孩子。這是我始料未及的，但我欣然答應(yīng)了。結(jié)果是皆大歡喜。所以，這一年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，要想成為一名幸福的老師，就要做到既能走到學(xué)生身邊，又要走進(jìn)學(xué)生的心里，彼此喜歡，彼此不設(shè)防，幸福才能悄然來臨。
幸福來自彼此的尊重。
學(xué)生尊重老師，理所當(dāng)然。其實，老師尊重學(xué)生也是理當(dāng)如此。20xx年，因為我教學(xué)成績突出，我被調(diào)到高一年組承擔(dān)文科重點班的教學(xué)任務(wù)。說起這屆學(xué)生，就不得不說一個叫張紀(jì)元的孩子，他在20xx年的高考中取得了數(shù)學(xué)141的高分，成為松林管局文科狀元。對于剛接觸的這個年組第一卻選擇文科的優(yōu)秀學(xué)生，我要求自己一定要用自己的專業(yè)水平贏得他的尊重。我認(rèn)真?zhèn)湔n，做大量的高考題，為他量身選擇能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情和動力的習(xí)題，哪怕是在我高三每周42節(jié)課的時候。如今已中國政法大學(xué)大三的他仍不時地給我發(fā)短信打電話。不僅是張紀(jì)元如此，那屆學(xué)生見我都會很親切的喊我一聲“曉秋老師!”所以，這三年我成長最快，雖然是被學(xué)生攆著成長起來的。我的總結(jié)是，不要小瞧學(xué)生的能力，要想成為學(xué)生的良師益友，就要學(xué)會彼此尊重。
幸福來自彼此的'認(rèn)同。
我一直認(rèn)為林區(qū)的家長易于溝通，只要你是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長就會認(rèn)可你。20xx年春節(jié)，邵明洋的爸爸問了好多人之后，終于打通了我新?lián)Q的電話，就是想表達(dá)一下感激之情。他說，孩子是花了8000元錢上的高中，初中數(shù)學(xué)倒數(shù)，如今成了數(shù)學(xué)成績年組第一的優(yōu)等生，他很感激。放下電話，我的心中溢滿了幸福感。一個老師的價值能得到家長的認(rèn)可，那他就是一個幸福的老師，我把這樣的認(rèn)可當(dāng)成我最高的榮譽，千金不換。
人往往因為生命的不完美而感到有所缺憾，也因此感慨幸福的難得。就如張愛玲說，生命是一襲華麗的袍子，上面爬滿了蚤子。不要苛求幸福，其實它就在不遠(yuǎn)處，也許就在彼岸，在你思維的轉(zhuǎn)角處。感謝讓我成長，讓我感受到作為一名教師的幸福的學(xué)生、家長、同仁。
看，彼岸花開，幸福常在。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 11
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級（1）、（2）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念。本學(xué)期參加了市組織的班主任培訓(xùn)班，聽了全國各地專家講座，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅持每周《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教學(xué)，提高自己能力。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生特別差異，積極輔導(dǎo)差生，重視差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，兼顧中等生，使其共同進(jìn)步發(fā)展，將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的目的和重要落腳點，使用恰當(dāng)方法使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生特別的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動手實踐能力。
1、備課深入細(xì)致。平時研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，關(guān)鍵點，同時自己編寫教案，認(rèn)真研究教學(xué)流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，上課15分鐘結(jié)束新課講授，然后分組練習(xí)，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點，突破難點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本期聽了州民中高中部教師上優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，師生的和諧，學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo)，學(xué)生在實踐操作中，輕松愉快的掌握了重點，突破了難點，了解了課堂內(nèi)容。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，出現(xiàn)錯誤，立即找學(xué)生更改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動態(tài)。典型的.錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。
四、工作中存在的問題
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材不能很好的有機結(jié)合。
2、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。
3、理論與實踐沒有很好的結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有理論性的指導(dǎo)
4、差生沒有抓落實，認(rèn)為自己已經(jīng)做好的非常好了，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯了，
導(dǎo)致教學(xué)中無的放矢。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，提高新的教育教學(xué)觀念。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，把握重點和難點3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。
4、加強培優(yōu)輔差的力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期,我承擔(dān)的是六年級（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重上好每一節(jié)課
六年級學(xué)生面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題，小學(xué)升初中，是一名學(xué)生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了認(rèn)真鉆研教材外，還靈活運用網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學(xué)資源，利用形象的多媒體課件輔助教學(xué)，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。（2）課堂上，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范，課堂提問和課堂練習(xí)，不僅面向優(yōu)等生，更面向?qū)W困生，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂，為每個學(xué)生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。
二、注重教學(xué)反思
美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長＝經(jīng)驗＋反思，所以，在平時的教學(xué)工作中，我非常注重教學(xué)反思的撰寫，每節(jié)課之后，都及時主動地撰寫教學(xué)反思，把自己的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，尋找差距，取長補短，不斷改進(jìn)，完善自己，提高自身素質(zhì)。通過這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認(rèn)識到，只有及時撰寫教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。
三、注重與家長溝通聯(lián)系
對學(xué)生的教育，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題，在本學(xué)期，我采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分，也就是學(xué)生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來進(jìn)行面談，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通學(xué)校與家庭之間的.聯(lián)系，把學(xué)生存在的問題和取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合，特別是那些學(xué)困生，我更是花費比其他學(xué)生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。另外，我還把自己的手機號碼留給家長和學(xué)生，并在大多數(shù)情況下保證開機，告知家長隨時可與自己電話聯(lián)系。通過這一系列措施，保證了與每一位家長的密切聯(lián)系，也保證了對每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學(xué)生教育的全方位化。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。特別是這個學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動”的教研活動，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。
五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用，對復(fù)習(xí)了的知識，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期過去了，為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人承擔(dān)八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。
二、優(yōu)化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進(jìn)步。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 14
一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級（5）班﹑九年級（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的總結(jié)與體會。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的`手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
6、平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 15
本班39人，學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，接受快慢不同，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生特點及實際情況總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注意書寫教案和設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，始終以一個教師身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶弱工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注重學(xué)生德育教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己檢查的能力。
4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的.精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點要求學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
二、不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
4、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
5、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
三、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取更上一層樓。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給x x 同學(xué)2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 17
一直有一種感覺，當(dāng)我們向前看時間時，覺得還有很長很長；當(dāng)我們向后看時間的流逝時，會突然發(fā)現(xiàn)時間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”�；仡^去看這一年走過的時光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進(jìn)步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實習(xí)的時候就知道，對于培智學(xué)生來說，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因為，數(shù)學(xué)方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后及時反思自己的教學(xué)，通過這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)枯燥無味的數(shù)字時，我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時，我會帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內(nèi)心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會有不足之處�；貞浺荒甑慕虒W(xué)，感覺最大的不足就是：對于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對于c組的學(xué)生，把控的不夠準(zhǔn)確，有時候會高估他們的能力，有時候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！
在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個從未擔(dān)當(dāng)過的角色——安全專干。這是一個從來沒有接觸過的角色，它比老師這個角色更加的陌生，沒有學(xué)習(xí)的機會，直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因為自己從來沒有做過安全相關(guān)的工作，這是一個需要有敏銳的洞察力的角色，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的'“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因為這樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會偶爾的開展安全演練，讓孩子們學(xué)會應(yīng)該緊急情況。但是，我感覺對于學(xué)校的安全演練活動，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2—3次，對于我們的學(xué)生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好，在下一年的安全工作中，我會做好計劃，做到每一個學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對能力！相信下一個學(xué)期，我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項工作。當(dāng)然，在工作中，我們肯定會有磨合，正是因為磨合，我學(xué)會了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學(xué)會了與人的相處之道。正是因為磨合，我學(xué)會了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學(xué)會了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會了各種工作的協(xié)調(diào)和時間的把控，及時非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長自己！
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任高中三年級一班數(shù)學(xué)老師，同時在前半學(xué)期負(fù)責(zé)高中三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。高三一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)較差，但是從進(jìn)入高三開始，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)，比如晚自習(xí)，都比較認(rèn)真，而且上課的時候都有主動思考的傾向，囿于以前知識掌握不理想，本學(xué)期還是沒有達(dá)到預(yù)期的效果。至于高三二班，他們的重心放在職教方面，平常教學(xué)以生活實踐數(shù)學(xué)為主，大部分同學(xué)還是能夠跟上進(jìn)度。
在這半年的時間里，我認(rèn)真研讀教材，積極主動和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題，聽取他們對各個學(xué)�？荚嚧缶V的分析，有了很多的收獲與感想。
首先是備課方面，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識都比較淺，所以對教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高，我覺得備課側(cè)重點就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識的來龍去脈，這個新的知識是承接以前的哪個地方，在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展，有什么新的結(jié)論。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是，這種方式費時費力，從本學(xué)期的實踐來看，從花費的時間與取得的`成績方面考慮，效率不高，而且擠占了后面知識的學(xué)習(xí)時間，其中的平衡點還需要進(jìn)一步探索。
然后是課堂教學(xué)方面，由于聽障兒童注意比較分散，集中時間短，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確�；蛘哂^看教學(xué)課件，或者看教師手語，或者跟著教師板書走，一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面，如果既讓學(xué)生觀看課件，又讓他們看手語，很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點，但是到了高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進(jìn)度，有個別同學(xué)對小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉，所以我在課堂上都是先從簡單的開始分析，然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習(xí)新內(nèi)容，其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸。
其次是作業(yè)問題，作業(yè)要天天清，周周清，月月清。特別是平時學(xué)習(xí)不主動的同學(xué)，需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況，督促其多學(xué)一點，多記一點。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點的一個輔助手段，讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化，加深理解記憶。另外，由于課堂上學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，我也對作業(yè)進(jìn)行分層，讓學(xué)生自主選擇題目去做，盡量避免布置了卻留空的情況。
最后是本學(xué)期主動向其他教師交流學(xué)習(xí)，對各學(xué)�？荚嚧缶V有了一個更深刻的認(rèn)識。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況，主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容，部分本科高校對高中內(nèi)容有一定要求。從所考內(nèi)容來看，代數(shù)是重中之重，幾何方面考查較少，所以在教學(xué)中，特別是高中階段要做一個取舍，幾何做到考點覆蓋了解，代數(shù)做到內(nèi)化延伸。
本學(xué)期整體來說做得還是不夠好，沒有做到課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問題，在今后的教學(xué)工作中，我仍然會嚴(yán)格要求自己，力求有更大進(jìn)步。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 19
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實管理，健全教研網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長計劃實施，教導(dǎo)處分管布置，教研組研究安排、落實的教學(xué)管理機制。
�。ㄒ唬⿵娀胧鋵嵐芾�，提高教研質(zhì)量
學(xué)校校長、教導(dǎo)處，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動，指導(dǎo)教研組開展工作，提出改進(jìn)意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學(xué)情況，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率。
�。ǘ┙⒔∪虒W(xué)研究活動制度
建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度，是切實提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計劃提出的落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有計劃、有步驟地開展。
1.堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.堅持備課教研制度
�。�1）利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時教學(xué)的重點和難點。
�。�2）全面了解、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
�。�3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置�，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。
�。�4）在備課的基礎(chǔ)上，寫好教案，精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)。
3.堅持教學(xué)活動制度
每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的.、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度
布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.教師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書寫要規(guī)范。
（三）根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。
開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點帶面，做好課題研究。
我們針對低、中、高年級學(xué)生的年齡特征，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》，低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等，做到
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、興趣，提高學(xué)習(xí)效果
2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
3.有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。
二、更新觀念，師生互動，提高素質(zhì)水平。
當(dāng)今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運而生，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時期。我們深刻地認(rèn)識到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威，充當(dāng)知識的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導(dǎo)式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學(xué)會學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 20
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。我
校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高�？傊W(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié) 篇8
隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，進(jìn)取探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏必須理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗僅有上升到必須的理論高度，用必須理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情景，本學(xué)期每次活動中留必須的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)資料》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的'基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
二、認(rèn)真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛教師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛教師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)本事和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，教師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助團(tuán)體的力量，搞好團(tuán)體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的團(tuán)體備課計劃，經(jīng)過團(tuán)體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不一樣智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達(dá)一種“默契”，構(gòu)成了巨大合力。所以在教學(xué)中，教師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組教師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課到達(dá)15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫忙青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在教師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉教師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英教師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的資料能夠是本周學(xué)習(xí)資料的復(fù)習(xí)，能夠是生活中的數(shù)學(xué)問題，能夠是數(shù)學(xué)小故事，也能夠是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 21
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課
人常說：我非常重視課前的準(zhǔn)備工作，因此在上課之前會認(rèn)真?zhèn)湔n。我會仔細(xì)研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有充分的了解。我不僅準(zhǔn)備好給學(xué)生的教學(xué)材料，還會精心設(shè)計教學(xué)方法。在學(xué)期中，我會特別注重每個單元的備課工作，深入理解每個知識點在整個單元以及整個教材中的重要性和作用。我會思考學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，他們可能會遇到哪些困惑，以及該如何解決這些問題。在我的備課筆記中，我會體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，以充分理解課后練習(xí)題的重要性，并設(shè)計出合適的練習(xí)內(nèi)容。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
�。�1）在課堂中，我會設(shè)定各種情境，以激發(fā)學(xué)生的思考能力。我的講解會力求清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤，同時也會生動有趣，讓學(xué)生容易理解和掌握知識。我會確保線索清晰，用簡潔明了的語言深入淺出地傳達(dá)知識。為了吸引學(xué)生的注意力，我會制作各種有趣的教具和課件，并及時總結(jié)課堂內(nèi)容，在課后寫好教學(xué)后記。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與其中。
我鼓勵學(xué)生多動手實踐，以加深對知識的理解。我會與學(xué)生進(jìn)行充分的交流，給予他們更多的主動權(quán)，體現(xiàn)他們的主動作用。我的目標(biāo)是讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，讓他們覺得學(xué)習(xí)很容易。我會注重精講精練，在課堂上盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦，減少自己的講述時間。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力差異，量身定制教學(xué)內(nèi)容，確保每個層次的`學(xué)生都能得到提高。
我會放手讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓他們通過動手、動口、動眼、動腦來掌握知識和培養(yǎng)能力。針對教學(xué)中的重點和難點，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，并根據(jù)他們的探究結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo)。這樣能夠加深學(xué)生對知識的理解，并培養(yǎng)他們的思維能力。為了鞏固知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展思維，我會組織學(xué)生進(jìn)行不同難度和層次的練習(xí)題。同時，我也會鼓勵學(xué)生自主總結(jié)所學(xué)的知識和解題方法。
在教學(xué)之余，我虛心請教其他老師，向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題。我會積極征求其他老師對各個章節(jié)學(xué)習(xí)的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，我也會多聽其他老師的課程，邊聽邊講，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足。我會不斷努力提高自己的教學(xué)水平。通過以上措施，現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)學(xué)課普遍感興趣，并且參與度很高。這為學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上邁出了堅實的一步。
�。�2）合理的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨著時間的推移而減慢。因此，我的做法是：在學(xué)習(xí)新知識當(dāng)天或者第二天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后逐漸延長復(fù)習(xí)的時間間隔。這樣的措施非常適用于低年級學(xué)生，因為他們?nèi)菀走z忘并且不太擅長主動復(fù)習(xí)。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)
教師在批改學(xué)生練習(xí)時，針對不同的錯誤進(jìn)行面對面指導(dǎo)，并指出個性問題和共性問題。對于錯題，教師不直接指明錯誤，而是引導(dǎo)學(xué)生自己查找錯誤，以增強他們的分析能力。當(dāng)學(xué)生訂正后，仍然給予滿分，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。這種方法對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣取得了良好效果。同時，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，并改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教師的教學(xué)針對性。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo)
對于學(xué)困生，我們應(yīng)該根據(jù)不同層次的要求進(jìn)行分層教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要注意降低難度，減慢進(jìn)度，允許學(xué)困生采用自己的學(xué)習(xí)方法和速度。同時，我們要注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對于學(xué)生的回答，我們要采取積極肯定和揚棄的態(tài)度，以打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，鼓勵學(xué)生敢于回答問題，愿意思考。
舉個例子，我班上有一個同學(xué)叫xxx，他的年齡并不比其他同學(xué)小，只是他在腦力轉(zhuǎn)動方面相對較慢。當(dāng)其他同學(xué)能夠完成10道口算題的時候，他最多只能完成2道，并且經(jīng)常需要用手指頭來輔助計算，還經(jīng)常出錯。為了幫助他，我經(jīng)常給予單獨輔導(dǎo)，并且尊重他用手指頭計算的方法，慢慢地引導(dǎo)他。在他表現(xiàn)出一點小小的進(jìn)步時，我會立刻在全班表揚他，增強他的自信心�，F(xiàn)在，他已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。以上是對學(xué)困生的分層教學(xué)要求和教學(xué)方法的描述。
5、客觀評價每一位學(xué)生
評估的目的不僅是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展情況。這些評估結(jié)果可以作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評講試卷時，我們可以打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類別講解的方式。例如，我們可以將試卷中出現(xiàn)錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。通過這種改變，希望能夠讓學(xué)生從不同角度去掌握和運用知識。
為了幫助學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生之間的競爭意識、學(xué)習(xí)動力和互助精神，我設(shè)計了一個名為“星星評比欄”的活動。在這個活動中，學(xué)生可以通過遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，不違反校紀(jì)和班規(guī)來獲得一顆小星星；寫兩個優(yōu)秀的作文或數(shù)學(xué)作業(yè)也可以獲得一顆小星星；在課堂上勇于思考問題，積極發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學(xué)則每兩次表現(xiàn)都可以獲得一顆小星星。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生們逐漸形成了追求更多星星的氛圍，并且這種氛圍促使學(xué)生們持續(xù)進(jìn)步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我欣慰地看到孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。在未來的工作中，我相信我們班級將進(jìn)一步超越，取得更大的成就。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 22
在忙碌的日常中，時間的確飛逝。這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組任務(wù)較多，但在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注數(shù)學(xué)教師的共同努力下，這學(xué)期的工作得以順利完成。我們始終踏踏實實，認(rèn)真對待和搞好每一項工作，全部老師都付出了努力。以下是我們組在本學(xué)期的工作簡要回望：
一、師徒結(jié)對培訓(xùn)
隨著新學(xué)期的來臨，為了方便提高教學(xué)技巧，大家舉辦了師徒結(jié)對培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，張老師和金老師各上了一節(jié)研討課，展現(xiàn)更新教師扎實的基本功和金老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這讓我們組的每一位成員受益匪淺�；顒拥某晒εe辦離不了全體人員的共同奮斗與學(xué)校大力支持。
二、突顯教研特點
在本學(xué)期中，還對新教師的教研活動再展開了探尋。活動開始前，確定主題，諸位教師在后期活動中圍繞主題發(fā)表看法。比如，我們結(jié)合某堂課論述了“怎樣提高課堂實效性”，參加的教師在理念上進(jìn)行了詳細(xì)思索，每位老師從不同的視角分享了自己的看法，特別是組長提出的“教師上課要融進(jìn)新思想、新思想”引起了大家的高度關(guān)注，教師們一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)變成思考型教師。整個教研活動的氣氛可謂隨意、寬松、愉快和諧。
三、縣和學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動
對于新教師的公開課，大家各自展示了自己的教學(xué)才能，根據(jù)公開課活動，每位新老師都使同組的`教師獲益匪淺。
在教案設(shè)計評比中，每位老師梳理出了自己備課構(gòu)思，展現(xiàn)出了各自經(jīng)典的課程，讓同組的老師獲益良多。
李老師在縣培訓(xùn)會議上進(jìn)行了公開課，黃老師參加了一次講座，金老師在送教下鄉(xiāng)活動中開了一節(jié)公開課，并在縣初中復(fù)習(xí)會議中做了一次講座，謝老師也做了一次講座。
在學(xué)生競賽層面，我校在縣組織的第xx屆說題比賽中獲得了優(yōu)異成績，2位同學(xué)獲得了縣一等獎，6位同學(xué)獲得了縣二等獎，3位同學(xué)獲得了縣三等獎。
四、縣教學(xué)評定：
金老師榮獲“一師一優(yōu)課”頭銜，且獲得了省級出色。
金老師在溫州市初中數(shù)學(xué)知識競賽中斬獲一等獎。
五、其他常規(guī)工作
在本學(xué)期，隨著院校課題研究的實施，我們進(jìn)行了同組的自查與互查，并檢查了數(shù)學(xué)組的教學(xué)常規(guī)，總體情況優(yōu)良。
除了校本教研活動外，還積極參與各種外界數(shù)學(xué)教研活動。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 23
這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間，我們都會做到：
（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級的候萬松老師，帶病工作，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)其主要目的就是相互學(xué)習(xí)通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。在語文教學(xué)中，作文的批改，一直是一個重點，又是一個難點，我校在作文批改中，采用教師評改，學(xué)生互評等多種形式，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，提高了教師的`業(yè)務(wù)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。
"一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報"，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術(shù)的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章�？傊�"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 24
校本教研是學(xué)校工作的重要部分，本學(xué)期，校本教研圍繞課程改革，積極推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高教師個人教學(xué)素質(zhì)，從而達(dá)到提升課堂教學(xué)效率。
一、活動形式和內(nèi)容：
校本教研采用集體備課方式，講課評課相結(jié)合，每周三下午進(jìn)行集體研討，積極推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，本學(xué)期有計劃，有組織的進(jìn)行了16次活動，取得了顯著的成效。
我校于九月份下旬開始推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，分三個階段推進(jìn)：第一步：理論學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)視頻，觀摩教學(xué)。共四次活動。第二步：自我實踐，同伴互評：每人上一節(jié)公開課，數(shù)學(xué)組內(nèi)聽課、評課、議課，指正評議，發(fā)現(xiàn)問題。共六次活動。第三步：精雕細(xì)琢，推敲課堂：公開課后，每位教師針對問題，再次推敲自己的課堂教學(xué)策略，反思提高。
二、計劃完成情況及原因分析：
學(xué)期初，我們確定的本學(xué)期教研計劃基本達(dá)成，成績主要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位教師的積極配合，共同努力。
1、常規(guī)工作中，各位教師把工作落在平時，從備課，授課，作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，單元檢測等教學(xué)五環(huán)節(jié)扎實展開工作。教研活動中圍繞教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。
2、課堂教學(xué)改革中，各位教師加班加點，利用中午時間學(xué)習(xí)新模式的理論，做了大量的讀書筆記，觀看視頻，從理論到實踐活動中，各位教師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不斷自我反思，改變自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，取得了明顯的效果。學(xué)期末每位教師都能按照要求正確的進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)的授課，從學(xué)生學(xué)習(xí)的策略到教師教學(xué)方式的變化，無不透視出教師努力的結(jié)果。
三、存在問題：
校本教研活動中還存在著諸多問題，突出表現(xiàn)為：
1、教師抵觸情緒較大，思想上安于現(xiàn)狀，不愿意深化課改，活動流于形式，教師們認(rèn)為活動就是有痕跡就可以，沒有從真實的教學(xué)策略中去改變、反思、提高。同時折射出學(xué)科教研評價制度的`不完善，沒有強效的激勵機制。
2、由于每位教師都是兩個教學(xué)班教學(xué)，活動時間和教學(xué)時間重疊，使得活動名不副實，只要交了材料就可以，或者照本宣科，沒有從內(nèi)在的實際問題去研討。
3、研討避重就輕，好好先生，不愿意得罪別人，致使活動在一片叫好聲中把真正的問題掩飾了。課改每次都是雷聲大雨點小，不了了之。
四、改進(jìn)措施：
1、學(xué)校要積極完善評價體系改變校本教研的評價制度，把校本教研和教師考評聯(lián)系起來，讓教師把教研活動落在實處，從思想上積極完善教學(xué)方式，不能拼經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，口上說的新課改，用的還是老方法。
2、讓教師由繁到簡，有時間去改進(jìn)教學(xué)策略，由理論到實踐不斷反思完善教學(xué)行為，用教學(xué)效果來檢驗課改力度。真正讓教研為教學(xué)服務(wù)。
總之、繁忙的一個學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的幫助與支持下，使教研工作在各方面都有所收獲。數(shù)學(xué)團(tuán)隊全體教師將
繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 25
本學(xué)期的教活動月即將結(jié)束，整個活動月可以說緊張忙碌而收獲多多。全組數(shù)學(xué)教師人人積極參與，抓住學(xué)習(xí)的機會，轉(zhuǎn)變思想，積極探索研究，如何使我們的課堂上的生動活潑快樂高效，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的.要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題�；顒釉麻_始的第一件事情，我們教研組教師首先提出同一個要求，那就是首先研究參加新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再研究我們的教材，探討我們的教學(xué)方法，這一行動，為我們?nèi)M教師在活動月當(dāng)中，人人上了一節(jié)“生動活潑快樂高效”的課奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本。
指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，盧欣老師在講《8加幾，7加幾的進(jìn)位加法》，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用教學(xué)掛圖，創(chuàng)造性地使用教材把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。一、生活中的數(shù)學(xué)帶給學(xué)生無盡樂趣，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩種體驗：成功體驗和生活體驗。當(dāng)學(xué)生在學(xué)生日常生活中所見的情景在教學(xué)中以不同形式再現(xiàn)時，學(xué)生就會有興趣，有沖動感。如牟利軍老師在講《探索規(guī)律》這一課程時，為學(xué)生展示了一個生動活潑、具有生命力的情境。活動中，全班同學(xué)各個躍躍欲試，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，同時牟老師我還用了學(xué)生非常喜歡的學(xué)具，讓學(xué)生自己擺一組規(guī)律，畫一組規(guī)律。
三、讓學(xué)生親身經(jīng)歷過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，尊重學(xué)生已有認(rèn)知水平和經(jīng)驗，如王秀花老師在講《圖形與位置》這一課時，先出示玩具，讓學(xué)生先猜測從不同位置看到的玩具的樣子，然后出示從不同位置照到的照片，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。活動月中我們除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，我們集體回顧、評棵、個人反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
一份耕耘，一份收獲，教研活動月中我們苦樂相伴。但我們對“教學(xué)促進(jìn)教研，教研提升教學(xué)”這一觀點有了一個全新的認(rèn)識。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 26
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的教研之氣，圓滿地完成了工作任務(wù)，取得一定的成績�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，加快專業(yè)發(fā)展
教研組召開教研會議，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，進(jìn)一步將教研組工作規(guī)范化和制度化；組織本組全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多渠道全方位獲取信息，提高理論水平。每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
二、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益
本組各學(xué)科老師在認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、能熟練地利用多媒體，加強課堂直觀性教學(xué)。力爭向45分鐘要質(zhì)量，要效益，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，積極參與教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的效益。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展校數(shù)學(xué)公開課9節(jié)，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真反思自己的`教學(xué)行為。聽課老師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，做到資源共享。集體備課達(dá)到了優(yōu)勢互補，形成了教學(xué)的合力，提高了數(shù)學(xué)組整體教學(xué)教研水平。
3、結(jié)合公開課的教學(xué)，及時進(jìn)行研討交流活動。通過教研活動，大家暢所欲言各抒己見，研討數(shù)學(xué)課堂中的存在疑難問題以及解決的辦法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長
4、我組積極配合學(xué)校在我校成功的承辦了縣級兩次數(shù)學(xué)教研活動。我組徐象老師和艾曉明老師分別承擔(dān)了中學(xué)組和小學(xué)組的兩節(jié)公開課教學(xué)，展示了我校教師的良好形象和教學(xué)水平，取得了一致好評。
三、檢查落實，強化管理
本學(xué)期，積極配合教科室開展聽課檢查。進(jìn)行開學(xué)初、期中和期末教學(xué)常規(guī)工作檢查，檢查內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)按量完成教學(xué)設(shè)計，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真出色地完成任務(wù)。
四、開展比賽，提高興趣
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生計算能力，在學(xué)校的支持和數(shù)學(xué)組的共同努力下，本學(xué)期舉行了小學(xué)高年級數(shù)學(xué)速算比賽活動，從制卷，監(jiān)考，閱卷，評獎等環(huán)節(jié)都精心地安排組織，收到了滿意的的效果。
五、存在的問題
1、數(shù)學(xué)組剛組建不久，中、小學(xué)教師之間交流還不夠深入。
2、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，以適應(yīng)新課程改革的要求。
3、研討會發(fā)言不夠積極，教科研氣氛還需進(jìn)一步加強。
4、根據(jù)我校特點和優(yōu)勢，還需要進(jìn)一步做好中小學(xué)教材的銜接工作。
5、由于農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)基礎(chǔ)和留守兒童學(xué)生較多等原因，數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
六、改進(jìn)措施及努力方向
1、加強組內(nèi)建設(shè)，增強工作的針對行和實效性。
2、加強集體備課和聽評課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。
3、做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。
4、切實提優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的整體水平。
5、加快本組中學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)老師的融合，共同成長。
6、把搞好中小學(xué)數(shù)學(xué)教材的銜接作為工作任務(wù)來抓緊抓好。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 27
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，堅持課題實驗與研究，堅持理論與實踐相結(jié)合，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，一期來我教研組根據(jù)學(xué)校實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》以及縣編的《數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及質(zhì)量監(jiān)測要求》等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文及教學(xué)案例。一年來，我校數(shù)學(xué)教研組有2篇論文獲省二等獎、三篇省三等獎。
二．積極參加和開展教研活動
一期來教研組按備課→上課→說課→評課的模式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡纫劤鼋萄姓n的閃光點，又要能切中要害，指出不足�？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教研組以反思為切入點，每位數(shù)學(xué)教師做到重視反思、及時反思和善于反思，并結(jié)合省課題《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動發(fā)展》進(jìn)行課后交流及反思，以案例為載體，要求每位教師認(rèn)真做好“五個一”及材料的裝袋工作。
2、認(rèn)真組織參加縣有效性課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課竟賽和“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”評選活動。認(rèn)真組織開展學(xué)校數(shù)學(xué)教師基本功競賽；并指導(dǎo)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加縣教師基本功賽。通過活動為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的機會，提高教研活動效益。3、以縣局、中心校的教學(xué)常規(guī)為要求，有計劃地開展教學(xué)常規(guī)檢查、評比等教學(xué)管理活動，配合教務(wù)處做好教師教學(xué)檔案管理。
4、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。數(shù)學(xué)教研要理論聯(lián)系實際，要關(guān)注教師的專業(yè)成長更要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此我教研組加強常態(tài)課教學(xué)的管理，采取教師之間互相學(xué)習(xí)，互相聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等形式，以提高課堂教學(xué)的有效性。把提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、本期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的.實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展
四、抓好課題實驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。課改之東風(fēng)，我校承擔(dān)了省實驗課題“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”的實驗與研究工作，并結(jié)合我校實際確定了《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動發(fā)展》實驗課題。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，完成課題申報確定了本課題的研究內(nèi)容和重點，并完成了第一實驗階段的基本工作。
五、努力方向
1、隨著新教材的實施部分教師對于教材把握得不夠透徹，抓不住教材的重點、難點和關(guān)鍵，雖然教育觀念轉(zhuǎn)變了，更新了，但是教學(xué)效果卻不好。2、我校的教研活動盡量圍繞實驗課題開展，但個別實驗教師對新課程理念和課題策略的理解、把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，方法有時過于死板，面對學(xué)生“生成性問題”考慮不充分，有時在教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
特教學(xué)校數(shù)學(xué)工作總結(jié) 28
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)四年了。在過去的一個學(xué)期里，我積極針對學(xué)生的實際情況采取了一系列有效的措施，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)。這些努力取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材和教輔資料，對每個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了深入的了解。在學(xué)期過程中，我重點進(jìn)行單元備課，深刻理解每個知識部分在整個單元以及整本教材中的重要性和作用。思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)測他們可能會遇到的困惑，并設(shè)法解決。在備課過程中，注重教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到課后習(xí)題對于鞏固知識的重要性，并精心設(shè)計練習(xí)題。
2、上課
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考
然后，給學(xué)生以自主探究的機會，讓他們動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作并經(jīng)驗總結(jié)，通過比較、交流和討論，讓學(xué)生深入理解知識，培養(yǎng)解決問題的能力。接下來，學(xué)生將練習(xí)不同難度和層次的題目，鞏固所學(xué)知識，提升能力，并發(fā)展出更高級的思維方式。最后，盡量讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)的知識和方法�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，積極參與其中，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復(fù)習(xí)
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過一小節(jié)一整理的方式來形成知識串。每當(dāng)學(xué)完一小節(jié)的內(nèi)容后，我們可以將所學(xué)知識進(jìn)行整理和梳理，形成一個知識鏈。在每個單元學(xué)完后，我們還可以對整個單元的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握。這樣做的好處是，我們不僅可以建立起知識網(wǎng)，將各個知識點聯(lián)系起來，還能學(xué)會一種整理和總結(jié)的方法。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和整理，我們可以逐漸將教材由"薄"變"厚"，再變"薄"，即將繁雜的知識精簡成核心要點。這種整理和復(fù)習(xí)的方式不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，使我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。這樣的學(xué)習(xí)方式為我們的創(chuàng)新和實踐提供了可能性。
3、批改作業(yè)
教師在批改學(xué)生練習(xí)時，針對不同的錯誤進(jìn)行面對面指導(dǎo)，并指出個性問題和共性問題。對于錯題，教師不直接指明錯誤，而是引導(dǎo)學(xué)生自己查找錯誤，以增強他們的分析能力。當(dāng)學(xué)生訂正后，仍然給予滿分，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。這種方法對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣取得了良好效果。同時，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，并改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教師的教學(xué)針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對于后進(jìn)生，教學(xué)中需要有層次性的要求。教師應(yīng)該注意降低難度，并且放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，允許后進(jìn)生采用自己的學(xué)習(xí)方法以緩慢的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的`學(xué)習(xí)自信心。教師應(yīng)該采取鼓勵的態(tài)度來回應(yīng)學(xué)生的回答，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的現(xiàn)象，使學(xué)生敢于回答問題并樂于思考。
5、做好測試評估工作
評估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，以此為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。為了更全面地評估學(xué)生，我們在測試卷中增加了能夠反映學(xué)生思維過程的試題。同時，我們也摒棄了將測試結(jié)果作為唯一評價學(xué)生的依據(jù)，更加注重學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，我們打破了按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類別講解的方式。例如，將試卷中相關(guān)概念的題目歸為一類進(jìn)行講解。我們希望通過這種改變，能夠促使學(xué)生從不同的角度去理解和運用所學(xué)的知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學(xué)情境。例如：《拼組圖形》一課，通過讓學(xué)生三次動手拼，經(jīng)歷猜測。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達(dá)自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之，在日常的教育教學(xué)中，我積極致力于逐步樹立素質(zhì)教育的理念，并通過課堂教學(xué)作為主要渠道來實施，以促進(jìn)學(xué)生今后的全面發(fā)展。
回想過去半年里我所投入的工作，一種說不清的心酸感不斷在我內(nèi)心深處回蕩，讓我在總結(jié)得失時更多地關(guān)注于自己的付出。
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