法眼青春的陰霾初三觀后感
古人說：“千里之堤，潰于蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖毠�(jié)，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例�？赡軇傞_始時有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業(yè)挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業(yè)，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產(chǎn)生了一個質變的過程。即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
如何才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個詞語就能說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對不能發(fā)生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環(huán)節(jié)。
那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說的一句話就能的了：“吾日三省吾身�！泵刻鞂ψ约旱乃魉鶠樽鲆粋�檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太合適，今后要多加注意，倘能經(jīng)常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。一次爭吵在16歲少年小林的心中埋下了仇恨種子，在兩年內他封閉自我，只為“復仇”。而當小林找到仇人“復仇”時，他所謂的仇人早已不認識他。青少年心理問題究竟是一個人的戰(zhàn)爭還是多方原因？法眼與家長、心理咨詢師、老師等共同探討青少年心理問題。(青春的陰霾——心鎖)
“紅燈停綠燈行”不能只成為一句口號。要安全出行，又有好多中小學生能遵守交通法規(guī)呢？更多的孩子，熱衷于追逐速度，他們不在乎規(guī)則，只在乎心中隨意所至。但是一個個慘痛的教訓告訴我們，追逐速度，搶一時之快，需要付出生命的代價……(青春的陰霾——出行禮為先)
一段4分鐘的女學生群毆視頻，在網(wǎng)絡上流傳。校園中學生的“門”事件為何頻頻上演，每個“門”事件的主角，如何在余波之后回顧自己這段人生。青少年網(wǎng)絡安全的界限該定位在什么地方，本期節(jié)目將為您探討校園網(wǎng)絡安全與青少年網(wǎng)絡犯罪的預防。(青春的陰霾——無形殺)
校園到社會出現(xiàn)一股“享受風”、追求“名牌”的風，繼而引發(fā)了學生之間的攀比風。轉型期的青少年為追“風”尋求刺激，有小偷小摸的行為，更有甚者，由偷竊發(fā)展到敲詐搶劫。我們將通過案例，探尋校園案件中青少年的犯罪根源，給廣大的中小學生帶來一些反思和警示。(青春的陰霾——追“風”少年)
本期節(jié)目邀請法學專家、衛(wèi)生專家等學者與青少年一起通過訪談游戲等方式，圍繞學生進入網(wǎng)吧、酒吧、迪吧及游戲廳等場所的所帶來的危害，以及校園周邊小攤小店衛(wèi)生安全等身邊的隱患。闡述不良的行為，可能導致的惡果。通過具體案例，使學生們懂得如何防范與避免。(青春的陰霾——身邊的陷阱)千里之堤，潰于蟻穴�！薄拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖毠�(jié)，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例�？赡軇傞_始時有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業(yè)挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業(yè)，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產(chǎn)生了一個質變的.過程。即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
如何才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個詞語就能說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對不能發(fā)生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環(huán)節(jié)。青春期是每個人都要經(jīng)歷的特殊時期，而在這個時期里，孩子們的心理也在悄然的發(fā)生著一些變化。他們積極.向上.好學，同時也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時候，他們可能就會拒絕和父母以及外界進行溝通，將心門鎖上，甚至會做出一些極端的行為······
內容：2010年3月7日，一名被告人：林景。因為泄私憤，持匕首，連續(xù)捅刺他人背部、胸部數(shù)刀，致被害人當場死亡，其行為已構成故意殺人罪，被判死刑。
2005年的一天，小林一個人去臺球室打球，正好碰到了一個跟他同樣年輕的小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發(fā)生的變化！正當小林在打桌球的時候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然后就有點兒開始“肢體沖突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓了小林。小林經(jīng)過這次被打的經(jīng)歷，他的內心世界就此發(fā)生了改變。就因為這件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在臺球室里，希望找到小勇也把他教訓一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林并不罷休，而是一有空就來臺球室，而目的只有一個，那就是尋找小勇“復仇”！
2009年3月19日，小林和小勇在臺球室里在次狹路相逢，在4年后小林依然不會忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點多，小勇準備去atm機前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對著突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之后，因支架不住，倒在了血泊之中�。。�
我的觀后感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應該要忍著，不應該抱著這種心理狀態(tài)去殺人。只要說多少句就行了，因為自己殺了人還是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最后自己還是會得到應有的懲罰�。。。�！”古人說：“千里之堤，潰于蟻穴�！薄拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖毠�(jié)，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質變的過程。自己看了,把看到的寫下來,然后自己想到的再寫下來,不要把別人的觀后感照搬了一些,這樣會使你的寫作水平下降了！青春期是每個人都要經(jīng)歷的特殊時期，而在這個時期里，孩子們的心理也在悄然的發(fā)生著一些變化。他們積極.向上.好學，同時也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時候，他們可能就會拒絕和父母以及外界進行溝通，將心門鎖上，甚至會做出一些極端的行為······
內容：2010年3月7日，一名被告人：林景。因為泄私憤，持匕首，連續(xù)捅刺他人背部、胸部數(shù)刀，致被害人當場死亡，其行為已構成故意殺人罪，被判死刑。
2005年的一天，小林一個人去臺球室打球，正好碰到了一個跟他同樣年輕的小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發(fā)生的變化！正當小林在打桌球的時候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然后就有點兒開始“肢體沖突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓了小林。小林經(jīng)過這次被打的經(jīng)歷，他的內心世界就此發(fā)生了改變。就因為這件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在臺球室里，希望找到小勇也把他教訓一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林并不罷休，而是一有空就來臺球室，而目的只有一個，那就是尋找小勇“復仇”！
2009年3月19日，小林和小勇在臺球室里在次狹路相逢，在4年后小林依然不會忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點多，小勇準備去atm機前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對著突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之后，因支架不住，倒在了血泊之中�。�！
我的觀后感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應該要忍著，不應該抱著這種心理狀態(tài)去殺人。只要說多少句就行了，因為自己殺了人還是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最后自己還是會得到應有的懲罰！�。。。 惫湃苏f：“千里之堤，潰于蟻穴�！薄拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！倍际墙逃覀円⒁馍钪械男〖毠�(jié)，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業(yè)挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業(yè)，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產(chǎn)生了一個質變的過程。即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
如何才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個詞語就能說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對不能發(fā)生再一次的情況。許多老師(包括我在內)對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環(huán)節(jié)。
那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說的一句話就能的了：“吾日三省吾身�！泵刻鞂ψ约旱乃魉鶠樽鲆粋�檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太合適，今后要多加注意，倘能經(jīng)常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。
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